[新版]幼儿园中班教案《赶小猪》含反思
赶小猪教案反思7篇
赶小猪教案反思7篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园中班健康教案《赶小猪》含反思
幼儿园中班健康教案《赶小猪》含反思一、教学背景：在幼儿园中班，孩子们正处于成长的关键时期。
此时，是培育孩子健康的好时机。
因此，在幼儿园中班，健康教育至关紧要。
《赶小猪》是一种有益于培育孩子健康认知和习惯的教育游戏。
游戏以抓小猪为主题，孩子们在游戏中可以学会如何合理地运动、保持好的饮食习惯、在日常生活中要注意哪些身体保护方法。
本次教学活动在每周开展的体验活动中实施，面对幼儿园中班的孩子。
估计教学时间为90分钟。
教学者应做好教学准备，为孩子们供给有关健康饮食和运动的学问，同时也能够让孩子们更好地理解身体保护的紧要性。
二、教学目标：本次教学活动的目标是：1. 帮忙孩子们认得到身体健康的紧要性，学会如何保持健康，以及什么是健康饮食和运动方式。
2. 提高孩子们的团队合作意识和互动本领，感受到合作的乐趣和合作带来的好处。
3. 培育孩子们古怪心、想象力和制造力，激发其探究、探究的本领。
4. 让孩子们在游戏中学会一些简单的生理常识，从而帮忙他们形成良好的生活习惯。
三、教学内容：1. 游戏目的：游戏目的是在规定时间内赶到指定地点，捉住小猪，并回到起点。
2. 赛道设定：赛道设定在教室内，布置如迷宫一样，孩子们需要在其中穿行。
赛道上设有不同的障碍物和道具，如环和绳子等。
这些障碍物和道具需要孩子们通过才能抓到小猪。
3. 游戏规定：孩子们需要合作完成任务，比赛的前三名可以获得嘉奖。
游戏中的引导老师将在适当的时候向孩子们介绍如何更好地运用障碍物和道具，提升游戏速度，同时还会介绍健康的饮食习惯和身体保护方法。
4. 活动准备：在游戏之前，老师应当在教室里做好以下准备：1.准备游戏所需的物品，包括球、抓小猪和节点牌等。
2.准备相应的道具，如环、绳子等。
3.为孩子们讲解赛道设定，并简单介绍游戏规定。
4.为孩子们供给相应的饮品和小零食，以充足其需求。
四、教学步骤：1. 游戏前准备在游戏开始前，老师首先应当为孩子们介绍这个游戏，让孩子们了解游戏的目的，规定以及注意事项。
中班健康教案及教学反思《赶小猪》 (2)
中班健康教案及教学反思《赶小猪》一、教案：教学目标：1. 了解健康饮食的重要性，了解不同食物对身体的影响；2. 培养孩子良好的卫生习惯和饮食习惯；3. 培养孩子合作意识和团队精神。
教学准备：1.课件或图片：包括健康食物和不健康食物的图片；2.小猪装扮的道具；3.海报纸、彩色笔、剪刀、胶水等制作道具。
教学过程：1. 激发兴趣：播放与健康饮食相关的歌曲，引起孩子的注意。
2. 导入：通过讨论孩子们最喜欢吃的食物，让他们了解不同食物对身体的影响，并简要介绍健康饮食的概念和重要性。
3. 课堂活动1：小猪之争a) 孩子们分成若干小组，每组选择一名小组长，其他同学装扮成小猪。
b) 对每组小猪进行称体重并记录下来，在海报纸上标出每个小猪的重量。
c) 每个小组的小组长选择一种健康食物，例如水果、蔬菜等，并解释为什么这种食物对身体好。
d) 每个小组的小组长选择一种不健康食物，例如糖果、薯片等，并解释为什么这种食物对身体不好。
e) 每个小组的小组长将健康食物和不健康食物贴在小猪的海报上，并记录下每个小猪的饮食习惯。
f) 再次对小猪进行称体重，观察他们的变化。
g) 小组长总结和讨论为什么健康的食物对身体好，不健康的食物对身体不好。
4. 课堂活动2：我的健康海报a) 孩子们用海报纸制作自己的健康海报，可以画出健康的食物、运动方式等，并写上简单的文字说明。
b) 孩子们展示和分享自己的海报，互相学习和交流。
5. 归纳总结：引导孩子们总结本节课所学的内容，强调健康饮食的重要性，并鼓励他们在日常生活中养成良好的卫生习惯和饮食习惯。
二、教学反思：本节课采用了游戏和讨论相结合的方式，使孩子们在互动中学到了健康饮食的知识。
通过小猪之争的活动，孩子们能够更加直观地了解不同食物对身体的影响，培养他们选择健康食物的意识。
而制作健康海报的活动，则锻炼了孩子们的动手能力和创造力，并进一步加深了他们对健康饮食的理解。
不足之处是，本节课的时间安排可能较紧凑，对于每个活动的时间控制需要经验教师在课堂中加以调整。
幼儿园中班健康活动教案：赶小猪教案(附教学反思)
写一篇幼儿园中班健康活动教案：赶小猪教案(附教学反思)的报告，600字幼儿园中班赶小猪活动教案一、活动背景：赶小猪是强身健体的一项传统活动，它要求参与者有良好的锻炼身体的意识和反应力，是一项充满竞争感的活动。
二、活动目标：1、通过小组活动，培养孩子们的合作意识，增强团队精神；2、培养孩子们的竞争意识，让他们学会在竞争中取得胜利；3、帮助孩子们正确地认识传统文化，增强他们的文化修养；4、增强孩子们的身体素质，促进他们健康成长。
三、活动准备：1、准备小猪的木头模型，木块，小木棍等；2、准备绘有“赶小猪”的黑板，以及游戏所需用的小木块、彩色画笔、磁铁等；3、准备小垃圾桶，以便收集垃圾；4、准备奖品，以鼓励学生积极参与活动。
四、活动流程：1、老师介绍活动背景：赶小猪是一项传统活动，让孩子们通过活动可以增强团队精神，培养竞争意识，认识传统文化，增强身体素质。
2、把孩子们分为两组，每组五个孩子，每组内的孩子们分配任务，如扮演小猪，做任务的人，制定领头人等；3、老师带领孩子们将木块放在地上，形成一条小道，将一只小猪放在小道的头部，开始游戏；4、一组孩子们拿着小垃圾桶领头，将小猪赶到小道的尾部，另一组孩子们追赶小猪；5、游戏结束后，老师给孩子们分发奖品，鼓励他们积极参与游戏，完成任务。
五、活动反思：1、孩子们在活动中表现出良好的竞争意识和反应力，对传统文化的理解也得以加深；2、可以开展更多的这类活动，让孩子尝试不同的角色，以此加强他们的素养；3、老师可以多鼓励孩子，帮助他们发展良好的心理素质，并且培养他们更强的合作意识。
通过本次活动，孩子们可以在游戏中增强他们的身体健康，提升精神气质。
老师也可以通过更多的类似活动，来陶冶孩子们的心灵，让他们在轻松愉快的氛围中学习、成长，为他们的将来打下坚实的基础。
幼儿园中班教案《赶小猪》含反思
幼儿园中班教案《赶小猪》含反思教案：赶小猪教学目标：1. 同学能够精准理解和应用激发爱好的教学方法和手段。
2. 同学能够在游戏中积极参加、认真思考和发挥想象力。
3. 同学能够发觉游戏过程中的问题并寻求解决方法，培育其解决问题的本领。
4. 同学能够感受到通过协作和合作可以取得更好地成绩。
教学内容：游戏《赶小猪》教学时间：40分钟教学步骤：1. 热身（5分钟）：老师与小伙伴们一起唱儿歌，为游戏做好准备。
2. 游戏介绍（5分钟）：老师用简单易懂的语言，向孩子们介绍游戏规定以及游戏目标。
3. 游戏过程（25分钟）：（1）组织孩子们分为两组，每组分别选出一名小猪。
（2）每组的小猪会分别躲在教室某处，另一组的小伙伴要找到这个小猪，并将其赶回到本身的阵地。
（3）小猪被赶回阵地即算成功，该小猪即刻变成赶猪者，队员则变成小猪。
（4）游戏中，老师会显现一些问题，例如：某个小猪跑入了迷宫，该如何找到他？如何更有效地追小猪？如何规避障碍物？这些问题旨在引导孩子们思考和讨论，并找到最佳解决方案。
同时，老师应激励孩子们用不同的方法解决问题，学会从不同的角度思考问题。
（5）游戏结束后，老师与孩子们一起总结游戏过程，发觉问题、交流阅历和感受。
4. 游戏反思（5分钟）：老师引导孩子们，回顾游戏过程，反思本身在游戏中的角色，认得到协作合作的紧要性，以及在面对困难时如何通过思考解决问题。
教学评估：1. 老师对孩子的参加、合作情况进行采集、分析与注释，适时发觉问题。
2. 孩子们通过本身的表现和倾听老师的提问，来检查并反思本身在游戏中的表现。
教学反思：这堂课，我通过游戏《赶小猪》的方式，旨在引导幼儿积极参加，从游戏中取得欢乐和学问。
在游戏过程中，我不断引导幼儿们发挥想象力、提高制造性思维，同时也训练他们的倾听、交流与合作本领。
在总结游戏过程时，我通过困惑发觉与阅历交流，让幼儿们发觉本身的问题、发掘优势、学会合作互助，进而走向自动学习的路上。
幼儿园中班体育活动教案《赶小猪》
幼儿园中班体育活动教案《赶小猪》一、教学目标：1.学生能够理解并掌握赶小猪的基本规则。
2.培养学生的跑步、奔跑等体能素质。
3.增进学生的协作意识和团队合作能力。
二、教学内容：1.赶小猪游戏规则介绍。
2.游戏的组织与实施。
三、教学准备：1.场地：室外空旷的操场或者室内的体育馆。
2.道具：小猪图标若干、竹签、纸牌。
四、教学步骤：Step 1：游戏规则介绍（10分钟）1.老师讲解游戏规则：学生分为两队，每队一名学生扮演小猪，其他学生为猎人。
2.猎人们用竹签做成一把“猎枪”，并将小猪图标挂在胸前。
3.小猪的目标是躲避猎人的追捕，猎人们则要尽快将小猪的图标扯下来。
4.每次游戏时间为一定时长，结束后换另一队的学生扮演小猪。
Step 2：游戏组织与实施（30分钟）1.老师分为两组，每组一位老师做裁判。
2.学生按照顺序轮流扮演小猪和猎人，确保每个学生都能参与游戏。
3.老师负责计时，规定游戏时间为5分钟。
4.结束时，两组的小猪和猎人均进行换位，继续进行游戏。
Step 3：游戏总结（10分钟）1.老师组织学生回到教室，进行游戏总结。
2.跟学生一起回顾游戏规则和过程，了解学生对游戏的感受和体验。
3.总结游戏中学到的知识和技能，鼓励学生互相表扬并给予鼓励。
五、教学延伸：1.可以将小猪图标扩大，放在更远的位置，增加猎人追捕的难度。
2.可以在游戏中安排一些障碍物，增加小猪躲避的难度。
3.可以在小组内设立队长，组织队员分工协作。
六、教学反思：在这个游戏中，学生既能锻炼自己的跑步和奔跑能力，又能培养协作意识和团队合作能力。
通过分组对战的方式，可以提高学生的兴趣和参与度，同时也能让学生感受到成功和失败的经验，培养他们的适应能力和心理素质。
这个游戏操作简单，适用于幼儿园中班的学生，通过游戏的方式，可以更好地帮助幼儿园中班学生锻炼身体、培养团队合作精神。
(幼教精选)赶小猪幼儿教案 - 教学反思 -
赶小猪幼儿教案-教学反思-赶小猪幼儿教案作为一位杰出的教职工，经常要依据教学需要编写教案，教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。
教案应当怎么写才好呢以下是我为大家收集的赶小猪幼儿教案，仅供参考，欢迎大家阅读。
赶小猪幼儿教案1活动名称：赶小猪活动目标：1、引导幼儿练习滚球，进展动作协调力量。
2、乐观参与活动，体验活动的乐趣。
3、激发幼儿对球类嬉戏的爱好。
活动预备：两个大皮球，小皮球假设干，数量以幼儿人数相等，赶猪棍两根。
活动过程：一、嬉戏导入1、今日老师还为小伴侣请来了很多的球宝宝。
〔下面就请小伴侣们和球宝宝们一起做嬉戏。
让我们来比一比，哪一个小伴侣和球宝宝一起玩的嬉戏是最好玩，最和别和小伴侣不一样的，好了，现在就请小伴侣们去找一个球宝宝一起做嬉戏吧！〕2、师：xx小伴侣和球宝宝的嬉戏真好玩，我们请你把你和球宝宝的嬉戏教给我们一起玩好吗2、小伴侣的方法都不错，我们表扬表扬自己。
好了，现在老师也想和平球宝宝一起玩嬉戏，我们请宝宝来当小猪，现在我要把我的小猪赶回家了。
3、老师演示嬉戏的方法。
二、嬉戏活动〔赶小猪〕1、老师：可是我们只有两根赶猪的棍子，怎么办好呢不如老师出个方法，老师把小伴侣们分成两组，我们一起来玩赶小猪的嬉戏，比一比哪一队的小伴侣最先把小猪赶回家！好了现在请小伴侣们找一个你们最喜爱的老师当你们的队长，和我们一起玩嬉戏好吗2、把幼儿人数分成两甲乙两队，再把甲乙各分成两组。
请两名老师当甲乙两队的队长，指导幼儿嬉戏。
3、向幼儿示范嬉戏规章：嬉戏开头，每队甲的第一名幼儿用“赶猪棍〞赶着“小猪〞交给乙的第一名幼儿，然后乙队的第一名幼儿再将“小猪〞赶过来交给甲的第一名幼儿，如此依次进行，先到的一队为胜。
4、组织幼儿进行嬉戏。
5、小结三、延长活动1、老师：今日小伴侣们教球宝宝玩了那么多好玩的嬉戏，它可兴奋了，夸我们班的小伴侣能干呢，可是玩的时间太长了，球宝宝要回家了，现在我们把小手拉起来，围成一个圆圈，我们来和球宝宝们玩最终一个嬉戏。
幼儿园小班教案《赶小猪》含反思
幼儿园小班教案《赶小猪》含反思一、教学内容《赶小猪》二、教学目标1.启发幼儿对动物的认知，能够精准认出小猪并知道一些小猪的基本信息。
2.磨练幼儿的身体协调性和抓握力，进展幼儿运动本领。
3.培育幼儿感性认得数的大小和数量等，认知数字2、4.通过活动提高幼儿的自主学习和合作意识。
三、教学过程1.导入：老师宣布主题：《赶小猪》。
请幼儿去园中找一只可爱的小猪，并带回教室。
2.认得小猪：老师问小伙伴：“大家看这是什么动物？”“这是猪。
”“这只小猪长什么样子？”幼儿会用“粉红、圆圆、大耳朵”等用词来描述小猪。
老师可以用图片或实物呈现，让孩子更直观的认得小猪。
了解小猪的基本信息，如体型、外貌、生活习性等。
3.“追小猪”游戏：老师放一条彩带，将幼儿分为若干组双手把绳子，象征手中持有牵拉野猪的绳索，追赶彩带即小猪，挖掘孩子爆发力，磨练身体的协调性和运动本领。
4.玩转小猪：将一只大头针深埋在沙盘里，小猪头上绑上一个大纸夹，幼儿轮番上场，拿起大纸夹在小猪身上打一下，看针头能不能扎破纸夹，磨练孩子的抓握力。
5.“到我这里来”的游戏: 将教室划分为“小猪场”“小树林”“大溪流”。
“小猪”先在“小猪圈”里，在“小树林”或“大溪流”里摆放若干物品，例如橙子、糖果、水晶球、拼圈等，老师指名一个宝贝，小猪要跑到对应位置抓取。
此活动中，老师可以适时加大动力，提升游戏趣味和刺激性。
6.小结：在集体认真的揣摩小结完后，同学再次与本身的小猪密切的拥抱并放回小猪舍。
四、教学反思在教学活动中，与幼儿的契合度还不够，需要在后期设置活动前的准备、激励引导、适时反馈等多方面进行提升。
同时应当让孩子带着本身的小猪，让孩子在做活动的同事也培育出与小猪的合作与友情。
此外为了孩子的安全，做活动前，老师还应当与幼儿讲解一下，有关活动口号、活动注意事项等，端午节日推举，菖蒲的故事与学问点也可以适当穿插在活动中。
综上所述，本次活动提高了孩子对小猪的认知和辨别本领，磨练了孩子的身体素养和协调本领，对于培育幼儿的自主学习和合作意识也起到了肯定的作用。
幼儿园中班教案《赶小猪》含反思
幼儿园中班教案《赶小猪》含反思教学目标1.学生能够听懂故事中的内容，并从中理解故事中的道理。
2.学生能够进行角色扮演，理解角色之间的关系。
3.学生能够通过游戏活动的方式，加深对故事的理解和记忆。
教学准备1.教师需要准备故事《赶小猪》。
2.教师需要准备角色扮演的小件物品，例如小猪、狼等。
3.教室需要布置成森林的环境，以营造出故事的氛围。
教学过程导入（10分钟）1.教师向学生介绍今天要讲的故事《赶小猪》。
2.让学生自由表述对小猪、狼的认识，为后续故事和游戏活动做准备。
讲故事（20分钟）1.教师用简单生动的语言讲故事，让学生跟随故事情节思考和表达自己对故事的理解。
2.引导学生从故事中寻找道理，例如故事中的勇气、友爱等。
角色扮演（30分钟）1.将小件物品分配给学生，让他们来扮演故事中的角色。
2.教师引导学生对话，让学生更好地理解角色之间的关系和情感。
3.引导学生表演故事情节，让他们更好地加深对故事的理解和记忆。
总结反思（10分钟）1.教师引导学生总结今天的教学内容，回顾学生的体验和学习收获。
2.教师在总结中温和地指出学生在学习过程中存在的不足，鼓励学生在今后的学习中改正。
3.引导学生思考故事中的人物和情节，从中获取正能量。
教学反思在本次教学过程中，在导入环节中，教师可以加入一些导言，例如“小伙伴们，今天老师给大家带来一本天书，让我们来一起探索故事中的奥秘吧。
”这样可以吸引学生的注意力，让学生更好地参与到故事中来。
在角色扮演环节中，教师需要引导学生充分发挥想象力，表演出生动形象的角色，这样可以更好地激发学生的兴趣和动力。
在总结反思环节中，教师需要在肯定学生的表现的同时，指出学生的不足，鼓励学生在今后的学习中改正。
这样可以让学生更好地理解故事中的含义和道理，从而更好地体会人生的意义。
中班健康教案及教学反思《赶小猪》
中班健康教案及教学反思《赶小猪》教学目标：1. 培养幼儿对野外活动的兴趣和参与度。
2. 提高幼儿的运动能力和身体协调性。
3. 培养幼儿观察力和判断力。
教学准备：1. 教师准备一块开阔的活动场地。
2. 准备一些小球作为道具。
3. 准备清单：- 小球- 网- 桶教学过程：1. 起势活动：师生一起做准备活动，拉伸身体，放松筋骨。
2. 游戏规则介绍：告诉幼儿游戏规则，每个人都是小猪，学会逃跑和躲避追捕者的追击。
3. 游戏操作指导：教师示范逃跑的姿势和躲避攻击的方法，让幼儿理解游戏操作的基本技巧。
4. 开始游戏：幼儿分组进行游戏，一组为小猪，另一组为追捕者。
小猪要尽量躲避追捕者的攻击，追捕者要尽快捉住小猪。
5. 讨论游戏结果：游戏结束后，教师与幼儿一起讨论游戏中的策略和技巧，以及幼儿在游戏中的感受和体会。
6. 游戏改进：根据幼儿的建议，教师对游戏进行改进，提出新的规则和挑战，以增加游戏的趣味性和挑战性。
7. 运动休息：进行一些简单的伸展动作，缓解身体疲劳。
8. 教学反思：教师与幼儿一起回顾整个教学过程，讨论幼儿在游戏中的表现和成长，以及自己在教学中的不足和改进方法。
教学反思：通过这次游戏教学，我发现幼儿对于活动的参与度很高，他们非常喜欢这种动态的运动游戏。
在教学中，我注重了引导幼儿思考和讨论，让他们主动参与到游戏中，发挥自己的创造力和想象力。
在引导幼儿讨论游戏结果时，我提出了一些问题，让幼儿思考和总结游戏中的经验和教训。
同时，我也注意到一些幼儿在游戏中的不足和困难，我会在后续的教学中进行针对性的指导和训练，帮助他们提高运动能力和身体协调性。
总的来说，这次教学取得了很好的效果，幼儿们在游戏中得到了锻炼和成长，同时也感受到了乐趣和满足。
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教学资料参考范本
幼儿园中班教案《赶小猪》含反思
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中班教案《赶小猪》含反思适用于中班的游戏主题教学活动当中，
让幼儿练习持棍推瓶自然地往前走，发展幼儿的平衡协调能力，使幼
儿了解《赶小猪》这一民间体育游戏活动，通过活动，使幼儿感受集
体活动的快乐，快来看看幼儿园中班《赶小猪》含反思教案吧。
活动目标
1. 使幼儿了解《赶小猪》这一民间体育游戏活动。
2. 让幼儿练习持棍推瓶自然地往前走，发展幼儿的平衡协调能力。
3. 通过活动，使幼儿感受集体活动的快乐。
4. 培养幼儿与同伴之间的相互配合。
5. 通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。
教学重点、难点
让幼儿练习持棍推瓶自然地往前走，发展幼儿的平衡协调能力。
活动准备
大小不一的透明可乐瓶（数量同幼儿人数，瓶内分别装红、黄、
蓝、绿四色颜料水），纸棍人手一根。
活动过程
【开始部分】
⒈热身运动----幼儿随口令（活动四肢）做热身运动。
【基本环节】
⒈导入：“宝贝们，那里有些偷懒的小猪玩累了不肯回家，我们
来帮帮猪妈妈，想办法把他们请回去吧。
”
⒉请幼儿围在指定圆圈上观察所需要的教具特点：各色透明可乐
瓶扮成的小猪与五颜六色的纸棍，引导幼儿尝试，提出条件----借助
纸棍让可爱的小猪动起来，并能平平稳稳的往前走，不乱跑，听小朋
友的话，赶紧回到自己的家。
⒊幼儿初次尝试练习，教师观察（培养、锻炼幼儿的平衡协调能力）
⒋请幼儿到指定位置，共同小结。
⑴先请两个幼儿说说刚才自己赶小猪的感受和想法。
⑵再请做的较好的宝贝来说说自己做法（请幼儿认真观察他的做法）
⑶请幼儿比较分析，教师帮助引导幼儿归纳出赶小猪的动作要领。
⒌幼儿在指定区域再次练习赶小猪，加深对动作要领的体会。
⒍竞赛游戏，提升练习：请幼儿按手中小猪的颜色分成红、黄、蓝、绿四队，进行赶小猪比赛（培养锻炼幼儿的集体观，感受集体运
动的快乐）
【结束部分】
⒈放松运动----幼儿随口令放松四肢。
教学反思
本节活动课，我利用幼儿的好奇心，在练习、体验的基础上，来探索赶小猪的方法，从个别尝试，到集体评价，得出结论，让幼儿进
过亲身体会，获取经验，满足其求知欲望。
同时，根据幼儿动作发展
能力，循序渐进的锻炼幼儿的平衡、协调能力。
注意到幼儿的好胜心理，通过团队竞赛，培养加强幼儿的集体合作精神，感受集体游戏的
快乐。