幼儿园大班音乐教案《小毛驴》含反思
大班音乐教案小毛驴
大班音乐教案小毛驴音乐教案：小毛驴一、教学目标1. 掌握歌曲《小毛驴》的曲调和歌词。
2. 让学生能够正确运用自己的发声器官进行歌唱。
3. 培养学生的音乐欣赏能力，了解传统民歌的魅力。
二、教学重难点1. 歌曲的曲调和歌词。
2. 学生的歌唱能力，如发声准确、节奏感等方面。
三、教学过程1. 创设情境教师播放《小毛驴》的音频，让学生聆听一遍，并注意观察图画。
然后，教师问学生：“你们知道这首歌是关于什么的吗？”学生进行回答。
教师进一步引导学生谈论关于小毛驴的一些有趣的事情。
2. 歌曲欣赏教师再次播放《小毛驴》的音频，让学生仔细聆听，并培养学生对音乐的细微感受。
听完后，教师引导学生谈论他们对这首歌的感受和喜欢的原因。
3. 歌词教学教师向学生展示歌曲《小毛驴》的歌词，并指导学生念诵歌词。
然后，教师进行歌词的逐句教唱，并让学生跟着念诵。
教师可采取分段教唱的方法，让学生逐渐熟悉整首歌曲。
4. 歌曲表演教师分组让学生分成若干小组，每组选择一个代表进行歌唱表演。
教师可根据学生的表现给予肯定和鼓励。
5. 情感体验教师引导学生谈论一些有关爱护动物的话题，并引导学生表达自己的爱心。
教师提问学生：“你们有没有养过宠物？”“你们怎样对待宠物，让它们快乐？”学生进行回答。
教师以小组讨论的方式，让学生讨论如何爱护小动物。
四、教学反思通过本节课的教学，学生了解了传统民歌《小毛驴》，并能够正确地唱出这首歌的曲调和歌词。
同时，本节课还培养了学生的音乐欣赏能力，激发了他们对音乐的兴趣。
在情感体验环节，学生也对爱护小动物有了更多的了解和思考。
为了加强学生对音乐的体验，教师应该多播放一些不同类型的音乐，让学生更加全面地了解音乐的多样性。
同时，在教唱时，教师需要密切注意学生的发声和节奏感，及时纠正错误，提高学生的歌唱质量。
幼儿园大班音乐活动教案《小毛驴》含反思
幼儿园大班音乐活动教学计划《小毛驴》带反思大班音乐活动教学计划《小毛驴》孩子的。
乐于跟随音乐表演并体验节奏活动带来的欢乐。
来看看幼儿园大班音乐活动《小毛驴》，并对课程计划进行反思。
活动设计背景当音乐响起时，孩子可以简单地进行动作，小驴如何行走，如何奔跑等等。
活动目标1.知识和技能：乐于演奏音乐并体验节奏活动带来的欢乐。
2，情感态度和价值观：可以创造性地运用丰富的动作和表情来表达歌曲的内容和情感，并培养孩子的创造力和想象力。
3.学会情感上唱歌。
4.感受音乐的愉悦和温暖。
教学重点，难度会说中文的儿童歌曲并大胆唱歌。
注意关键词，例如坠落，鞭打和胜利。
活动准备1.歌曲《小毛驴》教学CD。
2，挂图3，可以让孩子提前熟悉这首歌。
活动程序1.呈现《小毛驴》歌曲挂图。
老师; “今天，我们邀请了一个动物朋友。
孩子猜出是谁，听了，发生了什么事？“2.播放歌曲《小毛驴》。
要求孩子们随着音乐演奏节奏，感知这首歌的欢快和机智的曲调，并谈论这首歌中唱的是什么。
3.教师示范表演？《小毛驴》（唱歌时做动作）。
4，学会创造动作。
鼓励幼儿根据歌词创作动作。
老师可以启发幼儿：“骑小驴子怎么办？ ``你如何表现得很自豪？ '5.要求孩子听音乐，连接他们创建的动作，然后整体执行。
6.请一个幼儿带领所有儿童进行音乐表演。
7.请让两个孩子一组唱歌并互相表演，看看谁的表演更有趣。
8.邀请所有幼儿观看小组表演。
教学反思在活动中，我让孩子们简单地听到孩子们歌曲中的中文单词。
小百科全书：中国幅员辽阔，养牡蛎的历史悠久。
驴可分为大，中，小三种类型，与中牟，碧阳驴有关的大驴，这两个体高度在130厘米以上;中度驴辽辽宁驴，此驴高度在110-130厘米之间；小俗称驴在华北，甘肃，新疆等地，这些地区的高度在85-110厘米之间。
幼儿园大班音乐活动教案《小毛驴》含反思
幼儿园大班音乐活动教案《小毛驴》含反思一、教学目标1.同学能够听懂并唱出《小毛驴》这首歌曲。
2.同学能够运用手指弹奏简单的旋律。
3.同学能够搭配音乐的节奏跳舞。
4.同学能够利用绘画等多种方式表达对音乐的感受。
5.培育同学的音乐喜好和表现本领。
二、教学重点1.引导同学有效地表达音乐的感受。
2.培育同学的合作意识和表现本领。
3.提升同学的音乐素养和专注本领。
三、教学过程1.热身活动（8分钟）老师与同学们一起进行简单的舞蹈热身活动，加强同学们的协调本领。
2.引入《小毛驴》这首歌曲（10分钟）老师向同学们介绍这首歌曲的起源和意义，并放音乐让同学们听，并教同学成语音“郎～郎～郎～”，唱一段“我们沿着山路走，唱着歌放声笑，不怕千万人阻拦，我们本身的路本身走。
”3.手指弹奏小毛驴（15分钟）老师发给同学们琴键（每个同学拿四五个），一起跟着节奏弹奏小毛驴的旋律，感受节奏和旋律的穿插。
4.歌曲演唱（10分钟）老师让同学们一起仿照，唱一遍小毛驴，再教同学唱第二、第三段歌词。
带领同学们一起跟着节奏唱小毛驴。
5.舞蹈搭配（15分钟）老师放小毛驴的音乐让同学们自由地跳舞，教授几个简单的舞步，在舞蹈中与音乐深入地沟通。
最后选择几个优秀的小伙伴表演。
6.表达与感受（20分钟）老师让同学们分成小组，自由地创作小毛驴的绘画、文字或其他创意作品，并进行共享。
在共享中，让同学们发表对音乐的感受和思考。
7.课堂总结（2分钟）老师对这节课的学习效果做一个简单总结，并对同学们的表现进行表扬。
四、教学反思1. 教学目标不够实在。
由于不少同学的音乐基础较弱，故在订立教学目标时应考虑到不同水平的同学进行不同的划分，针对性地布置实在的教学内容。
2.课前准备不够充分。
由于当时教学时间匆忙，课前的准备并没有那么完善，结合软件多做一些准备工作会更加好！总的来说，本节课虽然存在不足之处，但是也有很多值得确定的地方。
同学们活跃地参加，老师和同学互动猛烈，感性和理性相结合，收获颇丰。
大班奥尔夫音乐：小毛驴教案（通用3篇）
大班奥尔夫音乐：小毛驴教案（通用3篇）大班奥尔夫音乐：小毛驴篇1教学目标：1、学唱歌曲《小毛驴》，并能背唱歌曲。
2、在演唱歌曲《小毛驴》的同时，学生能尝试用动作表演出自己想象中的动物形象。
3、体验动物与人和谐相处所带来的快乐。
教学重点、难点：1、背唱歌曲《小毛驴》。
2、培养学生边唱边跳的表演能力。
教具准备：多媒体、电子琴等。
教学过程：一、趣味导入1、播放驴叫的音频。
2、听，响起了这样的.声音，你觉得是什么动物来了呢？3、那有谁能模仿一下这个动物走路的节奏？4、今天我们要学习的一首歌里就有很多这种节奏，我们一起去听听吧！二、教授新课1、欣赏视频《小毛驴》。
（1）在欣赏视频的时候，想想本曲讲了一件什么趣事？（2）在欣赏视频的同时，学生可以根据本首歌曲的节奏，自由地做一些动作。
2、学生交流并回答问题。
3、学生认歌词。
4、学习歌曲节奏。
（按歌曲节奏读出歌词）|||X—|我有一只小毛驴我从来也不骑，|||X·X|有一天我心里高兴骑着去赶集。
我|||X—|手里拿着小皮鞭我心里正得意，|||X—||不知怎么咕噜噜噜噜我摔了一身泥。
5、教师示范演唱歌曲（自弹自唱），学生思考：这首歌曲应该用一种什么样的情绪去演唱？（风趣诙谐）6、教唱歌曲。
7、学生合唱歌曲。
三、巩固与拓展1、学生跟着音乐自由创编动作。
2、教师引导学生跟着伴奏音乐表演动作。
3、学生边听、边唱、边跳，来表现本歌曲。
四、课堂小结小朋友们，这节课你们学到了什么？动物也是我们人类的好朋友，我们应该和动物和谐相处！大班奥尔夫音乐：小毛驴教案篇2教学目标：1、学唱歌曲《小毛驴》，体验动物与人和谐相处所带来的快乐。
2、学习音乐知识：音的走向，能自己创编短小的具有明显音的走向的小乐句，并在乐曲的学唱中通过手号来加深旋律中音的走向体验。
3、将与动物有关的情景和声音导入教学，让学生在自然、轻松愉快的活动中学习音乐。
教学重点：学唱歌曲和了解音的走向的音乐知识教学难点：学唱第一句乐谱教学过程：一、导入和歌唱状态准备1、声音状态，呼吸练习虎叫，吃惊，张口吸气至腰间，憋住，呼气2、相邻音练习小松鼠跳台阶二、音乐知识：音的走向上行：1、我们看见一只小鸟在草地上练习飞翔，你觉得它是从低处往高处飞呢？还是从高处往低处飞？（听不出，模拟着唱一唱）2、徐老师用135三个音模拟了小鸟往上飞的情景，在音乐里面，音由低到高往上进行，这样的音的走向，我们称为上行。
幼儿园大班音乐教案《小毛驴》含反思
幼儿园大班音乐教案《小毛驴》教学目标1.让幼儿能够理解并唱出《小毛驴》的歌曲。
2.培养幼儿的节拍感和音乐感。
3.帮助幼儿感受音乐，能够感性理解音乐。
4.培养幼儿们的团队协作精神。
教学准备1.歌曲《小毛驴》原版CD。
2.教师制作的幼儿适合的乐器（如小手鼓、铃铛、木鱼、响板）。
3.班级中的幼儿。
教学内容1. 感受音乐在放置了《小毛驴》CD后，教师让幼儿们先静静地倾听这首歌曲，让他们慢慢地感受音乐，并找到音乐中的节奏感。
2. 教唱《小毛驴》1.教师先在CD中播放完整的《小毛驴》歌曲一遍，然后让幼儿们跟上CD一起唱。
2.教师可以先唱；幼儿模仿。
3.教师还可分节教唱或者给幼儿唱一句，幼儿跟唱。
3. 乐器伴奏和合唱1.小手鼓：每个幼儿手拿一个小手鼓，跟着节奏敲打。
2.铃铛：教师或幼儿摇动铃铛，响应歌曲的节奏。
3.木鱼：由幼儿轮流敲打木鱼，达到锻炼手指灵活性的目的。
4.响板：有两个幼儿手持响板，按节奏相互敲打，响应歌声。
4. 团体表演最后，教师可以带领着幼儿们一起演唱，合唱打节拍，合唱吹哨子，合唱敲锣，合唱举手等等。
反思和总结1.这一节课，非常考验教师的音乐水平和指挥能力，教师要结合幼儿的年龄特点和音乐爱好，设计相应的活动，引发幼儿们的兴趣和热情。
2.对于幼儿来说，诸如听音乐、唱歌、敲打乐器等活动，都是比较新鲜的体验，他们刚接触音乐，还需要时间来适应活动内容。
因此，教师应该慢慢引导幼儿，循序渐进地让他们掌握动作、乐器、歌曲等。
3.幼儿的音乐欣赏和发声能力还比较有限，因此，教师要很耐心地引导幼儿们进行活动。
同时，也要注意，在作活动的时候，不要强迫幼儿，必须按照教师的指示来完成，如果幼儿表现出来不愿意参与的情况，也要尽量与他们沟通交流，在关键时刻，可以鼓励他们一起参与。
4.整个活动现场产生了很不错的效果，幼儿们表现非常热情，充满活力，能够自由地发挥自己的创造力。
同时，也在这个活动中让幼儿们锻炼了其发声和表演的能力。
幼儿园大班音乐优秀教案《小毛驴》含反思
幼儿园大班音乐优秀教案《小毛驴》含反思一、教学内容歌曲：《小毛驴》二、教学目标1. 唱对唱曲《小毛驴》。
2. 通过唱歌，让孩子们能够加强语言表达本领。
3. 通过歌曲的引导，让孩子们学会体验音乐。
4. 加强孩子们的审美，进展音乐鉴赏本领。
三、教学过程1. 热身老师通过引导孩子们依照节奏做一些动作，例如拍手、拍腿、跳舞等等，完成热身。
2. 正式教学（1）播放歌曲《小毛驴》。
（2）老师先唱一个句子，让孩子们跟着唱。
（3）老师再唱一个句子，孩子们跟着唱。
（4）师生一起唱2遍。
（5）老师再唱整首歌，孩子们跟着唱。
（6）孩子们分小组，本身练习唱歌。
（7）小组之间比赛，看谁唱得最好。
（8）裁判老师评比出最佳小组，颁发奖品。
3. 教学反思1. 教学目标本节课程的重点在于让小班孩子通过唱歌的活动来加强语言表达本领，学会体验音乐，进展音乐鉴赏本领。
执行结果表明，很好地完成了这些目标。
2. 教学过程（1）热身热身环节让孩子们做了一些动作，让他们活跃了身体，为接下来的教学做好了准备。
（2）正式教学老师先引导孩子们跟着本身唱，然后让孩子们本身唱，这样不断反复，是让孩子们能够把握好歌曲节奏的最好方法。
分小组练习，让孩子们分工合作，培育了表达和人际合作等方面的本领。
（3）结束语在课堂结束之际，裁判老师评比出了最佳小组，这样孩子们会更加积极参加课堂，发掘自身的潜力。
教学反思。
3. 教学反思虽然整个课程进展顺当，但是还存在一些问题，紧要有以下两个方面：（1）时间问题可能由于某些同学表现出众，导致课堂上共享时间较少。
造成本应当充分利用时间的失误，有确定的缺憾。
（2）评价标准老师在评价同学唱歌时，并没有订立实在的评价标准，这样有可能造成每个同学的评价标准都不一样。
假如能够订立出一个统一的标准，确定会更加公正合理一些。
四、教学总结总体来说，本次课堂教学效果不错。
孩子们都能好好地跟着歌曲唱，让他们更加自信，积极向上。
希望在以后的教学中，能够订立出更加科学、公正的评价标准，让每个孩子都能够获得应有的教育培育。
【创意幼教】最新幼儿园大班音乐教案《小毛驴》含反思(四篇)
教学资料参考范本
幼儿园大班音乐教案《小毛驴》含反思(四篇)目录：
幼儿园大班音乐教案《小毛驴》含反思一
幼儿园大班音乐教案设计《小老鼠打电话》二
幼儿园大班音乐教案：他们在干什么三
幼儿园大班音乐教案：勇敢的企鹅四
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幼儿园大班音乐教案《小毛驴》含反
思一
大班音乐教案《小毛驴》含反思适用于大班的音乐主题教学活动当中，培养幼儿的表演欲望，引导幼儿能够看着节奏谱正确地拍出相应节奏，并在教师的歌声引导下准确的表现节奏的强弱、轻重等音乐要素，快来看看幼儿园大班音乐《小毛驴》含反思教案吧。
活动设计背景
立体小毛驴一个(大型的) 阿凡提图片一张
活动目标
1、引导幼儿能够看着节奏谱正确地拍出相应节奏，并在教师的歌声引导下准确的表现节奏的强弱、轻重等音乐要素。
2、培养幼儿的表演欲望。
3、通过《小毛驴》游戏表演让幼儿学会分享空间，享受与同伴游戏的快乐。
4、有感情地学唱歌曲。
5、通过学唱歌曲，体验歌曲的氛围。
教学重点、难点
1、让幼儿学会歌曲。
2、让幼儿学会歌表演。
3、让幼儿学会打2/4的节奏。
活动准备
1、小毛驴图片一张
2、电子琴一台
3、《小毛驴》歌谱一张
2 / 9。
幼儿园大班音乐活动教案《小毛驴》含反思
幼儿园大班音乐活动教案《小毛驴》含反思教学目标1.了解《小毛驴》这首歌曲，熟悉歌曲的旋律和节奏；2.锻炼大班幼儿的音乐表现力和合作精神；3.提高幼儿的理解能力和团队协作能力；4.促进幼儿的语言表达和听力能力的发展。
教学准备1.CD或音响；2.道具：灯笼、鞭炮、彩带等；3.体验活动或角色扮演道具。
教学步骤第一步：欣赏歌曲1.引导幼儿静静地坐在一起，放一首由经典的《小毛驴》；2.当听到“小毛驴，小毛驴，快快地走”这句歌词时，老师让幼儿跟着唱一遍并手指拍打音节，锻炼他们的音乐表现力；3.让幼儿评价这首歌曲：是否喜欢、为什么喜欢等。
第二步：了解歌曲内容1.通过多媒体工具，给幼儿呈现《小毛驴》的图片及相应文本，让幼儿一起欣赏、品读并理解其中的故事情节；2.让幼儿自由发言，谈谈自己对毛驴、小孩等文字所表达的情感的理解，并引导幼儿准确表达自己的意见。
第三步：游戏体验1.制作一些小工艺品，如彩带、灯笼等，把幼儿分成几组进行游戏体验；2.向幼儿介绍每个游戏的规则及规范，激发幼儿的参与热情，并让他们在游戏中体验快乐；3.在游戏中，通过一些小活动，帮助幼儿熟悉和记忆歌曲的音乐特征，如用彩带配合歌曲旋律等。
第四步：展示表演1.在让幼儿进行个人表演之前，把他们分成几组，让每组编排一段表演，如街舞或者其他运动、舞蹈等；2.引导他们在组内协作，选定自己的角色、动作等，并独立编排自己的小节目；3.认真观看幼儿们的表演，并对每组进行评价，赞扬他们所表现出的音乐艺术特征和团队精神。
反思1.教案的整体设计需要符合幼儿的认知和心理特征，内容必须具有系统性、合理性；2.针对同一主题或教学元件的多个活动安排，对幼儿来说能提供足够的心理安全感；3.师生的互动、温馨的交流和鼓励是教育过程中非常重要的因素；4.教学中的评价机制需要足够严谨，准确地为幼儿提供反馈，让他们能够根据表现及时调整自己的学习方式。
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幼儿园大班音乐教案《小毛驴》含反
思
大班音乐教案《小毛驴》含反思适用于大班的音乐主题教学活动当中，培养幼儿的表演欲望，引导幼儿能够看着节奏谱正确地拍出相应节奏，并在教师的歌声引导下准确的表现节奏的强弱、轻重等音乐要素，快来看看幼儿园大班音乐《小毛驴》含反思教案吧。
活动设计背景
立体小毛驴一个(大型的) 阿凡提图片一张
活动目标
1、引导幼儿能够看着节奏谱正确地拍出相应节奏，并在教师的歌声引导下准确的表现节奏的强弱、轻重等音乐要素。
2、培养幼儿的表演欲望。
3、通过《小毛驴》游戏表演让幼儿学会分享空间，享受与同伴游戏的快乐。
4、有感情地学唱歌曲。
5、通过学唱歌曲，体验歌曲的氛围。
教学重点、难点
1、让幼儿学会歌曲。
2、让幼儿学会歌表演。
3、让幼儿学会打2/4的节奏。
活动准备
1、小毛驴图片一张
2、电子琴一台
3、《小毛驴》歌谱一张
4、欣赏《聪明的阿凡提》故事片，让幼儿体验片中阿凡提对小毛驴的深厚情感，了解维吾尔族人们的穿着、风俗习惯。
5、录音机一台
活动过程
1、开始环节
(1)、节拍练习（2/4拍）
(2)、通过欣赏《聪明的阿凡提》动画片，引出课题《小毛驴》
（3）、对幼儿进行提问，加深幼儿对新疆维吾尔族民族风格特点的了解。
2、基本环节
（1）、老师示范演唱歌曲2遍。
（2）、教唱歌曲2遍。
（3）、老师和幼儿跟着音乐演唱1遍。
（4）、把幼儿分成两部分，一部分唱歌，一部打节拍。
（5）、学习《小毛驴》歌表演。
（6）、通过不同的形式表演《小毛驴》
3、结束部分
孩子和老师学着骑毛驴离开教室
教学反思。