小学体育教师足球培训
2024小学体育教师培训计划
2024小学体育教师培训计划2024年小学体育教师培训计划如下：1. 培训目标：培养具备扎实的体育理论知识与实践能力的小学体育教师，能够在教学中注重培养学生的体育兴趣和素质。
2. 培训内容：a. 体育理论知识：包括体育教学原理、运动生理学、运动心理学、运动训练与技能学习等方面的知识。
b. 体育教学方法：学习和掌握适合小学生的体育教学方法，如分组教学、任务驱动教学、游戏化教学等。
c. 体育项目技能：通过实践学习，提升小学体育教师的运动技能，包括足球、篮球、田径、跳绳等常见的体育项目。
d. 体育教材解读：研究和解读小学体育教材，熟悉教材内容，并掌握合理运用教材的方法。
e. 体育课堂设计：学习如何设计富有趣味性和挑战性的体育课堂，注重培养学生的体育兴趣与素质。
3. 培训方式：a. 理论学习：通过讲座、研讨会等形式，由专家学者进行理论知识的讲解和交流。
b. 实践训练：安排实践环节，让学员亲自体验并学习体育项目技能，并进行教学实习。
c. 网络学习：利用网络平台提供在线学习资源，增加自主学习时间和机会。
4. 培训考核：a. 理论考试：对培训期间学员掌握的体育理论知识进行考核。
b. 实践评估：通过教学实习和观摩课评估学员的教学能力和实践水平。
c. 课程作业：布置课程作业，要求学员能够独立设计和完成体育课的教案等。
5. 培训时间和地点：a. 时间：根据实际情况确定培训时间，可以是连续的培训，也可以是分为几个阶段进行。
b. 地点：选择适当的体育场馆或学校作为培训地点，提供必要的设施和场地。
以上是一个简要的2024年小学体育教师培训计划，具体的实施方案和细节可以根据实际情况进行调整和完善。
骨干教师足球培训心得体会
骨干教师足球培训心得体会骨干教师足球培训心得体会导语足球是一项非常受欢迎的体育运动，对于孩子们来说，足球培训既能促进身体健康，还能培养团队合作精神和竞争意识。
作为教师，我们有责任提供优质的足球培训，帮助孩子们发展和提高他们的技能。
因此，参加骨干教师足球培训，是我们提高自身教育水平和专业能力的重要途径。
在此次足球培训中，我收获了很多宝贵的经验和心得，下面我将进行总结和分享。
一、了解足球的基本知识和技能作为一名骨干教师，我们首先要掌握足球的基本知识和技能。
在培训过程中，我们接触到了足球的基础理论和技术动作，比如传球、接球、带球等。
通过反复的演示和练习，我们深刻理解到了这些技术动作的要领和要点。
在教学实践中，我们能够有针对性地指导学生，帮助他们掌握这些基本技能。
同时，我们也要注重培养学生的意识和感觉，让他们在实践中更好地运用这些技能。
二、注重培养学生的团队合作精神足球是一项需要团队合作的运动，没有团队合作精神，是无法取得成功的。
在足球培训中，我们要注重培养学生的团队合作意识和团队合作能力。
我们通过一系列的团队活动和团队训练，帮助学生体会到团队的力量和重要性。
在这个过程中，我们要倾听学生的意见和建议，鼓励他们互相帮助和支持，让他们明白只有团结一致，才能获得更好的效果。
通过这种方式，我们可以培养学生的团队协作能力，提高他们的团队意识。
三、培养学生的自信心和竞争意识足球是一项竞技性很强的运动，需要有较高的自信心和竞争意识。
在足球培训中，我们要注重培养学生的自信心和竞争意识。
我们要鼓励学生敢于挑战和克服困难，不怕失败和犯错误。
同时，我们也要注重培养学生的竞争意识和胜利欲望，让他们明白只有通过不断努力和竞争，才能取得成功。
在培训过程中，我们要以身作则，做好榜样，引导学生树立正确的价值观和人生观，激发他们积极向上的进取心和斗志。
四、注重培养学生的自主学习能力学习足球技术是一个需要长期持续努力的过程，而自主学习能力是取得成功的重要保障。
小学校园足球师资培训制度
小学校园足球师资培训制度通过对体育教师进行系统培养，包括思想和业务培训，使之能坚持四项基本原则，热爱本职工作，为人师表，教书育人；掌握足球的基础和专业知识，具有较强的足球教学、科研和社会工作能力，以建立一支适应社会、适应时代发展的足球教练员队伍。
1．对体育教师的培养必须坚持政治思想素质与专业知识并重，理论与实践统一，按需培训、学用一致和多种形式并举的原则。
2．教研组负责全体老师的师资培训规划，每年底需做出下一学年的师资培训计划，并上报学校由专人负责具体落实工作。
3．培训包括教研室内部培训及外出进修学习，内部培训见相关制度。
4．选送外出进修学习的对象应该是政治思想表现好，热爱体育教育事业的在岗教师。
5．青年体育教师培训见相关计划。
根据自身情况，可安排专业进修半年到一年，进修后能基本胜任足球教学工作。
6．所有新毕业的青年体育教师，必须经过岗前教育理论培训班，并取得毕业（结业）证书。
7．培训教师在进修学习期间要及时汇报所获得的新信息、新技术、新知识；在学习结束后要写出总结报告，提出今后工作开展计划，创造条件，积极实施；8．在岗教师按照教研室工作条例，认真开展听课、公开课、集体备课、观摩学习等活动，不断提高校园足球教育素质与教学水平。
9．无特殊理由不服从体育教师足球培训安排或擅自中断培训者，三年内不再安排培训；其他违反学校师资培训工作条例者，按有关规定实行处罚。
10、对上级部门组织的足球相关培训, 我校要做到体育教师全员参加,同时,足球教练带领大家共同学习足球的相关知识,尤其是裁判规则和基础教学等。
建议领导组织体育教师“走出去,请进来” ,把足球水平提高当一件大事来抓。
11、校长牵头,系统组织本校教师举办足球知识理论讲座,着力改变教师的校园足球教育观,同时提升教师校园足球知识水平。
12、坚持以校为本,根据学校的实践情况,组织全体教师进行校园足球知识学习,以观摩、讲座等形式组织体育教师、足球教师进行足球教学培训, 主要利用每周的业务学习时间进行学习, 利用课余时间组织体育教师、足球教师、教师足球队员进行体能锻炼,培训过程中相互交流学习心得。
足球培训教师发言稿
大家好！今天，我非常荣幸能够在这里代表全体参加本次足球培训的教师，发表一番感言。
首先，我要感谢教育局和体育局为我们提供了这次宝贵的学习机会，感谢各位专家和教练的辛勤付出，使我们能够在短时间内迅速提升足球教学水平和专业技能。
作为一名足球培训教师，我们肩负着培养下一代的重任。
此次培训，让我们对足球有了更深入的了解，对足球教学有了全新的认识。
以下是我对本次培训的一些心得体会：一、足球精神的教育足球运动不仅仅是一项竞技体育，更是一种精神文化的传承。
在培训中，我们学习了足球运动的历史、规则和技巧，更重要的是，我们感受到了足球精神。
这种精神包括团结协作、拼搏进取、永不放弃等。
作为教师，我们要将这些精神融入到日常教学中，引导学生在足球运动中成长，培养他们的团队意识和竞技精神。
二、足球教学方法的创新在培训过程中，我们学习了国内外先进的足球教学方法。
这些方法既注重学生的个体差异，又强调团队协作。
作为教师，我们要善于运用这些教学方法，激发学生的学习兴趣，提高他们的足球技能。
同时，我们还要结合我国足球教学实际情况，不断创新，形成具有中国特色的足球教学模式。
三、足球师资力量的提升本次培训为我们提供了一个与专家、教练面对面交流的平台。
在培训过程中，我们学到了很多实用的足球知识和技能，这对我们今后的教学工作具有重要意义。
同时，我们也认识到了自身在足球教学方面的不足，这将激励我们不断努力，提升自己的专业素养。
四、足球运动的普及与发展足球运动在我国有着广泛的群众基础，但与发达国家相比，我国足球运动的发展还有一定差距。
作为足球培训教师，我们要肩负起普及足球运动、推动足球事业发展的重任。
我们要积极参与校园足球活动，提高学生的足球素养，为我国足球事业输送更多优秀人才。
最后，我要再次感谢教育局和体育局为我们提供了这次难得的学习机会。
在今后的工作中，我们将以更加饱满的热情、更加专业的技能投入到足球教学工作中，为我国足球事业的发展贡献自己的力量。
足球专任教师培训计划
足球专任教师培训计划一、培训目标本次足球专任教师培训旨在提高专任教师的足球教学水平，使他们能够更好地引导学生参与足球运动，培养学生的足球技能和体育精神，促进学生身心健康的全面发展。
二、培训内容1. 足球技术培训- 足球基本功训练：包括传球、接球、带球、射门、盘带等基本技能的训练方法和技巧。
- 足球战术训练：包括进攻战术、防守战术、球队配合等方面的训练内容。
- 足球比赛技能训练：包括比赛中的基本动作、比赛心理素质训练等内容。
2. 足球教学方法- 教学理论知识：包括足球教学的原理、方法、手段、形式等。
- 教学实践技巧：包括足球教学中的示范教学、分组教学、个别指导、反馈等技巧。
3. 足球教育理念- 体育精神培养：包括团队合作、挑战自我、尊重对手等方面的体育精神培养。
- 体育价值观培养：包括公平竞争、诚实守信、团结友爱、拼搏进取等体育价值观培养。
4. 足球教学实践- 现场教学实践：包括教练员们到校进行足球教学示范，并指导学校教师进行跟随实践。
- 足球教学案例分享：由教练员们分享自己在足球教学过程中的成功经验和教训。
5. 足球教学资源- 足球教学器材：包括足球、球门、训练用具等器材的选择和利用。
- 足球教学场地：包括足球操场的规划、布置、维护等方面的指导。
三、培训方式1. 理论讲座在培训期间，邀请专业的足球教练员和教学专家进行足球教学理论方面的讲座，着重介绍足球技术、教学方法、教育理念等内容。
2. 实践演练安排现场实践演练环节，由专业的足球教练员进行足球技术和战术的示范教学，教师们在实践中模仿学习，并对学生进行实际教学演练。
3. 教学案例分享安排教练员们分享自己的足球教学案例，包括成功的教学案例和失败的教学案例，让教师们在案例中学习经验和教训。
4. 群体讨论安排教师们进行小组讨论，共同探讨足球教学中遇到的问题和解决方法，促进教师们之间的交流和学习。
5. 现场指导安排教练员到各校现场进行足球教学指导和辅导，提供个别指导意见和建议，帮助教师们解决实际教学中的困难。
体育教师足球技能培训计划、方案
王集镇小学体育教师足球训练方案一、指导思想:以习总书记和各级政府关于足球工作的重要批示和文件精神为指引，以足球发展为重点，以增强学生体质健康为主线，团结协作的体育精神为宗旨，深入推进素质教育，全面普及足球活动知识与技能，形成足球文化，努力打造活力校园和足球特色学校，促进我校中小学生健康成长，促进我校体育工作健康持续发展，充实校园足球教师和教练员力量，切实加强足球师资队伍建设。
校长室研究决定对体育教师进行校园足球培训。
二、活动目标培养体育教师愉快、轻松、创新的活动兴趣，使体育教师对足球的基本技术、基本战术、基本规则有了进一步的了解及掌握能自己组队参加比赛。
三、活动要求1、体育教师必须准时到规定场地，每次培训点名，检查出勤情况，发现缺席情况及时向连校长反映。
2、体育教师必须严格遵守纪律，要求成员自己自觉参加兴趣活动，注意安全，防止伤害事故。
3、在保障安全的前提下认真学习足球的基本技术、基本战术，初步掌握运球、接控球、传接球、掷界外球射门等技术，学会简单的进攻、防守战术、技术，学会自己组织足球比赛。
理论渗透在实战训练中穿插讲解，注重实效性。
特别强调对学生的良好习惯的培养，重视对比赛规则的学习与理解，从小培养队员尊重裁判的习惯。
4、要求成员爱护公物。
四、校园足球工作领导机构组长：连军副组长：王绍光教练：刘康学员：全体体育教师五、培训方式:理论结合实践在培训过程中，教练应注意年龄和身心不同特点，跟据不同情况对学员提出不同的要求。
以感受体验足球和兴趣和足球运动能力培养为主。
教学内容中，多以游戏形式体现，提高趣味性，激发学员的兴趣。
在练习活动过程中，教练创造宽松、民主的氛围，指导并激励学员进行创造性锻炼。
教练发挥教学的主导作用，从“引趣——育思——助练——展才”等方面展开过程，发挥学员的主观能动性。
在教学中以学员为主体，充分考虑学生已有的知识、技能和经验，从学生的需要、兴趣和能力出发，激发学员学习、表现和参与的欲望，并提供合作学习的氛围。
教师足球培训计划
教师足球培训计划一、前言足球运动作为一项普及度很高的体育项目，对于学生身心发育和团队合作能力的培养具有重要意义。
因此，作为教师，我们应该具备一定的足球知识和技能，以便更好地指导学生进行足球运动。
本培训计划旨在帮助教师掌握足球知识和技能，提高他们的足球教学水平，从而更好地引导学生进行足球运动。
二、培训目标1. 掌握足球的基本规则和技术，以便更好地指导学生进行足球训练和比赛。
2. 提高教师的身体素质和足球运动能力，以便更好地示范和指导学生进行足球运动。
3. 增强教师的团队合作意识和教练能力，以便更好地组织和管理学生的足球训练和比赛。
三、培训内容1. 足球知识与技能培训（1）基本规则：掌握足球的基本规则，包括比赛时间、场地规格、换人规则等。
（2）基本技术：掌握足球的基本技术，包括带球、传球、射门、盘带等。
（3）战术布置：学习足球的基本战术，包括进攻战术、防守战术、配合战术等。
2. 身体素质与运动能力培训（1）体能训练：进行足球运动前的热身训练和身体素质的提高训练。
（2）足球技巧训练：进行带球、盘带、射门等技术训练，提高足球运动能力。
（3）比赛模拟：进行足球比赛模拟训练，提高教师的比赛应变能力和足球运动技能。
3. 团队合作与教练能力培训（1）领导能力：学习如何领导和管理足球队伍，提高教练的领导能力。
（2）团队合作：进行团队合作训练，提高教师的团队合作意识和教练能力。
（3）心理辅导：学习如何进行足球运动的心理辅导，帮助学生克服比赛压力和挫折。
四、培训方法1. 理论讲解：由专业足球教练进行足球知识和技能的理论讲解，让教师对足球有更深刻的了解。
2. 实践演练：组织教师进行足球技能的实践演练，通过实际操作提高教师的足球运动能力。
3. 案例分析：通过分析足球比赛案例，让教师对足球比赛的战术和技术有更深入的认识。
4. 观摩交流：组织教师观摩职业足球比赛和其他优秀教练的教学，进行经验交流。
五、培训评估1. 考核方式：通过理论考试和实操测试对教师的足球知识和技能进行评估。
学校足球教练员培训计划
学校足球教练员培训计划学校足球教练员培训计划：足球教练员培训安排XX年黔西南州首届足球教练员培训一、培训内容理论部分：运动生理学、足球损伤与康复、足球竞赛规则和竞赛组织管理、足球教学和训练理论、教练员职业道德规范、足球技术和技巧等。
实践部分：热身运动、足球技术、足球战术。
二、培训课时理论12学时、实践24学时、理论考试2学时、实践考试2学时。
三、培训讲师谭达顺，教授、硕士生导师，国家c级足球教练员、国家一级足球裁判员黄坚，副教授，国家c级足球教练员曲静，讲师、硕士研究生四、培训时间安排XX年5月25——29日，三天，具体时间、地点、培训讲师、培训内容，见附件一。
五、培训教材国际足球教练员培训教程，人民体育出版社出版。
一、培训费用：课时费每节课45分钟，每节课80元1.谭达顺，28节课，共计：元2.黄坚，28节课，共计：元3.曲静，4节课，共计：元教材费80本教材，每本25元，共计：元器材费足球40个，每个150元，共计：元费用共计：元附件一：【学校足球教练员培训计划】学校足球教练员培训计划：足球教练员培训心得体会钟祥市足球教练员培训心得体会汉江中心小学王力平很荣幸能有机会再次参钟祥市足球教练员举办的校园足球教练员培训。
此次培训为期三天，共有70多人参培。
每一次培训，都是一次提高。
此次学习更是收获良多。
本次培训由高教授主讲。
两位讲师一静一动，一位侧重理论，一位侧重实践。
他们幽默中带着深厚，干练中释解着完美。
几天下来，相机里，笔记中都留下了满满的印记。
因为他们句句珠玑，仅凭耳朵和眼记，那哪行呢。
回校后，我还得常看看笔记，录像，多实践、练习，慢慢将这些知识转化成自己的能量。
几天来的培训，让我这个不太懂足球的人爱上了足球。
这与两位教练的引领，示范分不开。
高教授深入浅出的讲解，让我们懂得，足球，它不单是用脚去踢球，它是一种文化，一种信仰，真正爱足球的人是用心去踢球。
做个有心人，会让足球走的更远。
理论如此，实践更是魅力无限。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
小学体育教师足球培训昌乐县经济开发区小学赵方会培训纲要一、课程性质和任务（一）课程性质本大纲是为昌乐县小学体育教师足球培训而设置的。
（二）任务通过理论教学与实践，使学员较全面系统地掌握足球理论知识，培养学员的教学和训练能力，使学员能胜任学校的足球教学与训练工作。
二、课程教学目标1. 通过培训使学员了解场地设施及队员装备；2.学员基本掌握足球各种技术的运用；3.学员正确理解规则的意义，并能组织学校规模的校园足球比赛活动。
三、理论教学环节和基本要求（一）场地设施及队员装备方面1．明确场地中边线、球门线、中线、中圈、球门区、罚球点等；2．队员装备齐全。
（二）技术方面1．技术的概念、作用，分类；2．掌握各类技术动作结构的组成及动作方法。
（三）战术方面1．足球战术概述、分类、阵形；2．足球战术原则；3．阵形位置打法及位置职责。
4．了解足球进攻和防守战术；5．了解各种定位球攻防配合打法。
（四）规则与裁判法1．全面学习和掌握足球竞赛规则内容，做到吃透规则，理解规则，并能正确运用规则进行比赛。
2．全面掌握裁判法内容，主要是判法的准确性，合理的跑位，手势；棋示。
3．裁判员临场比赛的配合问题。
3．培养学员具有一定的组织足球竞赛的工作能力。
四、实践教学环节和基本要求技术内容与基本要求：以基本功，基本技术和基础战术教学为主导，全面提高学员运用技战术的能力，以及临场裁判工作。
（一）传接球、踢球主要技术了解传球，停球，踢球等足球技术动作方法，技术特点，理解各类技术中主要技术的具体使用，掌握这些技术在比赛中的熟练操作。
（二）其它类别技术掷界外球技术要求学员掌握，角球、任意球等技术只作为介绍内容。
（三）战术了解足球比赛的全部过程和方法，理解技术与战术在比赛中的相互作用，掌握基本的战术配合和全队比赛攻防战术要求。
（四）临场裁判全面学习足球竞赛规则，要求学员正确理解规则的意义，全方位的把握规则的实质，提高学员临场裁判工作能力，提高学员执法水平。
五、有关教学环节的说明（一）本次培训采用以理论与实践相结合的方式；（二）以讲授足球基本知识、规则、战术教学为主，培养学员的实战能力；（三）学习和掌握足球竞赛规则提高学员的临场裁判工作能力。
足球基础知识讲座一、比赛场地（1）尺寸：比赛场地应为长方形，其长度不得多于120米或少于90米，宽度不得多于90米或少于45米（国际比赛的场地长度不得多于110米或少于100米，宽度不得多于75米或少于64米）。
在任何情况下，长度必须超过宽度。
（2）场地标记：比赛场地应按照平面图画出清晰的线条，线宽不得超过12厘米，不得做成“V”形凹槽。
较长的两条线叫边线，较短的叫球门线。
场地中间画一条横穿球场的线，叫中线。
场地中央应当做一个明显的标记，并以此点为圆心，以9.15米为半径，画一个圆圈叫中圈。
（3）球门区：在比赛场地两端距球门柱内侧5.50米处的球门线上，向场内各画一条长5.50米与球门线垂直的线，一端与球门线相接，另一端画一条连接线与球门线平行，这三条线与球门线范围内的地区叫球门区。
（4）罚球区：在比赛场地两端距球门柱内侧16.50米处的球门线上，向场内各画一条长16.50米与球门线垂直的线，一端与球门线相接，另一端画一条连接线与球门线平行，这三条线与球门线范围内的地区叫罚球区，在两球门线中点垂直向场内量11米处各做一个清晰的标记，叫罚球点。
以罚球点为圆心，以9.15米为半径，在罚球区外画一段弧线，叫罚球弧。
（5）角球弧：以边线和球门线交叉点为圆心，以1米为半径，向场内各画一段四分之一的圆弧，这个弧内地区叫角球区。
（6）球门：球门应设在每条球门线的中央，由两根相距7.32米、与西面角旗点相等距离、直立门柱与一根下沿离地面2.44米的水平横木连接组成，为确保安全（Safety），无论是固定球门或可移动球门都必须稳定地固定在场地上。
门柱及横木的宽度与厚度，均应对称相等，不得超过12厘米。
2、球圆形；用皮革或者其他适当的材料制成；圆周不长于70厘米、不短于68厘米；重量在比赛的时候不多于450克、不少于410克；压力在平面上等于0.6—1.1个大气压。
3、队员一场比赛必须有两个队参加，每队上场人数不得多于11名，其中一名必须为守门员。
如果任何一个队的人数少于7人则比赛不能开始。
在正式的国际足联、洲际联合会和国家协会主办的正式比赛中，每场比赛最多可以使用3名替补队员（一共有7名替补队员）。
4、队员装备运动员不得佩带和使用任何可以危及自己或者其他队员的装备和任何物品。
基本装备：运动上衣、短裤、护袜、护腿板、足球鞋。
注意：每名守门员的服装颜色必须有别于其他队员和裁判员。
5、裁判员和助理裁判员在裁判法里面具体讲述。
6、比赛时间比赛分为两个半场，每半场45分钟，中场休息不得超过15分钟，加时赛分为两个半场，每半场15分钟。
7、比赛开始和重新开始（略）8、比赛进行及死球下列情况比赛成死球：当球无论是从空中还是地面全部整体越过球门线或者边线时；当比赛被裁判员停止时。
其他时间均为比赛进行时，包括：球从球门柱、横梁或者角旗杆弹回场内；球从比赛场地中的裁判员或者助理裁判员身上弹回场内。
9、计胜方式在比赛中进球较多的队伍为胜者，如果两队进球数相等或者都没有进球则为平局。
在竞赛规程中应该说明，当比赛为平局的时候应该采用什么方法决定胜负。
进球：当球整体从球门柱间及横梁下越过球门线，而此前未违反竞赛规则，即为进球有效。
二、规则与裁判法表1：足球基本规则及判罚比赛场地。
红牌罚令出场如果队员违反下列七种法规的任何一种，将被罚令出场并出示红牌：a. 严重犯规；b. 暴力行为；c. 向对方或其它任何人吐唾沫；d. 用故意手球破坏对方的进球或明显的进球得分机会（不包括守门员在本方罚球区内）；e. 用可判为任意球或球点球的犯规破坏向本方球门移动着的明显的进球得分机会；f. 使用无礼的、侮辱的或辱骂性的语言；g.从后面抢截而又危及对方安全的动作应被视为严重犯规。
在场地的任何地点试图欺骗裁判员的佯装行为，必须作为非体育道德行为而进行制裁。
裁判员出示红牌，队员离场。
三、个人技术除手、前臂、上臂外，身体的其它部位都可以接触球。
正脚背、脚内侧（内脚背）、脚外侧（外脚背）、脚尖、脚弓，头，背，胸，腹，膝，大腿，小腿，等等。
四、进攻战术A．进攻战术四大原则当一个队在比赛中从对方脚下获得对球控制的刹那，进攻战术便开始起动。
为了求得进攻战术的运用效果，每个队员都必须了解掌握并善于合理运用下列进攻战术的四大原则。
（1）“宽度”原则是指进攻者尽可能利用场地宽度，使防守者被迫扩大横向防守面积，从而创造便于利用的进攻空间。
该原则主要应用于降低进攻推进速度，稳步组织进攻的战术形势下。
当处于这一阵势，任何场区都可以应用这一原则。
在运用该原则时，必须准确地掌握好横传和横向长传基本技术，以便为继而实施的渗透性进攻提供可靠的技术保证。
（2）渗透原则是指采用横传拉开防守后，通过正脚背或其他脚法以尽可能快的方式传球渗透并向前推进。
其目的是为了直接创造射门机会，或为射门创造有利的条件。
该原则不仅要求队员具备准确快速用各种脚法回传球渗透的能力，而且要求具有良好的移动速度。
当慢速进攻时，突然性的速度将是渗透对方防守的重要条件。
渗透对方越早越快，成攻的效率越高。
因此，在中场稳妥地组织进攻时，每位队员应努力准备伺机迅速采用渗透性传球，以创造射门机会。
（3）灵活原则是指在进攻中被对方盯防时所采取的机智协调有球和无球的行动。
该原则表现在于有球活动时主要是向一侧运球为同伴创造另一侧跑位切入的空档和向前方运球将会在身后创造空档。
无球活动则主要体现在有意识的穿插跑位，为持球同伴拉开空档以及利用有球队员战术移动所扯开的空档切入，创造传球点。
在执行灵活原则时，身体素质方面的特殊要求是较快的起动速度。
因为摆脱盯人以及切人空档，需要快速起动。
后卫插上和中场策应，仍需要爆发性速度。
进攻队员必须具备上述技、战术及身体素质方面的能力，并能正确合理地执行灵活原则，方能瓦解对方密集防守布局，打乱防守阵脚，求得前场进攻战术运用的成功。
（4）即兴发挥原则是指在进攻中合理随意创造射门机会和抢时机射门，其最终目的在于射门得分。
就该原则战术思想而言，每一队员都应尽可能多的创造射门机会并伺机射门，否则，必然是华而不实，劳而无功。
总之，最终能够射门就是合理的。
在逼抢激烈的争夺中，战术的有效性更依赖于队员对环境的深刻理解和即兴创造力。
因此，直觉、应变思维、临场经验、本能反应等战术素养和个人天赋，就成为参战队员的必备条件。
五、比赛阵形阵形的种类：为了适应比赛中攻守战术的需要，队员在场上位置的排列和职责分工称为比赛阵形。
阵形是以各位置队员排列的形状或数量命名。
人数排列由后向前，分成后卫线、前卫线和前锋线。
守门员的职责是固定的，一般不作计算。
表3：各位置球员的主要职责（二）场地学习及实践1、简要讲解脚内侧传接球技术动作要领：（分组练习）2、重点学习脚背内侧踢定位球：动作做法：斜线助跑，助跑方向与出球方向约成45度，最后一步稍大，以支撑脚底积极着地，脚尖指向出球方向，距球内侧后方约20-25厘米，膝关节微屈。
在支撑同时，踢球腿已完成后摆，并开始以髋关节为轴大腿带动小腿由后向前摆动，当大腿摆至与支撑腿接近同一平面时，小腿做爆发式摆动，此时脚底外转、脚背绷直，以脚背内侧部位（第一跖骨和跖趾关节部位）触击球。
击球后踢球腿及身体继续随球向前。
练习方式：全班分成七个小组分散练习。
教学重难点重点：掌握脚背内侧踢定位球动作的连贯与协调用力难点：支撑脚位置的合理性与击球点的准确性3、场地比赛及裁判实践。