三年级上册课程目标
三年级上册教学目标
三年级上册教学目标
三年级上册的教学目标主要包括以下几个方面：
1. 知识与技能：学生应该掌握本学期所学的知识点，包括语文、数学、英语等学科的基础知识和基本技能。
2. 过程与方法：学生应该掌握本学期所涉及的学习方法，包括如何听课、如何复习、如何做作业等。
3. 情感态度与价值观：学生应该培养积极的学习态度和价值观，包括对学科的兴趣、对学习的热情、对知识的渴望等。
具体来说，三年级上册的教学目标可以细分为以下几个方面：
1. 语文学科：学生应该掌握识字、写字、阅读、写作等基本技能，能够正确拼读音节、词语、句子，能够流利地朗读课文，能够用书面语表达自己的意思。
此外，学生还应该培养良好的学习习惯和态度，包括认真听讲、积极思考、及时复习等。
2. 数学学科：学生应该掌握加减乘除等基本运算方法，能够解决简单的数学问题，能够理解一些简单的数学概念和原理。
同时，学生还应该培养数学思维和解决问题的能力，包括观察、分析、归纳、推理等。
3. 英语学科：学生应该掌握单词、短语、句型等基本语言知识，能够听懂简单的英语对话和短文，能够用英语进行简单的日常交流。
同时，学生还应该培养英语学习的兴趣和自信心，为以后的英语学习打下坚实的基础。
总之，三年级上册的教学目标是要让学生掌握基础知识、基本技
能和学习方法，培养他们的情感态度和价值观，为以后的成长和发展打下坚实的基础。
三年级上册部编版语文教学目标解读
三年级上册部编版语文教学目标解读目标一：阅读理解能力提升
- 学生能够熟练阅读并理解课本中的文章和短文。
- 学生能够运用阅读策略，如预测、推理、总结等，提高阅读
理解能力。
- 学生能够通过阅读培养对文字的理解能力和表达能力。
目标二：写作能力提升
- 学生能够熟练运用所学的词汇和语法知识，进行简单的书写
和表达。
- 学生能够通过写作练，提高语言表达的准确性和流畅性。
- 学生能够培养良好的写作惯和思维逻辑能力。
目标三：听说能力提升
- 学生能够听懂老师的授课内容，能够听懂简单的对话和故事。
- 学生能够正确地表达自己的意见和观点，能够进行简单的口语交流。
- 学生能够通过听说练，提高听力和口语表达的能力。
目标四：文化素养培养
- 学生能够了解汉字的起源和演变，培养对中华文化的兴趣和了解。
- 学生能够通过阅读课文，了解中华传统文化和节日俗。
- 学生能够培养对文学作品的欣赏能力，提高文化素养。
以上是三年级上册部编版语文教学的主要目标。
通过培养学生的阅读理解能力、写作能力、听说能力和文化素养，旨在全面提升学生的语言综合能力，为进一步研究打下坚实的基础。
三年级上册数学新课程标准
三年级上册数学新课程标准一、数与代数。
1. 数的认识。
- 认识万以内的数，理解数位的意义，知道用算盘可以表示多位数。
例如，学生要能准确说出1234中每个数位上数字的意义，1在千位表示1个千，2在百位表示2个百，3在十位表示3个十，4在个位表示4个一。
并且能在算盘上拨出这个数。
- 能结合具体情境初步认识小数和分数，能读、写小数和分数。
像把一个蛋糕平均分成10份，其中的3份可以用分数(3)/(10)表示，也可以用小数0.3表示，学生要能正确读写。
2. 数的运算。
- 能熟练地口算20以内的加减法和表内乘除法，会口算百以内的加减法和一位数乘除两位数。
例如，3×9 = 27，72÷8 = 9等口算要快速准确。
- 能计算三位数的加减法，一位数乘三位数、两位数乘两位数的乘法，三位数除以一位数的除法。
在计算过程中，要理解算理，如计算123+456时，要知道相同数位对齐，从个位加起的道理；计算23×12时，要理解是23分别乘以12的十位和个位数字再相加的算理。
- 能结合具体情境，选择适当的单位进行简单估算，体会估算在生活中的作用。
比如估算去超市购物大概需要带多少钱。
二、图形与几何。
1. 测量。
- 认识长度单位毫米、分米和千米，知道1厘米 = 10毫米、1分米 = 10厘米、1米 = 10分米、1千米=1000米。
能进行简单的单位换算，如3分米 = 30厘米，5000米 = 5千米等。
- 认识质量单位吨，知道1吨 = 1000千克，能进行简单的质量单位换算，并能解决与质量有关的简单实际问题，像判断一辆卡车的载重量是5吨是否合理等。
2. 图形的认识。
- 辨认长方形、正方形、三角形、平行四边形和圆等简单图形。
能够说出它们的特征，如长方形对边相等，四个角都是直角；正方形四条边相等，四个角都是直角等。
三、综合与实践。
1. 主题活动。
- 结合实际情境，经历设计解决具体问题的方案，并加以实施的过程。
小学三年级语文(上册)课程纲要
小学三年级语文（上册）课程纲要◆课程类型：义务教育必修课程◆教学材料：苏教版三年级上册◆授课时间：112课时◆授课对象：三年级学生【课程目标】1.学习346个生词，识别132个生词。
能够使用字典和字典，并具有初步的独立读写能力。
能够用硬笔正确书写楷书，做到规范、正确、整洁，不断提高书写质量。
2.初步学会默读，能对课文中不理解的地方提出疑问。
能联系上下文，理解词句的意思，体会课文中关键词句在表达情意方面的作用。
能借助字典、词典和生活积累理解生词的意义。
能在教师的指导下，初步把握课文内容，体会文章表达的思想感情。
在理解语句的过程中，体会句号与逗号的不同用法，了解冒号、引号、问号、感叹号的一般用法。
3.愿意表达你认为新奇有趣或最令人印象深刻和感动的内容，并能够以非正式的方式写下你所看到、感受和想象的内容。
尽量使用平时积累的语言材料，尤其是新鲜的单词和句子。
根据表达需要正确使用冒号和引号。
4.知道在交谈中认真倾听，并能就不理解的地方向人请教，就不同的意见与人商讨。
听人说话能把握主要内容，并能简单转述。
能清楚明白地讲述见闻，讲述故事力求具体生动。
5.有目的地收集信息，通过提出学习和生活中的问题进行讨论。
结合汉语学习，观察自然和社会，用书面或口头表达你的观察。
能够在老师的指导下组织有趣的中文活动。
在家庭生活和学校生活中，尽量运用汉语知识和能力解决简单的问题。
【课程内容及课时安排】1.导论（1学时）2单元教学培养良好的学习习惯1课时第一单元主题：感受情绪（总共13小时）让我们挥动桨。
2学时学习查“无字字典”。
2学时两首古诗。
两个课时就成了一片美丽的叶子。
2学时练习。
12学时练习。
13学时第二单元主题：感受大自然（共11课时）北大荒的秋天2课时西湖2课时拉萨的天空2课时习作22课时练习23课时第三单元主题：寓言与神话（共11课时）蒲公英2课时三袋麦子2课时哪吒闹海2课时习作32课时练习33课时第四单元主题：奋斗精神（共11课时）第八次2课时卧薪尝胆2课时世界上第一个听诊器2课时习作42课时练习43课时第五单元主题：写景状物（共11课时）“东方明珠”2小时小露珠2班石榴2课时锻炼52课时锻炼53课时单元6主题：科普（11课时总计）石头书2课时小稻秧历险记2课时航天飞机2课时习作62课时练习63课时第七单元主题：人物精神（共11课时）军神2级掌声2级金牌2级习作72课时练习73课时第八单元主题：故人情操（共9课时）每逢节日，孙中山都会在2学时内改掉坏习惯，在82学时内锻炼身体，在83学时内锻炼身体3.其他教学综合汉语活动大约需要8学时，每个单元的复习和质量评估大约需要17学时。
三年级上册课程标准
三年级上册课程标准一、课程目标三年级上册的课程目标是帮助学生掌握基础知识，培养他们的基本技能，并能够运用这些知识技能解决实际问题。
同时，通过多样化的教学活动，培养学生的创新精神、合作意识和实践能力。
二、课程内容1、语文课程：包括拼音、识字、写字、阅读、口语交际等部分。
通过这些内容的学习，学生能够掌握基本的语言知识，提高阅读和写作能力，并能够运用这些知识进行日常交流。
2、数学课程：包括数的认识与计算、图形与几何、统计与概率等部分。
通过这些内容的学习，学生能够掌握基本的数学概念和技能，培养他们的逻辑思维能力。
3、科学课程：包括生命科学、物质科学、地球与宇宙等部分。
通过这些内容的学习，学生能够了解基本的科学知识，培养他们的科学素养。
4、品德与社会课程：包括个人品德、家庭生活、学校生活、社会生活等方面的内容。
通过这些内容的学习，学生能够了解基本的社会规范和道德准则，培养他们的社会责任感。
5、体育与健康课程：包括体育基础知识、运动技能、健康知识等内容。
通过这些内容的学习，学生能够了解基本的体育知识和技能，培养他们的健康生活方式。
三、教学方法三年级上册的教学方法应注重多样性、趣味性和实践性。
教师可以通过直观教学、情境教学、游戏教学等多种方式进行教学，帮助学生更好地理解和掌握知识。
同时，应注重学生的实践活动，让他们在实践中学习和发展。
四、评价方式三年级上册的评价方式应注重多元化和过程性。
教师可以通过作业、测验、考试等多种方式进行评价，同时也要注重学生的平时表现和进步。
评价的结果应该能够反映学生的学习情况和教师的教学效果，为改进教学提供依据。
五、教学资源三年级上册的教学资源应包括教材、教具、学具、多媒体资源等。
教师需要根据教学内容和学生的实际情况选择合适的教学资源，并充分利用这些资源进行教学。
学校也应该为教师提供必要的教学支持和培训机会，提高教学质量。
三年级上册的课程标准是帮助学生掌握基础知识和发展他们的能力的重要阶段。
三年级上册数学教学目标及要求
三年级上册数学教学目标及要求一、数与代数。
（一）时、分、秒。
1. 教学目标。
- 使学生认识时间单位时、分、秒，知道1分 = 60秒，会进行一些有关时间的简单计算。
- 初步建立时、分、秒的时间观念，养成遵守和爱惜时间的意识和习惯。
2. 教学要求。
- 通过直观教学和学生的生活经验，帮助学生理解时间单位的概念。
例如，利用时钟模型展示时针、分针、秒针的转动，让学生直观感受1时、1分、1秒的长短。
- 安排丰富的实践活动，如测量自己1分钟能做多少道口算题、跳绳多少下等，让学生在活动中建立时间观念。
- 在计算时间的教学中，注重引导学生理解计算的原理，如计算经过时间，可以通过数钟面上的大格、小格，或者用结束时刻减去开始时刻等方法。
（二）万以内的加法和减法（一）1. 教学目标。
- 使学生能够正确口算两位数加、减两位数（和在100以内），会正确计算几百几十加、减几百几十。
- 使学生能够结合具体情境，进行加、减法估算，培养估算意识和能力。
- 让学生经历探索两位数加、减两位数和几百几十加、减几百几十计算方法的过程，体会算法多样化。
2. 教学要求。
- 利用小棒、计数器等学具，帮助学生理解口算和笔算的算理。
例如，在教学两位数加两位数口算时，先让学生用小棒摆一摆，再抽象出算法。
- 创设购物、旅游等生活情境，引导学生提出加减法问题并进行估算。
如在购物情境中，让学生估计购买几种商品大约需要多少钱，培养学生的估算意识。
- 鼓励学生用不同的方法计算，如在计算几百几十加、减几百几十时，可以用竖式计算，也可以先把几百几十看作几十几个十进行口算，然后引导学生比较不同算法的优缺点。
（三）测量。
1. 教学目标。
- 使学生认识长度单位毫米、分米和千米，建立1毫米、1分米和1千米的长度观念，知道1厘米 = 10毫米、1分米 = 10厘米、1千米 = 1000米。
- 使学生认识质量单位吨，建立1吨的质量观念，知道1吨 = 1000千克。
- 使学生学会单位换算，能根据具体情境选择合适的长度单位和质量单位。
三年级上册数学教学目标要求
三年级上册数学教学目标要求
一、掌握基础知识
掌握整数、小数、分数、百分数的概念和基本运算方法。
掌握数的读写法、数的大小比较、数的顺序及数的整除性质。
掌握简单图形的画法及识别方法。
二、提高运算能力
掌握加减乘除及四则混合运算的运算法则和运算顺序。
掌握运算符号的含义及运算符号的读写法。
初步培养估算意识和估算能力。
三、培养数学思维
初步了解数学概念、判断、推理、比较、分析等思维方法。
初步了解数学在实际生活中的应用，培养解决实际问题的能力。
初步培养学习数学的兴趣和良好的学习习惯。
四、理解基本数学概念
理解基数和序数的概念及它们的联系与区别。
理解倍数和因数的概念及它们的联系与区别。
理解分数、百分数的概念及它们的联系与区别。
五、掌握基础几何知识
认识直线、射线、线段及它们的联系与区别。
认识角的概念及度量单位。
认识长方形、正方形、圆形等常见几何图形及它们的面积计算方法。
六、培养空间观念
通过观察、操作等活动，培养初步的空间观念。
通过实践活动，培养空间想象能力及解决实际问题的能力。
七、掌握简单统计方法
掌握数据的收集、整理、描述和分析的方法。
认识条形统计图和折线统计图，并能用它们来描述数据。
八、培养数学问题解决能力
初步了解解决问题的基本步骤和方法。
通过实践活动，培养解决实际问题的能力。
人教版三年级数学上册教学计划5篇
人教版三年级数学上册教学计划5篇人教版三年级数学上册教学计划【篇1】一、本册教材的教学内容和教学目标(一)数与代数1、第一单元“乘除法”在这个单元中学生主要学习(百以内)一位数乘两位数和一位数除两位数的口算。
结合具体情境，感受乘除法计算与实际生活的密切联系，探索一位数乘两位数和一位数除两位数的口算方法，体验算法的多样化，并能正确地计算。
经历从实际情境中提出问题和解决问题的过程，培养用乘除法的知识解决简单实际问题的能力。
2、第三单元“千克、克、吨”本单元主要是让学生学习质量单位——千克、克、吨。
结合具体生活情境，感受并认识质量单位千克、克、吨;了解千克、克、吨的实际大小。
掌握千克、克和吨之间的关系，并能进行简单的换算。
结合生活实际，解决与千克、克、吨有关的简单问题，感受数学与实际生活的联系。
3、第四单元“乘法”在这个单元中学生主要学习两、三位数乘一位数的乘法和连乘。
能结合具体情境提出问题，列出乘法算式，探索两、三位数乘一位数的计算方法，经历与他人交流各自算法的过程，体验算法的多样化，并能选择合适的计算方法。
能正确计算两、三位数乘一位数的乘法。
能解决生活中的简单问题。
能结合具体情境进行估算，并解释估算的过程。
4、第六单元“除法”本单元主要学习两、三位数除以一位数的除法和连除;学习乘除混合两步运算。
能结合具体情境，进一步感知除法与实际生活的密切联系。
探索并掌握两、三位数除以一位数的方法，能正确列竖式计算两、三位数除以一位数的除法，并能进行验算。
结合具体的计算过程，培养估算的意识和能力。
能从实际情境中提出问题，运用除法知识解决生活中的简单问题。
5、第七单元“年、月、日”本单元主要学习年、月、日的有关知识。
认识年、月、日，了解它们之间的关系;了解平年、闰年，能判断平年和闰年。
体会引入24时记时法的必要性，认识24时记时法。
感受时间中的数学问题，培养时间观念。
能解决一些简单的实际问题。
(二)空间与图形1、第二单元“观察物体”在本单元中，学生学习根据指令建立三维图形，并学习从多个方向观察三维图形。
部编版三年级上册语文课程纲要
部编版三年级上册语文课程纲要部编版三年级上册语文课程纲要一、课程介绍部编版三年级上册语文课程纲要是一门针对三年级的语言文学课程，旨在培养学生的语文能力，包括阅读理解、写作、口语交际和人文素养等方面。
该课程纲要在全面贯彻国家教育方针的前提下，注重培养学生的创新精神和实践能力，以提高学生的综合素养和应对未来挑战的能力。
二、课程目标本课程的目标是让学生通过学习，能够达到以下要求：1、阅读理解能力：学生能够掌握基本的阅读方法，具备初步的阅读速度和阅读理解能力，能够理解并分析不同类型的文本。
2、写作能力：学生能够运用所学知识，写出语句通顺、意思明确的短文，并能够进行简单的写作修改和润色。
3、口语交际能力：学生能够具备基本的口语表达能力，能够清晰、连贯地表达自己的观点和想法，并能够进行简单的口头作文和演讲。
4、人文素养：学生能够了解中国传统文化和现代社会的基本知识，培养爱国主义精神，提高道德品质和审美情趣。
三、课程内容本课程的主要内容包括：1、阅读理解：学习阅读方法，掌握阅读技巧，阅读不同类型的文本，理解并分析其内容。
2、写作：学习写作基础知识，进行短文写作、看图写作等练习，培养写作能力和写作习惯。
3、口语交际：学习口语表达技巧，进行口头作文、演讲等练习，培养口语表达能力和交际能力。
4、语文知识：学习汉语拼音、汉字、词汇、语法等语言知识，掌握基本的语言运用规则。
5、人文素养：了解中国传统文化和现代社会的基本知识，包括历史、地理、文化、科技等方面的内容。
四、课程实施本课程的实施主要包括以下几个方面：1、教学策略：采用多种教学方法，包括讲授、讨论、案例分析、互动活动等，以激发学生的学习兴趣和主动性。
2、教学资源：利用多种教学资源，包括教材、参考书、网络资源等，以丰富教学内容和形式。
3、实践活动：开展多种实践活动，包括朗读比赛、写作比赛、文化交流等，以提高学生的语文运用能力和综合素质。
五、课程评价本课程的评价主要包括以下几个方面：1、平时表现：评价学生的课堂参与度、作业完成情况等日常表现。
部编版语文三年级上册分阶段教学目标
部编版语文三年级上册分阶段教学目标第一阶段：拼音学习（第一周 - 第二周）教学目标：1. 学生能够熟练掌握21个声母，39个韵母，以及16个整体认读音节。
2. 学生能够正确拼读音节，并准确书写。
3. 学生能够通过拼音进行简单的自主阅读。
4. 学生能够掌握汉语拼音的基本规则，并能够运用到实际的读写中。
第二阶段：汉字学习（第三周 - 第六周）教学目标：1. 学生能够掌握本册书中的全部生字，并能够正确书写。
2. 学生能够理解生字词的含义，并能够运用到实际情景中。
3. 学生能够通过汉字学习，了解汉字的基本结构，提高识字能力。
4. 学生能够通过阅读短文，提高阅读理解能力。
第三阶段：词语学习（第七周 - 第十周）教学目标：1. 学生能够理解并掌握本册书中的重点词语。
2. 学生能够正确运用词语，提高表达能力。
3. 学生能够通过词语学习，提高词汇量，丰富语言表达。
4. 学生能够通过阅读短文，提高阅读理解能力。
第四阶段：课文学习（第十一周 - 第十六周）教学目标：1. 学生能够理解并掌握本册书中的全部课文内容。
2. 学生能够通过课文学习，提高阅读理解能力。
3. 学生能够通过课文学习，提高写作能力。
4. 学生能够通过课文学习，培养良好的审美情趣和道德观念。
第五阶段：作文学习（第十七周 - 第十八周）教学目标：1. 学生能够掌握写作的基本技巧，并能够运用到实际的写作中。
2. 学生能够通过写作，提高表达能力和创造力。
3. 学生能够通过写作，培养观察生活和思考问题的能力。
4. 学生能够通过写作，提高语言组织和运用能力。
以上是部编版语文三年级上册的分阶段教学目标，希望能够对教学工作有所帮助。
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《乘火车》：探索并掌握两、三位数乘一位数连续进位的计算方法，并能正确地进行计算。
《去奶奶家》：体验用画图表示题目的方法，掌握看图列式计算的方法。
《0×5=？》：探索并掌握“0”和任何数相乘都等于0的规律。
《买矿泉水》：理解并掌握连乘的运算顺序。
知
识
与
技
能
学段目标（1-3）
三年级上册目标细化
课时目标
●经历从日常生活中抽象出数的过程，认识万以内的数、小数、简单的分数和常见的量；了解四则运算的意义，掌握必要的运算（包括估算）技能。
●经历直观认识简单几何体和平面图形的过程，了解简单几何体和平面图形，感受平移、旋转、对称现象，能初步描述物体的相对位置，获得初步的测量（包括估测）、识图、作图等技能。
7、认识年、月、日，了解它们之间的关系；知道大月、小月，了解平年、闰年的有关知识，能判断平年和闰年。认识星期，会计算经过的时间；知道一天有24时,认24时记时法，能够对24时记时法与12时记时法所表示的时刻进行相互换算。
《看日历》：认识年、月、日，了解它们之间的关系；知道大月、小月，了解平年、闰年的有关知识，能判断平年和闰年；认识星期，会计算经过的时间；
●了解可以用数和形来描述某些现象，感受数学与日常生活的密切联系。
●经历观察、操作、归纳等学习数学的过程，感受数＃学思考过程的合理性。
●在他人指导下，能够发现数学活动中的错误并及时改正。
●1、对身边与数学有关的某些事物有好奇心，能够积极参与生动、直观的数学活动。
●2、能克服在数学活动中遇到的某些困难，获得成功的体验，有学好数学的信心。
《一天的时间》：知道一天有24时，认识24时记时法，能够对24时记时法与12时记时法所表示的时刻进行相互换算。
《时间表》：了解不同地区时间的时差问题，会根据题目填写时间表。
8、认识小数、结合具体情境初步理解小数的意义，能认、读、写简单的小数；感受比较小数大小的过程；会进行一位小数的简单加减运算，能解决一些相关简单问题；能运用小数表示日常生活中的一些事物，并进行交流。
2、经历用正方形搭立体图形的过程，体验到从不同的位置观察立体图形，所看到的形状可能不同；能正确辨认从正面、右面、上面观察到的立体图形的形状；
《看一看》：在拼搭立体图形的实践活动中，体验并初步学会用上、下、左、右、前、后等词描述正方体的相对位置；通过多位同学从不同角度观察实物，明白在不同的位置观察到的形状不同。
《寄书》：能独立分析和解决用小数加减计算可以解决的简单问题，并能正确处理小数加减计算过程中需要进位或退位的算法问题。
《能通过吗》：能运用小数表示日常生活中的一些事物，并进行交流。
过
程
与
方
法
学段目标（1-3）
三年级年级上册总目标
●能运用生活经验，对有关的数字信息作出解释，并初步学会用具体的数描述现实世界中的简单现象。
●对数据的收集、整理、描述和分析过程有所体验，掌握一些简单的数据处理技能；初步感受不确定现象。
1、体会要遵循“先乘除，后加减”及“先算括号里面”的运算顺序。
1、《小熊购物》:体会要遵循“先乘，后加减”的运算顺序；
《买文具》:体会要遵循“先除，后加减”的运算顺序；
《过河》:体会“先算括号里面”的运算顺序。
《小树有多少棵》：探索并掌握整十、整百、整千数乘一位数的口算方法，并能正确地进行计算；
《需要多少钱》：探索并掌握两位数乘一位数的口算方法，经历多种算法交流的过程，并能正确地计算；
《丰收了》：探索并掌握整十、整百、整千数除一位数的口算方法，并能正确地进行计算；
《植树》：探索并掌握一位数除两位数的口算方法，并能正确地进行计算，提倡算法的多样化。
●在对简单物体和图形的形状、大小、位置关系、运动的探索过程中，发展空间观念。
●在教师帮助下，初步学会选择有用信息进行简单的归纳与类比。
●在解决问题过程中，能进行简单的、有条理的思考。
通过问题情境、动手操作和实际活动，结合具体实例和调查，经历简单的收集、整理的过程，达到知识与技能目标，掌握解决问题的方法。
《文具店》：认识小数，掌握小数的读法，《买文具》：能认、读、写简单的小数。理解小数的意义，体会小数的特征。能运用小数表示日常生活中的一些事物，并进行交流。
《货比三家》：结合“货比三家”的具体情境，经历比较小数大小以及与同伴交流的过程，会比较简单小数的大小。
《买书》：结合“买书”的问题情境，探索小数加减法（没有进位或退位）的算理和算法，并经历交流各自算法的过程。
3、结合具体情境，探索计算万以内加减法及连加、连减及加减混合的计算方法，能在计算结果的大致范围内进行估计。
《捐书活动》:掌握三位数连加的计算方法;
《运白菜》：掌握三位数连减的计算方法;
《节余多少钱》：掌握三位数加减混合的计算方法；
《里程表》：联系实际，掌握通过画图列式的计算方法。
4、探索整十、整百、整千数乘一位数及两位数乘一位数（积在百以内）的口算方法，探索整十、整百、整千数除以一位数及两位数除以一位数的口算方法，体验算法多样化，并能正确的计算。
5、初步体验“1千米”“1分米”“1毫米”，了解长度单位之间的关系；能估计一些物体的长度；
《什么是周长》：能测量并计算三角形、正方形、长方形、多边形等图形的周长；
《长方形周长》：能正确计算长方形的周长。；
6、探索并掌握两、三位数乘一位数的计算方法，并能正确地进行计算。
《蚂蚁做操》：探索并掌握两、三位数乘一位数不进位的计算方法，并能正确地进行计算。
●能在教师的指导下，从日常生活中发现并提出简单的数学问题。
●了解同一问题可以有不同的解决办法。
●有与同伴合作解决问题的体验。
●初步学会表达解决问题的大致过程
值
观
●在他人的鼓励与帮助下，对身边与数学有关的某些事物有好奇心，能够积极参与生动、直观的数学活动。
●在他人鼓励与帮助下，能克服在数学活动中遇到的某些困难，获得成功的体验，有学好数学的信心。
●3、感受数学与日常生活的密切联系，体会到生活中处处有数学。
●4、培养学生的自主学习、主动探究的意识和合作交流的精神。
●5、结合具体情境，在讨论解决实际问题的过程中培养学生提出问题和解决问题的意识和能力，并学会提出问题、解决问题。