(完整word版)第一章人的由来复习教案
七年级生物下册 第一章 人的由来复习教案 新人教版
第一章人的由来（复习课）【教材分析】教学目标知识技能1.说出人类起源于森林古猿，概述人类在起源和发展过程中自身形态和使用工具等方面的变化。
2．概述男性和女性生殖系统的结构及功能。
3．描述受精的过程及胚胎发育的过程。
4．描述青春期的发育特点(身体变化和心理变化)。
过程方法通过梳理知识结构，从整体上理解人的由来包括物种的由来和个体的由来及个体的生殖发育过程。
情感态度认可人这一物种由来的理论；正确认识人的生殖过程和青春期发育特点；教学重点 1.描述男性和女性生殖系统的结构及功能。
2．描述受精的过程及胚胎发育的过程。
教学难点关于人体生殖及发育过程。
【教学流程】环节教学问题设计教师活动学生活动情境引入课件展示西方对人的由来的认识的小故事，提出疑问：人是如何产生的？本章主要内容是人的由来，既从物种这个角度讲述了人的由来，还从个体这个角度学习了人的由来，我们结合复习提纲先一起回顾一下本章主要知识点。
自主复习见【知识梳理】出示【知识梳理】习题，指导学生结合问题阅读课本有关内容，培养学生自学习惯。
课件展示知识梳理答案带问题阅读，勾画重点，填写相关内容。
学生更正答案，识记知识梳理内容合作交流精讲悟人的起源和发展强调人和类人猿的关系：有共同的原始祖先——森林古猿。
课件展示人类的进化图解，引导学生回顾总结人类进化历程中的几个重要的体现：1.身体形态：半直立行走→直立行走2.工具：不会使用工具→会使用天然工具→使用并制造简单工具→使用并制造复杂工具3.是否着衣：赤身裸体→懂得着衣御寒、遮羞进一步认识人和类人猿的亲缘关系以及在进化过程中出现的区别。
疑人的生殖课件展示男女性生殖系统组成图示，引导学生回顾总结各器官功能课件出示排卵、受精和开始怀孕示意图，指导学生复习，强化重点，突破难点。
引导学生总结生殖和发育的过程。
观察图示，回答老师提问观察示意图，重点掌握各器官功能，受精部位，理解什么是怀孕，以及胚胎发育时的物质交换。
青春期的身体变化和心理变化引导学生理解性发育和性成熟与生殖器官的发育关系。
《人的由来》教案（精选3篇）
《人的由来》教案（精选3篇）《人的由来》篇1导学3第三节青春期【学习目标】1、识记人体的生长发育的几个阶段。
2、识记青春期男女身高生长发育的特点。
【学习重、难点】：1、了解青春期生长发育的特点。
2、了解青春期男女生长发育的各自特点，要以平常心态去对待。
【学习过程】一、自主学习：1、青春期形态发育的显著特征是？2、青春期脑的发育在性别上有什么特点？二、合作探究3、男性的第二性征表现在哪些方面？4、女性的第二性征表现在哪些方面？三、系统总结（1）、人体的生长发育是一个连续的过程，速度有时快，有时慢。
从胎儿发育到成人有两个生长突增阶段：第一阶段从胎儿中期开始到一周岁，第二阶段就是青春发育初期。
（2）、青春期发育的特点：身高、体重的增长、性器官的发育和成熟等。
总之，在青春期发育后，男女生在形态上的差别就形成了。
（3）、青春期健康的成长需要全面的营养和健康乐观的心态。
四、生活链接良好的情绪、愉快的心境，是心理健康的标志。
如果一个人心境不好，情绪消极，说明他心理不够健康，需要自我调节与控制，甚至需要心理治疗。
良好的情绪来自对人生的积极乐观态度，它包括自爱之心、自知之明、自制之力、自得其法等方面。
五、反馈检测5、青春期是人体生长发育的重要时期，其原因是a.可以使人的脑发育完善b.使人体各部分协调发展c.为一生的健康打下良好的基础d.是思维判断能力最强的阶段6、青春期身心发生很大的变化，与引起这些变化有关的生殖器官是a.输卵管和输精管b.子宫和精囊腺c.卵巢和睾丸d.子宫和前列腺7、进入青春期后的男、女生都要经历一个变声期。
下列哪一项不是在变声期应该注意的事项a.不过度滥用嗓子，不要无节制地大声喧哗、唱歌等，避免造成终生声音嘶哑b.不吃刺激性强的食物，因为刺激性强的食物会加重声带的肿胀和充血c.避免着凉、感冒。
着凉和感冒会加重声带的肿胀和充血d.尽量减少参加体育活动，体育活动能抑制声带的发育8、下列不属于青春期显著特点的是a.神经系统的功能明显增强b.内脏器官的功能健全c.生殖器官开始发育到成熟的阶段d.开始迅速发胖9、青春期开始年龄一般。
人由来教学设计(答案)复习过程
B. 内脏器官的功能健全
C. 生殖器官开始发育到成熟的阶段 D. 开始迅速发胖
9、 青春期开始年龄一般 ( B ) 。
A. 男比女早两年 C. 男女同步无差异
B. 男比女晚两年 D. 因个体不同而无规律
10、进入青春期，人体形态和功能都出现了显著变化。
A. 内脏功能的健全
B. 神经系统和激素的调节作用
T）
⑵精囊腺产生了精子，精子是男性产生的生殖细胞。
( T)
⑶受精卵是在卵巢内发育成胚胎。 ( F )
⑷一般说， 怀孕到第 40 周时， 胎儿发育成熟， 就能从母体内排出， 这就是分娩。 ( T )
⑸胎儿生活在子宫内，只有通过脐带才能从母体中获得所需要的营养物质和氧。
(T)
导学 3 第三节 青春期
【学习目标】
C）
C. 古人类的化石，包括遗体、遗迹和遗物，是人类进化的直接证据 D. 通过模拟实验可以证明人类的起源 4、在人类起源和发展的漫长历程中，森林古猿下地生活的原因是（
D）
A. 由于其他动物的入侵 B. 为了躲避敌害
C. 为了扩大领地
D.
由于地形和气候变化
5、下列动物中与人类亲缘关系最密切的是 ( C )
B 、两个卵细胞分别和两个精子受精 D 、一个受精卵分裂成为两个独立的个体
9、人的精子与卵细胞结合的场所是（ B ） A、卵巢 B 、输卵管 C 、子宫 D 、阴道
10、人体的个体发育开始于（ D ） A、精子 B 、胎儿 C 、婴儿 D 、受精卵
11、精子的形态特征是（ C ）
A、形状似蝌蚪，不会游动
课堂小结：
通过本节课的学习，我们了解到人的由来，当精子和卵细胞在输卵管相遇后，结合形 成受精卵，最终在子宫发育，发育成熟后分娩。
七年级生物下册：第1章-人的由来(复习教案)人教版
（3）讨论：为什么青春期会出现遗精和月经的现象？
2、学习任务二：通过观察、讨论，能描述青春期的心理变化，懂得健康的度过青春期
（1）观察课本中插图Ⅳ-14，讨论：遇到类似情况，应当怎样正确处理？
（2）中学生中有“早恋”现象，你是如何看待这个问题的？
（3）讨论：怎样才能健康的度过青春期？
三、合作共建：
1、为什么说青春期是“黄金时期”？
2、青春期出现遗精和月经现象是“倒霉”的事吗？
3、练习第3题
四、系统总结：
五、诊断评价：
1、是青春期开始的一个显著特点。
2、进入青春期的时间，男孩一般比女孩两年。
3、在青春期中，男孩和女孩的性器官都迅速发 育，男孩出现，女孩出现。
4、进入青春期后，随着身体的发育，也开始萌动。青春期正是学、长、树立、塑造
的关键时期，因此，应把精力集中在和培养高尚情操上。
5、关于青春期的特点，不正确的是（）
A、身高迅速增长B、体重迅速增加C、、身体迅速发胖D、生殖器官开始发育成熟
6、下列有关青春期心理健康方面的叙述中不恰当的是（）
3、精子和卵细胞在处结 合，胚胎在中进行发育。
4、胎儿通过和 从母体获得所需要的营养和氧，同时排出体内产生的二氧化碳等废物。
5、成熟的和从母体阴道排出，这个过程叫做
。
6、受精卵进行胚胎发育的过程：受精卵→→→
。
板书设计：
备授课小结:
第一章第三节青春期
主备人单元(课题)第三节青春期
备课时间2010.3.3
备授课小结:
第一章第二节人的生殖
主备人单元(课题)第二节人的生殖
备课时间2010.3.3
备课内容
研讨修改处
七年生物第一章人的由来教案
（1）理解人类进化的连续性和阶段性：让学生明白进化是一个长期、复杂的过程，不同阶段有其特点；
（2）区分人类进化中的关键事件：如何判断哪些事件对人类进化具有决定性作用，如直立行走、大脑发展等；
（3）掌握人类生物学特征的科学依据：引导学生从生物学角度分析人类特征的演化过程。
举例解释：
-在解释人类进化的连续性和阶段性时，可通过时间线图、化石证据等手段，让学生更直观地理解进化过程；
然而，我也发现了一些需要改进的地方。在小组讨论环节，部分学生显得不够积极主动，可能是因为他们对讨论主题不够熟悉或者是对自己的观点缺乏信心。在未来的教学中，我会更加注重引导学生积极参与讨论，鼓励他们提出自己的观点，并学会倾听他人的意见。
此外，实践活动的设计还有待优化。虽然学生们对实验操作表现出很高的热情，但在操作过程中，有些学生可能没有完全理解实验的原理。为了提高实践活动的效果，我计划在下次课程中增加实验前的讲解环节，让学生们更清楚地了解实验目的和操作方法。
2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。
3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。
（五）总结回顾（用时5分钟）
今天的学习，我们了解了人类起源和进化的基本概念、重要性和影响。通过实践活动和小组讨论，我们加深了对人类进化的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中认识到人类进化的痕迹。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。
4.探讨人类进化对生活环境的影响及适应性。
二、核心素养目标
本节课旨在培养学生的以下学科核心素养：
1.提升生命观念：使学生理解人类起源和进化过程，认识到生命演化的连续性和生物多样性的重要性；
八年级下册生物第一章人的由来复习教案
的场所
5、应注意均衡营养，特别要注意多取蛋白质。
6、计划生育是我国的一项基本国策。
目的是为了控制人口数量，提高人口素质。
具体要求是：晚婚、晚育、少生、优生。
控制人口增长的关键是少生，提高人口素质的关键是。
第二章人体的营养
1、人体需要的六类营养物质：、、、、和。
2、人体内三大重要营养物质：、、。
3、：主要能源物质。
：备用能源物质。
3、人的生长发育及受损细胞的修复和更新，都离不开。
4、水约占体重60-70%，人体内的以及等废物，只有溶解在才能运输。
5、是不构成细胞的主要原料，不提供能量，人体需要量很小，但不能缺乏，否则影响生长甚至患病。
不需要消化就可以直接被吸收。
第二节消化和吸收
2、气体交换过程： 吸气：
膈肌 →顶部 →胸廓上下径增大增大， 肺 ，肺内气
压
肋间肌 -----------→胸廓前后径增大
呼气：
3、体内气体的交换 （1）原理：气体的扩散作用
（2）肺泡内的气体交换：血液 肺泡
（3）组织里的气体交换：血液 组织细胞。
七年级生物下册 第四单元 第一章 人的由来复习教案 (新版)新人教版
30、产生卵细胞，形成受精卵，胚胎发育，胎儿与母体物质交换的场所分别是（）
A、卵巢、输卵管、子宫、胎盘B、卵巢、阴道、子宫、胎盘
C、输卵管、子宫、卵巢、胎盘D、卵巢、子宫、子宫、胎盘
31、组成女性生殖系统的器官依次是( )A.输卵管、睾丸、卵巢、阴道B.子宫、输卵管、卵巢、阴道C.卵巢、输卵管、子宫、阴道D.卵巢、子宫、输卵管、前列腺
D、“东非人”时代的古人类，只能使用工具，不会制造工具
14、按照进化论的说法，下地生活的森林古猿经过若干年后，他们的变化不是（）
A、使用火B、在群体生活中产生了语言C、大脑越来越发达D、过着树栖为主的热带丛林生活
15、由猿到人关键的第一步是（）A、直立行走B、使用工具C、制造工具D、产生语言
16、现代类人猿主要以（）生活为主A、水生B、两栖C、树栖D、草原生活
17、子宫的功能是（）A、产生卵细胞并分泌雌性激素B、卵细胞受精的场所
C、是胚胎发育的场所D、分泌营养物质利于胚胎发育
18、男性的主要生殖器官是（）A、睾丸B、输卵管C、附睾D、精囊腺
19、女性卵巢的作用是（）A、受精作用发生的场所B、输送卵细胞
C、胚胎发育的场所D、产生卵细胞并分泌雌性激素
20、下列属于生殖细胞的是（）①精子②卵细胞③精液④卵巢⑤睾丸
明确目标
以小组为单位归纳本节课的主要知识点，完成知识结构图，小组代表展示，其他同学进行补充纠正并说明理由。
学生到电脑前面将自己收集到的有关
现代类人猿的资料展示给大家。下面的同学对资料收集工作做的好的组给予鼓励。
教学Leabharlann 重点类人猿和人类特征的比较
教学
第一章人的由来复习教案
第一章人的由来复习教学设计一、教材分析本单元作为初中学生学习生物的重要内容，首先让学生认识到人类的产生和发展是生物界进化的结果，人的由来包括人类的产生和个体人的由来。
其次使学生认识到人类社会应与自然和谐发展。
通过学习进一步激发学生学习生物的兴趣，形成生物科学的正确价值观。
引导学生进一步体会生物与生活的联系。
进一步巩固科学探究方法的步骤，认识生物学给人类社会带来的巨大变化以及生物学知识在生产实践中的运用，为实现人类社会与自然和谐发展做出积极的贡献。
课程标准的描述：人是生物圈中的一员人的生殖和发育具体内容活动建议概述男性生殖系统的结构和功能。
概述女性生殖系统的结构和功能。
描述受精过程。
描述胚胎发育过程。
观察有关的模型、挂图，观看有关的影像资料。
本单元主要内容可分为三部分：第一部分：人类的起源和发展。
1、概述人类起源于森林古猿，人类是在与自然环境的斗争中逐渐进化来的。
2、进一步明确人类在起源和发展过程中自身形态和使用工具等方面的变化。
3、树立人类社会与自然和谐发展的观念。
第二部分: 人的生殖。
1、概述男性生殖系统的结构和功能和女性生殖系统的结构和功能；2、描述受精过程和胚胎发育的过程。
3、认识胚胎发育过程中胚胎与母体的物质交换过程。
4、在学习过程中提高探究、资料分析、识图等能力。
具体内容活动建议概述人类的起源和进化。
有条件的地方参观自然博物馆、历史博物馆。
举例说明人对生物圈的影响。
调查人类活动破坏或改善生态环境的实例。
探讨我国人口增长的趋势及对策。
拟订保护当地生态环境的行动计划。
第三部分:青春期。
1、认识青春期的发育特点（包括生理变化和心理变化）。
2、形成健康的心理，树立远大理想。
教学重点：1、概述男性生殖系统的结构和功能和女性生殖系统的结构和功能。
2、描述受精过程和胚胎发育的过程。
教学难点：1、受精过程和胚胎发育的过程。
2、男、女生殖系统的结构和功能二、学情分析学生在学习时应注意以下问题：1.运用自主、合作、探究的学习方式，指导学生掌握学习生物的重要方法探究过程包括：“提出问题”“做出假设”“收集数据（包括设计实验方案，进行实验等）”“获得结论”“交流评价”这样几个基本环节。
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第一章人的由来复习教学设计
一、教材分析
本单元作为初中学生学习生物的重要内容，首先让学生认识到人类的产生和发展是生物
界进化的结果，人的由来包括人类的产生和个体人的由来。
其次使学生认识到人类社会应与
自然和谐发展。
通过学习进一步激发学生学习生物的兴趣，形成生物科学的正确价值观。
引
导学生进一步体会生物与生活的联系。
进一步巩固科学探究方法的步骤，认识生物学给人类
社会带来的巨大变化以及生物学知识在生产实践中的运用，为实现人类社会与自然和谐发展
做出积极的贡献。
课程标准的描述：
人是生物圈中的一员
第一部分：人类的起源和发展。
1概述人类起源于森林古猿，人类是在与自然环境的斗争中逐渐进化来的。
2、进一步明确人类在起源和发展过程中自身形态和使用工具等方面的变化。
3、树立人类社会与自然和谐发展的观念。
第二部分：人的生殖。
1、概述男性生殖系统的结构和功能和女性生殖系统的结构和功能；2、描述受精过程和胚胎发育的过程。
3、认识胚胎发育过程中胚胎与母体的物质交换过
程。
4、在学习过程中提高探究、资料分析、识图等能力。
第三部分：青春期。
1、认识青春期的发育特点（包括生理变化和心理变化）。
2、形成
健康的心理，树立远大理想。
教学重点：
1、概述男性生殖系统的结构和功能和女性生殖系统的结构和功能。
2、描述受精过程和胚胎发育的过程。
教学难点：
1、受精过程和胚胎发育的过程。
2、男、女生殖系统的结构和功能
二、学情分析学生在学习时应注意以下问题：
1.运用自主、合作、探究的学习方式，指导学生掌握学习生物的重要方法
探究过程包括：“提出问题” “做出假设” “收集数据（包括设计实验方案，进行实验等）’ “获得结论” “交流评价”这样几个基本环节。
2•重视分组实验，进一步掌握生物实验的方法
通过分组实验，提高学生动手操作能力、观察能力和分析推理能力，培养学生严谨的科学态度。
3•注重比较，认清概念的区别和联系
本单元涉及到人类的起源和发展、人的生殖和青春期三个方面的知识，通过比较，认清他们
之间的区别和联系，通过运用加深对概念的理解。
4、联系实际生活，运用所学知识解决生活中的问题。
三、教学目标1概述人类起源于森林古猿，人类是在与自然环境的斗争中逐渐进化来的。
2、进一步明确人类在起源和发展过程中自身形态和使用工具等方面的变化。
3、树立人类社会与自然和谐发展的观念。
4、概述男性生殖系统的结构和功能和女性生殖系统的结构和功能。
5、描述受精过程和胚胎发育的过程。
6、认识青春期的发育特点（包括生理变化和心理变化）。
四、教学方法
采用讨论法、总结法、练习法等教学方法。
学生则通过自主学习、探究学习、讨论学习、合作学习、练习完成教学目标。
五、教学流程
揭示课题：导入：本节课我们共同来复习生物圈中的人，第一章人的由来
自学指导：先独立填写知识回顾，不会的先空着。
看课本 2 —11页完成并熟记，以同桌提问
的形式进行检查。
8分钟后检查情况
一、检查学生掌握情况
二、本章易错点
F图是男女一些生殖器官的发育趋势图，请据图回答问题。
（1）从图中可以看出，在童年期，性器官的发育特点是状态。
（2 ）性器官发育的主要时期大约从__________________ 岁到____________ 岁，这一时期被称为
___________ 期。
性器官发育的主要原因是，这一时期内________________
三、练习，打基础
1、下列关于青春期心理卫生的叙述，不正确的是（）
A .正确对待身体变化，性器官的发育，第二性征的出现等
B .将自己性知识中的疑惑埋藏在心里
C •树立远大理想情操，把精力集中在学习和培养高尚情操上
D •正常开展人际交往
2•下列哪项不是青春期发育的显著特点（）
A身高突增B性器官迅速发育
C身体迅速发胖D神经系统的功能明显增强
3•男孩和女孩性成熟的标志分别是（）
A遗精和怀孕B长胡子和乳房发育
C都是身高和体重突增D遗精和月经
4•以下不属于青春期心理特征的是（）
A •性意识开始萌动，对异性产生朦胧的依恋
B•学习能力增强，记忆力增强
C •渴望父母，老师的理解与关怀
D •一心只想摆脱父母、老师的管束
5、胚胎呈现出人形的时期大约是在怀孕后（）
，几乎处于
A.5 周左右
B.6 周左右
C.7 周左右
D.8 周左右
6、进化论的创立者是（）A、列文虎克B、拉马克C、达尔文D、孟德尔
7、下列动物中与人类亲缘关系最密切的是（）A、鱼B、狗C、大猩猩D、鸽子
六、教学反思
七、当堂训练
1、“露西”被认定属于古人类而不是类人猿的主要原因是（）
A.后肢站立
B.直立行走
C.能制造简单工具
D.能食用各种食物
2、研究结果表明，人和类人猿的骨骼在结构上差不多完全相同，内脏结构也非常相似，人
和类人猿的胚胎在五个月以前几乎完全一样……这些事实说明（）
A.人是由类人猿进化来的
B.人比类人猿高等
C•人和类人猿有共同的祖先 D.现代类人猿将来可以进化成人
3、女性的生殖器官中，能分泌雌性激素的是（）
A.子宫
B.输卵管
C.卵巢
D.阴道
4、你知道精子和卵细胞在哪里结合成受精卵的吗？（）
A.卵巢
B.子宫
C.输卵管
D.阴道
答案：1B 2A 3C 4C
八、拓展训练
1、人的胚胎在发育过程中，怎样获得营养和排出废物？（）
A.通过卵黄
B.通过自己的呼吸系统和消化系统
C.通过泌尿系统
D.通过脐带和胎盘从母体获得
2、下列属于生殖细胞的是（）
①精子②卵细胞③受精卵④卵巢⑤睾丸⑥孢子
A. ①②③
B. ③④⑤
C. ①②⑥
D. ②④⑤
3、关于人类必须要控制人口增长的理由，不正确的一项是（）
A.因为人口数量越少，人口的素质就越高
B•因为人口的增长会对资源、环境和社会发展产生巨大的影响
C•控制人口增长可以更好地保护包括人类在内的生物圈
D.控制人口增长有利于人类世世代代有可利用的各种资源
4、下列各项中，与控制人口过快增长没有直接关系的是（）
A.少生
B.优生
C.晚婚
D.晚育
答案：1 D 2 C 3 A 4 B。