苏教译林版小学英语四年级上册 Unit 2 Let's make a fruit salad 同步练习(含答案)
Unit 2 Let’s make a fruit salad同步练习A卷
一、汉译英
1.水果_____________
2.菠萝_____________
3.芒果_____________
4.香蕉_____________
5.葡萄_____________
二、写出下列单词的复数形式
1. mango - _____________
2. dog - _______________
3. pineapple - ______________
4. banana - ____________
5. elephant - _______________
三、用适当的词填空
1. Look at that ___________ (elephant).
2. I have five ___________ (mango)
3. Do you like ___________ (monkey)?
4. I have some ___________ (milk).
5. I have one ____________ (banana).
四、根据中文意思，完成句子或对话
1. 我喜欢水果。
我有一些桔子。
I _________ fruit. I have _________ ___________.
2. 这是一个梨。
我喜欢梨。
________ _______ a __________. I _______ _______.
3. 你喜欢苹果吗？不，我不喜欢。
我喜欢菠萝。
_______ you ________ ________? No, I ________. I _______ _______.
4. 你有一些香蕉吗？
_________you have _________ bananas?
5. 让我们做一份水果沙拉吧。
Let’s _________ a fruit _________.
五、根据图片完成对话
Ben: Happy New Year, Lily. Let’s ____1_____ a fruit salad now.
Lily: Great!
Ben: I ____2_____ a pineapple and three ____3_____.
Lily: Do you have mangoes?
Ben: No, I don’t. I have some ____4_____. They’re ____5_____ the table(桌子). Here you are. Lily: Thanks.
答案：
一、1. fruit 2. pineapple 3. mango 4. banana 5. grape
二、1. mangoes 2. dogs 3. pineapples 4. bananas 5. elephants
三、1. elephant 2. mangoes 3. monkeys 4. milk 5. banana
四、1. like; some oranges 2. This is pear; like pears 3. Do like apples; don’t; like pineapples
4. Do any
5. make salad
五、1. make 2. have 3. bananas 4. apples 5. under。
译林版四年级英语Unit2Let’smakeafruitsalad知识汇总
译林版四年级英语Unit2Let’smakeafruitsalad知识汇总第一篇：译林版四年级英语Unit 2 Let’s make a fruit salad知识汇总4A Unit 2 Let’s make a fruit salad知识汇总一、语音。
H h, for / h /, behindhavehorsehothurryHelen, Helen, please hurry.Have a hot cake with a cherry.二、词汇。
三会单词：let’s咱们fruit 水果salad色拉pineapple菠萝mango芒果grape葡萄 thinks谢谢 cool酷，真棒 wonderful精彩的，绝妙的how many多少四会单词：make 做；制作any一些；任何的 banana香蕉 some 一些our我们的词组：1.have some bananas 有一些香蕉2.have some grapes 有一些葡萄3.have some mangoes 有一些芒果4.how many mangoes 多少个芒果5.my toy monkey我的玩具猴子6.our toy pandas我的玩具熊猫7 make a fruit salad 做一个水果色拉8 a hot cake一块热蛋糕9.have an apple有一个苹果10.have an orange 有一个桔子11.here you are给你12.How nice!多么好看啊！14.a yellow banana 一个黄色的香蕉15.like mangoes 喜欢芒果三、句型。
1.I have a pineapple.我有一个菠萝。
2.I have some grapes.我有一些葡萄。
3.Do you have any bananas?你有一些香蕉吗？4.Do you have a banana?你有一个香蕉吗？5.Let’s make a fruit salad.让我们做一个水果色拉。
(译林版)四年级英语上册 Unit2 Let's make a fruit salad教案(全单元教案)
苏教译林四年级英语上册教案Unit2 Let’s make a fruit salad 教学目标：1.能初步听懂、会读、会拼写单词a banana、 a grape、a mango、a pineapple；复习水果类单词an orange, a peach,a pear,an apple。
2.能听懂、会说、会读、会运用句型Do you have…?并且会用Yes, I do.和No，I don’t 来回答。
3.初步理解some和any的使用方法。
4.了解西方国家的饮食文化。
5.充分利用学生已有的知识和生活经验，创设生活化的真实情境，引导学生在运用语言中学习语言，在学习新的语言知识后创造性地运用语言。
教学重点：能初步听懂、会读、会拼写单词a banana、 a grape、a mango、a pineapple；复习水果类单词an orange, a peach,a pear,an apple。
2.能听懂、会说、会读、会运用句型Do you have…?并且会用Yes, I do.和No，I don’t 来回答。
3.充分利用学生已有的知识和生活经验，创设生活化的真实情境，引导学生在运用语言中学习语言，在学习新的语言知识后创造性地运用语言。
教学难点：1. 初步理解some和any的使用方法。
教学疑点学生能否理解some和any的使用方法，渗透的语法知识能否完全掌握？教学准备：挂图，卡片，多媒体（PPT），学生自带水果，老师做的水果沙拉教学过程：Step 1 Greeting and warm up1.GreetingT: Hello, boys and girls. How are you ?S: I’m fine, thank you. And you?T: I’m well.2.Warm upPlay a game----Fast response游戏规则：快速闪现问题，抢答例如：What can you see?I like monkeys, What do you like ?Do you like monkeys ?What colour is the …?Step 2 Presentation1.Play a game----Magic bag游戏规则：收口的口袋里装些玩具和水果。
苏教版牛津译林版小学英语四年级上册 Unit2 Let's make a fruit salad教案
Unit2 Let’s make a fruit salad教学目标：1.能初步听懂、会读、会拼写单词a banana、 a grape、a mango、 a pineapple；复习水果类单词an orange, a peach,a pear,an apple。
2.能听懂、会说、会读、会运用句型Do you have…?并且会用Yes, I do.和No，I don’t 来回答。
3.初步理解some和any的使用方法。
4.了解西方国家的饮食文化。
5.充分利用学生已有的知识和生活经验，创设生活化的真实情境，引导学生在运用语言中学习语言，在学习新的语言知识后创造性地运用语言。
教学重点：能初步听懂、会读、会拼写单词a banana、 a grape、a mango、 a pineapple；复习水果类单词an orange, a peach,a pear,an apple。
2.能听懂、会说、会读、会运用句型Do you have…?并且会用Yes, I do.和No，I don’t 来回答。
3.充分利用学生已有的知识和生活经验，创设生活化的真实情境，引导学生在运用语言中学习语言，在学习新的语言知识后创造性地运用语言。
教学难点：1. 初步理解some和any的使用方法。
教学疑点学生能否理解some和any的使用方法，渗透的语法知识能否完全掌握？教学准备：挂图，卡片，多媒体（PPT），学生自带水果，老师做的水果沙拉教学过程：Step 1 Greeting and warm up1.GreetingT: Hello, boys and girls. How are you ?S: I’m fine, thank you. And you?T: I’m well.2.Warm upPlay a game----Fast response游戏规则：快速闪现问题，抢答例如：What can you see?I like monkeys, What do you like ?Do you like monkeys ?What colour is the …?Step 2 Presentation1.Play a game----Magic bag游戏规则：收口的口袋里装些玩具和水果。
牛津译林苏教四年级英语上册Unit2 Let's make a fruit salad第二课时课件
You made my day!
我们，还在路上……
Cartoon time :
？
Cartoon time :
Why does Bobby laugh at Sam?
Read the story and try to explain in English. 读故事，试试用英语说说Bobby为什么嘲笑Sam。
Why does Bobby laugh at Sam?
句型。 ● 收集含“H”字母发音的单词，下节课交流讨
论。
不习惯读书进修的人，常会自满于现状，觉得再没有什么事情需要学习，于是他们不进则退。经验丰富的人读书用两只眼睛，一只眼睛看到纸面上的话，另 一眼睛看到纸的背面。2022年4月6日星期三2022/4/62022/4/62022/4/6 书籍是屹立在时间的汪洋大海中的灯塔。2022年4月2022/4/62022/4/62022/4/64/6/2022 正确的略读可使人用很少的时间接触大量的文献，并挑选出有意义的部分。2022/4/62022/4/6April 6, 2022 书籍是屹立在时间的汪洋大海中的灯塔。
Unit 2
Let’s say : fruitBiblioteka Read and say :
同桌先读单词，再说出复数形式
a banana a grape a mango a pineapple bananas grapes mangoes pineapples
an orange an apple a pear oranges apples pears
Let’s review :
❤ What fruit do they have?
I have___a_p_in_e_a_p_p_l_e___. I have _a_m__a_ng_o__a_n_d_a_n_o_r_a_n_g_e_.
苏教牛津译林版英语四年级上册Unit 2《Let’s make a fruit》优ppt课件
Task 1. Listen and tick .
Listen to the tape and tick what fruit they are talking about.
听录音，勾出他们谈论的水果。
( )( ) ( )
()
( )( )
()
()
Task 2 Watch and match .连一连他们有什么水果 。
a mango 一个芒果
some mango(es) 一些芒果
Let's talk
What fruit do you have? I have a /an ... I have some …s .
Let's play
Rules(游戏规则):
Say the fruit when you see them. 看到水果，大声喊出单词。
我有一些…
Tips: some和any都表示一些。some用于肯定句， any 用于否定句和疑问句。 例如：I have some bananas.
Do you have any bananas?
I don’t have any bananas.
Let's read
1
I have a mango and an orange.
2
Wash, peel and cut(into cubes). 洗、去皮、切（块状）。
3
Mix the fruit cubes with some salad. 把水果拌上沙拉。
中小学课件站
Let’s make
动手做一个水果色拉吧，记得用上下面的句子哦。
• I have a /an … • I have some …s . • Do you have a /an …？ • Do you have any …s ? • Yes , I do ./ No , I don’t .
江苏译林版四年级上册《Unit 2 Let's make a fruit salad》ppt课件7
Let’s share What fruit do you know?
小组内说一说你课后学到水果类单词。
fruit
Let’s guess I like the yellow fruit. Do you like …? Yes, I do. / No, I don’t.
I can name some fruit.
我能说出一些单水果类词。
I can use ‘Do you have…?’ to ask questions.
我会用“Do you have…” 问问 题。
I know the sound of the letter ‘h’.
☆ ☆ ☆ ☆ 要求：213我... 知知说能道出根道D1据字o0个读母音yo水音u“。果读hha类出v”e单新…词的的的。单发正词确。回答方式。
Task
班会课要求四人一组做水果沙拉，小组成员自 己
分工各自带来的物品。然后第二天将带来的东 西做成一盘美味的水果沙拉，最后评比出优秀
作品 。
1. 完成调查 Do you have …? 2. 公布各自所需要带的东西
Su hai has a banana and an orange…. 3. 设计你们的水果沙拉&展示解说
Play in yDouorygorouulpikse. 小…组?内玩猜谜游戏。
Yes, you’re right./ No, you’re wrong. I like …
Cartoon time
What are they doing Байду номын сангаасow? Guess! They are good friends. They are a mouse and a cat. Who are they?
译林版(三起)四年级上册英语Unit2 let‘s make a fruit salad教案
牛津译林小学英语四年级上册Unit2第二课时教学设计课题Let’s make a fruit salad 单元Unit 2 学科英语年级四学习目标情感态度和价值观目标了解西方国家的饮食文化。
能力目标充分利用学生已有的知识和生活经验，创设生活化的真实情境，引导学生在运用语言中学习语言，在学习新的语言知识后创造性地运用语言。
知识目标 1.能初步听懂、会读、会拼写单词a banana、a grape、a mango、 a pineapple.2.能听懂、会说、会读、会运用句型Do you have…?并且会用Yes, I do.和No，I don’t 来回答。
3.能初步会用How many…?询问可数名词的数量。
4.能明白Cartoon time 的幽默之处重点 1.能初步听懂、会读、会拼写单词a banana、a grape、a mango、 a pineapple.2.能听懂、会说、会读、会运用句型Do you have…?并且会用Yes, I do.和No，I don’t 来回答。
难点能初步会用How many…?询问可数名词的数量。
学法游戏法、试听法、交际法教法游戏导入法、情景教学法、任务教学法教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课讲授新课Step1Warming up and Revision1.观看“Go to the orchard走进果园”2．What fruit do you see ?你看到了哪些水果？观看“Go to the orchard走进果园”，了解本课需要复习的四种水果的生长环境。
通过回忆刚刚看到的内容复习水果单词。
带领学生一起走进果园，进一步了解水果生长环境，感受大自然的美好。
通过试听法复习单词，直观形象，印象深Step2 Presentation1．Draw and say2. Game:传声筒3.看图预测故事运用I have…句型进行操练：A:I have a book.B:I have a chair.A:I have a pear.B:I have some bananas.…One by one , ask andanswer.A:I have a book. Do youhave any books?B:No, I don’t. I havesome apples.I have some a pples. Doyou have any apples?C:Yes, I do.…通过看图，回答下面两个问题，预测故事情节1.Today, Sam is a .A. doctor医生B. cook厨师C.magician魔术师2.S am’s stage properties（道具）are .刻。
新牛津译林苏教版四年级英语上册Unit2 Let's make a fruit salad(Cart
Cartoon time : Look! One, two, three! I have a mango.
Cool !
Cartoon time : One, two, three! I have two mangoes.
Wonderful !
Cartoon time :
How many mangoes do you have? Ha! Ha!
Read the story and try to explain in English. 读故事，试试用英语说说Bobby为什么嘲笑Sam。
Why does Bobby laugh at Sam?
为什么Bobby嘲笑Sam？
failed
失败了
Cartoon time :
？
多少个芒果？
Cartoon time : Do you like mangoes , Bobby?
They They
aarreemgaaomgooidcufsrieenadnsd.a
cat.
Who are they?
Watch the cartoon and give the best title. 看动画,并试着给动画起一个最好的题目。
Cartoon time Why does Bobby laugh at Sam?
I have__s_o_m_e_g_r_a_p_e_s_.
I have__tw__o_a_p_p__le_s__.
I have___a__b_a_n_a_n_a_a_n_d__a_n__o_ra_n_g__e_.
Let’s guess :
grapes IDohayvoeu ahba_av_en_a_an/_aanan/dansyom…e g_?r_a_p_e_s .
译林版小学英语四年级上册 Unit2 Let's make a fruit salad
Unit 2
An apple a day,keeps the doctor away. 一天一苹果，医生远离我。
sweet 甜甜的 nice 可口的 be good for our health 对我们健康有益的
a pine apple
gra pes
purple (紫色的)
sweet sour 甜甜的 酸酸的
自读故事，找出他们各自带来的水果。
1
I have a pineapple.
Let’s find :
Read the story, find out the fruit they have.
自读故事，找出他们各自带来的水果。
1
I have a mango and an orange.
LLeett’’ss ffiinndd::
apples
pears
oranges bananas
Let’s talk about our fruit.
让我们谈论一下我们的水果吧。
A:I have some---. 一些
Do you have any ---? 任何，一些
B: Yes, I do. No, I don’t. I have ---.
Let’s listen and tick
Listen to the tape and tick what they are talking about.
听录音，勾出他们谈论的水果。
( )( ) ( )
()
( )( )
( )( )
Make a fruit salad.
做水果沙拉
Let’s read and find
让我们读一读，找到水果的主人
苏教译林版英语四年级上册Unit 2《Let’s make a fruit》(Story time)ppt课件
同学们，让我们来体验一下读对话的快乐吧！
Let’s read :
Tips:跟读课文时要尽量模仿录音中的语 音、语调。
Let’s read :
I have a pineapple.
I have a mango and an orange.
Let’s read :
No, I don’t. I have some grapes.
Enjoy a song
Enjoy a song
Q1:What fruit can you hear in the song? 你能在歌曲中听到哪些水果?
bananas
pears
lemons
Let’s talk:
Fruit Family
Q2: What fruit can you name?
你能说出哪些水果的英文名称 ？
/ No , I don't . I like .....
Let’s find :
Read the story, find out the fruit they have.
自读故事，找出他们各自带来的水果。 I have a pineapple.
I have a mango and an orange.
While learning
(1)I can read and ask some questions (2)I can understand the story.
Drips
Tick
Post learning
(1)I can read the story . (2)I can act the story.
Drips
Tick
Let’s talk:
What animals do you like?