《综合知识与职业能力测试》考试大纲 .doc
四川省省属事业单位公开招聘工作人员《综合知识》考试复习大纲(最新)
四川省省属事业单位公开招聘工作人员《综合知识》考试复习大纲自贡公考交流群：151663626自贡事业单位考试交流：263056950本大纲仅供参加四川省省属事业单位公开招聘工作人员公共科目考试——《综合知识》笔试的考生复习和考试时参考。
请考生重点掌握以下知识内容。
《综合知识》笔试的题型包括判断题、单项选择题、多项选择题、判断简析题和案例分析（含阅读分析）题五类。
第一部分法律一、法律知识部分（一）法的概念、本质、特征与作用（二）法与经济、政治、政策的关系及社会主义民主与法制的相互关系（三）法学上“法的渊源”的专有含义及与当代中国法的主要渊源（四）法律关系的概念和要素（五）立法的概念及当代中国立法的指导思想、基本原则和程序（六）法的实施及相关概念，我国法律适用的要求、原则以及法的效力二、宪法部分（一）宪法的概念、特征、本质、作用和监督及新中国宪法的产生和发展。
（二）国体和政体概述及我国的国体和政体，我国的统一战线和政治协商制度（会议），国家的标志和国家的结构形式，我国的人民代表大会制度及民族区域自治制度和特别行政区制度（三）经济制度及我国的基本经济制度（四）公民的基本权利与义务基本概念，我国公民的基本权利和自由，我国公民的基本义务，我国公民行使权利的基本原则等（五）我国的国家机关性质、地位、产生、任期、职权等三、行政法部分（一）行政法概念、渊源及特点，行政法律关系，行政法的基本原则及作用等（二）行政行为的概念与特征、内容与效力、分类、合法要件等（三）抽象行政行为的概念、特征与分类，行政立法的概念、特征、主体与原则（四）行政征收、行政许可、行政确认、行政监督、行政处罚、行政处罚、行政强制、行政给付、行政奖励、行政奖励等具体行政行为的概念、特征、性质、设定、分类、作用、原则、程序及与相关概念的区别与联系等（五）行政合同、行政指导概念、特征与作用（六）行政程序的概念、基本原则和主要制度（七）行政违法与行政责任的概念、特征、分类和构成要件等（八）行政赔偿的概念、特征、范围、方式、构成要件以及行政赔偿请求人和赔偿义务机关和追偿制度等。
综合知识与职业能力测试教育类考试大纲
综合知识与职业能力测试教育类考试大纲综合知识与职业能力测试教育类考试大纲是指制定教育类考试的基本原则和内容要求，以及考试方法和评价标准等的文件。
本文将从考试大纲的制定背景、主要内容和评价标准等方面进行介绍。
一、背景综合知识与职业能力测试教育类考试大纲的制定是为了提高教育行政管理人员和教育科研人员的综合素质，使其具备扎实的专业知识和高水平的职业能力，以适应教育改革和发展的需要。
同时，考试大纲的制定还能够促进教育类人才的培养和选拔工作，提高教育人员队伍的整体素质，推动教育事业的可持续发展。
二、主要内容综合知识与职业能力测试教育类考试大纲的主要内容包括以下几个方面：1. 学科知识要求：对考生掌握的学科知识进行详细要求，包括各个学科领域的基本理论、核心概念、重要原理和研究方法等。
2. 业务能力要求：针对各类教育工作人员的特点和职责，对其需要具备的专业技能和实践能力进行要求，包括教学设计、教学实施、教学评价等方面的能力。
3. 综合素质要求：要求考生具备良好的理论素养、创新思维能力、团队合作能力、信息素养和跨学科综合能力等。
4. 伦理道德要求：要求考生具备高尚的道德品质和职业道德，遵守职业道德规范，履行教育人员的职责和义务。
三、考试方法综合知识与职业能力测试教育类考试的方法主要包括以下几种：1. 笔试：通过选择题、填空题、问答题等形式，考察考生对学科知识的掌握、应用和分析能力。
2. 实践操作：设置一定的实践环节，让考生在实际工作场景中进行操作，考察其对业务知识的应用能力。
3. 论述题：要求考生对某一特定问题进行深入思考和分析，展现其逻辑思维和综合素质。
4. 面试：通过面对面的交流和问答，综合评价考生的综合能力、沟通能力和应变能力等。
四、评价标准综合知识与职业能力测试教育类考试的评价标准主要体现在以下几个方面：1. 学科知识：对考生掌握的学科知识的全面性和准确性进行评价。
2. 业务能力：评估考生在实际工作中所展现的教学设计、教学实施和教学评价等能力。
综合知识和职业能力测试的介绍
综合知识和职业能力测试的介绍职业能力测验和综合知识是专门用于事业单位招聘考试的，与公务员的行测差不太多。
以下是由店铺整理的综合知识和职业能力测试介绍的内容，希望大家喜欢!职业能力测验的介绍“职业能力测验”大纲简介主要通过测试内容和题型介绍两个部分构成。
一、言语理解与表达：大纲题型与考试不一致。
从大纲内容看，言语理解与表达着重考查应考者对语言文字的理解与表达能力。
根据考试目标，共有三种题型：选词填空、语句表达和阅读理解。
但是实际考试中，言语理解与表达部分只考查了阅读理解，包含两种题型：①片段阅读;②文章阅读。
1、片段阅读。
常规主观型题目为重点考查对象，考查题量大。
总分、分总、并列、因果、转折结构是考试考查的重点，递进结构也有所考查。
2、文章阅读。
主旨概括题、细节题、特殊主观题均为重点考察对象。
其中细节题考查的题量比较大，它是文章阅读中最重要的题型，涉及到细节判断题及细节查找题;特殊主观题考查涉及道理启示题与词句理解题。
此部分考生应掌握做题的顺序与解题方法。
二、判断推理：考点多，每年侧重不同。
从大纲内容看，判断推理主要考查应考者的逻辑推理及判断能力。
判断推理能力测验分为语言文字和图形两大类，试题分为事件排序、图形推理、演绎推理等三种类型。
每年题型、题量固定，但是考点多、每年侧重不同。
1、图形推理。
结合大纲与近几年真题分析，数量关系中的封闭区间、点的个数、线条数、笔画数为重点考察对象;位置关系中的移动、旋转、翻转为重点考察对象;组合叠加中的去同存异为重点考察对象;求同求异中的对称性与元素位置为重点考察对象，特别要强调元素位置，基本每年都会有涉及的知识点;立体图形在近三年未涉及，但也应进行一定的练习。
2、演绎推理。
结合大纲与近几年真题分析，必然性推理重点考察直言命题、联言命题、假言命题的矛盾及推理规则和朴素逻辑的元素对应、真假话。
可能性推理重点考察加强型题目、削弱型题目、结论型题目。
3、事件排序。
结合大纲与近几年真题分析，主要考察的知识点以因果顺序为主，还涉及流程顺序、时间顺序和常识顺序。
综合知识与职业能力测试和答案
《综合知识与职业能力测试（一般类）》模拟试卷第一部分数量关系本部分共15题，每题0.6分，全部为单项选择题，包括两种类型的题目；一、数字推理：给你一个数列，但其中缺少一项，要求你仔细观察数列的排列规律，然后从四个供选择的选项中选出你认为最合理的一项，来填补空缺项。
例题：1 3 5 7 9 （）A. 7B. 8C. 11D. 未给出解答：正确答案为11，原数列是一个奇数数列，故应选出C。
请开始答题：1. -2，1，7，16，( )，43。
A.25B.28C.31D.352. 1，2，6，24，( )。
A.48B.96C.120D.1443. 34，36，35，35，( )，34，37，( )。
A.36，33B.33，36C.37，34D.34，374.. 32，27，23，20，18，( )。
A.14B.15C.16D.175. 2，6，12，20，30，( )。
A.38B.42C.48D.56二、数学运算：请根据题意运用简便方法计算。
例题：84.78元，-59.50元，121.61元，12.43元以及66.50元的总和是：A. 343.73B. 343.83C. 344.73D. 344.82 解答：正确答案为D。
实际上你只要把最后一位小数加一下，就会发现和的最后一位数是2，只有D符合要求，就是说你应当动脑筋想出解题的捷径。
请开始答题：6. 12.5×0.76×0.4×8×2.5的值是( )。
A.7.6B.8C.76D.807. 若干学生住若干房间，如果每间住4人，则有20人没地方住，如果每间住8人，则有一间只有4人，问共有学生多少人？A. 30B. 34C. 40D. 448. 某服装的价格先上涨了25%，接着有下降25%，问降价后的价格与未涨价前的价格比较是：A 涨价前价格高 B.二者相等C. 降价后价格高D. 不能确定9. -2［-4-（-3+5）］的值是（）。
四川省省属事业单位公开招聘工作人员《综合知识》考试复习大纲
四川省省属事业单位公开招聘工作人员《综合知识》考试复习大纲本大纲仅供参加四川省省属事业单位公开招聘工作人员公共科目考试-—《综合知识》笔试的考生复习和考试时参考.请考生重点掌握以下知识内容。
《综合知识》笔试的题型包括判断题、单项选择题、多项选择题、判断简析题和案例分析（含阅读分析)题五类.第一部分法律一、法律知识部分（一)法的概念、本质、特征与作用（二）法与经济、政治、政策的关系及社会主义民主与法制的相互关系（三)法学上“法的渊源"的专有含义及与当代中国法的主要渊源（四)法律关系的概念和要素（五)立法的概念及当代中国立法的指导思想、基本原则和程序（六）法的实施及相关概念，我国法律适用的要求、原则以及法的效力二、宪法部分（一）宪法的概念、特征、本质、作用和监督及新中国宪法的产生和发展。
(二）国体和政体概述及我国的国体和政体，我国的统一战线和政治协商制度（会议）,国家的标志和国家的结构形式，我国的人民代表大会制度及民族区域自治制度和特别行政区制度（三）经济制度及我国的基本经济制度（四）公民的基本权利与义务基本概念,我国公民的基本权利和自由，我国公民的基本义务，我国公民行使权利的基本原则等（五)我国的国家机关性质、地位、产生、任期、职权等三、行政法部分（一）行政法概念、渊源及特点,行政法律关系，行政法的基本原则及作用等（二）行政行为的概念与特征、内容与效力、分类、合法要件等(三）抽象行政行为的概念、特征与分类,行政立法的概念、特征、主体与原则（四）行政征收、行政许可、行政确认、行政监督、行政处罚、行政处罚、行政强制、行政给付、行政奖励、行政奖励等具体行政行为的概念、特征、性质、设定、分类、作用、原则、程序及与相关概念的区别与联系等(五）行政合同、行政指导概念、特征与作用（六）行政程序的概念、基本原则和主要制度（七）行政违法与行政责任的概念、特征、分类和构成要件等（八）行政赔偿的概念、特征、范围、方式、构成要件以及行政赔偿请求人和赔偿义务机关和追偿制度等。
2023年单独招生考试-九江职业技术学院-《综合素质与能力》考试大纲
2023年江西省普通高等学校单独招生考试（九江职业技术学院卷）综合素质与能力考试大纲一、考试对象报考九江职业技术学院2023年单独招生考试的考生。
二、考试性质和目的《综合素质与能力》测试是以中学（含普高、职高、技校、中专）的知识为基础，结合高职教育学习的要求，重点考察思想道德素质、科学素养、职业素质、人文素质、健康素质等内容。
其目的是测试参考学生应具备的基本品质和应知、应会的基础知识、基本方法的水平以及分析问题、解决问题的能力。
三、考试形式答卷方式：闭卷，线上测试；试卷满分为250分；考试时间100分钟。
试题类型：单项选择题（200分）、简述题（16分）、案例分析题（16分）、选做题（18分）。
四、考试内容1．思想道德素质（1）政治素质：坚定中国特色社会主义道路自信、理论自信、制度自信、文化自信，坚持习近平新时代中国特色社会主义思想指导地位，拥护中国共产党的领导。
（2）思想素质：树立正确的世界观、人生观和价值观，传承中华民族优良传统，自觉践行社会主义核心价值观，爱党、爱国、爱社会主义。
（3）道德素质：自觉遵守“爱国守法、明礼诚信、团结友善、勤俭自强、敬业奉献”公民基本道德规范。
（4）法纪素质：具有知法、懂法、守法和用法的基本意识。
2．科学素养（1）分析推理能力：对客观事物及其关系的分析推理能力，其中包括对数字、词语、概念、短文等材料的理解、比较、判断、演绎、归纳、综合等。
（2）空间想象能力：对物体、形体在二维、三维空间中的图形或形体的感知、识别和想象能力。
（3）注意力及稳定性：在规定的时间内将全部心理活动集中指向某一事物而不受其它外界事物的干扰，并对该事物做出正确分析、判断的能力。
（4）科技知识运用能力：运用物理、化学、生物、信息等科学知识分析问题、解决问题的能力。
3．职业素质（1）职业道德：对爱岗、敬业、忠诚、奉献、正面、乐观、用心、开放、合作等良好职业道德的正确理解，具备正面积极的职业心态和正确的职业价值观。
综合知识与职业能力测试(教育类考试大纲)
综合知识与职业能力测试(教育类考试大纲)综合知识与职业能力测试(教育类考试大纲)一、前言综合知识与职业能力测试是教育类考试中的重要组成部分，它旨在全面评估考生的综合素质和职业能力，为教育机构和用人单位提供参考。
本文将详细介绍综合知识与职业能力测试的内容和要求，为考生提供指导。
二、测试内容1. 学科知识综合知识与职业能力测试的第一部分是学科知识。
考生需要具备基本的学科知识，如语文、数学、外语等。
这部分内容包括基础知识和应用能力的考核，考察考生对学科知识的理解和运用能力。
2. 职业素养职业素养是综合知识与职业能力测试的核心内容之一。
它包括职业道德、职业认同、职业心理素质以及职业规划等方面的考查。
考生需要展现出积极的职业态度、良好的职业道德和较强的职业素养。
3. 综合能力综合能力是综合知识与职业能力测试的另一个重要部分。
它包括综合分析、问题解决、团队合作等方面的能力考核。
考生需展示出较强的综合思维能力和实际问题解决能力。
三、测试要求1. 知识广度与深度综合知识与职业能力测试要求考生具备广阔的知识面，涵盖多个学科领域，并要求在某个学科领域具有较深的理解和掌握。
这种要求旨在考察考生的学科综合能力。
2. 分析与应用能力考试要求考生能够对所学知识进行分析和应用，能够将理论知识应用到实际问题中，解决实际的困难和挑战。
这种要求旨在考察考生的实际操作和解决问题的能力。
3. 综合思维和团队合作综合知识与职业能力测试强调考生的综合思维能力和团队合作精神。
考生需要能够综合运用所学知识，解决多方面的问题，并能在团队中积极协作，互相配合，共同完成任务。
四、考试形式1. 笔试综合知识与职业能力测试的主要形式是笔试。
考生将根据考试要求，完成一系列的选择题、填空题、判断题、解答题等，来展示他们的学科知识、职业素养和综合能力。
2. 口试/面试在一些教育类考试中，综合知识与职业能力测试还可能包括口试或面试环节。
通过与考官的交流和沟通，考生能够更好地展现他们的语言表达能力、思维逻辑和职业潜力。
综合知识和职业能力测试的介绍
综合知识和职业能力测试的介绍职业技能测验“职业技能测验”大纲简介主要通过测试内容和题型介绍两个部分构成。
一、言语理解与表达：大纲题型与考试不全都。
从大纲内容看，言语理解与表达着重考查应考者对语言文字的理解与表达技能。
依据考试目标，共有三种题型：选词填空、语句表达和阅读理解。
但是实际考试中，言语理解与表达部分只考查了阅读理解，包含两种题型：①片段阅读;②文章阅读。
1、片段阅读。
常规主观型题目为重点考查对象，考查题量大。
总分、分总、并列、因果、转折结构是考试考查的重点，递进结构也有所考查。
2、文章阅读。
主旨概括题、环节题、非常主观题均为重点考察对象。
其中环节题考查的题量比较大，它是文章阅读中最重要的题型，涉及到环节判断题及环节查找题;非常主观题考查涉及道理启示题与词句理解题。
此部分考生应掌控做题的顺次与解题方法。
二、判断推理：考点多，每年侧重不同。
从大纲内容看，判断推理主要考查应考者的规律推理及判断技能。
判断推理技能测验分为语言文字和图形两大类，试题分为事项排序、图形推理、演绎推理等三种类型。
每年题型、题量固定，但是考点多、每年侧重不同。
1、图形推理。
结合大纲与近几年真题分析，数量关系中的封闭区间、点的个数、线条数、笔画数为重点考察对象;位置关系中的移动、旋转、翻转为重点考察对象;组合叠加中的去同存异为重点考察对象;求同求异中的对称性与元素位置为重点考察对象，特别要强调元素位置，基本每年都会有涉及的知识点;立体图形在近三年未涉及，但也应进行肯定的练习。
2、演绎推理。
结合大纲与近几年真题分析，必定性推理重点考察直言命题、联言命题、假言命题的冲突及推理规章和俭朴规律的`元素对应、真假话。
可能性推理重点考察加强型题目、削弱型题目、结论型题目。
3、事项排序。
结合大纲与近几年真题分析，主要考察的知识点以因果顺次为主，还涉及流程顺次、时间顺次和常识顺次。
三、数量关系：考点多，侧重点不同。
从大纲内容看，数量关系主要考查应考者理解、把握事物间量化关系和解决数量关系问题的技能。
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川北医学院麻醉学系教务管理条例
总则
本条例以学院教学管理规定为基础，根据我系具体情况进行编写。
麻醉学系教学管理机构分布图
临床麻醉学教研室危重病医学教研室疼痛诊疗学教研室实验室
各级机构职责
麻醉学系系主任职责
一、在学校领导下，在系党总支保证、监督下，领导和主持全系教学、临床、科研你、师资培养、实验室建设和后勤保障等工作。
认真完成学校下达的教学、科研任务。
对外代表全系、对内负责行政工作。
二、负责制定教学、科研、学科建设、师资培养、实验室建设、学术交流等工作规划，就全系的发展规模、专业方向、教学改革、管理改革、经费使用等问题，组织调查研究，提出意见，报学校批准后组织实施。
三、组织对教学、科研、技术人员进行业务培养、考核，就其使用、晋级、奖惩等提出建设。
四、主持系学术交流活动，评审教材，组织审查科研项目及成果。
五、负责召集系务会议（或系党政办公会议），了解教学、科研、临床等各项任务的贯彻执行情况，协调、督促系副主任、办公室主任开展工作，以保证教学、临床、科研各项工作任务的完成。
六、组织教师及教学人员开展“教书育人”、“服务育人”、“管理育人”等活动。
做好学生工作。
麻醉学系办公室工作职责
一、完成系内教学、科研、师资培养、实验室建设、学生管理，以及安全、保卫、行政和后勤保障等日常行政事务性工作。
二、召集间周一次系务会议，拟定、审批系内各有关行政工作的计划或文件，搞好系内资料室的建设与管理工作。
三、负责麻醉学系本科临床教学和生产实习的管理、考试组织等工作。
四、掌握教研室的教学活动，了解教学安排、内容、方法、效果，评定教学质量，发放教学津贴。
五、经常深入科室，掌握教学实习情况，解决存在的问题。
协助作好违纪学生的思想教育工作。
六、负责师资进修与专业培训的管理工作。
定期了解各教研室对师资培养的情况，并建立教学档案，组织交流推广经验，找出不足与制定改进措施。
七、认真做好麻醉学系内各科室、教研室的协调工作。
认真做好系各种行政、教学会议的组织与安排，做好相关外事活动的接待工作。
八、在系主任的领导下，管理好麻醉学系办公、教学科研工作。
麻醉学系办公室工作职责
一、在系主任领导下，负责麻醉学系的教学、生产实习等组织、管理工作。
二、督促教学过程、期末考试、毕业考试等工作。
三、学期结束向学校推荐保障优秀教研室、优秀教师及教学、科研成果工作。
四、负责继续教育工作，督促各教研室对各级师资制定培养计划，负责师资外出进修与参加业务技术培养、外语学习班的审批管理工作。
五、参加师资职称评审工作，组织业务年度考核与论文评审。
六、审核各教研室的教学设备与低耗预算。
2. 系办公室
①日常办公事务，各项项目申报工作；
②将学院教学和考试相关文件向系主任、教务科、教研室通报；
③与教务科会同组织每年的青年教师演讲大赛；
④全系、各教研室每学期任课教师更新情况，学历情况和职称比例变更统计；每学期上课学时数统计；
⑤各教研室、实验室每年教改课题和教学论文统计汇总；
⑥每学期理论和实验课考试试卷、成绩、试卷分析收集；
⑦教师听课记录本收集；
⑧将学院下发的教学进度表分发到各教研室；
3. 教务科
①监督各教研室和实验室工作，具体包括每学期开学时教学检查工作
相关资料的督促收集，期中教学检查，期末教学检查；
②每学期考试成绩上网；
③每年春季和秋季安排实验室和教研室协同进行技能大赛；
④每学期末监考人员安排；
⑤督促各教研室、实验室申报教改课题，教学成果，教学论文；
⑥对教学差错和教学事故每学期进行汇总，并报系主任；
⑦每学期对理论课和实验室进行听课评教
4. 学生科
①大三学年开课前将学生花名册以电子版形式发给办公室、教务科、各教研室、实验室；
②收集整理学生评教意见，将意见于每学期末发给系办公室与教务科；
③大五学年实习基地遴选前与系办公室、教务科一起确定在附院实习学生名单；
④每学期临床麻醉学、危重病医学和疼痛诊疗学理论与实验课学生学习缺课与迟到早退统计；于期末报系办公室和教务科；
5. 教研室
①每学期开学前集体备课，新教师试讲试听，新实验项目教师试讲试做，过往学期的期末试卷和试卷分析等资料汇总到系办公室以迎接开学教学检查；
②各教研室理论考试题和试卷改阅，试卷分析，学生查卷等均由教研室主任负责。
③各教研室理论考试试卷于考试结束后2周内必须将成绩（理论课+实验课+平时成绩）以电子版形式发给教务科，由教务科上传学院网站。
④各教研室负责实验课教师安排，实验项目变更，实验考试或考核。
各教研室应安排一名教师负责实验课教学协调。
⑤各教研室应于每学期开课前将实验课和理论课表报系办公室、实验室、教务科。
⑥各教研室应集体讨论实验课教学内容与教学方法。
⑦临床麻醉学教研室负责大三期末暑假的学生见习安排，见习资料收集和归档；
⑧临床麻醉学教研室负责科室英语晨课和晚上小讲座安排，危重病医学教研室负责晚上危重病学的小讲座安排；各教研室负责相应的记录资料收集整理。
6. 实验室
①制定各实验房间制度，负责实验室水、电、生物安全；
②配合各教研室实行实验项目教师仪器使用负责制，教师课前检查仪器，课中确定学生操作分组，课后汇报仪器使用情况；
③实验室制定精密和贵重仪器使用登记本；
④实验室或仪器使用个人制定精密和贵重仪器使用和保养规范；
⑤和教研室合作开展每年春秋季的学生技能大赛；
⑥有模型模拟教学的实验项目模型录像和麻醉科录像；
⑦临床麻醉学实验课每个项目安排教师以中级职称以上教师+初级职
称教师组合；
⑧实验课学生花名册与考勤；
⑨确定每年教学仪器与耗材申报购买；
⑩合理安排科研工作；
三．教学差错与事故
1. 教师上课迟到、早退，取消当年评选各项教学奖励；
2. 教师上课不当言论造成不良影响者，自行承担一切后果；
3. 实验课教师如发生学生伤害情况，任课教师应立即报实验室主任。
再报系主任；如果操作前教师未讲解，教师应承担责任；
4. 不按时出考题或泄题，监考迟到、早退或者缺席，不按时上报期
末考试成绩均以教学差错或事故论；
5. 不按时进行英语晨课和晚上小讲座视为教学差错，擅自取消视为
教学事故；
6. 阅卷不认真或统分不仔细导致不良后果视为教学事故；
7. 以上教学差错与事故于当年末的教学总结大会上集中通报；。