《走进第二语言》2019章节测试题与答案
(精校)2019年全国卷Ⅱ语文试题及参考答案
《（精校）2019年全国卷Ⅱ语文试题及参考答案》摘要：．杜甫前诗人或以感性见长或以理性见长至杜甫方能二者兼备，09年普通高等学校招生全国统考试语试题参考答案、现代（）．B ． 3．（二）． 5． 6．①港珠澳桥取得了举世瞩目成就被外媒誉“新世界七奇迹”，（）覆压三余里隔离天日（3）余音袅袅不绝如缕三、语言运用 7．B 8．B 9． 0．示例①有些先长叶开花②植物芽生长所温③生长所温比叶芽高．关键信息①09年3月3日绝密★启用前 09年普通高等学校招生全国统考试语试卷共题共50分共0页考试结束将试卷和答题卡并交回事项．答题前考生先将己姓名、准考证码填写清楚将条形码准确粘贴条形码区域．答题请按要用笔3．请按照题顺序答题卡各题目答题区域作答超出答题区域写答案无效；草稿纸、试卷上答题无效．作图可先使用铅笔画出确定必须用黑色迹签笔描黑5．保持卡面清洁不要折叠、不要弄破、弄皱不准使用涂改液、修正带、刮纸刀、现代（36分）（）论述类（题共3题9分）下面完成~3题杜甫所以能有集成成就是因他有可以集成容量而其所以能有集成容量重要因素乃他生而禀有种极难得健全才性——那就是他博、衡与正常杜甫是位感性与理性兼长并美诗人他方面具有极极强感性可以深入到他接触任何事物把握住他所欲攫取事物精华；另方面又有着极清明周至理性足以脱出切事物蒙蔽与局限做到博观兼美而无所偏失这种优越禀赋表现他诗可成就便是其汲取博与途径正就诗歌体式风格方面而言古今长短各种诗歌他都能深入撷取尽得其长而且不体所限更能融会运用开创变化千汇万状而无所不工我们看他《戏六绝句》论诗以及与当诸诗人如李白、高适、岑参、王维、孟浩然等酬赠怀念诗论诗话都可看到杜甫采择与欣赏方面广；而其《饮八仙歌》《曲江三》《谷七歌》等作则可见到他对各种诗体运用变化神奇工妙；又如从《京赴奉先县咏怀五》《北征》及“三吏”“三别”等五古作可看到杜甫汉魏五言古诗变化而出种新面貌就诗歌容方面而言杜甫更是无论妍媸巨细悲欢忧喜宇宙切人物情态都能随物赋形淋漓尽致地收罗笔下而无所不包如写青莲居士“飘然思不群”写空谷佳人“日暮倚修竹”；写丑拙则“袖露两肘”写工丽则“燕子风斜”；写玉华宫荒寂予人以片沉哀悲响；写洗兵马欢忭写出片欣奋祝愿情、其涵蕴博与变化多都足以其禀赋博、衡与正常证明其次值得则是杜甫严肃幽默与担荷欣赏我以每位诗人对其所面临悲哀与艰苦都各有其不反应态如渊明任化太白腾跃摩诘禅子厚抑敛东坡旷观六遣玩都各因其才气性情而有所不然别不对悲苦消融与逃避其不然者则如灵怀沙沉乃完全悲苦所击败而毁命丧生然而杜甫却独能以其健全才性表现面对悲苦正视与担荷所以天宝乱离当诗人唯杜甫反映者独多这正因杜甫独具份担荷力量所以才能使代血泪都成了他天才培育浇灌而使其有如强担荷力量则端赖他所有份幽默与欣赏余裕他方面有极主观深入感情方面又有极客观从容观赏如著名《北征》诗饱写沿途人烟萧瑟、所遇被伤、呻吟流血余却忽然笔锋竟而写起青云高兴幽事可悦山红如丹砂黑如漆而归又复饥寒凛冽写其幼女晓妆片娇痴态外杜甫虽终生着艰苦生活而其诗体却往往有“戏”“戏赠”“戏作”等样凡种种都说明杜甫才性健全所以才能有严肃幽默与担荷欣赏相反而相成两方面表现这种复杂综合足以其禀赋博、衡与正常又证明（摘编叶嘉莹《轮渡复七律直言进及其承先启成就》）．下列关原容理和分析不正确项是（3分）．杜甫有种难得健全才性能兼容感性与理性对事物进行综合全面把握B．从杜甫论诗作品可以看出他对古今长短各种诗歌体式风格都有正面评价．杜甫诗歌涵括围非常广泛善以变化笔触表现社会生活和人情物态．对天宝年乱离杜甫诗既有主观感情投入又有客观视角关照多情投入又有客观视角观照．下列对原论证相关分析不正确项是（3分）．用先总论分论结构论证健全才性是杜甫取得集成成就重要因素B．从体式风格和容两方面论证杜甫诗歌创作汲取博与途径正．论证诗人对待悲苦态将杜甫和陶渊明、屈原等诗人作了对比．论证了杜甫所以对代苦难有担荷力量是因他广泛汲取了前人传统3．根据原容不正确项是（3分）．杜甫前诗人或以感性见长或以理性见长至杜甫方能二者兼备B．杜甫勇尝试各种诗体七言律诗上谨守传统五言古诗上则作出革新．对逃避、被击败与正面担荷这三种回应危机方式作者情感态上视仁．杜甫诗歌震撼人心力量部分严肃与幽默、担荷与欣赏平衡（二）实用类（题共3题分）下面完成~6题材武汉长江桥兴建开辟了我国桥梁建设事业新历史国工程人员数十年桥梁建设工程作许多努力有很多成续钱塘江铁桥就是国工程人员己设计可是我们从没有完全用己力量建设座规模巨铁路桥梁五十年前黄河铁桥是由比利包工其钱塘江铁桥主要结构部分也是由德国、英国、丹麦三“洋行”分别承包这就不可能使我们系统地积累己桥梁建设验没有能组成己桥梁建设队伍国桥梁建设事业也就长期停滞不前武汉长江桥修建将改变我国桥梁建设事业面貌三年主持武汉长江桥勘测设计工作工程人员和地质人员人力、物力、财力上得到国力支持又得到苏专无私援助既考虑了济地建设桥梁又考虑了航运等有关部门对利用长江要选择了合理线路和桥式完成了这伟工程初步设计武汉长江桥全部工程还将用己材由我国己人力建设因这工程也将是我国座桥梁建设学校将我国培养出批桥梁建设人才（摘社论《努力修武汉长江桥》《人民日报》95年月6日）材二港珠澳桥被英国《卫报》誉“新世界七奇迹”对这座目前世世界上综合难跨海桥而言每项荣誉背都是组组沉甸甸数据支撑全长55公里世界总体跨长跨海桥；海底隧道长5．6公里世界上长海底公路沉管隧道；海底隧道深处距海平面6米世界上埋进海床深沉管隧道；对接海底隧道每沉管重约8万吨世界重沉管；世界首创深插式钢圆筒快速成岛技术截至通车前夕港珠澳桥共完成项目创新工法3项、创新软件3项、创新装备3项创新产品3项申请专利5项7项创世界整体设计和关键技术全部主研发这国重器背不光有千千万万建设者汗水更有不少其提供强有力科技支撑团队如今如今国桥梁和高铁样已成国走世界张名片而随着这张名片递出是我们身国人信心（摘王忠耀等《港珠澳桥背科技支撑》《光明日报》08年0月日）材三港珠澳桥岛隧工程智能建造以信息化基础运用数据、云计算及物等先技术创造具有感知储存能力、学习判断能力智能设备、智能控制系统等扩展、延伸工程建设者感知能力、预测能力、控制能力及作业能力将机器智能与人类智慧紧密结合形成人机体化智能建造系统使工程建设更安全智能建造平台由感知层、络层、数据层、应用支撑层及应用层组成感知层是基础借助卫星等多种技术手段采集各类数据信息类似人眼睛等感官；络层利用光纤通信等技术将感知层采集各类数据信息传输至数据层类似人体神系统；数据层存储着量数据信息借助数据库、云存储等智能存储手段实现信息有效存储和共享；应用支撑层是运算心类似脑实现数据融合终应用层形成各种智能控制系统辅助工程建设者进行策（摘编林鸣等《港珠澳桥岛隧工程智能建造探与实践》）．下列对材三相关容梳理不正确项是（3分） 5．下列对材相关容概括和分析不正确项是（3分）．材社论沉雄庄重激发者奋发向上爱国热情；材二报道用确凿事实和翔实数据凸显我国科技实力唤起者强烈豪感B．武汉长江桥建设虽然有苏专援助但建桥伊始就计划全部工程使用我国己材和人力从而培养锻炼新国己桥梁建设队伍．港珠澳桥拥有世界上长总体跨和海底隧道、进海深沉管隧道、重隧道对接沉管以及首创智能建造平台和深插式钢圆筒快速成岛技术．综合三材可以看出国型桥梁工程摆脱了以往落面貌数十年国桥梁建设史也反映了新国综合国力提升6．什么说今天国桥梁已成体现国人信心张名片？请结合材简要分析（6分）（三）学类（题共3题5分）下面完成7～9题步舞 [法]莫泊桑灾难不会使我悲伤我亲眼目睹战争人类残酷暴行令我们发出恐惧和愤怒呐喊但绝不会令我们像看到某些让人感伤事那样背上起鸡皮疙瘩有那么两三件事至今清晰地呈现我眼前它们像针扎似我心深处留下又细又长创伤我就给讲讲其件吧那我还年轻有多愁善感不太喜欢喧闹我喜爱享受就是早上独人卢森堡公苗圃里散步这是座似乎被人遗忘上世纪花座像老妇人温柔微笑样依然美丽花绿篱隔出条条狭窄、规整径显得非常幽静这迷人树林里有角落完全被蜜蜂占据他们窝坐落木板上朝着太阳开顶针门走路上随都能看到嗡嗡叫金黄色蜜蜂它们是这片和平地带真正主人清幽径上真正漫步者我不久就发现常到这里不止我人我有也会迎面遇上老头儿他穿双带银扣皮鞋、条带遮门襟短套裤和件棕褐色长礼戴顶肠绒毛宽檐怪诞灰礼帽想必是太古年代古董他长得很瘦几乎是皮包骨头；他爱做鬼脸也常常微笑他手里总是拿着根金镶头华丽手杖这手杖对他说定有着某种不寻常纪念义这老人起初让我感到怪怪却引起我莫兴趣早晨他以周围没人便做起连串奇怪动作先是几步跳跃继而行了屈膝礼接着用他那细长腿了还算利落击脚跳然开始优雅旋把他那木偶似身体扭绞动人而又可笑地向空频频头致他是跳舞呀跳完舞他又继续散起步我到他每天上午都要重复遍这套动作我想和他谈谈是有天再向他致礼以我开口说“今天天气真啊先生” 他也鞠了躬“是呀先生真是和从前天气样” 星期以我们已成了朋友我也知道了他身世国王路易十五代他曾是歌剧院舞蹈教师他那根漂亮手杖就是德•克莱蒙伯爵送件礼物跟他说起舞蹈他就絮叨没完没了有天他很知心地跟我说“先生我妻子叫拉·卡斯特利如乐我可以介绍认识她不她要到下午才上这儿这花就是我们欢乐我们生命给我们留下只有这了如没有它我们简直就不能再活下我妻子和我我们整下午都是这儿只是我上午就因我起得早” 我吃完上午饭就立刻回到公不会儿我就远远望见我朋友彬彬有礼地让位穿黑衣矮老妇人挽着胳膊她就是拉•卡斯特利曾深受那整风流代宠爱伟舞蹈我们张石头长凳上坐下那是五月阵阵花香洁净径上飘溢；温暖太阳透树叶我们身上洒下片片亮光拉•卡斯特利黑色连衣裙仿佛整儿浸润春晖里“请给我释下步舞是怎么回事吗？”我对老舞蹈师说他外地打了哆嗦“先生它是舞蹈皇王们舞蹈懂吗？从没了国王也就没有了步舞” 他开始用夸张体发表起对步舞赞词可惜我也没听懂突然他朝直保持沉默和严肃老伴身“艾丽丝让我们跳给这位看看什么是步舞你乐吗？” 是我看见了件令我永生难忘事他们而前进而退像孩子似装腔作势弯腰施礼活像两跳舞木偶只是驱动这对木偶机械已有儿损害了我望着他们股难以言表感伤激动着我灵魂我仿佛看到次既可悲又可笑幽灵现身看到代已幻影他们突然停了下面对面伫立了几秒钟忽然出人地相拥着哭起三天以我动身外省了我从再也没有见到他们当我两年重返巴黎候那片苗圃已被铲平没有了心爱代花没有它旧气息和树林通幽曲径他们怎样了呢？对他们回忆直萦绕着我像道伤痕留我心头（张英伦译有删改） 7．下列对说相关容和艺术特色分析鉴赏不正确项是（3分）．“我”初见老舞蹈师见他拿着根手杖得知这是德·克莱蒙伯爵送给他件礼物二者不仅前照应也暗示着人世沧桑B．老舞蹈师早晨“以周围没有人便做起连串奇怪动作”他所以避开别人是因他出身高贵、性情高傲、孤芳赏．老舞蹈师夫妇跳完步舞“忽然出人地相拥着哭起”这种失态其实是种宣泄说明当他们心压抑痛苦．说重从事感受代虽然“我”与老舞蹈师夫妇相遇相识十分平常但偶尔提到“国王路易十五代”却使寻常故事有了历史感8．请以老舞蹈师形象例谈谈说塑造人物形象运用了哪些表现手法（6分） 9．说卢森堡公苗圃情节发展有重要作用这种作用体现哪些方面？请结合作品简要分析（6分）二、古代诗（3分）（）言（题共题9分）下面言完成0～3题商君者卫诸庶孽公子也名鞅姓公孙氏其祖姬姓也鞅少刑名学事魏相公叔座公叔座知其贤及进会座病魏惠王亲往问病公叔曰公孙鞅年虽少有奇才愿王举国而听王即不听用鞅必杀无令出境公叔既死鞅闻秦孝公下令国贤者将修缪公业东复侵地乃遂西入秦因孝公宠臣景监以见孝公公与语数日不厌景监曰“子何以吾君？吾君欢甚也”鞅曰“吾以强国术说君君说耳”孝公既用卫鞅鞅欲变法恐天下议己卫换曰“疑行无名疑事无功圣人苟可以强国不法其故；苟可以利民不循其礼”孝公曰“善”“治世不道便国不法古故汤武不循古而王夏般不易礼而亡反古者不可非而循礼者不足多”孝公曰“善”以卫鞅左庶长卒定变法令令行民期年秦民国都言初令不便者以千数是太子犯法卫鞅曰“法不行上犯”将法太子太子君嗣也不可施刑刑其傅公子虔黥其师公孙贾明日秦人皆趋令行十年秦民说道不拾遗山无盗贼给人足民勇公战怯私斗乡邑治是以鞅良造居五年秦人富强孝公使卫鞅将而伐魏卫鞅伏甲士而虏魏公子印因攻其军尽破以归秦魏惠王兵数破齐秦国空日以削恐乃使使割河西地献秦以和而魏随安邑徙都梁惠王日“寡人恨不用公叔痤言也”卫鞅既破魏还秦封於、商十五邑商君（节选《史记·商君列传》） 0．下列对画波浪线部分断句正确项是（3分）．会座病魏惠王亲往问病公叔曰公孙鞅年虽少有奇才愿王举国而听王即不听用鞅必杀无令出境 B．会座病魏惠王亲往问病公叔曰公孙鞅年虽少有奇才愿王举国而听王即不听用鞅必杀无令出境．会座病魏惠王亲往问病公叔曰公孙鞅年虽少有奇才愿王举国而听王即不听用鞅必杀无令出境．会座病魏惠王亲往问病公叔曰公孙鞅年虽少有奇才愿王举国而听王即不听用鞅必杀无令出境．下列对加词语相关容说不正确项是．缪公即秦穆公春秋秦国国君位期任用贤臣使国力趋强称霸西戎B．汤武即商汤与孙武并称他们二人以善用人用计战功赫赫留名青史．变法是指对国法令制作出重变革商鞅变法秦国富强奠定了基础．黥是古代种刑罚犯人脸上刺上记或并涂上墨刑罚较轻．下列对原有关容概括和分析不正确项是（3分）．商鞅投奔秦国受到孝公赏识他是卫国公子恰遇秦孝公招揽贤才是通景监见到孝公说以强国术孝公与他交谈数日不觉厌烦B．商鞅旁征博引说孝公变法他初步稳脚跟又借历史兴亡证明改革必要劝说孝公变法终孝公赐予他官职又下达了变法命令．商鞅厉行法治秦国太平富强他铁面无私不徇私情无论何人犯法施以刑罚国人受震慑全都遵守法令治安状况改善民众给人足．魏国被迫迁都惠王深表懊悔魏国战事失利无奈割让河西地献给秦国以和并迁都至梁惠王感慨说遗憾是没有听从公叔座劝告3．把画横线句子翻译成现代汉语（0分）（）圣人苟可以强国不法其故；苟可以利民不循其礼（）令行民期年秦民国都言初令不便者以干数（二）古代诗歌（题共题9分）下面这首唐诗完成~5题投长沙裴侍郎杜荀鹤身虽贱道长存非谒朱门谒孔门只望至公将卷[]不朝士致论垂纶雨结渔乡思吹木风传雁夜瑰男子受恩须有地平生不受等闲思[]至公科举代对主考官敬称．下列对这首诗理和分析不正确项是（3分）．诗人表示虽然己社会地位低下但对儒思想信奉坚定不移B．“朱门”“孔门”分别代指世俗权势与精神归依形成鲜明对比．诗人希望己能凭借真才实学通正常渠道进身而不愿寻捷径．诗人表达了己对待恩惠态不随便接受别人恩惠受恩必报5．诗歌颈描写了两具体场景与其他各直抒胸臆写法不这样写情感表达和结构安排方面有什么作用？(6分) （三）名名句默写（题共题6分） 6．补写出下列句子空缺部分（6分）（）《邹忌讽齐王纳谏》“________________________”表现了主人公形象美（）杜牧《阿房宫赋》“________________________”两句写阿房宫占地极广且极高以表现其雄壮美（3）苏轼《赤壁赋》以“________________________”两句写出了婉悠长、延绵不尽乐声美三、语言运用（0分）下面完成7~9题国画是融国哲学思想、美学精神、绘画理念体民族艺术0世纪以新化思潮和艺术观念不断对国化领域产生冲击画们既要突破传统观念推陈出新又要继承传统发扬光国化精神（）也造就了当今画坛各种风格作华化传统瑰宝国画笔墨纸砚等工具材和表现方式有着其他画种无法比拟特殊性历代画崇尚与传承其伟而完整绘画体系成就了代代宗师然而也正是这千逐渐趋完美绘画准则让些画“长跪不起”不敢轻易逾越雷池仍使用今日笔墨纸张道说古人程式化话语事实上单凭笔墨功力是无法成就作品艺术灵魂画能否凭借己生活积累和艺术感受让传统化涵及现代人精神画面上得到充分体现是新代美术创作并行不悖艺术法则新代国画创作者应该以笔墨激扬代精神让国画多元共融艺术格局保持鲜活生命力7．下列填入括语句衔接恰当项是（3分）．这其尺把握使画对国化不理 B．这其尺把握体现着画对国化不理．面对国化不理影响他们对其尺把握．画对国化不理使他们对其尺把握不 8．对下列各句引和“长跪不起”引作用相项是（3分）．我山脚抬头望只见无数火把排成许多“”形直向山顶延伸着B．父亲话让我识到要打破我们父子这层令人悲哀“厚壁障”太难了．著名画徐悲鸿笔下马正如有评论所说那样“形神兼备充满生机” ．他们做法彻底撕了己“明”面具真相赤裸裸地展现面前9．面横线句子有语病下列修改恰当项是（3分）．画凭借己生活积累和艺术感觉让传统化涵及现代人精神画面上得到充分体现是新代美术创作至关重要艺术法则B．画能否凭借己生活积累和艺术感觉让传统化涵及现代人精神画面上得到充分呈现是新代美术创作并行不悖艺术法则．画凭借己生活积累和艺术感觉让传统化涵及现代人精神画面上得到充分呈现是新代美术创作并行不悖艺术法则．画能否凭借己生活积累和艺术感觉让传统化涵及现代人精神画面上得到充分体现是新代类术创作至关重要艺术法则0．下面段横线处补写恰当语句使整段语完整连贯容贴切逻辑严密每处不超（6分）奇妙植物王国春天临有些植物先开花长叶①还有些花叶生长什么呢？我们知道植物芽有叶芽、花芽和混合芽三种叶芽发育枝和叶花芽发育成花或者花序混合芽则发育成既长叶花又开花枝条而先开花还是先长叶与②密切相关如花芽生长所温比较低叶芽所温较高则先花叶；如花芽③则先叶花而那些叶芽与花芽对温要相似植物花叶便会发育形成花叶现景象．请对下面这段新闻报道进行压缩要保留关键信息句子简洁流畅不超60（5分） 09年永定河补水工程3月3日启动次补水工程加了补水力到月日已累计输水3 00万立方米另外拦截河道上官厅水库发电、珠窝水库下马岭发电、落坡岭水库下苇甸发电全都停用以保证补水全部灌入河道目前门头沟区城0公里永定河山峡段近0年首次实现全级通水四、写作（60分）．下面材根据要写作（60分） 99年民族危亡际国青年学生掀起了场彻底反帝反封建伟爱国革命运动99年国人从立起了新国青年投身祖国建设新征程979年“科学春天”生机勃勃莘莘学子胸怀报国志汇入改革开放代洪流09年青春国凯歌前行新代青年奋勇接棒宣誓“强国有我”09年华民族实现伟复兴国青年接续奋斗…… 请从下列任任选以青年学生当事人身份完成写作①99年5月日学生集会上演讲稿②99年0月日参加开国庆祝游行写给人信③979年9月5日参加新生开学礼写给学信④09年月30日收看“纪念五四运动00周年会”观感⑥09年9月30日写给某位“年国功勋人物”国庆节慰问信要结合材选角确定立；切合身份贴合背景；合体特征；不要套作不得；不得泄露人信息；不少800答案略 09年普通高等学校招生全国统考试语试题参考答案、现代（）．B ． 3．（二）． 5． 6．①港珠澳桥取得了举世瞩目成就被外媒誉“新世界七奇迹”；②港珠澳桥证明当今国桥梁建设水平已处世界领先地位；③从武汉长江桥到港珠澳桥体现了我国科技实力增强和不断创新精神(三) 7．B 8．①用特征鲜明细节凸显人物性如老舞蹈师穿戴、木偶似舞姿等表明他是怀旧人；②用性化对话揭示人物心世界如老舞蹈师与“我”交谈流露出心痛苦与无奈；③用型化场景烘托人物状态如被人遗忘苗圃村托了老舞蹈师失落心态9．①故事切入然“我”不太喜欢喧闹而老舞蹈师又天天这里两人相遇才有可能以切入故事然而不做作②有利情节集与展开苗圃既是表演舞台也是人生舞台③使故事有余味苗圃铲平了故事然结束但主人公怎样了让人牵挂二、古代诗（） 0．B ．B ． 3．（）圣人如可以使国强盛不必效法陈规；如可以使姓获利不必遵循旧制（）法令民实行年秦人到国都诉说新法不便利数以千计（二）． 5．①情感表达颈所写场景是作者孤高耿介情怀形象化表达可使者更加直观地感受到作者心志②结构安排舒缓诗歌全节奏使整首诗歌有委婉从容致6．（）邹忌修八尺有余而形貌昳丽（）覆压三余里隔离天日（3）余音袅袅不绝如缕三、语言运用 7．B 8．B 9． 0．示例①有些先长叶开花②植物芽生长所温③生长所温比叶芽高．关键信息①09年3月3日；②永定河补水工程启动；③加补水力停用发电；④永定河山峡段近0年首次全线通水四、写作．略。
二级语言考试题及答案
二级语言考试题及答案一、选择题（每题2分，共20分）1. 英语中表示“图书馆”的单词是：A. LibraryB. LibralyC. LibratoryD. Librery答案：A2. 下列哪个选项是正确的动词过去式形式？A. wentB. goedC. goneD. go答案：A3. 法语中“你好”的正确表达是：A. BonjourB. BonsoirC. BonaparteD. Bonjourno答案：A4. 西班牙语中“我爱你”怎么说？A. Te amoB. Te odioC. Te gustaD. Te respeto答案：A5. 德语中“谢谢”的正确表达是：A. DankeB. DankC. DanktD. Danken答案：A6. 俄语中“再见”的正确表达是：A. До свиданияB. ПокаC. ПриветD. Здравствуйте答案：A7. 意大利语中“晚安”的正确表达是：A. BuongiornoB. BuonaseraC. BuonanotteD. Buonappetito答案：C8. 日语中“谢谢”的正确表达是：A. ありがとうB. こんにちはC. さようならD. おはようございます答案：A9. 韩语中“我爱你”的正确表达是：A. 사랑해요B. 안녕하세요C. 감사합니다D. 미안해요答案：A10. 阿拉伯语中“你好”的正确表达是：A. ابحرممكيلعB. ملاسلاC. اركشةملاسلاD. عم答案：A二、填空题（每题2分，共20分）1. 英语中“book”的复数形式是______。
答案：books2. 法语中“再见”的正确表达是______。
答案：Au revoir3. 西班牙语中“你好吗？”的正确表达是______。
答案：¿Cómo estás?4. 德语中“早上好”的正确表达是______。
答案：Guten Morgen5. 俄语中“谢谢”的正确表达是______。
初中语文人教部编版(2019)七年级下册第二单元8 木兰诗-章节测试习题(2)
章节测试题1.【答题】用现代汉语写出下面句子的意思。
（1）万里赴戎机，关山度若飞。
_______________________________________（2）策勋十二转，赏赐百千强。
_______________________________________（3）爷娘闻女来，出郭相扶将。
_______________________________________【答案】（1）不远万里，奔赴战场，像飞一样地跨过一道道的关，越过一座座的山。
（2）给木兰记很大的功，赏赐很多的财物。
（3）父母听说女儿回来了，互相搀扶着到外城迎接她。
【分析】本题考查学生对文言句子的翻译。
【解答】我们在翻译的过程中，只要字字对译，不丢关键字，然后语句通顺，意思明确，就可以拿满分了。
翻译句子时，要注意重点词语，一定要翻译到位，切忌漏翻关键词语。
重点词语：戎机：指战争。
度：越过。
2.【答题】“将军百战死，壮士十年归”意在表达什么？_______________________________________【答案】意在表达战争的旷日持久与战斗的激烈悲壮。
【分析】本题考查学生分析诗歌内容的能力。
【解答】学生要把握关键情节，注意标志性词语，尽量利用文本中的信息。
要结合文章中心及上下文，进行理解分析即可。
“将军百战死，壮士十年归”意在表达战争的旷日持久与战斗的激烈悲壮。
3.【答题】从遣词造句角度赏析“小弟闻姊来，磨刀霍霍向猪羊”。
_______________________________________【答案】“霍霍”是拟声词，惟妙惟肖地描绘出小弟磨刀时内心急切的情态，淋漓尽致地表现了小弟抑制不住的欣喜之情。
【分析】本题考查学生对关键词语的品析。
【解答】关键词语一般指勾住自己眼睛的富有表现力的动词、形容词等往往具有“牵一发而动全身”的作用。
我们只要抓住这些关键词句进行分析和品味，就能“拨开云雾见青天”。
“霍霍”是拟声词，表现了小弟抑制不住的欣喜之情。
2020智慧树,知到《探秘二语习得》章节测试完整答案.docx
最新资料欢迎阅读2020 智慧树，知到《探秘二语习得》章节测试完整答案智慧树知到《探秘二语习得》章节测试答案第一章1、习得与学习二者之间的关系是割裂的。
()答案 :错2、最早发现习得与学习存在区别的是语言学家()A:乔姆斯基B:斯蒂芬 • 克拉申C:洪堡特D:斯韦恩答案 :斯蒂芬•克拉申3、关于习得与学习的关系，下列说法正确的是()A:可以用两个三角形表示 ;B:这两个三角形是倒置的 ;C:这两个三角形是部分交叠的 ;D:这两个三角形是完全重叠的。
答案 : 可以用两个三角形表示 ;, 这两个三角形是倒置的 ;, 这两个三角形是部分交叠的 ;4、成人完全可以做到和儿童一样习得外语。
()答案 :错5、儿童习得外语的能力总体上高于成人。
()答案 :对6、传统语言课堂收到的质疑越来越多，我们应该遵循习得规律，改革创新教学模式和方法。
()答案 :对7、最早获得的语言一定是最熟悉的。
()答案 :错8、一个在外国出生的华裔儿童，他最早接触的是汉语，成长过程中主要说英语，那么，下列说法正确的是 ()A:他的母语是汉语 ;B:他的第一语言是汉语 ;C:他的第二语言是英语 ;D:他的母语是英语。
答案 : 他的母语是汉语 ;, 他的第一语言是汉语 ;, 他的第二语言是英语 ;9、一个在外国出生的华裔儿童，他成长过程中只接触和说英语，那么，下列说法正确的是 ()A:他的母语是英语 ;B:他的第一语言是英语 ;C:他没有外语 ;D:他的外语是英语。
答案 :他的母语是英语;,他的第一语言是英语;,他没有外语;10、第一语言是语言学的概念，母语更多的牵涉到民族学问题。
()答案 :对11、语言学多是理论研究，心理学、心理语言学等多是实验研究。
()答案 :对第二章1、关于大脑和语言习得，行为主义心理学派有两个非常著名的观点，分别是 () 。
A:认为人的大脑存在语言习得机制。
B:认为语言能力是先天的。
小学语文人教部编版(2019)六年级下册期末-章节测试习题(6)
章节测试题【答题】文中作者的心情经历了从_________到_________的变化，心情发生变化是因为他后来看到了_________和_________，想到了_______________。
【答案】忧伤释怀日记照片珍藏使美丽永恒【分析】考查信息提取。
【解答】前三段是讲“我”看到落花感到忧伤，第五段和第六段是讲“我”看到以前写的日记和拍的照片使我忧伤的心情得到了释怀。
【答题】读文中画横线的句子，句中的“理”指的是_______________________________，而作者“做不到龚自珍那种豁达”是因为________________________________________。
【答案】大自然中的万事万物都处在不断循环之中“我”舍不得这些美好的东西就这样轻易逝去，想用手去挽住那份美好，把他保存下来。
【分析】考查对句子的理解。
【解答】细读第二段即可得出答案。
【答题】短文题目叫“落花之美”，说说你对此的理解。
________________________________________________________________ ____________________________________________________________________ ____【答案】示例：作者终于不再为落花叹息，并领悟了落花的美好，由此告诉我们用珍藏回忆去珍藏美好。
【分析】考查对题目以及文章主旨的理解。
【解答】从作者的思想情感方面考虑答案。
1.【答题】习作与表达。
题目：1.______________，我的最爱2.六年级，我多了一份.______________提示：任选其一，先把题目补充完整，要求写真实的生活、真实的经验、真实的感受。
字数500字左右。
【答案】略【分析】考查学生的写作能力。
【解答】注意题目是二选一。
2.【答题】读拼音，写汉字。
biān（）炮jiào（）车jiǎo（）和jiě（）释野shòu（）帐péng（）徘huái（）依wēi（）【答案】鞭,轿,搅,解,兽,篷,徊,偎【分析】本题主要考查对词语的拼写能力。
语言考试题及答案
语言考试题及答案一、选择题（每题2分，共20分）1. 语言是人类最重要的交际工具，它包括（）。
A. 口头语言B. 书面语言C. 肢体语言D. 以上都是答案：D2. 汉语中，“书”字的笔画数是（）。
A. 4B. 5C. 6D. 7答案：B3. 下列词语中，属于合成词的是（）。
A. 桌子B. 森林C. 飞机D. 石头答案：C4. 在汉语中，“他”和“她”的区别主要在于（）。
A. 年龄B. 性别C. 职业D. 社会地位答案：B5. 汉语中的量词“张”通常用于计量（）。
A. 纸张B. 桌子C. 椅子D. 床答案：A6. 汉语中，“了”字用作助词时，表示（）。
A. 完成B. 进行C. 将来D. 过去答案：A7. 下列成语中，使用正确的是（）。
A. 画蛇添足B. 画龙点睛C. 画饼充饥D. 画地为牢答案：B8. 汉语中的“把”字句通常用来表示（）。
A. 被动B. 进行C. 完成D. 目的答案：D9. 在汉语中，“的”、“地”、“得”三个助词的区别主要在于（）。
A. 位置B. 功能C. 读音D. 书写答案：B10. 下列句子中，使用了比喻修辞手法的是（）。
A. 他像一只兔子一样跑得飞快。
B. 他跑得飞快。
C. 他跑得比兔子还快。
D. 他跑得很快。
答案：A二、填空题（每题2分，共20分）1. 汉语中的声母“b”属于（）音。
答案：双唇2. “春眠不觉晓，处处闻啼鸟”出自唐代诗人（）的《春晓》。
答案：孟浩然3. 在汉语中，“一”字作为量词时，可以表示（）。
答案：单一、一个4. “不入虎穴，焉得虎子”这个成语的意思是（）。
答案：不冒风险就不可能取得成功5. 汉语中的“了”字用作语气助词时，表示（）。
答案：肯定、确认6. “海内存知己，天涯若比邻”出自唐代诗人（）的《送杜少府之任蜀州》。
答案：王勃7. 在汉语中，“把”字句通常用来表示（）。
答案：动作的目的8. “洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶”出自唐代诗人（）的《芙蓉楼送辛渐》。
2020智慧树知到《走进第二语言》章节测试[完整答案]
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2020智慧树知到《走进第二语言》章节测试[完整答案]智慧树知到《走进第二语言》章节测试答案第一章1、第一语言是人出生后最早接触的语言。
A:对B:错正确答案：错2、按照克拉申的观点，习得是获取知识的过程。
A:有意识B:潜意识正确答案：潜意识3、“中介语”这一概念是首先提出来的。
A:塞林格B:克拉申C:乔姆斯基正确答案：塞林格4、“石化”是指中介语形式没有变化而出现的一种永久性停滞状态，常指“语言”的长久停滞状态。
A:正确形式B:偏误形式正确答案：偏误形式5、“迁移”概念最早是由学者提出来的。
A:塞林格B:克拉申C:拉多D:科德正确答案：拉多第二章1、第二语习得研究的早期历史的第一个阶段是20世纪50年代到60年代，人们开始系统研究二语习得，其标志是___。
A:对比分析假说B:克拉申二语习得理论C:偏误分析理论正确答案：对比分析假说,偏误分析理论2、20世纪70年代到80年代初，学习者语言获得了同自然语言相同的地位，人们开始转向对语言习得机制的研究。
其标志是和两种理论的提出。
A:中介语理论B:克拉申系列假说C:偏误分析理论D:对比分析理论正确答案：中介语理论 ,克拉申系列假说3、偏误分析理论重新复苏的时代是。
A: 20世纪50年代到60年代B:20世纪70年代到80年代初C:20世纪 80年代末90年代初正确答案：20世纪 80年代末90年代初4、第二语言研究学者关于偏误分析的文章成为第二语言习得研究的起点，偏误分析也成为应用语言学研究领域公认的一部分。
A:巴甫洛夫B:克拉申C:塞林格D:科德正确答案：科德5、中介语也称为“语际语”或“过渡语”，是非本族语者产出的语言，是学习者形成的有关的系统化知识。
A:目的语B:母语正确答案：目的语第三章1、普遍语法理论的创始人是。
A:塞林格B:科德C:乔姆斯基正确答案：乔姆斯基2、乔姆斯基建立的转换-生成语法理论体系的标志是1957年出版的《》一书。
A:《句法结构》B:《生成语法》C:《现代希伯莱语语素音位学》D:《句法理论的若干问题》正确答案：《句法结构》3、乔姆斯基的《》一书被认为是20世纪理论语言学研究上最伟大的贡献。
语言知识测试题及答案
语言知识测试题及答案一、选择题（每题2分，共20分）1. 下列词语中，哪一个是形容词？A. 桌子B. 红色C. 跑D. 书答案：B2. 以下哪个句子使用了被动语态？A. 我昨天写了一封信。
B. 这封信被我昨天写了。
C. 信昨天被我写了。
D. 这封信昨天被我写了。
答案：D3. “虽然”和“但是”不能同时出现在一个句子中，以下哪个句子是正确的？A. 虽然他很努力，但是他没有通过考试。
B. 他很努力，但是没有通过考试。
C. 他很努力，虽然他没有通过考试。
D. 他很努力，他没有通过考试。
答案：B4. 下列哪个成语用错了？A. 画蛇添足B. 杯水车薪C. 画龙点睛D. 画饼充饥答案：A5. “他昨天去图书馆借了一本书。
”这句话的主语是什么？A. 他B. 图书馆C. 一本书D. 借答案：A6. “不速之客”是什么意思？A. 速度很快的客人B. 没有邀请就来的客人C. 非常受欢迎的客人D. 速度很慢的客人答案：B7. “一言既出，驷马难追”这个成语用来形容什么？A. 说话不算数B. 说话要算数C. 马跑得快D. 马跑得慢答案：B8. “昙花一现”通常用来形容什么？A. 事物出现得快，消失得也快B. 事物出现得慢，消失得也慢C. 事物出现得慢，消失得快D. 事物出现得快，消失得慢答案：A9. “对牛弹琴”这个成语用来形容什么？A. 对牛弹琴B. 对牛谈情C. 对牛谈心D. 对牛谈理答案：A10. “破釜沉舟”这个成语用来形容什么？A. 做事没有退路B. 做事有退路C. 做事犹豫不决D. 做事果断答案：A二、填空题（每题2分，共20分）1. “______”这个成语用来形容做事不彻底，留下后患。
答案：斩草不除根2. “______”这个成语用来形容说话或写文章简明扼要。
答案：言简意赅3. “______”这个成语用来形容做事不考虑后果，鲁莽行事。
答案：盲人瞎马4. “______”这个成语用来形容说话或做事前后不一致。
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《走进第二语言》2019章节测试题与答案
第1章单元测试
1、第一语言是人出生后最早接触的语言。
答案：错
2、按照克拉申的观点，习得是获取知识的过程。
答案：潜意识
3、“中介语”这一概念是首先提出来的。
答案：塞林格
4、“石化”是指中介语形式没有变化而出现的一种永久性停滞状态，常指“语言”的长久停滞状态。
答案：偏误形式
5、“迁移”概念最早是由学者提出来的。
答案：拉多
第2章单元测试
1、第二语习得研究的早期历史的第一个阶段是20世纪50年代
到60年代，人们开始系统研究二语习得，其标志是___。
答案：对比分析假说、偏误分析理论
2、20世纪70年代到80年代初，学习者语言获得了同自然语言相同的地位，人们开始转向对语言习得机制的研究。
其标志是和两种理论的提出。
答案：中介语理论、克拉申系列假说
3、偏误分析理论重新复苏的时代是。
答案：20世纪 80年代末90年代初
4、第二语言研究学者关于偏误分析的文章成为第二语言习得研究的起点，偏误分析也成为应用语言学研究领域公认的一部分。
答案：科德
5、中介语也称为“语际语”或“过渡语”，是非本族语者产出的语言，是学习者形成的有关的系统化知识。
答案：目的语
第3章单元测试
1、普遍语法理论的创始人是。
答案：乔姆斯基
2、乔姆斯基建立的转换-生成语法理论体系的标志是1957年出版的《》一书。
答案：《句法结构》
3、乔姆斯基的《》一书被认为是20世纪理论语言学研究上最伟大的贡献。
答案：《生成语法》
4、乔姆斯基理论中经常出现“UG”的概念，“UG”就是。
答案：普遍语法
5、乔姆斯基理论中经常出现“LAD”的概念，“LAD”就是。
答案：语言习得机制
第4章单元测试
1、句子“*老师，你媳妇工作在哪儿？”主要涉及到下面哪些范畴？
答案：准确性、得体性
2、迁移这一概念，是指个体将本族语言文化中的渗透到外国语言文化中去的二语习得现象。
答案：功能、分布、形式、意义
3、迁移不仅仅是母语迁移，还包括。
答案：目的语迁移、中介语迁移
4、俄罗斯学生把汉语的“啤酒”说成“bíjiǔ”,其错误下列描述正确的是？
答案：将送气音ｐ与不送气音ｂ混淆了
5、汉语的“时间”，在韩语中的表现，属于？
答案：语义扩大
第5章单元测试
1、克拉申二语习得理论体系的理论核心是
答案：输入假说
2、Krashen认为是二语习得的必要条件。
答案：可理解输入
3、Krashen认为是获得语言知识的唯一方式。
答案：足量的可理解性输入
4、克拉申认为，促成语言习得成功的两个基本条件是（）
答案：丰富的可理解的语言输入、语言学习者本身应该具有内在
的语言习得机制
5、语言输出假说认为，语言输出的功能有
答案：提高语言使用的流利性、注意/触发功能、假设检验功能、元语言反思功能
第6章单元测试
1、乔姆斯基以后出现的认知理论认为，语言是通过普通习得机制即可获得的信息的一种的。
这种观点的思想基础是（）答案：语言非独立说
2、认知理论的两个流派是
答案：加工论、建构论
3、加工理论包括三个模式，分别是
答案：可加工理论、信息加工理论、输入加工理论
4、下面哪个不属于认知加工理论的内容？
答案：输出加工理论
5、学者Pienemann提出的“可教性假说”跟克拉申的输入理论的不同在于克拉申着眼于输入材料，而可教性假说着眼于。
答案：学习者
第7章单元测试
1、非语言语境包括。
答案：情景语境、背景语境
2、涵盖时间、场景和会话人的语境是语境。
答案：情景语境
3、背景语境包括。
答案：常识、社会文化环境
4、文化适应理论的核心思想是：二语习得是文化适应的一部分，学习者对目的语文化的适应程度，与其目的语水平有直接关系。
那么，这一理论最早是哪位学者提出来的？
答案：舒曼
5、句子“离婚以后，我突然有了一种49年的感觉。
”的语境除了语言语境以外，还有语境。
答案：背景
第8章单元测试
1、听、说、读、写四项语言技能，可以大致分为接受性技能和产出性技能两大类。
前者包括，后者包括。
答案：听和读；说和写
2、没有语法，表达甚微：没有词汇，表达为零。
(W ithout grammar，little can be conveyed. Without vocabulary，nothing can beconveyed) ，这句话是英国著名学者说的。
答案：威尔金斯
3、“接受性知识”的特点是
答案：数量多，范围广
4、“产出性词汇”跟下面哪个概念相似？
答案：生成性词汇
5、“产出性知识”实际上是属于和的知识。
答案：“用”、“会”
第9章单元测试
1、在交际教学法的观点中，和可接受的语言是语言学习的基本目标。
答案：流利
2、实施交际教学法产生了一些问题，最核心的问题是：学习者在形式的方面未能达到预期水平。
答案：准确性
3、学者Long提出了两个概念：一是Focus on form，一个是Focus on forms。
前者是“ ”，后者是“ ”。
答案：形式教学形式聚焦
4、在“形式聚焦”理论中，对待形式和意义之间的关系，可以表述为。
答案：以意义为中心的活动，对形式的关注隐藏于这些活动中
5、“形式聚焦”这一概念，是语言学者提出来的。
答案：Long
第10章单元测试
1、大脑的基本功能是。
答案：记忆
2、注意的单通道理论，又叫。
答案：过滤理论
3、注意的双通道理论指的是。
答案：衰减理论
4、很多外国学生反映汉语很难，如果我们运用注意理论来解释，哪种注意理论的解释力比较强？
答案：认知资源理论
5、外国学生不能一堂课学完“打”这个动词的所有义项，这种现象属于：
答案：认知资源限制。