新西师大版小学一年级数学上册《0的认识》练习题
小学数学一年级上册《0的认识》习题
小学数学新版一年级上册
《0的认识》习题
一、基础过关
1．在□里填数。
二、综合训练
1．看图填数。
2．下图的各种情况，都可以用什么数来表示？
3．在□里填数。
4．在田字格里写0。
5．按顺序把图片画在方格里。
6．数一数，写一写。
三、拓展应用
1．看图写数字。
2．小明和妈妈一起来到小河边，小明看到河里有4只鸭子自由自在地游着。
不一会儿，4只鸭子全部游上了岸。
妈妈问：河里还剩几只鸭子？
参考答案一、基础过关
1．在□里填数。
二、综合训练
1．看图填数。
2．下图的各种情况，都可以用什么数来表示？
3．在□里填数。
4．略
5．按顺序把图片画在方格里。
6．略
三、拓展应用
1．看图写数字。
2．小明和妈妈一起来到小河边，小明看到河里有4只鸭子自由自在地游着。
不一会儿，4只鸭子全部游上了岸。
妈妈问：河里还剩几只鸭子？
河里还剩0只鸭子。
一年级数学上册《0的认识》
看看“0”在哪儿？在几的前
面？
整理版
8
0在1的 前面。
直尺上从“0”开始越 往后数越大，反过来， 数越大，离“0”就越 远。
利用这个原理可以用直尺量东西， 这时“0”就表示起点。
整理版
9
整理版
10
注意0要封住口，要写得长长圆 圆、要圆滑，没有棱角……
整理版
11
数一数。
（ ）只 （ ）棵 （ ）朵 （ ）只 （ ）只 （ ）条
猜猜我是几？
我的后面是4，我是几？
我排在3和5的中间，我 是几？
我比3小，但比 大。
我排在1的前面，你猜我
是谁？
整理版
1
整理版
2
猴子的表情是怎样变化的？
整理版
3
2
1
？
整理版
4
0
什么也没有，用“0”表示。
整理版
5
整理版
6
（5）
（2 ）
（0 ）
整理版
7
表示什么也没有时用
“0”，直尺上也有“0”。
比一比，从上面任选两个数比较大小。
整理版
12
排一排
从小到大排一排
43 1 05 2
01 2 34 5
整理版
13
猜一猜
0排在我的前面，猜猜 我是几？
我比0大，比5小，我可能是几？
0＜
整理版
14
填一填
() 1
2
() () 5
整理版
15
第一单元 0~9的认识整理与复习(导学案)-2024-2025学年一年级上册数学西师大版
课题第一单元整理与复习第 2 课时主备人内容出处教科书第28-29页第1，2，3，4，6题。
学习目标1.巩固对 0-9的认识，加深对数的大小顺序、区别与联系以及分解与组成的理解和认知。
2.感受利用数学知识解决实际问题的乐趣，培养观察能力和逻辑思维能力，形成初步的数感。
评估任务1.巩固对 0-9的认识，加深对数的大小顺序、区别与联系以及分解与组成的理解和认知。
（检测目标1）2.感受利用数学知识解决实际问题的乐趣，培养观察能力和逻辑思维能力，形成初步的数感。
（检测目标2）教学重点理解数与数之间的关系、大小顺序和分解与组成。
教学难点运用所学内容灵活解决问题。
教学过程教学环节教学活动评估要点环节一：导入一、激趣引入，勾起回忆教师：孩子们，你们喜欢走迷宫吗？请按照越来越大的顺序走出这个迷宫。
教师：这个单元我们学习了0-9这些数字，今天我们一起复习相关的知识。
以游戏激趣，在游戏情境中巩固对数的认识，加深对数的顺序的理解和应用，培养学生的逻辑思维和空间感知的能力。
环节二：（检测目标1）二、自主探索，构建新知（一）看图填数教师：同学们，能快速填空吗？学生经历将数量抽象成数的形成过程，再学生完成得有快有慢。
教师：为什么有些同学填得这么快？能说说你的诀窍吗？学生甲：我是这样填的，我先填第一个空，数了数是9个，填9；再看后面每一列都比前一列少 1个，比 9少 1是 8，比 8少 1是7……所以后面的不用数，直接就可以填出来了。
教师：不仅会准确地数数，还会观察它们之间的关系，非常好！教师：填得快的同学都是用的这样的诀窍吗？学生乙：我是这样填的，我先填最后一个空，是 1，再看前面每一列都比后一列多 1 个，比 1 多 1 是 2，比 2 多 1 是3……所以后面的不用数，也可以直接填出来了。
教师：会数数，会观察，还能找到更便捷的方法，你非常会思考！次感悟数的概念本质上的一致性，从而培养学生的数感；利用学生不同的填空方法，让学生再次感受数与数之间的关系，不仅为之后学习数的运算做好铺垫，而且培养了学生分析和解决问题的能力。
《0的认识》(教案)2023-2024学年数学一年级上册西师大版
《0的认识》（教案）20232024学年数学一年级上册西师大版在20232024学年数学一年级上册的教学中，我选择了西师大版的教材，本节课的主题是《0的认识》。
一、教学内容教材的第80页至第81页，主要内容包括0的概念，0的加减法，以及0在实际生活中的应用。
二、教学目标通过本节课的学习，使学生能够理解0的概念，掌握0的加减法，并能应用于实际生活。
三、教学难点与重点重点：0的概念，0的加减法。
难点：0的减法，以及0在实际生活中的应用。
四、教具与学具准备教具：黑板，粉笔，投影仪。
学具：练习本，铅笔。
五、教学过程1. 实践情景引入：通过一个实际生活中的例子，比如一个篮子里有0个苹果，然后学生依次把苹果放入篮子中，让学生感受到0的存在。
2. 教材讲解：讲解0的概念，0的加减法。
通过例题，讲解0的加法，比如0+1=1，0+2=2等等。
然后讲解0的减法，比如10=1，20=2等等。
3. 随堂练习：让学生在练习本上完成教材上的练习题，比如0的加减法，以及0的乘除法。
4. 例题讲解：通过例题，讲解0在实际生活中的应用，比如购物时，商品的价格为0元，表示免费。
5. 课堂互动：让学生分组讨论，讨论0的加减法，以及0在实际生活中的应用。
六、板书设计板书内容包括0的概念，0的加减法，以及0在实际生活中的应用。
七、作业设计1. 请用0和其它数字，组成一个加法算式，使结果为5。
答案：0+5=52. 请用0和其它数字，组成一个减法算式，使结果为3。
答案：52=33. 请举例说明0在实际生活中的应用。
答案：购物时，商品的价格为0元，表示免费。
八、课后反思及拓展延伸拓展延伸：让学生思考，除了在购物时，0还可以在其它场景中表示什么意思？重点和难点解析在20232024学年数学一年级上册的教学中，我选择了西师大版的教材，本节课的主题是《0的认识》。
在教学过程中，我发现有几个重点和难点需要特别关注。
一、0的概念0的概念是本节课的基础，学生需要理解0是一个数，它是自然数的一部分，表示没有数量。
西师大版小学数学一年级上册《0的认识》教案
西师大版小学数学一年级上册《0的认识》教案一、教材分析：本节课是西师大版小学数学一年级上册第一单元的第二节，主题为《0的认识》。
本节课主要介绍了数学中的零的概念和特点，帮助学生认识和理解零的意义和作用。
通过本节课的学习，学生将能够正确理解和运用零的概念，为后续的加减法学习打下基础。
二、教学目标：1. 知识目标：了解零的概念和特点，能够正确读写和书写零。
2. 能力目标：能够正确运用零的概念，进行简单的加减法运算。
3. 情感目标：培养学生对数学的兴趣，激发学生学习数学的积极性。
三、教学重点和教学难点：教学重点：零的概念和特点，零的读写和书写。
教学难点：帮助学生理解零的概念和特点，能够正确运用零进行加减法运算。
四、学情分析：学生是小学一年级的学生，对数学概念的理解能力和记忆能力有限。
他们对数字的认识还处于初级阶段，对于零的概念和特点还不够清晰。
因此，在教学过程中需要通过生动的教学方法和具体的例子来帮助学生理解和记忆零的概念。
五、教学过程：第一环节：导入新课1. 老师出示一个印有数字0的卡片，向学生展示并问：“大家看到这个数字了吗？它是什么数字？”2. 学生回答后，老师解释：“这个数字就是零，它表示没有东西的意思。
今天我们就来学习一下零的概念和特点。
”第二环节：学习零的概念和特点1. 老师出示一些物品，如苹果、书、笔等，并问学生：“如果我手上有0个苹果，你们能帮我数一下吗？”2. 学生回答后，老师解释：“对，如果没有苹果，我们就用数字0来表示。
”3. 老师继续出示其他物品，让学生进行类似的操作，并引导学生理解零表示没有东西的概念。
4. 老师出示一些数字卡片，如1、2、3、0，并让学生观察并回答：“你们看到这些数字了吗？哪个数字表示没有东西？”5. 学生回答后，老师解释：“对，数字0表示没有东西，它就是零。
”第三环节：认识和书写零1. 老师出示数字0的写法，并让学生模仿书写。
2. 老师指导学生正确握笔姿势，按照正确的笔顺书写数字0。
小学数学新西师版一年级上册第一单元 0~9的认识《认识0~9》第2课时教学课件(2024秋)
比画
说
写
2添上1是3
数字我会写
比画
说
写
3添上1是4
数字我会写
比画
说
写
4添上1是5
数字我会写
数字我会分 5个苹果分成两堆，可以怎样分？
数字我会分
摆一摆，说一说。
数字我会分
摆一摆，说一说。
分
5
14
5可以分成1和4。
合
14
5
1和4组成5。
数字我会分
摆一摆，说一说。
5
23
5可以分成2和3。
23
认识0~9
第二课时
知识链接
……
数字我会找
数字我会找
2
3 4
5
意义我会说
我可以表 示……
我可以表 示……
我可以表示2颗 糖，2件衣 服……
我可以表 示……
数字我会分
摆一摆，说一说。
1添上1是2
2添上1是3 3添上1是4 4添上1是5
数字我会写
比
画
写
数字我会写
比画
说
写
1添上1是2
数字我会写
123 4
321
练习一 1.数一数，连一连。
练习一 2.圈一圈，写一写。
2345
练习一 3.填一填，说一说。
3获我会说 这节课你有什么收获？
5
2和3组成5。
数字我会分
摆一摆，说一说。
5
32
5可以分成3和2。
32
5
3和2组成5。
数字我会分
摆一摆，说一说。
5
41
5可以分成4和1。
41 5
4和1组成5。
数字我会分
西师大版小学数学一年级上册课堂同步练习试题及答案(全册)
《上学了》练习一、数一数，连一连。
二、在最长的（）里面画“√”。
三、最长的是（），最短的是（）。
①②③④四、在最大的（）里面画“√”。
（）（）五、在最轻的（）里面画“○”，在最重的（）里面画“△”。
（）（）六、在最多的（）里面画“√”。
（）（）解析与答案一、【解析】先分别数出各物品的数量，然后找出对应的数字连线求解。
【答案】连线如下：二、【解析】比长短，一段对齐，比较另一端，多的就是最长的。
【答案】第三个。
三、【解析】根据实际经验直接求解。
【答案】③；④。
四、【解析】根据实际经验直接求解。
【答案】狮子。
五、【解析】根据实际经验直接求解。
【答案】△；○。
六、【解析】利用意义对应的思想求解。
【答案】铅笔。
《1～5的认识》练习一、数一数，写出数字。
二、数数，在□内画○计数。
三、填一填。
四、用○画一画，然后填上合适的数字。
3 2 5五、连一连。
六、按要求涂上相同的颜色。
解析与答案一、【解析】先分别数数，然后根据1～5的书写方法写出数字。
【答案】5；2；4；3；1。
二、【解析】先分别数数，然后根据是几就画几个○求解。
【答案】○；○○；○○○；○○○○；○○○○○。
三、【解析】根据根据1～5的认识求解。
【答案】2；3；5。
四、【解析】根据2、3、5的分成直接求解。
【答案】○○，1,2；○，1,1；○○○，2,3。
五、【解析】根据5的分成直接求解。
【答案】六、【解析】根据数字是几就涂几个求解。
【答案】《0的认识》练习三、数一数，连一连。
四、说一说，填一填。
五、回家。
四、数一数，填一填。
五、数一数。
235解析与答案一、【解析】根据有几个就用几来表示求解。
【答案】连线如下：二、【解析】根据有几个就用几来表示求解。
【答案】0，4；3，0；3，2，1。
三、【解析】根据0~5的排列顺序直接求解。
【答案】0；1；4。
四、【解析】根据有几个就用几来表示求解。
【答案】3；4；5；1；2；0。
五、【解析】据有几个物体就是几求解。
小学数学新西师版一年级上册第一单元认识0~9《认识2~5》教案(2024秋)
认识2~5【教学内容】教科书第12~13 页例3、例4，第14 页课堂活动，第19 页练习一第1~3 题。
【教学目标】（1）能够正确认、读、写2~5 各数，理解基数的意义，知道2~5 的顺序。
（2）通过比、画、摆的活动深化对数的理解，能用2，3，4，5 表示日常生活中事物的数量，并能在同学之间进行交流。
（3）规范书写数字，培养学生认真观察、书写的良好习惯。
（4）鼓励学生积极参与数学活动，培养学生对数学的好奇心和求知欲。
【教学重点】掌握2~5 各数的写法，养成使用学具的常规。
【教学难点】理解2~5 各数所表示的意义，初步建立数感。
【教学准备】多媒体课件、小棒、学习单。
【教学过程】一、故事引入新课教师：在古老的数字王国，1 宝宝诞生了，它非常的了不起，看！PPT 出示：1 个足球、1 棵树……教师：它可以表示……可以表示……还可以表示……预设生：根据PPT 图片回答。
教师：太多地方需要它啦！可是，它时常觉得很孤单，整个家里，就只有它一个成员。
于是它决定走出它的家，去外面寻找新朋友。
二、自主探索、构建新知（一）认识2~5 各数PPT 出示情境图：草地上有2 个踢足球的小朋友、4 盆花，大树上有5 个苹果，天上有3 只小鸟。
1. 认识2。
教师：哇！外面的世界真美啊！还有好多数字好朋友呢！谁能告诉老师，你都发现了哪些数字朋友？预设学生：有2 个小朋友在草地上踢足球。
教师：2 个小朋友，二二二。
你能像老师这样说吗？学生照说。
全班齐说。
教师：哪位小朋友能用手中的小棒表示这2 个小朋友呢？抽学生拿出2 根小棒。
教师：你能说说你拿了几个1 根表示2 根？预设学生：2 个。
教师：非常好！1 根又1 根，2 根小棒，二二二。
你能像老师这样说吗？学生照说。
教师再抽几位小朋友边拿小棒边照说，然后全班齐说。
2.认识3~5。
教师：除了2 宝宝，1 宝宝还看见了谁？预设学生：还有3 只小鸟。
教师：3 只小鸟，三三三。
全班齐读。
第一单元《0-5的认识和加减法》(单元测试)-2024-2025学年一年级上册数学苏教版(2024)
2024-2025学年新版苏教版小学数学一年级上册第一单元(内容：数学游戏分享0-5的认识和加减法)学校：班级：姓名：座号：一、选一选，在你认为正确的答案后面打“√”。
1.哪个图形数量少？2.哪个图形更大？3.哪条线更长？4.下面的数中，比2小的数是谁？1 3 55.＞4，里最小填几？3 4 56.下面的数中，哪个数最接近5？4 5 37.下面哪两个数合起来是4？1和2 2和2 3和28.这盘苹果再放几个就有5个？1 2 39.算式5-2=3中的2的名称是?被减数减数差10.把5根棒棒糖分给欢欢和乐乐，欢欢最多可以分到几个？3 4 511.与3相邻的两个数是（）。
1和2 2和4 4和512.有5个小朋友在两个班级里，每个班级的人数能同样多吗？（）能不能无法判断二、算一算。
（1分×20=20分）5-3= 1+2= 2-1= 2+1= 2+2= 4-2= 1+3= 1+4= 5-1= 5-2= 2-0= 3-3= 3+2= 4-3= 4-1= 5-4= 0+0= 4+0= 3-1= 3-2=三、填一填。
1.看图写数。
2.画，使每个圈中都有5个。
3.在填上合适的数。
4> 2< 5= 1<4.按顺序填数。
5,4，（），（）1,0。
5.（1）一共有（）张卡片。
（2）右起第3张是数字（），左起第（）张是数字2。
（3）按从大到小的顺序排一排。
（）6.和是5的算式有哪些？1+4=（）+（）7.看图填数。
3+1=( ) 2+( )=( ) ( )+( )=( ) 8.照样子，画一画，填一填。
3+1=4 1+2=（） 3+2=（）4-2=2 4-1=（） 3-2=（）10、看图列式。
四、解决问题。
1.原来有（）条鱼，原来有（）个苹果，捞出（）条鱼，摘下（）个苹果，鱼缸里还剩（）条鱼？树上还剩（）个苹果？2.看图写算式。
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从课后习题中选取；
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我这样表示：
我用0来 表示。
一个也没有用0表示。
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你还在哪里见过0？
尺子上的0表 示起点。
体育比赛记分 牌上的0表示
得分。
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【西师大版】一年级上册数学《0的认 识》精 品课件 1 【西师大版】一年级上册数学《0的认 识》精 品课件 1
规范解答：全2 都没有用“1 0”表示。0
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例2：小猫有三条鱼，它每天吃掉一条，3天后它还 有几条鱼？
规范解答：3天后它还有0条鱼。 Nhomakorabea【西师大版】一年级上册数学《0的认 识》精 品课件 1
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温度计上的0 表示分界线。
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0的认识 （1）0可以用来表示一个物体也没有。 （2）0也可以用来表示起点。
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例1：还剩下多少个？（本题选自《小学教材搭档》P8）
1.填一填。（来自教材课后习题P10第1题）
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