前滚翻交叉转体180度
五年级体育前滚翻交叉转体180度接后滚翻起立教案和教学反思
五年级体育前滚翻交叉转体180度接后滚翻起立教案和教学反思一、教学内容分析前滚翻交叉转体180度接后滚翻起立，是在学生已经掌握了前滚翻和后滚翻的根底上的一个组合技巧，连接的动作是交叉转体180度。
这内容是新授内容，学会交叉转体180度是关键。
二、教学目标1、通过学习使90%以上学生掌握前滚翻交叉转体180接后滚翻起立动作，30%左右学生能独立、较连贯地完成动作；2、通过学习开展学生灵敏、协调、平衡素养，提高滚翻能力；3、通过学习使学生感想技巧与技巧之间可以通过一些简单动作组合起来，组合后的动作更具有欣赏性，从而提高学生的学习兴趣；并培养学生制造能力和团结协作的精神；三、学情分析我校五年级学生都学习过前、后滚翻，而且动作掌握教好。
只要学好交叉转体180度就没问题。
所以在学习这一动作过程中我们将着重对学生进行交叉转体180度新授再进行动作的组合。
四、教学策略选择与设计前滚翻交叉转体180度接后滚翻起立这一教学内容的特点是要连续完成两次翻滚，采纳屡次练习后学生会身体不舒服，会产生厌学现象，对以后的教学不利。
因此，本课我要从学生学的愉快、学生学的有效〔即练习次数少些的，但同样掌握的很快〕为基准。
本课是学习前滚翻交叉转体180度接后滚翻起立第—课时，我主要采纳多媒体辅助教学手段、情景教学〔整堂课围绕雏鹰行动这一主题开展活动〕来解决问题，到达预期目标。
在课的打算局部，利用到北京奥运赛场观看奥运比赛，模仿运动动作作为打算活动，激发学生的高兴情绪。
在课的主要局部，一方面通过录象观看教师示范的前滚翻交叉转体180接后滚翻起立动作，通过慢镜头播放前滚翻交叉转体180接后滚翻起立动作过程，学生可以非常清楚地看出交叉的时间、团身的样子、蹲转的方向和高度，这一表象形成对学生援助是很的，解决了现场示范屡次，讲了屡次也没看准的问题。
另一方面在学习主要内容的过程中，由于前滚翻和后滚翻都是已经学过的内容，而前滚翻后的两腿交叉转体180度是新的内容，因此对于这里我采纳了分解练习，先自主练习两腿交叉转体180度，再进行前滚翻两腿交叉转体180度起立练习，最后练习前滚翻交叉转体180度接后滚翻起立动作。
小学体育与健康五年级《前滚翻两腿交叉转体180°接后滚翻成跪立》教学设计 (3)
《前滚翻两腿交叉转体180°接后滚翻成跪立》教学设计一、指导思想以《体育与健康》课程标准为指导思想，落实立德树人根本任务和健康第一的指导思想，促进学生健康与全面发展，强调健身育人功能。
尊重学生的学习需求，培养学生对运动的喜爱，以学生发展为中心。
改革课程内容与教学方式，提高学生的综合能力和优良品格。
注重学生运动专长的培养，奠定学生终身体育的基础。
改革课程内容，激励学生更好的学习和发展。
二、教材分析技巧内容丰富，形式多样，实用性强，对场地器材的条件要求不高，在学校易于开展，深受学生的喜爱。
经常进行技巧练习，能够发展学生身体的灵敏性、协调性、空间感及柔韧、力量素质和平衡能力，提高自我保护能力。
三、学情分析对于处于水平三阶段的五年级学生来说技巧运动恰到好处。
这时期的学生已经具备了基本体操的身体素质要求和体能要求，并能够清楚自己的需求，向目标努力。
在科学合理的教学和练习下可以满足学生的需求。
四、学习目标1.运动能力：知道滚翻组合每个动作的名称及动作方法及要点。
70%的学生能简单做出来。
2.健康行为：大学生能够积极参与到活动中来，在练习与游戏中获得快乐。
3.体育品德：培养学生听从指挥、服从命令、团结同学的集体主义精神。
五、教学重、难点重点：后滚翻团身紧，手后插及时，组合动作连贯。
难点：组合动作节奏好。
六、教法与学法指导教法：讲解法、游戏法、示范法、练习法、比赛法等学法：观察法、练习法、探究法、合作法等七、场地器材体操垫、哨子、挂图、场地一块八、安全保障1.合理的热身活动2.安全教育与检查3.场地器械的使用九、体育家庭作业选择安全区域，与家人或同学练习所学内容。
十、创新之处老师讲解后让学生通过自主探究的方法先讨论如何进行练习，然后老师进行指导和纠正，充分发挥学生的主体性。
（一）前滚翻两腿交叉转体180度接后滚翻成跪立（如图）教法学法:1.教师讲解示范前滚翻动作，学生分组练习，一人练、一人保护。
教师巡视，指导、提示动作要点。
小学体育与健康《前滚翻交叉转体180度后滚翻成跪立跪跳起》教案
小学体育与健康《前滚翻交叉转体180度后滚翻成跪立跪跳起》教案教案：小学体育与健康-前滚翻交叉转体180度后滚翻成跪立跪跳起引言：体育与健康教育对于小学生的身心发展至关重要。
通过学习和掌握各种体育技能，学生能够锻炼身体，保持健康，并培养团队合作、竞争意识等多方面的综合素质。
其中，前滚翻交叉转体180度后滚翻成跪立跪跳起是一项有趣、有挑战性的体育动作。
本教案将为教师提供相关指导，以帮助学生正确掌握这一技能。
教学目标：1. 理解前滚翻交叉转体180度后滚翻成跪立跪跳起的基本动作要领；2. 能够正确执行前滚翻交叉转体180度后滚翻成跪立跪跳起的动作；3. 锻炼学生的灵敏度、协调性、平衡力和承受力。
教学步骤：1. 热身运动（5分钟）：在开始教学之前，进行适当的热身运动，如慢跑、伸展运动等，以保护学生的身体不受伤。
2. 介绍动作要领（10分钟）：- 首先，向学生展示前滚翻交叉转体180度后滚翻成跪立跪跳起的示范动作。
- 解释动作要领，强调保护头部、脖子和腰部的重要性。
- 细致解释动作要领，包括双臂的协调运动、双腿的变化、重心的控制等。
3. 分步练习（15分钟）：- 将动作分解为几个简单的部分，并逐步引导学生进行练习。
例如，先练习前滚翻，再练习交叉转体180度，最后练习跪立跪跳起。
- 每个部分的练习都要反复进行，直到学生能够熟练掌握。
4. 整体练习（15分钟）：- 当学生掌握了各个部分的动作要领后，引导他们进行整体练习。
- 提供适当的辅助，如垫子或教练的帮助，以确保学生的安全和自信心。
5. 转化运用（20分钟）：- 引导学生尝试在不同的场景和条件下进行前滚翻交叉转体180度后滚翻成跪立跪跳起的运用，如不同的地面、不同的高度等。
- 鼓励学生创造自己的动作组合，发挥个人特点和创造力。
6. 冷静运动和总结（10分钟）：- 引导学生进行一些冷静的运动，如舒展伸展运动等，以减少肌肉酸痛感。
- 总结课程内容，帮助学生巩固所学知识，答疑解惑，鼓励他们继续锻炼和提升自己。
科学版体育五年级《第2课技巧：前滚翻交叉转体180°-后滚翻成跪立-跪跳起》说课稿1
科学版体育五年级《第2课技巧：前滚翻交叉转体180°-后滚翻成跪立-跪跳起》说课稿1一. 教材分析《技巧：前滚翻交叉转体180°-后滚翻成跪立-跪跳起》是五年级科学版体育课程的一部分，旨在帮助学生掌握前滚翻交叉转体180°、后滚翻成跪立和跪跳起这三个技巧。
这些技巧不仅能够提高学生的身体协调性和灵活性，还能够锻炼他们的勇气和毅力。
在教材中，这些技巧被详细地分解和描述，以便学生能够更好地理解和掌握。
二. 学情分析在学习这些技巧之前，学生需要具备一定的基础体能和协调性。
他们应该能够舒适地进行简单的滚翻和跳跃动作。
同时，学生应该具备良好的学习态度和合作精神，能够在小组活动中相互支持和鼓励。
三. 说教学目标1.知识与技能目标：学生能够理解前滚翻交叉转体180°、后滚翻成跪立和跪跳起的动作要领，并能够独立完成这些技巧。
2.过程与方法目标：学生通过观察、模仿和实践，培养自己的身体协调性和灵活性。
3.情感态度与价值观目标：学生能够在学习过程中展现出积极的态度和团队合作精神，感受到体育运动的乐趣和挑战。
四. 说教学重难点1.重点：学生能够正确地完成前滚翻交叉转体180°、后滚翻成跪立和跪跳起这三个技巧。
2.难点：学生能够流畅地连接这些技巧，并保持身体的平衡和控制。
五. 说教学方法与手段1.示范法：教师通过亲自示范动作，帮助学生理解技巧的动作要领。
2.模仿法：学生通过观察教师的示范，尝试模仿并完成动作。
3.分组练习法：学生分为小组，进行相互练习和合作，以提高技巧的熟练度。
4.反馈与指导法：教师对学生进行个体或小组的反馈和指导，帮助他们纠正错误并提高技巧水平。
六. 说教学过程1.导入：教师通过简单的热身活动，引导学生进入学习状态，并提醒他们注意安全。
2.讲解与示范：教师详细讲解前滚翻交叉转体180°、后滚翻成跪立和跪跳起的动作要领，并进行示范。
3.模仿与练习：学生观察教师的示范，并尝试模仿完成这些技巧。
1.滚翻组合动作：前滚翻两腿交叉转体180°—后滚翻成跪立—跪跳起-人教版五至六年级教案
滚翻组合动作：前滚翻两腿交叉转体180°—后滚翻成跪立—跪跳起-人教版五至六年级教案前言在体育锻炼和课堂上，滚翻是一项非常基础且重要的技巧。
实现滚翻组合动作能够加强协调性、平衡力和身体控制力，同时也可以锻炼身体柔韧性。
本篇教案介绍了一种滚翻组合动作，即前滚翻两腿交叉转体180°—后滚翻成跪立—跪跳起，希望能够对学生的体育锻炼有所帮助。
教学目标•了解滚翻组合动作的基本技巧和要领；•熟练掌握前滚翻两腿交叉转体180°、后滚翻成跪立和跪跳起三个动作；•实现三个动作的连贯，完成滚翻组合动作。
教学内容•前滚翻两腿交叉转体180°；•后滚翻成跪立；•跪跳起。
教学过程第一课时1. 热身进行一些热身体操，以达到热身效果。
2. 前滚翻两腿交叉转体180°1.站直，两膝微屈，双手抬起伸直；2.向前俯身，双手触地，这时候头部要向上仰；3.稳住身体，向前翻滚，保持身体受力均衡，直到身体翻滚完成；4.腿同时交叉，身体扭转180度；5.双手离地，手掌着地，身体继续翻滚。
3. 后滚翻成跪立1.从前滚翻转入后滚翻，身体后翻过程中手微撑地；2.身体从后翻转成跪，手同时离地向右前方打量；3.直接转身，用两脚垫地站立起来。
4. 回顾1.小组内互相练习；2.随机抽取几位学生表演（至少3位）；3.教师点评，纠正学生的错误。
第二课时1. 热身进行一些热身体操，以达到热身效果。
2. 跪跳起1.双膝着地，两手平举；2.肩膀放松，膝盖用力推离地面；3.右腿也用力推压，用腿的力量向上起跳；4.双膝松开，身体向上跃起。
3. 滚翻组合动作1.将前面两个动作做好，配合跪跳起的动作，完成滚翻组合动作；2.注意动作的连贯性与流畅性；3.互相交流并进行练习。
4. 综合练习1.仿照上一节课程的练习，进行滚翻组合动作的配合训练，由组内任意一名同学表演。
第三课时1. 热身进行一些热身体操，以达到热身效果。
2. 时间练习按时间要求，进行滚翻组合动作的练习。
水平三(五年级)体育《“前滚翻交叉转体180-后滚翻成跪立-跪跳起”》教学设计及教案(附教学反思)
“前滚翻交叉转体180-后滚翻成跪立-跪跳起”教学设计一、设计理念本课以2011年版课程标准为依据。
以“健康第一”为指导思想、以“激发学生运动兴趣”为理念，以学生发展为中心。
切实提高学生技巧组合能力而设计的教学内容。
结合教材特点及小学生心、生理特点，通过游戏、比赛等方法让学生在“乐中学”、“学中乐”，喻教愉乐之中，从而激发学生参与体育运动的兴趣。
使学生充分感受体育运动的快乐；在运动中培养学生自主探究，互相合作和克服困难的能力，促进学生健康成长，最终达到健身、启智、育人的目的。
二、教学内容：前滚翻交叉转体180.后滚翻成跪立.跪跳起三、教学目标：1、使90%以上的学生能够熟练掌握前滚翻交叉转体180-后滚翻成跪立-跪跳起的动作要领2、发展学生灵敏性和平衡能力，增强学生上下肢协调配合能力。
3、培养学生团结协作协、交往能力，体验游戏活动的乐趣，并能在活动中充分展示自己三、教材分析本课内容是在水平一、水平二将所学技巧基础的动作组合，技巧也是小学生十分喜爱的体育项目。
通过技巧组合能够促进学生上下肢肌肉、关节、韧带的发展，对于提高学生灵敏、协调性以及平衡能力等具有显著作用。
从而培养学生不甘失败，敢于挑战，勇于创新，团结协作精神。
四、学情分析：五年级学生正处在生长发育时期，肌肉弹性较差，他们的骨骼肌肉以及内脏器官发育还不完善。
学生运动基础逐渐增强，学生对动作的模仿能力逐渐增强，且好动、好学。
团体意识逐渐加深，对团体竞争也产生浓厚的兴趣。
开始注意教师和同学对自己的态度。
并通过言语或表情来表现自己情绪。
五、教学重、难点：1、重点：前滚翻交叉转体180成蹲立2、难点：协调与平衡性六、教法：体育课教学方法是指在体育课教学过程中完成体育课教学任务所采用的途径和方法。
教学方法的选择和应用，直接影响教学任务的完成和教学质量的提高。
我在本节课采用的教学方法有：语言激励法、引导法、指导法，展示法、练习法、观察法、游戏法、情景法。
体育教学技巧前滚翻两腿交叉转体180度
体育教学技巧前滚翻两腿交叉转体180度课题技巧：前滚翻两腿交叉转体180度课的类型新授课教学目标认知目标：80%的学生初步掌握前滚翻两腿交叉腿转体180度接后滚翻动作组合技术要领，并在保护与帮助的条件下完成“前滚翻两腿交叉转体180度接后滚翻”动作，形成良好的动作衔接。
能力目标：学会帮助别人完成“前滚翻两腿交叉腿转体180度接后滚翻”的动作。
情感目标：培养学生刻苦锻炼和帮助他人的品质，体验完成动作的乐趣。
重点与难点1、蹬地、低头含胸、团身紧；2、动作连贯、协调；教具的准备体操垫4块课的顺序时间分配教学内容组织、教法、学法与要求教师指导学生活动教具活跃情绪激发兴趣一、课堂常规：1、体委整队、师生问好、报告人数、检查服装。
2、宣布课的内容和任务。
二、准备活动：1、队列：2、广播操。
3、专项准备活动。
1、教师语言要清晰。
2、教师讲解课堂要求和任务。
3、讲解队列练习的要求。
4、师生一同练习。
1、学生站四列横队。
2、学生认真听讲，注意关查。
3、听从指挥注意力集中。
4、学生充分活动各关节。
育心强体增智促技【前滚翻两腿交叉腿转体180度】动作要领：前滚翻至臀部过垂直部位后，两小腿成右脚在前，左脚在后的交叉，滚至蹲立时，以两脚的前脚掌为轴向左蹲转180度，成蹲撑。
【前滚翻两腿交叉腿转体180度】1、复习前滚翻动作。
2、教师巡回观察并指出哪些不足之处。
3、下合处夹纸前滚翻练习。
4、请学生表演并评价。
1、复习前滚翻两小腿成右脚在前，左脚在后的交叉转体180度至蹲立。
2、教师示范“前滚翻两腿交叉转体180度接后滚翻”的动作技术，讲解完成动作的技术原理和方法。
课的顺序时间分配教学内容组织、教法、学法与要求教师指导学生活动教具育心强体增智促技教学重点：连贯协调动作要求：动作连贯协调，平稳。
保护与帮助：保护者跪于练习者侧面稍后的位置，帮助练习者托肩推背助其起立。
5、复习后滚翻动作。
提示：翻掌贴肩。
6、请小组演示并评价。
设疑：前滚翻和后滚翻动作连起来做呢。
小学体育与健康体操类运动技巧前滚翻交叉转体180度接后滚翻起立教案
小学体育与健康体操类运动技巧前滚翻交叉转体180度接后滚翻起立教案小学体育与健康：体操类运动技巧——前滚翻交叉转体180度接后滚翻起立教案引言：体操是小学体育课程中非常重要的一部分，它能够锻炼学生的协调性、柔韧性和力量。
在体操的基础上，前滚翻交叉转体180度接后滚翻起立是一项较为复杂的技巧，需要学生有一定的柔韧性和掌握正确的动作要领。
本教案将对如何教授这一技巧进行详细的介绍，帮助小学生掌握这一技能。
一、目标：通过本次教学，学生将能够掌握前滚翻交叉转体180度接后滚翻起立的基本动作要领。
二、教学准备：1. 教室或体育馆；2. 柔软的垫子和抓垫；3. 学生穿着运动服装和运动鞋；4. 刷子、大红绳和气球。
三、教学步骤：1. 热身活动：a. 教师带领学生进行热身活动，如慢跑、拉伸运动等，以准备身体。
b. 身体部位准备：教师通过游戏和动作引导学生关注头颈、胸腰、臀腿、手足等身体部位的放松和调整。
2. 基本动作教学：a. 教师示范如何进行前滚翻，学生观察并注意动作要领。
b. 学生分成小组，两人组合进行合作，相互完成前滚翻的练习。
c. 学生相互观摩、点评，教师在一旁指导并纠正错误动作。
3. 进阶动作教学：a. 教师示范如何进行交叉转体180度，学生观察并注意动作要领。
b. 学生练习交叉转体180度，可以结对练习。
c. 学生互相观摩、点评，教师给予指导和纠正。
4. 整合动作教学：a. 教师示范如何进行前滚翻交叉转体180度接后滚翻起立，学生观察并注意动作要领。
b. 学生分成小组进行前滚翻交叉转体180度接后滚翻起立的练习。
c. 学生相互观摩、点评，教师在一旁给予指导和纠正。
5. 巩固练习：a. 教师带领学生进行前滚翻接后滚翻起立的练习，并逐渐增加难度。
b. 学生可以分组进行比赛，看哪个小组完成得最好。
6. 结束活动：a. 教师设计一些伸展动作，帮助学生放松身体。
b. 教师与学生共同总结本节课的学习内容。
四、注意事项：1. 安全第一：在练习过程中，教师要时刻关注学生的情况，确保他们的安全。
体育教学技巧前滚翻两腿交叉转体180度
体育教学技巧前滚翻两腿交叉转体180度前滚翻是体操项目中的一种动作，也是许多体育项目中常见的技术动作之一、前滚翻两腿交叉转体180度是在前滚翻的基础上加入两腿交叉转体180度的特殊技巧。
下面将介绍如何教授学生进行前滚翻两腿交叉转体180度的正确技巧。
一、基本前滚翻姿势首先，学生们需要掌握正确定位的基本前滚翻姿势。
1.起始站立姿势：直立，双臂自然下垂，双腿并拢。
2.起跑姿势：腿部稍稍张开，与肩同宽，双腿略弯，准备弹跳，在原地蹲下，双臂自然前伸。
3.腾空阶段：双腿迅速发力，用力跳起，双臂向前挥动，身体保持一条直线，头部保持正常姿势，视线注视着前方。
4.着地阶段：双臂向前伸展，将身体的重心平衡移到前脚掌。
接触地面时，身体依次由前脚掌、手掌、身体的中间部位，再到腿部延伸至后脚掌。
二、前滚翻两腿交叉转体180度技巧在掌握了前滚翻的基本步骤后，学生们可以进一步学习前滚翻两腿交叉转体180度。
1.学生们需要通过一个较低的支撑物来进行练习，例如一个跷跷板或者一个垫子。
2.学生们站在跷跷板的一侧，注意保持身体的平衡。
双脚稍稍分开，与跷跷板的宽度相当。
双臂自然下垂，准备起跑。
3.腾空阶段：学生们用力跳起，同时将双腿交叉，并随着跳起的动作将双腿快速向一侧扭转180度。
4.着地阶段：在空中完成180度的转体动作后，学生们应该准备着地。
重心落在前腿部，双臂向前伸展，接触地面时，身体依次由前脚掌、手掌、身体的中间部位，再到腿部延伸至后脚掌。
5.注意事项：在练习过程中，学生们需要注意保持身体的平衡，并尽量保持动作的连贯性和流畅性。
同时，要保持良好的核心稳定性，以增加转体力量和稳定性。
三、练习指导与注意事项1.分步练习：初学者可以先分步练习前滚翻和转体动作，然后逐渐融合两者。
先练习完整的前滚翻动作，然后再加入转体动作。
2.身体柔韧性：学生们需要具备一定的身体柔韧性，特别是腰部和肩部的柔韧性，才能更好地完成这一技巧动作。
3.加强核心肌肉：强化核心肌肉对于保持良好的身体平衡和稳定性非常重要。
[指南]前滚翻交叉转体180度后滚翻肩肘倒立
前滚翻交叉转体180度后滚翻肩肘倒立5′ 1.颈部运动2.扩胸运动3.腹背运动4.弓步压腿5.团身运动6.转体运动7.安排组别选出小组长×××××××★×××××××4分钟2个8拍基本部分7′7′一、学习前滚翻交叉转体180度动作做法：蹲撑，蹬伸脚、膝，同时屈臂、低头、含胸、经头的后部、颈、背、臂依次触垫前滚，当滚过背时，两手迅速抱腿，两脚交叉，然后转体成蹲撑。
重点：转体方向难点：动作协调稳定二、后滚翻动作做法：蹲撑，上体前屈，两手推垫，重心后移，臂部后坐着垫时上体后倒，收腹举腿翻臂，屈体后滚，两手迅速翻掌换撑肩上，当滚至颈部位时，两手在肩上用力推垫，翻转过头成蹲撑。
重点：翻臂难点：推手1.教师示范并讲解动作要领2.教师与学生配合示范并讲解保护措施3.分组进行练习4.教师巡回指导5.集中讲解易犯错点6.分组练习1.教师示范并讲解动作要领2.教师与学生配合示范并讲解保护措施3.分组进行练习4.教师巡回指导5.分组练习组织形式，如图：×××××××★×××××××保护者蹲于练习者侧方，推其背部帮助成蹲撑3~4人一组一块垫子，组长负责保护。
图示如下：×××××××★×××××××保护者站在练习者左侧，左手扶颈，右手捂背，然后双手扶腰。
4分钟4分钟5至8次5至8次基本部分结束部分7′7′3′2′三、肩肘倒立动作做法：由坐撑姿势开始，上体后倒，收腹举腿，翻臂，当脚尖至头部垂直上方时，两臂在体侧下压，腿向上伸，关节充分挺开，臂部收紧，当背部大部分离地时，屈、夹肘用手的虎口顶住背，使动作停止于肩肘倒立位置。
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《前滚翻交叉转体180度接后滚翻起立》教学设计
《前滚翻交叉转体180度接后滚翻起立》教学设计
技巧为主的教学内容单元教学计划 1、发展滚动能力的练习 2、发展前滚翻能力的练 习 4、前滚翻交叉转体 180 度接后滚翻起立 1、 初步掌握滚动与滚翻动作，在单个练习的基础上，学会做组合练习 2、 发展学生的体能，提高灵敏、协调和平衡能力 3、 鼓励学生展示自我，调动学生的参与意识，体验在运动时的心理感受 4、 通过同伴和群体间的共同讨论、彼此勉励和互相保护帮助，体验群体学习生 活的乐趣；培养勇敢、果断、克服困难，帮助学生树立安全意识，防止意外事 故发生。
学习前滚翻和后滚翻 重点：动作连贯、协 学法建议: 年级：五年级
人数：21 男：10女：11
教材名称
各种滚动与滚翻动作 选择内容 3、发展后滚翻能力的练 习 目标
课次
2 4
复习前、后滚翻，初步
学习前滚翻交叉转体
180度接后滚翻起立动
作。
体验动作变化时身
体的感觉，提高灵敏、
协调和平衡能力。
要求：较熟练地运用前
滚翻和后滚翻动作，动
作连贯、协调、圆滑，
同学间互相帮助，不怕
困难，并能享受到成功
的乐趣。
学法建议：
1、复习前、后滚翻
2、在老师指导下学习
前滚翻交叉转体180度
接后滚翻起立
3、“分解一组合”练
习
教法建议：
1、老师根据图示讲
解，演示动作方法和过
程
2、慢速演示，重点突
出两腿交叉的时机、转
体时腿的位置和两腿转
动时的用力部位
3、采用结伴和群体形
式练习，加强交往与合
作
4、教会学生保护与帮
助方法。
复习前滚翻交叉转体
180度接后滚翻起立动
作。
体验动作变化时身
体的感觉，提高灵敏、
协调和平衡能力。
要求：较熟练地完成组
合动作，动作连贯重点：
动作连贯、协调，衔接
紧密。
难点：蹬地与滚翻协调
配合。
学法建议：
1、复习“分解一组
合”练习
2、复习组合动作
3、展示性表演教法
建议：
1、采用结伴和群体形
式练习，突出交往
重点：动作连贯、协
调，衔接紧密。
难点：蹬地与滚翻协
调配合。
本课设计：
前滚翻交叉转体180度接后滚翻起立，是在学生已经掌握了前滚翻和后滚翻的基础上的一个组合技巧，连接的动作是交叉转体180度，内容是新授内容，学会交叉转体180度是关键。
前滚翻交叉转体180度接后滚翻起立这一教学内容的特点是要连续完成两次翻滚，采用多次练习后学生会身体不舒服，会产生厌学现象，对以后的教学不利。
因此，本课我要从学生学的快乐、学生学的有效（即练习次数少些的，但同样掌握的很快）为基准。
本课是学习前滚翻交叉转体180
度接后滚翻起立第一课时，通过观看教师示范的前滚翻交叉转体180
度接后滚翻起立动作，让学生明白动作方法及要领。
教法上采用分解练习，先自主练习两腿交叉转体180度，再进行前滚翻两腿交叉转体180度起立练习，最后练习前滚翻交叉转体180度接后滚翻起立动作。
教案：
课题：以前滚翻交叉转体180度为主的动作组合及体能练习
一、教与学目标
1、初步掌握“前滚翻交叉转体180度接后滚翻起立”动作。
2、通过学习使90%以上学生掌握前滚翻交叉转体180接后滚翻起立动作，30%左右学生能独立、较连贯地完成动作；
3、通过学习发展学生灵敏、协调、平衡素质，提高滚翻能力；
4、提高主动参与、互相协作、大胆创新和自我展示的意识和能力。
二、教与学内容：前滚翻交叉转体180度接后滚翻起立
三、教学重点及难点
教学重点：交叉、转体。
教学难点：交叉时间、转体方向及交叉到转体的稳定
四、课前准备：在场地上布置四组纵向摆放的海绵垫。
五、教与学步骤：
（一）开始部分：2分钟
常规活动：
1、体育委员整队并报数。
2、师生问好。
3、宣布本课的目标及内容。
要求：练习时注意安全不能打闹。
（二）准备部分： 8 分钟
1、热身运动：绕练习场地慢跑三分钟然后站成四路纵队，前后 左右两
臂间隔。
2、游戏：“快快跳起来”。
3、教师示范动作、语言引领学生完成动作。
4、专项准备活动：上肢活动、头颈操、肩背部活动、腰部运动、 膝关
节活动、手、脚腕活动。
4X 8拍
（三）基本部分： 20 分钟 学习前滚翻交叉转体 180 度接后滚翻起立 复习前、后滚翻学生自主完成前、后滚翻各 3 个： 练习下颚低头夹住沙包的
前、后滚翻； 练习大腿与上体折叠夹空矿泉水瓶的后滚翻。
教师
评价学生设定的连接动作。
学习“前滚翻交叉转体 180 度接后滚翻起立”动作： 教师根据图
示讲解，演示教材动作方法和过程。
突出“两腿 交叉转体 180
度”的动作术语， 使学生获得从术语概念到动作概念的 影象。
⑵慢速演示， 重点观察两脚交叉的时机 （前滚翻臀部过垂直部位 后），转体时腿的位置（向后腿方向转动）和两腿转动时的用
力部位 （前脚掌）。
⑶学生分小组练习前滚翻交叉转体动作：
A 、先教会学生保护与帮助的方法：学生二人一组，保护者在练 习者一侧，练习者转体时， 保护者稍扶练习题者肩背，防止其左右歪 斜。
B 、 学生自主尝试练习：用“石头、剪子、布”游戏兴趣强化， 看谁先练习。
C 、 自主练习过后，教师把学生练习时出现的问题指出来，利用 分解动作的方法来纠正练习。
D 、 完整动作的练习：
（ 1）前滚翻交叉转体 180 度起立；
（2）前滚翻交叉转体 180 度接后滚翻起立
（3）学生在完成转体后与同伴间进行“石头、剪子、布”的游 戏比
赛。
（4）教师再示范“前滚翻交叉转体 180 度接后滚翻起立”动作， 然后学生自主互助有序轮流练习 4 次。
（5）学生间互相观察，领悟动作技巧，找毛病，纠动作，加强 保护与
帮助，在转体时保护者将一只手用掌放在离练习者头顶高 10 厘米位置，要求1、 ⑴ ⑵ ⑶ 2、 ⑴
转体时不能碰手，达到蹲转目的，提高练习效果。
3、展示性表演：请动作好的同学和动作虽有缺点，但进步明显的学生进行展示，老师提示易犯错误动作。
之后学生继续练习，老师巡回指导。
4、男女PK 赛：
鼓励学生踊跃参与PK 赛，培养适应社会的挑战能力。
点评比赛结果：学生自评、学生互评、老师点评。
四、结束部分：10 分钟
1、同学间2 人一组自由结伴，轻揉对方颈部及肩部放松，过程中互谈本课学习感受。
2、自已原地放松下四肢。
3、集合，老师小本结课情况，布置课外练习：在家完成 3 次的练习让爸爸妈妈欣赏。
4、下课。
器材准备：
学生准备——沙包10个；矿泉水瓶10 个。
老师准备——大体操垫8 块。
练习强度：中练习密度：35—40％
教学反思五年级的学生活泼、好动，更喜爱新鲜的内容，而本课的内容相对双比较单调，所以怎么样让学生以较好的状态进入课堂是一个问题。
由于技巧在平时的课上接触相对较少，学生掌握的情况并不是很熟练。
所以我在课堂上一开始利用学生感兴趣的游戏作为起点。
来提高学生的兴奋度和合作意识并活动相关身体部位。
五年级学生已经具备了一定的理解能力，利用道具可以直观的让他们自己去思考动作，同时也具备了一些体育的审美观，突出动作的连贯优美，让他们更乐于接受学习。
例如采用的男女KP 赛既巩固了学生的动作，又让学生体会到快乐：整堂课学生都洋溢在轻松快乐的学习氛围中，从张张可爱的笑脸中我们感受到了学生学习的快乐。
不足：学生在练习过程中有一个共同的问题，许多学生在交叉转体过程中用手扶着体操垫面完成。
虽然纠正过多次但效果并平明显，下节课想办法把这个问题解决好。
指导教师点评：
李老师根据学生知识技能的基础，比较注重在教学过程中营造自主性学习和合作性学习的氛围，树立学生在学习中的主体地位。
培养学生在集体的环境中互帮互助，团结协作，克服困难挑战自我的精神品质。
通过教师的启发诱导、设疑、直观演示、要点提示、讲练结合以及分层递进先等教学方
法，让学生清楚地了解动作要领。
虽是第一次的练习课，但完成的效果较好。