自我鉴定 学年评价优缺点
大学生自我评价优缺点评语范本(三篇)
大学生自我评价优缺点评语范本就总体的工作感受来说，我觉得那里的工作氛围是令我满意的。
首先是领导的关爱以及工作条件在不断改善给了我工作的动力;其次是同事间的友情关怀以及协作互助给了我工作的舒畅感和踏实感;第三就是公司的企业文化也给了我工作的热情。
大学生自我评价优缺点评语范本（二）学习上，目标明确，刻苦勤奋，成绩优良，学好专业课同时高度重视基础课程和课外的学习，使自我全面发展，培养合理的知识结构，注意提高独立思考，解决问题和学习的本事。
大学生自我评价优缺点评语范本（三）优点：1. 学习成绩优异：在大学期间，我一直保持良好的学习成绩。
我将学习当做自己的第一要务，认真备课和上课，及时完成作业和报告。
我善于总结归纳，能够快速理解新知识，并能有效地应用到实践中去。
2. 专业技能扎实：我选择了与我兴趣相符的专业，并通过自主学习和实践经验，掌握了扎实的专业知识和技能。
我熟练运用各种工具和软件进行数据分析和处理，能够独立完成一些专业的研究项目和实验。
3. 积极主动参与社团活动：我积极参与学校的社团活动，担任过一些重要角色，如社团干部和活动组织者。
通过组织社团活动，我在团队合作、领导能力和沟通能力等方面得到了很大的提升。
4. 志愿者经历丰富：我曾参加过多次社区志愿者活动，关心社会公益事业，并尽己所能为他人做出贡献。
这些经历让我更加关心他人，理解并尊重不同的个体和文化，培养了我的团队合作意识和责任感。
缺点：1. 时间管理不够有效：尽管我在学习上取得了好成绩，但我常常会陷入拖延的坏习惯中。
我意识到时间管理对于我的学习和生活都非常重要，我正在努力养成计划和执行的好习惯。
2. 在人际交往中不够主动：由于性格上的内向，我有时候不够主动与他人进行交流和合作。
我意识到团队合作和与人沟通的重要性，我正在积极努力克服这一缺点，主动参与团队活动并与他人建立联系。
3. 对于挑战的适应能力有待提高：在我面临一些困难和挑战时，我有时候会感到有些胆怯和不敢冒险。
大学生鉴定表自我鉴定内容（5篇）
大学生鉴定表自我鉴定内容自我鉴定是一个重要的过程，可以让大学生对自己的优点和缺点有一个客观的认识，并且在大学生活中做出正确的选择和决策。
以下是我自我鉴定的内容，总结了我的优点、改进的方向和对未来的规划。
一、优点：1. 学习能力强：我具有较快的学习能力，能够迅速理解和掌握新知识。
我热爱学习，喜欢通过各种途径获取知识，不断充实自己。
2. 勤奋努力：我有很强的自我驱动力，能够坚持不懈地为目标努力奋斗。
我在学习和工作中表现出良好的工作态度和积极的工作习惯。
3. 团队合作能力强：我具有很好的团队合作精神，能够与他人合作，共同完成任务。
我善于倾听和理解他人的观点，能够有效地与他人沟通和协作。
4. 组织能力强：我善于组织和安排自己的学习和生活，能够合理规划时间，高效完成任务。
我能够灵活应对各种情况，安排好自己的学习和生活。
二、改进的方向：1. 沟通能力：我认识到自己在沟通能力方面还有待提高。
我希望能够更加主动地与他人交流，提升自己的表达能力和倾听能力，更好地与他人合作和相处。
2. 积累经验：我意识到自己在实践经验方面还有所欠缺。
我希望通过积极参加实践活动，争取更多的实践机会，丰富自己的经验，提升自己的能力。
3. 自我管理能力：我希望能够进一步提高自己的自我管理能力，包括时间管理、情绪管理和压力管理等方面。
我希望能够更好地平衡学业、工作和生活，更好地管理自己的时间和能量。
三、未来规划：1. 学习方面：我希望能够在专业知识上更深入地学习，掌握更多的专业技能。
同时，我也希望能够广泛涉猎其他领域的知识，提高自己的综合素质和能力。
2. 职业发展：我希望能够在大学期间积累丰富的经验和锻炼自己的能力，为将来的职业发展打下坚实的基础。
我希望能够找到一份我热爱的工作，并追求职业发展的进步。
3. 个人成长：我希望在大学期间不断提升自己的综合素质，培养自己的领导力和创新精神。
我希望通过各种机会和经历，不断成长和进步，做一个全面发展的大学生。
2024年大学生自我评价优缺点
2024年大学生自我评价优缺点自我评价是一种对自己的全面认知和评估，包括对个人的优点和不足之处的认知。
作为一名2023年的大学生，我愿意对自己做出以下的自我评价。
1. 优点：（1）学习能力强：我拥有良好的学习能力和学习方法。
能够快速掌握新知识，并将其应用到实际问题中。
我有良好的阅读理解能力和逻辑思维能力，能够有效地分析和解决问题。
（2）团队合作能力：我善于与他人合作，能够在团队中贡献自己的力量。
我乐于倾听他人的意见和建议，并能够与他人和睦相处。
在团队项目中，我能够有条不紊地完成自己的任务，并配合团队其他成员的要求。
（3）责任心强：我对自己的学业负责，能够及时完成学习任务，并经常进行学习总结。
我对待工作和生活上的事情都非常认真，能够承担起自己的责任，并努力做到最好。
（4）积极进取：我对自己有着积极的进取心和上进心。
我不满足于现状，不断追求进步和提高自己。
我乐于接受挑战，并勇于面对困难和挫折，在困难面前保持乐观和坚定的态度。
2. 不足之处：（1）时间管理有待提高：我在时间管理方面还存在一定的困难，经常会被外界的干扰因素分散注意力，从而导致工作效率下降。
我需要提高自己的时间管理能力，更好地规划和分配时间，合理安排任务的优先级。
（2）沟通能力有待提升：我在沟通方面还有待提升，有时候表达不够清晰，容易产生误解。
我需要更加注重沟通技巧的提升，包括提高语言表达能力、倾听他人的意见和建议，并提高解决问题的能力。
（3）缺乏自信心：在某些时候，我对自己的能力和表现缺乏足够的自信。
我需要通过不断的积累和锻炼，提高自己的自信心并充实自己的知识和经验，从而更好地应对各种挑战。
（4）注意力不集中：我在独立工作的时候有时难以长时间集中注意力。
我需要改善自己的注意力管理，减少外界的干扰因素，提高自己的专注度，以提高学习和工作的效率。
综上所述，作为一名2023年的大学生，我有着自己的优点和不足之处。
优点可以为我在学业和职业发展中提供支持和动力，不足之处则需要我不断努力和提高。
个人优缺点自我鉴定通用范文五篇
个人优缺点自我鉴定通用范文五篇范文一时光荏苒，回顾过去的经历，对自身的优缺点进行清晰的认知和总结，有助于我更好地成长和进步。
优点方面，我始终秉持着积极向上的生活态度。
无论面对何种困难和挑战，我都能保持乐观的心态，坚信自己有能力克服。
这种积极的心态使我在面对挫折时不会轻易放弃，而是坚持不懈地寻找解决问题的方法。
我具有较强的责任心。
无论是在工作还是生活中，只要是我承担的任务，都会尽心尽力地去完成，力求做到尽善尽美。
因为我深知，只有对自己的行为负责，才能赢得他人的信任和尊重。
学习能力也是我的优点之一。
我热衷于接受新知识，对于新的领域和技能有着强烈的好奇心。
通过不断学习，我能够快速适应环境的变化，并将所学知识运用到实际中，为自己和团队创造价值。
在团队合作中，我善于倾听他人的意见和建议。
我明白每个人都有自己独特的见解和优势，通过倾听和交流，能够汇聚众人的智慧，从而更好地完成团队目标。
然而，我也深知自己存在一些不足之处。
首先，我有时会过于追求完美，导致在一些任务上花费过多的时间和精力，影响了效率。
其次，我的沟通能力还有待提高。
在表达自己的观点时，有时会因为紧张或者措辞不当，导致信息传达不够清晰准确。
另外，我在时间管理方面还不够出色，偶尔会出现任务拖延的情况。
为了改进这些不足，我已经开始制定详细的计划和目标。
对于追求完美的问题，我会提醒自己在保证质量的前提下注重效率，设定合理的时间限制。
针对沟通能力的提升，我会积极参加相关的培训和活动，多与他人交流，锻炼自己的表达能力。
在时间管理方面，我使用时间管理工具，将任务分解并设定优先级，确保按时完成各项任务。
总之，通过对自身优缺点的认识和反思，我会不断努力改进，让自己变得更加优秀。
范文二在人生的旅途中，不断地审视自己的优缺点是自我提升的关键。
以下是我对自己的全面剖析。
我比较突出的优点是自律性强。
能够自我约束，制定合理的计划并严格执行。
比如每天坚持早起锻炼身体，按时完成工作任务等。
关于学生优缺点自我评价（精选8篇）
关于学生优缺点自我评价（精选8篇）关于学生优缺点篇1在课堂里，我非常少发言，可是我在自己分析课文，对什么课文、生字，我都有自己的看法，在语文上，我的理解和同学们的相似，有时心里有说不完的话想对老师同学说，在上，我似乎文思如泉、笔走如飞，十分钟就能写出一篇作文。
可在数学上，我粗心大意、马马虎虎，有时甚至自己都检查不出自己的错题，成绩一直是八十多分，我对数学感到十分简单，可有时连一些小小的加法题，都能让我错上好几道。
英语对我说有点难，读音非常怪，妈妈还给我报了剑桥英语，让我对英语更深一步的了解。
在科学课里，我观察不细致，对科学还是一窍不通，比如自然元素是什么，有机生成矿物是什么，含氧酸盐是什么……好多的问题。
我老想不通，为什么科学那么多结构，那么多的复杂，如果科学老师能给我讲，那我还有无数个为什么想问问老师。
在课间里，我玩得非常愉快，和同学们一起跳皮筋、踢键子，和同学们相处比较好，各谁都能玩。
现在我最入迷的就是跳皮筋，我发现跳皮筋的乐趣非常多，在家里，我总妈妈和爸爸给我当“柱子”，帮我撑皮，我来跳，跳得我满头大汗的时候，我还是想跳。
在家里，我不爱玩电脑，只爱看电视，有时一入迷就让我能看一两个小时，我知识对眼睛不好，就多出去滑旱冰等游戏。
关于学生优缺点自我评价篇2这学期我的成绩起伏不定，考试成绩也非常少考高分，在学校的表现非常差，在老师面前嬉皮笑脸，这也使薛老师对我有许许多多的意见，我不会看薛老师的眼色，而且还骗人。
我目前的学习态度非常的恶劣。
各方面做的都让人失望，薛老师现在都有点不相信我了。
本学期，我粗心大意，与老师说话时，大摇大摆，书写不整齐，做事也不像以前那么认真。
现在，我的身上有三个非常大的毛病：急躁。
无论干什么事，我都会干不好，因为我心里非常想想。
三天打鱼，两天晒网。
刚好上几天，我就又开始不认真了。
爱骄傲。
我的期中考试三门成绩都在90分以上，我非常高兴，每当我考不好，就会对爸爸妈妈说：“没事，下一次我绝对考好。
学生年度总结自我评价(3篇)
第1篇时光荏苒，转眼间又到了一年的尾声。
回顾过去的一年，我在学习、生活、思想等方面都取得了一定的进步，但也存在一些不足。
以下是我对过去一年的自我评价：一、学习方面1. 学术成绩：在过去的一年里，我认真学习各科知识，努力提高自己的学习成绩。
通过自己的努力，我在期末考试中取得了较好的成绩，特别是语文和数学两门主科，成绩稳步提升。
2. 学习态度：我始终保持着良好的学习态度，对待学习认真负责。
遇到困难时，我能主动请教老师和同学，及时解决问题。
同时，我也注重培养自己的自学能力，通过阅读书籍、上网课等方式，拓宽自己的知识面。
3. 学习方法：我善于总结归纳，善于运用各种学习工具，如思维导图、笔记等。
在课堂上，我积极发言，与老师和同学互动，提高自己的思维能力和表达能力。
二、生活方面1. 生活习惯：我注重培养良好的生活习惯，如早睡早起、合理饮食、适度运动等。
这些习惯使我保持了良好的身体素质，有利于学习。
2. 人际关系：我善于与人沟通，尊重他人，乐于助人。
在班级中，我与同学们建立了良好的友谊，形成了和谐的班级氛围。
3. 自律能力：我具有较强的自律能力，能够合理安排自己的时间，保证学习、生活和休息的平衡。
在面对诱惑时，我能保持清醒的头脑，抵制不良影响。
三、思想方面1. 思想认识：我始终坚定信仰，热爱祖国，关心国家大事。
在学习过程中，我关注时事政治，提高自己的思想觉悟。
2. 道德品质：我严于律己，诚实守信，尊敬师长，关爱同学。
在日常生活中，我注重培养自己的道德品质，努力成为一个有道德、有修养的人。
3. 团队协作：我具备良好的团队协作精神，能够积极配合团队成员完成各项任务。
在集体活动中，我充分发挥自己的特长，为团队的成功贡献力量。
四、不足与改进1. 自律能力有待提高：在日常生活中，我有时会因为一些琐事而放松自律，导致时间浪费。
今后，我要加强自律，合理安排时间，提高效率。
2. 沟通能力有待加强：在与他人交流时，我有时会显得不够自信，导致沟通效果不佳。
学生年度总结自我评定(3篇)
第1篇时光荏苒，转眼间又到了一年一度的总结时刻。
回顾过去的一年，我深感自己在学习、生活、思想等方面都有了很大的进步，但也意识到自己还存在诸多不足。
以下是我对过去一年学习生活的自我评定。
一、学习方面1. 成绩进步：在过去的一年里，我努力学习各科知识，成绩总体上有了明显的提升。
特别是在数学和英语这两门科目上，通过不断练习和总结，成绩有了显著的提高。
2. 学习方法：我逐渐形成了适合自己的学习方法，如课前预习、课后复习、定期总结等。
同时，我也学会了利用网络资源，拓宽知识面。
3. 学术研究：我积极参与学术研究活动，主动参加学校组织的学术讲座和研讨会，提高了自己的学术素养。
二、生活方面1. 自律性增强：在过去的一年里，我努力培养自己的自律性，按时完成作业，合理安排时间，确保生活规律。
2. 人际交往：我注重与同学、老师的沟通交流，积极参加集体活动，扩大了自己的社交圈子。
3. 兴趣爱好：我热爱运动，坚持每周至少进行三次体育锻炼，同时，我也对音乐和绘画产生了浓厚的兴趣。
三、思想方面1. 价值观树立：我坚定了社会主义核心价值观，积极践行爱国主义、集体主义和社会主义荣辱观。
2. 道德修养：我注重自身道德修养，尊重师长，团结同学，乐于助人。
3. 心理健康：我关注自己的心理健康，学会调整心态，面对挫折和困难时，保持乐观向上的精神状态。
四、不足与改进1. 学习方法有待改进：虽然我已形成了一定的学习方法，但在实际操作中，仍有待进一步优化，以提高学习效率。
2. 时间管理能力：在时间管理方面，我仍有待提高，尤其是在处理多任务时，需要更加合理地安排时间。
3. 团队协作能力：在团队合作中，我需要更加注重沟通与协作，提高自己的团队协作能力。
总结过去，展望未来，我将继续努力，不断提升自己。
在新的一年里，我将更加注重以下几个方面：1. 深化专业知识：努力学习，提高自己的专业素养，为将来的职业生涯打下坚实基础。
2. 培养综合能力：积极参与社会实践，锻炼自己的沟通、组织、协调等综合能力。
2024年个人优缺点自我鉴定（3篇）
2024年个人优缺点自我鉴定自我鉴定通用姓名：[姓名]日期：[日期]优点：1. 自律性强：我能够有效地组织自己的时间和资源，以达到既定的目标。
2. 沟通能力强：我善于与他人沟通，并能够清晰地表达自己的想法和意见。
3. 抗压能力强：在面对压力的时候，我能够保持冷静并找到解决问题的方法。
4. 团队合作能力强：我喜欢与他人合作，并能够有效地与团队成员协作。
5. 学习能力强：无论是工作中的新知识还是技能，我都能够快速学习并应用到实际中。
6. 创新思维：我善于思考和提出新颖的想法，并能够为问题找到创新的解决方案。
7. 适应能力强：在不同的环境和情况下，我能够迅速适应并找到适合自己的方式。
8. 责任心强：我对自己的工作和任务有很高的责任心，并始终保持专注和积极的态度。
缺点：1. 完美主义：我倾向于追求完美，有时会对自己过于严格。
2. 决策困难：在面对一些重要的决策时，我可能会过于犹豫和拖延。
3. 过于自信：有时我会过于自信，不愿意听取他人的建议或意见。
4. 容易分心：有时我会容易分散注意力，影响工作效率和专注度。
5. 不善于表达情感：在与他人交流和沟通时，我有时不擅长表达自己的情感。
6. 缺乏耐心：我有时会对一些琐碎的工作或任务缺乏耐心。
7. 与他人合作时过于低调：有时我会过于低调，不主动与他人合作或表达自己的观点。
8. 过于紧张：在一些重要的场合或紧急情况下，我可能会过于紧张和焦虑。
改进计划：1. 尽量放宽对自己的要求，不要追求完美，接受自己的不足。
2. 学会更好地权衡和做决策，提高决策的效率和准确性。
3. 学会更好地听取他人的意见和建议，在团队合作中展示灵活性和合作性。
4. 提高专注力和注意力的管理，采用适当的方法和技巧来防止分心。
5. 学习积极表达自己的情感和观点，提高沟通技巧。
6. 培养耐心和毅力，不断提高对琐碎工作的专注度。
7. 主动与他人合作和沟通，展示自己的能力和观点。
8. 加强压力管理和情绪调控的能力，保持冷静和放松。
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我还会和学生在网上进行交流，在这些交流过程中我不仅仅感受到孩子们单纯的心情，一些比较内向的孩子也会把他们心中的想法说出来，也会问一些在学习中遇到的难题。
在数学教学中我会让学生准备自己的概念记忆本，虽然现在提倡素质教育但是在实际教学中还是应试教育占据上风，所以我会让学生把一些解题方法记下来并应用到实际的做题当中。
在今后的教学生涯中我会继续坚持的，今天看了档案袋评价我也会学习其中好的优点，争取自己更大的进步。
档案袋的优点很多：(一)档案袋评价激发了学生写作兴趣，促进学生写作能力的提高。
(二)档案袋评价开发了家长的教育资源(三)档案袋评价让学生成为了评价作文的主体！的确在传统的作文评价中，教师是评价的主体，学生是评价的客体，他们长期处于被评价状态。
而作文“档案袋评价”与此迥然不同。
它强调以学生自我个体评价、学生与学生相互评价为主，从而使学生也拥有了判断自己学习质量和进步的机会。
在实践研究中，我们觉得作文“档案袋评价”调动和激发了学生写作的主动性、积极性，使他们成为评价的主体，培养学生树立起“自己是所有记录自己学习过程的资料的著作者和负责人”的意识。
同时还培养了学生的评价能力，逐步养成经常反省自己的学习活动，学会评价自己的学习效果，改进自己的学习方式的良好的学习习惯。
并在自我反思性评价中提高辨别是非能力、自我教育能力，成为学习的主人。
这是它的优点。
一种教学方法有利就有弊所以它也有它的缺点。
我认为它的不足之处有：1、由于小学生的理解和操作能力有限，就有可能会在选择作文题目方面有所欠缺。
特别是低年级学生，在作品的选择时就需要在教师、家长的帮助下完成，要鼓励学生考虑作品选择的理由，真正学会选择、学会反思。
2、小学生的书写和表达方面有一定的差异，所以教师在评价时要引导学生针对学生，同时肯定学生的进步让学生感觉到老师是在乎他的。
同时，老师也要亲切、具体地指出学生在学习方面的不足并提出改进意见。
3、教师在对学生给予指导的同时，不能过分参与指导与评价。
教师应把自己的评价作为学生的参考建议，不能强迫学生接受。
4、学生在互评时往往注重等级，有时，同学之间互不服气，评价就成了“挑错”和“指责”。
教师要帮助学生淡化等级，淡化学生之间的相互比较，强调描述和体察，强调品评和反思。
5、教师完成对所收集的资料进行分析和反馈的任务，对档案袋内容的收集和保存工作可让家长协助学生来完成；对学生成长轨迹的记录，尽量采用让学生动手贴一贴、涂一涂的方法，方便学生的操作。
第三篇、学生档案袋评价优缺点学年评价优缺点理念性开头一般开头1、学生评价历来是学校，教师和家长最关心的问题，尤其是新课改实施以来，越来越多的人感叹：学生评价不改革，新课程寸步难行。
由此可以看出学生评价在新课程改革中的地位和作用以及人们对学生评价的重视。
较之传统的评价方法，“档案袋评价”有其突出的优势，具体有以下几个方面:2、“档案袋评价”作为一种新形势出现在师生中间，它有它独到的一面。
3、“档案袋”的设立，紧紧跟随孩子们成长的步伐，能及时记录孩子们在成长过程中的点点滴滴。
4、档案袋评价是一种过程评价，档案袋汇集了学生整个的成长和学习过程，呈现出学生的努力与成就，是评价学生学习最好的证据，它是一部活生生的学习成长史。
5、我认为有它的优越性6、毋庸置疑，“档案袋评价”有它的优越性7、通过“学习档案袋”进行评价促进学生发展是评价改革的一个重点。
8、感触颇深。
9、每一种评价方法都有它自身的优势与不足，“档案袋评价”也不例外，10、首先，从设计上11、其次，在实施过程中12、通过这次培训学习，13、tttt基础教育课程改革纲要（试行）》指出：“建立促进学生全面发展的评价体系。
评价不仅要关注学生的学业成绩，而且要发现和发展学生多方面的潜能，了解学生发展中的需求，帮助学生认识自我，建立自信。
发挥评价的教育功能，促进学生在原有水平上的发展。
”这一评价理念就是档案袋评价的指导理念，是档案袋评价的理论基础。
论据分析优点分析缺点1、现在大部分学校都是教师包办比较多2、对自觉的学生更加的督导，对不自觉的学生就是一个形式3、由于每个人的水平有差异，缺点分析4、档案袋评价形式详实而客观地记录了孩子们写作的整个进步过程，反映了孩子们在写作方面的点点滴滴。
在此过程中，孩子们通过老师、家长、同学的评价体系，建立了写作方面的兴趣，此外，评价本身就是在理智地思维，客观地叙述，对提高认识、写作大有好处（优点分析）5、不会太认真，敷衍了事。
缺点分析6、我认为档案袋评价切莫流于形式，要真正体现出它的功能，要实用、有绩效，真正让学生把它当做激励自己学习的动力，继续努力，个人看法7、能开放地、多层面地、全面地评价学生8、档案袋评价过程的参与性为学生提供了一次品德塑造的机会。
学生通过自己的全程参与，学会了反思，养成了勤于思考的习惯。
学生评价中的交流互动能积极促进同伴关系及人际交往能力。
9、具有相对片面性、不完善性。
10、可以使学生从多方面、多角度汲取知识11、增强学生收集材料的积极性12、制作过程尊重了学生个性13、有助于学生反思能力、自我评判能力、自我监控能力的发展14、学生的差异化，家长文化程度、思想倾向的不同，学生与学生之间的亲疏，对学生的评价不能客观公正，很难使教师对档案袋有一个评价的标准。
15、档案袋评价,不仅要重视教师的评价,更应重视学生的自评和学生间的互评这改变了传统学生评价中教师说了算的局面,16、增进家长与教师的理解与合作学年评价优缺点17、是一种发展性的评价，渐进性的评价，而不单是结论性的评价，不是唯一的结果性评价，18、能充分调动学生的主观能动性19、能培养学生的反省能力；20、基于自身能力的自信心也会逐渐加强，学生的全面发展得以逐步实现。
21、实现了多元化的评价方式22、评价的内容丰富、全面、系统23、加大了老师的工作量，加大了学生的负担24、有时候难以实施25、提高辨别是非能力、自我教育能力26、跟几个抽象的分数相比，写作档案袋更加真实地反映了学生的学习状态和成绩，27、丰富、全面、系统；具有很强的灵活性；时效性很长，结论结尾建议结合自己举例等1、在刚参加工作时，工作积极性很高，加上年轻有精力，对事物的认识容易理想化，也称尝试做一些类似“档案袋”的工作，尽管没有档案袋评价这么详尽，这项工作还是以流产告终，原因之一是缺乏持之以恒的决心，另外当时这种方法没有普及，对它缺乏深刻的认识，完全是兴趣使然。
1、我是一名幼儿园老师，我们班采用的是将作业纸做好，教师批阅后放入档案袋里。
由于学生年龄特点，不能互相批改，这样教师的包办就会多点。
看了例子后，在以后的工作中，我会思考改进“档案袋”的有效利用。
举例2、我们处在城乡交界处，生源大部分是外来务工子女，家长不是素质低下就是过于忙碌，基本不顾孩子的学习，采用档案袋评价不能够真正地发挥起良好的作用。
举例3、遇到的困难是比较费时间4、我采用一个好学生、两个中等中带一个作文水平较低的学生这样的组合方式进行评价。
5、争取探索出适合我们农村学生的档案袋评价的方法6、农村家长水平低，配合不到位7、我们身处城乡结合部，家长有的在外打工，爷爷、奶奶不识字，别说看、修改英语作文，他们连英语单词都不会。
学年评价优缺点2、教师应做好档案袋的管理、在学生中营造积极向上的氛围，把它真的用好。
3、促进成长档案袋持续地良性地发展4、建立档案袋确实要慎重5、由于工作任务繁重，此种评价中途放弃。
6、很繁琐、费工夫，会很劳累。
7、最终流于形式。
8、将多种方式有机结合在一起,才能真正显示出学习档案袋评价的科学性和合理性.9、不断地摸索研究，不能操之过急10、今天学习了这个案例后，我觉得还是应该把档案袋评价利用起来。