2019-2020学年度上学期班级工作总结
2019~2020上学期班主任工作总结精选范文(10篇)
2019~2020上学期班主任工作总结精选范文（10篇）班主任班级工作总结（篇一）本学期我担任高三班主任，高三班主任工作是高中阶段最累最重的，需要做好深入细致的思想工作，关心每一个学生的思想状态、学习状况。
过去的一学期里，我班在学校领导的统一组织、年级部的带领、任课老师的大力支持和配合下，各项工作顺利得以开展，紧张的一个学期过去了，回首过去的工作，充满了机遇与挑战。
一学期的辛苦，有的喜悦，也有不足与遗憾，为总结经验教训，利于今后工作，现总结如下：一、重视常规管理，建立班级良好秩序建立良好的班级秩序，营造用心向上的氛围，是保证高三学生高效学习的前提，所以我十分重视常规工作，首先，要做好各项工作的检查督促，在管理上要严字当头，依靠规章制度，力求科学化、规范化，程序化，不因为学生学习紧张而放松对遵守纪律、做好卫生等工作的要求。
实践证明，高三下学期抓好纪律、卫生、两操工作，不仅仅不会影响高考复习，而且这种一如既往的要求，会使学生感到严肃紧张、用心向上的气氛，防止产生懈怠情绪。
其次，深入班级，及时发现问题，让班规校规落到实处，本学期各项工作繁重，锁碎，但我仍然坚持做好每日下班，力争做到明白每个学生的状态，了解每一天的状况，发现问题及时处理。
经常表扬，做好激励工作，坚持每周由班主任做班级状况小评，以表扬为主，对学习上刻苦、成绩进步、遵守纪律好，劳动好，关心班群众，关心帮忙同学等好人好事充分表扬，树立正气，激励学生用心进取。
抓好班干部，班级个人值日制，使常规管理有人抓，充分发挥他们的主观能动性，既减轻了班主任的负担，又锻炼了学生干部。
二、利用各种形式的活动鼓舞士气，树立信心信念是支撑我们前进的动力。
那些自我肯定的内心倾向较稳定者，其成功率远远超过自我否定倾向较明显的人。
在高三班级管理中，要把激发和培养学生的自信心列为工作的首要问题。
在这一学期里，我始终坚持对学生自信心的培养。
其一，利用班会活动帮忙学生认识自我，树立决心和信心，在刚进入高三的暑期，我班开展了《高三，你准备好了吗?》班会活动，让学生对高三的生活有了必须的认识，让其开始做好心理准备。
2019——2020学年上学期班主任工作总结
2019——2020学年上学期班主任工作总结2019——2020学年上学期班主任工作总结1本学期，我担任一二班的班主任及数学教学工作。
一学期下来，班级工作逐步进入正轨，班级氛围民主、和谐、上进、积极。
学生的学科成绩也均能达到优秀的标准。
为使下学期工作得到更大的提升，现将本学期工作总结如下。
班级管理方面一、取得的成绩:1、班级德育工作稳步进行。
本学期我主要利用主题班会、养成教育作业、周明星评比、进步星评比、结对子比赛等方法，对学生进行全方位的德育教育。
一个学期下来，班级之内大部分学生谦逊、懂礼、热心、诚实、积极。
学生的变化得到了家长的一致好评。
2、纪律、卫生工作常抓不懈。
纪律、卫生工作是班级内的常规工作。
本学期我和宋老师通力合作，制定了详细的管理制度，并成立了小组监管制度，抓反复，反复抓，发现问题及时解决，发现榜样及时表扬。
一学期下来，我们班无论是大型活动纪律，还是上课、就寝、就餐纪律都井然有序，多次获得纪律卫生流动红旗。
3、安全工作警钟长鸣。
安全是班级工作得以顺利开展的基础。
本学期我时刻将安全放在第一位，充分利用安全教育课，班会课等强调学生的安全意识，提高学生的安全自救能力，无论是寝室楼道还是厕所都无死角监控，发现不安全隐患及时排查，同时进行心理健康辅导，确保了所有学生的身体及心理健康，真正做到了班级安全零事故。
4、家校联系，及时融洽。
做好与家长的沟通联系是班主任的必修课，尤其是一年级安抚家长的情绪显得尤为重要。
本学期，我利用晓黑板私聊、电话联系、面谈等方式，及时与家长沟通，让家长放心、安心、舒心，关注家长状态，发现问题及时沟通解决，尽量做到零误会，零心结。
对家长提出的问题及时处理并及时反馈给家长处理结果，家校合力的局面逐渐形成。
二、存在的问题:1、个别学生缺乏主动性，凡事都需要老师不断的催促和提醒。
2、个别学生目标意识不强，有疲软现象3、班级学习氛围还不够浓厚。
三、努力方向及改进措施:1、坚持每周故事，重点讲名人故事，为学生树立正确的学习榜样，培养学生的目标意识。
【原创】(2019----2020)学年度上期五年级(4)班班级工作总结
（2019----2020)学年度上期五年级（4）班班级工作总结班主任：阙秀娣本学期，我担任了五年级(4)班的班主任。
我本着“爱岗敬业”和“为人师表”的职业道德宗旨，在实际工作中尽心尽责地开展班级管理工作，使得班级朝着正确的方向良性发展，并取得了一定的收效。
班主任工作虽然让我体验了很多艰辛，但同时也收获到不少快乐。
现将本学期的工作总结如下:一、以行规教育为抓手，促进好习惯的养成一支好的军队需要严明的纪律，同样一个好的班级也需要有良好的行为习惯，这样才会有好的学习氛围，才会有较强的班级凝聚力，同学间才会有融洽的人际关系。
五年级的学生已是小学中的最高年级，在身心各方面都比以前成熟了很多。
很多学生都有了自己的思想，对各种问题会有不同的看法，有初步的辨别是非的能力。
这对他们自身来说是好事情，说明他们在慢慢长大，但同时给班主任的管理增加了难度。
这就要求班主任老师随时关注学生的思想动向，及时的做出正确的导向。
为此，我常常利用班会课或课余的时间对学生进行系统的思想品德教育及行为规范教育，让他们知道遵守学校的各项规章制度的重要性，可有的学生在行规方面上仍会出现屡教不改的现象，如:两分钟预备铃，有离开座位的现象，有和旁边同学讲废话的现象，课间十分钟不文明游戏，男孩子爱追追打打;班级的卫生也不令人满意，地上总会有纸屑……针对这些不良现象，我不怕烦，反复抓，抓反复，从每天的小事着手，做得好的及时肯定，不足之处马上指出，督促其改正，经过常抓不懈地努力，学生的行为习惯有了较大的改观，知道了什么时间该做什么事，老师不在时，能遵守纪律才是真正的好孩子。
二、注重对个别学生的教育，因材施教我利用一切可以利用的时间来进行行为规范教育。
充分利用班会、课前2分钟等时间对学生进行行为规范强化教育。
学生由于在校时间较长有些顽皮，针对这一点我时常进行个别教育。
如:放学的路队、上学进入校门、向老师问好、课间的追逐打闹等。
三、在活动中凝聚团队精神我积极配合学校的工作，开展多姿多彩的活动丰富我们班的生活。
2020学年度第一学期班级工作总结（精选5篇）
第一学期班级工作总结2020学年度第一学期班级工作总结（精选5篇）时间总在不经意间匆匆溜走，我们的工作又告一段落了，相信大家这段时间以来的收获肯定不少吧，好好地做个梳理并写一份工作总结吧。
在写之前，可以先参考范文，以下是小编整理的2020学年度第一学期班级工作总结（精选5篇），仅供参考，大家一起来看看吧。
第一学期班级工作总结1在过去的一学期中，八（1）班在学校领导和全体任课教师的关心支持下，在本人的带领下，各项工作开展得较为顺利，学习、生活等方面都取得很突出的成绩。
为了今后能更好的管理班级，现将本学期的工作总结如下：一、加强班级管理，全面深入地了解学生，努力培养具有优秀学风、班风的班集体。
随着课时和知识复杂程度的加重，容易产生两极分化，有的学生甚至会感到迷惘，对前途失去信心。
在这个学期里，一方面，我主要加大了对学生自治自理能力培养的力度，通过各种方式，既注意指导学生进行自我教育，让学生在自我意识的基础上产生进取心，逐渐形成良好的思想行为品质；又注意指导学生如何进行自我管理，培养他们多方面的能力，放手让他们自我设计、自我组织各种教育活动，在活动中把教育和娱乐融入一体。
还注意培养学生的自我服务的能力，让学生学会规划、料理、调控自己，使自己成为班集体的建设者。
另一方面，我有效地利用每周二的班会课开展一些专题性的主题班会活动，这些活动大大地促进良好的学风、班风的形成。
二、加强学生的思想工作，培养学生良好的道德品质，净化学生的心灵。
初中的学生精力充沛、充满活力、冲动、任性、自我控制和自我约束能力差。
为了配合学校团委和总务处的工作，我们班积极开展了许多有益于学生身心健康发展的活动。
我经常利用班会和课下对学生进行身心教育，帮助学生澄清思想上的模糊认识，提高学生的思想境界。
我还充分利用课余时间和有关学生促膝谈心，及时对学生进行针对性的教育。
三、提供展示能力的舞台，调动学生的积极性首先要摸清每个学生的个性、特长，先选好班干部，定好目标及岗位责任制，提出指导性意见，利用班会、劳动、实践活动等方面，让学生有时间和空间积极参与，充分展示其才华，既看过程，也看结果，对于优等生，也指出其不足，对于差生，更是发现其闪光点，激励其进步。
2019-2020学年上学期期末班级工作总结-班级工作总结
2019-2020学年上学期期末班级工作总结-班级工作总结一、班级基本情况：班级学生41人，其中男生23人，女生18人，走读生33人，住校生8人。
班级整体情况是好的，有一个能力较强的班委，学习成绩女生比男生好，前十名中女生是8人，而男生仅仅是2人。
学生中有一部分学生贪玩厌学，没有良好的学习习惯，有些学生集体观念差，当然造成这一现状的原因是多方面的，具体总结如下：二、班级工作的措施：能承担班主任工作，是学校对我的信任，虽然我有十几年的班主任工作的经历，但我一点不能掉以轻心，必须全力以赴想方设法做好班级工作，以期有一个理想的结果，为此作了以下的工作：1、多方了解，掌握班级情况为了了解班级的实际，我首先深入学生中，听取他们对班级情况的介绍，学习先进班级工作经验，使我收益匪浅。
同时还与各位课任教师接触，听他们的意见，了解了班级的整体状况和每个学生的具体情况，对一些后进学生主动和家长联系，了解在家的情况和学生的特点，以取得家庭的配合教育，取得了很好的效果。
而主动地走到学生中去，无疑是最好的途径，用了近二个月的时间和全班所有的学生进行了谈话，使我在较短的时间内基本了解了班级的情况，为以后的工作奠定了基础。
2、改选班委，加强班级管理一个有凝聚力的班委自然是班级管理的中坚力量，建设一个好的班委也自然是班级工作的首要内容，经过民主选举和自荐相结合的原则，最后组建了以庞钰为班长、王璐瑶为学习委员、王丽莹为纪律委员、郭嘉琪为卫生委员、李嘉昊为体育委员新的班委，主持班级日常工作，并且实行值周班长制，解决一周班级出现的一切问题，使班级走上了一条健康持续发展的道路。
3、奖优罚劣，培养班级观念一个优秀的班集体应该是在同一个目标下全体同学从不同的起点前进，为此我针对班级的特点，制定了班级发展的短期目标（学期目标）和长期目标（学年目标），并通过每周总结、班会、考勤制度、养成教育学习贯彻，培养集体观念，树立班兴我荣，班劣我耻的思想，尤其利用学期末学生的民主测评，起到奖优罚劣的作用。
2019-2020学年第一学期高二(9)班工作总结
本学期已接近尾声，这学期在学校领导的关心帮助下，以及其他同事的配合下，我已顺利地完成了本学期的班主任工作。
具体总结如下：1．强化班级纪律。
首先在广泛征求班级同学意见的基础上，带领班干制定《班级纪律铁四条》，分别从早读、课堂、午休、晚自习四大方面完善班级纪律，并实现监管责任到人，做到一周一通报，两周一处罚。
目前班级纪律整体情况良好。
其次制定了《班级奖励条例》，依据同学在班级的纪律、作业、值日卫生、仪容仪表、课堂积极性、体育及集体活动、班级事务的参与度、心理健康等八项内容作为标准每月评选一次班级进步奖和优秀奖，奖项由低到高实行晋级兑换制。
本学期目前已经评奖4次，32人次同学获奖，通过奖励制度的实施学生的积极性被较好地调动起来，班级的班风得到了升华。
2．注重行为习惯教育。
通过集体教育、个别谈话等方式，指出学生的不良行为习惯，明确其危害性，并根据学生的个体情况，实施有效的教育及惩戒措施。
目前班级原来行为习惯不良的同学，本学期得到了较大的改进。
3．加强卫生意识教育。
我班的卫生环境一直保持良好。
为了更好地搞好班级环境，为学生创造一个良好的学习生活环境，在本学期我又进一步强化学生的卫生意识。
主要是进行了值日制度改革，以往是按自然组为单位进行值日，但学生总是积极性不高、乃至个别旷扫，缺乏团队意识，本学期实现自由组合制，限定每组6—7名值日生，学生自己自由组合报名，并加以适当的统筹调配。
新的值日制度建立以后，学生的值日热情明显提高，班级的值日保洁效果明显改善，学生基本上能做到班级的全天保洁。
4．做好集体活动统筹。
本学期班级有两大集体活动。
首先是运动会，运动会期间，加强对学生的纪律教育，班级在运动会期间卫生、宣传、出勤等方面表现良好。
同时更加侧重团队意识教育，增强班级的凝聚力。
本次运动会班级荣获校级精神文明班级称号。
其次是校园文化艺术科技节，积极组织班级学生排练节目，班级上报的两个节目中，《你是艺术家》小品节目成功入选校级文艺汇演，同时有序组织班级学生参加在安徽大剧院组织的学校元旦迎新会演。
2019—2020学年三年级上学期期末班级工作总结
一个学期的工作转眼将要接近尾声，一路走来。
有成绩也有不足，但总的来说班级在朝着好的方向发展，老师的辛勤付出也有了回报，现将本学期的工作总结如下。
一、班级管理方面1.深入学生、亲近、了解学生。
从开学初就通过多种途径了解学生对每个学生的基本情况、行为特点、性格特点，做到心中有数，从而选择更适合他们的教育方法。
我们班大多数学生学习积极性较高，但也有相当一部分学生的自我约束能力差，不能合理安排时间，做事落后拖拉，。
甚至有些学生。
呈现出。
话痨多动症等不良特点。
而班上的小班干管理学生时也缺乏威信等等。
针对学生特点以及学生中存在的问题，我总是寻找时间，寻找机会接近学生，了解学生在学习生活中存在的问题。
并分析其问题形成的原因，从生活上学习上体贴和关心他们，和他们进行思想交流，让他们感受到老师对他的亲近和爱。
这样，拉近了师生距离，也让学生“亲其师信其道”，为班级工作的顺利进行打好了基础。
2.加强思想教育，重视习惯养成。
良好的行为习惯使人受益终生，我从思想教育入手，重点培养学生各方面的良好习惯。
开学初就组织学生学习《小学生日常行为规范》，并根据守则、规范制定班规，督促学生在思想上提高认识，在班中树立榜样。
好的行为及时表扬，不良的行为及时批评指正，潜移默化的培养学生的习惯意识，做到老师在与不在一个样。
从小事着手，抓常规管理，为学生创设了一个和谐的学习生活环境。
我将班级学生分为八个小组，建立一个完整的班干体系，全班学生合理分工班级事务，做到“事事有人为，人人有事干”。
制定考核评价标准，小组长负责积分，每周一总结，不断强化行为习惯。
3.重视与家长的联系老师对学生的教育，除了做好校内工作，还要多与家长交流沟通，取得家长的协助才能更好的教育学生，特别是学习落后，纪律性差，惹是生非，思想上出现问题的学生，更要与家长共同管理。
通过打电话、微信、校讯通等多种形式与家长沟通反馈学生在校表现。
取得家长的支持与配合，并与家长共同商讨解决方法。
2019--2020学年度上学期五年级四班班主任工作总结
2019—2020学年度上学期五年四班班主任工作总结班主任工作是一所学校的缩影，班主任也就是一个班级的家长，各方面的压力很大，班主任工作是一项艰辛而繁琐的工作。
如果不舍得辛劳、不舍得花时间、不去提高本领，就收不到喜悦的果实。
一学期来，作为高年级的班主任，学习任务重，工作抓得细、抓得紧、抓得严、抓得有活力。
一学期来，虽然很辛苦，但也得出下面几点感悟。
一、抓班级纪律教育为基础纪律是保证学生学习积极向上的基本条件，纪律的好坏直接影响到一个班的方方面面，是一个班的重头戏。
因此，开学初我就结合我班的实际情况制定了一系列班规，涵盖纪律、学习、卫生等方方面面，违者必罚、监督必严、说必做到，这样学生看到老师严格认真，学生当然就会怎么怠慢了，时间久了就逐步形成习惯，养成了自觉守纪的好学生了。
二、抓班级安全教育为重点只在安全条件下才能搞好教育，没有安全谈教育是可怕的教育，“安全不保，何谈教育”。
开展学习防溺水安全知识、防震安全知识、防交通安全知、防雷识电火安全知识、防校园安全知识、毒品的危害、网络的毒害等安全知识，我主要通过黑板报、主题队会、时事新闻、发放宣传资料等形式来形成安全教育，来养成教育。
三、狠抓班级德育为主线一个人的品德比知识更重要，学期来，我主要从下面几个方面来实施：劳动方面，培养热爱劳动、懂得勤俭节约、懂得珍惜别人的劳动成果，树立勤学的美德。
从文明礼貌方面：帮助学生建立和谐的人际关系，和谐的人际关系是健康生活、快乐成长的重要保证。
提倡学生之间、师生之间、班级之间、父母之间的关系要和谐，不能为鸡毛蒜皮的事动手动脚，这是不文明、不礼貌的事情。
谈吐要谦和应体现出友谊。
四、抓班级常规教育为中心任务常规教育是整顿班级工作的，培养学生良好品得行为习惯，这一任务必须有班主任来下决心、动真格、采取多种办法并且坚持下来的任务。
抓课前准备，每天每节课都要做好学生的课前准备，预备钟进教室安静的坐在自己的位置做好心理、思想、学用品的准备。
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忙忙碌碌的一个学期就这样过去了，回顾走过的班级管理之路，有收获、有成绩、也有碌碌无为的遗憾。
无论是收获或者是不足，都是指导今后工作的一笔财富。
现在把它们总结如下: 因我本人崇尚以人为本、人性自由的教育，所以本学期在班级管理中我也以学生为本，让学生“学会自主、合作学习；学会自主、合作管理”，调动班级一切积极的因素。
一、班级情况介绍
初231班是一个在“水平公平、人数公平、男女人数公平”的理念指导下，刚刚组建的新的班级。
有42位学生，其中男27人，女15人；成绩在年级后一百的有20人，二百到三百有15人，一百到二百有4人，前一百有3人；离异家庭几乎占一半。
家长大多是个体工作，整体水平偏低。
特别是行为习惯较差的学生较多。
二、主要方法与措施
1、抓行为习惯培养。
学生表现的行为规范和良好习惯的培养不够。
主
要是从这些方面体现的：自习，课间操排队声音较嘈杂，尤其是部分男生动作太慢，集体观念缺乏。
基本上有多数情况因为纪律和卫生工作没做好。
也因此影响了真个班级以及班级的荣誉。
针对这些令人不满意的表现，我加强提醒，进行了开展集体意识教育。
利用班会课我也相应地增加了一些关于集体合作，学生之间团结，互相帮助的事例加以引导。
还有对王楠翔等自制力非常差的同学要多进行耐心教育，分析问题严重性，一个人代表的是集体，引导他们知错要改。
另外，强化制度的严肃性，学习了学校的各项规章制度以及班级规章制度，用严格的制度要求每一位学生。
2、培养良好的学风
学生的主要任务是学习，特别是上课，要树立向课堂要质量的理念，同时培养他们“学会自主、合作学习；学会自主、合作管理”的意念，调动班级一切积极的因素，全身心的投入到“为我学、我要学”的意境中去。
培养学生尊敬师长，开展创良好学习环境的竞赛活动。
进行了学法交流活动，向学生介绍了一些过去优秀学生的先进经验。
3、发展个性培养特长
利用一切机会发展学生。
本学期我们开了一次体育运动会，在之前我进行了动员，要求每一位学生从
大局出发，从班级荣誉考虑，充分发挥自己的个性特长，积极地准备，踊跃参与，最后赢得了年级第三的好成绩。
另外，在班级环境布置的过程中，充分发挥学生的聪明才智，确定了班级的标语等。
学生有了行动的指南，同时也发展了自己。
三、存在问题
心态不够平和。
在做一些工作时，往往会有点情绪化，尤其是有时很想做好它，由于一些方法和措施采取不当而失败了，但我不够理智，没有好好分析总结甚至改进，就放弃了。
有时学生有些工作或比赛表现不好，我没有进行很好的分析和鼓励，只是沮丧失望，影响了自己的心情还影响了工作的积极性。
因此我要及时调整心态，以积极乐观的态度面对学生，面对教学工作和班主任工作。
今后，我一定多注意这些方面存在的不足，加强个性修养，在以后的工作中经常提醒自己，要戒惰戒躁，不要形成惰性，要尽量吸取教训，改变自己，争取进步！
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