电磁感应现象导学案
电磁感应现象导学案 - 副本
电磁感应现象导学案1.楞次定律编写人：李贵体(1)内容：感应电流具有这样的方向，即感应电流的磁场总要引起感应电流的的变化．(2)适用条件：所有现象．2．法拉第电磁感应定律(1)内容：感应电动势的大小跟穿过这一电路的成正比．(2)公式：E＝，其中n为线圈匝数．(3)感应电流与感应电动势的关系：遵守定律，即I＝（二）选择：3．如图9-1-17所示，开始时矩形线圈平面与匀强磁场垂直，且一半在匀强磁场内一半在匀强磁场外，若要线圈产生感应电流，下列方法中可行的是()．A．将线圈向左平移一小段距离B．将线圈向上平移C．以ab为轴转动(小于90°) 图9-1-17D．以ac为轴转动(小于60°)4．(2012·济南模拟)如图9-1-20所示，通电直导线cd右侧有一个金属框与导线cd在同一平面内，金属棒ab放在框架上，若ab受到向左的磁场力，则cd中电流的变化情况是()．A．cd中通有由d→c方向逐渐减小的电流B．cd中通有由d→c方向逐渐增大的电流C．cd中通有由c→d方向逐渐减小的电流D．cd中通有由c→d方向逐渐增大的电流图9-1-205．如图9-1-22所示，甲、乙两个矩形线圈同处在纸面内，甲的ab边与乙的cd边平行且靠得较近，甲、乙两线圈分别处在垂直纸面方向的匀强磁场中，穿过甲的磁感应强度为B1，方向指向纸面内，穿过乙的磁感应强度为B2，方向指向纸面外，两个磁场可同时变化，当发现ab边和cd边间有排斥力时，磁场的变化情况可能是()．A．B1变小，B2变大B．B1变大，B2变大C．B1变小，B2变小D．B1不变，B2变小图9-1-226．如图9-1-26所示，闭合的矩形金属框abcd的平面与匀强磁场垂直，现金属框固定不动而磁场运动，发现ab边所受安培力的方向为竖直向上，则此时磁场的运动可能是()．图9-1-26A ．水平向右平动B ．水平向左平动C ．竖直向上平动D ．竖直向下平动7.如图9-1-28所示，由导体棒ab 和矩形线框cdef 组成的“10”图案在匀强磁场中一起向右匀速平动，匀强磁场的方向垂直线框平面向里磁感应强度B 随时间均匀增大，则下列说法正确的是( )A ．导体棒的a 端电势比b 端电势高，电势差U ab 在逐渐增大B ．导体棒的a 端电势比b 端电势低，电势差U ab 在逐渐增大C ．线框cdef 中有顺时针方向的电流，电流大小在逐渐增大D ．线框cdef 中有逆时针方向的电流，电流大小在逐渐增大 图9-1-288．(2011·北京卷，19)某同学为了验证断电自感现象，自己找来带铁心的线圈L 、小灯泡A 、开关S 和电池组E ，用导线将它们连接成如图9-2-19所示的电路．检查电路后，闭合开关S ，小灯泡发光；再断开开关S ，小灯泡仅有不显著的延时熄灭现象．虽经多次重复，仍未见老师演示时出现的小灯泡闪亮现象，他冥思苦想找不出原因．你认为最有可能造成小灯泡未闪亮的因是( )．A ．电源的内阻较大B ．小灯泡电阻偏大C ．线圈电阻偏大D ．线圈的自感系数较大 图9-2-199．如图9-2-21所示，用一根横截面积为S 的硬导线做成一个半径为r 的圆环，把圆环部分置于均匀变化的匀强磁场中，磁场方向垂直纸面向里，磁感应强度大小随时间的变化率ΔB Δt ＝k (k >0)，ab 为圆环的一条直径，导线的电阻率为ρ.则( )．A ．圆环中产生顺时针方向的感应电流B ．圆环具有扩张的趋势C ．圆环中感应电流的大小为krS 4ρ 图9-2-21D ．图中ab 两点间的电压大小为12k πr 210．矩形线圈abcd ，长ab ＝20 cm ，宽bc ＝10 cm ，匝数n＝200，线圈回路总电阻R ＝5 Ω.整个线圈平面内均有垂直于线圈平面的匀强磁场穿过．若匀强磁场的磁感应强度B随时间t 的变化规律如图9-2-24所示，则( )． 图9-2-24A ．线圈回路中感应电动势随时间均匀变化B ．线圈回路中产生的感应电流为0.4 AC ．当t ＝0.3 s 时，线圈的ab 边所受的安培力大小为0.016 ND ．在1 min 内线圈回路产生的焦耳热为48 J11．(2012·北京西城期末考试)在下列四个情景中，虚线上方空间都存在方向垂直纸面向里的匀强磁场．A 、B 中的导线框为正方形，C 、D 中的导线框为直角扇形．各导线框均绕轴O 在纸面内匀速转动，转动方向如箭头所示，转动周期均为T .从线框处于图示位置时开始计时，以在OP 边上从P 点指向O 点的方向为感应电流i 的正方向．则四个情景中，产生的感应电流i 随时间t 的变化规律符合如图9-3-16所示中it 图象的是( )．图9-3-1612．一个闭合回路由两部分组成，如图9-3-21所示，右侧是电阻为r 的圆形导线，置于竖直方向均匀变化的磁场B 1中；左侧是光滑的倾角为θ的平行导轨，宽度为d ，其电阻不计．磁感应强度为B 2的匀强磁场垂直导轨平面向上，且只分布在左侧，一个质量为m 、电阻为R 的导体棒此时恰好能静止在导轨上，分析下述判断不正确的有( )．A ．圆形线圈中的磁场，可以向上均匀增强，也可以向下均匀减弱B ．导体棒ab 受到的安培力大小为mg sin θC ．回路中的感应电流为mg sin θB 2d 图9-3-21D．圆形导线中的电热功率为m2g2sin2θB22d2(r＋R)11．轻质细线吊着一质量为m＝0.32 kg，边长为L＝0.8 m、匝数n＝10的正方形线圈，总电阻为r＝1 Ω，边长为L2的正方形磁场区域对称分布在线圈下边的两侧，如图9-2-27甲所示，磁场方向垂直纸面向里，大小随时间变化如图9-2-27乙所示，从t＝0开始经t0时间细线开始松弛，取g＝10 m/s2.求：(1)在前t0时间内线圈中产生的电动势．(2)在前t0时间内线圈的电功率．(3)t0的值．图9-2-2712．如图9-2-28所示，水平放置的平行金属导轨宽度为d＝1 m，导轨间接有一个阻值为R＝2 Ω的灯泡，一质量为m＝1 kg的金属棒跨接在导轨之上，其电阻为r＝1 Ω，且和导轨始终接触良好．整个装置放在磁感应强度为B＝2 T的匀强磁场中，磁场方向垂直导轨平面向下．现对金属棒施加一水平向右的拉力F，使金属棒从静止开始向右运动．求：(1)若金属棒与导轨间的动摩擦因数为μ＝0.2，施加的水平恒力为F＝10 N，则金属棒达到的稳定速度v1是多少？(2)若金属棒与导轨间的动摩擦因数为μ＝0.2，施加的水平力功率恒为P＝6 W，则金属棒达到的稳定速度v2是多少？(3)若金属棒与导轨间是光滑的，施加的水平力功率恒为P＝20 W，经历t＝1 s的过程中灯泡产生的热量为Q R＝12 J，则此时金属棒的速度v3是多少？图9-2-28。
初中物理：电磁感应 第1课时导学案
第5节：磁生电第1课时一、学习目标1、知道电磁感应现象 2.知道产生感应电流的条件。
重点：电磁感应现象难点：产生感应电流的条件、影响感应电流方向的因素。
二、温故知新：1.电流磁效应。
2.磁场对电流的作用。
三、新课导学：1.磁生电探究：什么情况下磁能生电按右图组装仪器（1）让导线在磁场中静止，电流表指针，说明（2）让导线在磁场中沿不同方向运动，观察电流表指针是否偏转？序号开关导体运动方向指针是否偏转指针偏转方向1 打开任意方向2 闭合水平向左3 闭合水平向右4 闭合斜向左5 闭合斜向右6 闭合竖直向上7 闭合竖直向下8 闭合水平向前9 闭合水平向后分析：在哪些情况下电流表的指针发生了偏转（产生了电流）？总结：闭合电路的一部分导体在磁场中做运动时，导体中就会产生，这种现象叫做，2. 影响感应电流方向的因素。
问题2：上表中，这些偏转的情况有什么共同规律？猜想：感应电流的方向与的方向和的方向都有关系。
活动：改变导线在磁场中方向运动或磁场方向，观察电流表指针偏转方向？序号磁场方向导体运动方向指针偏转方向1 上N下S 水平向左2 上N下S 水平向右3 上S下N 水平向左4 上S下N 水平向右总结：感应电流的方向与的方向和的方向都有关系。
3.感应电流的大小与哪些因素有关?猜测：①感应电流的大小可能与有关；②感应电流的大小可能与有关；③感应电流的大小可能与有关；等四、达标检测：1．电与磁的联系可以由以下三个实验来证实:（1）如图9-40所示，图中显示的是实验，它证明了通电导体周围有．（2）如图9-41所示实验证实了，实验过程中是能转化成能，它的应用实例是．（3）如图9-42所示，实验证实了，实验过程中是能转化成能，它的应用实例是．图9-40 图9-41 图9-422. 关于感应电流产生的条件，下面说法正确的是( )A．导体在磁场中运动，导体中就有感应电流B．导体在磁场中做切割磁感线运动，导体中就有感应电流C．闭合电路的一部分导体在磁场中运动，导体中就有感应电流D．闭合电路的一部分导体在磁场中在切割磁感线运动，导体中就有感应电流3.下列电器根据电磁感应现象的是（）。
《电磁感应导学案》
《电磁感应》导学案一、导入引言电磁感应是电磁学中的重要观点，它揭示了电流和磁场之间的密切干系。
在我们的平时生活中，电磁感应的应用无处不在，比如发电机、变压器等设备都是基于电磁感应原理工作的。
本节课我们将进修电磁感应的基本原理和应用。
二、知识点概述1. 法拉第电磁感应定律当磁通量发生变化时，会在闭合电路中产生感应电动势，其大小与磁通量的变化率成正比。
电动势的方向由楞次定律确定，即感应电动势的方向总是阻碍引起它产生的原因。
2. 感应电动势的计算感应电动势的大小与磁通量的变化率成正比，可以用以下公式表示：ε = -NΔΦ/Δt其中，ε表示感应电动势，N表示匝数，ΔΦ表示磁通量的变化量，Δt表示时间变化量。
3. 涡流当导体在磁场中运动时，会在导体内部产生感应电流，这种电流称为涡流。
涡流会引起导体发热，因此在电机、变压器等设备中需要避免涡流的产生。
三、进修目标1. 掌握法拉第电磁感应定律的表达式和应用方法。
2. 理解感应电动势的方向与楞次定律的干系。
3. 能够计算感应电动势的大小。
4. 了解涡流的产生原因及其在电磁设备中的影响。
四、进修重点1. 法拉第电磁感应定律的内容和应用。
2. 感应电动势的计算方法。
3. 涡流的产生原因和影响。
五、进修难点1. 熟练掌握感应电动势的计算方法。
2. 理解涡流产生的物理机制。
六、进修方法1. 多做例题，加深对观点的理解。
2. 结合实际生活和工程实践，理解电磁感应的应用。
3. 多与同砚讨论，共同探讨解题思路。
七、教室练习1. 若一个线圈中的磁通量随时间的变化率为10^-3 Wb/s，线圈中的匝数为1000匝，则感应电动势的大小为多少？2. 当一个导体在磁感应强度为0.5 T的磁场中以速度v=5 m/s 运动，导体的长度为l=2 m，求导体两端的感应电动势大小。
3. 为什么在变压器的铁芯中要加入硅钢片？涡流对变压器有什么影响？八、拓展延伸1. 了解电磁感应在发电机、变压器、感应加热等方面的应用。
《电磁感应导学案》
《电磁感应》导学案一、导言本节课将进修电磁感应的基本原理和应用。
电磁感应是电磁学中的重要观点，它描述了磁场和电场之间的互相作用。
通过进修本课内容，我们将能够了解电磁感应的产生原理，掌握法拉第电磁感应定律的应用，以及理解各种电磁感应现象在生活中的应用。
二、目标1. 了解电磁感应的基本观点和原理。
2. 掌握法拉第电磁感应定律的表达和应用。
3. 能够分析和解决与电磁感应相关的问题。
4. 熟练运用电磁感应的知识，探索其在生活中的应用。
三、导入1. 请回顾一下什么是磁感应强度和电感应强度？2. 你知道电磁感应是如何产生的吗？请简要描述一下。
四、理论进修1. 电磁感应的基本观点电磁感应是指磁场和电场之间互相作用的现象。
当磁场相对于导体运动或变化时，会在导体中产生感应电流，这种现象称为电磁感应。
2. 法拉第电磁感应定律法拉第电磁感应定律描述了磁场变化时感应电动势的产生。
其表达式为：ε = -dΦ/dt其中，ε为感应电动势，Φ为磁通量，t为时间。
3. 应用实例a. 闭合线圈中的感应电流当磁场相对于闭合线圈运动或变化时，闭合线圈中会产生感应电流。
这种原理被应用于发电机的工作原理中。
b. 变压器的工作原理变压器利用电磁感应的原理来实现电压的升降。
当变压器的初级线圈中通入交流电流时，产生的磁场会感应到次级线圈中，从而实现电压的变换。
五、拓展应用1. 电磁感应在生活中的应用电磁感应在生活中有着广泛的应用，例如电动机、变压器、感应炉等都是利用电磁感应的原理制作的。
2. 自主探究尝试设计一个简单的实验，验证电磁感应的原理。
可以应用磁铁和线圈等材料进行实验。
六、总结通过本节课的进修，我们了解了电磁感应的基本观点和原理，掌握了法拉第电磁感应定律的应用，以及理解了电磁感应在生活中的应用。
希望同砚们能够深入进修电磁感应的知识，探索更多有趣的应用实例。
高中第一章第一节电磁感应现象导学案粤教选修
第一节电磁感应现象班级姓名学号评价【自主学习】一、学习目标1. 能记住电流磁效应和电磁感应现象的发现相关的物理学史。
2．会知道电磁感应现象、感应电流的定义二、重点难点1．电磁感应现象2．感应电流三、问题导学1．奥斯特发现电流磁效应的实验是怎样的？2．科学家安培、科拉顿等也做过磁生电的试验而没有成功，问题出现在那里？3．是谁经过无数次试验，历经10年最终发现了磁生电？4．什么是电磁感应现象？什么是感应电流？四、自主学习（阅读课本P1-4页，《金版学案》P1考点1）1．完成《金版学案》P1预习篇五、要点透析见《金版学案》P1考点1【预习自测】1．电为人类带来了很大的方便，发电的基本原理是电磁感应，发现电磁感应现象的科学家是（）A．安培 B．赫兹C．法拉第 D．麦克斯韦2．下列现象中，属于电磁感应现象的是 ( )A．小磁针在通电导线附近发生偏转B．通电线圈在磁场中转动C．因闭合线圈在磁场中运动而产生的电流D ．磁铁吸引小磁针第一节 电磁感应现象 【巩固拓展】 1．在物理学的发展过程中，许多物理学家的科学发现推动了人类历史的进步，在对以下几位物理学家所做科学贡献的叙述中，不正确的说法是( ) A ．库仑发现了电流的磁效应 B ．爱因斯坦创立了相对论 C ．法拉第发现了电磁感应现象 D ．牛顿提出了万有引力定律奠定了天体力学的基础 2．下列现象属于电磁感应现象的是( ) A ．莱顿瓶放电使缝衣针磁化 B ．载流导线使小磁针发生偏转 C ．指南针总是大致指向南北方向 D ．放在磁铁附近的导体环在靠近磁铁过程中产生了电流 3．奥斯特发现电流磁效应引发了怎样的哲学思考？法拉第持怎样的观点？ 4．法拉第经历了多次失败后终于发现了电磁感应现象，他发现电磁感应现象的具体过程是怎样的？之后他又做了大量的实验都取得了成功，他认为成功的“秘诀”是什么？第一节 电磁感应现象班级 姓名 学号 评价【课堂检测】一、科拉顿错失磁生电１．课本图1-1-1，科拉顿的实验室怎样的？他错失磁生电的原因你认为是什么？二、法拉第发现磁生电2．什么是电磁感应现象？什么是感应电流？3．法拉第归纳了那些情况能产生电磁感应现象？● 【互动研讨】1． 奥斯特发现了电流的 现象2． 发现了电磁感应现象3．电磁感应现象中的电流叫第一节 电磁感应现象班级 姓名 学号 评价● 【当堂训练】1．(2020·海南高考改编)自然界的电、热和磁等现象都是相互联系的，很多物理学家为寻找它们之间的联系做出了贡献．下列说法错误的是()A．奥斯特发现了电流的磁效应，揭示了电现象和磁现象之间的联系B．欧姆发现了欧姆定律，说明了热现象和电现象之间存在联系C．法拉第发现了电磁感应现象，揭示了磁现象和电现象之间的联系D．焦耳发现了电流的热效应，定量给出了电能和热能之间的转换关系2．(双选)许多科学家在物理学发展过程中做出了重要贡献，下列叙述中符合物理学史实的是( ) A．牛顿发现并提出了万有引力定律B．库仑通过扭秤实验，测出了万有引力常量C．法拉第经过多年的实验探索终于发现了电磁感应现象D．卡文迪许提出了真空中两个静止点电荷间的相互作用规律3．下列现象中，属于电磁感应现象的是( )A．磁场对电流产生力的作用B．变化的磁场使闭合回路产生感应电流C．插入通电螺线管中的软铁棒被磁化D．电流周围产生磁场学习心得：2019-2020学年高考物理模拟试卷一、单项选择题：本题共10小题，每小题3分，共30分．在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的1．如图所示，质量为M的小车放在光滑水平面上，小车上用细线悬吊一质量为m的小球，M＞m，用一力F水平向右拉小球，使小球和车一起以加速度a向右运动时，细线与竖直方向成α角，细线的拉力为T。
《电磁感应导学案》
《电磁感应》导学案一、导入1. 请同砚们回顾一下什么是电磁感应？电磁感应的实质是什么？2. 电磁感应的实验条件是什么？根据法拉第电磁感应定律，电磁感应现象是如何产生的？二、进修目标1. 了解电磁感应的基本观点和原理。
2. 掌握电磁感应的实验条件和实验方法。
3. 理解电磁感应在生活中的应用。
三、进修重点和难点1. 电磁感应的基本观点和原理。
2. 电磁感应的实验条件和实验方法。
3. 电磁感应在生活中的应用。
四、进修过程1. 进修电磁感应的基本观点和原理。
- 电磁感应是指在磁场中，当导体相对于磁场运动或磁场强度发生变化时，导体内将产生感应电流的现象。
- 法拉第电磁感应定律：感应电动势的大小与导体在磁场中的运动速度、磁感应强度和导体长度等因素有关，表达式为ε=-ΔΦ/Δt。
2. 进修电磁感应的实验条件和实验方法。
- 实验条件：磁场、导体、运动或磁场发生变化。
- 实验方法：将导体放入磁场中运动或改变磁场强度，观察感应电流的产生。
3. 进修电磁感应在生活中的应用。
- 发电机：利用电磁感应原理将机械能转化为电能。
- 变压器：利用电磁感应原理调节电压大小。
- 感应炉：利用电磁感应原理加热导体。
五、教室练习1. 什么是电磁感应？简要说明电磁感应的原理。
2. 实验条件下的电磁感应是什么？举例说明电磁感应的实验方法。
3. 电磁感应在生活中有哪些应用？请结合实际例子进行说明。
六、教室总结1. 回顾本节课的进修内容，掌握电磁感应的基本观点和原理。
2. 总结电磁感应的实验条件和实验方法。
3. 思考电磁感应在生活中的应用，如何更好地利用电磁感应原理解决实际问题。
七、作业安置1. 完成教室练习中的题目。
2. 思考电磁感应在生活中的应用，写一篇短文介绍其中一种应用并加以分析。
以上就是本节课《电磁感应》的导学案，希望同砚们通过进修能更好地理解和掌握电磁感应的基本观点和原理，以及在生活中的应用。
祝大家进修顺利！。
第一课时 电磁感应现象导学案
第一课时电磁感应现象导学案教学目标（一）知识与技能1．知道产生感应电流的条件。
2．会使用线圈以及常见磁铁完成简单的实验。
（二）过程与方法学会通过实验观察、记录结果、分析论证得出结论的科学探究方法（三）情感、态度与价值观渗透物理学方法的教育，通过实验观察和实验探究，理解感应电流的产生条件。
举例说明电磁感应在生活和生产中的应用。
教学重点通过实验观察和实验探究，理解感应电流的产生条件。
教学难点感应电流的产生条件。
新课导学1、实验观察（1）闭合电路的部分导体切割磁感线演示：当闭合电路的一部分导体做切割磁感线运动时，电路中会产生感应电流，如图4.2-1所示。
导体左右平动，前后运动、上下运动。
观察电流表的指针，把观察到的现象记录在表1中。
如图所示。
观察实验，记录现象。
表1（2）向线圈中插入磁铁，把磁铁从线圈中拔出演示：如图4.2-2所示。
把磁铁的某一个磁极向线圈中插入，从线圈中拔出，或静止地放在线圈中。
观察电流表的指针，把观察到的现象记录在表2中。
观察实验，记录现象。
表2（3演示：如图4.2-3所示。
线圈A通过变阻器和开关连接到电源上，线圈B的两端与电流表连接，把线圈A 装在线圈B的里面。
观察以下几种操作中线圈B中是否有电流产生。
把观察到的现象记录在表3中。
观察实验，记录现象。
2、分析论证“磁生电”是一种在变化、运动的过程中才能出现的效应。
试以上面三个演示实验为例，对以上结论进行分析论证。
3、归纳总结回想一下什么是磁通量？写出计算公式和它的单位。
说出磁通量的物理意义以及引起磁通量变化的因素。
定义：。
公式：单位：物理意义：磁通量变化原因：思考以上几个产生感应电流的实例，能否从本质上概括出产生感应电流的条件？本节小结认真总结概括本节内容小结：1..不论用什么方法，只要穿过闭合电路的发生变化，闭合电路中就有电流产生，这种利用磁场产生的现象叫做，产生的电流叫做。
2..产生感应电流的条件：①、电路要；②、穿过闭合电路的要发生变化。
导学案 电磁感应
电磁感应导学案一、学习目标1.了解磁场对通电导体的作用。
2.了解电动机的简单原理。
3.知道产生感应电流的两种方式。
4.正确理解切割磁感线的条件。
5.认识生活中有关电磁感应的应用。
二、知识点默写1、1831年，英国科学家发现电磁感应现象，并得出了电路中产生感应电流的条件。
2、电磁感应：电路的导体在磁场中磁感线运动就会产生电流的现象。
3、产生感应电流必须同时满足三个条件：（1）电路是的；（2）导体要在磁场做磁感线的运动；（3）切割磁感线运动的导体只能是，三者缺一不可。
如果不是闭合电路，即使导体做切割磁感线运动，导体中也不会有感应电流产生，只是在导体的两端产生感应。
4、感应电流的方向：感应电流的方向跟导体切割磁感线运动方向和磁感线有关。
因此要改变感应电流的方向，可以从两方面考虑，一是改变导体的方向，即与原运动方向相反；二是使磁感线方向反向。
但是若导体运动方向和磁感线方向同时改变，则感应电流的方向不发生改变5、发电机的原理是，发电机的基本构造是磁场和在磁场中转动的线圈。
其能量转换是把机械能转化为能。
三、例题解析[例题1]如图所示是“磁生电”的探究过程，你认为以下说法正确的是()A.让导线在磁场中静止，蹄形磁铁的磁性越强，电流表指针偏转角度越大B.用匝数较多的线圈代替单根导线，且使线圈在磁场中静止，这时电流表指针偏转角度大些C.蹄形磁铁固定不动，使导线沿水平方向运动时，电流表指针会发生偏转D.蹄形磁铁固定不动，使导线沿竖直方向运动时，电流表指针会发生偏转[解析]AB.让导线在磁场中静止，没有做切割磁感线运动，无论是增大磁铁的磁性，还是增加线圈匝数，就不会产生感应电流，电流表指针偏转角度为零，故A、B错误；C.蹄形磁铁固定不动，那么磁场沿竖直方向，使导线沿水平方向运动时，导线切割磁感线，会产生感应电流，则电流表指针会发生偏转，故C正确；D.蹄形磁铁固定不动，使导线沿竖直方向运动时，导体的运动方向与磁场方向平行，没有切割磁感线，不会产生感应电流，则电流表指针不会发生偏转，故D错误。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
二、探究案
• 一、基础知识探究 • 1、产生感应电流的条件:穿过闭合电路的
变化.
发生
• 2、引起磁通量变化的常见情况
• (1)闭合电路的部分导体做
运动,导致
•
变.
• (2)线圈在磁场中转动,导致 变.
• (3)
变化,导致 变.
• 3、产生感应电动势的条件:无论回路是否闭合,只要
穿过线圈平面的
发生变化,线路中就有感应电
• 答案：B
三、训练案
• 1、闭合电路的一部分导线处于匀强磁 场中，图中各情况下导线都在纸面内 运动，判断导线感应电流的方向？
；
2、如图12-1-5所示，MN、GH为平行导轨， AB、CD为跨在导轨上的两根横杆，导轨和
横杆均为导体。有匀强磁场垂直于导轨所在
平面。用I表示回路中的电流（ ） A.当AB不动而CD向右滑动时，I≠0且沿顺 时针方向Fra bibliotek应电流•
D．无论用什么方法，只要穿过闭合电路的磁感线条数发生了变化，
闭合电路中一定会有感应电流
• 1、答案：ABC.
• 2、电磁感应现象揭示了电和磁之间的内在联系，根据这一发现，发明 了许多电器设备。下列用电器中，哪个没有利用电磁感应原理（ ）
• A．动圈式话筒 B．白炽灯泡 C．磁带录音机 D．日光灯镇流 器
动势.
• 4、电磁感应现象的实质是产生
,如果回路
闭合则产生
;如果回路不闭合,则只
有
,而无
.
• 二、问题探究
• 1、关于产生感应电流的条件，以下说法中错误的是（ ）
•
A．闭合电路在磁场中运动，闭合电路中就一定会有感应电流
•
B．闭合电路在磁场中作切割磁感线运动，闭合电路中一定会有感
应电流
•
C．穿过闭合电路的磁通为零的瞬间，闭合电路中一定不会产生感
B.当AB向左、CD向右滑动且速度大小相等 时，I=0 C.当AB、CD都向右滑动且速度大小相等时， I=0 D.当AB、CD都向右滑动，且AB速度大于 CD时，I≠0且沿逆时针方向
3、有一个圆环形螺旋线圈，其外径为60cm，线圈匝数为 1200匝，通有5A的电流，求线圈内分别为空气时磁通。
• 2、公式: = .
• 3、单位:1 Wb=
.
• 4、利用磁场产生电流的现象叫做
，产生的电流叫做
。
• 5、要产生感应电流必须满足两个条件：①回路
，②穿过磁通
量
．当存在多个回路时，只要 闭合回路中的磁通量发生改变，
都会产生感应电流．
• 6、感应电流与感应电动势的关系：在电磁感应现象中产生的是感应电动
电磁感应现象
【学习目标】
1、了解电磁感应的现象，知道产生感应电流的条件。 2、会用右手定则判断直导体的感应电流方向。 3、学生小组合作，解决问题，增加交流，增进友谊，体验学习的
快乐。
【学习重点】：
会用右手定则判断直导体的感应电流方向。
【学习难点】：
产生感应电流的条件。
一、预习案
填空题：
• 1、概念:在磁感应强度为B的匀强磁场中,与磁场方向 的平面S和B的乘 积.
势，若回路是 的，则有感应电流产生；若回路
，则只有电动
势，而无电流.在闭合回路中，产生感应电动势的部分是
，其余部
分则为外电路.
7、右手定则：伸开右手，让大拇指跟其余四个手指
，
并且都跟手掌在同一个
内，让磁感线
穿过手心，
拇指指向导体 的方向，其余四指所指的方向就是
的方向．如图所示
8、闭合电路的一部分导线ab处于匀强磁场中， 图中各情况下导线都在纸面内运动，判断导线 感应电流的方向？