农村教师培训体会
教师培训心得和感悟(10篇)
教师培训心得和感悟（10篇）（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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乡村教师优秀培训心得总结10篇
乡村教师优秀培训心得总结10篇培训是给有经验或无经验的受训者传授其完成某种行为必需的思维认知、基本知识和技能的过程。
下面是给大家整理的关于乡村教师优秀培训心得总结，欢迎大家来阅读。
乡村教师优秀培训心得总结1感谢我镇、县、市领导给我这次培训的机会，感谢省教育厅领导组织农村小学骨干教师培训工程，感谢__师专所有教师和来作报告的所有名师和专家，使我一个农村偏远小学的青年教师有幸来到省级名校参观学习感受大学氛围，聆听专家、名师的报告、经验总结。
因为这是一个全新、全方位的提升我的教育理念的极好的机会。
也是省教育部门重视教育、重视提高教学质量、重视提升教师素质的直接表现。
从教材、课标到备课上课，到班级管理，到教育学、心理学，到未成年犯罪及学校法律责任，到做课题、科研，给每一位教师一个全方位的培训，真正做到从量变到质变的飞跃。
这次培训给我们人文的关怀，在生活上给我们无微不至的照顾。
虽然培训的这二十多天正值酷暑，每天的气温高达37度左右，可我们竟未感觉丝毫热意。
一天24小时有空调陪伴，让我们能有充沛的精力全身心地投入到学习中去。
这次培训内容丰富、形式多样。
有专家的精彩讲座，有学员的教学展示，有学员间的互动交流回眸这几天的培训，既有观念上的洗礼，也有理论上的提高，既有知识上的积淀，也有教学技艺的增长。
一、专家讲座，引领教学实践。
我有幸聆听了北京师范大学教育学部博士__、中国科学院心理研究所研究员、教授、博士生导师__、郑州师专心理学教授__等专家的讲座，得到了前卫的理论熏陶。
教授们幽默的语言深深吸引了我，讲座的内容更在我心中掀起了阵阵波澜，不仅让我了解到了前沿的教育教学改革动态，而且还学到了先进的教学理念，在专家讲授的一些教育教学实例中产生了共鸣，从而让我能从理论的层次来解释自己在教育教学中碰到的一些现象。
说句实话，在应试教育似乎欲演欲烈的今天，我们，我，只是把学生当成了工作对象，我们的终极目标是在学生身上“榨”分数，有多少潜力就“榨”多少，几乎忽略了他们的感受，忽略了他们是活生生的小生命。
农村教师培训心得体会汇编15篇
农村教师培训心得体会汇编15篇农村教师培训心得体会1七月流火时节，我从____林区____中心学校兴致勃勃地来到____大学，带着教学实践中的困惑，前往“湖北省农村教师素质提高工程”培训班，参加了短暂、紧张、为期十天丰富的专业培训。
酷日炎炎，暑气逼人，武汉38度的高温，是令人窒息的燥热。
然而各位教育专家的循循善诱、娓娓道来却春风化雨，荡涤了所有的炎热，也滋润着我焦渴的心灵，我干瘪的行囊，渐渐变得充盈丰满。
从宁静的乡镇到了繁华的城市，炎热的夏天看到了学校老师和工作人员的热情招待和服务，学校优雅的环境中，享受了大学生的生活。
来自各个地方的名师、专家、教授的讲座，从他们的身上透捉一种知识的力量，教育艺术的魅力。
教学成果交流多，学员们在课后交流的一个焦点便是互相询问教学最新成果，课程资源开发等等，教师们如数家珍般一一详述。
学员们在交流中一方面可以展示多年来的成果，赢得大家的认可;另一方面，可以在交流当中博采百家之长，吸取他人经验，不断完善和丰富自己的教学成果。
田兰老师的《教师职业形象与职业语言》的讲座，带给我阵阵清凉，她以身垂范，我被她那感染力极强的语言魅力所惊叹，被她那抑扬顿挫的语调所折服，被她那优雅大方的体态语所吸引，更被她那入情入境的朗诵技巧所震撼。
而且告诉我们什么是良好完善的教师职业形象，如何打造标准规范的教师语言，让我领悟到了教师职业的魅力。
朱幼菊老师主讲的《课堂教学观摩及反思》，她深入浅出，侃侃而谈，在她幽默机智的谈吐中，让课堂焕发出无尽的生机和活力。
在她的引导下，我们明白了如何在教学实践中行之有效地提高小学语文教学的有效性。
最让我难忘的是蒋卉老师。
她为人和蔼可亲，言谈里闪烁着灵光。
她语言朴实，却字字精当，句句中肯，鲜活生动的课例展示。
为我打开了一扇紧闭的门窗，展示了一幅幅隽美的画面。
她把既折磨人又枯燥无味的文字变成了赏心悦目的数字。
更让我倍感耳目一新：原来教学是一门相当“活”的学问，教学是真真切切的艺术，是扎扎实实的艺术。
农村骨干教师培训总结(精选13篇)
农村骨干教师培训总结（精选13篇）农村骨干教师培训总结1今年的暑假迎来了我们自己的学科培训活动。
本次培训包括网上自学和面授两种形式。
通过这次培训，使我深深的感到对教科研知识的缺乏，虽然我从教十多年，但我觉得在教学理论知识方面的学习还远远不够。
在培训工作即将结束之际，将自己的收获加以总结：1、提高了自己的师德水准从开学第一天的师德教育培训起，就对我们原有的师德观和专业成长目标有了更大的丰富和提升。
我们深切领悟到“学高为师，身正为范，学无止境”的真谛。
通过培训意识到天外有天，自己还有很大的发展空间。
使我在思想政治与职业道德、教育教学能力与教育科研能力、终身学习能力和教育创新能力等方面的综合素质有所提高，为自己今后的教育实践打下了基础。
通过培训，使自己有了不少的收获：2、提高了专业知识水平深化了本学科基础知识，加强了对本学科基本知识和基本理论理解，掌握了本学科的一些发展动态，了解到本学科理论与技术的新发展，提高了自身更新教学内容和改进教学方法的能力，以及教育教学基本功和学科教学或教育实践能力。
如果说培训前我是被希望培养成骨干的教师，那么，尽管我现在还不能称得上是一名真正的骨干教师，但是我也向着骨干教师的目标迈进了一步，而且是很大的一步。
这次的学习让我如沐春雨，使我明白了许多：学生学习应该是有意义的、有动力的、有效的学习，应该是会学、会用的学习，总体来讲应该是真正能够促进学生发展的学习；教师的成长离不开自身的素养，人格的魅力，离不开广博的知识，离不开把握、驾驭课堂的能力，离不开民主、开放的管理能力，离不开探索、研究的精神；教师要促进学生学习、自身成长就要始终以学生为本，以学生的发展为己任，以爱为动力，以课堂教学为主阵地。
不然就会走偏，难以实现教育的真正目的。
提升课堂教学的有效性是当前深化课程改革的关键和根本要求。
有效教学走向优质教学，也就意味着教师从一般教师走向优秀教师。
怎样提升教学的有效性，在从有效性走向优质教学呢？我认真学习着专家在讲座中的每一句话，思考着每一个观点。
农村教师培训学习总结范文(精选3篇)
农村教师培训学习总结范文（精选3篇）农村教师培训学习总结1__年10月15日我来到齐齐哈尔大学参加了为期三个月的“国培计划”农村初中语文骨干教师置换脱产培训学习。
这个国培班由来自全省各地的50名初中语文教师组成。
本次“国培”主要采取“集中研修与实践研修”相结合的方式。
分为“集中研修——实践观摩——总结反思——再研修再观摩——再总结再反思——再研修”六个阶段。
采取目标驱动、项目学习、观摩实践等方式，开展集中听课、评课、听报告、听讲座、分组讨论、案例分析、教案设计、自我感悟、经验分享、观摩实践、观摩优秀课和优秀教学成果等培训活动。
具体说来，一共12周的培训时间，4周集中授课，听取齐大中文系八位教授的专业课程解析和传媒学院八位教授心理学等方面的的讲座，8周实践研修，到齐市6所初中听课。
整体看来，安排合理，有较高的针对性和实效性，不过实际操作过程也有很大的弹性。
一路走过，应该说耳目一新。
下面我将从思想理念、教学行为、自我反思三个方面来总结所获所感。
一、思想理念1、刻苦学习，时不我待这个想法应该是我这次培训最大的收获。
这个想法的形成来自于我的同伴、同行和老师。
国培班中鸡西的吴宏伟最近在为报社做编辑，黑河的孙淑梅是位业余作家，大庆杜蒙的杨英成擅长科研，经常语出惊人，不同常人。
在培训结束之际，同伴们这样写道：“一卷秋书随雁远，万般别意落君前。
”“零落成泥都不能阻绝这最后的一眼不能转身的回望这无极而终的发现是一片云对另一片云隔山界海的叮咛万千飞绪了无痕注定灰飞烟灭的一句珍重”他们的才华令我羡慕不已，尤其是写作能力。
实践研修过程中，我有幸参加了齐市初中语文教研月活动现场会，活动以作文教学为主题。
其中一节“动作描写”作文公开课，课上有一个练笔的环节，一名男生到前面做了一个九十度鞠躬和向右转的动作，学生当场成文。
且不说学生几百字__的洋洋洒洒，就说老师的下水文就足让我佩服。
不仅佩服教者的文采，更佩服教者的勇气。
能够俯下身来和学生一道成长，如果没有一定的积淀是不敢尝试的。
乡村教师培训心得体会(精选10篇)
乡村教师培训心得体会（精选10篇）乡村教师培训心得体会篇1为期四天的培训已经接近尾声，通过培训带给我们思想上的冲击可谓是长江后浪推前浪的气势，为了能在以后的教学过程中把一些紧跟时代的思想以及创新的一些做法得以体现和运用，我在此做一点梳理和内化。
我们来回顾一下这四天的收获，首先我们了解了《立德树人，师德师风建设》的重要性，然后我们由汪华英主任带领到校园欺凌的科学研究中，我们也深入到心理健康教育这块非常重要却比较艰难的教育领域，也学习了如何提升教师沟通力，最后我们学习并交流了核心素养背景下的英语课堂教学及基于话题的中考英语备考策略，特别是我们的两位优秀老师还做了示范课的引领，回想一下这四天的精神大餐可谓是丰富多彩，营养均衡，不仅让我们这些一线的教师们看到了自己的差距，而且让我们今后努力的方向更明确，战略更高，战术更巧，真心感谢我们国家对于我们教师队伍的关心和厚爱，也感谢各级领导各位老师的辛苦付出！以下我来具体谈谈自己的几点收获。
关于立德树人，师德师风建设。
我们最大的感受就是：利用好自己职业的特殊性，身先示范，要立德树人，先立德树己，不断努力把自己打造成拥有高尚的灵魂，健康的体魄，具有先进的理念，正确的思想，知识渊博，思维敏捷，技艺精湛，技巧高超，情感丰富，心态良好的社会主义新时代的优秀教师。
关于校园欺凌。
毫不夸张地说，在这之前对于校园欺凌的认识之停留在很浅层的字面理解上，甚至会觉得我周围的学生们一片欣欣向荣，应该没有欺凌吧，然而是自己太浅薄了，通过学习之后，认识到欺凌是无处不在的，各种各样的，也意识到作为一名教师应该承担起校园反欺凌的责任来，感受到在我们的工作中，只要能再细心一点，可能就会把某些欺凌消灭在萌芽状态；只要再耐心和理智一点，就不会对某些孩子造成心灵上的伤害，只要观察力再敏锐一点，就会及时发现一些比暴力欺凌更隐蔽的语言欺凌和社交欺凌，也应发动家长这个重要伙伴共同关注，共同解决问题。
关于《心理健康教育》。
2024年农村教师的培训心得体会范文
2024年农村教师的培训心得体会范文一、农村教育的现状与挑战在参加培训之前，我对农村教育的了解主要停留在表面。
随着培训的深入，我逐渐意识到农村教育所面临的种种挑战。
首先，教育资源不足是一个显著的问题。
与城市学校相比，农村学校的硬件设施、师资力量等方面都存在较大差距。
这导致农村学生在接受教育时，往往无法享受到与城市学生同等的资源和机会。
其次，农村学生的家庭背景和学习环境也对其教育产生了影响。
许多农村学生家庭经济条件有限，父母的文化水平普遍较低，无法为孩子提供良好的学习环境和支持。
这使得农村学生在面对学习困难时，往往缺乏有效的解决策略。
二、培训中的收获与启示在培训过程中，我接触到了许多先进的教育理念和教学方法。
这些知识和经验让我对农村教育有了更深刻的认识，也为我今后的教学工作提供了宝贵的启示。
首先，我意识到教育不仅仅是传授知识，更重要的是培养学生的综合素质和能力。
因此，在今后的教学中，我将更加注重学生的全面发展，关注他们的兴趣爱好和特长，为他们提供更多的展示平台和机会。
其次，我学会了如何更有效地与学生沟通和交流。
农村学生往往因为自卑或害怕被嘲笑而不愿意表达自己的想法和感受。
因此，作为教师，我们需要耐心地倾听他们的声音，鼓励他们勇敢地表达自己的想法，从而建立起良好的师生关系。
最后，培训还让我认识到了团队合作的重要性。
在教学过程中，我们需要与其他教师紧密合作，共同解决教学中遇到的问题。
通过集思广益、互相学习，我们可以不断提高自己的教学水平，为学生提供更优质的教育服务。
三、对农村教育的展望与建议经过这次培训，我对农村教育有了更加清晰的认识和展望。
我认为，要改善农村教育的现状，我们需要从以下几个方面入手：首先，政府和社会应加大对农村教育的投入和支持。
提高农村学校的硬件设施水平，为农村学生创造更好的学习环境。
同时，通过政策倾斜和资金支持，鼓励更多优秀教师到农村学校任教，提高农村教育的整体师资力量。
其次，加强城乡教育资源的共享和交流。
2023年乡村教师国培心得体会10篇
2023年乡村教师国培心得体会10篇乡村教师国培心得体会1这次中小学农村教师国培培训计划活动，为我们教师创造良好的学习机会，提供了优越的学习条件。
在培训期间，我积极学习，认真聆听名家视频讲座，学习教学相关策略，并进行课堂教学实践，用心去领悟教育理论观点，这次培训使我在教学理论和教育观念上得到了大量的补充，反思了以往工作中的不足，同时也解决了一些我以往教学中的困惑。
下面是我通过培训获得的点滴体会：1、名家视频讲座，让我收获着专家们思想的精髓、理论的精华。
其中，教师的语言艺术尤其重要，语言艺术中的趣味性不容忽视，因为学生天生活泼好动，需要有趣的东西来吸引他，带有趣味性的语言更能吸引他的注意力，学生的注意力集中了，才能更好地进行教育教学络情在这次国培中专家、辅导员也让我很感动。
在我们这些农村的学校，学生知识基础差，学习潜力低，教师工作任务又十分繁重，一边抓教育教学工作，一边抓教师远程培训学习辅导，我深深感受到辅导老师们高度负责的工作态度。
每位学员的作业他都要认真的评判，给出自己的一些教学推荐。
大家都只明白培训期间的简报都做得又快又好，能够想象在我们都休息的时候，辅导老师还在做着简报、公告等。
最让我感动的是，连我们提的问题辅导老师都要一一解答。
如果仅仅是一个人的问题，那就应没什么，但是我明白，辅导老师肯定不止回答一个人的。
还有就是还要看我们的培训感言等，反正我能感受到辅导老师整天都在网上辅导着我们。
乡村教师国培心得体会210月23日至11月7日，我参加了由川师大主办的“国培”乡村教师访名校——小学数学教师培训学习。
期间，聆听了很多专家和名师的报告，他们以鲜活的案例和丰富的知识内涵及精湛的理论阐述，给了我强烈的感染和深深的理论引领，每一天都能感受到思想火花的撞击，每一天都有新的收获。
同时，结交了一群优秀的同行，一齐探讨了不少疑惑，无论是专业知识还是道德修养，都有了较大提高。
一、教育观念的更新当今时代的教师应成为学生潜在品质的开发者;成为教育教学的研究者;成为学生的心理咨询者和健康引领者;成为课程的开发者和建设者;成为学生学习的引领者、促进者、合作者。
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农村教师培训体会
我是一名来自教学第一线的普通农村教师，短暂的一天的听课、听讲座的生活，让我觉得是一次愉快的精神之旅，丰收之旅。
能拥有机会向专家们、老师们学习，感到非常幸运。
每一次参加外出培训，每一次外出听语文课，每一次都被专家们、老师们的课堂、讲座深深地感染着，激动着。
这一次同样不例外，听完实实在在的课堂和讲座后使我热血澎湃，受到了很大的启发。
一堂课精彩的课离不开教师对教材的解读，离不开对教学过程的精心预设。
充分地研读教材以及对课堂教学的精心预设，可以使教师在课堂的生成中左右逢源，信手拈来，可是使得课堂更加出彩，充满闪光点。
在讲座中，闫学老师提到，文本解读要读出文字的魅力这一观点。
让我想到曾经浏览过的一篇文章，讲一位老师在设计《爱如茉莉》一文时立足工具，弘扬人文，以文本为依托，巧妙地引导学生在厚与薄的舞动中形成言语能力，接受情感熏陶，实现语言和能力的同步发展，工具性和人文性的统一。
片段设计一：在文本空白处设计体现色彩，由薄读厚。
在这篇课文的众多细节中，爸爸没听我花尽心思编织的谎言时文本的空白。
仅从文本表面理解会感觉到表达的苍白，但其背后由着许多动人的故事，有着许多生活的场景，有着许多感情的再现。
而作者惜墨如金，仅用一句话简单带过。
因此教者作了这样的设计：问1：从第八自然段中，哪些地方可以看出爸爸对妈妈的爱？问2：
爸爸走进家门，没有看到妈妈，他会怎么问？（模拟角色对话，妈妈到底出去干什么了？）这样的设计旨在发现空白后挖掘空白，努力创设情境，在对话的过程中引导学生移情体验，通过想象，从单薄
的文字当中读出画外之音，言外之意，慢慢读厚。
在读厚实文本的过程中，让学生理解语言，读出生动的内涵，真挚的情感。
片段设计二：
在文本无声处设计感悟心声，将虚读实。
在课文中，紧握体现着爸爸的苦心，麻木传达着妈妈的甘心，这两处能让学生真正体会到那份如茉莉般的爱。
所以，不仅要读出字面之意，更要读出文后之声。
教者作了这样的设计：
1、细读916自然段，找到打动自己，让自己感受到爱的细节，交流。
2、想象爸妈当时心里会想些什么？完成填空：
映儿她妈，我夜里睡得沉，可你 ,我只好，这样。
映儿他爸，你白天为了我，夜里也，现在你就伏在床边睡着了。
我知道你的手紧握着我，那是，为了你多睡一会儿，哪怕我，我也。
教者善于倾听文本，巧妙发现，这样的设计旨在引导学生深入文本的内核，在文本无声处读出心声。
填空让学生换位体验，不仅读出人物之言，更读出人物之心，读出人物之情，将文本读活，读实，读深，读透，使单薄的文字厚实起来。
片段设计三：在文本散落处找寻联系，由厚读薄。
在上述设计中，教者已引领学生走进文本，在重点词句的品读中，读出形象，读出画面，在一点或几点处，留下深刻的印象，并让他们形成完整、清晰的感知，促进对重点内容的深刻理解。
所以教者在最后设计了总结性的问题：
茉莉那么平淡无奇，洁白纯净，为什么爱如茉莉？这样的设计以点带面，由面促点，将文本中散落的细节和学生课堂上零星的感受进行细致、有机的整合，串成美丽的项链。
把一篇长长的课文凝练成一
首首精美的韵味无穷的小诗，由厚读薄，进一步感受语言，品悟语言，生成语言，再次悟情、入情、生情，言意共生。
教学设计要找准切入点。
曾听本校两位教师在教学《夏明翰英勇就义》这篇课文的拒降这一部分内容。
因两位教师对文本不同的解读，生成了不同的教学设计，在课堂上的教学效果也是完全不同的。
片段设计对比（简案）：
第一位：
1、自由读文，用一个此概括敌人劝降的方法。
2、引出软硬兼施这个词语，分别找出描写敌人软的方面和硬的方面的句子。
引导感受不会亏待、残酷的刑罚各是怎样的。
3、指导朗读。
第二位：
1、交流令自己心里为之一颤、为之肃然起敬的行为的词句。
2、引导感受不会亏待、残酷的刑罚各是怎样的。
3、指导朗读。
第一位教师想以敌人的角度切入来反衬夏明翰的革命精神，但是课堂效果差。
表面上看，学生似乎步步为营，实际上框架开口太小，教学牵引痕迹太中，学生的思维得不到自主发展。
第二位教师设计的是粗线条的教学股价，尊重学生的感受，并在此基础上很好的树立的夏明翰的英雄形象，在言与意是转换中，与夏明翰引发强烈的共鸣。
第一位教师想通过对敌人阴险毒辣的认识来加强对夏明翰的感受，但这样的做法很容易让学生落入好玩、有趣的泥潭，课堂上学生对敌人的做法指手画脚、嘻嘻哈哈、不亦乐乎，使原本应该感佩的教学氛围荡然无存。
情感走不进课堂，导致的直接的原因就是教师文本解读后寻找教学设计的切入点对敌人的软硬兼施的手段的想象存在问题。
所以课堂上后面对直接描写夏明翰品质的句子，尽管采用
引读的方式，由于前面情感氛围的缺失，仍在嬉笑声中一读了之，不如人意。
而第二位教师，直接以对夏明翰革命意志的感悟这个角度作为切入点，敌人的软硬兼施的手段只是起烘托反衬的作用，使人物的想象日趋饱满。
虽然设计的过程和第一位教师有一些类似的环节，虽然都领悟了敌人残忍狡诈的手段，但是这样的切入避免了思维的零散，同时保持崇敬、感佩的情感基调，使爱憎分明的言语、鲜明的人物形象在激活想象的基础上更深入人心。
实实在在的课堂和讲座让我对小学语文教学有了更深刻的认识，我深切的感受到了语文教学的魅力所在，同时也发现了自己在课堂教学方面的浅薄与不足。
通过今天的活动，我深切体会到当一名优秀语文教师的不易,。
勤于学习、善于反思是年轻教师成长的重要因素，专家老师的课堂和讲座让我找到了努力的方向，我需要学习的地方太多了，我要像蜜蜂一样从百花中汲取养分，在以后的教学工作中，我要重新塑造自己，提升自己，努力探索，完善自己，更快更好的促进自己专业成长，让自己能拥有足够的知识和能力去胜任小学语文教学。