中学安全教育优秀教学设计：《预防欺凌,保护自己》
预防校园欺凌教案优质5篇
预防校园欺凌教案优质5篇预防校园欺凌教案篇1教学目标及重难点：1、知识目标：了解校园欺凌的成因及危害，学会预防校园欺凌，掌握应对欺凌的方法及技巧。
2、能力目标：通过校园安全教育，提高学生自我保护能力;通过课堂讨论与交流，培养学生自主探究、解决问题的能力及合作交流能力。
3、情感态度与价值观：增强学生自我保护意识，树立正确的安全道德观念，关注他人的安全，培养其非欺凌情感及勇敢机智面对校园欺凌的品质。
结合教育内容的要求和学生实际，本课的重难点分别确定为：教学重点：掌握正确应对校园欺凌的方法技巧，提高学生自我保护能力。
教学难点：掌握正确应对校园欺凌的方法技巧，培养学生非暴力情感及勇敢机智面对校园暴力的品质。
教学背景分析：1、我校总人数多，寄读学生多，学生之间家庭背景、成长经历相差较大，易起摩擦，比起其他学校，更易发生校园欺凌事件。
2、当前，暴力文化泛滥，社会生活又多出现“弱肉强食”的现象，对价值观还没定型，难以自我约束的中学生来说，这无疑为他们施暴于校园提供了鲜活的“榜样” 。
3、中学生心理、生理都不够成熟，社会经验也不足，往往对校园暴力认识不够。
有的缺乏对自我保护重要性的认识，缺乏自我保护方法和技巧，遇到侵害时则显得胆小怕事，不知所措;有的则受家庭、社会影响，遇事冲动，遇到侵害时，可能选择以暴制暴，不计后果。
教学对象：教法学法：为了让学生真正成为课堂的主人，引导他们主动思考，积极探究，培养他们的学习能力，我在教学过程中，主要采用创设情境、案例分析、故事暗示、启发归纳等教学方法，指导学生进行案例分析、合作交流、自主探究。
教学准备：教师准备：搜集反映校园暴力案件的照片和文字材料，搜集因校园欺凌案而触犯法律的少年犯的悔过心声并制作多媒体课件。
学生准备：搜集身边的校园欺凌事件以故事的形式讲述出来。
教学过程：创设情境，激趣导入：让学生伴着《校园的早晨》的优美的旋律走进课堂，欣赏他们在校园内学习生活的照片，感受到校园生活的和谐安宁与美好，接下来切入漫画，直接导入新课：然而，频频出现的校园暴力却似一双黑色的大手，它撕碎了校园的和谐安宁，让多少孩子心灵蒙上阴影，又让多少孩子从此走上不归路!让我们一起走进今天的课堂“平安校园，拒绝欺凌”，直面暴力现象，寻求解决途径，让青春不再惊恐，让父母不再担忧!本环节创设两种截然不同的情境，通过强烈的对比，初步激发起学生维护校园和谐，抵制校园暴力的情感，明确本课主题。
预防校园欺凌教育课优质教案(通用5篇
预防校园欺凌教育课优质教案(通用5篇一、教学内容本节课教学内容选自《道德与法治》教材中关于“预防校园欺凌”章节。
详细内容包括：校园欺凌定义、类型、危害；如何辨别校园欺凌行为；预防校园欺凌方法和技巧；以及遇到校园欺凌时如何应对和求助。
二、教学目标1. 让学生解校园欺凌概念、类型和危害，提高防范意识。
2. 培养学生辨别校园欺凌行为能力，增强自我保护意识。
3. 掌握预防校园欺凌方法和技巧，提高应对校园欺凌能力。
4. 培养学生关爱他人、尊重他人品质，营造和谐校园氛围。
三、教学难点与重点教学难点：如何让学生深刻理解校园欺凌危害，提高防范意识。
教学重点：培养学生辨别校园欺凌行为能力，掌握预防和应对校园欺凌方法。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、黑板、粉笔。
2. 学具：教材、笔记本、文具。
五、教学过程1. 导入新课（1）通过展示一组校园欺凌图片，引发学生对校园欺凌关注。
（2）提问：“你们知道这些图片中行为是什？这种行为会对受害者造成什影响？”2. 新课内容（1）校园欺凌定义、类型和危害。
（2）如何辨别校园欺凌行为。
（3）预防校园欺凌方法和技巧。
（4）遇到校园欺凌时如何应对和求助。
3. 实践情景引入（1）播放一段关于校园欺凌视频，让学生分析视频中欺凌行为。
（2）分组讨论：如何预防和应对校园欺凌。
4. 例题讲解（1）讲解一道关于辨别校园欺凌行为例题。
（2）分析解题思路，引导学生掌握辨别方法。
5. 随堂练习（1）让学生完成一道关于预防校园欺凌练习题。
（2）教师巡回指导，解答学生疑问。
（1）回顾本节课所学内容，强调预防校园欺凌重要性。
（2）教育学生关爱他人，尊重他人，共同营造和谐校园。
六、板书设计1. 预防校园欺凌2. 内容：（1）校园欺凌定义、类型和危害（2）辨别校园欺凌行为（3）预防校园欺凌方法和技巧（4）应对校园欺凌求助途径七、作业设计1. 作业题目：（1）请你谈谈你对校园欺凌认识。
（2）列举三种预防校园欺凌方法，并说明原因。
预防校园欺凌教案(精选5篇
预防校园欺凌教案(精选5篇一、教学内容1. 认识校园欺凌2. 校园欺凌的危害3. 预防校园欺凌的方法4. 应对校园欺凌的策略二、教学目标1. 让学生了解校园欺凌的概念、类型及危害，提高防范意识。
2. 培养学生尊重他人、包容他人的品质，减少校园欺凌现象的发生。
3. 教会学生应对校园欺凌的方法，提高自我保护能力。
三、教学难点与重点重点：校园欺凌的定义、危害、防范和应对方法。
难点：如何引导学生树立尊重与包容的观念，提高自我保护能力。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、黑板、粉笔。
2. 学具：教材、笔记本、文具。
五、教学过程1. 导入：通过播放一部关于校园欺凌的短片，引发学生对校园欺凌的关注，激发学习兴趣。
2. 讲解：结合教材，详细讲解校园欺凌的定义、类型、危害以及防范和应对方法。
3. 实践情景引入：设置几个校园欺凌的场景，让学生思考如何应对。
4. 例题讲解：讲解典型例题，帮助学生巩固所学知识。
5. 随堂练习：布置一些有关校园欺凌的练习题，让学生及时巩固所学。
6. 小组讨论：分组讨论如何预防校园欺凌，提高自我保护能力。
六、板书设计1. 校园欺凌的定义、类型、危害2. 防范校园欺凌的方法3. 应对校园欺凌的策略七、作业设计1. 作业题目：（1）请简述校园欺凌的定义及危害。
（2）列举至少三种预防校园欺凌的方法。
（3）如果你遇到校园欺凌，你会如何应对？2. 答案：（1）校园欺凌是指同学之间以言语、行为等方式，对他人进行侮辱、威胁、殴打等恶意伤害的行为。
危害：影响受害者身心健康，破坏校园和谐氛围，甚至导致犯罪行为。
（2）预防方法：树立尊重与包容的观念；提高自我保护意识；及时向老师、家长反映情况；加强法制教育等。
（3）应对策略：保持冷静，勇敢面对；寻求同学、老师的帮助；及时向家长反映；必要时可报警。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过讲解、实践、讨论等多种方式，帮助学生了解校园欺凌的危害，提高防范意识。
预防校园欺凌教育课教案(通用5篇
预防校园欺凌教育课教案(通用5篇一、教学内容本节课选自《中小学德育课程教学指导纲要》中关于“预防校园欺凌”的章节，详细内容包括校园欺凌的定义、类型、危害及预防措施等。
二、教学目标1. 让学生了解校园欺凌的概念、类型及危害，提高防范意识。
2. 培养学生尊重他人、关爱同学的良好品质，增强团队协作意识。
3. 教会学生遇到校园欺凌时如何应对和求助，提高自我保护能力。
三、教学难点与重点难点：让学生理解校园欺凌的危害，学会预防和应对校园欺凌的方法。
重点：校园欺凌的定义、类型、危害及预防措施。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、黑板、粉笔。
2. 学具：笔记本、笔。
五、教学过程1. 导入：通过播放一部关于校园欺凌的短片，让学生了解校园欺凌的现象，引发学生对本节课的兴趣。
2. 新课导入：（1）教师讲解校园欺凌的定义、类型及危害。
（2）学生分享自己对校园欺凌的认识和感受。
3. 实践情景引入：（1）教师创设情境，让学生分组讨论如何预防和应对各类校园欺凌。
4. 例题讲解：（1）教师出示例题，引导学生运用所学知识解决问题。
（2）学生独立思考，教师巡回指导。
5. 随堂练习：（1）教师发放练习题，学生独立完成。
（2）教师讲解答案，学生对照检查。
六、板书设计1. 校园欺凌的定义、类型、危害及预防措施。
2. 预防校园欺凌的方法和技巧。
七、作业设计1. 作业题目：（1）请结合本节课所学内容，谈谈你对校园欺凌的认识。
（2）假如你遇到校园欺凌，你会如何应对和求助？2. 答案：（1）校园欺凌是一种恶劣的行为，它不仅给受害者带来身体和心理上的伤害，还影响校园和谐。
我们要提高防范意识，关爱同学，共同营造一个和谐、友爱的校园环境。
（2）遇到校园欺凌，要保持冷静，勇敢拒绝和反抗。
及时向老师、家长或同学求助，寻求帮助。
同时，要学会自我保护，增强防范意识。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：（1）本节课学生对校园欺凌的认识和防范意识有所提高，但仍需加强实际操作练习。
学会自我保护远离校园欺凌教案模板（通用8篇）
学会自我保护远离校园欺凌教案学会自我保护远离校园欺凌教案模板（通用8篇）作为一名教师，就有可能用到教案，教案是教学活动的依据，有着重要的地位。
那么写教案需要注意哪些问题呢？下面是小编为大家整理的学会自我保护远离校园欺凌教案模板（通用8篇），希望能够帮助到大家。
学会自我保护远离校园欺凌教案1教学目标：拒绝校园欺凌，构建和谐校园，给学生一个良好的成长、学习环境。
教学重点：了解校园欺凌基本内容，对校园欺凌零容忍。
教学难点：帮助学生学会自我保护，拒绝校园欺凌。
教学过程：一、导言：让我们一起走进今天的课堂“拒绝校园欺凌，构建和谐校园”，直面欺凌现象，寻求解决途径，让青春不再惊恐，让父母不再担忧！二、什么是校园欺凌？1、视频导入：你看到了什么？师：在进入今天的课题前，请大家先仔细看一段视频。
看看你们发现了什么？（播放视频：昆明官渡县某中学初中11名男生殴打本班1名女生。
）师：同学们请说说你们看到的内容，谁先来？所以，我们要拒绝校园欺凌。
因此，我今天的主题班会是：拒绝校园欺凌，构建和谐校园。
（大屏幕显示标题）2、思考并讨论：什么是校园欺凌？【校园欺凌是指发生在校园内外的学生之间、学生与社会其他成员之间、或师生之间的具有欺凌、体罚、伤害等性质的侵害行为。
它包括行为欺凌和语言欺凌。
其中，行为欺凌是指打架斗殴、敲诈勒索、抢劫财物等一系列对人身及精神上的侵害行为；语言欺凌是指使用谩骂、诋毁、污蔑、嘲笑等侮辱性的语言，使他人精神和心理遭受侵犯的行为。
由于这两种欺凌行为的施暴者和受害者多数是在校学生，因此通常被称为校园欺凌。
】师：所以请同学们注意了，以后不能轻易骂人了，因为这也是一种欺凌行为。
三、为什么有校园欺凌？1、现场调查：你见过或经历过校园欺凌吗？下面老师想请大家一起来看两个案例。
【案例一：2015年10月，花都金华中学的杜某某在篮球场正与杨某某聊天开玩笑，被正在打球的宋某听到，由于宋某和杜某一向有宿怨，便误以为杜某在讥笑他。
中学生防校园欺凌教案6篇
中学生防校园欺凌教案6篇中学生防校园欺凌教案篇1引导语：跨进校园，走进平安。
反对欺凌，你我共同责任。
一、班会目的：1、认识校园欺凌的行为，不欺负同学，不做“小霸王”。
2、掌握应对校园欺凌的正确方法，从而提高防欺凌能力，进而学会保护自己。
3、让学生认识校园欺凌产生的原因，认清校园欺凌带来的负面影响。
二、教学重点：1、了解校园欺凌的实质和危害，掌握正确应对校园欺凌的方法和策略。
三、教学准备：校园欺凌视频及ppt图片，主持人，卡纸。
四、活动流程：（一）、开场白主持人：1.a：亲爱的同学们大家早上好，总所周知校园本是静美之所，在美好的年华里我们在这片净土中享受着童年与青春，畅游在知识的海洋里，因此我们要在这片净土中学会拒绝暴力，预防暴力。
2.b：珍爱生命，远离欺凌。
让校园正气之风吹遍到每个角落来抵制邪恶那么让我们一起了解一下什么是校园欺凌下面请观看关于校园欺凌的视频。
（二）、观看关于校园欺凌的视频，让学生了解到什么是校园欺凌（三）用ppt放映日常本校内出现的关于校园欺凌的图片，让学生了解到校园欺凌行为有哪些；(四)观看图片后请同学讲述阐述自己的观点，共同讨论“为什么会出现校园欺凌现象”，并一起分析校园欺凌产生的原因。
1、分析校园欺凌产生的原因;校园欺凌的产生原因比较复杂，受多方面的影响。
有家庭原因，有社会因素，也与教育工作者和学校管理有关。
调查中发现，仅从施暴者自身来看，主要原因有以下几个方面：第一、学习压力大，无法通过正常渠道排解。
第二、心理不健康，精神空虚。
第三、传媒渲染(网络、电视、电影、广播、报刊等)，社会暴力文化的影响（五）各抒己见:校园欺凌带来的危害是什么：1、如果这种现象发生在自己身上，自己的身心会发生什么样的变化。
（六）面对校园欺凌应如何应对：1、老师给每组下发卡纸让学生讨论后自己在卡纸上写上应对措施，写完收起并粘贴成一个心形，让学生分组派代表上台讲述他们的每组的应对措施。
2、老师讲述应对方法：遇上校园欺凌怎么办民警教你牢记这五招：在平时的学习和生活中，警方建议学生们要注意以下五点：（1）、寻求帮助：不要害怕向外界寻求帮助的行为会造成更坏的结果，当自我能力无法解决被欺凌的事实，应该主动积极的将受到欺凌的事情向第三方进行求助，求助的渠道很多，常规的求助对象有父母、老师、学校、社会公益组织。
学会自我保护远离校园欺凌教案（精选13篇）
学会自我保护远离校园欺凌教案学会自我保护远离校园欺凌教案（精选13篇）作为一无名无私奉献的教育工作者，可能需要进行教案编写工作，借助教案可以恰当地选择和运用教学方法，调动学生学习的积极性。
教案应该怎么写才好呢？以下是小编整理的学会自我保护远离校园欺凌教案（精选13篇），供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
学会自我保护远离校园欺凌教案1一、活动主题：我将本次活动确定为“拒绝校园欺凌，构建和谐校园”。
二、活动背景及目的：背景：xx上半年媒体曝光的校园暴力事件主要有42起，其中初中生参与的校园暴力事件33起，占总数69%，初中成校园暴力事件高发阶段。
我校近期也出现了几起学生打架斗殴的事件。
目的：通过学习，使同学们明礼守法，更好地认识什么是校园暴力，校园暴力的危害性，如何预防和抵制校园暴力，能与校园暴力做合理有效的斗争，正确处理生活中的各种矛盾冲突，防微杜渐。
三、活动准备：教师准备，制作多媒体课件、并搜集典型的校园暴力事例等。
四、活动过程：（一）认识校园欺凌1、部分学生对校园暴力这一词语还很陌生，或理解不准，所以利用多媒体展示校园欺凌的定义，首先让学生明确何为校园欺凌。
发生在学校校园内、学生上学或放学途中、学校的教育活动中，由老师、同学或校外人员，蓄意滥用语言、躯体力量、网络、器械等，针对师生的生理、心理、名誉、权利、财产等实施的达到某种程度的侵害行为，都算作校园暴力。
其主要表现是身体强壮的学生欺负弱小的学生，令其在心灵及肉体上感到痛苦。
校园欺凌通常都是重复发生，而不是单一的偶发事件。
有时是一人欺负一人。
有时集体欺负一人。
通常欺负者不觉得自己不对，而且受害者怕事，默默承受而不敢反抗和告发欺凌者。
因此，恶性循环导致受害者的身心深受煎熬。
2、观看校园暴力视频，学生可以更直观的感受校园暴力的恶劣性质，进而讨论校园欺凌的危害，提出问题“校园欺凌有哪些危害？”校园欺凌首先给受害者的身体带来伤害。
其次是更为严重的心理上的伤害，使受害者产生不安全感，产生恐惧和焦虑。
预防校园欺凌教育课教案(通用5篇
预防校园欺凌教育课教案(通用5篇一、教学内容本节课选自《中小学心理健康教育》教材第五单元“和谐校园，从我做起”，具体内容包括：校园欺凌的概念、危害及预防措施。
重点讲解第二章“校园欺凌的类型与识别”和第三章“预防校园欺凌的方法与技巧”。
二、教学目标1. 让学生了解校园欺凌的概念、类型及危害，提高防范意识。
2. 培养学生识别校园欺凌的能力，学会关爱他人，拒绝欺凌。
3. 教会学生预防校园欺凌的方法与技巧，提高自我保护能力。
三、教学难点与重点重点：校园欺凌的类型与识别、预防校园欺凌的方法与技巧。
难点：如何让学生在实际生活中运用所学知识，预防和应对校园欺凌。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、视频、图片、黑板、粉笔。
2. 学具：笔记本、教材、彩笔。
五、教学过程1. 导入：通过播放一段校园欺凌的视频，引发学生对校园欺凌的关注。
2. 新课导入：讲解校园欺凌的概念、类型及危害。
3. 实践情景引入：展示几个校园欺凌的案例，让学生判断并分析。
4. 例题讲解：针对案例进行讲解，引导学生了解校园欺凌的类型和识别方法。
5. 随堂练习：让学生举例说明自己生活中遇到的校园欺凌现象。
6. 方法与技巧讲解：教授预防校园欺凌的方法与技巧。
7. 小组讨论：分组讨论如何在实际生活中预防和应对校园欺凌。
六、板书设计1. 校园欺凌的概念、类型及危害2. 校园欺凌的识别方法3. 预防校园欺凌的方法与技巧七、作业设计（1）如何识别校园欺凌？（2）请举例说明预防校园欺凌的方法与技巧。
2. 答案：（1）校园欺凌的识别方法：观察行为、了解背景、关注受害者的情绪等。
（2）预防校园欺凌的方法与技巧：增强自我保护意识、学会拒绝、寻求帮助、与同学建立良好关系等。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励学生在课后关注校园欺凌的相关新闻、报道，提高防范意识。
同时，组织学生参加心理健康教育活动，提升心理素质，为构建和谐校园贡献力量。
重点和难点解析1. 实践情景引入的选择与处理；2. 例题讲解的深度和广度；3. 预防校园欺凌方法与技巧的传授；4. 小组讨论的组织与引导；5. 作业设计的针对性与实用性。
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预防欺凌保护自己
一、设计意图
为了让初中学生正确认识欺凌事件，有足够的心理准备应对欺凌事件，了解防范欺凌自救策略，掌握常见校园欺凌侵害的自救方法，学会保护自己，强化“生命第一，自护优先”的意识，提高自救能力，激发正能量的生命情怀。
二、学情分析
欺凌事件是学生现阶段面临的主要威胁之一，学生对欺凌事件的认识水平不够，学生对欺凌侵害不具有自护能力。
三、教学目标
（一）知识与技能
1．了解应对校园欺凌时的自救攻略；
2．掌握校园欺凌自护、求生的基本技能，提高自救本领，学会保护自己；
3.提升“遇事冷静，沉着应对”的心理素质。
（二）过程与方法
使学生熟悉并能够掌握欺凌事件时的自护方法。
（三）情感态度价值观
1.引导学生清醒认识欺凌事件，提高防欺凌认识；
2.掌握防范常见校园欺凌的自救方法，提高防护能力；
3.强化“生命第一，自护优先”的生命意识。
四、教学方法
讲授法、讨论法、演示法、情景体验、模拟演练。
六、总结反思
任何形式的欺凌行为都是不可接受的，因为欺凌不但对“受伤者”造成伤害外，而且对“欺凌者”和“旁观者”同样造成伤害。
危险无处不在，我们需要从心理上和身体上做好应对准备，学习掌握自救求生的技能，生命第一，自护为主。