晨间活动观察记录
大班晨间锻炼观察记录
大班晨间锻炼观察记录
早晨，阳光透过校园的树叶间隙洒在操场上，活力四溢的大班孩子们早早聚集在操场上，开始他们每天的晨间锻炼。
操场上的孩子们分成了几个小组，每个小组都有一位老师带队。
他们站成整齐的队列，迈着整齐的步伐，开始了热身运动。
有的小朋友挥动手臂，有的小朋友踢腿，还有的小朋友做了一些伸展运动。
他们的动作整齐划一，充满活力。
热身运动结束后，孩子们开始进行一些简单的有氧运动。
有的小朋友跑步，有的小朋友做仰卧起坐，还有的小朋友跳绳。
他们动作协调，步伐稳健，每个人都全力以赴地参与着。
操场上的孩子们汗流浃背，但他们的笑容依然灿烂。
他们互相鼓励，互相竞赛，充满了团队意识和合作精神。
他们不仅在锻炼身体，还在培养着友谊和团结。
锻炼结束后，孩子们排成队伍，整齐地回到教室。
他们的脸上洋溢着满足和自豪的笑容。
他们明白，坚持晨间锻炼对于身体健康的重要性，也明白了团队合作的力量。
大班晨间锻炼是每天的开始，也是孩子们生活的一部分。
通过锻炼，他们不仅能够保持良好的体质，还能够培养出坚持不懈的品质。
每天的锻炼让他们更加自信、更加积极向上。
大班晨间锻炼观察记录完毕。
每天的锻炼都让我感受到孩子们的活力和朝气，他们的付出和坚持将会为他们的未来打下坚实的基础。
幼儿园小朋友区域活动观察记录【荐读】
幼儿园小朋友区域活动观察记录【荐读】一、晨间区域活动早晨，阳光洒在幼儿园的操场上，孩子们陆陆续续地来到幼儿园。
他们兴奋地奔向各自的区域，开始了新一天的区域活动。
1.滑梯区孩子们排着队，一个接一个地从滑梯上滑下来。
他们笑着、闹着，仿佛在追逐飞翔的感觉。
在这个过程中，我观察到孩子们之间的互动，他们学会了等待、排队，也学会了分享快乐。
2.沙池区沙池里，孩子们挖沙、堆沙、玩得不亦乐乎。
他们用小桶、小铲子等工具，创作出各种形状的沙雕。
在这个过程中，孩子们锻炼了动手能力，也学会了合作。
二、教学区域活动1.美术区孩子们在美术区里，用各种颜色的画笔、彩泥等材料，创作出属于自己的作品。
他们充分发挥想象力，用画笔描绘出心中的世界。
在这个过程中，孩子们的艺术天赋得到了发挥，也培养了审美能力。
2.科学区科学区里，孩子们通过观察、实验等方式，探索科学的奥秘。
他们用放大镜观察昆虫，用天平称量物品，用磁铁吸引铁钉。
在这个过程中，孩子们的好奇心得到了满足，也激发了他们对科学的兴趣。
三、户外区域活动户外区域活动是孩子们锻炼身体、提高协调能力的重要环节。
1.跳绳区孩子们拿着跳绳，一个接一个地跳起来。
他们学会了单脚跳、双脚跳，甚至还能跳出各种花样。
在这个过程中，孩子们的身体协调能力得到了锻炼。
2.篮球场篮球场上，孩子们分成两队，展开激烈的比赛。
他们传球、投篮，尽情地享受运动带来的快乐。
在这个过程中，孩子们学会了团队协作，也培养了竞技精神。
四、观察感悟1.区域活动有助于培养孩子们的社交能力。
在区域活动中，孩子们需要与同伴互动，他们学会了交流、合作，也学会了处理人际关系。
2.区域活动有助于培养孩子们的动手能力。
在动手操作的过程中，孩子们锻炼了手眼协调能力，也激发了创造力。
3.区域活动有助于培养孩子们的团队精神。
在团队活动中，孩子们学会了互相帮助、互相支持，共同完成任务。
4.区域活动有助于培养孩子们的兴趣爱好。
在丰富多样的区域活动中，孩子们可以找到自己喜欢的项目，从而培养兴趣爱好。
幼儿观察记录范例大全(通用3篇)
幼儿观察记录范例大全（通用3篇）（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园半日活动观察记录与分析报告
幼儿园半日活动观察记录与分析报告一、活动背景随着社会的进步和人类的发展，人们对幼儿教育的重视程度越来越高。
幼儿园作为幼儿成长的摇篮，其教育质量和教育方法备受关注。
为了更好地了解幼儿园的日常教育活动，本研究者于近期对某幼儿园进行了一次半日活动的观察，并对活动过程中的各种现象进行了记录与分析。
二、活动时间与地点活动时间：2021年9月10日活动地点：某幼儿园三、活动内容四、观察记录与分析1.晨间活动（8:00-8:30）观察到的主要现象：孩子们在老师的带领下，进行晨间锻炼，如跳绳、拍皮球等。
孩子们积极参与，活力四溢。
分析：晨间活动有助于孩子们锻炼身体，增强体质，同时也能让他们在活动中培养团队协作精神，提高社交能力。
2.教学活动（8:30-9:30）观察到的主要现象：老师们根据课程安排，进行绘画、唱歌、讲故事等教学活动。
孩子们在老师的引导下，认真听讲，积极参与。
分析：教学活动是幼儿园教育的重要组成部分，通过各种形式的教学，让孩子们在愉快的氛围中学习知识，培养兴趣。
3.户外活动（9:30-10:30）观察到的主要现象：孩子们在老师的带领下，进行各种户外游戏，如老鹰捉小鸡、丢沙包等。
孩子们在游戏中充分发挥自己的想象力和创造力。
分析：户外活动让孩子们接触大自然，锻炼身体，同时也能培养他们的观察力、想象力和创造力。
4.午餐（10:30-11:00）5.午休（11:00-14:30）观察到的主要现象：孩子们在老师的安排下，有序地进入午休室，安静地入睡。
老师们还会进行午休巡查，确保孩子们的安全。
分析：午休是孩子们一天中非常重要的休息时间，通过午休，可以让他们恢复体力和精神，为下午的活动做好准备。
五、结论通过对幼儿园半日活动的观察与分析，我们可以看到，幼儿园教育注重孩子们的身心全面发展，通过丰富多彩的活动，让他们在愉快的氛围中学习知识，培养兴趣。
同时，老师们用心地关注每一个孩子，让他们在安全、温馨的环境中成长。
本次半日活动观察让我们对幼儿园的教育有了更加深刻的了解，也为今后的教育研究工作提供了宝贵的素材。
幼儿园户外游戏观察记录-晨间户外游戏
与
建议
开展丰富多样、适合幼儿年龄特点的各种身体活动，如走、跑、跳、攀、爬等，鼓励幼儿坚持下来，不怕累。日常生活中鼓励幼儿多走路、少坐车；自己上下楼梯、自己背包。
在晨间游戏的时候的吊梯游戏可以在活动中作为一节课来开展以下，向孩子们进行动作的讲解，让他们进一步的加深对抓杠悬空吊起的了解。
影像
及
视频
对照《指南》的思考
《指南》中3-4岁幼儿动作发展目标2中指出：幼儿需要具有一定的耐力，因此我们在户外活动区域设置了吊梯的游戏项目，幼儿对于这种活动非常的感兴趣，都愿意尝试体验。
《指南》中指出幼儿能双手抓杠悬空吊起10秒钟左右。小明达到要求，其他幼儿也在不断的练习中，增强双手抓杠吊起能力。
《指南》中指出要鼓励幼儿坚持下来，不怕累。我们设计的游戏项目能够激发幼儿的坚持愿望，不管在挑战中遇到多大的困难，都不应该放弃，一定要坚持到终点，体验成功的乐趣。
幼儿园户外游戏观察记录
Hale Waihona Puke 观察者老师被观察儿童
小明
观察地点
晨间户外游戏
观察日期
4-26（第十一周）
开始时间
9：00
结束时间
9：15
目标描述
与
解释
今天晨间游戏时间，小明在吊梯的活动区域流连了很久，一开始他只能抓住一会儿的时间，他说：“老师这个好难，我不想玩了”。旁边有个小男孩在一旁鼓励他，告诉他这个不难的抓紧了坚持住就好，小明再次试了试，果然比刚才坚持的久了一些。他很开心，之后在吊梯区域玩了很久。
幼儿园生活教育观察记录表 幼儿园教育观察
幼儿园生活教育观察记录表一、儿童的晨间活动观察1. 儿童到达幼儿园后的情况：观察儿童们进入幼儿园的状态，是否活泼、好动，或是慢悠悠的。
2. 儿童的玩耍状态：观察儿童们在幼儿园内的活动状态，是否自由、愉快，或是躁动不安，是否有喜欢独自玩耍的孩子，是否有喜欢与他人合作的孩子，是否有孩子表现出不安或不适应的情况。
二、儿童的饮食观察1. 就餐状态：观察儿童们吃饭时的态度和行为，是否安静、专注，或是好动、随意。
是否有孩子挑食或是饮食行为异常的情况。
2. 饭后情况：观察儿童们吃完饭后的情况，包括是否有孩子出现腹痛等身体不适的情况，以及饭后是否有孩子有规律的排便现象。
三、儿童的游戏观察1. 游戏状态：观察儿童们在游戏活动中的表现，包括是否喜欢参与团体游戏，是否喜欢独自玩耍，是否有孩子出现游戏冲突的情况。
2. 合作情况：观察儿童们在游戏中的合作和交流情况，是否愿意与他人共享玩具，是否善于表达自己的想法，是否能够与他人和睦相处。
四、儿童的学习观察1. 课堂表现：观察儿童们在课堂上的学习状态，包括是否专注听讲、积极回答问题，是否有孩子表现出对某些学科不感兴趣的情况。
2. 动手能力：观察儿童们在手工、美术等活动中的表现，包括是否喜欢动手制作，是否具有一定的动手能力。
五、儿童的语言观察1. 语言表达：观察儿童们在日常交流中的语言表达能力，包括是否善于表达自己的想法，是否具有一定的口头表达能力。
2. 语言交流：观察儿童们在和他人交流时的表现，包括是否喜欢与他人交流，是否愿意共享自己的见解，是否善于倾听他人的意见。
六、儿童的社交观察1. 与人相处：观察儿童们在幼儿园生活中与老师和其他孩子的相处方式，包括是否容易接受新朋友，是否愿意与他人合作，是否有孩子表现出孤僻、内向的情况。
2. 情感表达：观察儿童们在情感表达方面的表现，包括是否善于表达自己的情感，是否愿意接受他人的帮助和关怀。
七、儿童的情绪观察1. 情绪变化：观察儿童们在幼儿园生活中的情绪变化，包括是否经常出现情绪波动，是否容易受到外界因素的影响。
中班晨间活动观察记录与分析
中班晨间活动观察记录与分析一、活动背景晨间体育活动是影响幼儿生长发育不或缺少的积极因素，它不仅促进幼儿身体正常的生长发育，发展幼儿的身体素质和基本的活动能力，提高幼儿机体对外界环境的适应能力，也是培养幼儿优良品德和促进幼儿社会化的重要途径。
在《3-6岁儿童学习与发展指南中》，对幼儿身体动作方面发展提出了相应的目标，所以晨间体育活动是促进幼儿身体动作的重要途径。
二、案例描述（1）晨间活动时，孩子们自由选择玩具，个个兴趣盎然，钟张依正在尝试练习拍皮球，但她只能拍一下就抱住，我看到后，上去指导：“钟张依，我来教你怎么拍，我先拍给你看。
”之后，我叫她分解动作，让他拍接拍接反复循环。
后来慢慢拍得数量多了起来。
（2）后来我看到许仕轩在扔沙包，可是一个人，他玩了一会就和别的小朋友吵闹，后来我指导他抛接沙包的方式去玩沙包，逐渐产生了兴趣。
（3）在晨间活动时，我看到有的小朋友拿着呼啦圈到处玩耍，对呼啦圈的玩法不了解，后来引导他们呼啦圈的不同玩法。
（4）在活动中发现，小朋友对呼啦圈、飞盘、沙包的兴趣不多，对球类玩具兴趣很高，后来我们制作了一些新意的玩具后，幼儿非常感兴趣。
三、反思与分析通过晨间活动的观察，我分析得出，要发展幼儿身体动作，要有很多方面的要求：（1）场地的划分与布置要发展幼儿的动作技能，幼儿园必须有足够的场地供给幼儿活动。
活动场地的划分与安排物质环境的创设，如在场地上设置跳跃区、投掷区、大器械区等。
把场地划分为各种发展不同动作技能的区域，这样在体育活动时，能更容易的观察幼儿的发展状况，来做成相应的策略。
同时，创设不同的环境，如小桥流水等。
（2）体育活动的材料与有效使用体育活动中，不可缺乏的就是体育材料，体育材料时幼儿发展动作的关键。
首先，体育材料要是幼儿产生兴趣，在测查中发现，幼儿对体育材料的选择是有讲究的，他们喜欢玩自己会玩，喜欢玩的玩具。
对于一些自己不会的择不会去挑选。
如：之前我们班幼儿玩的是海绵制作的飞盘，很多幼儿不会玩，由于掌握不了技巧，很少有人玩，后来我们用牛奶盒制作了飞盘，道具新颖，吸引幼儿兴趣且容易掌握技巧，幼儿就非常喜欢玩。
晨间活动观察记录表
思
孩子们都喜欢玩一种游戏，冲突了，怎么办呢？这是老师值得探讨的问题，一般在游戏之前教师要交代清楚游戏的规则，教育幼儿不能违反游戏规则，当游戏中出现预料之外的事情时，教师要及时的做好处理，相应得可以制成游戏规则，并在下一次的游戏中交代清楚。
家长工作
家长有时也需放手让孩子己处理己的交往问题，他们也可以同样处理得很好，当他们处理得不好时或不当时，家长可以适当引导一下。
实
地
记
录
今天天气真好，我带着孩子们来到了绿地玩“跳跳乐”,孩子们开心极了。在游戏之前我讲清楚了游戏规则，要求孩子们玩的时候注意保护好己，不能推拉小朋友，拍小动物时大家要注意了不要拍到小朋友的脸，不能像上次一位小朋友那样拍到别人的脸，可以大家交换着拍。孩子们认真听完之后就兴奋地跑过去拍呀、跳了起来。
我在一旁看着小朋友们游戏，孩子们们都很高兴，一个劲的拍着。我发现晴晴和阳阳小朋友不约而同的来到了一只小熊下，都想拍，如果都冲上去拍的话很可能相互拍到对方的脸上。这时晴晴说：“我们按照张老师的要求你拍一下我拍一下好吧？”龚喜细细的回答道：“好的。”“那我先拍，然后你再拍好吧？”“好的。”于是他们俩你一下我一下的开心的玩了起来，很快成为一对很好的玩伴了。
这是老师值得探讨的问题一般在游戏之前教师要交代清楚游戏的规则教育幼儿不能违反游戏规则当游戏中出现预料之外的事情时教师要及时的做好处理相应得可以制成游戏规则并在下一次的游戏中交代清楚
晨间活动观察记录表
幼儿观察记录表
姓名
韩艺菲
性别
女
年龄
5
教师
黄玉芸
观察日期
9113
观察时间
晨间活动
观察地点
室外
观察情景
我玩跳跳乐
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感想：
因为天气比较冷，，所以教师带领幼儿先进行了热身运动。
幼儿自由玩的时间太短，还可以让他们在多玩一会，因为晨段孩子是陆续入园，有几个刚到，都没有时间玩。
幼儿玩的时间不长，一直都是在教师的高控下玩，感觉幼儿玩的不尽心。阿姨及时摸汗，幼儿也都没有出汗。
教师总结时间过长，孩子玩的时间过短。
因为孩子玩的不够尽兴，所以在游戏中教师没有让他们跳回来，但他们还是选择跳回来。由此可见，孩子还是想再多玩会。
分析与建议：
整个活动下来，感觉孩子的活动强度是大的，但是活动密度不够。孩子运动量不够，玩的不够尽兴，导致孩子没有需要跳的地方，也选择跳回来。因为运动量不够，孩子都没有出汗，阿姨都没有给孩子垫毛巾或者脱衣服。可能今天的天气也有原因，比较冷，所以都没有出汗。羊角球对中班孩子来说已经掌握的非常不错了，没有什么难度，教师可否增加一些相对能让孩子技能有提升的环节。如在操场上拉一根绳子，上面挂一些东西，请孩子坐在羊角球上往上跳去碰到这样东西。增加难度，相对的也增加了孩子的运动量。
出示羊角球，想想：除了跳，还有什么玩法？提要求：玩的时候要注意安全。幼儿自由玩一会，教师请幼儿安静下来，说说自己怎么玩了，还想到了什么不一样的方法？
教师带领幼儿一边念儿歌一边跳，没倒半圈后提问、总结。再继续跳半圈，休息一会，放松敲腿。阿姨及时给幼儿摸后背，看看有没有汗。
游戏环节：教师示范一遍，幼儿练习一遍，教师总结。幼儿又练习一遍，教师总结。
附：观察记录表格范例
观察幼儿的运动密度和运动强度。幼儿的出汗量，幼儿休息调整情况。（运动前热身、运动中热身、运动后放松）
观察地点：操场观察时间：2011年12月9日观察时段：8:00—8：30
观察者：
记录：
教师带领幼儿来到操场上，跳一跳，沿着圆圈跑一圈。