幼儿英语游戏汇总培训篇
What’s missing?
适用类型：单词教学 适用年龄：小中大班 游戏目的：培养幼儿的记忆力。通过知识点在空间变化，达到幼儿在高度兴趣 中将已学单词巩固。 游戏准备：实物或单词卡、黑板、神秘袋。 游戏玩法：首先，将准备游戏的单词图卡贴上黑板上或实物摆放在地上，通过 阅读或指读的方式与幼儿一起过目。之后，请幼儿闭上眼睛，将贴在黑板上的 任一个词卡或实物抽走一个，藏在黑色神秘袋中。再次，请幼儿睁开眼睛，看 一看，猜出哪个不见了。如回答正确将卡片或实物暂时送给幼儿并给予及时的 表扬。 游戏参考用语： T: OK, let’s play a game. Look, what’s on the blackboard? … T: OK, Close your eyes! (幼儿做动作，老师抽卡并放到黑盒子中。) T: Open your eyes! Oh, my dear, what’s missing? I don't know. Who can help me? (表示惊讶着急,请幼儿回答。) Ks: Daddy! T: Daddy? （慢慢地取出，查看袋中卡片，引起幼儿注意。）Yes! You’re great! Here you are! 游戏建议：此游戏也可以使用更加灵活而又有吸引力的教具，例如将卡片藏在 各种形状的图形下面或各种各样的水果图形下面，让幼儿更有好奇心的去了解 。
幼儿英语游戏汇总培训篇
Run, run, run.
适用类型：单词教学 适用年龄：小中大班 游戏目的：通过扮演角色，达到幼儿对已学单词的巩固。 游戏准备：单词卡、三个Coco的头饰。 游戏玩法：将单词卡贴在教室的不同墙面。请三名幼儿出来，带上Coco的头饰 。当老师发号命令时，三位幼儿一起跑向命令中的单词所在位置，其余的幼儿拍 手，齐声读出单词的名称表示为三位小朋友加油。 游戏参考用语： T: Now, you are Coco. When I say ”Daddy”, you will run to the card of Daddy. OK? T: Daddy! Go! Ks: Daddy! Daddy! Daddy! (老师带领其余幼儿一起拍手，一起说，使得全体幼 儿都能参与。) T:(跑的最快的幼儿给以鼓励)Yeah! A sticker for you! Who wants to play? 游戏建议：此游戏可以在中、大班采用竞技式，让第一位跑到目标的幼儿为胜。
幼儿英语游戏汇总培训篇
Follow me
适用类型：单词、句子、歌曲教学 适用年龄：小中大班 游戏目的：通过趣味重复单词、句子和歌曲，加强对所学知识的记忆。 游戏准备：单词卡、实物等 游戏玩法： 1.小班：类似“鹦鹉学舌”，幼儿完全模仿教师。当老师大声读，幼儿也 大声读；老师装出男声或变声，幼儿也模仿做。 2.中班：更据教师读出的次数，并配有手势表示次数，幼儿跟读相应的次 数 3.大班：更据教师读出的次数，无需手势，幼儿跟读相应的次数。
游戏参考用语：Follow me, when I say apple, you will say one time with me. When I say two times, you must say two times about it. 游戏建议：可以轮流请幼儿做小老师来进行游戏，增加幼儿参与游戏的 积极性。
幼儿英语游戏汇总培训篇
Who am I?
适用类型：单词教学（通常用语人物、动物、职业） 适用年龄：小中大班 游戏目的：通过声音、动作等肢体语言的配合，加强幼儿对知识点的巩固。 游戏准备：单词卡、实物等 游戏玩法： 1.小班：老师将图卡从身后抽出，放在脸上，装出单词图卡上相对应的声音，让幼 儿回答出单词图卡的内容。（例如：抽出爸爸的图卡，装成爸爸的粗声问） 2.中、大班：老师在单词卡中抽取一张卡片，放在背后，进行抽卡游戏。老师一边 说，一边模仿单词做动作，幼儿快速猜出单词卡上的内容。当幼儿回答正确时 ，给以表扬，并出示单词卡。（抽出爸爸的图卡，同时装成他的粗声，做出的 动作） 游戏参考用语： T:-Ready? Go! Look! Who am I? Ks: Daddy. T:-Good job. Look! 游戏建议：反应最快的幼儿也可以请到前面组织此游戏。
幼儿英语游戏汇总培训篇
Drive the train
适用类型：单词、句型教学 适用年龄：小中大班 游戏目的：通过集体游戏，达到幼儿在无意识中对已学单词的巩固。 游戏准备：可以代替方向盘的圆形道具、歌曲《The wheel on the bus》） 游戏玩法：教师手持圆型方向盘，当火车头，玩开火车的游戏（可以伴有歌 曲《The wheel on the bus》）。当火车开到任意幼儿面前停下时，表演所 学单词的模拟动作，让幼儿来猜。或提问，请幼儿回答。幼儿回答正确可以 上火车，火车再开往下一位小朋友面前，继续游戏。 游戏参考用语： T: Hello！I’m the driver of the train. OK! Let’s go. (火车开动) T: (当停下时) Who am I? Ks: Mommy!
大地美语游戏汇培训篇
High-low voice
适用类型：单词、句子教学 适用年龄：小中大班 游戏目的：提升听单词、句子的能力；训练动作敏捷度。 游戏准备：单词卡、实物等 游戏玩法1：老师大声读，幼儿小声读。反之，老师小声读，幼儿大声 读。 游戏参考用语1：When I read loudly，you must read lowly. And when I read lowly, you must read loudly.
游戏玩法2：根据卡片的高低来读。如果老师高高举起卡片，幼儿就大 声音读；老师将卡片变低位置，幼儿声音就随之变小。 游戏参考用语2：When I raise the card, you speak loudly. When I put down the card, you speak in a low voice. 游戏建议：可以轮流请幼儿做小老师来进行游戏，增加幼儿参与游戏 的积极性。
幼儿英语游戏汇总(培训篇)
2021/10/10
5ห้องสมุดไป่ตู้
What’s missing?
适用类型：单词教学 适用年龄：小中大班 游戏目的：培养幼儿的记忆力。通过知识点在空间变化，达到幼儿在高度兴趣 中将已学单词巩固。 游戏准备：实物或单词卡、黑板、神秘袋。 游戏玩法：首先，将准备游戏的单词图卡贴上黑板上或实物摆放在地上，通过 阅读或指读的方式与幼儿一起过目。之后，请幼儿闭上眼睛，将贴在黑板上的 任一个词卡或实物抽走一个，藏在黑色神秘袋中。再次，请幼儿睁开眼睛，看 一看，猜出哪个不见了。如回答正确将卡片或实物暂时送给幼儿并给予及时的 表扬。 游戏参考用语：
2021/10/10
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TPR
适用类型：单词、句子、歌曲教学
适用年龄：小中大班
游戏目的：伴随形象动作重复单词、句子和歌曲，加 强对所学知识的记忆。
游戏准备：与单词、短语、歌曲相配套的动作。
游戏玩法：让幼儿上来听指令，做动作。
游戏参考用语：Now, listen to me. When I say …, you must do the action. OK？ 游戏建议：
2021/10/10
6
Drive the train
适用类型：单词、句型教学 适用年龄：小中大班 游戏目的：通过集体游戏，达到幼儿在无意识中对已学单词的巩固。 游戏准备：可以代替方向盘的圆形道具、歌曲《The wheel on the bus》） 游戏玩法：教师手持圆型方向盘，当火车头，玩开火车的游戏（可以伴有歌 曲《The wheel on the bus》）。当火车开到任意幼儿面前停下时，表演所 学单词的模拟动作，让幼儿来猜。或提问，请幼儿回答。幼儿回答正确可以 上火车，火车再开往下一位小朋友面前，继续游戏。 游戏参考用语： T: Hello！I’m the driver of the train. OK! Let’s go. (火车开动) T: (当停下时) Who am I? Ks: Mommy!
幼儿英语100个课堂游戏
幼儿英语100个课堂游戏幼儿英语100个课堂游戏导语：对于幼儿学英语，单纯的课堂教学常常让孩子们感到枯燥乏味，因此，在课堂上加入游戏元素可以使幼儿们对学习更加感兴趣。
下面将介绍100个适用于幼儿学英语的课堂游戏，供老师们借鉴。
一、学习字母1、字母跳：在教室内放置26张字母牌，老师喊出一个字母，学生需要找到对应的字母牌跳到上面。
2、字母连锁：老师说出一个字母，学生们需要接着说出以该字母开头的单词，如apple。
3、字母大闹天宫：老师做老鼠仓库游戏，以声控开启宛如仓库大门，孩子们需要迅速的找到对应的字母，放入仓库。
二、学习数字1、数字拼图：放置数字橡皮泥或积木，让学生们按照顺序搭建数字拼图。
2、数字找对：在盒子里放置数字牌，每组学生轮流去箱子里捡找到数字，在黑板上标出。
3、数学排列：老师在一个卡片上写下数学符号，学生需要根据提供的数字将数学符号和数字组成计算式。
三、简单单词1、简单单词拼字：放置拼音碎片或字母牌，让孩子们组成简单的单词，如cat。
2、单词寻宝：每张卡上写有一个单词或短语。
藏好卡片后，让孩子们寻找，并在寻找过程中复习单词或短语。
3、单词多次重复：学生们轮流说出一个单词，老师要求学生再反复说出自己前面同学说过的单词。
不符合规则的学生不得分。
四、朗读练习1、询问：选择一篇文本让学生逐个抽取单词并介绍它的含义。
2、速读练习：老师选择一个段落，让孩子们尽量快的朗读一遍。
3、情景朗读：将学生分成两组，让学生在某种情境下表达一些话题，例如问候等。
五、口语练习1、口语模拟：老师给出一个模拟场景，让学生模仿并表演该场景。
2、对话游戏：老师给出一个话题，让学生们小组互相对话，表达自己对该话题的看法。
3、群说游戏：老师提供一个主题，学生每次表达一个相关的单词，组成一句话。
六、阅读理解1、阅读回答问题：老师在黑板上写下一组问题，让学生根据所读到的文章回答问题。
2、快速阅读：老师在黑板上提供一个大量单词的阅读材料，让学生在有限时间内快速阅读。
幼儿园英语游戏集锦(中班单词类)
幼儿园英语游戏集锦（中班单词类）（中班单词类）一、游戏名称：捉迷藏游戏规则：1. 教师将所学单词写在黑板上，然后带领幼儿一起读几遍。
2. 教师选择一个单词作为要寻找的物品，然后将该单词藏在一个角落里。
3. 教师告诉幼儿：“请大家闭上眼睛，我要把XX藏起来了。
”4. 教师将幼儿带出教室，让他们在外面等待。
5. 教师将单词藏好后，带领幼儿回到教室。
6. 教师问：“大家有没有找到XX呢？”7. 幼儿开始寻找，如果找到，就高声喊：“找到了！”8. 所有幼儿都寻找完毕后，教师公布答案，并表扬找到的幼儿。
游戏目的：通过游戏的方式，让幼儿更加深入地了解和记忆所学单词。
二、游戏名称：扔沙包游戏规则：1. 教师将所学单词写在黑板上，然后带领幼儿一起读几遍。
2. 教师准备一些沙包，并在每个沙包上写上不同的单词。
3. 教师把幼儿分成两组，每组站在一端。
4. 教师告诉幼儿：“等会儿我把沙包扔出去，你们要快速读出沙包上的单词，然后把它捡回来。
”5. 教师随机扔出一个沙包，幼儿要快速读出沙包上的单词，并跑到另一端把沙包捡回来。
6. 第一个捡到沙包的幼儿，可以为自己组赢得一分。
7. 游戏进行若干轮，最后得分最多的组获胜。
游戏目的：通过竞争的方式，激发幼儿学习英语的兴趣和积极性。
三、游戏名称：猜猜我是谁游戏规则：1. 教师将所学单词写在黑板上，然后带领幼儿一起读几遍。
2. 教师选择一个单词作为要猜测的物品。
3. 教师告诉幼儿：“等会儿我会悄悄告诉一个小朋友，‘你是XX’，然后他要悄悄告诉下一个小朋友，‘你是XX’，这样一直传下去。
”4. 幼儿按顺序排好队，教师悄悄告诉第一个小朋友一个单词，然后开始传递。
5. 最后一个小朋友要大声说出他所听到的单词。
6. 如果说的对，则游戏继续进行，否则重新开始。
游戏目的：通过传递的方式，让幼儿更加熟悉和记忆所学单词。
以上三个游戏都是适合中班单词类的教学，通过游戏的方式，可以让幼儿更加轻松地学习和掌握英语单词，同时也可以激发他们的学习兴趣和积极性。
幼儿园英语教学游戏
幼儿园英语教学游戏幼儿园英语教学游戏在幼儿园教学中起着非常重要的作用。
这些游戏既可以帮助幼儿们学习英语，又能培养他们的兴趣和参与度。
下面我将详细介绍几种常见的幼儿园英语教学游戏。
1. 单词记忆游戏这个游戏可以帮助幼儿们记忆英语单词。
教师可以将一些卡片或图片放在课堂上，每个卡片或图片上有一个英文单词。
然后，教师可以问孩子们“你能找到某个物品吗？”，然后幼儿根据提示去找到相应的物品，并说出相应的英文单词。
这个游戏能帮助幼儿学习和巩固英文单词。
2. 数字对应游戏这个游戏可以帮助幼儿学习英语中的数字。
教师可以用数字卡片或是数字形状的卡片，然后幼儿根据提示去找到相应的数字，并说出相应的英文数字。
例如，教师可以问孩子们“你能找到数字5吗？”，然后孩子们通过观察数字卡片或形状卡片来找到数字5。
这个游戏可以让幼儿们通过观察和记忆来学习英语中的数字。
3. 形状识别游戏这个游戏可以帮助幼儿们学习英语中的形状。
教师可以准备一些形状卡片，然后让幼儿们通过观察卡片上的形状来说出相应的英文形状。
例如，教师可以问孩子们“你能找到一个正方形吗？”，然后幼儿们通过观察卡片来找到相应的形状并说出“square”。
这个游戏可以培养幼儿们对形状的认知和记忆。
4. 动作指令游戏这个游戏可以帮助幼儿们学习动词和动作指令。
教师可以通过模仿动作来引导幼儿们学习英语中的动词，例如走路、跳跃、摇头等。
教师可以示范这些动作，然后让幼儿们跟着做，并说出相应的英文动词。
这个游戏可以让幼儿们通过动手动脑的方式来学习英语中的动词，并培养他们的动作协调性和语言表达能力。
5. 唱歌游戏唱歌是幼儿们学习英语的一种有趣而有效的方式。
教师可以选择一些简单的英文儿歌或是英文歌曲，然后带领幼儿们一起唱歌。
通过唱歌，幼儿们可以学习和巩固英语中的发音、词汇和语言表达能力。
同时，唱歌还能增加幼儿们对音乐的兴趣和参与度。
总结起来，幼儿园英语教学游戏可以在幼儿学习英语的过程中起到非常重要的作用。
幼儿园英语课堂游戏
幼儿园英语课堂游戏1.英语单词接龙玩法：将孩子们分成若干小组，每组围成一个圈。
由一个孩子开始，说出一个英语单词，下一个人需要用这个单词的一个字母作为开头，说出一个新的单词。
如果某个孩子不能在规定时间内接龙成功，就要退出游戏，剩下的小组获胜。
效果：这个游戏能够让孩子们在游戏中积累单词，提高他们的词汇量。
2.英语句子拼图玩法：准备一些含有英语句子的拼图，每个句子被分成若干块。
将孩子们分成小组，每组需要合作拼出完整的句子。
最先完成的小组获胜。
效果：这个游戏不仅锻炼孩子们的动手能力，还能让他们在拼图的过程中记住句子，提高语言表达能力。
3.英语角色扮演玩法：选择一个简单的英语故事，让孩子们分角色扮演。
在扮演过程中，孩子们需要用英语进行对话。
教师可以根据孩子们的表演给予适当的指导。
效果：这个游戏能够提高孩子们的英语口语能力，同时培养他们的表现力和团队协作精神。
4.英语歌曲大赛玩法：准备一些简单的英语歌曲，让孩子们分组进行演唱比赛。
每组唱完一首歌曲后，由其他小组评分，累计得分最高的小组获胜。
效果：这个游戏能够在轻松愉快的氛围中提高孩子们的英语听力水平和音乐素养。
5.英语猜谜游戏玩法：教师出一个英语谜语，让孩子们猜测答案。
每个孩子有一次猜测机会，猜对的孩子可以获得小奖品。
游戏可以设置时间限制，增加趣味性。
效果：这个游戏能够锻炼孩子们的英语思维能力和推理能力。
6.英语单词卡片游戏玩法：准备一些英语单词卡片，每个孩子轮流抽取一张卡片。
孩子们需要用英语描述卡片上的单词，其他孩子猜测是哪个单词。
猜对的孩子可以获得卡片，拥有卡片数量最多的小朋友获胜。
效果：这个游戏能够让孩子们在游戏中学习单词，提高他们的英语描述能力。
7.英语抢答大赛玩法：教师提出一个问题，孩子们需要迅速举手回答。
回答正确的孩子可以获得小奖品，同时增加他们的自信心。
游戏可以设置多个环节，每个环节设置不同难度的问题。
效果：这个游戏能够锻炼孩子们的反应能力和英语表达能力。
少儿英语教学游戏 (2)
少儿英语教学游戏引言在当前全球化的背景下，掌握英语的重要性日益凸显。
尤其对于少年儿童来说，早期接触和学习英语对于日后的学习和未来的发展有着重要的影响。
然而，传统的英语教学方法往往过于枯燥乏味，难以激发孩子们的兴趣和积极性。
为了提高少儿英语学习的效果，许多教育工作者和家长开始使用游戏化教学方法，通过游戏来增加学习的乐趣和参与感。
本文将介绍一些适合少儿英语教学的游戏，旨在帮助教育者和家长提供有趣而有效的学习工具。
游戏一：单词拼图单词拼图是一种常见的少儿英语教学游戏，它结合了语言学习和游戏的元素，帮助孩子们巩固和记忆单词。
游戏规则很简单：将印有不完整的单词的卡片打乱，然后孩子们需要根据卡片上的字母拼凑出正确的单词。
此游戏可通过小组对战的形式进行，增加竞争元素。
游戏材料： - 英语单词卡片：包括常见的动物、水果、颜色等单词。
- 计分板和书写工具。
游戏流程： 1. 将单词卡片打乱，并均匀分给参与游戏的孩子。
2. 设定一个时间限制，例如1分钟。
3. 孩子们需要尽快拼凑出卡片上的正确单词。
4. 记录每个孩子成功拼凑出的单词数量，并进行比较，决出胜者。
此游戏能够锻炼孩子们的观察力、记忆力和合作能力，同时增加他们对英语单词的理解和记忆。
游戏二：角色扮演角色扮演是一种激发孩子们表达欲望和创造力的游戏形式，在英语教学中也有着较为广泛的应用。
通过角色扮演游戏，孩子们可以在情境中运用英语来交流和表达。
这种学习方式使学习过程更加自然、互动性更强。
游戏材料： - 角色扮演卡片：上面印有不同职业或人物的图片。
- 道具：例如骑士剑、警察帽、医生衣等。
游戏流程： 1. 将角色扮演卡片放在桌子上，让孩子们自由选择角色。
2. 分发相关的道具给每个孩子，增加真实感。
3.孩子们开始角色扮演，用英语表达他们的角色身份、情感和需求。
4. 教育者或其他同学可以假装是其他角色与他们互动，进行英语对话。
5. 鼓励孩子们用英语来描述自己的角色和互动情节。
少儿的英语游戏
少儿的英语游戏有关于少儿的英语游戏少儿的英语游戏篇11、抢汉堡（who can eat the hamburger？）适用于三个单词组成的句子。
小朋友一边说句子一边用手势作个汉堡饱。
但是做完之后要马上送入嘴中并且说“啊呜”。
吃的慢的将被老师把汉堡吃掉。
2、小白兔回家（go home）游戏说明：用于认读单词。
老师将所学单词写在卡片上，一张一张展示，每次展示时，第一个先读出来单词的小朋友可以向前走一步，看谁先回到“家”3、接力赛（relay race）游戏说明：将小朋友分成较为平均的两组。
每组按顺序进行抢答问题，获胜的坐下，输的要站着和下一个小朋友比赛，看哪组最先全部都坐下即为冠军4、找偶像（you are my idol）游戏说明：分男孩和女孩组，男孩表演完闭上眼睛，女孩选择自己心目中的偶像，然后站在偶像的后面，男孩睁开眼睛，看看自己身后有几个粉丝，就加多少分。
然后女孩表演，规则一样。
最后选出最受欢迎的男孩和女孩。
5、跳高（jump and say）游戏说明：一边说单词一边用力跳，用头去碰老师的手6、跑赛（run fast）游戏说明：两人从一起跑，边跑边说单词，先拍到老师手的人为胜7、爬山（climb the mountain）游戏说明：两组谁的声音大谁爬的就高8、警察抓小偷（policeman and thief）游戏说明：老师当警察，闭上眼睛，然后大家边说单词边围着老师走，然后老师随便摸一个小朋友的头，他读一遍单词，然后继续大家一起，老师来猜是谁9、POSE王游戏说明：用于操练单词和句子。
老师面向黑板拍手和同学们一起说单词或句子，当老师转过身时，小朋友做各种漂亮的POSE，谁的POSE最漂亮。
我们拿出自己的相机为他（她）拍张照片。
然后让他（她）到前面来当老师，他（她）选出最漂亮的POSE，我们就为他拍照。
10、传传看（pass the word）游戏说明：用于操练句子。
每人说一个单词，最后一个人说整句话。
幼儿园英语教学游戏大全
幼儿园英语教学游戏大全游戏介绍在幼儿园的英语教学中，通过游戏的形式可以更好地激发幼儿的学习兴趣，提高幼儿的英语口语和听力能力。
本文将为大家介绍一些适合幼儿园英语教学的游戏，帮助幼儿在轻松愉快的氛围中学习英语。
1. 数字接龙这个游戏可以帮助幼儿学习基本的英语数字。
游戏的规则如下：•教师从1开始报数，幼儿依次接龙报数。
•如果幼儿报错了，或者停顿时间超过规定时间，该幼儿淘汰出局。
•游戏继续，直到只剩下一个幼儿为止。
通过数字接龙游戏，幼儿可以巩固数字的认知，培养对数字的记忆能力，并增强幼儿的注意力和反应能力。
2. 找朋友这个游戏可以帮助幼儿学习动物、水果、蔬菜等常见词汇。
游戏的规则如下：•教师准备一副卡片，每张卡片上写一个单词（例如动物的名字）。
•教师将卡片发给每个幼儿，但不告诉他们自己的单词是什么。
•幼儿需要通过与其他幼儿的交流来寻找与自己卡片上的单词相同的幼儿，并和他们成为“朋友”。
通过这个游戏，幼儿可以在游戏中学习新的词汇，同时培养幼儿的交流能力和合作意识。
3. 物品分类这个游戏可以帮助幼儿学习不同物品的名称，并学习如何对物品进行分类。
游戏的规则如下：•教师准备一些不同的物品，例如水果、玩具、衣物等。
•幼儿需要将这些物品进行分类，例如将水果放在一起，将玩具放在一起。
•幼儿可以用自己的语言来描述这些物品，例如颜色、形状、用途等。
通过这个游戏，幼儿可以学习不同物品的名称和特点，并培养幼儿的观察和归纳能力。
4. 唱歌竞赛这个游戏可以帮助幼儿学习英语歌曲，提高幼儿的英语发音和节奏感。
游戏的规则如下：•教师准备一些简单、易学的英语歌曲，例如儿歌。
•将幼儿分为几个小组，每个小组准备一首歌曲。
•每个小组轮流上台表演自己准备的歌曲，其他小组和观众评分。
通过唱歌竞赛，幼儿可以在音乐的陪伴下学习英语歌曲，同时培养幼儿的表达能力和自信心。
5. 找出谁是谁这个游戏可以帮助幼儿学习人物的称呼，例如家庭成员的亲属关系。
游戏的规则如下：•教师制作一些人物卡片，并在卡片上写上人物的称呼，例如“爸爸”、“妈妈”、“奶奶”等。
幼儿英语课堂操练游戏(优秀3篇)
幼儿英语课堂操练游戏（优秀3篇）幼儿英语课堂分组游戏篇一1.过山车(get on the train)游戏说明：学生们手拉手围成圈边走边说要操练的句子或单词，老师和一个圈里的学生手撑手扣住哪个学生，学生需说出所操练的句子或词。
2.下命令(up and down)游戏说明：五六个人拿新单词卡上前站成一圈，老师下第一个命令，如apple 手拿此卡片的学生马上边下蹲边说apple down apple down apple down banana down..那么手拿banana卡片的孩子马上下蹲并说自己的指令然后再给别人下指令。
3.争分夺秒(urgent task)游戏说明：每组成员共同完成传词任务，一个传一个，用时少的小组获胜加分。
(也可传问题和句子)4.无敌转转转(turn turn)游戏说明：两名同学到前面背靠背站好，手中各持一张单词卡。
在老师下口令后快速旋转，最先说出对方卡片单词的同学获胜。
5.点手掌(catch the finger)游戏说明：说单词时让孩子点老师的手掌，老师来抓。
6..魔力手指(magic finger)游戏说明：先规定好每根手指说的遍数，然后用书挡住让同学猜是哪一个。
7.五体投地(body)游戏说明：把单词卡片放在地上，然后用身体的各个部位去接触，孩子特别喜欢。
8.抢椅子(get the chair)游戏说明：老师在教室前面摆三个椅子，然后叨四个小朋友到前面来，然后老师和学生一起读这个单词或句子，当老师停下来的时候学生就要去抢椅子，没抢到椅子的学生就要被罚读一个单词，然后回去。
9.相反劢作(opposite actions)游戏说明：(适吅单词的整体操练)老师上下前后左右拍手说单词，学生要和老师的劢作相反，如相同则给那组减分。
10.谁最快(who is the best?)游戏说明：(适吅单词的总体操练)，老师说one two go 老师手中卡片如果是平放的，学生们就坐着说单词，如果卡片是立起来放的学生就立刻站起来说，谁最快就给他奖励。
幼儿英语课堂常用游戏50个
幼儿英语课堂常用游戏50个幼儿学英语如果结合游戏方法，培养孩子学习英语的兴趣，接下来的英语学习之路会轻松很多。
下面瑞思学科英语结合3-5岁孩子年龄特点，整理了幼儿英语教学时常用的游戏，方便孩子们课余时间学习英语。
1抢读字母 这是一个训练学生认读字母的游戏，教师将全班分成若干小组，然后逐个出示字母卡片，学生们举手抢答，教师让最先举手的学生读出该字母，读对的给该组记10分，最后得分最多的组为优胜。
2抢答字母组 将全班分成两个小组，并把两套字母卡片分别发给各组学生。
游戏开始，教师用中文说："乐谱的七个调"，"美国"，"中华人民共和国"，持有这些字母卡片的学生应立即站起来并举起字母"ABCDEFG，"USA"，"PRC"等，答得既快又准的组获胜。
3看谁快 这是一个训练学生听字母的游戏，将全班分成两组，一组学生持大写字母，另一组学生持小写字母，教师快速念字母，要求持有该字母的学生迅速站起来，最先站起来的人得两分，后站起来的得一分，没站出来的得零分，得分多的组获胜。
4听音辨字母 这是一个训练学生辨别字母的游戏。
教师可将读音易混的字母分别写在板上，如GJOW，等，共准备2～4套，同时将学生分成2～4个小组，每组抽一名学生到前面向全班站好，教师发给每人一套卡片(2～4张为宜)，游戏开始，教师念其中的一个字母，学生应立即找出并高举起该字母，先找对的得2分，后找对的得1分，没找对的不得分，最后得分多的组为优胜。
5听音摘字母比赛 这是一个训练学生听认字母能力的游戏，教师先把所学过的大小写字母写在卡片上，按大小写把卡片分成两组贴在黑板上，然后把学生分成两组。
游戏开始，每组的第一名学生上黑板前等候，教师说出一个字母，这两名学生就立即摘下教师所念的字母，放到讲台上，一人摘大写字母，另一人摘小写字母，摘得对而快的得2分，对而慢的得1分，不对的不得分，在教师念第一个字母时，各组的第二名学生应上前等候，在第一名学生摘完字母后，教师立即说另一个字母，游戏接着进行，最后得分多的组为优胜。