管理经济学教案
《管理经济学》电子教案004(第二版)
管理经济学(第二版) 第四讲
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1.成本的概念及应用
1.2隐含成本和明显成本: 所谓隐含成本又称内在成本，是指无须采取货币支付形式的企业本 身所拥有的生产要素的报酬。它隐含着所放弃的货币或利益，也 就是形式上没有支付货币的义务而归属于企业的那部分成本。 – 如厂房、机器等固定资本的折旧费，这是作为成本记入帐面的。
管理经济学(第二版) 第四讲 6
1.成本的概念及应用
1.3会计成本和机会成本: 会计成本:是会计学意义上的成本，它是指企业在经营时所发生的 各项开支，这些开支也是支出货币的记录，一般在会计帐目上 都能看出来，因而也可以叫做历史成本，通常所说的成本一般 是指会计成本。
未消耗 资产 会计成本＝帐户支出＝ 产生收入 费用 已消耗不产生收入 损失
管理经济学(第二版) 第四讲 9
1.成本的概念及应用
1.4变动成本和固定成本 – 变动成本是指随着产量的变化而变化的成本，它包括直接原 材料和燃料的费用、生产工人工资以及制造费等。 • 在我国是指在成本核算中直接计入某一成本计算对象（如产品、 项目等）的费用，又称直接费用。 – 固定成本是指不受产量的变化影响的成本，它包括租金、利 息、折旧费、管理人员工资及企业管理费等。 • 这种划分是为了便于分析产量和成本变化之间的关系，进行决策 分析。 1.5增量成本与沉没成本 增量成本是指因做出某一决策而引起的全部成本的变化。如决策前 的成本为C1，决策后的成本为C2，那么增量成本ΔC为C2-C1。与 此相对应，在各个决策的选择中保持不变的成本叫做沉没成本。 此类成本在决策中可以忽略不计。
假定在相应时期内投入要素的价格固定不变这样总成本可以表示为固定投入成本与随产量水平而异的变动投入成本之和平均总成本averagetotalcost记为atcatcqbq平均可变成本averagevariablecost记为avcavcqq平均固定成本averagefixedcost记为afcafcbq边际成本marginalcost记为mc单位成本曲线反映了短期成本与可变投入要素的生产率之间的这种关系
管理经济学课程设计
管理经济学课程设计一、课程目标知识目标：1. 理解管理经济学的基本概念，如供求关系、市场结构、成本分析和决策制定；2. 掌握使用经济学原理分析企业经营决策的方法；3. 掌握企业资源配置、风险管理和市场竞争策略的相关知识。
技能目标：1. 能够运用经济学工具分析实际经济问题，提出合理的解决方案；2. 培养学生运用管理经济学原理进行企业经营决策的能力；3. 提高学生收集、整理、分析经济信息的能力，为决策提供数据支持。
情感态度价值观目标：1. 培养学生对经济学原理的兴趣和热情，激发其主动学习的积极性；2. 培养学生的团队协作精神，使其在合作中提高沟通和解决问题的能力；3. 引导学生树立正确的价值观，认识到管理经济学在企业发展中的重要性，为企业和社会做出贡献。
课程性质分析：本课程为高中年级的管理经济学课程，旨在帮助学生建立经济学知识体系，培养其分析问题和解决问题的能力。
学生特点分析：高中年级的学生具备一定的逻辑思维能力和自主学习能力，对实际案例和现实问题具有较强的兴趣。
教学要求：1. 注重理论与实践相结合，以实际案例为载体，引导学生运用所学知识分析问题；2. 采用启发式教学，鼓励学生主动思考，培养学生的创新意识；3. 结合学生特点，制定合理的教学进度，确保学生能够扎实掌握课程内容。
二、教学内容本课程教学内容主要包括以下几部分：1. 管理经济学基本概念与原理：介绍供求关系、市场结构、边际分析、机会成本等基本概念，让学生掌握经济学的基本原理。
2. 企业决策分析：讲解成本分析、生产要素配置、定价策略等内容，使学生了解企业如何在市场竞争中做出合理决策。
3. 市场结构与竞争策略：分析不同市场结构下的企业行为和竞争策略，如垄断、寡头垄断、竞争等市场结构。
4. 风险管理与决策：介绍风险与不确定性的概念，以及如何运用决策树、期望值等工具进行风险分析和管理。
5. 效率与公平：探讨企业资源配置中的效率与公平问题，引导学生关注社会公平与正义。
管理经济学教案
绪论第1节管理经济学的对象和任务•管理经济学是一门研究如何把经济学（主要是微观经济学）的理论和分析方法用于企业管理决策实践的学科。
第2节管理经济学与企业管理决策•企业的管理决策很多，管理经济学涉及的只是与资源配置有关的经济决策•决策就是选择，即在许多可行方案中选择最优。
•管理决策的七个步骤：•一、确定目标；•二、界定问题；•三、找出产生问题的原因；•四、提出可行方案；•五、收集和估计数据；•六、对方案进行评估，从中选优；•七、实施和监控第3节管理经济学的基本方法管理经济学的基本方法是边际分析法•管理经济学从微观经济学借用许多经济学理论，但最重要的还是借用了推导这些理论的经济分析方法——边际分析法。
•边际分析法就是在决策分析时运用边际概念。
例如，当边际收入等于边际成本时，产量最优边际分析法体现向前看的决策思想•例[0—1]一家民航公司在从甲地到乙地的航班上，每一乘客的全部成本为250元，那么，当飞机有空位时，它能不能以较低的票价（如每张150 元）卖给学生呢?人们往往认为不行，理由是因为每个乘客支出的运费是250元，如果低于这个数目，就会导致亏本。
但根据边际分析法，在决策时不应当使用全部成本（在这里，它包括飞机维修费用以及机场设施和地勤人员的费用等），而应当使用因学生乘坐飞机而额外增加的成本。
这种额外增加的成本在边际分析法中叫做边际成本。
在这里，因学生乘坐而引起的边际成本是很小的（如30元），它可能只包括学生的就餐费和飞机因增加载荷而增加的燃料支出。
因学生乘坐而额外增加的收入叫做边际收入，在这里，就是学生票价收入150元。
在这个例子中，边际收入大于它的边际成本，说明学生乘坐飞机能为公司增加利润，所以按低价让学生乘坐飞机对公司仍是有利的。
边际分析法和最优化原理•无约束条件下最优业务量如何确定＊规则：边际利润>0时，扩大业务量；边际利润<0时，减少业务量；边际利润=0时，业务量最优，此时利润最大。
管理经济学教案
教学幻灯片
第一篇：基础篇
经济学回顾 1-6章
第1-2章：全景扫描
一、经济的达尔文主义
1、适者生存：恐龙之所以灭亡是他的 组织结构不适应变化了的自然环境，企 业能否生存发展也有个适者生存的问题； 2、基准化：企业与自然进化不同，企 2 业可以重新组织，自然进化则是渐变的， 所以企业会迅速总结成功经验，并模仿 之，这就是基准化。
选择 经济 问题 安排
边际 分析 机会 成本 个人 创造性
图1.1经济学对问题 思考的安排
2、图解工具
1）个人的目标：效用函数，个人的目标是约 束下最大化效用函数（用-有用，效-程度）； 2）无差异曲线： 3）约束条件： 4）个人选择： 4 5）选择的变化：
Байду номын сангаас
图解示意图
3、图解法说明（几种曲线的应用）
二、关于行为的经济学 观点
1、经济行为纵览 1）经济选择：在拥有的有限资源内优化配置； 2）边际分析：MC（Marginal cost），MB （Marginal benefit）-增量成本与增量收益； 搞笑地解释经济学：狗尾巴摇动狗身子-通俗 说法就是忘掉过去，根据当前的变化决定行 动； 3）机会成本：OC（Opportunity cost）将有限 的资源用于特定目的的机会成本是将资源用 于其他可替代方案中最好方案的价值； 4）个人的创造性：个人按照自己福利最大化 去挖掘约束的潜力是非常具有想象力的。
思考题：
我们大学里的同班同学构成一个组织，这个组织有些特别， 班长是个特别的领导，教师与同学之间的关系也很特别，问：
1、用所学过的知识分析大学班组织的特点； 2、在分析班组织基础上，指出班长该如何当； 3、分析教师与同学之间的关系；问教师有经纪人吗？
管理经济学教案
管理经济学（MBA全景教程之二）内容提要第一讲1.经济学的基本命题2.管理者的基本任务3.管理经济学的分析方法4.企业与市场概述(一)第二讲1.企业与市场概述（二）2.机会成本概述3.市场需求曲线与需求函数4.市场供给曲线与供给函数第三讲1.均衡价格概述2.需求的价格弹性3.需求的收入弹性4.需求的交叉弹性第四讲1.生产函数2.投入要素的最佳组合（一）第五讲1.投入要素的最佳组合（二）2.生产扩大线路3.规模报酬4.成本性质5.成本函数（一）第六讲1.成本函数（二）2.盈亏平衡分析第七讲1.市场构成概念2.影响市场结构的因素3.市场结构类型——完全竞争结构第八讲1.市场结构类型―完全垄断结构2.市场结构类型―垄断竞争结构3.市场结构类型―少数垄断结构第九讲1.企业之间博弈的基本知识2.企业博弈的类型——纳什均衡3.进入障碍和退出行为的选择第十讲1.产品定价新方法和实施条件2.技术变革和创新的基础知识3.技术变革和市场结构的关系第一讲管理经济学概述与基础概念（一）【本讲重点】经济学的基本命题管理者的基本任务管理经济学的性质管理经济学的主要理论管理经济学常用的分析方法市场与企业（一）管理经济学概述管理经济学是微观经济学在管理实践中的应用，它为企业决策和管理提供分析工具和方法，其理论主要是围绕需求、生产、成本、市场等几个因素提出的，常用的分析方法有三种：均衡分析方法、边际分析方法和数学模型分析方法。
经济学的基本命题1.经济学的基本命题：有效配置稀缺性的经济资源管理经济学是经济学的一个分支。
在学习管理经济学之前，我们必须先了解经济学的产生机制。
经济学的基本命题是现实经济中产生的一对矛盾：经济资源的稀缺性与人类需求的无限性之间的矛盾。
在这个世界上，所有的经济资源都是有限的，而人们的生产和生活的需求则是无限的。
任何社会或个人都无法得到所想要的一切东西。
怎样使有限的经济资源最大限度地满足人们的生产和生活需求？这就是经济学这一门学科产生的前提。
管理经济学课程设计
管理经济学课程设计一、项目背景管理经济学是一门培养管理者和企业家经济思维和决策能力的基础必修课程，涵盖了诸如市场结构、成本分析、供求关系等方面的基础知识。
本课程设计将以供求关系为主题，结合实际案例，让学生了解供求法则的运用。
二、课程设计目标本次课程设计将帮助学生：•了解供求法则在实际生活中的运用；•学会使用供求曲线进行市场结构分析；•掌握供求关系图的画法和解读方法；•通过实例分析掌握成本分析方法。
三、课程设计内容3.1 供求法则供求法则是指在市场上，当商品价格上涨时，买家的购买数量减少，卖家的出售数量增加；而当商品价格下跌时，买家的购买数量增加，卖家的出售数量减少。
在本节课程中，将结合实际案例，让学生更好地理解这一法则并学会其应用。
3.2 市场结构分析市场结构分析是管理经济学中的重要内容之一。
在本节课程中，将详细讲解市场结构的概念、种类和特点，并让学生学会使用供求曲线进行市场结构的分析。
3.3 供求关系图供求关系图是管理经济学中的重要工具之一，可以对市场中的供求关系进行直观的表达和分析。
在本节课程中，将着重讲解供求关系图的画法和解读方法，并结合实际案例进行演示。
3.4 成本分析成本分析是管理经济学中的重要内容之一，可以帮助企业实现成本控制和利润最大化。
在本节课程中，将让学生学会成本分析的方法和技巧，并通过实例分析进行深入理解。
四、教学方法本课程设计旨在通过主题授课，案例分析，小组讨论等形式，让学生在寓教于乐的氛围中收获知识，并将知识运用于实际生活和工作中。
五、评估方式本课程设计将采用期中考试和期末论文的形式进行评估，期中考试占总评成绩的40%，期末论文占总评成绩的60%。
六、实现效果本课程设计将有助于学生深入理解供求关系的运作机制，并掌握供求法则和各种市场结构分析方法，为日后从事管理和创业工作打下坚实的基础。
同时，实现效果将通过学生的学习成绩和学生评价等方式得以评估。
七、总结本次管理经济学课程设计将以供求关系为主题，结合实际案例，让学生了解供求法则的运用，并掌握供求关系图的画法和解读方法。
管理经济学教案2(第一章)
有形资源的类型
资源 类型
财务 资源
主要表征
公司的借款能力 公司内部资金的再生能力
物质 资源
公司工厂的位置，设备的精良程度 原材料的获得途径
技术 资源
技术的含量,如专利、商标、版权和商业机 密
组织 资源
公司正式的汇报结构及其正式的计划、控 制、协调机制
资源类型
无形资源的类型
主要表征
人力资源 知识﹑信任﹑管理能力﹑组织惯例
慢周期资源： 专利、品牌 强烈的保护屏 障
标准周期资源： 大规模标准化生 产达到有效生产 的过程
短周期资源： 容易被模仿的 技术，一定的 市场知名度
（二）管理(Management)与效率 (Efective)
1、管理的解释 2、管理的基本内涵 （1）管理的目的是实现组织目标。 （2）管理的基本前提是集体活动。 （3）管理的基本对象是人。 （4）管理的核心是协调。 （5）管理的基本活动是计划、组织、 指挥、协调、控制。
四、企业目标与企业价值最大化 1、企业短期目标：兼顾各集团利益 （1）投资者 （2）顾客 （3）债权人 （4）职工 （5）政府 （6）社会公众
2、企业长期目标：企业价值
最大化公式：
PV=1/(1+r)+ 2/(1+r)2+…….值，
1-n代表企业在考察的n年中每 一年的预期利润，
1、 解决问题不同 2、 角度不同 3、 目的不同 4、 着重点不同 三、管理经济学与决策科学
四、学习管理经济学的要求 1、树立经济分析的思维框架 2、树立函数分析的思维框架 3、侧重于开阔思路，转变观念 4、结合案例教学，培养解决问题的 能力
五、管理经济学的主要目的 它是理性思考能力的培养，不
【课程思政教学设计案例】《管理经济学》课程
一、课程介绍1.课程概述：本课程是工商管理专业三年级本科生的专业选修课，该课程是工商管理专业培养方案中少有的运用经济学思维进行管理决策的应用型课程。
稀缺性是企业经常要面对的问题，能够科学优化利用资源的企业将在市场竞争中获得更多的优势。
通过该课程的学习，学生能够将经济学的分析方法应用于企业的管理决策之中，掌握资源配置相关的最优化决策方法和分析工具，以期成为在工商企业、政府部门及相关机构从事管理工作的高素质应用型、复合型人才。
2.课程思政教学整体设计思路：本课程思政教学的整体思路主要围绕培养学生的“学思结合、知行合一”进行设计，以关键知识点为“圆心”，多种类型、多个数量的案例逐层展开，推进学生对知识点的学习、理解和运用，激发学生探索问题的兴趣，培养学生独立、自主的辨识能力，科学合理、实事求是的决策能力。
通过本课程的学习，学生既学会了经济思维决策方法，又能体会到这种方法的实践方式，真正做到“学思结合、知行合一”。
课程中引入管理目标的分析，使学生深入了解我国现阶段的发展现状、国家战略和方针政策，引导学生有能力、有热情地投身祖国建设的家国情怀和社会责任感。
二、课程思政案例设计1.案例类型：1个知识点+N个案例2.所属知识点：生产函数的特征及规律3.所属章节：第4章生产决策分析第1-3节4.思政教学目标：引导学生了解创新型国家战略、供给侧改革、精准扶贫等政策的科学性、合理性和重要性以及具体内容，同时通过案例的逐层深入展开，激发学生学有所用，自主投身到国家建设的热情、信心和动力，树立健康的价值观、人生观和世界观。
5.案例选取原则：本节课的案例选择遵循“聚焦”与“拓展”相结合的原则，聚焦于知识点的理解，拓展于现实问题的应用，基于以上原则，选取了以下五个案例。
6.选取的具体案例：根据上述原则，本节课选取了以下五个案例，“中国古代农业生产工具的变迁及农业经济的辉煌成就”（引入案例），“灭霸的理想与马尔萨斯陷阱”（知识点理解案例），“小而美的3D打印技术在制造业中的应用”（知识点简单应用案例），“东北地区拉闸限电背景下发电行业的供给侧改革之路”（知识点研究拓展案例）以及“精准扶贫的经济学分析——以东北财经大学工商管理学院驻乡第一书记李勇老师的事迹为例”（知识点实践拓展案例）。
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第一章管理经济学的内涵和外延管理经济学是一门交叉学科，即将传统经济学与商务和管理活动中的决策科学相结合的一门学科。
管理经济学如何应用经济理论（微观经济学）和经济分析方法于商务活动中的决策过程，从而最有效的解决正业所面临的种种管理问题。
微观经济学宏观经济学，如何精确定义管理经济学？，管理经济学与其他科学（传统微观经济学，企业决策科学）的关系如何界定？，企业是一个怎样的组织系统，它活动的目标函数是什么？，企业追求利润最大这一目标函数在企业决策过程中将起到怎样的作用？第一节：管理经济学的界定管理经济学：运用经济学理论和决策科学的分析工具，使一个企业组织能够在一定的经济环境中，在面临的各种约束之下，最有效地达到自己既定目标的科学。
最优决策：一般认为，企业的目标函数是追求利润最大，为达到利润最大所做的各种决策。
微观经济学宏观经济学经济学理论对经济环境的科学分析最优决策注：微观经济学是以单个经济主体（个人，家庭，厂商等）的经济行为作为考察对象：1．考察消费者对各种产品的需求行为与生产者对产品的供给行为以及产品的需求和恭给如何决定该产品在市场上的价格和销售量。
2．考察生产要素的所有者（家庭）供给生产要素的行为和厂商对生产要素的需求如何决定生产要素的价格（构成产品的成本）和生产要素的使用量。
1.2其实质：涉及到一个社会既定的（或有限的）经济资源如何被用来生产不同的产品，这些产品如何来满足社会不同的需求。
微观经济学解决经济资源的优化配置通过市场机制（*）价格机制宏观经济学是以一个国家的整体经济活动或经济运行作为考察对象，考察一个国家整体经济的运行情况以及政府如何运用经济政策来影响国家整体经济的作用。
管理经济学就是为了便于企业管理者更好地理解企业所面临的各类经济环境，而提出分析工具和手段，因此管理经济学所涉及的内容，应该包括微观经济学和宏观经济学。
由于再课程设置上宏观经济学一般作为一门独立的学科而存在，加上企业所面临的经济环境中，对企业决策有重大影响的主要是企业微观经济环境，因此管理经济学的主要内容更多地侧重于经济科学中的微观经济学部分。
管理经济学的主要内容更多地侧重于微观经济学，但又不简单地等同于微观经济学。
微观经济学作为经济科学的一个主要分支部分，是站在经济学的角度，考察和分析微观经济主体的行为及其结果——经市场供求波动从而变动价格去引导经济资源的优化配置问题。
而管理经济学则是站在企业管理者的角度，为企业的最优决策提供经济分析工具，因此，管理者的角度，为企业的最优决策提供经济分析工具，因此，管理经济学论述的开展是紧紧围绕企业的决策问题而进行的。
与数理经济学和计量经济学的关系管理经济学通过运用经济学和计量经济学的分析工具，然后判断出企业决策是否最优，为企业的管理决策提供理论依据。
经济理论假定某一市场对商品的需求量（Q）取决于该商品的价格（p），消费者的收入（Y），相关商品的价格（Pc）（互补商品的价格）和P S（替代商品的价格），根据数理经济学，可假定需求方程式：Q=f（p, Y, Pc, Ps…）计量经济学所要解决的问题，就是利用这一市场关于上述变量的统计数据，从而估计出括号内变量动所带来的因变量的变动情况，有了需求方程，管理经济学就可以把它用来预测自变量变动后需求量的实际变动，为企业决策提供依据。
第二节企业理论1．定义企业（工商企业）指人员，物质资产和金融资产以及有关金融，技术、市场营销等信息的集合体。
2．人员内部人员⎪⎩⎪⎨⎧劳动者管理者或合伙的股东企业股票持有者)(外部人员⎩⎨⎧产品的需求者的供给者能源等如原料其他生要素),(3．形式：小企业、合为企业、有限责任公司和股份公司 4．规模、特征以前 现代企业（1）企业规模较小 （1）规模大，经营的产品多 （2）管理者，所有者合二为一 （2）所有者和管理者分离（3）内部决策只涉及管理者和工人 （3）由所有者，管理者，工人共同决策 5．企业为什么从较小规模发展到较大规模？用科斯的交易成本说明交易成本⎪⎪⎩⎪⎪⎨⎧. ,, ,::骗行为的成本及防止谈判各毛主席欺谈判所花的时间的成本包括制定谈判所需信息需的各种资源的使用协议谈判和履行协议所广义和精力一项交易所花费的时间狭义 科斯的著名定义：“法定权利的最初分配从效率角度看无关以紧要只要交换的交易成本为零”。
企业的出现：由于生产要素的所有者和购买者对要素在生产过程中的使用效率的信息不充分和生产的结果带有很大的或然性时，交易成本就会很高，为了减少这种交易成本，要素所有者和使用者以合同的形式，让渡要素的生产权，比如工人通过合同让渡劳动力的使用权，自愿、服从企业生产过程中的行政管理，而不是通过市场出售自己的服务和产品。
因此，企业这种组织形式使得生产要素的交易内部化。
企业规模的扩大：当企业规模较小时，一个企业的产品往往是另一个企业的投入品，企业与企业的这种依存关系通过市场的交换机制而实现。
但在这个过程中，由于信息的不完全和不确定，双方要达成一笔交易，就要花费很大的成本，为了消除这部分交易成本，不同的企业就可以联合起来，把产前，产后的企业组成大规模的现代公司，把市场交易关系变成公司内部的行政协调关系。
但企业集中的过程本身有一定的限制性，这就是随着公司规模的扩大，行政管理费用也随之上升，当行政管理费用开始起过交易成本时，企业规模就不再扩大。
6．企业购买生产要素进行产品的生产和服务的提供的目的是什么？ 以前是追求当期或短期的利润⎩⎨⎧金融体系高度发达确定因素的风除活动企业的经营活动涉及不现代企业追求的是企业价值的最大化企业价值：把企业所有未来的预期利润折算成现值。
PV ——企业价值。
∑=+=++++++++=n t ttnnv r r r r rP 133221)1( )1()1()1(1πππππΛ（1.2）其中，π1，π2，……π3——企业在考察的几年中每一年的预期利润； r ——利润的折现率（一般根据银行的年利率来确定）t ——时间πt =TR-TC TR ——企业在每一期的总收益TC ——企业在每一期的总收益∴ ∑=+-=nt ttt v r TC TR P 1)1( （1.3）由（1.3）式知决定企业价值大小的各种因素：TR （产品的：Q 、P ） TC （生产要素的：Q 、P ） r （银行利率、经营活动的风除） （1.3）式风险越大，折现率就越高，企业现值就越小。
是一个在管理经济学中贯穿全书的重要公式 7．企业在追求价值最大的过程中面临的约束？（1）面临它所需要的经济资源可获得性上面的约束 有技能的劳动者，原材料，资金、土地等（2）在产品开发，生产过程改进和产品质量提高上受到企业现有技术水平的限制。
（3）企业将面临许多政府法规的约束对企业废水和废气等环境污染方面的法规限制，对雇佣劳动力的种种法规要求 （4）企业将面利制度方面的约束，主要指经济制度。
（5）企业将面临国家宏观经济政策调控方面的约束。
货币政策的约束、产业调整政策的约束 8．企业理信纸发展过程中的两大挑战？（1）企业的管理者是不是像经济理论所描述的那样始终追求企业价值的最大，还是仅仅追求适度的或令人满意的企业价值。
（2）由于在现代企业制度中，企业的所有权和经营权相分离，这样就出现了企业所有者（股东、股票持有者）与企业管理者利益的分歧。
这些问题的考虑吏接近于现实，并深化了企业理论，但是作为一种理论推理的逻辑起点，企业利润或企业价值最大经还是一个不可缺少的假定。
第三节企业利润与决策一、企业利润概念在管理经济学中的重要性（1）利润是企业生命得以连续的“血液”企业可以不追求利润最大化，可是企业不能没有利润即使在中国传统的计划经济体制下的国有企业，利润指标也是考核企业的一个重要指标。
（2）利润是企业健康发展和成长的前提。
企业利润有所增长时，就意味着企业可以在社会吸引更多的资本，用于扩大规模。
（3）利润是一个宏观经济健康运作的前提。
企业利润丰厚→社会的投资高涨→经济的增长速度加快。
（4）利润是企业进行管理的一个重要手段。
把下属部门或子公司作为“利润中心”，对春进行效考核。
二、如何定义企业的利润？1．工商利润：用于计算企业总收益和实际发生的成本支付之间的差额；是为了反映企业的财务状况和经营成果等目的而设置的。
工商利润：指企业的总收益减去显性的或者会计成本之后的余额。
又称为会计利润显性成本（会计成本）：企业支付的工人的工资，借贷资本的利息、土地和房屋的租金以及购买原材料等生产资料上面的花费。
不包括企业管理者的劳动报酬和企业本身所拥有的固定资产等的报酬。
2．经济利润：是为了反映企业的总收益和实际存在的成本之间的差额而设置的。
经济利润：企业的总收益减去显性成本和隐性成本之后的余额。
隐性成本：包括企业家的管理劳动的工资和企业所拥有的生产要素的使用费用（如自有厂房的租金，投资于固定资产的利息）3．机会成本机会成本：某种经济资源因用于某特定用途而放弃了该经济资源在其他用途使用中可能获得的最高收益。
经济学家认为：企业家受雇于其他企业可能获得的报酬就是他目前管理自己企业的机会成本，这部分成本应该在计算企业利润时扣除掉。
4．正常利润正常利润：企业处于完全竞争的市场结构中，当市场的供求均衡时，企业的利润正好等于企业家管理劳动的平均报酬。
此时经济利润等于05．超额利润超额利润：指高于平均利润率的企业利润。
即经济利润>0对于超额利润存在的解释（1）摩擦利润理论：认为市场可能因为非预期的需求扰动或者成本扰动而处于非均衡状态，从而导致一个企业或一个产业或者获取超额利润，或者遭受巨额亏损。
（2）垄断利润理论：根据传统的微观经济学理论，处于完全竞争市场结构中的企业是不可能长期获得超额利润的。
相反，如果企业由于掌握了垄断性的资源或技术就可得更多的超额利润。
（3）创新行为论：实行创新活动可以使企业在某方面保持垄断地位，在创新被模仿或者推广之前，就可获取超额利润。
（4）高风险经济活动报酬认：（5）补偿利润论：当企业或者由于对市场需求的变化捕捉得特别准确，或者由于在生产和经营过程中管理得特别有效率，市场就会对企业经营管理者的这种敏感性和管理的效率给予回报，使企业获取超额利润。
第二章 管理经济学的分析工具 第一节 描述经济关系的方法一、表格表格是描述经济关系的一种最为简洁，最为直接的方式。
二、图示三、数学式需求函数可写成D=g （p ）其中D 表示需求量，P 表示商品的价格，g 表示p 与D 的函数关系。
描述经济关系用得最多的方式是用数学的函数关系来表达经济关系。
TR=f (Q) TR 指企业的总收益 TR=PQTR —总量变量 AR —平均收益 QTQAR 总量和边际量的关系边际关系：自变量变化一个单位将引起总量的怎样的变化。