小学六年级作文《我学会了书法》600字(共9页PPT)
我学会了书法优秀作文
我学会了书法优秀作文我学会了书法优秀作文（精选4篇）我学会了书法优秀作文1我有许多本领，但我掌握最好的就是学书法。
有一天，阳光灿烂，我和妈妈去文化广场看书法比赛，我看见那些大姐姐书法写得很漂亮，于是，我对妈妈说：“妈妈，我也想学书法。
”妈妈笑着说：“好啊！”我叫妈妈给钱我，我去准备材料，材料有：纸、墨水、笔。
妈妈马上把我送到学书法的地方，老师首先教我们写字坐好的姿势和拿笔的姿势，接着在黑板模写基本笔画，一个一个地写给我们看，然后让我们写第一笔画“点”，我很快写了出来，跟着写横、竖、撇、捺、写捺的时候写来写去，写不好，感到没精神，扒在桌子上。
我跑回家对妈妈说：“妈妈，学书法好难。
”妈妈摸摸我的头说：“开始学书法是很难，但只要你认真学，就觉得不难了。
”我觉得妈妈说得话很有道理，我马上跑回书法室，我写了一次又一次，觉得一张比一张好，学了一年我参加了书法比赛，这次比赛我得了三等奖，我高兴极了，我把我比赛的奖状拿给妈妈看，妈妈高兴极了。
这次比赛让我明白“世上无难事，只怕有心人。
”这句话的意思。
我真高兴了，因为我学会了书法。
我学会了书法优秀作文2我的书法之路充满艰辛，经过许多挫折才有今天的成绩。
二年级暑假时，妈妈给我报了书法班，好让我有一技之长，不然的话上初中不收我，我就去上了。
没想到这一去，我便与书法结下了不解之缘。
刚上时，老师教我们握笔，我不会，只好用铅笔握法去写。
当然写出来的不好看，可我没放弃，一回家就拿毛笔练，没毛笔时，就用铅笔。
久而久之也拿的像样了，看见毛笔心中竟涌起一种奇异感觉。
写字时，我先按照老师的笔画描，反正乱写一通，每次交作业都被老师打回来，就鼓励自己，为了目标努力。
就这样，一步一个脚印，我能把简单的字写完，要点也记住了，忘也忘不掉，刻在心里了。
上书法课，老师让自己练，老师收作业时看到了我的作品，夸我写的好，要继续努力。
后来我又在学校报了书法班，我要继续练下去，经过一番努力，在书法班有了一席之地。
我学会了书法
《我学会了书法》书法，是中国传统文化艺术中的瑰宝，它以独特的线条和优美的结构展现出无尽的魅力。
我与书法的缘分，就像一场奇妙的旅行，在这个过程中，我收获颇丰，不仅学会了一门艺术，更磨炼了自己的意志。
初次接触书法，是在小学的书法课上。
当我看到老师手持毛笔，在宣纸上挥洒自如地书写时，那一个个灵动的汉字仿佛有了生命，我被深深吸引住了。
从那一刻起，我便对书法产生了浓厚的兴趣，心中涌起一股强烈的渴望：我也要学会写这样漂亮的字。
然而，学习书法并非易事。
刚开始练习时，我连毛笔都握不稳。
毛笔在我手中就像一个调皮的小精灵，完全不听使唤。
我写出来的字歪歪扭扭，笔画粗细不均，有的甚至像墨团一样模糊不清。
看着自己的“作品”，我有些沮丧，但我并没有放弃。
我知道，任何一门艺术都需要从基础学起，于是我开始认真地练习握笔姿势。
我按照老师教的方法，用拇指和食指轻轻捏住笔杆，中指抵住笔杆下方，无名指和小指自然弯曲。
每天放学后，我都会抽出一段时间专门练习握笔，经过一段时间的努力，我终于能够稳稳地握住毛笔了。
握笔姿势掌握后，我便开始练习基本笔画。
横、竖、撇、捺、点、钩、提，这些看似简单的笔画，要想写好却需要花费大量的时间和精力。
我一笔一划地临摹字帖，力求每个笔画都能写得规范、标准。
可是，理想很丰满，现实很骨感。
在练习过程中，我总是控制不好笔画的长度、粗细和角度。
比如写横画时，不是太长就是太短，而且经常写得一头高一头低。
为了克服这些问题，我在练习时格外用心。
我仔细观察字帖上笔画的形态特征，分析每个笔画的起笔、行笔和收笔的方法。
同时，我还放慢书写速度，用心去感受毛笔与纸面接触时的力度变化。
经过无数次的练习，我的基本笔画逐渐有了起色。
在掌握了基本笔画之后，我开始临摹完整的字。
这时候，我才发现书法的学问可真大。
一个字的结构布局、笔画之间的呼应关系都非常重要。
临摹字帖时，我常常为了写好一个字而反复练习数十遍。
有时候，我觉得自己已经写得很像了，但与字帖一对比，还是能发现很多不足之处。
我学会了书法的作文
我学会了书法的作文
【篇一：我学会了书法】
小时候，爷爷经常带我去观看书法家写书法，每次看到书法家们写的字龙飞凤舞、翰墨飘香，我就特别羡慕，特别佩服，也想长大能成为鼎鼎有名的书法家。
这个愿望要怎么实现呢？我灵机一动，爷爷是国家一级书法家，不正是现成的名师吗？于是，我对爷爷说：“爷爷，我拜您为师！”爷爷一口答应。
一开始，我连毛笔都不会拿，爷爷就教我：先用中指和大拇指捏紧笔杆，食指从上面靠过来，无名指和小指从下面靠近笔。
我很快就学会握笔了。
爷爷先教我笔划，从点、横、竖、撇、捺，到提、折、钩，一共学了38个笔划。
练习了一个多月，爷爷让我写偏旁部首。
我虽然会写，但几个笔划组合在一起却非常难看。
练了好多次，还是老样子。
我扔下笔，恼怒地说：“不学了！”爷爷语重心长地对我说：“学本领就要能吃苦、懂坚持，功夫总是不负有心人。
”在爷爷的鼓励下，我捡回自己的笔，按照爷爷的指导，一遍又一遍地继续练……
半年过去了，我不仅学会了用毛笔写笔划、部首，还学会写完整的字。
我信心十足地参加了学校举办的书法比赛，荣获一等奖。
我把这个好消息告诉了爷爷，爷爷开心得哈哈大笑。
我学会了书法
我学会了书法
六（5）班杨波涛《》
在炎热的夏日，人们感到心中有莫名的烦躁里，我便会坐到书桌前，拿起心爱的毛笔，大笔一挥，写下几个苍劲有力的大字。
我觉得这样可以达到修身养性的目的，使我浮躁的心情慢慢平静下来。
这种书法的至高境界源于我对书法的热爱和对美好生活的向往。
记得在六岁那年，爸爸带我去拜访他当年的书法老师。
我清清楚楚地记得，在那个四合院里，有着令人眼前一亮的书法作品，但那些字我几乎都不认识，于是就问爸爸：“爷爷写的是什么字体？”爸爸疼爱地对我说：“爷爷写的是隶体字，你当然不认识了。
”在那时，我便对书法产生了一种
热爱与敬意。
接着爸爸在我的再三请求下，给我报了一个书法班。
刚开始，我的心总不能平静下来，字也总写不好，我便想到放弃，但不久这个念头便打消了。
我想：书法练的不好是自己没有投入感情，一定要专心，不被外界事物打扰。
久而久之，我的书法笔画与字体，慢慢好起来了。
终于，功夫不负有心人，我的书法获得了不少奖项，得到老师与同学的赞扬。
书法也让我修正身心，心中没有一丝杂念，同时也让我懂得了做人之道。
小学作文《我学会了书法》
我学会了书法“哎呀，这字怎么写得这么难看呀！”我看着自己作业本上歪歪扭扭的字，不禁发起了牢骚。
那是一个阳光明媚的周末早晨，我正在房间里写作业。
妈妈走了进来，看到我的字，皱起了眉头说：“你看看你这字，像鸡爪子划拉的似的，能不能写好点呀？”我嘟囔着嘴说：“我已经很努力啦！”妈妈想了想，说：“要不，你去学学书法吧，把字写漂亮点。
”我有点不情愿，但还是答应了。
就这样，我开始了我的书法之旅。
第一次去书法班，我心里还有点小紧张呢。
教室里很安静，大家都在认真地写字。
书法老师是一位和蔼可亲的老爷爷，他笑着对我说：“小朋友，别紧张，慢慢来。
”我点了点头，坐在了自己的位置上。
老师先教我怎么握笔，哎呀，这握笔姿势还真别扭呢！我怎么都觉得不舒服。
我小声对旁边的同学说：“这也太难了吧！”那个同学笑了笑，说：“刚开始都这样，慢慢就习惯啦。
”我心里暗暗给自己打气：加油，我一定能行！随着时间的推移，我渐渐掌握了一些书法的技巧，字也写得越来越好看了。
有一次，书法老师还表扬了我呢，他说：“这孩子进步很大呀！”我心里美滋滋的，像吃了蜜一样甜。
回到家，我迫不及待地向妈妈展示我的书法作品。
妈妈看了，惊讶地说：“哇，这是你写的吗？真漂亮！”我得意地说：“那当然啦！”妈妈笑着摸了摸我的头，说：“真不错，继续努力呀！”现在，我越来越喜欢书法了。
书法就像我的好朋友，陪伴着我度过了许多时光。
每当我拿起毛笔，蘸上墨汁，在纸上写下一个个漂亮的字时，我就感觉特别开心。
这难道不像是在创造一个个小小的艺术品吗？我学会了书法，我也明白了一个道理：只要坚持努力，就没有做不到的事情。
我会继续写下去，让我的字变得越来越漂亮！。
【范文】我学会了书法
我学会了书法
六（5）班杨波涛《》
在炎热的夏日，人们感到心中有莫名的烦躁里，我便会坐到书桌前，拿起心爱的毛笔，大笔一挥，写下几个苍劲有力的大字。
我觉得这样可以达到修身养性的目的，使我浮躁的心情慢慢平静下来。
这种书法的至高境界源于我对书法的热爱和对美好生活的向往。
记得在六岁那年，爸爸带我去拜访他当年的书法老师。
我清清楚楚地记得，在那个四合院里，有着令人眼前一亮的书法作品，但那些字我几乎都不认识，于是就问爸爸：“爷爷写的是什么字体？”爸爸疼爱地对我说：“爷爷写的是隶体字，你当然不认识了。
”在那时，我便对书法产生了一种
热爱与敬意。
接着爸爸在我的再三请求下，给我报了一个书法班。
刚开始，我的心总不能平静下来，字也总写不好，我便想到放弃，但不久这个念头便打消了。
我想：书法练的不好是自己没有投入感情，一定要专心，不被外界事物打扰。
久而久之，我的书法笔画与字体，慢慢好起来了。
终于，功夫不负有心人，我的书法获得了不少奖项，得到老师与同学的赞扬。
书法也让我修正身心，心中没有一丝杂念，同时也让我懂得了做人之道。
我学会了书法作文
我学会了书法作文我学会了书法书法是一种不同于其他艺术形式的独特的写作艺术。
作为一个高中生，我与书法结缘并非出于偶然。
在我那些看似单调无聊的习惯作业之余，书法的艺术价值和个人收获，却启发了我读懂书法的意蕴、探究书法的技艺、领略书法的魅力。
书法水平的高低并非取决于个人的天生才能，而是在于个人对基本功的不断坚持和探寻，如此，书法和语文的关系亦此类推。
从学拼音、到通盘掌握含有语义的字汇、再到掌握含有语体、语调和文化内涵的句子和篇章，社会地位的不断提升实践器就越来越高，相应地写字的巨大作用亦不容忽视。
因此，书法不单纯是一种娱乐，更为人类走向卓越的一种艺术形式。
书法，作为艺术，表现手法、文化内涵和审美价值是其独特之处。
书法作品不仅拥有竣工之美，它所体现的是文化的沉淀和历史的积淀。
例如，王羲之所书写《兰亭集序》是中国书法中的经典之一，文字美观大方、布局得当、章法整齐，山水书画精妙地融合文学与书法，表达了大家对自然、文学、艺术的一种审美趣味和人生哲学。
书法与语文不仅具有相似之处，更会彼此促进和提升。
无独有偶，古今中外市面上有很多风靡人们的著名作品，都带有浓厚的文化色彩。
例如黄宾虹的花鸟画、郑板桥的山水画等，这些经典之作、名家之笔，一个共同的特点就是蕴含着诗情画意的文化内涵。
书法，与语文同质而又异彩。
在书写的过程中，对于字、词、句的把握都是极为重要的，当然，比起语文而言，则更考验个人的细心和耐性。
对于我个人而言，我品味书法的价值非常重要，学习书法能够提升我的审美能力，让我拥有一双敏锐的眼睛观察和感受周围的世界；同时，坚持练字能够培养我的耐性和毅力，我可以在不断的打磨中接受挫折、感受进步；最重要的是，学书能够让我放松自我，既丰富了个人兴趣爱好，又切实提高了自我认知和文化内涵。
书法，不论对于身体和心灵，都能产生非常积极的影响。
随着社会的发展，书法在学习与创作方面的应用越来越广泛。
当代书法家常常从民间文化中获得启发，运用多元化的视角，切实推动书法的创新和发展。
我学会了书法作文
我学会了书法作文我学书法作文篇一我从小就很活泼好动，可我却钟爱安静的书法。
或许是因为电视节目中书法家创作时的行云流水，或许是因为古典名著中书法大师成就的千古绝笔，又或许仅仅因为一份未完成的书法作品……总而言之，我对书法起了极大兴趣。
在今年暑假，为了完成一幅作品，我主动报了个书法班，开始了我的书法之旅。
我第一次来书法班，就给了我留下了深刻的印象。
那是一个古色古香的地方，进大门左手墙角有个观赏水池，里面有荷叶，有假山，有几条金鱼在水中自由自在的游玩。
空气中弥漫着一丝丝茶香，清新淡雅。
左右墙上挂着各种书法作品，有老师的，有学生的。
正在我欣赏之时，一位穿着黑色衣服，身材瘦小的老师走过来，带我走进了里面一间教室。
这就是我上课的地方，后排桌子上放满了作品纸、毛笔、水性笔等等练字必备的工具，前面几排则有学生在练字，有老师在教学生写字，还没等我看完，老师便把我安排到了一个座位上，开始上课了。
可老师没有立马让我写作品，而是让我练横竖撇捺这些基础得不能再基础的笔画，我问老师：“为什么不直接练作品？”老师笑了笑，说：“你先写好这些吧！”我不信这些基础笔画能有多难，结果第一笔太粗第二笔太斜，总是写不出老师那样的规范。
老师又笑了笑，说：“要想学好书法，这些基本笔画是必须要练的，懂了吗？”我点点头，开始认认真真地书写起来，就这样一遍遍地写，一遍遍地改，我的写字水平终于有了提高，可我开始骄傲了，让老师教我如何让字写得更快更漂亮。
老师告诉我，要脚踏实地，还没学会走就想跑？一口是吃不成胖子的。
生活中这样的事比比皆是。
书圣王羲之练毛笔时墨汁染黑了十八缸水，才成就了“天下第一行书”——《兰亭序》。
相声大师侯宝林将相声看作毕生的事业，从最基本的说学逗唱开始，刻苦练习，几十年如一日，才被誉为“世纪相声大师”。
他们每个人，都把一件事情从最普通做到了极致，才会在今天享有这么高的名誉。
俗话说的好“台上一分钟，台下十年功”。
哪一个功成名就的背后不是从最简单，最基础做起。
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小学六年级作文《我学会了书法》
识字后，我便开始品味各
大书法家的字贴，反复研磨，
钻研 不断
，那一横一竖，一撇一
全都 捺，一挑一点，
烂熟于心，
成了我灵魂的一部分。
长大后，我开始学习真正的书法， 由于之前的积累，我写出来的字端正
大气，老师说我的字从字骨里
透出了大方、正气，有着一种
别样的美。
关键词：识字,开始,品味,书法
小学六年级作文《我学会了书法》
每一次写完，我总是累得腰酸背
痛。这种辛苦与我想象中的生活
简直大相径庭。我想要的是一种舒适 的生活，比如斜靠在沙发上，泡着脚，
电影 看着有趣的
，嘴里叼着一根
棒棒糖，手边还放着一杯热气腾
腾的咖啡，或者是躲在被窝里 Nhomakorabea看课外书。
关键词：一次,总是,腰酸背痛,
这种,辛苦,想象,生活,简直,大相径 庭,想要,一种,舒适,生活,比如,斜 靠,沙发,看着,有趣,电影,嘴里,一 根,棒棒糖,手边,一杯,热气腾腾,咖 啡,或者,被窝,课外书。
小学六年级作文
我学会了书法
600字
书法从小就与我结下了不解 之缘。小时候，或许是因为性 格比较文静，我不喜欢热闹，也 不喜欢与小朋友们玩，却喜欢捧
着一本书，认真地翻阅，一坐就是几
个钟头。这一本本有趣的图书，
使我接触到了博大精深的中华汉字，
并对它们产生了浓厚的兴趣。
关键词：书法,从小,结下,不解
之缘,小时候,或许,是因为,性格,比 较,文静,喜欢,热闹,喜欢,小朋友, 喜欢,本书,认真,翻阅,就是,几个, 钟头,一本,有趣,图书,接触,博大精 深,中华,汉字,它们,产生,浓厚,兴 趣。
家,字贴,反复,研磨,不断,钻研,那 一,横一竖,一撇,一捺,一点,全都, 烂熟,灵魂,一部分,长大,开始,学习, 真正,书法,由于,之前,积累,出来, 端正,大气,老师,透出,大方,正气, 有着,一种,别样。
小学六年级作文《我学会了书法》
得到了这样的夸奖，我的心中自是欣 喜万分，于是便更加努力刻苦地学习
书法。
想 学习书法的累是我以前不曾
象得到的，这也让我产生了想要
念头 放弃的
，特别是在寒风刺骨
双手 的冬天，练习书法时
都被冻
僵了，我只能不停揉搓，才得以继续 练习。
关键词：得到,这样,夸奖,心中,
欣喜万分,于是,更加,努力,刻苦,学 习,书法,学习,书法,以前,不曾,想 象,得到,产生,想要,放弃,念头,特 别,寒风刺骨,冬天,练习,书法,双手, 冻僵,只能,不停,揉搓,得以,继续, 练习。
小学六年级作文《我学会了书法》
苦难与幸福一样，都是生命盛开的花朵。
再见
小学六年级作文《我学会了书法》
时至今日，我已经可以写一手漂 亮的好字，我的字时而飘逸灵动，时
而行云流水，时而端庄大气，
时而潇洒奔放……无论哪一种，在我
自 眼里都是最美的。在此，我可以 豪地告诉大家：我学会了书 法。
关键词：时至今日,已经,可以,
一手,漂亮,时而,飘逸,灵动,时而, 行云流水,时而,端庄,大气,时而,潇 洒,奔放,无论,一种,眼里,最美,可 以,自豪,告诉,大家,学会,书法。
小学六年级作文《我学会了书法》
一想到这种舒适的生活，我便会失去
书写的动力。每当这时，我
总会看着墙上的奖状——那见
证了我成长的书法史，于是，那
小人 个不图上进只图享乐的
便会
人能 被打败。是啊，没有
随随便
便成功，不经历风雨怎么见彩
虹……
关键词：想到,这种,舒适,生活,
失去,书写,动力,每当,这时,总会, 看着,墙上,奖状,见证,成长,书法史, 于是,那个,不图,上进,只图,享乐, 小人,打败,没有,人能,随随便便,成 功,经历,风雨,怎么,彩虹。