沪科教版高中信息技术必修模块课程纲要
【精品】高一信息技术课程纲要
高一《信息技术基础》课程纲要课程名称：信息技术基础（必修）课程类型：必修课程教学材料：上海科技教育出版社版2008年第2版《高中信息技术基础》授课时间：40课时授课教师：2011高一年级信息技术备课组授课对象:高一年级课程目标：l、使学生具有较强的信息意识，较深入地了解信息技术的发展变化及其对工作、社会的影响。
2、了解计算机基本工作原理及网络的基本知识。
能够熟练地使用网上信息资源，学会获取、传输、处理、应用信息的基本方法.3、掌握运用信息技术学习其他课程的方法.4、培养学生选择和使用信息技术工具进行自主学习、探讨的能力,以及在实际生活中应用的能力.5、了解程序设计的基本思想，培养逻辑思维能力。
6、通过与他人协作，熟练运用信息技术编辑、综合、制作和传播信息及创造性地制作多媒体作品.7、能够判断电子信息资源的真实性、准确性和相关性。
8、树立正确的科学态度，自觉地按照法律和道德行为使用信息技术，进行与信息有关的活动。
课程内容与安排:根据《普通高中信息技术课程标准》的要求,对采用上海科技教育出版社的信息技术基础(必修）课程内容进行教学,其课程内容包括:课程实施建议:㈠课程资源1.教材：对教材进行二度开发，依据学生情况进行适当增减.2.上机练习：课后练习.3.微机教室：现有设备.4.其他资源：班班通。
㈡教／学方式：1.自主学习法：通过阅读教材与网络资源，初步掌握知识概况,自主尝试完学习任务。
2.任务驱动法：明确学习任务，自主或合作完成一个个学习任务。
3.合作探究法:学生相互合作,共同完成学习任务。
4.上机实践教学法：加强上机练习，提高运用技能。
㈢综合活动和课外拓展性训练1.注重联系实际，培养学生创新精神和实践能力.2.课后综合活动主要是完成课后练习和技能的拓展提高部分。
3.部分学生的学习兴趣高，可以指导他们进行一些课外拓性活动的练习，如多媒体技术的运用；用程序解决问题……课程评价教学评价必须以教学目标为依据，本着对发展学生个性和创造精神有利的原则进行。
沪教版高中信息技术全册教案
沪教版高中信息技术全册教案第一章：信息技术概述1.1 信息技术的定义与发展让学生了解信息技术的定义及其发展历程。
通过实例介绍信息技术在日常生活和学习中的应用。
1.2 信息技术的分类与作用介绍信息技术的分类，如计算机技术、通信技术、网络技术等。
阐述各类信息技术的作用和影响，如提高工作效率、促进知识传播等。
1.3 信息技术与生活分析信息技术在生活中的应用，如智能家居、电子商务等。
引导学生认识信息技术对生活带来的便利和挑战。
第二章：计算机基础知识2.1 计算机概述介绍计算机的定义、发展历程和基本工作原理。
让学生了解计算机的种类和性能指标。
2.2 计算机硬件与软件讲解计算机硬件的组成，如CPU、内存、硬盘等。
介绍计算机软件的分类，如系统软件、应用软件等。
2.3 计算机的基本操作教授计算机的基本操作，如开关机、使用输入设备、操作系统等。
引导学生熟练掌握计算机的基本使用方法。
第三章：网络与通信技术3.1 计算机网络概述讲解计算机网络的定义、发展历程和分类。
介绍网络拓扑结构和网络协议。
3.2 互联网的基本应用讲解互联网的基本应用，如浏览网页、发送电子邮件等。
引导学生掌握互联网应用的基本操作。
3.3 网络安全与防护介绍网络安全的基本概念，如病毒、黑客等。
教授网络安全防护的方法，如使用防火墙、安装杀毒软件等。
第四章：电子表格处理4.1 电子表格软件概述介绍电子表格软件的定义、功能和常用软件。
让学生了解电子表格软件在实际应用中的重要性。
4.2 电子表格的基本操作讲解电子表格的基本操作，如创建、编辑、格式化等。
引导学生熟练掌握电子表格软件的使用方法。
4.3 数据分析与处理介绍电子表格在数据分析与处理中的应用，如排序、筛选、公式函数等。
教授学生如何利用电子表格软件解决实际问题。
第五章：演示文稿制作5.1 演示文稿软件概述介绍演示文稿软件的定义、功能和常用软件。
让学生了解演示文稿在实际应用中的重要性。
5.2 演示文稿的基本操作讲解演示文稿的基本操作，如创建、编辑、设计等。
《信息技术必修》课程纲要
《信息技术必修》课程纲要学校名称：郑州101中学科目名称：信息技术教学材料：上海科技教育出版社《信息技术》必修----信息技术基础适用年级：高一开发教师：李瑀课程类型：必修课课时：33课时日期：2011年9月~2012年6月课程目标：1. 理解信息及信息技术的概念与特征，了解信息技术的发展历程、现状和发展趋势，知道利用信息技术获取、加工、集成、管理、表达与交流信息的基本方法。
2. 能熟练使用word、execl软件，会用powerpoint软件编写演示文稿，了解photoshop等常见的信息加工软件，初步形成自主学习探究的能力。
3. 能根据问题确定信息需求，选择适当的方法获取信息、存储和管理信息。
能用适当的工具呈现信息、发表观点、交流思想、开展合作。
能综合运用知识对信息活动过程和作品进行评价。
4. 能逐步应用信息技术解决日常生活、学习中的实际问题。
5. 理解信息技术对社会发展的影响，理解并遵守相关的伦理道德与法律法规，提升自我保护的意识和能力，形成与信息化社会相适应的价值观。
6. 通过体验信息技术带给人们的影响，增强对信息技术的关注，激发对知识的渴求，形成积极主动学习的动力，树立为科学而奋斗的崇高理想。
课程内容：解读本模块的课程纲要1课时第一章信息与信息技术内容标准：理解信息的概念、载体和形态；能通过生活中的实例，描述信息的特征；了解信息技术及其应用，了解信息技术发展历程五个重要阶段的基本特征以及未来的发展前景。
体会信息技术对社会的巨大作用。
第一节信息与信息的特征1课时第二节信息技术及其发展1课时第二章信息获取内容标准：了解信息的来源和获取方法的多样性，能根据信息需求采用适当的方法获取信息；掌握从网络上获取信息的基本技能；会通过目录检索和关键词查询检索网络信息；初步掌握网络资源评价的标准和基本方法。
第一节信息需求的确定0.5课时第二节信息来源的确定0.5课时第三节获取信息的方法 1 课时综合活动保护野生动物 2 课时第三章信息加工与表达内容标准：熟练使用word、execl软件加工信息并应用于设计主题板报；了解图像、声音、视频、动画等多媒体信息的加工方法；通过部分智能信息处理工具软件的使用，体验其基本工作过程，了解其应用价值。
沪教版高中信息技术必修模块说课稿
沪教版高中信息技术必修模块说课稿
一、说教材
1、本节课地位和作用
本节课选自沪教版高中信息技术《信息技术基础》必修模块第三章第二单元《信息的发布与交流》第一部分的内容，它将信息加工提升到演示发布、交流的层面，是对学习信息加工的升华，也是学习信息加工的目的。
这节课要让学生能够运用PowerPoint软件表达自己的想法，切实感受多媒体的制作过程，为学生以后学习多媒体技术应用打下基础。
学习本课之前，学生已经具备利用PowerPoint创作、编辑多媒体作品的简单能力，这节课是采用PowerPoint制作多媒体作品的第二个课时，通过动手操作演示，使静态作品变为动态作品，让学生发挥想像能力，自主探究学习办法，提高他们的操作技能和艺术熏陶，使其达到学习、动手能力和陶冶情操完美的结合。
2、教学目标
知识目标：掌握PowerPoint自定义动画设置方法，根据演示内容能够挑选适合的动画效果，使演示过程给人以艺术感。
能力目标：培养学生的实践能力和处理信息的能力，养成良好的思维习惯和行为方式。
情感目标：培养学生审美意识，使其养成严谨的学习态度、团结协作作风，学习过程体验成功喜悦和“学有所用”的快乐。
3、重点、难点
教学重点
自定义动画效果、幻灯片切换动画效果的设置和动画幻灯片对象顺序的调。
2024版沪教版信息技术必修1全套教案
02
提高公众对个人信息保护的认识和重视程度。
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03
引导公众养成良好的网络使用习惯，如不轻易透露个人信息、定期更 换密码等。
04
加强个人信息保护相关法律法规的宣传和教育，提高公众法律意识。
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感谢您的观看
THANKS
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9
计算机网络基本概念
IP地址
网络设备的唯一标识，用于在网络中定位设备。
DNS
域名系统，将网址的域名转换为对应的IP地址。
路由器
连接不同网络的设备，根据数据包的目的IP地址进行路由选择。
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局域网（LAN）和广域网（WAN）
局域网范围较小，如家庭或公司内部网络；广域网范围较大，如互联 网。
01
办公软件
如Microsoft Office和WPS Office，用于文档编辑、排版、 打印等，提高办公效率。
02
03
编程开发软件
如Visual Studio Code和Eclipse， 提供代码编辑、调试、版本控制 等功能，适合程序员使用。
04
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13
文件管理与数据备份策略
文件管理
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个人信息保护意识培养
个人信息保护的重要性
个人信息安全关系到个人隐私和财产安全。
个人信息泄露可能导致身份盗用、网络诈骗等严重后果。
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个人信息保护意识培养
• 加强个人信息保护是维护个人权益和社会稳定的重要举 措。
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个人信息保护意识培养
01
内存储器（RAM、 外存储器（硬盘、 输入设备（键盘、 输出设备（显示器、
高中信息技术必修上学期课程纲要
高中信息技术必修上学期课程纲要设计者：王海霞课程类型：必修课程教材：上海科技教育出版社授课时间：24课时一、课程目标高中必修《信息技术基础》上半册主要学习内容多媒体信息的处理，以及信息资源的管理和信息技术对青少年的影响。
1．使学生具有较强的信息意识，能客观认识信息世界，了解信息的定义、信息的基本特征，较深入地了解信息技术的发展变化及其对工作、社会的影响,具有良好的、科学的信息观。
2．了解计算机基本工作原理及网络的基本知识。
能够熟练地使用网上信息资源，学会获取、传输、处理、应用信息的基本方法。
3．掌握运用信息技术学习其他课程的方法。
4．培养学生选择和使用信息技术工具进行自主学习、探讨的能力，以及在实际生活中应用的能力。
5．了解程序设计的基本思想，培养逻辑思维能力。
6．通过与他人协作，熟练运用信息技术编辑、综合、制作和传播信息及创造性地制作多媒体作品。
7．能够判断电子信息资源的真实性、准确性和相关性。
8．树立正确的科学态度，自觉地按照法律和道德行为使用信息技术，进行与信息有关的活动。
二、内容标准与教学安排【课时1】与学生共享：解读本册教材《课程纲要》，了解内容标准与学习要求。
第一章绪言1、内容标准：描述信息的基本特征，列举信息技术应用实例，了解信息技术的历史和发展趋势。
2、教学安排【课时2】第1.1节信息与信息的特征【课时3】第1.2节信息技术及其发展第二章信息获取1、内容标准①知道信息来源的多样性及其实际意义；学会根据问题需要确定信息需求和信息来源，并选择适当的方法获取信息。
②掌握因特网信息检索的几种主要策略与技巧，能够合法地检索并获取网上信息。
③掌握信息价值判断的基本方法，学会鉴别与评价信息。
2、教学安排【课时4】第2.1—第2.2节信息需求的确定与信息来源的确定【课时5】【课时6】第2.3节获取信息的方法【课时7】信息价值的判断【课时8】【课时9】综合活动夸夸我的家乡第三章信息加工与表达1、内容标准①能够根据任务需求，熟练使用文字处理、图表处理等工具软件加工信息，表达意图；选择恰当的多媒体工具软件处理多媒体信息，呈现主题。
高中信息技术基础必修第一学期课程纲要
《高中信息技术基础》（必修）第一学期课程纲要课程名称：高中信息技术基础课程类型：必修课程教学材料：上海科技教育出版社授课时间：15课时（去除节假日和期中期末考试后的实际课时，机动1课时）授课对象：高一年级模块总方针：1、使学生具有较强的主动获取信息的意识，较深入的了解信息技术的发展变化以及对学习生活、对社会生活的影响。
2、了解计算机的基本工作原理及网络基础知识，并能够熟练的利用网络信息资源，掌握获取、加工、处理、应用、交流信息的基本方式。
3、学会运用信息技术学习其他课程，让信息技术真正为我们的学习生活办事。
4、培养学生选择和使用信息技术工具进行自主学习、探讨的能力，以及在实际生活中的应用能力。
内容标准与教学放置：第一章1、了解什么是信息；掌握信息的主要特征；学会区分信息和信息的载体；用生活中的例子说明信息的特征；2、了解信息技术的概念及信息技术的发展趋势，体验信息技术的文化内涵，激发和保持兴趣，形成积极主动的学习态度。
第二章1、了解信息与载体的含义及信息的主要类型；能够按照任务确定信息需求；2、了解信息来源的分类；认真分析信息需求，有效地使用信息来源；密切关注我们的生活，养成收集信息的习惯；与同学交流分歧信息来源的优缺点，体验分歧信息来源对我们的影响。
3、掌握利用分类检索和关键词查询在因特网上检索信息的方式。
学会使用关键词技巧进行高效查询；体验分歧查询方式的效果，树立合法获取信息的意识。
4、回顾信息的特征并掌握信息价值的判断方式和技巧。
尝试利用分歧信息价值判断标准来分辩信息的良莠。
第三章1、文本信息的加工A1、能按照任务需，围绕主题，熟练使用合适字处理工具加工文本信息，通过必然的版面设置、图文混排等方式表达意图。
A2、能借助流程图结构图等形象化表达方式使文本信息更清晰，准确高效的表达本身的意图，达到吸引受众对象的注意的目的。
A3、通过综合活动，《介绍本身的家乡》，熟练使用排版软件和体验各种格式的设置技巧，突出主题。
沪科教版《信息技术基础》各章知识点提纲
沪科教版《信息技术基础》各章知识点汇总上海科教教育出版社高中信息技术教材《信息技术基础》各章知识点汇总第1章知识要点1. 什么是信息信息是客观事物存在的第三种基本形态，也是区别于物质与能量的第三类资源。
信息可以用来消除客观事物的不确定性，从而帮助人们解决问题、科学决策，指导人们的行动。
2. 信息的主要特征◇普遍性◇依附性◇共享性◇价值性◇时效性3. 什么是信息技术信息技术（Information Technology，IT）是指在信息的获取、整理、加工、存储、传递和利用过程中所采用的技术和方法。
从本质上说，信息技术是人类在了解、把握和改善自身生存环境过程中实现获取信息、传递信息、存储信息、处理信息、控制信息等的相关技术，其作用是代替、扩展和延伸人的信息功能。
现代信息技术包括微电子技术、计算机技术、通信技术、控制技术、网络技术、存储技术等等，其中微电子技术是基础，计算机技术是核心。
4. 信息技术的历史自从人类诞生以来，信息技术已经经历了五次革命。
（1）第一次信息技术革命是语言的产生。
（2）第二次信息技术革命是文字的发明。
（3）第三次信息技术革命是造纸术和印刷术的发明。
（4）第四次信息技术革命是电报、电话、广播、电视的发明和普及应用。
（5）第五次信息技术革命（电子计算机的普及使用和计算机与通信技术的结合）始于20世纪60年代，这是一次信息传播和信息处理手段的革命，对人类社会产生了空前的影响，使信息数字化成为可能，信息产业应运而生。
5. 信息技术的发展趋势（略）第2章知识要点1. 信息需求的确定信息需求就其含义而言，包括两层意思，一是指信息本身所表达的意义，即信息的内容；二是所需信息的载体形式，如文字、声音、图、视频等。
所以，人们在确定信息需求时，可以从内容和载体两方面进行思考和分析。
（1）确定信息内容。
（2）确定信息的类型。
2. 信息来源的确定按承载信息的载体的不同，信息来源可以分为四大类：纸质媒介、电子媒介、人和事物。
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沪科教版高中信息技术必修模块课程纲要
课程类型：必修课程课程名称：高中信息技术必修）
教学材料：上海科技教育出版社
授课时间：21课时
授课对象：高一学生
一、课程目标
1、通过本模块的学习，学生应该掌握信息的获取、加工、管理、表达与交流的基本方法；
2、能够根据需要选择适当的信息技术交流思想，开展合作，解决日常生活、学习中的实际问题；
3、理解信息技术对社会发展的影响，明确社会成员应承担的责任，形成与信息化社会相适应的价值观
课程内容及实施
1、学习活动
课程内容课
时
学习活动设计课标要求
信息与信息的特征 1 1．从动画片柯楠引入新课，让学生回答柯楠能破案依靠的是什么
2．让学生看海军陆战队在原始森林中的生存实验由此说明信息在人
类生活中很重要，不可缺少，以实例说明缺少了会怎么样
3．通过猜猜看理解信息的概念
4．用例子让学生总结信息的特征了解理解
信息技术及其发展 1 1．用一件物品让学生回答出是什么，然后分析告诉学生认知过程就
是信息处理的过程
2．阅读书上内容了解信息技术发展的过程，总结讨论
了解信
息
处理
与交流信
息
获
取
信息需求和来源的确定 1 1．学生观看《野象来了》（选自中央十套“讲述”栏目）谈谈感想；
由此得出：保护野生动物，就是保护我们自己。
2．为保护野生动物组织学生做网页宣传，提出本节课的任务是确定
网页宣传的内容
3．让学生通过看书总结信息获取的一般过程
4．思考并回答做这个网页想要用到什么内容，你会通过什么渠道得
到你想要的信息，从得到的信息中你会选择哪些。
5．小组成员讨论选择信息来完成表格的制作
迁移
获取信息的方法 1 1．由枣乡的视频引入新课，让学生猜出视频的地名，提出问题，想
了解枣乡的情况可以用到哪些方法，哪种方法更快，让学生试做，引
出新课，获取信息的方法
2．由刚才的活动让学生说说自己都用了什么搜索引擎，分类、分析
不同点
3．由各种与枣乡有关的问题让学生找答案说出查找的方式，以及用
到的查找词语，在问题中掌握获取信息的技巧
4．技巧大比拼，巩固知识
迁移应用
理解
独立操作
信息价值的判断 1 1．由故事引入，让学生分析故事中的情况并思考回答问题引入新课
并总结信息价值判断的方法
2．由天气预报对各个部门的影响让学生总结信息价值判断的方法
3．让学生查找郑州到北京的火车的车次，让学生总结信息价值判断
的方法
4．由当天的两则新闻让学生用所学知识进行判断
迁移
信
息
加工
与表达
信
息
的
加
工
1．信息加工的需求
确定
1 1．让学生明白信息加工的重要性
2．让学生完成第二章获取“保护野生动物”的宣传活动，每人设计
出一份需求分析单，形式可以多样。
了解
2．文本信息的加工 2 1．根据上节课的内容让小组学生讨论共同编辑研究小组的研究报告，
并将内容输入到计算机，对报告进行排版，能表达出意图，能吸引读
者的注意力。
2．小组成员用word表格功能制作出这次活动所有联系人通迅录。
3．让学生体会用绘制概念图的软件制作的这次活动的步骤流程图对
信息描述的作用。
理解
熟练操作
3．数据信息的加工 2 1．实例向学生介绍Excle表格中数据处理及图表的表示方法
2．让学生自己完成对数据的分析
3．向学生介绍数据表的数据处理功能和常用计算方法
理解
熟练操作4．图片信息的加工 1 1．让学生欣赏几幅图片让他们明白图片可以加工处理
2．通过图片的比较了解加要图片的方法
3．试着对“保护野生动物”活动中要用的图片进行加工处理
理解
独立操作5．声音信息的加工 1 1．让学生听加工处理过的声效，介绍常用加工软件
2．录制自己的歌声，用软件进行处理。
3．在网上下载动物的叫声，用软件进行声音加工后用到“保护野生
动物”的宣传中
理解
独立操作6．视频信息的加工 1 1．展示老师制作的家庭生活视频，介绍视频加工常用的软件及视频
格式
2．让学生对视频进行截取，保存两种格式，试掌握格式间的转换，
对《绘声绘影》会基本操作。
理解
独立操作7．动画信息的加工 1 1．用flas制作简单动画，从中了解帧的概念。
理解
独立操作
信
息
的
集
成
与
交
流
信息集成的一般过
程及信息作品的制
作
1 1．以“保护野生动物”学生作的信息需求及来源的表
格让学生慢慢理解信息集成的一般过程
理解
理解
迁移信息的发布与交流 1 让学生说说常用来告诉事情的方式，把这些方式分类总结并让学生说
出使用方法，这些方式中没用过的让学生自己练习
独立操作
编程解决问题和智能信
息处理
1 重点讲计算机解决问题。
1．用一个简单的问题讲清楚计算机解决问题的方法及步骤
2．智能信息处理的内容让学生看书，上网查找，写出报告
了解
理解
模仿
独立操作
信息资源管理信息资源管理的目的及
方式
1 1．从身边的事情引入信息资源管理，明确目的。
2．让学生回答信息资源管理的方式，分析优劣
3．使用windows资源管理器管理计算机资源
了解
理解
独立操作使用数据库管理信息的
基本思想与方法
1 1．体会数据库管理的优点
2．了解数据库的组成和基本
3．分析总结数据库管理信息的优势
了解
模仿
信息技术与社会
信息技术与社会生活 1 1．展示信息技术在生活中的运用的视频，让学生体会信息
技术在生活中是无处不在的
2．在百度贴吧上建立班级交流平台，让学生在贴吧中讨论
本节的内容
3．计算机病毒的概念、特点、防治及常用杀毒软件的使用
4．老师给出几个事例让学生通过网络查找解决的方法并制
作出课件在班上交流。
5．清醒面对信息社会带给我们的利与弊
理解
独立操作
信息技术与青少年 1 1．用几个真实的资料让学生看到信息技术带来的副面影响
2．写出关于这方面的课题让小组选择讨论写出研究性报告，
班内交流
了解
理解
2、学习资源：
（1）高中信息技术必修《信息技术基础》
（2）《高中技术课程标准》
3、实施手段：
（1）编制学案，基于课程标准组织教学、学案体例、结构分为：学习目标、学习建议、课堂学习区、课后检测区。
4、学习方法
（1）任务驱动
（2）合作探究
（3）直观演示。