课题研究中期汇报
课题中期报告
课题中期报告课题中期报告（精选9篇）在当下这个社会中，报告的适用范围越来越广泛，我们在写报告的时候要注意逻辑的合理性。
我敢肯定，大部分人都对写报告很是头疼的，下面是小编收集整理的课题中期报告，欢迎大家分享。
课题中期报告篇1一、课题中期报告的功能和结构1、功能：科研中期报告是科研课题的执行人在科研过程中向科研主管部门汇报课题研究工作进度的情况及阶段性成果的书面材料。
主要功能有：①课题执行人总结前一段研究工作的成绩和经验；②向主管部和协作单位通报信息，以便检查研究进度，安排进一步的研究工作。
2、结构科研进度报告由课题名称；a.课题概述（课题来源，起止时间，课题研究的现状分析,课题研究的价值与意义,课题研究的目标、内容与方法,支持的经费等）；b.本阶段研究工作的内容、情况和存在问题；c阶段性成果.d.下阶段研究工作的计划；e.参加这段工作的人员名单和报告时间等六部分构成。
二、课题中期报告的写作1、本阶段研究工作的内容，情况和存在问题：写法上应按工作计划上规定本阶段任务条款，逐条检查落实，注意写明完成情况，也同时写明存在问题，分析存问题的原因，如果不具备研究条件而未完成任务应作出说明。
这部分写得如何，是衡量报告质量的关键所在。
2、下阶段研究工作计划：这部分写作既要参照课题工作计划写出下一阶段将进行的研究，又要针对上阶段工作的经验和存在的问题，将未完成的任务移至下一阶段去完成。
如果研究工作计划有变动，应写明变动原因并作出新的安排。
3、报告的编写方法：对单一课题，可采用时序式编写，按任务完成时间的先后写。
但重点放在本阶段研究工作的进展和结果上，避免写流水账。
对项目比较多的课题，如分有多个子课题，可采用任务分项式编写，一项一项地写。
也可把时序或任务分项式结合起来编写。
4、内容真实，把握分寸：报告写作的重点应放在“研究计划完成情况”和“未能按计划完成的工作”两部分上。
写作中应如实反映研究的客观实际，正确估价取得的成果；写成绩不要过分夸大，同时要写明存在困难和问题。
关于课题研究中期工作报告（通用13篇）
关于课题研究中期工作报告（通用13篇）课题研究中期工作报告篇1我受课题组委托，在这里就北京教科院委托课题“实施三教统筹，开展农村社区教育的实践研究”前一阶段的工作向各位领导和专家做一次汇报。
这个课题是门头沟区教育学会、门头沟区教师进修学校向北京教育科学研究院申请立项的一个委托研究课题。
自2007年10月25日开题以来，得到了教科院领导的亲切关怀，也得到了门头沟区各级领导的大力支持，在课题组成员的共同努力下，课题研究进展顺利，按照研究计划安排，今天在这里做课题研究的中期汇报，主要目的有两个，一是向各位领导和专家汇报前一阶段的进展情况和我们所取得的阶段性成果，二是就我们前一阶段的工作和下一步的打算，希望能得到各位的中肯的批评和具体的指导。
下面我首先汇报课题组已经作了的工作。
一、已经开展的工作（一）课题研究的先期基础性工作此课题全部完成跨三个年度，课题组成员分布在全区十几个乡镇街道办事处，先期的基础性工作必须统筹做好。
1．为了便于联系和沟通，课题组建立专用公共信箱和QQ群组，及时交流信息；2．为使课题经费专款专用，且符合财务管理要求，确保课题保质保量准时完成，为此专门制定了课题经费使用办法；3．便于本课题的各项工作开展和进一步研究，一开始就要求课题组成员边实践边收集整理研究资料，包括培训信息、图片，培训的讲义、课件，以及影像资料等，这一条我们作为工作制度一直坚持；4．面对近三年的课题研究，委托专人做好课题组大事记，使各项工作有案可查，便于总结提高。
（二）组织课题研究方法培训和前期基本数据调研20xx年11月7日和19日我们对课题组成员进行了两次集中培训，一次是由李四平主讲的“关于本课题研究的构想及任务”，另一次是“课题研究的调查方法和资料收集”。
之后，我们制定三套调查问卷，采取全面普查和抽样调查的方法，由九个镇四个街道的教育专干于2007年11月28日至2008年1月25日，历时近60天，就村民基本情况、自然村基本情况、镇基本情况进行了情况调查，内容涉及到村民的基本情况、受教育程度与职业及收入的关系、接受培训的内容和程度与职业及收入的关系以及就业意向和培训需求等。
课题中期总结报告7篇
课题中期总结报告7篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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课题中期报告范文8篇
课题中期报告范文8篇各位读友大家好！你有你的木棉，我有我的文章，为了你的木棉，应读我的文章！若为比翼双飞鸟，定是人间有情人！若读此篇优秀文，必成天上比翼鸟！课题中期报告范文8篇课题中期报告语文篇一我们课题组自承担“教语文”教学与“学语文”教学之比较课题研究以来，课题组人员热情饱满，态度积极，自觉加强理论学习，查阅资料，撰写论文，结合理论上实验课，阶段性工作取得了一定成效，现简要汇报如下：1、积极创造条件，进行课题申报早在2008年5月，本课题组顾问特级教师林惠生老师在带领本课题主持陶波老师去江门参加人教版教材培训会议期间，陶波比较具体的了解了林惠生老师所主持的省级立项的教育科研课题“从教语文走向学语文”。
在林惠生老师的启发和指导下，陶波老师决定开始着手“教语文与学语文两种教学思维的比较研究”。
征得林惠生老师同意后，陶波、陈振华、黄咏志、黄广萍四位高中语文教师开始协商筹划，准备将“教语文与学语文两种教学思维的比较研究”作为林惠生老师“从教语文走向学语文”这一省级科研课题的子课题，并准备将此课题作为一个单独市级教育科研课题向市教育局科研办申报。
至此，“教语文与学语文两种教学思维的比较研究”课题组成立。
2008年8月，课题组在林惠生老师的指导下，为“教语文与学文两种教学思维的比较研究”这一教学科研课题撰写了“汕尾市教育科研项目申请评审书”，正式向市教育局科研办申报，并很快有了回应，课题组就积极投入了该课题的研究。
2、确定研究计划课题组根据课题研究的需要，确定了课题研究计划。
课题的实施分三个阶段进行：第一、准备阶段(2008年8月——2008年9月)(1)向市教育局科研办申请课题立项(2)准备课题研究的有关资料(3)确定参加课题研究的有关人员(4)制定研究实施方案，确立各项研究的主要承担人，落实各项研究的研究计划。
第二、实施阶段(2008年10月——2009年8月)(1)本课题的各项研究内容按计划开展研究。
课题中期报告范文8篇
《课题中期报告范文》课题中期报告范文（一）：课题中期报告砂子塘学校是全国首批现代教育技术实验学校，多年的教育教学实践，积累了丰富的研究经验。
我校是砂子塘学校于19xx年9月创办的一所分校，现隶属于砂子塘教育集团。
20xx年9月，我们迁入新校址，仅一年半的时间里，我们就完成了现代教育技术建立工作，并以新颖的办学模式、一流的教学设施和与众不同的管理体制获得了各界的一致好评。
20xx年6月，我们根据本校的实际状况，特制定了多媒体网络开放式教与学课题研究方案，这一方案一经提出，就获得了上级有关领导的大力支持，并被准列为全国现代教育技术实验学校基于现代信息资源环境下的学习模式研究课题的子课题。
一年半来，我们围绕着这一课题做了超多的研究工作，并取得了丰硕的成果。
现特将我们的工作状况进行一个回顾总结。
一课题研究的起步阶段1、建立良好的现代教育技术环境发展现代教育技术已成为一个世界性的教育话题，无论是发达国家还是广大发展中国家都大力发展现代教育技术我们的国家同样也需如此。
从中央到各级部门，都制定了许多相应的目标和措施。
要想实现全国中小学现代教育技术实验学校的五项具体目标，首先就就应创设一个良好环境，科学、合理地解决好硬、软件的设计、开发与应用工作，从而实现资源共享，到达素质教育之目的。
作为一所新型学校，我们更就应把它放在学校工作的首要位置。
因此，从新校舍设计图纸的第一齐，我们就将各项设施的配备作了全面的规划，在施工过程中，我们校园网的布局和设备线路的预埋等都是同步进行的。
在我们的主教学楼里，有25间普通教室、24间专业教室、8间老师办公室、一个广播室、一个网管到、一个监近代中心、两个多媒体计算机房和一个多媒体电教中心。
教室和办公室都安装了电子监控系统、千兆乙太网终端，并配有有线电视、广播、电话、电脑，每间教室还配有34吋的双频彩电。
老师可在办公室内进行电子备课及软件的制作，然后在教室里实行互联网、多媒体教学。
我们的多媒体电教中心是一间400余平方米的梯形教室，拥有412个座位，装有电脑及高级的投影设备，是理想的学术研究场所。
课题中期报告范文6篇
课题中期报告范文6篇课题中期报告范文一：我们课题组自承担教语文教学与学语文教学之比较课题研究以来，课题组人员热情饱满，态度用心，自觉加强理论学习，查阅资料，撰写论文，结合理论上实验课，阶段性工作取得了必须成效，现简要汇报如下：1、用心创造条件，进行课题申报早在20xx年5月，本课题组顾问特级教师林xx老师在带领本课题主持陶xx老师去江门参加人教版教材培训会议期间，陶xx比较具体的了解了林xx老师所主持的省级立项的教育科研课题从教语文走向学语文。
在林xx老师的启发和指导下，陶xx老师决定开始着手教语文与学语文两种教学思维的比较研究。
征得林xx老师同意后，陶xx、陈xx、黄xx、黄xx四位高中语文教师开始协商筹划，准备将教语文与学语文两种教学思维的比较研究作为林xx老师从教语文走向学语文这一省级科研课题的子课题，并准备将此课题作为一个单独市级教育科研课题向市教育局科研办申报。
至此，教语文与学语文两种教学思维的比较研究课题组成立。
20xx年8月，课题组在林老师的指导下，为教语文与学文两种教学思维的比较研究这一教学科研课题撰写了汕尾市教育科研项目申请评审书，正式向市教育局科研办申报，并很快有了回应，课题组就用心投入了该课题的研究。
2、确定研究计划课题组根据课题研究的需要，确定了课题研究计划。
课题的实施分三个阶段进行：第一、准备阶段(20xx年8月20xx年9月)(1)向市教育局科研办申请课题立项(2)准备课题研究的有关资料(3)确定参加课题研究的有关人员(4)制定研究实施方案，确立各项研究的主要承担人，落实各项研究的研究计划。
第二、实施阶段(20xx年10月20xx年8月)(1)本课题的各项研究资料按计划开展研究。
(2)深入开展行动研究、理论研究。
(3)组织专题研讨和经验交流。
(4)20xx年3月对各项研究进行中期检查，各项研究的负责人汇报研究进展状况及取得的阶段性成果。
第三、总结验收阶段(20xx年10月)(1)各项研究先后各自进行总结，并将总结上报课题组。
课题中期检查实施情况汇报
课题中期检查实施情况汇报尊敬的领导、老师们：大家好！我是XX课题的负责人，现在我向大家汇报一下课题中期检查的实施情况。
首先，我要感谢各位领导和老师们在课题研究过程中给予的大力支持和帮助。
在大家的关心和指导下，我们课题组才能够顺利进行课题研究工作。
课题中期检查实施情况汇报分为以下几个方面：一、课题研究进展情况。
自课题立项以来，我们课题组全体成员积极投入到课题研究工作中，围绕课题的核心问题展开了深入的探讨和研究。
我们充分利用图书馆、实验室等资源，进行了大量的文献查阅和实地调研，为课题研究提供了充分的理论支撑和实际数据。
二、课题研究存在的问题。
在课题研究过程中，我们也遇到了一些困难和问题。
首先是研究时间紧迫，任务繁重，需要我们合理安排时间，提高工作效率。
其次是课题研究中遇到了一些技术难题，需要我们进一步深入研究和攻关。
同时，课题组成员之间的协作和沟通也需要进一步加强，确保课题研究工作的顺利进行。
三、下一步工作计划。
针对课题研究中存在的问题，我们制定了下一步的工作计划。
首先，我们将进一步完善课题研究的理论框架，深入分析课题研究的关键问题，提出切实可行的解决方案。
其次，我们将加强课题组成员之间的协作和沟通，建立起良好的工作机制，确保课题研究工作的顺利进行。
同时，我们还将加强与相关领域的专家学者进行交流和合作，不断提升课题研究的水平和质量。
最后，我要再次感谢各位领导和老师们对我们课题研究工作的关心和支持。
我们将继续努力，确保课题研究工作取得更大的成果，为学术研究和学科发展做出更大的贡献。
谢谢大家！。
课题研究中期检查情况汇报
课题研究中期检查情况汇报尊敬的领导、老师们：大家好！我是XXX，现在向大家汇报我在课题研究中期检查阶段的情况。
首先，我要感谢各位领导、老师们对我的关心和指导。
在大家的帮助和支持下，我在课题研究中取得了一定的进展。
在这次中期检查中，我主要完成了以下几个方面的工作：一、文献综述。
我对相关领域的文献进行了梳理和分析，对国内外相关研究的现状和发展趋势有了更深入的了解。
在此基础上，我对自己的研究方向和内容进行了调整和完善，使其更加符合当前的研究热点和需求。
二、实验设计。
我对课题研究的实验设计进行了详细的规划和安排，包括实验方案、实验方法、实验流程等。
同时，我也对可能出现的问题和风险进行了充分的考虑和预案，确保实验能够顺利进行并得出可靠的结果。
三、数据采集和分析。
我已经开始了实验数据的采集和整理工作，初步得到了一些数据，并进行了初步的分析。
在接下来的时间里，我将继续深入分析数据，寻找数据之间的规律和联系，为最终的研究结论做好准备。
四、研究进展和存在的问题。
在课题研究的过程中，我遇到了一些困难和问题。
比如实验设备的故障、数据采集的不完整等。
但是在老师们的帮助下，这些问题已经得到了解决。
同时，我也意识到自己在理论知识和实际操作方面还存在一定的不足，需要进一步加强学习和提高。
最后，我对接下来的工作安排和计划进行了初步的规划。
我将继续深入研究课题，不断完善实验设计和数据分析，争取在规定的时间内完成研究任务，并取得令人满意的成果。
以上就是我在课题研究中期检查阶段的汇报情况，希望能够得到大家的认可和指导。
谢谢大家！。
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（三）课程实施研究
普通高中通用技术教学课件
项目二：STEM课程体 验室，这里主要让学生 在技术学习过程中，将 他们确定的项目（也称 微项目），利用项目六 综合创新活动室，再利 用项目一中的设施和社 会力量支持，将它们的 设计成为作品，体验技 术过程和成功的快乐。
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（三）课程实施研究
（二）理论研究
技术及技术的本质： ⑴技术是人身体（机能）的延伸或投影 ⑵技术是人与自然和社会的能动关系 ⑶技术是人类本质力量的外化 ⑷技术是人类存在的方式 ⑸技术是一种解蔽方式
普通高中通用技术教学课件
海德格尔： 技术是一种人类理解和改造世界的方式。技术不仅仅 属于实践领域，它深深扎根于认识领域。人类对世界 的理解不仅仅表现为从‚看‛的角度解释世界，更重 要的是表现为在成功地改造世界过程中理解世界。技 术过程不但是一种改造世界的过程，更是人类确认对 世界的理解的过程。
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（三）课程实施研究
普通高中通用技术教学课件
项目六：综合创新活动室，本室将配备25台计算机和CAXA 实体设计软件、激光雕刻机、快速成型机、风洞实验台灯设备。 学生在里面可以按照传统的画、描图的方式，练习设计（三视图、 草图、图示等）；更可以按照他们的奇思妙想设计心目中的作品。 并可以利用激光雕刻机和快速成型机将它们的设计成为真实的模 型。 江苏省梅村高级中学
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普通高中通用技术教学课件
课题将聚焦在以下五个方面研究
⑴技术和技术素养的内涵研究；
⑵技术教育实施途径研究； ⑶技术教育方法研究； ⑷技术教师成长研究； ⑸技术教育资源建设。
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二、开题以来的主要研究工 作
①主要时间节点 ②理论研究
普通高中通用技术教学课件
2013年2月15日，课题主持人陶锡泉老师去山东聊城大学， 与马开剑教授（硕士生导师、技术教育专家、本课题聘请的 指导专家）请教技术教育课题研究方面的问题； 2013年2月25日，陶锡泉老师去宜兴，参加‚2012年江苏 省特级教师后备高研班公开课研讨会‛活动，与本小组全体 成员研讨技术‚微项目在技术教育中的运用‛
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（二）理论研究
技术素养：
普通高中通用技术教学课件
（1）理解技术包括对技术的伦理、技术的价值、 技术的规范、技术的语言的理解； （2）选择技术包括个体对技术的价值判断，知道 选择技术的依据和条件。具有正确的技术观和 较强的技术创新意识和能力。 （3）使用技术包括正确地使用技术、高效地使用 技术、负责任地使用技术、具有道德地使用技 术，并且具备基本的动手操作能力和创新思维 （4）管理技术则反映个体在技术方面所具有的能 动的实践能力和抽象思维能力，它既包含着技 术的操作方法，也融入了技术的思维方法。
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（一）时间节点
普通高中通用技术教学课件
对外交流
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（一）时间节点
普通高中通用技术教学课件
2013年10月24日，陶锡泉老师带领张子坤同学参加在韩国举办的 ‚2013人形机器人全能国际比赛‛，获得跑步项目银奖，擂台赛金奖的 好成绩。会议期间陶锡泉老师还与国外同行交流了机器人等科技活动作 为技术教育教学案例的可行性； 2013年11月13日，在学校第一会议室召开省级课题中期评估会。省教 科院蔡守龙，学校管理中心基教处朱茂送，无锡市教科院包智强、赵宪 宇，学校沈志斌校长、教科室主任许海等与会。
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（二）理论研究
普通高中通用技术教学课件
创造能力是在人的心理活动的最高水平上实现的综合 能力。这种能力一般表现为以下几个方面： ⑴具有探索和发现问题的敏锐性和预见性； ⑵具有用一个概念取代若干个概念的统摄思维能力； ⑶能够总结和转移经验，用以解决其他类似问题； ⑷善于运用侧向思维方法和求异性思维方法； ⑸具有想像、联想和形象思维的能力，不断产生新的 较深刻的思想和观点； ⑹善于把主观意识同客观实际相结合，有所发现、发 明和创造。
（三）主要成绩
项目名称 机器人灭火 全国智能机器人比赛机 机器人足球 器人比赛 类人全能
普通高中通用技术教学课件
获奖等级 团体二等奖个人 一等奖个人二等 奖个人三等奖 一等奖二等奖 一等奖 一等奖
组织单位 江苏省教育厅江苏省 科协江苏省科技厅等 中国人工智能学会智 能机器人专业委员会 中国自动化学会机器 人竞赛工作委员会 中国教育科学院中国 教育学会中国发明协 会中国华光科技基金 会等 无锡市学校管理中心
（二）理论研究
普通高中通用技术教学课件
通用技术：按普通高中技术课程标准的叙述，
通用技术（简称GT）在高中课程当中是指信 息技术之外的，较为宽泛的、体现基础性和通 用性并与专业技术相区别的技术，是日常生活 中应用广泛、对广大同学的发展具有广泛迁移 价值的技术。 必修模块：技术与设计1；技术与设计2 选修模块：电子控制技术、建筑及其设计、汽 车驾驶与保养、简易机器人制作、现代农业技 术、家政与生活技术、服装及其设计
2013年10月19日，主持人陶锡泉在南京参加2013亚太技术教育国际会 议，会上作了题为‚注重技术课程教育，关注学生创新思维培养‛大会 交流。会议期间，与国内外技术教育专家交流技术教育做法和技术教育 研究心得。向南师大教育科学研究院院长顾建军教授（国家技术课程标 准组长、本课题课题指导专家）汇报课题研究进展情况；
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（二）理论研究
普通高中通用技术教学课件
实践能力：实践是指人们改造客观世界的一切
活动，是主观见之于客观的东西。由于活动是 人存在和发展的方式，是人的主体性生成和发 展的源泉和能力。
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（三）课程实施研究
普通高中通用技术教学课件
教学实践场所建设：
项目一：技术制作实践室1（偏重木工），学生在这里可以 感受传统木工工艺，体验从原木到具体产品的木工制作过程。 在实践操作过程中渗透流程的教学。 技术制作实践室2（偏重金工），本室偏重于金属加 工（车、钳、刨等）工艺介绍，学生感受金属加工的基本流程 和手段，通过实践，学生初步了解金属加工的基本工序，并了 解现代数控机床的工作原理和操作步骤。 技术制作实践室3（偏重电子、机器人、物联网与自动 控制），本室将配备电子操作设施、机器人和物联网设备，学 生在这里一可以练习手工安装电子产品的技能；二可以配合科 技活动室的机器人活动室制作和操作机器人，理解和掌握机器 人的工作原理和编程方法；三可以配合现代农业实践室中的物 联网部分，体验物联网概念和工作实况。
2012
全国劳技创新大赛
太阳能载人车 太阳能指路牌 保护视力台灯 户外多功能充电器
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（二）理论研究
普通高中通用技术教学课件
创新意识：一个人根据社会和这 种创造意向和愿望就是创新意识。 创造能力：创造能力是善于运用前人经验并以新的内 容和形式来完成工作任务的能力。是公共关系人员应 具备的能力之一。 创造能力是在丰富的知识经验的基础上逐渐形成的， 它不仅包含敏锐的观察力、精确的记忆力、创造性思 维和创造性设想，而且与一个人的个性心理品质、情 感、意志特征等有密切关系。
③课程实施研究
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（一）时间节点
普通高中通用技术教学课件
2012年11月14日，在学校第一会议室举行开题会，无锡市 学校管理中心副主任许敏，无锡市教科院包智强、黄树生、 马宇澄与会； 2012年12月28日，学校召开课题研究推进会。各课题组交 流研究进展情况，全体课题组成员参加；
普通高中通用技术教学课件
已经出版的有《科海拾珠——江苏省梅村高级中学科技创新教育集萃》有广 陵书社出版；《新能源技术知识读本》有国家行政学院出版社出版。 基本完成编写工作的还有《物联网技术知识读本》《汽车驾驶与保养初步 》《CAXA实体设计初步》等。
技术学习网建设。
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获奖年份 活动名称 第
江苏省重点资助课题
普通高中通用技术教学课件
普通高中实施通用技术教育实践研究
中期汇报
普通高中通用技术教学课件
课题概述 开题以来的主要研究工作 主要成绩 存在的主要问题和今后的努力方向
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一、课题概 述 （一）课题背景
普通高中通用技术教学课件
2004年始，我国将技术教育作为一个基础的必修学习领域纳 入普通高中的新课程结构之中。将学生的多元和富有个性的 发展作为普通高中技术教育所追求的最高目标。 2008年，参加了南京师范大学教育科学院和国家技术课程标 准组举办的‚全国首届通用技术访问学者高级研修班‛的学 习。参与顾教授领衔的全国教育科学‚十一五‛规划教育部 重点课题‚以培养学生技术素养为主要目标的我国中小学技 术教育体系建构研究‛的研究。 2011年3月申报了‚江苏省十二五规划课题‘普通高中实施 技术教育实践研究’‛，并于同年12月获得批准，确定为省 重点资助课题。
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（二）课题的核心概念
普通高中通用技术教学课件
通用技术，技术教育，技术素养，创新型人才 ，创新能力。 本课题界定为教育科学领域学校教育的行动研 究 本课题研究应着力关注以下几个方面。
（三）课题的基本定位和基本思路
（1）关注全体学生有个性的发展，着力提高学生的技术素养 （2）注重学生创造潜能的开发，加强学生实践能力的培养 （3）立足科学、技术、社会的视野，加强人文素养的教育 （4）紧密联系学生的生活实际，努力反映先进技术和先进文化 （5）丰富学生的学习过程，倡导学习方式的多样性
另外，课题主持人利用教研活动等机会，每四周组织课题组全体成员， 学习切合本课题研究的理论，依据课题研究进度要求，组织本组全体成 员开展课题研究，定期交流课题组成员的研究心得和成果，并对参研人 员做业务指导和提出阶段要求；加强对外交流：