幼儿园小班音乐活动：简易打击乐器
幼儿园小班打击乐教案
幼儿园小班打击乐教案教案：教学目标：1. 培养幼儿的音乐表达能力和节奏感。
2. 让幼儿了解击打乐器的基本技巧和演奏方法。
3. 提高幼儿的音乐合作意识和团队意识。
教学准备：1. 打击乐器（鼓、铃鼓、铃铛等）。
2. 音乐音响设备。
3. 教学音乐《小星星》。
教学步骤：1. 引导幼儿感受音乐。
- 与幼儿一起听《小星星》这首歌。
- 引导幼儿描绘歌曲所表达的情感，如快乐、轻松、欢乐等。
2. 介绍打击乐器。
- 准备好各种打击乐器，并向幼儿展示每一种乐器的名称和特点。
- 请幼儿触摸、感受每一种乐器的不同声音和质感。
3. 练习使用打击乐器。
- 分发打击乐器给每个幼儿，并示范正确的握持方法。
- 引导幼儿敲击乐器，练习乐器的基本节奏。
- 引导幼儿跟随音乐的节奏敲击乐器。
4. 创作音乐合奏。
- 将幼儿分成小组，每个小组分配不同的打击乐器。
- 引导幼儿根据音乐的节奏和情感，创作属于自己的合奏乐曲。
- 引导幼儿在团队中协作，共同演奏出一段优美的乐曲。
5. 表演和分享。
- 让每个小组轮流表演他们的合奏乐曲。
- 鼓励幼儿彼此欣赏和夸奖其他小组的表演。
- 引导幼儿分享自己的创作感受和乐器演奏的心得。
教学延伸：1. 继续学习其他打击乐器，如小木鱼、琴鼓等。
2. 引导幼儿学习基本的打击乐谱，通过演奏乐谱来提升技巧。
3. 鼓励幼儿创作和演奏自己的音乐作品，并进行分享和表演。
评估方法：观察幼儿在教学活动中的参与度和表现，包括对音乐的感受、乐器的使用和团队合作等方面。
幼儿园小班打击乐教案
幼儿园小班打击乐教案一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿认识不同的打击乐器，了解它们的名称和特点。
2. 技能目标：通过实践活动，培养幼儿的节奏感和合作意识，提高幼儿的动手操作能力。
3. 情感目标：激发幼儿对打击乐的兴趣，培养幼儿的音乐审美和创造力。
二、教学内容：1. 认识打击乐器：铃鼓、木鱼、沙锤等。
2. 学习简单的打击节奏：X X X X | X X X X |三、教学重点与难点：1. 教学重点：让幼儿认识不同的打击乐器，学会简单的打击节奏。
2. 教学难点：幼儿能够准确地演奏打击节奏，并能够与其他幼儿协调合作。
四、教学准备：1. 教具准备：各种打击乐器、音乐CD、节奏图等。
2. 环境准备：宽敞的教室，适合幼儿活动的空间。
五、教学过程：1. 热身活动（5分钟）：带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，以调动幼儿的积极性。
2. 认识打击乐器（5分钟）：介绍各种打击乐器的名称和特点，让幼儿触摸和观察乐器。
3. 学习打击节奏（5分钟）：教师示范简单的打击节奏，幼儿跟随教师学习。
4. 小组合作（5分钟）：将幼儿分成小组，每组选择一种打击乐器，按照学到的打击节奏进行合作演奏。
注意事项：1. 在教学过程中，教师要关注每个幼儿的学习进度，及时给予指导和鼓励。
2. 注重培养幼儿的团队协作精神，让每个幼儿都能积极参与到活动中。
3. 活动过程中，注意安全事项，避免幼儿受伤。
六、教学延伸：1. 家园共育：教师可以通过家长群或者家访的方式，与家长沟通幼儿在园的学习情况，鼓励家长在家中为孩子提供打击乐的材料，如空瓶子、筷子等，让幼儿在家庭环境中继续练习和创造。
2. 社区活动：组织幼儿参与社区的音乐活动，与其他幼儿园或音乐团体合作，让幼儿有机会在更大的舞台上展示自己的打击乐技能。
七、教学评价：1. 观察评价：教师通过日常观察，记录幼儿在打击乐活动中的表现，包括节奏感、合作意识和创造力等方面。
2. 作品评价：教师可以通过收集幼儿的打击乐作品，如打击乐曲目、节奏图等，对幼儿的学习成果进行评价。
幼儿园小班打击乐教案(优秀6篇)
幼儿园小班打击乐教案(优秀6篇)幼儿园小班打击乐教案篇一【活动目标】1、能自信、自然、有表情地演唱《幸福拍手歌》。
2、创编新歌词，并合着音乐边唱边做相应的动作。
3、能较准确地演快唱连续的附点节奏，内心节奏让我们一起来看一看，它是谁？（出示小绵羊图片）。
"【活动准备】1、幼儿经验准备：放音乐《幸福拍手歌》，让幼儿熟悉主要旋律。
2、节奏练习：让幼儿练习（气气、嘭嘭）为《幸福拍手歌》的主要节奏型做准备。
3、物质准备：四张动作图画，在唱歌中模仿。
【活动过程】（一）导入活动教师以图片小羊引起幼儿的观赏兴趣，引出幸福的话题。
老师："今天老师请了一位好朋友，在好朋友出来之前，我们先来一个热身练习，跟着老师一起做。
"打气气气，放炮嘭嘭让幼儿练习（气气、嘭嘭）为《幸福拍手歌》的主要节奏型做准备。
老师："做完热身练习，让我们一起来看一看，好朋友是谁？"教师出示小羊的图片小羊："小朋友们好。
"幼儿："小羊好。
"老师："小羊，你幸福么？"小绵羊："我幸福。
"老师："那你的幸福是什么？"小绵羊："我的幸福就是天天闻到绿草的清香。
"老师："小朋友，你们的幸福是什么？"（幼儿自由说）老师："我请举手的小朋友回答。
"（被点名的小朋友回答，2个。
老师要仔细听，适当重复小朋友的话或者添加一些话）老师："A的幸福是……说的真好请坐，谁还有不同的幸福（老师举手示意），B你来说（把小朋友回答）。
"老师："你的幸福是……说的真好，你们认为A与B的幸福好不好？"幼儿："好。
"老师："当你感到幸福的时候，你会用什么样的方式来表达？下面，让我们一起来听一首歌曲，听完后请告诉我这首歌里是怎样表达幸福的？要认真听哦。
幼儿园教案打击乐（精选6篇）
幼儿园教案打击乐（精选6篇）幼儿园打击乐篇1活动目标：1、积极参加节奏活动，体验轮奏、合奏的乐趣。
2、尝试根据兔子和乌龟跑步的特征创编节奏型，并选择适当的乐器进行演奏。
3、继续培养看图谱、指挥协调一致演奏乐器的习惯。
重点：根据特征创编合适的节奏型，并进行合奏。
难点：将创编的节奏型进行合奏。
活动准备：1、课前组织幼儿欣赏故事《龟兔赛跑》（一）和《龟兔赛跑》（二）2、各种打击乐器若干、空白图谱纸（画有小节线）活动过程：一、进活动室1、回忆故事的'主要情节，创编龟兔走路的动作。
2、随音乐节奏模仿乌龟和兔子进教室。
二、创编节奏型师：今天乌龟和兔子又要举行跑步比赛了，1、师：你觉得乌龟会怎么爬呢？谁能把他的节奏打出来？（教师板书）2、师：还可以用怎么样的节奏爬？这个节奏适合吗？为什么？3、师：乌龟最喜欢用哪个节奏来爬？4、师：兔子会用怎样的节奏跳？谁能把他的节奏打出来？（教师板书）5、师：还可以用怎么样的节奏跳？这个节奏适合吗？为什么？6、师：兔子最喜欢用哪个节奏来跳？三、教师创编故事情节，幼儿分角色展开节奏活动1、师：比赛马上就要开始了，你猜谁会走在前面？2、出示乌龟节奏型：乌龟先爬出了起跑线。
幼儿练习敲奏此节奏型。
3、出示兔子：兔子看见乌龟走在前面就一个劲地追了上来。
幼儿练习敲奏此节奏型。
（反复交替练习乌龟和兔子的节奏型，为合奏做充分准备。
）4、师：还剩最后一段路，就要到终点了，你猜结果会怎么样呢？（同时到达）5、分角色演奏。
6、练习合奏部分。
7、交换角色练习。
四、根据兔子和乌龟跑步的特征，选择适当乐器演奏1、出示乐器：你觉得哪种乐器适合演奏乌龟？哪种适合演奏兔子？为什么？2、选择适当乐器准备演奏五、看指挥演奏1、看图谱、指挥完整演奏2、跟音乐演奏3、交换乐器（角色）演奏六、延伸（替换节奏）1、师：兔子说要换一种节奏来参加比赛，我们来帮帮她吧。
2、师：乌龟说它也想换一种节奏来参加比赛……幼儿园教案打击乐篇2一、设计意图徐卓雅教授说，对幼儿园的孩子来说，音乐教育不只是教音乐的教育，而是让孩子通过音乐活动得到发展，最终成长为一个完整的人。
幼儿园小班打击乐教案
幼儿园小班打击乐教案幼儿园小班打击乐教案「篇一」活动目标1、通过搜集各种石头及辅助物品制作石头打击乐器，使幼儿体验自制打击乐器。
2、通过操作，运用不同的方法体验不同石头打击乐器敲击的声音，培养幼儿对节奏的爱好。
3、选择自制的石头打击乐器为音乐伴奏，感知声音的强和弱。
活动重点运用石头及辅助物品进行石头打击乐器制作。
活动难点用自制的乐器感受四二拍的强弱规律。
活动准备1、不同大小的石头。
2、空塑料瓶子、易拉罐（可封口的）、小勺子。
3、与音乐匹配的节奏卡一张。
活动过程（一）开始部分：介绍各种搜集的石头及辅助资料引起幼儿对活动的爱好。
1、师：Hello!小朋友们好!前几天你们搜集上来的石头，杨老师把它整理后放在了活动室里，现在我们就一起去看看吧!2、组织幼儿在制作区有序坐好后，并让幼儿观察石头。
（二）基本部分：1、介绍、选择石头和废旧物品。
师：看!这些都是你们带来的石头，有大石头、小石头、还有像豆子一样的石头|。
今天呢，我们就要用这些石头和废旧物品做成有趣的乐器。
你们知道什么家乐器吗?乐器就是能发出美妙声音的物体，它是帮助我们打节奏和伴奏用的。
那桌子上只有石头，废旧物品在哪里呢?哇!在那边的桌子上呢。
现在就请你们选择自己喜欢的石头，跟着杨老师一起去拿废旧物品吧!师：看，杨老师给你们带来了许多的废旧物品。
（有：矿泉水瓶、易拉罐、小勺子）2、引导幼儿用石头及废旧物品进行石头打击乐器的制作。
（1）老师巡回指导并鼓励幼儿探索出更多的乐器制作方法。
（老师提醒幼儿一定要选择石头和物品）师：现在我们每人选一样废旧物品吧!你们都拿到废旧物品了吗?想想怎样让你手中的石头和废旧物品发出声音呢?这就是我们做成的乐器。
那没拿到废旧物品的小朋友怎么办呢，手上只有一块石头能发出声音吗?我们现在来尝试一下能不能发出声音，请没拿到废旧物品的小朋友赶快去那边拿一块石头过来，然后把两块石头碰在一起听一听有没有声音?乐器做好了，那现在让我们的乐器一起发出快乐的声音吧!师：拿着你们做好的乐器到前面来找个小椅子坐下。
小班打击乐活动教案
小班打击乐活动教案教案：小班打击乐活动活动目标：1. 了解打击乐器的基本知识和演奏技巧。
2. 培养节奏感和音乐品味。
3. 培养合作精神和团队意识。
活动准备：1. 打击乐器（如小鼓、铃鼓、木琴等）。
2. 音乐播放设备。
3. 打击乐乐谱或节奏器材。
活动过程：1. 热身活动（5分钟）- 指导学生进行身体放松操，放松肌肉并提高身体灵活度。
- 进行一些简单的手指操练，以锻炼学生的手指灵活性。
2. 简单打击乐器介绍（5分钟）- 向学生介绍不同种类的打击乐器，如小鼓、铃鼓、木琴等。
- 演示每个打击乐器的演奏方式和音色特点。
3. 打击乐器演奏指导（10分钟）- 分发打击乐乐谱或节奏器材，向学生展示如何演奏基本的打击乐节奏。
- 指导学生正确使用鼓槌、手指等进行打击乐演奏。
4. 合奏活动（15分钟）- 将学生分成小组，每个小组分配一种或多种打击乐器。
- 通过演示和指导，让学生理解合奏的重要性和合作的意义。
- 指导学生根据乐谱或节奏器材，进行简单的合奏演练。
5. 创作活动（15分钟）- 鼓励学生自由发挥，使用打击乐器进行即兴演奏。
- 引导学生通过不同的演奏方式和节奏，表达自己的情感和想法。
6. 结束活动（5分钟）- 回顾活动内容，总结学生的学习收获和感受。
- 鼓励学生分享自己的演奏表现和体验。
注意事项：1. 活动中要保证学生的安全，请确保打击乐器的使用规范。
2. 对于初学者，可以使用简单的打击乐谱或节奏器材进行演奏指导。
3. 鼓励学生自由发挥，创造自己的演奏乐趣和风格。
4. 活动中要注重团队合作，鼓励学生相互帮助和支持。
5. 活动结束后，适当表扬学生的努力和进步，激发他们的学习兴趣。
幼儿园小班音乐教育-打击乐教案
幼儿园小班音乐教育-打击乐教案教案主题：幼儿园小班音乐教育-打击乐教案一、教学目标：1.了解打击乐器的种类和使用方法，认识不同的音色。
2.能够听辨出节奏的区别和不同的声音。
3.通过集体合作和个人表现，提高幼儿的团队协作和自信心。
4.引导幼儿对音乐产生兴趣和爱好，提升幼儿的欣赏和表现能力。
二、教学内容：1.打击乐器的种类和使用方法：手鼓、木琴、铃鼓等。
2.不同的音色和节奏：快、慢、高、低、强、弱等。
3.合作表演：集体合作演奏和个人独奏表现。
三、教学过程：1.引入让幼儿们先听一段打击乐音乐，并对乐器发出的声音进行感性认识，了解音乐中有很多不同的声音。
然后引导幼儿们关注音乐中的节奏。
2.实践操作教师向幼儿介绍木琴、手鼓、铃鼓等打击乐器的名称和使用方法，如何击打和调整音高。
让幼儿拿起乐器模仿老师演示，尝试演奏简单的节奏。
3.团队合作给幼儿分配不同的乐器，组成合奏小组。
让幼儿们通过合作，一起演奏出音乐。
老师可以引导幼儿们尝试不同的节奏、音色和强度，让他们在合作中互相配合，练习团队协作的能力。
4.个人表现每个幼儿都可以尝试独奏表现，让他们在指定的节奏中演奏自己选择的打击乐器。
老师可以让幼儿们在表演中尝试不同的音高和节奏，从而增强幼儿的表现自信和兴趣。
5.评估反馈老师可以通过观察和听评估幼儿的表现，给予肯定和建议。
并鼓励幼儿继续进行打击乐的学习，提高他们的音乐欣赏和表达能力。
四、教学资源：1.打击乐器：手鼓、木琴、铃鼓等。
2.音乐资源：音乐CD或MP3等。
五、教学总结：通过本次教学，幼儿们可以了解打击乐器的种类和使用方法，认识不同的音色和节奏，提高幼儿的团队协作和自信心。
还可以引导幼儿对音乐产生兴趣和爱好，提升幼儿的欣赏和表现能力。
幼儿园音乐乐器制作：简易手工打击乐器教学
知识文章标题：幼儿园音乐乐器制作：简易手工打击乐器教学一、引言在幼儿园音乐教育中，制作简易手工打击乐器是一种常见而又有趣的教学方式。
通过制作自己的乐器，可以让幼儿们在玩耍的过程中，感受到音乐的魅力和乐器的神奇。
本文将介绍几种简易手工打击乐器的制作方法，帮助幼儿园老师或家长在家中进行音乐教育。
二、简易手工打击乐器的制作方法1. 纸板鼓制作方法材料：空纸箱或纸板、油漆或彩纸、橡皮筋步骤：（1）将纸箱或纸板剪成圆形或长方形，并用油漆或彩纸装饰。
（2）在纸板的两端固定橡皮筋，作为鼓面的振动部分。
2. 水杯鼓制作方法材料：塑料水杯、彩纸或贴纸、竹筷、橡皮筋步骤：（1）用彩纸或贴纸装饰水杯，使其更加美观。
（2）将竹筷插入水杯口，并用橡皮筋固定，作为鼓槌。
3. 塑料瓶鼓制作方法材料：空塑料瓶、沙子或米子、颜料步骤：（1）将塑料瓶装入适量的沙子或米子，以增加重量。
（2）用颜料在瓶身上进行装饰，使其更具视觉效果。
三、幼儿园音乐教育中的简易手工打击乐器教学1. 活动准备在进行简易手工打击乐器教学前，老师需要提前准备好各种制作材料，并对制作步骤有一定的了解和熟练度。
要为幼儿们创造一个良好的音乐教学环境，让他们在愉快的氛围中参与到制作乐器的过程中。
2. 教学过程（1）引导幼儿思考和讨论：老师可以通过提问，引导幼儿们谈论不同的音乐乐器和其特点，激发他们的兴趣和好奇心。
（2）制作乐器的过程：在老师的指导下，幼儿们可以依照制作方法，动手制作自己的简易手工打击乐器。
这样的过程既锻炼了他们的手工能力，又增加了对乐器的认识和了解。
（3）音乐表演和实践：在制作完成后，老师可以组织幼儿们进行简单的音乐表演，让他们使用自己制作的乐器演奏一些简单的节奏，从而体验音乐带来的快乐和满足感。
四、总结与展望通过幼儿园音乐教育中的简易手工打击乐器教学，不仅可以促进幼儿的音乐兴趣和创造能力，还可以提高他们的动手能力和团队合作意识。
这样的教学方式也为幼儿在音乐学习中打下了良好的基础，为将来更深入的音乐教育奠定了坚实的基础。