一年级数学上册.钟表和认识图形专项
小学数学一年级上册数学试卷完整版
小学数学一年级上册数学试卷完整版一、数一数1、数一数，连一连。
（图中分别有 1 只猫、2 只鸭子、3 只兔子、4 只鸡、5 只鸟）2、数一数，涂一涂。
（给出一个有 6 个气球的图片，要求将第 2 个和第 5 个气球涂上颜色）二、比一比1、比多少。
（左边画 3 个苹果，右边画 5 个梨，让学生比较谁多谁少）2、比长短。
（给出两根铅笔，一根直的，一根弯曲的，让学生判断哪根长哪根短）3、比高矮。
（画两个小朋友，一个站在台阶上，一个站在平地上，让学生判断谁高谁矮）三、位置1、上、下、前、后。
（给出一幅图片，有桌子、椅子、书包等物品，让学生指出物品的上下前后位置）2、左、右。
（以小朋友自身为参照，让他们指出自己的左右手、左右脚等）四、认识图形1、认识长方体、正方体、圆柱、球。
（给出一些物体，让学生判断是哪种图形）2、数一数，填一填。
（给出一个由各种图形组成的组合图形，让学生数出每种图形的个数）五、1-5 的认识和加减法1、数一数，写一写。
（分别画出 1 个桃子、2 个香蕉、3 个草莓、4 个橙子、5 个西瓜，让学生写出相应的数字）2、分与合。
（如 2 可以分成 1 和 1，3 可以分成 1 和 2 等，让学生填空）3、加法。
（给出 1+1= 2+1= 1+3= 等算式，让学生计算）4、减法。
（如 3 1= 4 2= 5 3= 等，让学生计算）六、6-10 的认识和加减法1、数一数，写一写。
（分别画出6 个苹果、7 个橘子、8 个葡萄、9 个草莓、10 个芒果，让学生写出相应的数字）2、数的顺序。
（给出 6、7、8、9、10，让学生按从小到大或从大到小的顺序排列）3、比较大小。
（如 6 〇 5 8 〇 9 7 〇 7 等，让学生填上大于号、小于号或等号）4、加法。
（6 ＋ 1= 7 ＋ 2= 8 ＋ 1= 等算式）5、减法。
（10 4= 9 3= 8 2= 等算式）七、11-20 各数的认识1、数一数，写一写。
一年级上册数学练习册及答案
一年级上册数学练习册及答案### 一年级上册数学练习册及答案一、认识数字1. 数字书写练习- 请在下面的空白处正确书写数字1至10。
```_____________________________________________```2. 数字比较大小- 判断下列数字的大小关系。
- 3 和 5，谁大？- 7 和 2，谁小？二、基本加减法1. 加法练习- 完成下列加法题目。
- 2 + 3 =- 4 + 4 =2. 减法练习- 完成下列减法题目。
- 5 - 2 =- 6 - 4 =三、认识图形1. 图形识别- 请指出下列图形中有几个圆形。
- ○ □ ○ △ ○2. 图形计数- 计算下列图形中正方形的数量。
- □ □ □ ○ □四、认识钟表1. 时间认识- 请指出下列时间是上午还是下午。
- 3:00- 12:002. 时间计算- 如果现在是上午9点，那么2小时后是几点？五、综合应用题1. 购物计算- 一个苹果1元，小明买了3个苹果，一共需要多少钱？2. 时间与日期- 今天是星期一，那么后天是星期几？答案一、认识数字1. 数字书写练习- 1 2 3 4 5 6 7 8 9 102. 数字比较大小- 3 小于 5- 2 大于 7二、基本加减法1. 加法练习- 2 + 3 = 5- 4 + 4 = 82. 减法练习- 5 - 2 = 3- 6 - 4 = 2三、认识图形1. 图形识别- 3个圆形2. 图形计数- 3个正方形四、认识钟表1. 时间认识- 上午3:00- 中午12:002. 时间计算- 上午11点五、综合应用题1. 购物计算- 3元2. 时间与日期- 星期三请根据孩子学习进度和理解能力适当调整题目难度。
希望这本练习册能够帮助孩子们更好地掌握一年级上册数学知识。
人教版数学一年级上册3 认识图形与钟表课件
一、复习回顾
哪两堆积木可以拼搭成
？用线连起来。
一、复习回顾
要拼成一个大正方体，下面的图形至少还需要几个 ？
还需要（ 7 ）个 还需要（ 8 ）个
一、复习回顾
认识钟表
又细又长的是分针。
又短又粗的是时针。
1112 1
10
2
9
3
8 7
6
4 5
8时 8：00
钟面上有12个数字。
钟面上有12个大格。
►Living without an aim is like sailing without a compass. 生活没有目标，犹如航海没有罗盘。
►A man is not old as long as he is seeking something. A man is not old until regrets take the place of dreams. 只要一个人还有追求，他就没有老。直到后悔取代了梦想，一个人才算老。
6时 6:00
二、巩固反馈
连一连。
二、巩固反馈
摆一摆。 摆一个大正方体至少需要几个小正方体？
2+2+2+2=8（个） 口答：摆一个大正方体至少需要8个小正方体。
二、巩固反馈
认一认，写出钟面上所表示的时间。
11 12 1
10
2
9
3
8
4
76 5
11 12 1
10
2
9
3
8
4
76 5
4时 4 ：00
8时 8 ：00
总复习
3 认识图形和钟表
一、复习回顾
认识图形
正正方方的，有6个相同的
人教版一年级数学上册 第七单元 认识钟表 单元测试(含答案)
人教版一年级数学上册第七单元认识钟表单元测试一、单选题1．A．7时B．7时半C．6时2．妈妈的睡觉时间是（）时。
A．10 B．9 C．83．下面钟面上的时间是（）。
A．12时B．12时过一点儿C．快12时了4．现在是再过一个小时是（）。
A．快2时了B．2时过一点儿C．快3时了5．分针指向（），时针指向几就是几时。
A．3 B．10 C．12 D．15二、填空题6．当时针和分针重合时是时。
当时针和分针在一条直线时是时。
7．时整，时针与分针重合；时整，时针与分针成一条直线（不重合）。
8．钟面上显示的时间是。
妈妈让小刚过1小时给她打电话，小刚打电话的时间是。
9．看图填空，小明时起床。
10．钟面上有个数，个大格。
下面钟表分针指向，时针指向，是时。
三、连线题11．连一连12．仔细看，连一连。
四、作图题13．画一画，请画出所缺少的时针或分针。
（1）（2）（3）14．想一想，接下去是几时？在最后一个钟面上画一画时针和分针。
五、解答题15．小红在什么时间活动？16．小动物认的时间对吗？对的在下面的方框内打“ √ ”，错的打“×”。
17．小动物们读得对不对？对的在（）里画“√”，错的画“×”。
18．写下钟面时刻。
19．排一排。
钟面都是表示上午的时间，请按时间先后顺序用1，2，3，4，5给它们排序。
20．写出下面钟面上的时间，并想一想最后一个钟面的时间会是几时。
答案1．A2．A3．C4．C5．C6．12；67．12；68．9：00；10：009．810．12；12；12；9；911．12．13．（1）（2）（3）14．15．16．17．18．19．20．。
北师大版数学1年级上册 第8单元(认识钟表)同步练习题12(含答案)
北师大版一年级上册数学第八单元认识钟表同步练习题一.选择题1.这个钟面上的时间是（）。
A.9:55B.8:55C.10:442.不能在钟面上表示的时刻是（）。
A.7时吃饭B.午睡1时30分C.0时 D.16时30分放学3.原定星期一开运动会，现推迟2天开，开运动会是星期（）。
A.六B.日C.二D.三4.分针从一个数字走到下一个数字，经过的时间是（）。
A.1分B.5分C.1时5.选择合适的时间：（）。
A.早4时B.上午10时C.早7时6.中国古代计时工具中的日晷是利用（）计时。
A.水滴B.沙漏C.太阳照射的影子二.判断题1.8:00表示8小时。
（）2.上午8:10上课，小明8:20赶到学校，他没有迟到。
（）3.分针从一个数字走到下个数字，经过的时间是1分。
（）4.分针和时针在一条直线上的时候是6点。
（）5.12时过一点儿。
（）6.快7时了。
（）三.填空题1.写出钟面上的时刻。
2.时针走1大格是（）时，正好分针走（）圈。
3.写出钟面上的时刻。
（）（）（）（）4.看钟表，写时间。
5.钟面上有（）个数字，（）个大格。
6.认一认，写一写。
四.作图题1.看钟面写时刻。
2.画一画，填一填。
3.给下面的钟面画上时针。
参考答案一.选择题1.B2.B3.D4.B5.C6.C二.判断题1.×2.×3.×4.×5.×6.√三.填空题1.11时；7时；5时；10时半2.1；13.11时；7时；5时；10时半4.6；12；65.12；126.如图：四.作图题1.6；5；10；4点半；1时半；8时半2.3.如图：。
一年级上册数学识字表300字可打印
一年级上册数学识字表300字可打印以下是一年级上册数学识字表的300字可打印版本：数学识字表一、认识数字1. 一头牛2. 两棵树3. 三朵花4. 四本书5. 五支笔6. 六条鱼7. 七只鸟8. 八颗糖9. 九辆车 10. 十本书二、比较大小> 大于号 < 小于号1. 一个苹果 > 一瓣橘子2. 一只兔子 < 一只狗3. 一堆书 > 一本笔记本4. 一盒粉笔 < 一盒蜡笔5. 一根香蕉 < 一串葡萄三、认识图形1. 长方形2. 正方形3. 圆形4. 三角形5. 椭圆形6. 六边形7. 圆形和方形的区别8. 长方形和正方形的区别四、加减法基础1. 加法：两个数相加的和。
例如：1+1=2，2+3=5。
2. 减法：从一个数中减去另一个数的差。
例如：5-3=2，7-4=3。
3. 加减法的简单应用：买了一支铅笔花了2元，给商家5元，应该找回多少钱？4. 进位加法和退位减法的概念。
例如：9+1=10，10-9=1。
五、认识钟表1. 时针、分针和秒针的概念。
2. 时间的表示方法：几点几分。
3. 时间的基本单位：小时、分钟和秒。
4. 时间换算：例如：1小时=60分钟，1分钟=60秒。
六、其他数学概念1. 单数和双数的概念。
单数是比2小的奇数，双数是比2大的偶数。
例如：1是单数，2是双数。
2. 直尺的认识和使用。
直尺是用来测量长度的一种工具，上面有数字和刻度，可以帮助我们量物体的长度。
使用直尺时，要注意尺子的起点要对准物体的一端，视线要与尺面垂直，才能读出准确的长度。
3. 克和千克的概念。
克和千克是衡量物体质量的单位。
一般来说，较轻的物体用克作单位，较重的物体用千克作单位。
例如：一个苹果的质量大约是100克，一袋米的质量大约是5千克。
4. 量角器和三角板的认识和使用。
量角器是用来测量角度的，三角板是用来画直角和斜线的。
使用量角器时，要把量角器的中心点对准角的顶点，角的一边对准量角器的零刻度线，另一边所对的刻度就是所测量的角度大小。
一年级数学上册难点及重点
一年级数学上册的难点和重点可以总结如下：
•
难点：对于一年级的学生来说，他们年龄小，好动、易兴奋、易疲劳，注意力容易分散，尤其是刚入学时，40分钟的课堂学习对于他们来说真的很难。
所以，如何吸引学生的注意力，提高他们的学习兴趣，是一年级数学教学的难点。
•
•
重点：一年级数学上册的重点主要集中在数的认识和简单的计算上。
包括：
•
1.认识数字：学生需要熟练掌握0-20的数字，能够正确地
数出数量在20以内的物体的个数，会区分几个和第几个，掌握数的顺序和大小，掌握10以内各数的组成，会读、写0-20的数。
2.加减法运算：学生需要掌握10以内数的加法和减法，以
及20以内数的进位加法和退位减法。
这部分内容是学生学习认数和计算的开始，在日常生活中有广泛的应用，同时它们又是多位数计算的基础。
3.认识图形和钟表：学生需要认识常见的几何图形，如长方
形、正方形、三角形等，并能够比较它们的大小和形状。
此外，学生还需要初步认识钟表，会看整时和半时。
4.解决问题：学生需要学会用加法和减法解决生活中的简单
问题，如购物、比较多少等。
总的来说，一年级数学上册的难点在于如何吸引学生的注意力并提高他们的学习兴趣，而重点则在于数的认识和简单的计算。
北师大版数学1年级上册 第8单元(认识钟表)同步练习 (含答案)
北师大版一年级上册数学第八单元认识钟表同步练习题一.选择题1.分针指着12，时针指着9，就是（）时。
A.12B.9C.32.音乐钟每隔一段相同的时间就响一次铃。
第一次响铃9∶00 第二次9∶30第三次10∶00 第四次？（）A. B. C.3.下面（）号钟面是5时过一会儿。
A. B. C. D.4.下面时间读的对的钟表是（）。
A.7时半B.6时半C.6时刚过5.下面（）最有可能是明明早上起床的时间。
A. B. C.6.写出钟面上表示的时间（）。
A.9:30B.10:30C.9:06二.判断题1.12时整时，时针和分针都指向12。
（）2.下面的小动物读得对不对？（）6时3.钟面上最短的针是分针。
（）4.8:00表示8小时。
（）5.钟面上，分针短，时针长。
（）6.小华上学时，钟面上的分针指向12，时针指向8，这时是8：00。
（）三.填空题1.秒针从12走到5，走了( )个大格，是( )秒。
2.认一认，写一写。
3.再过1小时是几时？4.今晚电视里将会播出小明参加“少儿主持人大赛”的实况，播出时间是（）。
5.一个钟面上的时间是11:00，这个时候时针指着（），分针指着（）。
6.写出钟面上的时间。
四.作图题1.写一写、画一画。
2.看钟面写时刻。
3.给下面的钟面画上时针。
参考答案一.选择题1.B2.C3.A4.B5.C6.A二.判断题1.√2.×3.×4.×5.×6.√三.填空题1.5；252.如图：3.7；5；11；94.6：005.11；126.6：00；10：00四.作图题1.如图：2.6；5；10；4点半；1时半；8时半3.如图：。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
2020-2021学年
一年级上册数学钟表练习
--------------------- 赠予 ---------------------
【名师心得】
1. 因材施教，注重创新 所讲授的每门课程应结合不同专业、不同 知识背景的学生来调整讲授的内容和方法。不仅重视知识的传授，更要 重视学生学习能力、分析和解决问题能力的培养，因为这些才是学生终 生学习的根本。 注重教学过程创新，不仅要体现在教学模式、教学方法 方面，更主要的是体现在内容的创新与扩充、实践环节的同步改革上。