七彩童年教案优秀校本课程四上
我们和诚信在一起
活动目的：
1、指导队员收集自己身边或社会生活中关于诚信的事例，使队员明白现代人要做到诚实守信，现在社会更需要诚信。
2、教育队员为人诚实，表里如一，遵守诺言，帮助队员形成良好的品质，培养自主管理的能力。
教学时间：
三课时
教学过程：
第一课时
一、故事会。
1、出示“信”字：说说你从这个“信”字中知道了什么？
2、找找身边的诚信榜样：
3、一个人要做到诚信，一个集体也需要诚信，说说我们班集体在哪些地方表现出诚信？
4、你认为怎样做才算是一个诚信的小队员呢？你自己做得怎样呢？联系自身的实际填写“诚信卡”并交流。
5、学诚信名言谚语。
二、发言台。
1、听《曾子杀猪》的故事，讨论：你感受最深的是什么
2、说生活中的诚信故事。
3、听《诚实节是怎么来的》录音故事，说说让你最感动的地方？
三、展示台。
1、开展“创建诚信校园”的活动，谈谈你的建议。（发倡议书、画宣传画、设计标语等）
2、展示自己的作品。
四、总结。
第二课时
一、导入
听《凡卡守信》的录音故事。
二、小小辩论会
1、听了《凡卡守信》的故事请发表你的意见？
2、展开辩论：教师罗列双方观点。
如果自己的观点有所改变可以坐到对方一边。
3、辩论小结
三、守信格言
1、请准备好的队员讲成语故事《一诺千金》。
2、谈一谈，听了这个成语故事，你有什么体会？
3、说一说，还有那些格言、成语也是说守信的故事。
四、议一议
1、出示挂图：他们这样做对吗？你能想像也他们当时是什么心情吗？
3、教师故事补充《让我悔恨的一件事》
五、总结延伸
在我们身边这样的事还很多，课后我们再去身边找找看，还有哪些诚信人和诚信事。
第三课时
召开《诚信、自信与我同行》的中队主题会。
一、举行中队会仪式。
二、课本剧《苦柚》。（诚信教育）
三、观看小品《风波》。（城实）
四、讨论交流个人观看后的体会。
（各人谈观看后的想法）
五、队员讲自信小故事谈体会。
六、辅导员讲话。
七、呼号。
八、宣布活动结束。
走近梅花
活动目的：
通过上网搜索、实地考察、图片欣赏、品读诗文等活动，让队员了解梅花，感受梅花与众不同的气质。创作梅花诗词，激发队员的创作激情，体验创作的快乐。
教学时间：
三课时
教学过程：
第一课时
苏教版小学《语文》第七册《卜算子咏梅》。
队员通过朗读和背诵，理解整首词的意思，初步感受梅花抗严寒、傲霜雪的品格和崇高的精神境界。
第二课时
一、欣赏梅花
1：引言队员们，知道“岁寒三友”是哪三位“花中四君子呢？今天我们要欣赏的是——梅花。
2、队员展示自己收集到的梅花图片、梅花实物，并说说梅花的样子。
3、说说梅花的特点，说说种梅、养梅、护梅、爱梅的经历。
二、赏读梅花诗文
1、组织队员通过各种渠道搜集古往今来的爱梅诗篇，诵读梅花诗、词、文。
2、诵读梅花诗文比赛。
3、研计梅花品格。读了那么多的梅花诗文，你有什么感受呢？
4、弘扬梅文化精神。
三、画梅写梅
1、请队员们将爱梅的情感倾注在笔尖、纸上、镜头中。
2、队员们在此可以一展才华，创作出具有自己特色的关于“梅”的所有艺术作品。
3、画梅、拍摄梅，为梅写诗、作词、作文。
4、小组交流梅图
5、队员在小组内交流自己创作赞美梅的诗文。
6、评出最佳画、最佳诗文，并颂发“梅画家”、“梅作家”奖。
四、歌梅咏梅
1、《踏雪寻梅》。
2、《红梅赞》
一次性用品知多少
活动目的：
1、使学生知道一次性消费品的种类，一次性消费品对环境造成的影响，培养学生的环保意识。
2、培养学生参与实践的能力，增强学生的社会责任感。
3、培养学生收集资料，整理资料的能力，培养学生辩论的能力
教学时间：
三课时
教学过程：
一、认识一次性消费品。
出示课前准备的纸杯、纸巾、方便袋等，告诉学生这些日用品被人们称为一次性消费品。
你还在哪儿过一次性消费品，都有哪些？
二、调查一次性消费品。
1、根据地点的不同，将同学们分成四个小组，调查一次性消费品的使用情况，以及人们喜欢使用一次性用品的原因。
（1）餐馆（2）超市（3）菜市场（4）医院
分小组计算并汇总调查结果：
我们调查了解到的一次性消费品共（）种
其中，用可回收利用的材料制作的有（）种
用不可回收利用的材料制作的有（）种
平均每件一次性消费品的价格是（）
人们喜欢用一次性消费品的原因是（）
三、资料介绍。
1、文字资料
1993年，100多个国家共同签署了《蒙特利尔公约》，该公约规定：1996年后原则上禁止使用一次性塑料餐具。中国也是签约国之一。
10年来，我们做得怎样呢？目前，我国是世界上最大的一次性餐具、水具等容器的生产国和消费国，发泡塑料杯在200亿只以上，仅铁路火车上使用的快餐盒每年就达7亿只之多。
一次性消费性品的增多是目前我国生活垃圾剧增的主要原因。如今，我国城市垃圾总量已多达60多亿吨，而城市垃圾无害化处理率仅为2.3%，剩下的超过97%只好运往城郊常年堆放，侵占土地面积多达5亿平方米，致使440我座城市陷入垃圾的包围之中。
2、录相资料
一次性品所造成的环境污染情况。
四、辩一辩。
以“使用一次性消费品好不好？”为辩题，举行辩论会。
正方观点：使用一次性消费品不好。
反方观点：使用一次性消费品好。
五、活动延伸。
分小组制作宣传材料，让更多的人拒绝使用一次性消费品。
六、活动小结。（略）
“我能行”特长展示活动
活动目的：
由于现阶段的学生普遍不知道父母的工作情况，不理解父母工作的艰辛，不懂得去珍惜父母的劳动成果这一现实。通过开展“当父母一天的小秘书”，跟随父母去体验生活，从中体会生活的艰辛。通过生活特长的学习和展示，培养学生的合作创新意识。
活动时间：
三课时
教学过程：
第一课时
（1）教师进行动员。
（2）分组。
（3）布置任务：
“当父母的一天小秘书”，跟随父母去体验生活，并做好观察日记。
第二课时
（1）分组交流自己的活动过程。
（2）在教师的指导下，让每位学生选择一个生活方面的内容，作为特长展示的内容。
第三课时
一、导入活动
二、活动过程
（一）诗歌欣赏《欣赏自己》
也许你想成为太阳，可你却只是一颗星辰；
也许你想成为大树，可你却只是一颗小草；
也许你想成为大河，可你却只是一泓山泉；
… …
做不了太阳，就做星辰，在自己的星座发热发光；
做不了大树，就做小草，以自己的绿色装点希望；
做不了伟大，就做实在的自我，平凡并不自卑，做最好的自己。
不必总是欣赏别人，也欣赏一下自己
（二）汇报阶段
学生展示自己的日记和生活特长
三、活动总结
1．老师寄语：天生我才必有用！
2．（师生齐读）：我自信，我能行！
“快乐星期天”活动
活动目的：
通过开展“快乐星期天”活动，引导学生在“减负”后合理安排自己的课余时间，积极参加社会实践活动，充分调动学生的学习生活的主动性和创造性，从而全面提高学生的身心健康。教学时间：
三课时
教学过程：
第一课时
（1）教师进行动员。
（2）分组。
（3）布置任务：
让学生自己设计“快乐星期天”活动方案，并进行活动。
搜集有关时间珍贵的格言警句
第二课时
（1）分组交流自己的活动过程。
（2）每组推选方案最好的一人在全班作报告。
第三课时
一、导入活动
二、活动过程
（一）交流有关时间的格言警句
教师：古今中外，有许多志士仁人对时间的认识都十分深刻。下面就请大家说一说自己知道的这方面的名言。
学生交流：
教师：请同学们谈谈自己对这些格言警句的认识，并且请同学们尝试创造一些自己的惜时格言。
请同学回答。
（二）最佳方案交流
教师：通过刚才的交流，大家明白了应该珍惜时间，但是到底应该怎样做呢?我们请几位同学来谈一谈他们是如何星期天的活动方案的。
小组代表发言
三、活动总结
我们要“巧用零星时间”，看来要做到不浪费时间也并不难，关键是要做到这几句话：事先做好计划，科学安排时间。抓紧分分秒秒，巧用零星时间。