三年级【音乐(人音北京版)】《我是人民小骑兵》-教学课件
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全国优质课一等奖人音版小学二年级音乐《我是人民小骑兵》公开课课件(内嵌音频)
第一段这段乐曲表达了怎样的情绪？描绘了怎样的情景？
小骑兵骑着马，挥着鞭在大草原上奔驰的威武形象。情绪活泼、欢快。让我们一起学学小骑兵的动作。
模仿马蹄声。
XX XX XX XX XXXX XXXX XXXX XXXX
第二段这段音乐情绪有什么变化？发生了什么事？
第二段音乐情绪从舒展到激烈。乐曲前半部分表达了小骑兵欢乐的心情，而后半部分表现的是小骑兵骑着战马迎着狂风暴雨奋勇前进。
这一段除了跳舞，我们还可以用什么形式来表演呢？
双响筒
这节课我们欣赏了《我是人民小骑兵》，我们要向小骑兵学习不怕困难、敢于同困火车继续出发
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复习歌曲
今天我们来到内蒙古的大草原，看看谁来了？
《我是人民小骑兵》
1、听，这是用什么乐器模仿马蹄声？声音强弱有什么变化？
马蹄声由弱到强，在音乐中用这个符号表示。
渐强
木琴
清脆、明亮
木琴
木琴是一种打击乐器，由一长方形小木块组成。凭借木块的长短对这些木块按照一定的次序排列。演奏时以两个木制的小槌在木块上敲击,发出声音略似骨头、冰块等的打击声,质冰凉，有冰冻质感。现代木琴的音域有三个半到四个八度，过去木琴的实际音高比记谱法高八度，怪一桑后, 为了便于记谱的统一 ,就改按实际音高记谱。但是木琴需要其他乐器(如钢琴、管弦乐队等)的伴奏才能衬托出其独特的音色，使之更具魅力。
想想用什么形式表演第二段乐曲？
以舞蹈形式、模仿小骑兵骑马的样子。
第三段这段乐曲与哪段相似？
与第一段相似，都是活泼欢快的。表现出小骑兵克服困难，战胜暴风雨后的喜悦心情。
聆听第三部分
为歌曲排顺序吧
复听音乐，乐曲分为几个部分呢？
引子 A + B+ A` 结尾 （a+b）
小骑兵骑着马，挥着鞭在大草原上奔驰的威武形象。情绪活泼、欢快。让我们一起学学小骑兵的动作。
模仿马蹄声。
XX XX XX XX XXXX XXXX XXXX XXXX
第二段这段音乐情绪有什么变化？发生了什么事？
第二段音乐情绪从舒展到激烈。乐曲前半部分表达了小骑兵欢乐的心情，而后半部分表现的是小骑兵骑着战马迎着狂风暴雨奋勇前进。
这一段除了跳舞，我们还可以用什么形式来表演呢？
双响筒
这节课我们欣赏了《我是人民小骑兵》，我们要向小骑兵学习不怕困难、敢于同困火车继续出发
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复习歌曲
今天我们来到内蒙古的大草原，看看谁来了？
《我是人民小骑兵》
1、听，这是用什么乐器模仿马蹄声？声音强弱有什么变化？
马蹄声由弱到强，在音乐中用这个符号表示。
渐强
木琴
清脆、明亮
木琴
木琴是一种打击乐器，由一长方形小木块组成。凭借木块的长短对这些木块按照一定的次序排列。演奏时以两个木制的小槌在木块上敲击,发出声音略似骨头、冰块等的打击声,质冰凉，有冰冻质感。现代木琴的音域有三个半到四个八度，过去木琴的实际音高比记谱法高八度，怪一桑后, 为了便于记谱的统一 ,就改按实际音高记谱。但是木琴需要其他乐器(如钢琴、管弦乐队等)的伴奏才能衬托出其独特的音色，使之更具魅力。
想想用什么形式表演第二段乐曲？
以舞蹈形式、模仿小骑兵骑马的样子。
第三段这段乐曲与哪段相似？
与第一段相似，都是活泼欢快的。表现出小骑兵克服困难，战胜暴风雨后的喜悦心情。
聆听第三部分
为歌曲排顺序吧
复听音乐，乐曲分为几个部分呢？
引子 A + B+ A` 结尾 （a+b）
春人教版音乐三下第三单元《我是人民的小骑兵》ppt课件
分段欣赏——第三乐段
请同学们边聆听边思考：
这个乐段描绘了什么画面？ 它的旋律与之前的哪个乐段相似？在力度、速度上有 什么不同？为什么会出现这种不同?
完整欣赏
请同学们完整聆听音乐，边听边观察教材上的五幅图， 试着按音乐的发展为这五幅图排序。
完整欣赏
请同学们完整聆听音乐，第一乐段用打击乐器为音乐 伴奏，第二乐段随音乐哼唱主题。
哪种乐器居于主导地位？为什么？
分段欣赏——引子
请同学们聆听音乐，边听边思考：
这段音乐表现了什么情景？用了哪种节奏型模仿哪种 声音？ 这段音乐的力度有什么变化？这种变化与情景的描绘 有什么联系？
分段欣赏——第一乐段
请同学们聆听音乐，边听边思考：
从这段音乐中，听到了什么声音？描绘了什么画面？ 这段音乐的力度、速度、节奏有什么特点？
其实，世上最温暖的语言，“ 不是我爱你，而是在一起。” 所以懂得才是最美的相遇！只有彼此以诚相待，彼此尊重， 相互包容，相互懂得，才能走的更远。 相遇是缘，相守是爱。缘是多么的妙不可言，而懂得又是多么的难能可贵。否则就会错过一时，错过一世！ 择一人深爱，陪一人到老。一路相扶相持，一路心手相牵，一路笑对风雨。在平凡的世界，不求爱的轰轰烈烈；不求誓 言多么美丽；唯愿简单的相处，真心地付出，平淡地相守，才不负最美的人生；不负善良的自己。 人海茫茫，不求人人都能刻骨铭心，但求对人对己问心无愧，无怨无悔足矣。大千世界，与万千人中遇见，只是相识的 开始，只有彼此真心付出，以心交心，以情换情，相知相惜，才能相伴美好的一生，一路同行。 然而，生活不仅是诗和远方，更要面对现实。如果曾经的拥有，不能天长地久，那么就要学会华丽地转身，学会忘记。 忘记该忘记的人，忘记该忘记的事儿，忘记苦乐年华的悲喜交集。 人有悲欢离合，月有阴晴圆缺。对于离开的人，不必折磨自己脆弱的生命，虚度了美好的朝夕；不必让心灵痛苦不堪， 弄丢了快乐的自己。擦汗眼泪，告诉自己，日子还得继续，谁都不是谁的唯一，相信最美的风景一直在路上。 人生，就是一场修行。你路过我，我忘记你；你有情，他无意。谁都希望在正确的时间遇见对的人，然而事与愿违时， 你越渴望的东西，也许越是无情无义地弃你而去。所以美好的愿望，就会像肥皂泡一样破灭，只能在错误的时间遇到错的人。 岁月匆匆像一阵风，有多少故事留下感动。愿曾经的相遇，无论是锦上添花，还是追悔莫及；无论是青涩年华的懵懂赏 识，还是成长岁月无法躲避的经历……愿曾经的过往，依然如花芬芳四溢，永远无悔岁月赐予的美好相遇。 其实，人生之路的每一段相遇，都是一笔财富，尤其亲情、友情和爱情。在漫长的旅途上，他们都会丰富你的生命，使 你的生命更充实，更真实；丰盈你的内心，使你的内心更慈悲，更善良。所以生活的美好，缘于一颗善良的心，愿我们都能 善待自己和他人。 一路走来，愿相亲相爱的人，相濡以沫，同甘共苦，百年好合。愿有情有意的人，不离不弃，相惜相守，共度人生的每 一个朝夕……直到老得哪也去不了，依然是彼此手心里的宝，感恩一路有你！
三年级【音乐(人音北京版)】《我是人民小骑兵》-教学设计
0:02
完整欣赏
师导语：我们分别欣赏了乐曲中“引子”“尾声”“驰骋”“风雨”“舞蹈”这些音乐，我们就一起来完整欣赏《我是人民小骑兵》，感受作曲家用音乐给我们描绘了怎样的一个故事。
师播放完整音响。
0:01
介绍作品年代
师导语：《我是人民小骑兵》是1972年创作的作品，大家看，这是在1975年第一次演出时的照片资料。这些艺术家们都是在当时的大草原体验生活的时候创作的优秀作品，也是把对保卫人民的勇敢顽强的小骑兵们的赞美之情传递给我们。
2.学生聆听尾声部分音响，感受小骑兵们渐渐走远的画面。
教师总结：尾声部分的音乐表现了小骑兵们渐渐走远，继续巡逻在辽阔的大草原上的画面。
0:06
对比聆听ac
主
题
师导语：听了引子与尾声的音乐，我们继续来感受中间部分的音乐。现来对比听两段音响，听一听这两段音乐带给你怎样不同的感受。
1.分别播放a、c两个主题音乐。
姓名
单位
授课教师
指导教师
教学目标
教学目标：
1.乐于主动探究音乐要素所塑造的音乐场景的变化，喜欢这首木琴独奏曲所表现的草原小骑兵不畏艰难的形象。
2.在对比、聆听、感受、体验、分析、思考过程中，知道乐曲的演奏形式、感知乐曲所表现的不同音乐形象。
3.认识木琴；感知力度变化所表现的不同场景。
教学重点：乐曲《我是人民小骑兵》的感受体验。
0:02
聆听
主
题
b
师导语：我们一起感受了“驰骋”和“风雨”，听听这段音乐带给你怎么样的感受吧。
1.聆听音响3（b主题）
教师总结：这段音乐感觉比“驰骋”的情绪优美抒情了一些，比“风雨”又放松很多，这样的旋律有没有感觉在抒发对大草原的热爱之情。
完整欣赏
师导语：我们分别欣赏了乐曲中“引子”“尾声”“驰骋”“风雨”“舞蹈”这些音乐，我们就一起来完整欣赏《我是人民小骑兵》，感受作曲家用音乐给我们描绘了怎样的一个故事。
师播放完整音响。
0:01
介绍作品年代
师导语：《我是人民小骑兵》是1972年创作的作品，大家看，这是在1975年第一次演出时的照片资料。这些艺术家们都是在当时的大草原体验生活的时候创作的优秀作品，也是把对保卫人民的勇敢顽强的小骑兵们的赞美之情传递给我们。
2.学生聆听尾声部分音响，感受小骑兵们渐渐走远的画面。
教师总结：尾声部分的音乐表现了小骑兵们渐渐走远，继续巡逻在辽阔的大草原上的画面。
0:06
对比聆听ac
主
题
师导语：听了引子与尾声的音乐，我们继续来感受中间部分的音乐。现来对比听两段音响，听一听这两段音乐带给你怎样不同的感受。
1.分别播放a、c两个主题音乐。
姓名
单位
授课教师
指导教师
教学目标
教学目标：
1.乐于主动探究音乐要素所塑造的音乐场景的变化，喜欢这首木琴独奏曲所表现的草原小骑兵不畏艰难的形象。
2.在对比、聆听、感受、体验、分析、思考过程中，知道乐曲的演奏形式、感知乐曲所表现的不同音乐形象。
3.认识木琴；感知力度变化所表现的不同场景。
教学重点：乐曲《我是人民小骑兵》的感受体验。
0:02
聆听
主
题
b
师导语：我们一起感受了“驰骋”和“风雨”，听听这段音乐带给你怎么样的感受吧。
1.聆听音响3（b主题）
教师总结：这段音乐感觉比“驰骋”的情绪优美抒情了一些，比“风雨”又放松很多，这样的旋律有没有感觉在抒发对大草原的热爱之情。
人音版二年级音乐《我是人民小骑兵》课件2.ppt
• 10、人的志向通常和他们的能力成正比例。2020/12/172020/12/172020/12/1712/17/2020 9:34:24 PM • 11、夫学须志也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。2020/12/172020/12/172020/12/17Dec-2017-Dec-20 • 12、越是无能的人，越喜欢挑剔别人的错儿。2020/12/172020/12/172020/12/17Thursday, December 17, 2020 • 13、志不立，天下无可成之事。2020/12/172020/12/172020/12/172020/12/1712/17/2020
我是人民小骑兵课件
大家听一听乐曲中的声音 看谁模仿的最像！
做一做：
同学们让我们一起为小骑兵 伴奏！
• 9、春去春又回，新桃换旧符。在那桃花盛开的地方，在这醉人芬芳的季节，愿你生活像春天一样阳光，心情像桃花一样美丽，日子像桃子一样甜蜜。 2020/12/172020/12/17Thursday, December 17, 2020
•
THE END 17、一个人如果不到最高峰，他就没有片刻的安宁，他也就不会感到生命的恬静和光荣。2020/12/172020/12/172020/12/172020/12/17
谢谢观看
• 14、Thank you very much for taking me with you on that splendid outing to London. It was the first time that I had seen the Tower or any of the other famous sights. If I'd gone alone, I couldn't have seen nearly as much, because I wouldn't have known my way about.
我是人民小骑兵课件
大家听一听乐曲中的声音 看谁模仿的最像！
做一做：
同学们让我们一起为小骑兵 伴奏！
• 9、春去春又回，新桃换旧符。在那桃花盛开的地方，在这醉人芬芳的季节，愿你生活像春天一样阳光，心情像桃花一样美丽，日子像桃子一样甜蜜。 2020/12/172020/12/17Thursday, December 17, 2020
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THE END 17、一个人如果不到最高峰，他就没有片刻的安宁，他也就不会感到生命的恬静和光荣。2020/12/172020/12/172020/12/172020/12/17
谢谢观看
• 14、Thank you very much for taking me with you on that splendid outing to London. It was the first time that I had seen the Tower or any of the other famous sights. If I'd gone alone, I couldn't have seen nearly as much, because I wouldn't have known my way about.
人音版二年级音乐《我是人民小骑兵》课件3.ppt
。2020年12月17日星期四2020/12/172020/12/172020/12/17
• 15、会当凌绝顶，一览众山小。2020年12月2020/12/172020/12/172020/12/1712/17/2020
• 16、如果一个人不知道他要驶向哪头，那么任何风都不是顺风。2020/12/172020/12/17December 17, 2020
•
THE END 17、一个人如果不到最高峰，他就没有片刻的安宁，他也就不会感到生命的恬静和光荣。2020/12/172020/12/172020/12/172020/12/17
谢谢观看
今天我们要去一个非常美丽的地 方游玩，那里的人们热情好客， 能歌善舞，你们想去吗？老师先 不告诉你们到底去哪？让我们先 来看几张他们表演的舞蹈的照片， 猜猜他的家在哪？
小朋友们猜 出来了这是， 这和他们的生活环境有很大的关系，因 为他们大部分都生活在草原上，而广阔 的草原就适合从事畜牧业。牧区的人们 多数以牛、羊肉及奶食为主，粮食为辅。 多数的蒙古族人住容易拆卸、搬运的蒙 古包，便于移动。他们的穿着也都有自 己的特点。不过现在民族文化相互交流、 渗透，一般大城市里的少数民族人已很 难区分是哪个民族的人了。
• 14、Thank you very much for taking me with you on that splendid outing to London. It was the first time that I had seen the Tower or any of the other famous sights. If I'd gone alone, I couldn't have seen nearly as much, because I wouldn't have known my way about.
人音版二年级音乐《我是人民小骑兵》课件3
2022/5/42022/5/4 • 16、好奇是儿童的原始本性，感知会使儿童心灵升华，为其为了探究事物藏下本源。2022年5月2022/5/42022/5/42022/5/45/4/2022 17、一个人所受的教育超过了自己的智力，这样的人才有学问。
You made my day!
我们，还在路上……
今天我们要去一个非常美丽的地 方游玩，那里的人们热情好客， 能歌善舞，你们想去吗？老师先 不告诉你们到底去哪？让我们先 来看几张他们表演的舞蹈的照片， 猜猜他的家在哪？
小朋友们猜 出来了这是 哪里吗？
蒙古族主要靠饲养畜牧业来维持生活， 这和他们的生活环境有很大的关系，因 为他们大部分都生活在草原上，而广阔 的草原就适合从事畜牧业。牧区的人们 多数以牛、羊肉及奶食为主，粮食为辅。 多数的蒙古族人住容易拆卸、搬运的蒙 古包，便于移动。他们的穿着也都有自 己的特点。不过现在民族文化相互交流、 渗透，一般大城市里的少数民族人已很 难区分是哪个民族的人了。
听歌曲，用动作、声音模仿骑马 并听辨音乐力度的变化
谁能用声音来学学骑马呢？ 看完后你有什么感受呢？
你是怎么知道小骑兵是由远到 近的？
小骑兵是从很远的地方来的， 那我们的马蹄声该怎样呢？
你能做出骑马的动 Байду номын сангаас吗？
• 12、首先是教师品格的陶冶，行为的教育，然后才是专门知识和技能的训练。 • 13、在教师手里操着幼年人的命运，便操着民族和人类的命运。2022/5/42022/5/4May 4, 2022 • 14、孩子在快乐的时候，他学习任何东西都比较容易。 15、人自身有一种力量，用许多方式按照本人意愿控制和影响这种力量，一旦他这样做，就会影响到对他的教育和对他发生作用的环境。
You made my day!
我们，还在路上……
今天我们要去一个非常美丽的地 方游玩，那里的人们热情好客， 能歌善舞，你们想去吗？老师先 不告诉你们到底去哪？让我们先 来看几张他们表演的舞蹈的照片， 猜猜他的家在哪？
小朋友们猜 出来了这是 哪里吗？
蒙古族主要靠饲养畜牧业来维持生活， 这和他们的生活环境有很大的关系，因 为他们大部分都生活在草原上，而广阔 的草原就适合从事畜牧业。牧区的人们 多数以牛、羊肉及奶食为主，粮食为辅。 多数的蒙古族人住容易拆卸、搬运的蒙 古包，便于移动。他们的穿着也都有自 己的特点。不过现在民族文化相互交流、 渗透，一般大城市里的少数民族人已很 难区分是哪个民族的人了。
听歌曲，用动作、声音模仿骑马 并听辨音乐力度的变化
谁能用声音来学学骑马呢？ 看完后你有什么感受呢？
你是怎么知道小骑兵是由远到 近的？
小骑兵是从很远的地方来的， 那我们的马蹄声该怎样呢？
你能做出骑马的动 Байду номын сангаас吗？
• 12、首先是教师品格的陶冶，行为的教育，然后才是专门知识和技能的训练。 • 13、在教师手里操着幼年人的命运，便操着民族和人类的命运。2022/5/42022/5/4May 4, 2022 • 14、孩子在快乐的时候，他学习任何东西都比较容易。 15、人自身有一种力量，用许多方式按照本人意愿控制和影响这种力量，一旦他这样做，就会影响到对他的教育和对他发生作用的环境。
人音版二年级音乐《我是人民小骑兵》课件1
谢谢观赏
You made my day!
我们，还在路上……
我是人民小骑兵
狂风暴雨 骏马奔驰 辽阔草原
引子 A段
我是人民小骑兵 B段
Байду номын сангаас
尾声 A’段
听音乐为以下画面排序
图片的顺序你排对了吗？
音乐把我们带到了美丽的大草原，我们一起感 受到了草原小骑手不怕困难的精神，热爱大草 原的情感。让我们骑上我们的小骏马，奔驰在 大草原上吧！
❖不习惯读书进修的人，常会自满于现状，觉得再没有什么事情需要学习，于是他们不进则退。经验丰富的人读书用两只眼睛，一只眼睛看到纸面上的话，另 一眼睛看到纸的背面。2022年3月31日星期四2022/3/312022/3/312022/3/31 ❖书籍是屹立在时间的汪洋大海中的灯塔。2022年3月2022/3/312022/3/312022/3/313/31/2022 ❖正确的略读可使人用很少的时间接触大量的文献，并挑选出有意义的部分。2022/3/312022/3/31March 31, 2022 ❖书籍是屹立在时间的汪洋大海中的灯塔。
You made my day!
我们，还在路上……
我是人民小骑兵
狂风暴雨 骏马奔驰 辽阔草原
引子 A段
我是人民小骑兵 B段
Байду номын сангаас
尾声 A’段
听音乐为以下画面排序
图片的顺序你排对了吗？
音乐把我们带到了美丽的大草原，我们一起感 受到了草原小骑手不怕困难的精神，热爱大草 原的情感。让我们骑上我们的小骏马，奔驰在 大草原上吧！
❖不习惯读书进修的人，常会自满于现状，觉得再没有什么事情需要学习，于是他们不进则退。经验丰富的人读书用两只眼睛，一只眼睛看到纸面上的话，另 一眼睛看到纸的背面。2022年3月31日星期四2022/3/312022/3/312022/3/31 ❖书籍是屹立在时间的汪洋大海中的灯塔。2022年3月2022/3/312022/3/312022/3/313/31/2022 ❖正确的略读可使人用很少的时间接触大量的文献，并挑选出有意义的部分。2022/3/312022/3/31March 31, 2022 ❖书籍是屹立在时间的汪洋大海中的灯塔。
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谢谢观看 12、Treat other people as you hope they will treat you.你希望别人如何对待你，你就如何对待别人。11时3分11时3分5-Aug-208.5.2020
13、To do whatever needs to be done to preserve this last and greatest bastion of freedom. (Ronald Reagan , American President ) 为了保住这最后的、最伟大的自由堡垒，我们必须尽我们所能。
• 5、You have to believe in yourself. That's the secret of success. ----Charles Chaplin人必须相信自己，这是成功的秘诀。-Wednesday, August 5, 2020August 20Wednesday, August 5, 20208/5/2020
• 6、Almost any situation---good or bad---is affected by the attitude we bring to. ----Lucius Annaus Seneca差不多任何一种处境---无论是好是坏---都受到我们对待处境态度的影响。11时3分11时3分5Aug-208.5.2020
• 2、Our destiny offers not only the cup of despair, but the chalice of opportunity. (Richard Nixon, American President )命运给予我们的不是失望之酒，而是机会之杯。二〇二〇年八月五日2020年8月5 日星期三
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我是人民小骑兵
三年级 音乐
打击乐器-木琴
听一听 连一连 木琴音响1
由远及近
木琴音响2
由近及远
听一听 连一连 木琴音响1
由远及近
木琴音响2
由近及远
听一听 连一连 木琴音响1
由远及近
木琴音响2
由近及远
听一听 连一连 木琴音响1
由远及近
木琴音响2
由近及远
我是人民小骑兵
木琴独奏
吴光锐 齐景全 王小平 曲
引子
尾声
我是人民小骑兵
木琴独奏
吴光民小骑兵
木琴独奏
吴光锐 齐景全 王小平 曲
我是人民小骑兵
木琴独奏
吴光锐 齐景全 王小平 曲
我是人民小骑兵
木琴独奏
吴光锐 齐景全 王小平 曲
驰 骋 在 草 原 上
驰 骋 在 草 原 上
顶风冒雨前行
驰骋在草原上
我是人民小骑兵
木琴独奏
吴光锐 齐景全 王小平 曲
顶风冒雨前行
驰骋在草原上
顶风冒雨前行
我 爱 蒙 古 大 草 原
我是人民小骑兵
木琴独奏
吴光锐 齐景全 王小平 曲
引尾 子声
我是人民小骑兵
木琴独奏
吴光锐 齐景全 王小平 曲
引
尾
子
声
我是人民小骑兵
吴光锐 齐景全 王小平 曲
乐曲的演奏形式是（ ？ ）。
我是人民小骑兵
木琴独奏
吴光锐 齐景全 王小平 曲
三年级 音乐
打击乐器-木琴
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由远及近
木琴音响2
由近及远
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木琴音响2
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由远及近
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我是人民小骑兵
木琴独奏
吴光锐 齐景全 王小平 曲
引子
尾声
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木琴独奏
吴光民小骑兵
木琴独奏
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我是人民小骑兵
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驰 骋 在 草 原 上
驰 骋 在 草 原 上
顶风冒雨前行
驰骋在草原上
我是人民小骑兵
木琴独奏
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顶风冒雨前行
驰骋在草原上
顶风冒雨前行
我 爱 蒙 古 大 草 原
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引尾 子声
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乐曲的演奏形式是（ ？ ）。
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