大班主题活动可爱的蚂蚁
幼儿园小班主题《可爱的蚂蚁》精品教案
幼儿园小班主题《可爱的蚂蚁》精品教案一、教学内容本节课选自幼儿园小班主题活动，主题为《可爱的蚂蚁》。
教学内容主要包括教材第二章节“蚂蚁的身体结构”和第三章节“蚂蚁的生活习性”。
详细内容涉及蚂蚁的身体构造、生活习性、蚂蚁的种类等方面的知识。
二、教学目标1. 了解蚂蚁的身体结构，知道蚂蚁的主要特征。
2. 了解蚂蚁的生活习性，培养关爱小动物的情感。
3. 培养幼儿观察、表达、合作的能力。
三、教学难点与重点教学难点：蚂蚁的身体结构及生活习性的理解。
教学重点：通过观察、实践，使幼儿了解蚂蚁的身体结构，培养关爱小动物的情怀。
四、教具与学具准备1. 教具：蚂蚁模型、蚂蚁生活习性的视频、图片、卡片等。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶棒等。
五、教学过程1. 实践情景引入：组织幼儿到户外观察蚂蚁，让幼儿亲身感受蚂蚁的生活环境，激发幼儿的学习兴趣。
2. 教学内容展开：（1）观察蚂蚁模型，引导幼儿了解蚂蚁的身体结构。
（2）观看蚂蚁生活习性的视频，让幼儿了解蚂蚁的生活习性。
（3）通过图片和卡片，学习蚂蚁的种类。
3. 例题讲解：以“蚂蚁为什么会搬家？”为例，引导幼儿思考、讨论，培养幼儿观察、表达、合作的能力。
4. 随堂练习：让幼儿用画笔、彩纸等材料，制作蚂蚁的手工作品，巩固所学知识。
六、板书设计1. 板书《可爱的蚂蚁》2. 板书内容：（1）蚂蚁的身体结构（2）蚂蚁的生活习性（3）蚂蚁的种类七、作业设计1. 作业题目：（1）画一幅蚂蚁的画。
（2）写一段关于蚂蚁的话。
2. 答案：（1）画：幼儿自由发挥，画出自己心中的蚂蚁。
（2）话：例：“今天我学习了蚂蚁的知识，我知道了蚂蚁是勤劳的小动物，我们要保护它们。
”八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：2. 拓展延伸：（1）组织幼儿开展“蚂蚁搬家”的游戏，让幼儿在游戏中体验蚂蚁的辛勤。
（2）开展“关爱小动物”的主题活动，引导幼儿关爱身边的小动物，培养幼儿的爱心。
重点和难点解析1. 实践情景引入2. 教学内容展开中的蚂蚁身体结构和生活习性的学习3. 例题讲解4. 随堂练习5. 作业设计6. 课后反思及拓展延伸详细补充和说明：一、实践情景引入1. 确保安全：选择安全的观察地点，避免幼儿受到伤害。
大班科学蚂蚁教案8篇
大班科学蚂蚁教案8篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园小班生成主题活动：可爱的小蚂蚁
幼儿园小班主题活动：可爱的小蚂蚁嘿，亲爱的小伙伴们，今天我们要来聊一聊幼儿园小班的一次超级有趣的主题活动——“可爱的小蚂蚁”！准备好你的小书包，让我们一起踏上这场探险之旅吧！一、活动背景小蚂蚁，这个大自然中的小小劳动者，总是能引起孩子们的极大兴趣。
为了让孩子们更好地了解小蚂蚁的生活习性，我们决定开展一次以“可爱的小蚂蚁”为主题的活动，让孩子们在游戏中学习，在探索中成长。
二、活动目标1.让孩子们了解蚂蚁的基本特征和生活习性。
2.培养孩子们的观察力和想象力。
3.增强孩子们的团队合作意识。
4.激发孩子们对大自然的热爱和好奇心。
三、活动准备1.教具准备：蚂蚁模型、蚂蚁图片、蚂蚁故事书、画笔、颜料等。
2.环境布置：在活动场地布置一些模拟蚂蚁生活环境的小场景，如蚁穴、草地等。
3.人员安排：老师、助教、保育员等。
四、活动过程1.开场互动“小朋友们，你们知道吗？在我们身边有一种非常勤劳的小动物，它们就是——小蚂蚁！今天，我们就来一起认识这位可爱的小客人。
”在孩子们的期待中，我们开始了主题活动。
2.蚂蚁知识讲解“蚂蚁是一种非常勤劳的小动物，它们有着强大的力量，可以搬动比它们身体大很多倍的东西。
蚂蚁还有着严密的社会组织，它们分工明确，各司其职。
”通过生动的讲解，让孩子们了解蚂蚁的基本特征和生活习性。
3.蚂蚁观察游戏“现在，我们就来玩一个蚂蚁观察游戏。
请大家分成几个小组，每个小组都要找到一只蚂蚁，并观察它的行为。
看看谁的小组观察得最仔细，发现了最多有趣的事情。
”孩子们兴致勃勃地开始了观察，不一会儿，他们就发现了蚂蚁搬运食物、相互交流等有趣的行为。
4.蚂蚁绘画创作“让我们用画笔来描绘我们心中的小蚂蚁。
你可以画出蚂蚁的样子，也可以画出蚂蚁的生活场景，还可以画出你和蚂蚁的故事。
”孩子们拿起画笔，充分发挥想象力，创作出一幅幅生动有趣的蚂蚁画作。
5.蚂蚁故事分享“现在，让我们一起来听一个关于蚂蚁的故事。
《蚂蚁和西瓜》讲述了一只小蚂蚁如何带领它的伙伴们搬运一个大西瓜的故事。
大班主题活动：可爱的蚂蚁
大班主题活动：可爱的蚂蚁作者：郑晨辰杨慧来源：《家教世界·现代幼教》2014年第07期一、主题的来源户外活动时，孩子们来到了幼儿园的草地上寻找春天的足迹。
“老师，桃树开花了，红红的，真漂亮。
”“快看，杏树长了嫩嫩的小叶子了……”这时候，西西对着同伴喊了起来：“哇塞！这里好多蚂蚁啊！”小朋友们都被他的喊声吸引了过去。
果然，有块泥巴地上有很多蚂蚁，黑乎乎的一片，可能是有位小朋友掉了一些饼干渣在那里，小蚂蚁们都在忙着运食物呢！顿时，孩子们被这群蚂蚁深深地吸引了，叽叽喳喳地在那里讨论着：“快看，他们在搬东西呢！”“你们看，这个小蚂蚁搬了一块比它大好多的饼干呢。
”“这几个小蚂蚁在一起抬饼干呢。
”“它们要把这些碎饼干抬到哪里去啊？”看着孩子们兴奋的表情，专注的样子，我突然想干脆就以“可爱的蚂蚁”为主题引导孩子们去探寻蚂蚁的秘密吧！二、主题教育目标的预定1.情感目标——亲近与观察蚂蚁，产生对昆虫喜爱的情感，通过表演体验角色情感。
2.能力目标——能用绘画表现蚂蚁欢乐嬉戏的情景。
3.知识目标——了解蚂蚁的外形特征及生活习性，了解蚂蚁的分工及职责。
4.技能目标——学习助跑屈膝跨跳，发展跨跳能力。
三、主题网络的预设四、主题活动网络的预设五、主题探究进程的预设六、利用的教育资源1.环境创设。
室内——请幼儿带来蚂蚁的图片、资料，布置成环境“各种各样的蚂蚁”图片展。
主题墙——利用幼儿画的蚂蚁图片布置主题墙“蚂蚁的家”。
2.活动区。
美工区：投放若干白纸，让幼儿画“蚂蚁”；投放黑豆，供幼儿制作蚂蚁。
语言区：投放背景图，让幼儿看图讲述故事《蚂蚁和西瓜》。
自然角：幼儿捕捉养殖的蚂蚁。
3.家长参与。
家长和幼儿一起收集寻找有关蚂蚁的图片、资料。
七、主题探究活动的开展科学：蚂蚁的新家活动目标：1.探索用各种方法寻找、捕捉蚂蚁。
2.能仔细观察捉到的蚂蚁，了解蚂蚁的外形特征。
3.体验捕捉过程的乐趣，萌生对蚂蚁进行观察研究的兴趣。
活动准备：1.装扮好的昆虫盒或是透明的小瓶子。
幼儿园大班科学教案：蚂蚁
幼儿园大班科学教案：蚂蚁教案名称：探索蚂蚁世界教学目标：1. 了解蚂蚁的生活习性和特点。
2. 培养幼儿的观察力和思维能力，培养对自然的兴趣和热爱。
3. 发展幼儿的合作和沟通能力。
教学内容：1. 蚂蚁的生活习性和特点。
2. 蚂蚁营造的蚁穴和蚁道。
3. 蚂蚁的社会组织和分工合作。
教学准备：1. 图片资料：关于蚂蚁的图片、蚁穴和蚁道的图片。
2. 实物资料：蚂蚁观察箱、蚂蚁、土壤、小木块、小食物碎屑等。
3. 工具：放大镜、塑料小勺、塑料容器等。
4. 教学辅助材料：绘本《小蚂蚁的奇妙冒险》。
教学步骤：1. 导入（10分钟）a. 引入话题：今天我们要来学习蚂蚁这个小动物，你们知道蚂蚁是怎样生活的吗？b. 用图片让幼儿观察蚂蚁的外形和特点，引导幼儿描述蚂蚁的形态和习性。
2. 实践探究（30分钟）a. 准备蚂蚁观察箱和蚂蚁，让幼儿观察蚂蚁的行走方式、感知触角、搬运食物等特点。
b. 带领幼儿在户外或课堂中观察蚂蚁的蚁穴和蚁道，并使用放大镜观察蚂蚁的活动。
c. 引导幼儿思考：蚂蚁为什么要挖蚁穴？蚂蚁为什么要有蚁道？蚂蚁是怎样分工合作的？3. 绘本阅读（20分钟）a. 用绘本《小蚂蚁的奇妙冒险》引导幼儿了解蚂蚁的社会组织和分工合作。
b. 在阅读过程中，指导幼儿观察绘本中蚂蚁的行为和互动，提问幼儿关于蚂蚁社会的问题。
4. 制作蚂蚁模型（30分钟）a. 分发幼儿用塑料块、棉球、颜料等制作蚂蚁模型的材料。
b. 引导幼儿根据自己的观察和想象，制作符合蚂蚁形象的模型。
c. 让幼儿展示并描述自己制作的蚂蚁模型，与小组成员分享。
5. 总结（10分钟）a. 回顾今天的学习内容，让幼儿总结蚂蚁的生活习性、蚂蚁的社会组织和分工合作等知识点。
b. 提问幼儿对蚂蚁的认识和体验，引导幼儿思考和表达自己的观点。
教学延伸：1. 家园合作：鼓励幼儿与家长一起观察蚂蚁，并分享观察结果和体会。
2. 观察日记：要求幼儿每天观察蚂蚁的活动并记录在观察日记中，鼓励幼儿表达自己对蚂蚁的疑问和发现。
可爱的蚂蚁教案
可爱的蚂蚁教案一、引言蚂蚁，在我们的日常生活中是一种常见的昆虫。
然而，你是否曾想过如何将这些小小的生物变成教育资源呢？本教案将介绍如何通过蚂蚁展示、观察和实践等活动来激发学生对科学的兴趣和好奇心。
二、目标本教案旨在通过以下目标帮助学生：1. 发现蚂蚁在生态系统中的重要性；2. 学习观察、记录和报告蚂蚁的行为；3. 了解蚂蚁的社会结构和职责分工；4. 学会应用科学方法进行实验。
三、教学过程1. 蚂蚁展示a. 准备一个可穿透的玻璃或塑料容器，填充适量的泥土和一些食物，如苹果片或糖水。
b. 在一个适当的观察时间，将一些蚂蚁放入容器中，并用放大镜观察它们的行为，例如收集食物、建造巢穴等。
c. 鼓励学生观察蚂蚁的行为，并记录它们的活动与习性。
2. 蚂蚁观察a. 在校园或附近的草地上找一个蚁穴，使用放大镜仔细观察蚂蚁的足迹、巢穴结构等。
b. 学生可以使用素描或照片记录他们观察到的蚂蚁行为和环境。
3. 蚂蚁实践a. 学生可以自行收集一些蚂蚁，并将它们放入一个自制的人工巢穴中。
巢穴可以使用透明容器和泥土、石头等建造。
b. 学生需要观察蚂蚁在巢穴中的行为，例如食物的存储、清理巢穴等，并记录下来。
四、课堂讨论1. 提问学生：a. 蚂蚁的身体结构和特征有哪些？b. 蚂蚁之间是如何进行合作的？c. 蚂蚁如何找到食物和返回巢穴？d. 蚂蚁为什么会选择特定的巢穴建设地点？2. 引导学生思考：a. 蚂蚁在生态系统中扮演着什么角色？b. 蚂蚁社会的结构如何反映出合作与分工的原理？五、实验设计1. 学生可以进行一项关于蚂蚁行为的实验，例如观察蚂蚁对不同类型食物的反应。
2. 实验步骤：a. 准备两个容器，分别放置蚂蚁和两种不同的食物，如糖水和苹果片。
b. 观察蚂蚁对食物的反应，例如它们选择哪种食物、是否团队合作等。
c. 学生需要记录实验的结果，并尝试解释蚂蚁行为背后的科学原理。
六、总结通过这个教案，学生们能够更深入地了解蚂蚁的生活习性、社会行为和生态角色。
有趣的蚂蚁大班科学教案(热门19篇)
有趣的蚂蚁大班科学教案（热门19篇）（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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《可爱的小蚂蚁》幼儿园教案
《可爱的小蚂蚁》幼儿园教案一、教学内容本节课选自幼儿园大班科学教材《可爱的小蚂蚁》，主要内容涵盖了蚂蚁的形态特征、生活习性、社会行为等方面。
通过观察蚂蚁、了解蚂蚁的生活习性，培养幼儿的观察力、想象力和探究精神。
二、教学目标1. 让幼儿了解蚂蚁的形态特征和生活习性，培养幼儿的观察力和想象力。
2. 培养幼儿合作、交流的能力，学会分享观察成果。
3. 培养幼儿对科学的兴趣，激发幼儿的好奇心。
三、教学难点与重点重点：了解蚂蚁的形态特征和生活习性。
难点：培养幼儿的观察力和想象力，以及合作、交流的能力。
四、教具与学具准备教具：蚂蚁模型、图片、视频等。
学具：画纸、彩笔、观察记录表等。
五、教学过程1. 实践情景引入：邀请幼儿观察蚂蚁模型，引导幼儿说出蚂蚁的特征。
2. 观察蚂蚁：让幼儿观察蚂蚁的图片和视频，了解蚂蚁的生活习性。
3. 讲解蚂蚁：教师讲解蚂蚁的形态特征和生活习性，引导幼儿思考蚂蚁的特点。
4. 观察记录：让幼儿用画笔记录蚂蚁的特征，培养幼儿的观察力和想象力。
5. 小组讨论：分组讨论蚂蚁的特点，培养幼儿的合作、交流能力。
6. 分享观察成果：邀请幼儿分享观察到的蚂蚁特点，激发幼儿的分享意识。
六、板书设计蚂蚁的特征：1. 身体分头、胸、腹三部分2. 触角敏感，善于寻找食物3. 勤劳，群体生活4. 蚂蚁队长带领队伍行动七、作业设计1. 观察周围的小动物，记录它们的特点。
答案：略2. 画一画你最喜欢的小动物，并分享给同学。
答案：略八、课后反思及拓展延伸本节课通过观察蚂蚁，让幼儿了解了蚂蚁的形态特征和生活习性。
在教学过程中，幼儿积极参与，表现出较强的观察力和想象力。
同时，小组讨论环节培养了幼儿的合作、交流能力。
课后，可以鼓励幼儿在家中观察其他小动物，培养幼儿对大自然的热爱。
还可以组织户外活动，让幼儿亲身体验蚂蚁的生活环境，进一步加深对蚂蚁的了解。
在今后的教学中，要继续关注幼儿的观察力、想象力和探究能力的培养，为幼儿的科学素养打下坚实基础。
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大班主题活动可爱的蚂蚁广东家具定制一、主题的来源户外活动时，孩子们来到了幼儿园的草地上寻找春天的足迹。
“老师，桃树开花了，红红的，真漂亮。
”“快看，杏树长了嫩嫩的小叶子了……”这时候，西西对着同伴喊了起来:“哇塞～这里好多蚂蚁啊～”小朋友们都被他的喊声吸引了过去。
果然，有块泥巴地上有很多蚂蚁，黑乎乎的一片，可能是有位小朋友掉了一些饼干渣在那里，小蚂蚁们都在忙着运食物呢～顿时，孩子们被这群蚂蚁深深地吸引了，叽叽喳喳地在那里讨论着:“快看，他们在搬东西呢～”“你们看，这个小蚂蚁搬了一块比它大好多的饼干呢。
”“这几个小蚂蚁在一起抬饼干呢。
”“它们要把这些碎饼干抬到哪里去啊,”看着孩子们兴奋的表情，专注的样子，我突然想干脆就以“可爱的蚂蚁”为主题引导孩子们去探寻蚂蚁的秘密吧～二、主题教育目标的预定1.情感目标――亲近与观察蚂蚁，产生对昆虫喜爱的情感，通过表演体验角色情感。
2.能力目标――能用绘画表现蚂蚁欢乐嬉戏的情景。
3.知识目标――了解蚂蚁的外形特征及生活习性，了解蚂蚁的分工及职责。
4.技能目标――学习助跑屈膝跨跳，发展跨跳能力。
三、主题网络的预设四、主题活动网络的预设五、主题探究进程的预设六、利用的教育资源1.环境创设。
室内――请幼儿带来蚂蚁的图片、资料，布置成环境“各种各样的蚂蚁”图片展。
主题墙――利用幼儿画的蚂蚁图片布置主题墙“蚂蚁的家”。
2.活动区。
美工区:投放若干白纸，让幼儿画“蚂蚁”;投放黑豆，供幼儿制作蚂蚁。
语言区:投放背景图，让幼儿看图讲述故事《蚂蚁和西瓜》。
自然角:幼儿捕捉养殖的蚂蚁。
3.家长参与。
家长和幼儿一起收集寻找有关蚂蚁的图片、资料。
七、主题探究活动的开展科学:蚂蚁的新家活动目标:1.探索用各种方法寻找、捕捉蚂蚁。
2.能仔细观察捉到的蚂蚁，了解蚂蚁的外形特征。
3.体验捕捉过程的乐趣，萌生对蚂蚁进行观察研究的兴趣。
活动准备:1.装扮好的昆虫盒或是透明的小瓶子。
2.碎饼干、饭粒、糖。
活动过程:1.讨论邀请蚂蚁的方法，策划捕捉蚂蚁的计划。
(1)讨论蚂蚁常出没的地方。
教师:小朋友们为小蚂蚁建造了美丽的新家，我们要去邀请小蚂蚁搬到新家里住。
小蚂蚁平时喜欢住在哪里,我们到什么地方才有可能找到它们,(2)讨论如何邀请小蚂蚁。
教师:如果小蚂蚁在家里休息，不肯出来，怎么办呢,(3)将幼儿分组，介绍捕捉器材。
教师:今天，老师还为小朋友准备了一些工具来帮助小朋友邀请小蚂蚁，去邀请蚂蚁时还要注意什么,2.师幼共同出发去寻找蚂蚁、观察蚂蚁。
(1)幼儿拿着自己选择的食物、工具和自制的“蚂蚁的家”，分组去户外寻找蚂蚁。
并请发现蚂蚁的小组及时向大家通报。
(2)每个小朋友邀请一些小蚂蚁住进自己准备的新家，并将蚂蚁周围的树叶、泥土等一起带到新家。
3.交流邀请蚂蚁的经验，观察蚂蚁，了解蚂蚁的外形特征。
(1)教师:你们是用什么方法邀请小蚂蚁住进新家的,(2)观察蚂蚁。
教师:请你仔细地看看你的蚂蚁朋友，看看它长什么样,并和它打个招呼，欢迎他们的到来吧～数学:蚂蚁的旅行活动目标:1.能发现物体间在形状、大小和颜色上的差异。
2.学习根据物体的不同特征进行逐级分类。
活动准备:1.大小、颜色、形态不同的蚂蚁图片和标记图。
2.分类材料。
3.幼儿操作材料。
活动过程:1.分析蚂蚁的特征，寻找分类标准。
(1)出示分类材料和蚂蚁图片。
教师:小蚂蚁们出来旅游，现在他们已经到目的地了，这些小蚂蚁只在宾馆开了两个房间，请你们看一看、想一想，这些小蚂蚁该怎么分呢, 幼儿讨论，教师用教具演示幼儿不同的分类方法。
(2)学习用标记记录分类标准。
教师:刚才，我们按蚂蚁的大小(颜色、形态)来给蚂蚁们分房间，我们在房间门上贴个记号，让别人一看这个记号就知道我们是按大小不同来给小蚂蚁分房间的。
2.转换分类标准，逐级进行分类。
(1)教师:房间里有两张床，每个房间的小蚂蚁们要分睡在两张床上，我们再怎么分呢,(2)幼儿用标记记录分类标准。
3.幼儿操作，继续巩固学习逐级按蚂蚁特征分类。
(1)教师介绍操作材料。
教师:小蚂蚁们旅游结束要回家了，现在有两辆车来接它们，请小朋友将小蚂蚁们分到两辆车上，并说说你是怎么分的,(2)幼儿操作，教师指导。
(3)进行逐级分类。
教师:车上有两排座位，上车的小蚂蚁可以怎么分到两边，请小朋友们动手分一分吧～4.评价小结。
请幼儿讲述自己的分类方法。
科学:可爱的蚂蚁活动目标:1.了解蚂蚁的生活习性，知道蚂蚁是昆虫的一种。
2.产生喜欢蚂蚁，关爱昆虫的情感。
活动准备:PPT课件。
活动过程:1.播放课件、谈话导入活动。
(1)教师:小朋友们，欢迎来到美丽的花园里做客，今天我给大家请来了几位朋友，它不好意思和大家见面就躲了起来，它就躲在我们的草丛里，请小朋友们帮我把它找出来吧～2.引导幼儿了解蚂蚁是昆虫的一种。
(1)教师:原来是蚂蚁，蚂蚁今天要在花园里邀请好朋友一起庆祝生日，你知道蚂蚁的好朋友都有谁吗,(2)小结:蚂蚁的好朋友和蚂蚁一样，它们的身体都分为头、胸、腹三部分，有六条腿和两对翅，头上有一对触角，他们还有一个一样的名称叫“昆虫”。
3.了解蚂蚁的生活习性。
(1)教师:小蚂蚁要开庆祝会，他们准备了很多好吃的实物，你们知道小蚂蚁爱吃什么吗,(2)了解蚂蚁的过冬方式。
教师:小蚂蚁开完庆祝会，冬天就来临了，小蚂蚁要过冬了，谁知道小蚂蚁是怎么过冬的呢,小结:小蚂蚁要先储存大量的粮食在自己的家里，当冬天到来时，蚂蚁就在自己的家里正常地生活。
4.律动“蚂蚁跳舞”。
教师:你们喜欢蚂蚁吗,让我们帮小蚂蚁庆祝生日，大家一起来跳舞吧～语言:蚂蚁和西瓜活动目标:1.观察画面，了解绘本中的图画信息，理解故事内容。
2.体验小蚂蚁们团结合作、聪明灵活的优点。
3.感受故事欢快、活泼的情趣。
活动准备:绘本PPT。
活动过程:1.利用白板软件的聚光灯功能，观察封面，导入活动。
教师:封面上有谁,还有什么,他们在干什么呢,2.集体阅读。
(1)教师逐页带幼儿观察画面。
(2)总结分享:这本书讲述了蚂蚁和西瓜的故事，小蚂蚁发现了西瓜，可是它们的力量太小了，运不走西瓜，它们就回家搬来了救兵，叫来了更多的蚂蚁。
并且把西瓜分成小块运回了家，还用西瓜皮做成了玩具滑滑梯。
真是一群可爱又聪明的小蚂蚁啊～(3)教师根据画面讲述故事内容。
教师:为什么小蚂蚁一开始搬不了西瓜，最后却成功了。
3.教师和幼儿一起阅读故事。
小结:小小的蚂蚁终于搬走了大大的西瓜，我们小朋友只要肯努力、肯动脑筋，和朋友们团结合作、互相帮助，就没有什么战胜不了的困难～音乐:小蚂蚁躲雨活动目标:1.学唱歌曲、尝试合作表演歌曲。
2.体验和同伴合作带来的快乐。
3.理解歌曲内容，产生关爱他人、互帮互助的美好情感。
活动准备:1.教学图片。
2.蚂蚁头饰、蘑菇头饰。
活动过程:1.出示图片，理解歌词内容。
(1)出示图片一:一群小蚂蚁正在搬东西。
教师:小朋友们，这群小蚂蚁在做什么呢,(一群小蚂蚁，正在搬东西。
)忽然，发生了什么事情,(忽然天上下起了雨。
)(2)出示图片二:小蘑菇在呼唤小蚂蚁。
教师:这是谁啊,它们在做什么,(两个小蘑菇呼唤小蚂蚁:“快快快，到我伞下避一避。
”)(3)出示图片三:天晴了，小蚂蚁和小蘑菇在道别。
教师:天晴了，雨停了，小蚂蚁要回去，说声“谢谢你”。
小蘑菇说声“不客气”。
你帮我，我帮你，世界真美丽。
2.教师完整演唱歌曲。
教师:我把这个故事变成了一首好听的歌曲，我们一起来听听吧～3.幼儿学唱歌曲。
4.幼儿尝试表演歌曲内容。
引导幼儿创编表演动作。
教师:小蚂蚁是怎么搬东西的呢,谁能学一学,小蘑菇能走动吗,那小蘑菇是怎么做的呢,5.幼儿表演。
幼儿自选角色头饰，听音乐进行角色表演和演唱。
美术:快乐的蚂蚁活动目标:1.了解蚂蚁的身体特征，能够运用三个圆画出不同形态的蚂蚁。
2.大胆想象和创造，能够初步表现蚂蚁欢快嬉戏的场景。
3.喜欢绘画活动，体验作品中小蚂蚁的欢快情绪。
活动准备:1.白板课件。
2.记号笔、油画棒、纸。
活动过程:1.操作白板软件，利用变魔术的方式吸引幼儿。
(1)教师:今天，来了几位图形宝宝，我们看看是谁吧～(出示圆形)这几个圆形宝宝有什么不同,(大小不一样)(2)利用多媒体，展示利用圆形绘画蚂蚁的过程。
2.学习不同站位蚂蚁的画法。
(1)观察图片，了解正面、侧面蚂蚁形态特征。
教师:这两只小蚂蚁在做什么,他们有什么不同,(2)小结:正面的蚂蚁我们能看见两只眼睛，侧面的只要画一只，正面的蚂蚁脚画在圆边上就可以了。
侧面的小蚂蚁离我们近的一边身体上的腿要从圆里面开始画，离我们远的另一只腿呢，就只要画在圆的边上。
3.鼓励幼儿大胆创造，表现蚂蚁在草地上嬉戏的场景。
(1)教师:一群小蚂蚁正在草地上开庆祝舞会，它们有的在说话、有的在游戏、有的在跳舞。
我们把他们庆祝的场景画出来吧～(2)幼儿绘画、教师指导。
4.评价幼儿作品。
(1)请小朋友说说自己的画。
(2)布置“快乐的蚂蚁”主题展板。
科学:蚂蚁的家庭活动目标:1.喜欢蚂蚁，对蚂蚁家族的分工产生浓厚的兴趣。
2.知道蚂蚁根据分工不同分为蚁后、雄蚁、工蚁、兵蚁。
3.认识白蚁对人类的危害。
活动准备:PPT课件。
活动过程:1.观看课件、导入活动。
教师:今天，小蚂蚁邀请我们去它的家里做客，我们一起去看一看吧～2.播放课件、了解各种蚂蚁的名称和职责。
(1)认识了解工蚁。
教师:门口的这些小蚂蚁在干什么呢,它们在蚂蚁家是做什么工作的呢,小结:这些身体小小的是蚂蚁家的工蚁，它们主要是负责建造蚂蚁的家、寻找食物、照顾小蚂蚁和蚁后的。
(2)认识了解蚁后。
教师:这只身体很大的蚂蚁是谁,小结:这是蚂蚁家的蚁后，她的工作就是产卵生小宝宝，你们看，她的肚子是很大的。
(3)认识了解雄蚁。
教师:在蚁后房间的隔壁，也住了一位身体比较大的蚂蚁，这又是谁呢, 小结:这只雄蚁也叫父蚁，他的工作就是让蚁后产下更多的蚂蚁宝宝。
(4)认识了解兵蚁。
教师:这个房间里的蚂蚁，比工蚁大一些，它们又是做什么工作的呢,小结:这是兵蚁，它们负责保护家庭成员，并帮助粉碎一些坚硬的食物。
3.认识了解白蚁。
(1)教师:蚂蚁家庭中的这些成员都很团结，很能干，对我们人类也很有帮助，但是蚂蚁中还有一种白蚁，它可是我们的敌人呢,(2)请幼儿说一说自己了解的有关白蚁的知识等。
(3)小结。
4.经验分享。
请幼儿说一说自己了解的有关蚂蚁的趣事。
健康:蚂蚁运动会活动目标:1.学习助跑屈膝跨跳，发展跨跳能力。
2.能在跨跳的过程中根据目测来调节自己的步幅。
3.愿意与大家分享自己的经验，体验积极向上的情感。
活动准备:1.长皮筋若干、小椅子、沙包若干。
2.音乐《运动员进行曲》。
活动过程:1.播放音乐，带领小蚂蚁做运动。
教师:小蚂蚁们，运动会马上就要开始了，让我们先来做一做热身操吧～(上肢、下肢、肩、腰、膝，脚部都要锻炼到位，为下面的活动做好准备。