大学生实践教学基地建设项目
实践基地建设方案
实践基地建设方案一、背景介绍实践基地是指为学生提供实际操作、实践体验的场所，是学校教育教学工作的重要组成部分。
通过实践基地的建设，能够增强学生的实践能力和创新能力，提高学生的综合素质。
二、建设目标实践基地的建设目标主要有两个方面：1.提供实践机会：建设一系列符合学生需要的实践项目，提供丰富多样的实践机会，为学生提供实际操作、实践体验的平台。
2.培养实践能力：通过实践基地的建设，培养学生的实践能力和创新能力，提高学生的综合素质，促进学生的综合能力提升。
三、建设内容实践基地的建设内容包括以下几个方面：1. 硬件设施建设建设实践基地需要提供适合实践活动的硬件设施，如实验室、工作室、训练场地、演示厅等。
这些硬件设施应当满足实践活动的需求，具备安全、实用、便捷的特点。
2. 实践项目设计设计丰富多样的实践项目，包括科技创新项目、社会实践项目、职业实践项目等。
这些项目应当符合学生的需求，有利于提升学生的实践能力和创新能力。
3. 实践指导师资培训培训一支专业的实践指导师队伍，他们需要具备丰富的实践经验和专业技能，能够引导学生进行实践活动，并提供必要的指导和支持。
4. 实践活动管理建立健全的实践活动管理机制，包括活动策划、组织、实施和评估等环节的管理。
确保实践活动的顺利进行和有效管理。
四、建设步骤实践基地的建设大致可分为以下几个步骤：1.需求调研：了解学生对实践基地的需求，明确建设目标和内容。
2.设计规划：根据需求调研结果，制定实践基地的设计方案和规划布局。
3.设备采购：根据设计方案，采购实践基地所需的硬件设备和材料。
4.师资培训：对实践指导师进行培训，提高其实践指导能力。
5.实践项目开展：根据实践项目设计，组织学生进行实践活动。
6.管理运营：建立实践活动管理机制，对实践活动进行管理和评估。
五、建设效果评估建设完成后，需要对实践基地的建设效果进行评估，评估主要从以下几个方面进行：1.学生参与度：评估学生参与实践活动的积极性和参与度。
大学生校外实践教学基地项目管理办法
大学生校外实践教学基地项目管理办法第一章总则第一条为进一步加强学校大学生校外实践教学基地建设项目的组织和管理，确保项目建设取得成效，特制定本办法。
第二条通过大学生校外实践教学基地建设，承担学生的校外实践、实习、见习等合作教学任务；建立学校和行政机关、企事业单位、科研院所、社会组织等（以下统称有关单位）联合培养人才新机制，推进实践教学工作，创新人才培养模式，提升学生的创新精神、实践能力、社会责任感和就业能力。
第三条实践教学基地应注重与有关单位在培养学生、项目合作、咨询培训等方面的深度合作，合作方式灵活多样。
实践教学基地还应具有一定开放共享性，除了接纳对口学院专业的学生，还应向全校相关专业学生开放，并建立实践教学基地网站等信息发布渠道,及时发布和更新实践基地相关信息和资源。
第四条大学生校外实践教学基地项目应符合下列条件：1.依托单位必须为独立的法人单位，组织机构健全，遵纪守法，生产运营正常。
优先支持依托单位为大中型企业或行业龙头企业的基地。
2.依托单位与学校签订合法有效的合作协议，至少已接受了二届学生实习任务，每学年接受各类实习（见习实习、跟岗实习、顶岗实习）学生，理工类专业不少于30人，文科类专业不少于IO 人。
3.依托单位应具有一定规模，实习内容与专业对口，并能接受一定规模的学生实践,校企双方共同制定和实施实践教学方案，共同组成实践教学指导队伍，确保实践教学质量。
4.基地符合劳动保护、卫生、安全等法律法规要求较好，提供充分的安全保护设备和实践教学设备。
5.基地组织机构健全，教学运行、学生管理、安全保障等管理制度完善，实践教学管理规范，保护学生合法权益。
6.能够提供更多的校企合作空间（如科研、社会服务项目等）。
第二章申报立项第五条项目申报、立项程序：1.教务处发布项目申报文件，提出项目申报的具体要求；2.二级学院根据申报文件要求组织开展遴选推荐工作，填写申报表（见附表）；3.教务处受理项目申报，经形式审查、学校质量工程工作委员会专家评审、校长办公会审议、公示等程序，确定立项建设项目；4.学校通过对校级校外实践教学基地项目的培育，推荐优秀项目申报省级认定。
教学实践基地工程设计(3篇)
第1篇一、项目背景随着我国教育事业的不断发展，教学实践基地作为培养学生动手能力、创新能力和综合素质的重要场所，越来越受到重视。
为了满足新时代教育需求，提高教育教学质量，建设一个功能齐全、设施完善的教学实践基地势在必行。
本文将对教学实践基地工程设计进行详细阐述。
二、设计原则1. 整体规划，合理布局教学实践基地应遵循整体规划、合理布局的原则，充分考虑基地的地理位置、交通条件、周边环境等因素，确保基地内部各功能区域相互联系，方便师生使用。
2. 功能齐全，设施完善教学实践基地应具备多种功能，包括实验教学、实践教学、创新活动、学生社团活动等。
同时，基地内各类设施应齐全，满足不同教学需求。
3. 绿色环保，节能降耗教学实践基地应注重绿色环保，采用节能降耗的设计理念，提高资源利用效率，降低能源消耗。
4. 安全可靠，便于管理教学实践基地应确保安全可靠，设施设备符合国家相关安全标准。
同时，便于管理，提高工作效率。
三、基地功能分区1. 教学区教学区是教学实践基地的核心区域，主要包括实验室、教室、多功能厅等。
设计时应充分考虑以下方面：（1）实验室：根据不同学科设置相应的实验室，如物理实验室、化学实验室、生物实验室等。
实验室内部布局合理，设备齐全，满足实验教学需求。
（2）教室：设置普通教室和多媒体教室，满足不同教学需求。
教室内部设施完善，如投影仪、音响设备等。
（3）多功能厅：具备举办各类学术讲座、学术交流、文艺演出等功能。
2. 实践区实践区是培养学生动手能力、创新能力的场所，主要包括实训室、实践基地等。
设计时应充分考虑以下方面：（1）实训室：根据专业设置相应的实训室，如机械加工实训室、电子技术实训室、汽车维修实训室等。
实训室内部布局合理，设备先进，满足实践教学需求。
（2）实践基地：建设户外实践基地，如农业实践基地、园林实践基地等，为学生提供实践操作的平台。
3. 创新区创新区是培养学生创新能力的场所，主要包括创新实验室、创新工作室等。
实践教学基地建设方案
实践教学基地建设方案1. 引言实践教学基地是高校教育中必不可少的一环，它能够提供一个真实的学习环境，为学生提供实践机会。
本文将探讨实践教学基地建设方案，包括基地选址、建设方向、设备设施等内容。
2. 基地选址选择合适的基地是实践教学的第一步。
我们应考虑以下几个因素：2.1 地理位置基地的地理位置应尽量靠近学校，以方便学生前往。
另外，地理环境也应符合实践教学的要求，比如有丰富的资源、适宜的气候等。
2.2 基地面积和使用权基地的面积应能满足实践教学的需求。
此外，我们还要考虑基地的使用权问题，是否能长期租赁或拥有，以确保基地的稳定运作。
3. 建设方向实践教学基地的建设方向应根据学校的专业设置和学生的需求来确定。
以下是几个常见的建设方向：3.1 实验室建设实验室可以提供学生进行科学实验的场所。
实验室应配备先进的仪器设备，并按照安全规范进行管理。
3.2 制造车间制造车间可以为工科类专业提供实际的制造环境，帮助学生学习和掌握实际操作技能。
车间应配备相关设备和工具，并设置安全措施。
3.3 农田示范基地针对农业类专业，建设农田示范基地是一个不错的选择。
基地应包含农田、设施等，供学生实地观察农业生产过程，并参与实际操作。
3.4 模拟场景设施模拟场景设施可以提供学生真实的模拟环境，培养他们的应变能力和实际操作能力。
例如，建设模拟医院、模拟商店等。
4. 设备设施实践教学基地的设备设施是提供实际操作机会的基础。
以下是一些常用的设备和设施：4.1 仪器设备根据实践教学的具体需求，选择适当的仪器设备。
这些设备应先进、可靠，并且能够满足学生的学习需求。
4.2 工具设备不同建设方向的实践教学基地需要不同的工具设备。
例如，制造车间需要机床、焊接工具等；农田示范基地需要农具、种植设备等。
4.3 安全设施安全设施是保障学生安全的重要环节。
应考虑配置适当的消防设备、急救设备等，以及安全培训和管理措施。
5. 经费来源建设实践教学基地需要一定的经费支持。
实践教学基地建设项目书(3篇)
第1篇一、项目背景随着我国教育事业的快速发展，实践教学在高等教育中的地位日益凸显。
实践教学基地作为培养学生实践能力、提高学生综合素质的重要场所，已成为高校教育改革的重要组成部分。
为贯彻落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》精神，进一步深化教育教学改革，提高人才培养质量，我校拟建设一个具有示范引领作用的实践教学基地。
二、项目名称实践教学基地建设项目三、项目目标1. 建设一个集实践教学、科学研究、社会服务于一体的综合性实践教学基地；2. 提高学生实践能力，培养高素质应用型人才；3. 优化实践教学资源，提升实践教学水平；4. 推动产学研合作，促进科技成果转化；5. 为区域经济社会发展提供人才和技术支持。
四、项目内容1. 实践教学平台建设（1）实验室建设：建设一批具有先进水平的实验室，包括基础实验室、专业实验室、综合性实验室等，满足不同专业学生的实践教学需求。
（2）实习实训基地建设：与企业合作，建设一批校内实习实训基地，为学生提供真实的职业环境，提高学生实际操作能力。
（3）虚拟仿真实验室建设：利用虚拟仿真技术，建设一批虚拟仿真实验室，为学生提供虚拟实践环境，提高学生创新能力。
2. 实践教学课程建设（1）开发实践教学课程：根据专业特点，开发一批具有特色的实践教学课程，提高课程质量。
（2）改革实践教学方式：采用项目式教学、案例教学、实践教学与理论教学相结合等多种教学方式，提高实践教学效果。
3. 实践教学师资队伍建设（1）引进高水平实践教学师资：通过招聘、引进等方式，选拔一批具有丰富实践经验和较高教学水平的教师。
（2）加强实践教学师资培训：组织实践教学师资参加各类培训，提高实践教学能力。
4. 实践教学管理机制建设（1）完善实践教学管理制度：制定实践教学管理制度，规范实践教学过程。
（2）建立实践教学评价体系：建立实践教学评价体系，对实践教学效果进行科学评价。
五、项目实施步骤1. 项目前期准备（2023年1月-2023年3月）（1）成立项目领导小组，负责项目整体规划、协调和推进；（2）开展需求调研，明确项目建设目标和内容；（3）制定项目建设方案，包括建设进度、资金预算等。
实践教学基地项目立项书(3篇)
第1篇一、项目名称XXX大学实践教学基地建设项目二、项目背景随着我国高等教育的快速发展，实践教学在培养学生综合素质、提高学生就业竞争力等方面发挥着越来越重要的作用。
为了进一步加强实践教学，提高教学质量，培养适应社会需求的高素质应用型人才，XXX大学决定建设一个集实践教学、科研创新、社会服务于一体的实践教学基地。
三、项目必要性1. 国家政策支持：我国《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》明确提出，要加强实践教学，培养学生的创新精神和实践能力。
2. 学校发展需要：XXX大学作为一所应用型本科院校，实践教学是学校教育教学的重要组成部分。
建设实践教学基地，有利于提高学生的实践能力，增强学校的核心竞争力。
3. 学生需求：随着社会对人才的要求越来越高，学生越来越重视实践能力的培养。
建设实践教学基地，有助于学生更好地适应社会需求，提高就业竞争力。
四、项目目标1. 建设一个功能完善、设备先进的实践教学基地，满足学校各专业实践教学需求。
2. 培养一批具有创新精神和实践能力的高素质应用型人才。
3. 促进学校教育教学改革，提高教学质量。
4. 推动学校与企业、科研院所的合作，提升学校的社会服务能力。
五、项目内容1. 基地规划：根据学校各专业实践教学需求，合理规划实践教学基地的布局和功能分区。
2. 设备购置：购置先进的实践教学设备，满足各专业实践教学需求。
3. 实践教学体系构建：建立健全实践教学课程体系，实现理论与实践相结合。
4. 实践教学师资队伍建设：选拔和培养一批具有丰富实践经验的实践教学师资队伍。
5. 实践教学平台建设：搭建校内外实践教学平台，为学生提供更多实践机会。
6. 实践教学管理：建立健全实践教学管理制度，确保实践教学顺利开展。
六、项目实施计划1. 项目前期准备（2023年1月-2023年3月）：进行项目调研、论证，制定项目实施方案。
2. 基地规划与设计（2023年4月-2023年6月）：完成实践教学基地的规划与设计工作。
大学生实践教学基地建设项目
大学生实践教学基地建设项目第一篇：大学生实践教学基地建设项目大学生实践教学基地建设项目根据《教育部等部门关于进一步加强高校实践育人工作的若干意见》（教思政［2012］1号）和《教育部关于开展“本科教学工程”大学生校外实践教育基地建设工作的通知》（教高函［2012］7号）文件精神，按照广东省教育厅2012年度省质量工程项目建设申报工作通知要求，我校将组织申报2012年度广东省大学生实践教学基地建设项目，现将有关事宜通知如下。
1．具体申报要求（1）基地建设目标、建设任务、建设项目类别要求按照《2012年度省质量工程项目大学生实践教学基地申报指南》（附件1）执行。
建设思路清晰，目标明确，内容合理，计划具体可行。
（2）项目申报与我院人才培养需求紧密结合。
紧密围绕协同育人理念,以加强学生实践创新能力培养为目标，与系（部）学科、专业建设发展紧密结合，与实习、就业、创新创业教育紧密结合。
（3）项目合作单位资质良好，如工商税务登记情况、财务报表以及其内部的组织机构、人员分配情况等；历史业绩、企业银行信誉、工商信用等级较高，发展态势良好。
（4）现有实践教学基地合作双方基础条件扎实，实践教学开展状况良好。
（5）基地组织管理体系框架健全，双方职责和任务明确；实践条件建设及课程建设满足学生实践创新能力培养的需要；实践指导教师队伍建设体现双赢；双方经费投入和制度建设有保障，实践教学质量保障体系体现先进教学理念和社会发展的需求。
（6）优先支持学生受益面广的项目；优先支持合作单位具有独立实践教学场所，或用于实践教学场地较为充分的合资共建项目。
2．申报范围和数量：本次申报在学校示范性实践教学基地建设项目（包含参与本年度示范性实践教学基地申报的项目）中遴选。
教务处组织专家对自愿申报的项目进行评审，择优评选出2个项目，推荐参加广东省大学生实践教学基地建设项目的评审。
3．项目周期：二年4．申报材料：《大学生实践学基地建设项目申报表》（一式4份），并报电子版；相关支撑材料（包括企事业单位简介、资质证明、共建协议等与原件相符的复印件）。
本科生实践教学基地建设(3篇)
第1篇摘要：随着我国高等教育事业的快速发展，实践教学在本科教育中的地位日益凸显。
实践教学基地作为培养学生实践能力、创新能力和综合素质的重要场所，其建设对于提高本科教育教学质量具有重要意义。
本文从实践教学基地建设的背景、意义、原则、内容、保障措施等方面进行了探讨，以期为我国本科生实践教学基地建设提供参考。
一、背景近年来，我国高等教育在数量、质量、结构等方面取得了显著成果，为国家培养了大批优秀人才。
然而，在人才培养过程中，实践教学环节相对薄弱，导致部分学生实践能力不足、创新能力有限。
为提高本科教育教学质量，培养适应社会发展需求的优秀人才，实践教学基地建设成为我国高等教育改革的重要内容。
二、意义1.提高学生实践能力：实践教学基地为学生提供了真实的实践环境，有助于学生将理论知识与实践相结合，提高学生的动手能力和解决实际问题的能力。
2.培养学生的创新能力：实践教学基地为学生提供了创新实践的平台，激发学生的创新意识，培养学生的创新精神和实践能力。
3.提升教师教学水平：实践教学基地的建设有利于教师深入企业、行业，了解行业前沿动态，提高教师的教学水平和实践能力。
4.促进产学研结合：实践教学基地的建设有利于高校与企业、行业之间的交流与合作，推动产学研结合，促进科技成果转化。
5.提升高校社会服务能力：实践教学基地的建设有助于高校更好地服务地方经济社会发展，提高高校的社会影响力。
三、原则1.需求导向：实践教学基地建设应紧密围绕国家战略需求、地方经济社会发展需求和学生成长需求，确保基地建设与人才培养目标相一致。
2.特色鲜明：实践教学基地应结合高校自身优势，突出特色，形成具有竞争力的实践教学体系。
3.资源共享：实践教学基地应实现校内外资源共享，提高基地的使用效益。
4.持续发展：实践教学基地应具备可持续发展的能力，不断完善和优化。
四、内容1.实践教学课程体系建设：根据专业特点，构建实践教学课程体系，包括实验、实习、实训、社会实践等环节。
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基地依托单位
广州珠江工程建设监理有限公司
基地依托单位 地址
基地所面向的 主要单位
是否签订正式 的合作协议
广州市越秀区永泰路 50 号 工程建设监理、施工和设计等单位
协议签 2011 年 是
订时间 4 月
基地建立时间
年接待实践 学生人数 协议合作 年限
2011 年 4 月 20 日 50 人左右 3年
①.完善实习生的实习指导，形成具有指导和借鉴意义的实习生培养方案。 ②.双方共建项目的资助（除我校资助外，实习单位也按比例资助）：
a.共建实践实习保障设施； b.与实习单位共设教育科学研究项目。 ③.双方研究成果的奖励。 ④.年度实践实习基地建设工作表彰。 ⑤.联系、调研工作的旅差费和工作量补助。 ⑥.共建研讨、检查、总结等会议支出。 （3）及时检查和总结表彰，不断提高实习基地建设水平。学校每学年定期召开实习基 地负责人座谈会，倾听实践实习单位的意见，不断总结和交流实践实习基地建设的经验， 对实习基地成绩突出的个人进行表彰，促进实习基地建设水平的提高，不断满足我校人 才培养的需要。在此基础上学院基地负责人也要努力加强与实习单位的联系，听取他们 的意见和建议。
大学生实践教学基地建设项目
申报表
基 地 名 称：
广州珠江工程建设监理有限公司
申 报 高 校：
广东工业大学华立学院
依 托 单 位：
广州珠江工程建设监理有限公司
所 属 行 业：
建筑业
基地负责人：
卢集富 徐柱
联 系 电 话：
020-82909807
通 讯 地 址： 广州市增城广汕公路广州华立科技园华立路 11 号
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4.基地的组织管理体系
（组织管理体系框架、双方职责和任务）
组织管理体系框架图
学院基地负责人
企业基地负责互利、互相支持的原则，经过协商，就加强协作和校外实习基地建设问 题达成协议：
一、甲方（广东工业大学华立学院）职责： 1. 甲方利用学校的技术优势，为乙方解决生产技术上的问题。 2. 按照教学大纲的要求，会同乙方共同研究制定教学和实习计划，制定实习的 具体安排。 3. 甲方按照乙方的要求选送学生供乙方挑选。 4. 甲方负责实习学生的政治思想教育和安全教育动员工作，要求学生吃苦耐劳， 遵守乙方的保密制度、安全制度和其它有关规章制度（具体按《广东工业大学华立学 院学生校外实习管理规定》执行）。 5. 甲方负责制定实习大纲，安排实习指导老师，提前提出实习计划，并于实习 前一个月与乙方商定实施计划，并共同组织实施； 二、乙方（珠江监理）职责： 1. 乙方根据工作需要结合甲方的要求，安排甲方学生实习任务并派出具有一定经 验的技师、工程专业技术人员和管理干部担任企业指导教师对实习学生进行指导和管
况
5. 负责实习基地有关实习管理规章制度的修订和完善；
6. 负责与实习基地加强合作，积极开发合作项目，共谋发展。
1997 年 9 月-2001 年 6 月 就读于长沙交通学院 土木工程专业 2010 年 9 月至今 就读于广东工业大学 土木与建筑工程专业
主要
2001 年 7 月-2007 年 6 月 广东水电二局股份有限公司 从事土木工程施工
公司业务范围：以珠三角为核心，拓展到全国 16 个省市自治区。先后承担了 2000 多项工程监理、项目管理、设计造价咨询和招标代理项目；已完成的 1000 多项工程监 理项目中共获得各类工程奖近 500 项，其中国家级奖励 50 余项（包括鲁班奖、 詹天佑 奖、国家银质奖以及市政金杯示范工程奖），省市级工程奖励约 400 项。公司承担了许 多具有地标性和有重大影响力的项目，包括：1）超高层智能化建筑（广州东塔、珠江 城、利通广场等）；2）大型城市综合体项目（珠海仁恒滨海中心、番禺万达广场、东 莞万达广场、佛山东平广场、猎德村西区）；3）大型公共建筑（广州国际会议展览中 心、广州白云国际会议中心、广东科学中心等）；4）大型体育建筑（广州新体育馆、 深圳大运会体育馆、广州亚运会七大新建场馆等）；5）科技文化项目（广州大学城、 广州新图书馆、澳门大学珠海横琴新校区等）；6）轨道交通工程（东莞市城市快速轨 道交通、广珠轨道珠海换乘中心工程）；7）市政基础设施工程（广州南站、广州金沙 洲市政道路基础设施等）等。公司勇于承担社会责任，出色地完成了西江引水、广东对 口援建汶川重建系列工程、保障性住房项目、广州名镇名村建设等重大民生民心工程。
广州市增城广汕公路广州华立科技园华
邮编
立路 11 号
长沙
毕业
交通
院校
学院 511325
电子 负
邮箱
联系电话 020-82909807
责
1. 负责组织制定本实习基地的建设发展规划和年度计划并组织实施；
人
2. 组织检查实习教学任务的完成情况和执行情况；
主要 3. 负责学生的实习安排、推荐和指导工作；
情
职责 4. 负责与实习基地相关人员沟通、联系，激励校企指导老师工作积极性；
法人代表
张国宇
联系人
徐柱
基地依托单位 基本情况
联系人电话
联系人所在 部门及职务
副总经理
单位性质
国有企业
主管单位
珠江实业集团
实践基地学校负责人情况
姓名
卢集富
出生 1976 年
性别
男
民族 汉
年月
8月
单位、 建设学部常务 专业技术 讲师/ 学历/
职务
副部长
职务 工程师 学位
本科/学 士学位
基 通讯
地 地址
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3.基地的建设思路 3-1．建设思路、建设内容
1．建设思路：校企不断加强联系，通过合作达到“双赢”的效果。具体思路如下： （1）.校企双方负责人就合作期间相关事宜加强沟通，协商一致、互相协助做好实习生 的推荐和培养工作。 （2）.校企双方负责人应共同重视实习生的教育、培养工作。学院和企业各自安排教师 和企业专业技术人员作为实习生的实习指导教师，对实习生进行共同指导。 （3）.实习基地建设本着“互惠互利、共同发展”的原则，充分利用我校的科技、人才、 文化、信息等资源优势，在完成我校实践教学任务的同时，帮助基地单位培养人才和进 行科技咨询与开发、文化建设等；与学校的实践实习新课程改革相结合，充分利用基地 丰富的工程案例合作编写相关教材，作为学校实践实习相关课程教材，也作为企业培训 新员工的教材。促进我院和实践实习基地单位共同发展。 2．建设内容： （1）.按学校新的定位要求重新完善教学计划和实习教学大纲，使实践教学不断完善， 总体要求具体化，并根据循序渐近的原则，有层次、分阶段地安排好实践教学进度，创 造条件使学生较早参加科研和创新活动。 （2）.实习基地建设的总体方针是：保证重点，兼顾一般；充分论证，突出特色；改建 结合，注重效益；规范管理，提高素质。 （3）.建立校外实习基地，要根据互惠互利的原则，充分利用学校的技术优势，为企业 培训人才，协助企业进行新产品开发，有条件的还可参加企业的技术和管理工作，为企 业多做实事，争取企业对实习工作的支持，密切校企关系。同时也可聘请企业高级专业 技术人员到学校开讲座、做报告。 （4）.加强实习基地的规范化管理，开展实习基地的考核评估工作，做到以评促改，以 评促建，全面提高实习基地建设与管理的水平。 （5）.合作共同编写实践实习相关课程教材。
经历
管理工作 2007 年 6 月至今 广东工业大学华立学院 从事土木工程教学工作
3
2.基地的工作状况
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2-1．基地依托单位情况简介（着重说明满足实践环节需求情况）
基地依托单位广州珠江工程建设监理有限公司（简称“珠江监理”）成立于 1991 年，是我国第一批甲级监理企业，具有工程监理综合资质，是以工程监理、项目管理（代 建）、招标代理和造价咨询为主营业务，辅以设计咨询和工程咨询业务的现代工程服务 型大型国有企业。公司注册资本 2500 万元，银行 3A 信用等级，“连续十九年守合同重 信用”企业。 自成立以来，公司先后获国家级政府嘉奖十次，省市级政府和行业协会 嘉奖十多次。其中包括：多次荣获“全国先进监理企业”称号，以及获“全国工程建设 百强监理单位”称号，公司本地政府公布的监理企业诚信排名中一直名列前茅。
学院充分发挥独立学院的办学优势，深入推进教育教学改革，致力于培养高素质的 本科应用型人才。学院不断深化“工学结合、校企合作”的模式，大力建设和发展一批 校外骨干实习基地，已拥有 140 余家校外实习基地，为实践教学提供充分保障。
为了使实践教学充分有力开展，近 3 年学院投入大约每年生均 500 元经费作为工作 开展的保障。经费使用大致情况如下：
1.基地开拓经费大约占 35％； 2.基地维护经费大约占 25％ 3.对学生实习情况进行巡查指导经费占 25％； 4.基地指导教师激励经费占 15％。
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2-3．学校与基地依托单位已有的合作基础（基地基础条件和实践状况等）
广州珠江工程建设监理有限公司人员结构合理，技术力量雄厚，拥有一大批学历资 深、具有丰富的工程实践经验的高级专业人才。公司在职员工约 800 人，其中高级职称 18％；拥有国家注册监理工程师、注册造价工程师、一级注册建造师等注册资格人员累 计达到 250 人次。
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2-2．学校简介（着重说明相关专业情况及目前生均实践环节经费投入情况）
广东工业大学华立学院是 2004 年 4 月经国家教育部批准的独立学院，是一所以工 科为主，工、经、管、文和艺术等多学科协调发展的本科高等学校。学院现设有 25 个 本科专业，在校生 16800 余人。
学院坐落于广州增城华立科技园内，校园总占地面积 915 亩，校舍面积 26 万余平 方米。实验实习楼、多媒体教学楼、图书馆、运动场、学生公寓等硬件设施一应俱全。 学院拥有 4.2 万平方米的现代化图书馆大楼，馆藏图书 207 万余册，规模在同类院校首 屈一指。学院高度重视实验室建设，其中土木建筑类实验室、电机和电力拖动实验室、 电力电子和自动控制实验室、数控加工中心、ERP 实训室、艺术设计（APPLE）综合实 验室、同声传译实验室、金融软件实验室等专业实验室居于国内先进水平，为培养学生 的专业技能和实践能力提供了良好的实训平台。