幼儿园教师晨间活动观察记录表
幼儿园一日活动详细观察记录及反思
幼儿园一日活动详细观察记录及反思幼儿园一日活动详细观察记录一，晨间接待：1，晨迎：热情接待幼儿和家长，鼓励幼儿主动的和老师打招呼2，指导桌面游戏，鼓励幼儿自主选择玩具，如：串珠，拼图，穿鞋带，动物拼接等个别指导：能力较弱的幼儿重点指导：拼图二，吃早点1，幼儿入厕洗手2，提醒幼儿把洗手时把袖子卷上去，并涂肥皂3，提醒幼儿吃点心时保持肃静，鼓励吃的慢的幼儿稍微能快点吃4，提醒幼儿在吃的时候保持桌面整洁三：晨间活动1，幼儿排好队伍拉火车出去，提醒幼儿不得打闹2，提醒幼儿在拿玩具时不得争抢，要相互谦让3，集体游戏：木头人四，早操律动1，幼儿排好队伍拉火车出去，提醒幼儿不得打闹教师将钟放在前面，时间到了敲响小铃。
4、“你有什么感觉？”教师随机问询几个幼儿。
如果老师只让你们坚持一会会，即将就放松了，你会觉得累吗？那现在你觉得一分钟怎么样？5、认为一分钟长的小朋友举手，为什么现在那么多人说一分钟很长？6、游戏：拼图，我们大三班平时也有许多小朋友喜欢拼图和搭积塑的，每组有两副拼图，两人完成一幅。
选择你们喜欢的一样，给你们一分钟的时间。
当老师说开始时，你们拼图。
铃声响起来时就要停下来噢。
教师将钟放在前面，时间到了敲响小铃。
7、拼完了没有？那老师再给你们一分钟。
时间到了敲响小铃。
8、现在你们觉得一分钟是长还是短？9、怎么一分钟一会儿长一会儿短呢？我们先来数一数一分钟。
谁能告诉杨老师？小结：其实一分钟不长也不短，如果一分钟用来浪费了，那他就很长。
我们用一分钟认真的做一件事，那它就很短。
三、珍惜一分钟1、我们一起看看一分钟能完成的事。
杨老师找了一些很棒的人他们一分钟能完成的事。
播放ppt：一分钟能念两首古诗、一分钟可以用来救火、一分钟点清400张钞票、一分钟能折一架纸飞机、一分钟世界上会有300个小宝宝出生、一分钟能让火箭升空、一分钟可以打字150个、一分钟可以从一楼走到三楼、一分钟能救一个人、一分钟跳绳316下。
我相信你们以后也能用一分钟创造一个奇妙的数字，做一件奇妙的事。
观察记录表
今天的观察让我深刻感受到大班孩子们的潜力和才能。他们在学习能力和社交技能上的表现让我对他们未来的发展充满了期待。我相信，只要给予他们足够的支持和鼓励，这些孩子们将会在各个方面都取得出色的成就。
观察记录表
日期
年月日
观察者
观察对象
观察地点
观
察
记
录
总结
观察记录表
日期
年月日
观察者
观察对象
中班的孩子们
观察地点
中班教室
观
察
记ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
录
今天的课堂活动是关于“动物王国”的主题。我观察了孩子们在小组活动中的表现。他们都在积极参与，展现出了极大的好奇心和探索精神。
小强对小熊玩偶特别感兴趣，他试图用积木搭建一个熊窝，模仿熊的动作和叫声。他的想象力非常丰富，让我很惊讶。他还和其他孩子分享了他的想法，鼓励他们一起参与他的“熊世界”。
观察记录表
日期
年月日
观察者
观察对象
大班的孩子们
观察地点
大班教室
观
察
记
录
今天上午，我观察了大班的孩子们在自由活动时间的行为表现。这个时间通常是孩子们最放松、最活跃的时候，也是观察他们兴趣爱好的最佳时机。
首先，我注意到有几个孩子在角落里堆叠积木。他们专注于自己的作品，时而认真思考，时而互相交流。其中，小明对积木的堆叠表现出很高的热情，他不断尝试新的组合方式，最终成功地堆出了一座壮观的塔。他的成就感溢于言表，这也让我对他日后的学习潜力有了更多的期待。
总结
通过这次观察，我更加深入地了解了孩子们的兴趣爱好和情绪状态。他们每个人都是独特的个体，拥有自己的闪光点。作为教师，我要更加细心地观察他们，以便为他们提供更个性化的教育和引导。同时，我也要鼓励孩子们在活动中发挥自己的想象力和创造力，让他们在快乐中成长。
幼儿园生活教育观察记录表 幼儿园教育观察
幼儿园生活教育观察记录表一、儿童的晨间活动观察1. 儿童到达幼儿园后的情况：观察儿童们进入幼儿园的状态，是否活泼、好动，或是慢悠悠的。
2. 儿童的玩耍状态：观察儿童们在幼儿园内的活动状态，是否自由、愉快，或是躁动不安，是否有喜欢独自玩耍的孩子，是否有喜欢与他人合作的孩子，是否有孩子表现出不安或不适应的情况。
二、儿童的饮食观察1. 就餐状态：观察儿童们吃饭时的态度和行为，是否安静、专注，或是好动、随意。
是否有孩子挑食或是饮食行为异常的情况。
2. 饭后情况：观察儿童们吃完饭后的情况，包括是否有孩子出现腹痛等身体不适的情况，以及饭后是否有孩子有规律的排便现象。
三、儿童的游戏观察1. 游戏状态：观察儿童们在游戏活动中的表现，包括是否喜欢参与团体游戏，是否喜欢独自玩耍，是否有孩子出现游戏冲突的情况。
2. 合作情况：观察儿童们在游戏中的合作和交流情况，是否愿意与他人共享玩具，是否善于表达自己的想法，是否能够与他人和睦相处。
四、儿童的学习观察1. 课堂表现：观察儿童们在课堂上的学习状态，包括是否专注听讲、积极回答问题，是否有孩子表现出对某些学科不感兴趣的情况。
2. 动手能力：观察儿童们在手工、美术等活动中的表现，包括是否喜欢动手制作，是否具有一定的动手能力。
五、儿童的语言观察1. 语言表达：观察儿童们在日常交流中的语言表达能力，包括是否善于表达自己的想法，是否具有一定的口头表达能力。
2. 语言交流：观察儿童们在和他人交流时的表现，包括是否喜欢与他人交流，是否愿意共享自己的见解，是否善于倾听他人的意见。
六、儿童的社交观察1. 与人相处：观察儿童们在幼儿园生活中与老师和其他孩子的相处方式，包括是否容易接受新朋友，是否愿意与他人合作，是否有孩子表现出孤僻、内向的情况。
2. 情感表达：观察儿童们在情感表达方面的表现，包括是否善于表达自己的情感，是否愿意接受他人的帮助和关怀。
七、儿童的情绪观察1. 情绪变化：观察儿童们在幼儿园生活中的情绪变化，包括是否经常出现情绪波动，是否容易受到外界因素的影响。
幼儿园观察记录表小班
幼儿园观察记录表小班观察时间：具体时间观察地点：幼儿园名称小班教室观察对象：小班全体幼儿观察目的：了解小班幼儿在园的日常行为表现、社交能力、学习兴趣和习惯养成等方面的情况，以便更好地开展教育教学活动，促进幼儿的全面发展。
观察内容及情况记录：一、入园环节早上，大部分幼儿能够在家长的陪同下愉快地走进教室，主动向老师问好。
但也有个别幼儿表现出分离焦虑，紧紧抱住家长不肯放手，经过老师的耐心安抚，逐渐稳定情绪。
＿____小朋友一开始哭着不愿意进教室，在老师的轻声安慰和引导下，慢慢停止了哭泣，开始和其他小朋友一起玩玩具。
二、晨间活动在晨间活动时间，幼儿们可以自由选择喜欢的玩具进行玩耍。
有的选择了拼图，有的选择了积木，还有的选择了毛绒玩具。
＿____小朋友选择了拼图，他很认真地尝试将拼图拼完整，遇到困难时会主动向旁边的小朋友请教。
＿____小朋友则对积木情有独钟，她用积木搭建了一个高高的城堡，并开心地向小伙伴们展示。
三、集体教学活动在一节语言课上，老师讲了一个有趣的故事，幼儿们听得津津有味。
老师提问时，大部分幼儿能够积极举手发言，表达自己的想法。
＿____小朋友回答问题声音响亮，语言表达清晰；而_____小朋友则显得有些害羞，不敢大声说话。
在一节美术课上，幼儿们学习用手指画来创作花朵。
他们发挥自己的想象力，画出了各种颜色和形状的花朵。
＿____小朋友的画作色彩鲜艳，充满了创意；＿____小朋友在画画过程中不小心弄脏了衣服，但在老师的帮助下，很快就调整好了情绪，继续完成作品。
四、区域活动在区域活动中，幼儿们可以根据自己的兴趣选择不同的区域进行活动。
建构区里，幼儿们用积木搭建各种建筑物，如高楼、桥梁等。
＿____小朋友和_____小朋友合作搭建了一座大桥，他们相互配合，共同完成了作品。
阅读区里，幼儿们安静地翻阅图书，有的还会和小伙伴一起分享故事。
角色扮演区里，幼儿们穿上各种服装，模仿医生、警察、厨师等角色进行游戏。
幼儿园大班体育游戏观察记录表(11周)
周二
小朋友在玩“蚂蚁排队走”的游戏，我们排队走过平衡板，平衡木是徐晨晓最害怕的游戏，他都不敢站直了走。
在我一次一次的鼓励下，他现在胆子变大，敢站直了走。
传统的、民俗的东西即使是九华山庄这个城乡结合处的孩子都不多见了。
周四
大脚板这个游戏对于孩子来说很熟悉了，他们已经能够自己放置脚板，自己进行游戏了。并且在游戏进行一段时间后，他们自己能够提高自己的难度。
幼儿的想象力和创造力是无限的，只要敢于给他们尝试。
周五
高尔夫球区域，黄可佳在没有打进“洞”时，总用自己的手去帮助小球进“洞”，别的孩子说她违法规则她也依然我行我素。
观察描述
（可以描述整体情况，也可以观察个别情况）
分析、反思与改进措施
周一
今天很多小朋友都很想玩羊角球，老师只拿出四个羊角球，这时周韩雪小朋友提议大家一起轮流玩，所有的小朋友都很赞同。活动就在大家轮流排队大有序的开展了。
大班的孩子自己已经具有了初步的规则意识，并且周韩雪小朋友常常在一些活动大提出一些规则，往往都会得到大家的支持，显然她在我们班孩子大间已经很有威信了。
周四
今天我们班在大型玩具区游戏，我们班的周韩雪和徐晨晓航游戏时特别容易出汗，所以他们刚开始游戏我就给他们两用上了汗巾。许多小朋友看到了纷纷跟我说他们也要用。
跟孩子们讲明原因后他们都表示能够理解，于是又开心的去游戏了。并且在游戏进行一半的时候，有的孩子能够自觉的脱衣物。
而总有一些孩子胆小内向，不愿参与活动。这时，我就让能力强的孩子和能力弱的孩子结伴活动。能力强的幼儿往往很快能作出反应，而能力弱的在一边看后，也会模仿。
观察记录表
女
观察者
幼儿行为
与表现
美术活动课《春天的花园》，要孩子们用彩色卡纸装饰 成漂亮的花朵，刘钰做的非常认真，她用铅笔把长方形纸条 卷了一下，让它有点弯曲，看上去像叶子上卷很好看，然后 她又很仔细、很小心的把叶子一个一个围着花蕊粘了一圈， 间距控制的也适中，做的非常漂亮。做玩了还去帮同桌的孩 子。
分析
解读
对幼儿学习过程的分析：
个体差异：钰儿读步骤图的能力以及手部动作的发展都明显 比其它孩子发展的要好。
合作学习：从钰儿帮助同桌的孩子，这些行为中可以看出， 两位幼儿已经表现出同伴间相互帮助，合作学习的倾向。 学习品质：在整个学习过程中，豆豆注意力咼度集中，表现 出较好的持久性和努力度，推想是兴趣使然。
观察时间
2018.2
观察地点
操场
观察对象
曹刘畅
年龄
6
性别
男
观察者
幼儿行为
与表现
早上晨间活动时，我们玩的是走木桩，孩子们有序的进 行着，曹刘畅第一个开始走，他走不稳，一会儿掉下去，可 是他没有放弃当，他快走到头的时候，终于走稳了。他开心 的说了个“耶！”开心的排到队尾去了。但是当看到别的小 朋友吧木桩走倒是，他做了个爱心着，来帮忙从新摆放整齐， 他也乘机排到了队伍的前面，从新走了第二遍，这次比第一 次平稳多了。
扬，调动他参与活动的积极性3.调动幼儿学画积极性的同 时，加强幼儿美术技能的锻炼一些3.多些机会让他练习线
描画如（1）利用区域活动及早晨来园时间，鼓励晨晨练习 并掌握各种点、线、面的画法。（2）提供各种轮廓图，鼓 励其进行线描画活动，教师给与指导。
观察时间
2018.4
观察地点
活动室
观察对象
刘钰
幼儿园一日生活的组织与保育观察记录
环节
观察记录
(一)入园环节
1.做好幼儿来园准备：开窗通风、打热水、拿水杯、做好小扫除
2.指导幼儿自己洗手摆放好水杯、水壶
3.对幼儿及家长热情、有礼貌
4.做好幼儿值日前准备，如：洗手、穿值日衣，幼儿依次值日顺序
(二)晨间、早操活动环节
1.擦桌子，要坚持四遍消毒法
2.擦桌子方法：将桌布对折一次铺平，双手按在桌布上从内向外推擦，擦完一组桌子后换清洁桌布再接着擦
6.在无幼儿进餐时，才能擦地扫地
(五)区域游戏及集体教学环节
1.早餐结束搞好卫生后，与教师一起参加活动区活动，参与幼儿游戏，配合教师组织幼儿收放玩具，指导幼儿将各区玩具按区分类摆放在固定位置，配合老师组织幼儿喝水、如厕，最后清洗厕所
2.按时清洗和消毒毛巾
3.主动了解活动内容和要求,准备好活动所需用品、玩具、学具、教具,配合教师组织活动
5保育员必须参加教师组织的一切户外体育活动，做好配班工作，协助教师指导幼儿参加体育锻炼
6.注意观察幼儿活动中情况，及时与教师联内合适温度，指导幼儿拉好被角
(七)午睡起床环节
1.做好幼儿起床后准备工作取午点盘、打好热水
2.准备好消毒后的梳子
3.发放餐具
4.帮助洗手幼儿把衣袖整理好
(1)提醒幼儿洗手后进餐
(2)秋冬季为洗完手的幼儿抹擦护手霜
5.做好晚到幼儿的接待工作，提示幼儿将衣物放好、送椅子，迅速去做早操
(三)餐前盥洗环节
1.为幼儿创造安静、清洁的就餐环境
2.为洗完手的幼儿及时盛饭，不出现人等饭的现象
(四)幼儿进餐环节
1.提前15分钟取幼儿餐具，餐具上必须有盖布
4.配合教师指导幼儿参与活动，注意保护幼儿视力，轻声提醒及时纠正幼儿不正确的书写姿势
幼儿园晨间活动观察记录表范文幼儿晨间活动方案通用模板
幼儿园晨间活动观察记录表范文幼儿晨间活动方案通用模板组织幼儿园的孩子们在晨间活动中锻炼身体，可以让孩子们活动筋骨，还能拉近同学与同学之间的距离，可是每个孩子的运动情况和体质不同，所以幼师也要记录下来，以便了解幼儿的具体情况来制定合理的运动方案。
下面就是“幼儿园晨间活动观察记录表范文和幼儿晨间活动方案通用模板”，大家可以来参考。
年龄段：幼儿活动情况：今天早上逗逗龙班小朋友们各自散开练习跳绳。
在活动中他们还是能够认真的投入到活动中去。
还有部分幼儿会自由结伴进行个人与个人之间的比赛。
教师指导情况：1、在晨间活动中教师指导的较少，都是让他们自由玩跳的。
2、活动的组织上缺少创新性、多样性、放羊式的为主，让幼儿自由组织游戏形式。
活动中可以采用竞赛的形式来增强幼儿的积极性。
合作竞赛的形式比较适合大班的幼儿。
可以引导他们自由结伴小组与小组之间进行比赛。
这样，既激发了幼儿兴趣，又能促进幼儿责任感，荣誉感的形成。
3、安全第一，并要注意幼儿运动量。
在幼儿进行晨间活动的时候，安全是最重要的。
我们要合理的安排幼儿的晨间活动，视线不得离开幼儿，时刻关注每一个孩子的安全。
而且，教师要注意控制幼儿的活动量，过大过小的活动量都不利于幼儿的发展。
材料的准备：晨间活动的材料准备是晨间活动的基础。
逗逗龙班在晨间活动中仇老师为幼儿准备了跳绳。
跳绳是大班年龄段必须要学会的一个体育运动之一的项目。
设计意图别看我们小，我们的幼儿园生活可是非常忙碌的，基于这种情况，开展了《忙碌的早晨》活动，为了加强幼儿园晨间锻炼活动的管理，提高教师组织晨锻活动的水平，促进幼儿的健康成长。
让幼儿了解不同的晨间活动内容对身体健康有不同的帮助，从而引导他们正确选择活动内容，促进身体全面发展。
组织形式集体。
活动目标：1、讨论并制定晨间计划，知道哪些事可以快快地做，哪些事可以慢慢地做。
学习合理安排自己的时间，养成做事不拖拉的好习惯。
2、每天早上玩哪些晨间活动?这些活动对我们有什么好处?活动准备：儿童经验基础孩子们知道要珍惜时间。
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青二幼教师晨间活动观察记录表
时间班级教师活动内容
观察内容活动情况记录备注
1.活动内容是否有趣，是否符合班级幼儿的年龄特
点，活动形式是否多样。
2.活动量适宜，是否有强度和密度的合理搭配。
3.使用的材料有趣，是否对幼儿有挑战性。
4.材料数量充足，是否能保证每个幼儿的参与面。
5.材料的利用率高，是否有一物多玩的价值。
6.教师是否能游戏者身份参与到幼儿的游戏中，并
能对幼儿适时地进行观察与指导。
7.组织形式是否多样，是否做到了面向全体和个别
幼儿的关注。
8.幼儿在活动中的参与度如何，是否存在过多等待
现象。
9.幼儿在活动中是否能大胆探索，尝试器械的不同
玩法。
10.幼儿是否有收拾整理器械及自己物品的习惯。
总体评价：
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