五年级语文阅读专项训练试题

五年级语文阅读专项训练试题
阅读专项练习
一、认真阅读下面的短，回答问题。

大自然的现象——风
大自然真是千奇百怪，样样俱全。

风就是其中的一种。

风对于我们并不陌生，它无时无刻不在我们的身边走动。

风像一位神奇的隐士，看不见也摸不着。

一会儿，又像凶神恶煞，疯狂地抽打着你的身躯。

总之，它是变化无常的。

那么，风又是怎样形成的呢？其实很简单。

只要空气流动，就会产生风。

只不过，有时流动得快，有时流动得慢罢了。

地球上，有6个风带：南、北信风带，南、北东风带和南、北西风带。

由于这6个风带的纬度、方向和速度的不同，就会出现我们所说的不同种类的风。

此外，风形成的因素还有地形的高低、气候的冷暖等。

风对我们人类作出了巨大的贡献。

古代，劳动人民利用风的原理，给船加上风帆，于是，帆船就成沟通各大洋之间的主要交通工具。

明代，郑和七下西洋使用的帆船就有两千多吨重，足以显示当时造船业的高度发达及风的大作用。

近代，由于热机的发明，帆船的地位逐渐下降，但是，又由于现代“经济危机”和“能危机”的反复冲击，帆船的地位又
逐渐回升了。

日本提出造五万吨的帆船货轮的方案，荷兰也设想建设更大吨位的集装箱船，将，新型的帆船会乘风破浪地出现在辽阔的海洋上。

我国人民很早就利用风车磨面。

现代，美国的一个研究机构，做了一个大风车，用发电，其发电量足够一个1500户人家的村镇使用。

美国还想造功率更大的风力发电机构，解决当前的“能危机”。

随着科学的发展，人类利用风的原理，制造风洞，研究气流，一定会有新的进展。

不过，风也有它有害的一面。

美国出现过的黑风暴。

曾席卷大半个美国，将3亿吨优质土统统吹入了大西洋，给农业带巨大的损失。

我国沿海的台风，墨西哥湾的以及加勒比海的飓风，都给当地人民带灾害。

风是大自然的现象。

它能给人类造福，也能给人类带灾害。

但是，人是大自然的主人，他们有能力改造自然，征服自然。

随着时代的进一步发展，相信不远的将，风一定会给人类带更大的幸福。

1、是怎么写风是变化无常的，请你把有关的语句抄写下。

2、风是怎么形成的？用“”在中画出。

3、判断：你认为正确的在括号里画“√”。

主要写的是：
风是变化无常的。

（）风是怎样形成的。

（）
风给我们人类带了哪些贡献和伤害。

（）
风的形成及风与人类的关系。

（）
4、“随着时代的进一步发展，相信在不远繁荣将，风一定会给人类带更大的幸福。

”请你大胆的想象一下，不远的将，风会给人类带哪些幸福？要求举例说明。

送花
生活的真谛并不神秘，幸福的泉大家也知道，只是常常忘了，于是这才真有点奥妙。

故事是由一个守墓人亲身经历的。

一连好几年，这位温和的小个子守墓人每星期都收到一个不相识的妇人的信，信里附着钞票，要他每周给她儿子的墓地放一束鲜花。

后有一天，他们照面了。

那天，一辆小车开停在公墓大门口，司机匆匆到守墓人的小屋，说：“夫人在门口车上。

她病得走不动，请你去一下。

”一位上了年纪的妇人坐在车上，表情有几分高贵，但眼神哀伤，毫无光彩。

她怀抱着一大束鲜花。

“我就是亚当夫人。

”她说，“这几年我每礼拜给你寄钱……”
“买花。

”守墓人答道。

“对，给我儿子。

”
“我一次也没忘了放花，夫人。

”
“今天我亲自，”亚当夫人温存地说，“因为医生说我活不了几个礼拜。

死了倒好，活着也没意思。

我只是想再看一眼我儿子，亲手放些花。

”
小个子守墓人眨巴着眼睛，没注意。

他苦笑了一下，决定再讲几句。

“我说，夫人，这几年您常寄钱买花，我总觉得可惜。

鲜花搁在那儿，几天就干了。

没人闻，没人看，太可惜了！”
“你真是这么想的？”
“是的，夫人，您别见怪。

我是想起自己常跑医院、孤儿院，那儿的人可爱花了。

他们爱看花，爱闻花。

那儿都是活人，可这儿墓里哪个活着？”
老夫人没有做声。

她只是小坐一会儿，默默地祷告了一阵，没留话便走了。

守墓人后悔自己一番话太率直、太欠考虑，这会使她受不了。

可是几个月后，这位老妇人又忽然访，把守墓人惊得目瞪口呆：她这回是自己开车的。

“我把花都给那儿的人们了。

”她友好地向守墓人微笑着，“你说得对，他们看到花可高兴了，这真叫我快活！我的病好转了，医生不明白是怎么回事，可是我自己明白，我觉得活着还有些用处。

”
不错，她发现了我们大家都懂却又常常忘记的道理：活
着要对别人有些用处才能快活。

⒈这个故事主要讲了
⒉我能从中找出下列词语的近义词。

悲伤——（）温存——（）祈祷——（）真谛——（）
⒊联系上下，我知道“真谛”的意思是：“目瞪口呆”的意思是：
4.几个月后，老妇人突然访，把守墓人惊得目瞪口呆，那是因为
5.听了老妇人的话后，我想，守墓人的心情一定会很___________________，因为
6.我要用“”划下对我最有启发的那句话。

7.联系生活实际，谈谈对“活着要对别人有些用处才能快乐”这句话的理解。

一件小事的震动
八月的一天下午，天气暖洋洋的，一群小孩在十分卖力地捕捉那些色彩斑斓的蝴蝶，我不由自主地想起童年时代发生的一件印象很深的事情。

那时我才12岁，住在南卡罗纳
州，常常把一些野生的活物捉放到笼子里，而那件事发生后，我这种兴致被抛得无影无踪了。

我家在林子边上，每当日落黄昏，便有一群美洲画眉鸟到林间歇息和歌唱。

那歌声美妙绝伦，没有一件人间的乐器能奏出那么优美的曲调。

我当机立断，决心捕捉一只画眉鸟，放到我的笼子里，让她为我一人歌唱。

果然，我成功了。

她先是拍打着翅膀，在；笼中飞扑去，十分恐惧。

但后，她安静下，承认了这个新家。

站在笼子前，聆听我的小音乐家美妙的歌唱，我感到万分高兴，真是喜从天降。

我把鸟笼放到我家后院。

第二天，她那慈爱的妈妈口含食物飞到了笼子跟前。

画眉妈妈让小画眉把食物一口一口地吞咽下去当然画眉妈妈知道这样比我喂她的孩子要好得多看这是件皆大欢喜的好事情
接下的一天早晨，我去看我的小俘虏在干什么，发现她无声无息地躺在笼子底层，已经死了。

我对此迷惑不解，不知发生了什么事情，我想我的小鸟不是已经得到了精心的照料吗？
那时，正逢著名的鸟类学家阿瑟•威利看望家父，在我家小住。

我把小鸟那可怕的厄运告诉了他。

听后，他做了精辟的解释：“当一只母美洲画眉鸟发现她的孩子被关进了笼子后，就一定要喂小画眉足以致死的毒梅，她似乎坚信孩子死了总比活着做囚徒好些。

”
此以后，我再也不捕捉任何活物关进笼子里。

因为任何生物都有对自由生活的追求，而这种追求无疑是值得肯定的。

1、给画“”的句子加上标点。

2、迷惑不解：。

中令作者迷惑不解的事情是
3、联系上下，回答问题。

几乎世界上所有的妈妈都无私地疼爱着自己的孩子，而小画眉的妈妈却喂小画眉足以致死的毒梅。

这种做法，你觉得残忍吗？想象一下，当画眉妈妈看着小画眉把食物一口一口地吞咽下去时，妈妈的心里会想些什么？想象一下，再写下。