中班艺术活动小兔捉迷藏
幼儿园音乐教案《小兔捉迷藏》
幼儿园音乐教案《小兔捉迷藏》一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解《小兔捉迷藏》的故事情节，理解歌词的含义。
2. 技能目标：培养幼儿的唱歌技巧，提高他们的音乐节奏感。
3. 情感目标：培养幼儿的集体合作意识，增强他们的自信心。
二、教学内容：1. 歌曲名称：《小兔捉迷藏》2. 故事情节：讲述了一只小兔和它的朋友们一起玩捉迷藏的游戏，大家猜出小兔藏在哪里。
三、教学重点与难点：1. 重点：让幼儿学会唱《小兔捉迷藏》这首歌曲。
2. 难点：帮助幼儿掌握歌曲中的节奏和音高。
四、教学准备：1. 教具准备：故事课件、音乐播放设备、小兔头饰、捉迷藏道具。
2. 环境准备：安静、舒适的音乐教室。
五、教学过程：1. 导入：教师讲述《小兔捉迷藏》的故事，引导幼儿了解故事情节。
2. 学习歌曲：教师播放《小兔捉迷藏》歌曲，让幼儿跟着音乐一起唱。
3. 分组游戏：将幼儿分成若干小组，每组轮流扮演小兔和其他动物，进行捉迷藏游戏。
4. 总结：教师引导幼儿分享自己在游戏中的感受，总结捉迷藏的乐趣。
5. 课后作业：让幼儿回家后，与家长一起唱《小兔捉迷藏》歌曲，增进亲子关系。
六、教学延伸：1. 创意绘画：让幼儿用自己的方式绘制出小兔和其他动物的形象，培养幼儿的绘画能力。
2. 手工制作：指导幼儿用纸张、剪刀等材料制作小兔头饰，提高幼儿的动手能力。
七、教学评价：1. 课堂参与度：观察幼儿在课堂上的积极参与情况，包括唱歌、游戏等活动。
2. 歌曲掌握程度：评估幼儿对《小兔捉迷藏》歌曲的音准、节奏掌握情况。
3. 课后反馈：与家长沟通，了解幼儿在家中的表现，收集家长的意见和建议。
八、教学注意事项：1. 关注幼儿的情绪：确保课堂氛围轻松愉快，关注幼儿的情绪变化，及时调整教学方式。
2. 个别辅导：对唱歌技巧较弱的幼儿给予个别辅导，提高他们的自信心。
3. 安全事项：在进行捉迷藏游戏时，确保幼儿的安全，避免发生意外。
九、教学建议：1. 定期组织音乐活动：鼓励家长参与，增进亲子关系，提高幼儿的音乐素养。
幼儿园音乐教案《小兔捉迷藏》
幼儿园音乐教案《小兔捉迷藏》一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解《小兔捉迷藏》的故事情节，知道小兔和农夫之间的互动。
2. 技能目标：培养幼儿的唱歌、跳舞和表演能力。
3. 情感目标：培养幼儿对音乐的兴趣，激发幼儿积极参与音乐活动的热情。
二、教学内容：1. 故事情节：《小兔捉迷藏》的故事情节，小兔和农夫的互动。
2. 歌曲：《小兔捉迷藏》歌曲，包括歌词和旋律。
3. 舞蹈：根据歌曲创编的简单舞蹈动作。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：让幼儿熟悉《小兔捉迷藏》的故事情节，学会唱歌和跳舞。
2. 教学难点：让幼儿掌握舞蹈动作的节奏和流畅性。
四、教学准备：1. 教具：故事课件、音乐播放设备、舞蹈动作图示。
2. 材料：小兔道具、农夫道具、捉迷藏场景布置。
五、教学过程：1. 热身活动（5分钟）：a. 教师带领幼儿做简单的身体运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等。
b. 教师引导幼儿唱一首轻松愉快的歌曲，如《小星星》。
2. 故事导入（10分钟）：a. 教师播放《小兔捉迷藏》的故事课件，让幼儿观看。
b. 教师讲述故事情节，引导幼儿了解小兔和农夫的互动。
c. 教师提问，让幼儿回答，巩固对故事情节的理解。
3. 学习歌曲（10分钟）：a. 教师播放《小兔捉迷藏》歌曲，让幼儿倾听。
b. 教师教唱歌曲，引导幼儿学会歌词和旋律。
c. 教师分组，让幼儿互相练习唱歌。
4. 学习舞蹈（10分钟）：a. 教师展示《小兔捉迷藏》舞蹈动作，让幼儿观看。
b. 教师逐个教授舞蹈动作，引导幼儿学会并掌握。
c. 教师组织幼儿进行舞蹈练习，鼓励幼儿大胆表现。
5. 总结与展示（5分钟）：a. 教师引导幼儿回顾故事情节和舞蹈动作。
b. 教师组织幼儿进行角色扮演和舞蹈表演，展示学习成果。
c. 教师给予鼓励和评价，结束教学活动。
教学反思：教师在教学过程中要注意观察幼儿的学习情况，针对幼儿的特点进行个别指导。
在舞蹈教学中，要注重节奏和流畅性的培养，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习。
《小兔捉迷藏》教案：激发幼儿音乐兴趣
《小兔捉迷藏》教案：激发幼儿音乐兴趣一、教学内容1.歌曲名称：《小兔捉迷藏》。
2.教学目标：1）幼儿能听懂歌曲，理解歌曲的意思。
2）通过歌曲和游戏的形式，培养幼儿对音乐的兴趣。
3）鼓励幼儿参与歌曲演唱和动作表演，增强幼儿的表现欲。
4）通过唱歌和游戏的交互方式，促进幼儿的语言和心理发展。
二、教学方法1.点唱法2.观察法3.讨论法4.游戏法三、教学过程1.热身环节（1）唱童谣《小手捏馒头》。
（2）拉拉操，做准备活动。
2.主题：“小兔捉迷藏，逗乐无穷”（1）播放歌曲《小兔捉迷藏》。
（2）点唱，指导幼儿跟随唱。
（3）让幼儿自由地活动，让他们跟着歌曲的节奏摆动身体。
（4）游戏：表演歌曲中的小动物动作。
老师可以用制作的小兔毛绒玩具引导幼儿模仿，慢慢加上其他小动物的动作，比如“睡觉，懒洋洋，睁开小眼睛”，“跑啊跑，蹦啊蹦，我们打个小梅花”。
加强幼儿的参与感和舞蹈表演能力，以及提高幼儿对歌曲的理解。
3.结束环节（1）让幼儿轻声唱一遍《小兔捉迷藏》歌曲，让他们感受到唱歌的留连之美。
（2）问一下幼儿：“你最喜欢歌曲中哪一个小动物？”“哪一句话让你感到最舒适？”，以便让老师了解幼儿对歌曲听觉和表情的印象，并促进幼儿之间的交流，从而展开兴趣。
四、教学效果评价通过本节课的教学，能够感受到幼儿之间的交流变得更加活跃，他们能够更好地理解歌曲和游戏的概念，并表现得更加活跃。
同时，老师要对教学过程和学习效果进行跟踪，使幼儿在学习过程中取得最好的效果。
五、教学反思1.有趣性：教学过程需要足够的趣味性。
老师需要尝试为幼儿创造一种愉悦和兴趣的氛围，使他们能够对这门课程充满热情。
2.游戏性：课程中应用游戏元素是一个创新性的思路。
这不仅增加了幼儿的参与感和舞蹈表演能力，还使幼儿对学习内容感到愉悦。
3.提高热情：教师需要多调动幼儿的情感，让他们主动来参与到学习中，激发幼儿对音乐的兴趣，让幼儿在舞蹈和游戏中感受到音乐的美妙。
4.提高观察能力：幼儿是非常敏感的，他们能够正确地理解老师的指导。
幼儿园中班艺术活动教案小兔捉迷藏
幼儿园中班艺术活动教案小兔捉迷藏作为一无名无私奉献的教育工作者，时常需要用到教案，借助教案可以恰当地选择和运用教学方法，调动学生学习的积极性。
那么你有了解过教案吗？下面是小编整理的幼儿园中班艺术活动教案小兔捉迷藏，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
活动目标：1、感受ABA三段体的音乐结构，能跟着音乐合拍地做蹦跳步。
2、能与同伴合作表现花的不同造型。
3、体验与同伴合作的乐趣。
活动准备：1、录音机、磁带、2、小兔头饰和玩偶小兔各一个。
3、幼儿认识过各种花的名称和特征。
活动过程：1、教师出示玩偶小兔，讲述故事（配合音乐）今天小兔子要给大家讲一个故事，故事的名字叫小兔捉迷藏。
有一天，小兔子一蹦一跳地出了家门，来到花园里。
这时，兔妈妈来找它。
小兔子想和妈妈玩捉迷藏的`游戏。
于是，它就变成一朵小花的样子，一动也不动地躲在花园里。
果然，兔妈妈怎么找也找不到自己的孩子。
后来，小兔子玩累了就和妈妈一蹦一跳地回家了。
2、幼儿完整倾听音乐（ABA）（根据幼儿理解情况增加欣赏次数）指导语：刚才讲的故事就藏在这首曲子里。
请小朋友们听听看音乐有几段，每段说的是小兔子在干什么？小兔子变成小花时音乐有什么变化？3、教师示范跟着音乐合拍做蹦跳步。
（强调幼儿要跟着音乐有节奏跳）4、幼儿跟着音乐练习。
（针对幼儿情况进行再练习）5、学习表现花的造型。
指导语；小朋友都认识很多的花，谁来说说看你知道什么花？还要用动作来做出这种花的样子。
（个别幼儿回答并表现花的造型）6、请全体幼儿表现不同的花的造型（做在椅子上）7、幼儿跟着音乐做蹦跳步和变花（教师提醒小花不能动，以及提醒幼儿音乐变化时要马上变成花。
小兔子要先想好你要变成什么花？）8、引导幼儿与同伴合作表现花指导语：花园里有很多花，有的花有很多花瓣，有的花还有叶子，那一个人表现不出来，怎么办呢？（几个人合作）（1）请一组幼儿示范。
（2）引导幼儿找自己的同伴一起表现花，教师说1-5的时候，幼儿就要表现出花的造型不动。
幼儿园中班音乐欣赏教案《小兔子捉迷藏》含反思
幼儿园中班音乐欣赏教案《小兔子捉迷藏》含反思（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的教育资料，如健康教案、科学教案、语言教案、安全教案、美术教案、音乐教案、数学教案、语文教案、节日教案、其他教案等等，想了解不同资料格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor.I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!And, this store provides various types of educational materials for everyone, such as health lesson plans, science lesson plans, language lesson plans, safety lesson plans, art lesson plans, music lesson plans, math lesson plans, Chinese lesson plans, holiday lesson plans, other lesson plans, and so on. If you want to learn about different data formats and writing methods, please pay attention!幼儿园中班音乐欣赏教案《小兔子捉迷藏》含反思中班音乐欣赏教案《小兔子捉迷藏》含反思适用于中班的音乐主题教学活动当中，让幼儿用游戏的方式，爱上音乐游戏，感知音乐游戏的快乐，通过学习，让幼儿掌握×××的节奏型，训练小朋友的角色意识及良好的倾听能力，快来看看幼儿园中班音乐欣赏《小兔子捉迷藏》含反思教案吧。
中班音乐欣赏教案《小兔子捉迷藏》
中班音乐欣赏教案《小兔子捉迷藏》一. 教学目标1. 了解儿童歌曲《小兔子捉迷藏》的歌词及音乐。
2. 通过欣赏该歌曲，了解音乐有节奏、有旋律、有音高、有节拍、有韵律等基本特征。
3. 培养幼儿整理言行，积极参与集体活动的习惯。
4. 激发幼儿对音乐艺术的兴趣，提高幼儿的审美素养。
二. 教学准备1. 音响设备和播放器。
2. 歌曲伴奏。
3. 小兔子、雪球等玩具。
4. 班级黑板。
5. 活动用具：信封若干，标签、彩笔、红花等。
三. 教学过程1. 欣赏歌曲《小兔子捉迷藏》•默契游戏：教师用手拍出一段有节奏的旋律，幼儿跟着拍手跳舞，加深幼儿旋律和节奏的认识。
•播放歌曲：启动音响设备，放上CD唱片，播放歌曲《小兔子捉迷藏》，幼儿自由欣赏和体验音乐。
2. 玩具游戏•整理物品：幼儿搭桌子、整理收拾桌面玩具，养成整洁习惯，构建和谐环境。
•雪球活动：教师把雪球藏在教室中某个角落，提示幼儿依照提示找到雪球，培养幼儿自主探索能力，锻炼幼儿运动技巧。
•“小兔子捉迷藏”活动：利用小兔子玩具进行游戏，在教室中寻找并数到小兔子，既增加了幼儿的动手能力，又增强了幼儿的数数能力。
3. 词曲鉴赏活动•集体朗读歌词：教师带领幼儿集体朗读《小兔子捉迷藏》歌词，加深幼儿对歌曲的理解。
•音乐表现：引导幼儿感受音乐氛围，加深对歌曲旋律和节奏的认识。
4. 活动•聚焦问题：请幼儿谈论游戏中的感受和困难，引导幼儿提出一些问题和建议并加以解决。
•活动评论：请幼儿用标签、红花短语等表现个人感受，并对活动内容进行。
•活动记录：教师讨论记录本节活动的实施过程及效果。
四. 教学反思本次音乐教案《小兔子捉迷藏》的实施过程，幼儿在进行儿歌欣赏的同时，通过自主思考、游戏、互动等多种形式，并养成整理言行，积极参与集体活动的习惯。
在后续的课堂实施中，应更好地观察幼儿在音乐教育中的表现和变化，及时认识和调整教学过程。
幼儿园音乐教案《小兔捉迷藏》（2篇）
幼儿园音乐教案《小兔捉迷藏》教学目标：1、熟悉音乐，感受ABA三段体的音乐结构。
2、能跟着音乐合拍地做蹦跳步和挥手动作，并表现花的不同造型。
3、体验音乐游戏的乐趣。
教学准备：1、音乐。
2、图谱。
3、头饰等。
教学过程：一、教师讲故事导入：1、老师讲故事：故事的名字叫《小兔捉迷藏》：有一天，小兔子一蹦一跳地出了家门想到花园里去玩，一路上小兔跳三次挥一挥手和好朋友打招呼，来到了花园里。
花园里的花真美呀，有的高有的低，有的大有的小，小兔可高兴了。
这时，兔妈妈来找它。
小兔想和兔妈妈玩捉迷藏的游戏。
于是，它就变成一朵小花的样子，一动也不动地躲在花园里。
果然，兔妈妈怎么找也找不到自己的孩子。
后来，小兔玩累了，就和妈妈又一蹦一跳地回家了。
二、幼儿初步倾听音乐。
1、师：今天老师讲的故事藏在了一段好听的音乐里，我们一起来听一听。
听的时候可以想想哪里的音乐讲小兔一蹦一跳地去公园，哪里的音乐是讲小兔变成了一朵小花。
2、听后提问：听音乐的时候感觉怎么样?音乐可以分成几段?3、教师引导语：接下来，我们再来仔细听音乐，听听哪里的音乐讲小兔一蹦一跳地去公园，哪里的音乐是讲小兔变成了一朵小花。
三、分段欣赏，跟着音乐合拍地做蹦跳步和挥手动作，并表现花的不同造型。
1、听A段音乐猜什么事情。
2、出示图谱，幼儿跟着音乐练习A段节奏，然后跟着音乐合拍做蹦跳步和挥手动作。
(强调幼儿要跟着音乐有节奏地跳，针对幼儿情况进行再练习。
)3、听B段音乐猜什么事情。
4、创编表现花的造型。
指导语：小朋友都认识很多的花，谁来说说你知道什么花?会用什么动作来做出这种花的样子。
(个别幼儿回答并表现花的造型)5、请全体幼儿表现不同的花的造型。
(坐在椅子上)四、完整游戏。
1、幼儿完整地跟着音乐做蹦跳步和变花，教师提醒小花不能动，以及提醒幼儿音乐变化时要马上变成花。
小兔子要先想好你要变成什么样子的花。
2、老师或小朋友做兔妈妈，分角色表演。
五、结束。
随音乐离开活动室。
幼儿园音乐教案《小兔捉迷藏》
幼儿园音乐教案《小兔捉迷藏》一、教学目标1.培养幼儿的听觉能力，提高对音乐的感知能力。
2.通过歌曲的学唱，培养幼儿的节奏感和音准感。
3.培养幼儿的团队合作精神，提高幼儿的社交能力。
4.通过游戏的形式，培养幼儿的动手操作能力和创造力。
二、教学准备1.音乐教学参考录音。
2.小兔捉迷藏游戏道具，如小兔子面具、花朵道具等。
3.教师制作的小兔子捉迷藏图片或幻灯片。
4.合适的教学练习或活动。
三、教学内容及教学步骤1.导入（5分钟）设计一些与小兔子有关的简单游戏，如“小兔子爬坡”、“小兔子跳绳”等，让幼儿们在游戏中感受小兔子的活泼可爱。
2.引入歌曲（10分钟）播放《小兔捉迷藏》的音乐，教师身边携带着小兔子面具，讲述小兔子捉迷藏的故事，然后让幼儿们跟随音乐摸索和跳跃，感受小兔子为了躲避追捕，所做的各种有趣动作。
3.学唱歌曲（15分钟）教师边唱边做动作示范，让幼儿们逐句跟唱，并配合相应的动作。
重复练习，直到幼儿们能掌握歌词和动作。
4.游戏活动一：小兔子捉迷藏（15分钟）教师指定一位小兔子，其他幼儿们则隐藏在教室各个角落，小兔子要找出其他小朋友。
找到的小朋友可以成为下一轮的小兔子。
5.游戏活动二：花朵游戏（15分钟）将一些花朵道具散布在教室内，幼儿们绕着花圈跳舞，根据音乐的旋律，迅速躲避花朵，当音乐停止时，要迅速停下来捡起一朵花。
幼儿们在游戏中能学会控制身体的动作和节奏感。
6.归纳总结（5分钟）引导幼儿回顾所学内容和活动，总结小兔子捉迷藏的故事情节和自己在游戏中的感受。
四、教学延伸1.绘本阅读：选择与小兔子捉迷藏有关的绘本，进行诵读和绘本分享，增加对故事情节和角色的理解。
2.手工制作：组织幼儿们制作小兔子面具、花朵等相关手工制品，加深对游戏内容的记忆和理解。
3.表演展示：幼儿们可以按照故事情节自创一段小兔子捉迷藏的小剧场，进行展示。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
中班艺术活动小兔捉迷藏
一、活动目标：
1、感受ABA三段体的音乐结构，能跟着音乐合拍地做蹦跳步。
2、能与同伴合作表现花的不同造型。
3、体验与同伴合作的乐趣。
二、活动预备：
1、录音机、磁带、
2、小兔头饰和玩偶小兔各一个。
3、幼儿认识过各种花的名称和特点。
三、活动过程：
1、教师出示玩偶小兔，讲述故事（配合音乐）
今天小兔子要给大伙儿讲一个故事，故事的名字叫小兔捉迷藏。
有一天，小兔子一蹦一跳地出了家门，来到花园里。
这时，兔妈妈来找它。
小兔子想和妈妈玩捉迷藏的游戏。
因此，它就变成一朵小花的模样，一动也不动地躲在花园里。
果然，兔妈妈如何找也找不到自己的小孩。
后来，小兔子玩累了就和妈妈一蹦一跳地回家了。
2、幼儿完整倾听音乐（ABA）（依照幼儿明白得情形增加观赏次数）
指导语：刚才讲的故事就藏在这首曲子里。
请小朋友们听听看音乐有几段，每段讲的是小兔子在干什么？小兔子变成小花时音乐有什么变化？
3、教师示范跟着音乐合拍做蹦跳步。
(强调幼儿要跟着音乐有节奏跳)
4、幼儿跟着音乐练习。
（针对幼儿情形进行再练习）
5、学习表现花的造型。
指导语；小朋友都认识专门多的花，谁来讲讲看你明白什么花？还要用动作来做出这种花的模样。
（个不幼儿回答并表现花的造型）
6、请全体幼儿表现不同的花的造型（做在椅子上）
7、幼儿跟着音乐做蹦跳步和变花（教师提醒小花不能动，以及提醒幼儿音乐变化时要赶忙变成花。
“小兔子要先想好你要变成什么花？”）
8、引导幼儿与同伴合作表现花
指导语：花园里有专门多花，有的花有专门多花瓣，有的花还有叶子，那一个人表现不出来，如何办呢？（几个人合作）
（1）请一组幼儿示范。
（2）引导幼儿找自己的同伴一起表现花，教师讲1-5的时候，幼儿就要表现出花的造型不动。
9、跟着AB段音乐合作表现花。