骆驼和羊(400字)作文
骆驼和羊350作文
骆驼和羊350作文
骆驼和羊它俩还是不肯认输，还是想与对方争个高低，于是找了农民大叔当裁判。
大叔说:“好呀，不过我觉得我们要比两场，两场都赢才算赢。
”这个时候，骆驼和羊都急忙问：“我们要比什么呢？”农夫大叔指了指桥，“第一场我们比谁先到那条河对岸谁就赢？”听了农夫的话，骆驼立马喜笑颜开，而羊却满脸愁色。
一场比赛下来，结局就像它们所预想的一样，骆驼赢啦。
在骆驼沾沾喜气的时候，农夫宣布了第二场比赛:“比谁先钻过那座桥谁就赢吗？”失落的羊一听到这话，就立马开心起来。
最后，第二场羊赢了。
因此，它们两个谁都没有赢。
这个时候，农民大叔看了看它们，笑着又慢慢放下手，语重心长的说“看到了吗？你们各有所长各有所短，可在我眼里急躁的你们却别无二致，何不放弃成见，你们同心协力，在这草原中快乐的生活呢？”骆驼和羊经常两场比赛，也很快明白了这个道理，手自然而然的牵在了一起。
从此，羊和骆驼和谐的生活在草原上啦。
骆驼和羊的争论写作文
骆驼和羊的争论写作文篇一《骆驼和羊的新故事》骆驼和羊的争论老早就有了，那时候啊，它们总觉得自己的本事才是最大的。
骆驼呢，又高又大的，觉得自己看得远，能吃到高处的树叶，就特别骄傲。
羊呢，虽然小小的，但身子灵活，能够钻进矮墙吃到里面鲜嫩的青草，也不甘示弱。
有一天啊，我们村里来了个耍杂技的班子，带的动物里啊刚好就有骆驼和羊呢。
表演开始前，骆驼就对羊说：“你看我，长得这么高大，一眼就能看到表演场地的全貌，你个小不点就只能看周围那一点点地儿吧。
”羊听了就不乐意了，咩咩叫着说：“有啥了不起的，我能在人群的缝隙里很快地跑来跑去看东西，你这么大块头一走动就撞到人或者别的东西呢。
”表演开始了，骆驼被牵到场子里，给人们表演驮重物走钢丝的节目。
大家都在底下鼓掌欢呼，骆驼也很得意，心里想着：“看，我多厉害，这么难的事儿都能做，羊是肯定不行的。
”可是啊，骆驼在走钢丝的时候突然打了个喷嚏，差点没把背上驮着的东西给甩出去，把台上的杂技演员吓了一跳。
轮到羊上场啦，羊要表演钻火圈的节目。
羊呢，身子灵活地在火圈里穿梭，观众们都看呆了。
但是啊，因为羊有点紧张，有几次差点就碰到火圈上了。
表演结束后，骆驼和羊又凑到一块。
骆驼说：“看吧，要不是我打喷嚏，我的表演肯定完美。
”羊也嚷着：“哼，我要是不紧张，我肯定比你厉害。
”这时候啊，旁边的耍杂技的人就笑了。
他对骆驼和羊说：“你们俩啊，各有各的长处也各有各的短处呢。
像刚刚在台上，骆驼适合驮重物，要是羊来驮肯定不行，可羊很灵活能在小空间表演，骆驼又不成喽。
”骆驼和羊听了这个人的话，仿佛有点明白了。
从那以后啊，骆驼和羊虽然偶尔还是会争两句，但再也不像以前那样觉得只有自己最了不起啦。
就像生活里我们人一样，都有自己的特别之处，也有自己不擅长的东西呢。
篇二《骆驼和羊的新争论》骆驼和羊啊，这对冤家又开始争论啦。
这一天，它们走在一条小路上，小路一边是高高的果树，另一边是矮矮的花丛。
骆驼抬头看着果树上红扑扑的苹果，就对着羊说：“看那些苹果，对我来说只要一抬头就能吃到，你啊，跳起来也够不着哟。
骆驼和羊的故事300字作文
作文一<<骆驼和羊的故事>>从前呀，有一只骆驼和一只羊，它们总爱争论谁更厉害。
骆驼长得特别高，它能轻松吃到高树上的叶子，就对羊得意地说：“你看，我多厉害，能吃到这么高的叶子，你可办不到！”羊听了很不服气，它低头钻进矮矮的篱笆门，吃起里面的青草，然后抬头对骆驼说：“哼，你能钻进来吃草吗？还是我厉害！”它们争来争去，谁也说服不了谁。
最后它们决定去找老牛评评理。
老牛听了它们的话，笑着说：“你们俩都有自己的长处和短处，不要只看到自己的长处，也应该看到别人的长处。
”骆驼和羊听了，都不好意思地低下了头。
从那以后，骆驼和羊再也不争论谁更厉害了，而是学会了互相欣赏和帮助。
作文二<<骆驼和羊的新故事>>骆驼和羊住在同一个农场里。
这一天，农场主布置了一个任务，要把远处的一堆货物运回来。
骆驼仗着自己个子高力气大，很快就把大部分货物驮在了背上。
可到了农场门口，因为门太矮，骆驼怎么也进不来。
这时，羊跑了过来，轻松地从门缝里钻了进去，然后把剩下的一点货物顺利地运了进去。
骆驼看到这一幕，不禁感叹道：“看来个子小也有小的好处啊！”羊笑着说：“是呀，咱们各有各的本事。
”从此，骆驼和羊成为了好朋友，它们明白，每个人都有自己的优点和不足，相互合作才能把事情做得更好。
作文三<<骆驼和羊的故事>>从前呀，有一只骆驼和一只羊，它们老是争论谁比较厉害。
骆驼长得特别高，它总是昂着头说：“我能吃到高处的树叶，你能吗？”羊听了可不乐意，它蹦蹦跳跳地反驳：“哼，矮墙边的草你能吃到吗？我一低头就能吃到，你行吗？”它们俩谁也不让谁，吵得脸红脖子粗。
后来它们决定去老牛那里评评理。
老牛听了它们的争论，笑着说：“你们俩别争啦，高有高的好处，矮有矮的优点。
你们只看到自己的长处，看不到别人的长处，这是不对的。
”骆驼和羊听了老牛的话，都不好意思地低下了头。
从此以后，骆驼和羊再也不争论谁厉害了，它们明白了每个人都有自己的长处和短处。
【二年级作文】改写扩写：骆驼和羊后传_400字
【二年级作文】改写扩写：骆驼和羊后传_400字原文：
骆驼和羊后传
从前，有一只骆驼和一只羊成为好朋友。
他们经常一起去草原上玩耍。
一天，骆驼决定带上羊去旅游。
他们经过了沙漠、山脉和森林。
途中，他们还遇到了
很多有趣的事情，如和狮子摆脱了一只苍蝇，和老鹰拉锯战等等。
最后，他们到了美丽的城市。
骆驼和羊又一起参观了城市的著名景点，如皇宫、博物
馆和公园。
此外，他们还品尝了美食和购买了纪念品。
回来后，骆驼和羊承诺要一直保持联系。
他们策划了下一次旅行并期待着未来的冒
险。
改写扩写：
一天，骆驼决定带上羊去旅游，想给她们留下一个美好的回忆。
于是，他们背起行囊，踏上了旅途。
开始，他们经过了茫茫的沙漠。
炙热的阳光下，骆驼它们结伴穿越沙漠，清晰的脚印
留下美好的记忆。
接下来，他们来到了的山脉。
骆驼的耐力和羊的敏捷完美地协作，克服了困难，踏上
了山顶，呼吸着清新的空气，欣赏着山峰的美丽。
森林里，他们看到了很多奇妙的生物。
骆驼和羊都充满好奇心，观察着每一个细节，
感受每一种香气，享受每一种声音和视觉上的刺激。
途中，他们还遇到了很多有趣的事情。
一只苍蝇困扰着狮子，骆驼和羊合作把它赶走了；老鹰企图抢夺他们的食物，骆驼和羊兵分两路，用聪明的策略战胜了对手，毫发无
损。
【二年级作文】改写扩写：骆驼和羊后传_400字
【二年级作文】改写扩写：骆驼和羊后传_400字原文：骆驼和羊后传
骆驼和羊一起生活了很长一段时间，他们相互扶持，彼此照顾。
一天，他们来到了一片荒漠，骆驼喝了它腰上的水，而羊却一滴水都没有，于是它继续向前走，但很快就跌倒了。
骆驼回头一看，便知道了这是怎么回事，于是它把嘴巴伸到羊的口中，让羊喝了它的水。
从此以后，他们一起度过了荒漠之旅，一起经历了风雨，也一起品尝了胜利的味道。
改写：骆驼和羊成为好朋友
从前，有一个骆驼和一个羊，他们一起生活了很长一段时间，在这段时间里，他们互相扶持，一起经历了许多事情，成为了非常好的朋友。
有一天，他们走到了一片荒漠，骆驼腰上背着水，而羊却没有带水，骆驼知道这对羊来说是一个问题，于是它毫不犹豫地将自己背上的水给了羊。
虽然骆驼因为没有水而渴得难受，但是它选择与羊一起度过荒漠之旅。
在慢慢前行的过程中，羊突然倒地不起，骆驼明白羊是口渴过度了。
所以它伸过自己的嘴巴，给了羊喝水的机会，这让羊非常感激。
他们一起度过了荒漠之旅，随着旅途的延伸，牠们也一起经历了很多困难和风雨，但是牠们始终相互扶持，共同战胜难关。
最终，他们一起到达了一个美丽的地方，那里有绿草成茵，鲜花盛开，美丽的景象将他们深深地吸引住了。
从骆驼和羊的友谊中，我们可以学到什么？我们应该像骆驼和羊一样相互扶持，互相帮助，一起度过困难的时刻。
当我们遇到问题的时候，我们应该不计较个人得失，帮助别人摆脱危险，这样我们才能在旅途中获得更多的快乐和幸福。
【二年级作文】改写扩写：骆驼和羊后传_400字
【二年级作文】改写扩写：骆驼和羊后传_400字骆驼和羊后传
从前，有一只骆驼和一只羊，它们是最好的朋友。
它们常常一起在沙漠上漫步，一起分享食物和水，一起度过了许多快乐的时光。
有一天，骆驼和羊发生了争吵。
骆驼说羊不够努力，羊说骆驼太自私。
它们因为一点小事而冷战了很久。
整个沙漠都变得冷清，骆驼和羊都很伤心。
在这个时候，一只大白鹰飞过来，它看到了骆驼和羊的矛盾。
于是，它决定帮助它们解决问题。
大白鹰对它们说：“你们是好朋友，为什么要因为小事就闹翻呢？你们应该互相帮助，互相包容，这样才能保持友谊。
”
骆驼和羊听了大白鹰的话，它们感到很惭愧。
它们决心重新做回朋友，从此再也不争吵了。
它们一起努力工作，一起面对困难，一起分享快乐。
它们的友谊更加坚固，变得更加珍贵。
慢慢地，骆驼和羊成为了沙漠上有名的好朋友。
它们经常为其他动物解决矛盾，帮助它们建立和谐。
它们用自己的故事告诉别人，友谊比金子还要珍贵，而友谊的力量是无穷的。
从此以后，沙漠上的动物们都学会了友谊的重要性，它们也都变得更加和睦。
骆驼和羊的友谊就像一颗种子，播撒在沙漠上，让沙漠充满了友爱和温暖。
骆驼和羊的友谊，不仅影响了沙漠上的动物，更成为了一个美丽的传说，激励着更多的人们珍惜友谊、关爱他人。
友情的力量是伟大的，骆驼和羊的友谊也永远闪耀在我们的心中。
骆驼和羊的故事300字作文
作文一<<骆驼和羊的故事之新启示>>从前呀，有一只骆驼和一只羊，它们老是争论谁更厉害。
骆驼长得特别高，它得意地对羊说：“你看我，长得这么高，轻轻松松就能吃到高处的树叶，你能吗？”羊不服气，它抬头看了看骆驼，说：“哼，那又怎么样？我能钻进矮门，去吃园子里的青草，你行吗？”它们俩谁也不让谁，争得面红耳赤。
最后，它们决定一起去试一试。
骆驼努力地钻矮门，可怎么也钻不进去；羊拼命地伸长脖子去够树叶，可就是够不着。
这时，它们明白了，每个人都有自己的长处和短处，不能只看到自己的优点，而贬低别人。
作文二<<骆驼和羊的故事之取长补短>>有一天，骆驼和羊碰面了。
骆驼骄傲地挺起胸膛，说：“小羊，你看我多高大，多威风，能吃到高处鲜嫩的树叶，这你可办不到！”羊听了，眨巴眨巴眼睛，说：“骆驼大哥，你是高，可我能穿过那小小的门洞，去吃里面美味的青草，这你能做到吗？”骆驼不吭声了，它试着钻进门洞，可是它那庞大的身躯怎么也进不去。
羊呢，它抬起前腿，使劲儿够树叶，可怎么也够不着。
它们俩都沉默了。
过了一会儿，骆驼不好意思地说：“小羊，咱们别争了，其实咱们各有各的长处，也有短处，应该互相取长补短。
”羊听了，开心地点点头。
从那以后，骆驼和羊成了好朋友，它们懂得了尊重彼此的优点。
作文三<<骆驼和羊的故事（一）>>从前啊，有一只骆驼和一只羊，它们俩老是争谁厉害。
骆驼长得特别高，能吃到高处的树叶，它就特别得意，对羊说：“你瞧，我多厉害，能吃到那么高的叶子，你可办不到！”羊听了心里不服气，它发现有个矮门，自己能轻松地钻进去，吃到里面的草，就对骆驼说：“你看，我能钻进这门里吃草，你行吗？”骆驼这下没话说了。
它们俩这才明白，每个人都有自己的长处和短处，不能只看到自己的优点，看不到别人的长处。
作文四<<骆驼和羊的故事（二）>>有一天，骆驼和羊在一片草地上相遇了。
有一位农夫养了一只骆驼和一只羊作文
有一位农夫养了一只骆驼和一只羊作文有一位农夫，他可是个有点儿特别的农夫。
他养了一只骆驼和一只羊，你没听错，就是这么奇怪。
有一天，我去他家做客，看到这两只动物在一起，我忍不住问：“农夫大哥，你为什么要养一只骆驼和一只羊呢？”农夫大哥笑了笑，说：“这可是有讲究的。
”原来，这位农夫大哥是个聪明人。
他知道，骆驼和羊虽然不是同类动物，但它们却各有各的优点。
骆驼高大威猛，能驮着重重的东西行走在沙漠之中；而羊则温顺可爱，毛茸茸的羊毛还能做成温暖的衣物。
于是，农夫大哥决定让它们互相帮助，共同生活。
起初，骆驼和羊相处得并不好。
骆驼总是嫌弃羊太弱小，不愿意跟它一起吃东西；而羊也觉得骆驼太大意，不懂得照顾自己。
农夫大哥看到这种情况，就开始琢磨怎么才能让它们和睦相处。
有一天，农夫大哥给骆驼和羊分别准备了一份食物。
骆驼的食物是一堆硬邦邦的石头，而羊的食物则是一盆嫩嫩的青草。
骆驼嗅了嗅石头，皱起了眉头；而羊则是一口一个地啃着青草，津津有味。
这时，农夫大哥走了过来，对它们说：“你们知道吗？每个人都有自己的长处和短处。
就像你们一样，骆驼虽然不能像羊一样轻松地吃到食物，但是它却能帮助我们搬运重物；而羊虽然娇小可爱，但是它的羊毛却是我们生活中必不可少的东西。
所以，你们要学会互相尊重、互相帮助，才能共同进步。
”听了农夫大哥的话，骆驼和羊都感到很惭愧。
从此以后，它们开始互相理解、互相帮助。
骆驼不再嫌弃羊弱小，而是尽自己所能地去照顾它；而羊也开始努力锻炼自己，变得更加强壮。
它们成了一对形影不离的好伙伴。
渐渐地，这个村子里的人们也被它们的和谐相处所感动。
大家都开始学习骆驼和羊的优点，互相帮助、共同进步。
村子的生活变得越来越美好。
这个故事告诉我们：每个人都有自己的长处和短处，我们要学会互相尊重、互相帮助，才能共同进步。
只有这样，我们的世界才会变得更加美好。
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精选作文:骆驼和羊(400字)作文人们都说眼睛是心灵的窗户，眼睛近视了就要戴眼镜，但是，随着科技的发展，眼镜也变的各式各样了！而且都不会对眼睛造成危害噢！先说找物眼镜吧：它是长方形的，和普通的眼镜一样，但是，找物的眼镜上贴了一层薄薄的膜，和一个红色的按钮，并且它可以听懂人说的话，如果你最好的钢笔找不到了，很着急，就拿出找物眼镜吧！说出你找不到的东西，再按一下按钮，带上去，四周就都是黑黑的，只有你的东西出现在它现在所在的位置，轻而易举就在到了！再说探路眼睛吧：它是圆形的，右眼的右上方有一根天线，还可以伸缩，如果你迷路了，只需要把那根天线拔出来，它就会在镜片上显示你所在的位置，用一个红点标示你的位置，然后红点一点点移动，代你找到出口，送回家，很实用哦！还有最后一种眼睛，它叫防辐射眼镜，它是由防辐射玻璃磨成两片菱形镜片，只要戴上它，无论离电视，电脑，手机多么近，也不会有任何的伤害！听了这些眼镜的功能，是不是很心动呢，那就让我们努力学习，让这些美梦成真吧！六年级:李双竹篇一：骆驼和羊教案一年级语文比矮好。
骆驼（一抬头就）吃到了（从园子里）（伸出墙外来的）树叶，证明了高比矮好。
说说这两句有什么区别？（4）从图上哪些地方能看出骆驼很容易就吃到了树叶？（5）那么羊又怎么样呢？请同学们自己读读一年级语文（园、口框”的字。
回、团）伸：读准音，作动作。
肯：注意下半部分书写。
（变形的月）（4）读14、复习巩固：找找反义词矮（高）伸（缩）输（赢）长（短）板书： 10 骆驼和羊骆驼高好羊矮好老牛各有各的长处和短处，应该取长补短下页余下全文篇二：创编类作文创编类作文:编童话习作教案田家寨小学李文莉设计理念:《语文课程标准》提出：“激发学生展开想象和幻想，鼓励大胆表达，写想象中的事物。
”这是新课程所倡导的作文教学新理念。
新课程对学生习作的要求是能写记实作文和想象作文。
因此，本次教学设计的重点就是让学生充分借助原始材料发挥想象，结合自己的生活感受、体验，多角度地选材，多角度地提炼中心，由此激发习作兴趣，让笔下流淌出涓涓溪流。
习作目标:1．引导学生在情境中感悟真情，自主选材，鼓励个性表达。
2．让学生掌握写材料作文的方法。
3．通过编童话故事，使学生懂得人与人之间没有高低贵贱之分，学会与他人相互协作，善于取长补短。
教学过程:一、创设情景, 激发情意1．师叙：我们已经学了童话故事《骆驼和羊》，请同学们回忆一下故事说了什么内容（板书：内容），你又明白了什么（板书：明白了）？2．生交流。
3．是的，这个童话的感人情节一直深深地吸引着我们每一个人。
其实许多美丽的童话故事都深受同学们的喜爱。
今天，老师想请大家也来做做童话大师，体会一下编写童话的乐趣，相信我们每一位同学都会成为未来的童话大师。
二、丰富资料, 点拨指导师：同学们，老师带来了几个小动物，请看大屏幕。
1．材料：鸭、鸡、捉木鸟2、分析它们各自的特点3、有一天，主人不在，这两个小动物发生了争执，想想它们到底为什么事而争执？4、出示视频，随机点播三、明确要求、自主起草提纲题目————事情发生的地点、时间、人物起因、经过、高潮要求：1、抓住特点，让故事合情合理2、用点技巧让故事充满神秘色彩四、回归整体，感悟写法写场景——争执原因、过程——风波的平息——明白了开头（内容）启示师：请同学们展开想象，拿起手中的笔开始编写心中的童话吧。
教学反思本次习作是编写童话故事，重在发展学生的思维，提高学生的表达能力，使他们真正成为学习的主人。
因此，在课堂中，我创设情境，引导学生打开思路，放飞想象的翅膀，激活学生的表达欲望，尊重学生的独特感受。
在教学活动中，通过教师的组织、引导、帮助，使学生在自主学习的基础上学会合作、交流，从而顺利地完成本次的习作教学任务。
本次习作,要求编一个童话故事。
在上指导课时，创设轻松氛围，先让同学们观看童话故事《骆驼和羊》的视频，让他们给故事配音，骆驼说什么？羊说什么？牛伯伯说什么，激起了学生“说”的欲望，激活了学生“编”思维，给学生提供一个轻松的氛围，给学生一种情境。
然后给学生充分交流的机会，学生充分地思考后都有交流展示，既有同桌交流，又有全班交流，同学们在交流中碰撞出思维的火花，每一次交流，学生都会从别人的故事中受到启发，将自己的故事不断完善。
尤其是全班交流中师生之间、生生之间，让学生学会倾听，还让学生到台前表演，让老师从学生的反馈中挑出故事编得最好的同学在全班交流。
然后出示图片鸭子、小鸡、小鸟，先让同学们设计主要情节，学生口头表达能力尚不很强，叙述时有逻辑不通、口齿不清、语序混乱、遣词重复之处，我都一一指正，或由我复述原句，让小家伙们仔细听发言者句中失误，请他们纠正，感觉效果不错，每个同学都得到了锻炼，在评价中渗透习作要求这次习作教学中，通过对话、评价、指导，将习作要求有机地渗透到教学中去，如评价学生写话时，有意识地指导学生写具体、写生动，指导学生讲完整。
然后我再启发大家完善细节。
改完全班习作，高分者占四分之一。
15篇佳作中，有的以思想意义见长，各有所长，各有所短，不能拿自己的长处与别人的短处相比。
有的以情节生动取胜。
有的以语言老辣、想象力丰富脱颖而出，可谓姹紫嫣红，风格各异。
当然，还有不少中下等水平的习作，存在着这样那样的问题，现在罗列如下：结构机械。
习作开头介绍动物姓名及相互关系，再编童话。
小作者们不懂得随着故事情节的展开，自然地穿插介绍故事几个主要角色。
情节要么枯燥无味，要么不合理。
学生作品鸭子和小鸡的争论上新庄小学四年级张全伟有一天鸭子在游泳，突然鸭子看到小鸡在岸边捉虫子，鸭子游了过去对小鸡说：“你会游泳吗？你看我的本事有多大”，小鸡说：“我会捉虫子，你会吗？”鸭子说：“让事实来证明我比你强”。
小鸡说：“好，比就比”。
他们来到了一条小河边，鸭子一下子跳下水游到了对岸说：“你敢游过来吗？”小鸡说：“有什么不敢的”，小鸡一下就掉了进去，小鸭把小鸡救了上来后高兴的说：“你现在知道了吧，我的本事比你强吧”。
小鸡看见地上有一只虫子，飞快的跑过去把虫子吃了下去，说：“怎么样你现在知道了我比你历害吧”。
就在这时从树上飞下来一只啄木鸟对它们说：“你们都说错了，你们把自己的长处去根别人的短处比，其实每一个动物都有自己的长处和短处，只看到自己的长处是不对的”。
篇三：认识自己认识自己师：首先请同学们听一个故事《骆驼和羊》播放故事同学听。
同学们听了刚才的故事有什么感想？生：举手回答4－5个师：这个故事告诉我们骆驼和羊各有自己的所长、也有自己的所短。
对不对？其实我们每个人也是这样既有自己的优点也会有自己的缺点。
能正确看待自己对今后的成长有重要作用。
我们怎么样正确看待自己今天我们就谈谈这个话题。
板书：认识自己活动一：认识自己用桌上的小镜子，同学们快看看桌上的小镜子。
师：镜子里的人是谁？生：我师：我又是谁呀？下面请你静下心来静静的想一想我是谁？我究竟是一个怎样的人？你是谁，是怎样的一个人呢？把镜子轻轻放在桌上师：下面我们开始写句子，这有一个小纸片，上面有五个句子：1）我是一个什么样的人？下面请你想想自己是怎样一个人？在纸上写出你的优点和不足。
写好后与你同组进行交流。
（3分）生：汇报一下（2－3）师：我们每个人就像都有自己名字一样，每个人都有自己的特点有的同学可能爱画画――――自我反省是自我认识的一种非常有效的方式。
生：再汇报（2－3）师：同学眼中的自己各具特色，除了通过我们自己的眼睛认识自己外还有什么方法认识自己？活动二：小小记者（认识别人是认识自己的窗口）抢凳子：四个人抢三个凳子师：讲规则没有抢到凳子的人做为小记者做一次采访生：对小记者的优点和缺点补充通过刚才的游戏谈谈自己的感受生：师：通过别人来审视自己也是认识自己的一个好方法。
三相信自己小短剧：沉香与木炭师：听完这个故事感想？活动三：小小音乐家创作属于自己的布娃娃歌曲还可以用什么方法评价自己？生：收获体会生：篇四：济南小升初外国语考试历年作文题济南外国语学校初中部是备受济南家长关注的重点中学，每年有很多学生报考济南外国语学校。
那外国语的语文作文试题长什么样子呢，下面请看济南e度论坛李芳老师整理的历年济南外国语招生考试作文题目。
济南外国语历年小升初招生考试作文题目1.2006年济南外国语作文题目（50分）教育电视台，在春节前赴沂蒙山区，搞了一次贫困孩子许愿圆梦的活动。
记者采访了十多个山村的贫困儿童，问他们这个春节最大的愿望是什么。
下面是这些孩子的回答：我把爸爸妈妈都不在了，我和奶奶住在一起，奶奶身体不好，我想买一种营养品，送给奶奶。
我的书包时妈妈为我缝制的，用了好几年，已经破旧了，我想有一个像城市孩子一样的上面画着卡通画的书包。
我想有一盒五颜六色的彩笔，我可以画出心中最美的图画。
城里有肯德基，肯德基好吃吗？记者一个接着一个采访，最后，记者流泪了……请根据以上材料，联系自己的生活实际，写一篇不少于500字的文章，题目是我与山村的孩子比愿望。
2.2007年济南外国语作文题目（60分）生活中，一张彩色的照片，一个远游的纪念品，一句温暖的话语，一份难得的牵挂，一滴真诚的泪水……这点点滴滴的人间真情，都能荡起心海的涟漪，时时刻刻温暖着我们的心。
请回味生活中温暖你的点滴真情，以被温暖照亮为题目，写一篇500字左右的文章，文体不限，诗歌除外。
3.2008年济南外国语作文题目（50分）请仔细观察右边的漫画，把你从漫画中看到的，联想到的，领悟到的写下来，题目自拟，500字左右。
4.2009年济南外国语作文题目（40分）写作不仅可以锻炼思维，更能陶冶情操。
请你按照下面的要求，写一篇既能感动自己、也能打动别人的好文章吧。
送友人李白青山横北郭，白水绕东城。
此地一为别，孤蓬万里征。
浮云游子意，落日故人情。
挥手自兹去，萧萧班马鸣。
这是李白送别友人时写的一首诗，请你把这首诗改写成一篇记叙文。
要求不能改变诗歌的意思，发挥一定的想象,刻画出离别时的场景以及人物的神态、语言、动作等,写出李白与友人依依惜别的感情。
题目自拟，不少于400字。
5.2010年济南外国语作文题目（40分）请认真阅读下面一段文字，并以此为开头，续写一篇不少于400字的文章。
要有合理的联想，生动的情节，鲜活的人物，明确的主题。
6.2011年济南外国语作文题目（40分）读下面的一段文字，根据要求写一篇作文。
7.2012年济南外国语作文题目（40分）读下面一段文字，根据要求写一篇作文。
骆驼和羊一天，骆驼和羊在一个园子旁边相遇。
园子四面有高高的围墙，茂盛的枝叶伸出墙外来。
骆驼一抬头就吃到了树叶，羊脖子伸得老长，却也吃不到。
骆驼说：你看，高比矮好。
羊摇了摇头，不肯认输。
他们俩又走了几步，看见围墙上又窄又矮的门。
羊大模大样地走进门去吃园子里的草，骆驼怎么也钻不进去。