2020年人教版PEP五年级上册英语Unit5 There is a big bed A let's talk课件
My Favourite Room
This is my favourite room.The room is really____ .Look! There is a_________.It’s___. There is a___________.It’s___.
亲爱的读者： 1、老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼。20.7.147.14.202020:2620:26:02Jul-2020:26
2、鞠躬尽瘁，死而后已。二〇二〇年七月十四日2020年7月14日星期二
春去春又回，新桃换旧符。在那桃花盛开的地方，在 3、同是天涯沦落人，相逢何必曾相识。20:267.14.202020:267.14.202020:2620:26:027.14.202020:267.14.2020
420、:2敏67而.1好4.学20，20不20耻:2下67问.1。4.。2072.1042.02:02260270.:1246.:2002270.1240.:220622002:206:22607:2.164:0.2202200:26:02
这醉人芬春芳去的春季又节回，，愿新你桃生换活旧像符春。天在一那样桃阳花光盛，开心的情地像方桃，在 54、海不内要存为知它已的，结天束涯而若哭比，邻应。当T为u它es的da开y,始Ju而ly笑1。4, 72.01240.2J0u2ly0270.1T4u.2e0sd2a0y2,0J:2u6ly2104:2,622002:0276/:1042/2200:206:02 花一这样醉美人丽芬，芳感的谢季你节的，阅愿读你。生活像春天一样阳光，心情像桃 65莫、愁生前命路的无成知长已，，需天要下吃谁饭人，不还识需君要。吃苦8时，2吃6分亏8。时T2u6e分sd1a4y-J, uJlu-l2y0174.1,42.022002J0uly 20Tuesday, July 14, 20207/14/2020
________________________.My ____is here__________.
Wow,how____!
Word Box big nice cool pretty clean super colorful green red pink … bed sofa desk table fridge photo toy book flower football yoyo…in on under near…
the
desk. Let’s play!
Look and say（读一读 说一说。 描述网友发的游戏截图。）
The room is really nice ! There is an apple bed on the floor .It's red. There is an orange sofa in the room.It's orange. Wow,how nice!
76、人生生命贵太相过知短，暂何，用今金天与放钱弃。了2明0天.7.不14一20定.7能.1得42到0.。7.184时。2260分280时年276月分1144日-J星ul期-2二07二.14〇.2二02〇0年七月十四日
花一样美丽，感谢你的阅读。 87、勇放气眼通前往方天，堂只，要怯我懦们通继往续地，狱收。获2的0季:26节2就0:2在6前:02方7.。142.02.072.104T2u0e.s7d.1a4y2, 0Ju.7ly.1144。, 2020年7月14日星期二二〇二〇年七月十 四日 8、拥有梦想只是一种智力，实现梦想才是一种能力。20:2620:26:027.14.2020Tuesday, July 14, 2020
What’s in the room?
There is a nice photo There is a big bed There is a computer
in the room.
in the room.
on the desk.
Sarah: Your room is really nice. Zhang peng: Thanks. Mike: There is a big bed. Zhangpeng: Yes. I like my bed. Mike: There is a nice photo, too. Sarah: Wow! You look cool! Zhangpeng: Thank you. Hey, my computer is here on the desk. Let’s play.
Word Box big nice cool pretty super clean colorful pink red green … orange apple banana pear watermelon strawberry… in on under near…
>>Let's say
Your room is really nice.
There is a/an ___________ on the floor .It's_____.
There is a/an _____________in the room.It's ____.
Wow,how ______!
Ler’s decorate.（先装饰房间，然后再进行描述。）
This room is really ___ ! There is a /an______________. There is a/an_______________. Wow,how ____!
>>Look and say
phone
fridge
chai r
bag
photo phone tomato potato
book sofa
The cat is here on the bed .
The cat is here_n_e_a_r_ the phone.
The cat is here in the box .
>>Lead-in
>>Let's try
听一听，勾一勾。 What is in the Zhang Peng’s room ?
Gues s
√
Zhang Peng: Let’s play computer games, Mike! Mike: OK. But where is the computer?
Q2:What else are in the Zhang Peng’s room? There is a big bed.
(Zhang Peng的房间里还有什么东西？)
There is a nice photo.
Listen and fill in the blanks!
1. There is a big __b_e_d__ . 2. There is a nice _p_h_o_t_o_, too. 3. My computer is here _o_n_t_h_e_d_e_s_k_.
Thanks.
There is a big bed.
Yes. I like my bed. There is a nice photo,too. Wow!You look cool!
Thank you. My computer is here on the desk. Let's play.
>>Describe the picture
不可数名词 瓶子里有水。
亲爱的读者：
1、盛生年活不重相来信，眼一泪日，难眼再泪晨并。不及代时表宜软自弱勉。，20岁.7.月14不7.待14人.2。02。02200:.276.12407:2.164:0.220J2u0l-20:2206:206:26:02Jul-2020:26
亲爱的读者： 2、千世里上之没行有，绝始望于的足处下境。，2只0有20对年处7月境1绝4日望星的期人二。二〇二〇年七月十四日2020年7月14日星期二 春去春又回，新桃换旧符。在那桃花盛开的地方，在 3、少成年功易都学永老远难不成会，言一弃寸，光放阴弃不者可永轻远。不。会成20功:26。7.14.202020:267.14.202020:2620:26:027.14.202020:267.14.2020
>>Summary
There be 句型表示“存在…”，“有” 。强调某处有某物。
当be 动词为单数 is 时。 可数名词的单数形式
可数名词单数
There is a book on the d有一本书。
不可数名词（单数） There is some water in the bottle .
>>Fill in the blank
Sarah: Your room is
.
Zhang Peng: Thanks.
Mike:
a big bed.
Zhang Peng: Yes. I like my bed.
Mike: There is
, too.
Sarah: Wow! You cool!
Zhang Peng: Thank you. Hey, my computer is
Zhang Peng: There is a computer in my bedroom. Mike: Great!
Sarah, can you play computer games? Sarah: Yes, I can. Let’s go! There is a ….
(表示什么地方有一个…)
>>Watch and answer.看一看，回答问题. Q1: Is Zhang Peng’s room nice? Yes, it is.
Look and say（读一读 说一说。 描述网友发的游戏截图。）
人教PEP版英语五年级上册Unit 5《There is a big bed》教案
人教PEP版英语五年级上册Unit 5《There is a big bed》教案一. 教材分析人教PEP版英语五年级上册Unit 5的主题是“There is a big bed”，主要讲述的是描述房间内物品的英语表达。
通过本节课的学习，学生能够掌握there be句型的运用，以及一些常见的房间内物品的英语单词。
本节课的内容与学生的生活息息相关，有利于激发学生的学习兴趣。
二. 学情分析五年级的学生已经掌握了基本的英语语法知识，对于学习新的句型和单词有较强的接受能力。
但部分学生在发音和听力方面还存在一定的困难，需要教师在教学中重点关注。
此外，学生之间的英语水平参差不齐，教师需要因材施教，确保每个学生都能跟上教学进度。
三. 教学目标1.知识目标：学生能够掌握there be句型的用法，学会描述房间内物品。
2.能力目标：学生能够熟练运用there be句型进行交流，提高英语表达能力。
3.情感目标：激发学生学习英语的兴趣，培养学生的团队协作精神。
四. 教学重难点1.重点：掌握there be句型的用法，学会描述房间内物品。
2.难点：正确运用there be句型，注意主谓一致和量词的使用。
五. 教学方法1.情境教学法：通过设置情境，让学生在实际语境中学习英语，提高学生的语言运用能力。
2.任务型教学法：通过完成任务，激发学生的学习兴趣，培养学生的团队协作精神。
3.游戏教学法：通过趣味游戏，让学生在轻松愉快的氛围中学习英语。
六. 教学准备1.教具：图片、卡片、课件等。
2.教材：人教PEP版英语五年级上册Unit 5。
3.教学资源：网络资源、音响设备等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用图片和卡片展示房间内物品，引导学生猜测物品的英文名称，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）播放课件，展示房间内物品的图片，引导学生用中文描述物品。
然后教授there be句型，让学生模仿并进行实际操作。
3.操练（10分钟）学生分角色扮演，用there be句型描述房间内物品。
人教版PEP五年级上册英语《Unit 5 There is a big bed第一课时》教学设计
人教版PEP五年级上册英语《Unit 5 There is a big bed第一课时》教学设计一. 教材分析《Unit 5 There is a big bed》是人教版PEP五年级上册英语的第五单元，主要学习关于房间的词汇和表达方式。
本节课时主要通过引入一个大的床来让学生掌握和练习关于房间的词汇和表达方式。
教材中包含了词汇的学习、句型的练习以及日常交流中的实际应用。
二. 学情分析五年级的学生已经具备了一定的英语基础，对于基本的日常交流和简单的词汇已经有了一定的了解。
然而，他们在词汇的积累和句型的运用上还需要进一步的提高。
因此，在教学过程中，需要注重词汇的讲解和句型的练习，同时激发学生的学习兴趣，提高他们的口语表达能力。
三. 教学目标1.能听懂、会说、会读本节课的主要词汇：bed, table, chr, desk,bathroom, kitchen等。
2.能听懂、会说、会读本节课的主要句型：There is a/an … in the …3.能够用英语描述房间里的物品和位置。
四. 教学重难点1.词汇：bed, table, chr, desk, bathroom, kitchen2.句型：There is a/an … in the …五. 教学方法1.情境教学法：通过设定情境，让学生在实际语境中学习和使用英语。
2.交互式教学法：教师与学生互动，学生之间互动，提高学生的参与度和积极性。
3.任务型教学法：通过完成任务，让学生在实践中运用英语。
六. 教学准备1.教学PPT：包含本节课的主要词汇和句型。
2.实物：床、桌子、椅子、书桌、卫生间、厨房等物品。
3.图片：房间的图片。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用图片引导学生谈论房间，激发学生的学习兴趣。
教师提问：“What’s in the room?”，学生回答：“There is a bed/table/chr/desk in theroom.”。
2020秋五E课堂人教PEP版英语五年级上册Unit 5 There is a big bed教案第三课时
第三课时一、课时内容教科书第51页：B. Let’s try Let’s talk二、课时分析本课时是义务教育灵通版（pep）小学英语教科书五年级上册的第五单元第三课时，围绕核心句型There are…展开内容。
包括Let’s try和Let’s talk二个板块。
Let’s try是听力训练，是为Let’s talk部分做铺垫的，是为让学生初步感知新句型而设计的。
教师在开始听力训练之前，可以先带领学生复习A部分所出示的There is…这一句型，然后阅读指令语，着重指出其中的三个复数名词pictures、flowers和toys，让学生对即将听到的听力内容有所推测。
Let’s talk是围绕B部分核心句型There are…而展开的一个对话场景，依然延续了A部分中Mike、Sarah参观张鹏家这一背景，通过他们三人之间的对话，呈现了There are…here，There are…in…的句型，让学生在参观完张鹏的卧室之后，又看到了张鹏家客厅的摆设——许多图片，许多植物，等等。
对话之后设计了一个自主练习，目的是让学生仿照对话中的表达方式，同时观察Let’s talk中的对话配图，用There are…和There is…句型继续讨论张鹏家客厅的其它陈设，比如两只小狗，两把椅子，许多书，一台电视机，一个书架等，通过这种对话练习，实现灵活运用新学句型，同时综合练习了A部分已学句型There is…，将本单元的两个主要句型在同一对话场景中展示出来，形成A、B两部分教学内容的整合，让学生在一个比较宏观的背景中体会这两个句型的相同点以及不同之处。
本课时是本单元B部分的首课时，是对A部分所学话题和知识点的深入，在整个单元中起推进与拓展的作用，重点掌握用There are…句型来描述家居陈设。
对话中呈现了三个There are…句型，加深了学生对该句型的认知度，接下来的自主练习，学生们看图片继续描述张鹏家客厅的陈设，从听对话到主动参与对话，从而达到熟练运用新句型There are…、巩固复习已学句型There is…的目的，本课时在情景对话中学习重点单词和重点句型，教师在讲授新课时应首先帮助学生们理解情景对话内容，明白什么时候运用什么句型。
2020年PEP人教版英语五年级上册 unit5 There is a big bed 单元测试卷含听力材料和答案
乡（镇） 学校 班级 姓名 座号人教版（PEP ）五年级英语上册第五单元测试卷（本试卷满分100分，建议考试时间70分钟）听力部分（40分）一、 听录音两遍，选出你所听到的选项。
（10分，每小题1分） ( ) 1.A.clockB.cleanC.clever( ) 2.A.between B.beside C.behind ( ) 3.A.thirsty B.thirty C.dirty ( ) 4.A.grandmother B.grandparents C.grandfather ( ) 5.A.day B.rainyC.paint( ) 6.A.bottle B.potato C.photo ( ) 7.A.house B.mouse C.horse( ) 8.A.playB.plateC.plant( ) 9.A.fromB.friendlyC.front( )10.A.thereB.theirC.everywhere二、听录音两遍，给下列图片排序。
（10分，每小题2分）（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）三、听录音两遍，选择正确的答语。
(10分，每小题2分) ( )1.A.It's on the desk.B.They're on the chair.C.There is a bike.( )2.A.It's a water bottle. B.Some trees.C.It's behind the photos. ( )3.A.Yes,I have.B.No,it isn't.C.No,I don't.( )4.A.There is a clock and a desk.B.There is some clothes.C.It's behind the door.( )5.A.It's on the wall.B.They are in the desk.C.Your photos are nice.四、听录音两遍，填空。
人教版PEP五年级上册英语《Unit5 There is a big bed-6》教案
人教版PEP五年级上册英语《Unit5 There is a big bed-6》教案一. 教材分析本课选自人教版PEP五年级上册英语Unit 5 There is a big bed-6。
本课主要学习一般现在时的there be句型，以及表示房间名称的词汇。
通过本课的学习，学生能够掌握一般现在时的there be句型，并能用英语描述房间内的物品。
二. 学情分析五年级的学生已经掌握了基本的英语语法知识，对于一般现在时有一定的了解。
但是，对于一些表示房间名称的词汇，如bedroom, bathroom, kitchen等，可能还比较陌生。
因此，在教学过程中，需要重点讲解这些词汇，并让学生通过各种方式进行操练，以便他们能够熟练掌握。
三. 教学目标1.能够听懂、会说、会读表示房间名称的词汇，如bedroom, bathroom,kitchen等。
2.能够用一般现在时的there be句型描述房间内的物品。
3.能够用英语进行简单的交流，提高英语口语表达能力。
四. 教学重难点1.重点：掌握表示房间名称的词汇，以及一般现在时的there be句型。
2.难点：能够用英语描述房间内的物品，并能用一般现在时的there be句型进行交流。
五. 教学方法1.任务型教学法：通过各种任务，让学生在实际语境中运用所学知识。
2.情境教学法：创设各种情境，让学生在真实的语境中学习英语。
3.游戏教学法：通过趣味性强的游戏，激发学生的学习兴趣，提高学习效果。
六. 教学准备1.教学课件：制作包含房间名称词汇和there be句型的课件。
2.实物：准备一些表示房间内物品的实物，如床、桌子、椅子等。
3.图片：准备一些房间的图片，以便学生在描述房间时进行参考。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用图片引导学生说出他们所熟悉的房间名称，如living room, bedroom等。
然后，呈现本课要学习的房间名称词汇，如bathroom, kitchen等，让学生进行认读。
小学英语人教版(PEP)五年级上册Unit 5 There is a big bed
听一听,读一读,唱一唱
ai
ay 发 [ei]
today may always
作业
1.Listen, read and circle听一听,读一读,圈一 圈.
从上面选一个句子然后写一写
进入;搬进
-------------
给罗宾的一封电子邮件
收件地址:robin@urfriend. Cn 寄信地址:jones@
12月20日
亲爱的罗宾:
我是一凡的美术老师.我刚 刚搬到了一座旧房子. 房间很脏.地板上有铅 笔和蜡笔.到处都是图 画和相片.哦,不！我在 我的电脑后看到了一只 老鼠！
请帮助我。我在自然公园 附近.请快一点儿！
琼斯先生
你的房间里有什么？写下三个句子
哪一个是琼斯先生的房间？读一读
找一找,说一说
总结一下 配一配,写一写
Mike:哇！这里有这么 多幅画。
Zhang Peng:是的,我 爸爸画得非常好.
Sarah:这儿还有这么 多的植物.
Zhang Peng:它们是我 祖母的植物,我的祖 父母在他们的房子 的前面有一个花园. ------
so many那么多
grandparents指外祖父母二人
In front of, In front of In front of It’s in front of the dog.
Where is the ball？ It’s in front of the dog. =There is a ball in front of the dog.
Zhang Peng:这是客厅。
是There be句型一般现在时的肯定句. 表示“某地(或某时)存在有某人(或某物)”be的变
化要根据后面的主语而定,主语是单数be用is表示; 主语是复数,be动词用are表示 例:There is a big bed.
人教pep版五年级上册英语第五单元Unit5《There is a big bed》重要知识点总结
【精选】人教pep版五年级上册英语第五单元Unit5《There is a big bed》重要知识点总结Unit 5 There is a big bed一、重点单词clock 时钟，钟photo 照片，相片plant 植物water bottle 水瓶bike 自行车，脚踏车in front of 在……前面beside 在旁边（附近）between 在……中间behind 在（或向）……后面above 在（或向）……上面so many 许多their 他们的lots of 许多dirty 肮脏的near 在附近house 房屋，房子，住宅everywhere 处处、到处air-conditioner 空调curtain 窗帘trash bin 垃圾箱closet 壁橱；衣橱mirror 镜子end table 床头柜bedroom 卧室kitchen 厨房bathroom 卫生间living room 客厅；起居室clothes 衣服二、重点句子1.Your room is really nice! 你的房间真漂亮！2.There is a big bed. 有一张床。
3.My computer is here on the desk. 我的电脑在书桌这里。
4.This is my room. 这是我的房间。
5.There are so many pictures here. 这有许多照片。
6.My father can draw very well. 我父亲画的很好。
7.—Where is the ball? 球在哪里？—It's in front of the dog. 在狗的前面。
8.There is a tree in front of the house. 在房子前有棵树。
9.I live near the nature park. 我住在自然公园附近。
10.Thanks. 谢谢。
人教版PEP五年级上册英语《Unit5Thereisabigbed-6》说课稿
人教版PEP五年级上册英语《Unit5 There is a big bed-6》说课稿一. 教材分析《Unit 5 There is a big bed-6》是人教版PEP五年级上册英语的一篇课文。
本节课主要围绕“there is…”和“there are…”的句型进行学习，让学生能够运用这两个句型描述教室、卧室等场所的物品数量和位置。
通过本节课的学习，学生能够提高自己的观察能力和表达能力，为今后的英语学习打下坚实的基础。
二. 学情分析五年级的学生已经具备了一定的英语基础，对日常生活中的基本词汇和简单句型有所了解。
但是，部分学生对于复杂句型的构造和运用仍存在困难，特别是在描述场所和物品数量方面。
因此，在教学过程中，需要关注这部分学生的学习需求，引导他们逐步掌握所学知识。
三. 说教学目标1.知识目标：学生能够听懂、会说、会读“there is…”和“there are…”这两个句型，并能用这两个句型描述教室、卧室等场所的物品数量和位置。
2.能力目标：学生能够通过观察、描述，提高自己的观察能力和表达能力。
3.情感目标：培养学生热爱生活、关注周围环境的感情，使他们学会珍惜和感恩。
四. 说教学重难点1.重点：学生能够掌握“there is…”和“there are…”这两个句型的构造和运用。
2.难点：学生能够正确描述场所的物品数量和位置，并在实际情景中灵活运用。
五. 说教学方法与手段1.采用情境教学法，通过设置教室、卧室等场所的情景，让学生在实际环境中感知、理解和运用所学知识。
2.运用多媒体教学手段，如图片、视频等，为学生提供丰富的视觉、听觉资源，提高课堂趣味性。
3.采用任务型教学法，引导学生参与各种实践活动，提高他们的语言运用能力。
4.注重个体差异，因材施教，给予每个学生充分的关注和指导。
六. 说教学过程1.导入：通过展示一幅教室的图片，引导学生观察并说出教室里有哪些物品。
2.新课呈现：教师展示一段教室的视频，让学生听懂并理解“there is…”和“there are…”的句型。
人教版(PEP义务教育版)小学英语五年级上册人教版 Unit 5 There is a big be
Homework:
1. 将本节课学习的新单词在四线三格 内抄写六遍。 2.用所学句型 There is 和单词写五句 话。
3.Introduce your bedroom to your friend.(向朋友介绍你的
好好学习 天天向上
28
photo
__P_h_o_t_o_,_p_h_o_t_o_, _th__er_e__is_a__p_h_o_t_o_. 好好学习 13
clock bike
plant
photo
water bottle
好好学习 14
clock bike
plant
photo
water bottle
好好学习 15
1.Listen and tick(√）.
is here on the desk.Let’s play!
好好学习 19
Task 5: Fill in the blanks(填空).
Hello! I’m Z_h_an_gP_e_ng. I have a
n_bi_ce_ed_roinomm.y_T_rho_eo_rme.
is a big There is
好好学习 10
There is a __b_i_k_e__in my bedroom.
bike
B—ik—e,—bi—ke,—th—er—e is—a—bik—e . 好好学习 11
What's adding?
好好学习 12
There_i_s_a_p_h_o__to__in__m_y__b_e_d_ro_o_m__.
好好学习 18
Task 4: Read it together.
S: Your room is really nice! Z: Thanks. M: There is a big bed. Z: Yes. I like my bed. M:There is a nice photo, too. S: Wow! You look cool! Z: Thank you. Hey, my computer
人教版PEP五年级上册英语《Unit5 There is a big bed-4》教学设计
人教版PEP五年级上册英语《Unit5 There is a big bed-4》教学设计一. 教材分析本课为人教版PEP五年级上册英语《Unit5 There is a big bed-4》，主要讲述了在房间内描述家具的位置。
通过本课的学习，学生能够听懂、会说、会读有关描述家具位置的句子，并能够运用所学知识进行简单的日常交流。
教材通过图片和情景对话的形式，让学生在实际情境中学习英语，提高学生的语言运用能力。
二. 学情分析五年级的学生已经具备了一定的英语基础，能够听懂简单的英语指令，并能用英语进行简单的自我介绍。
但是，学生的英语听说能力参差不齐，部分学生对描述物体位置的英语表达还不够熟练。
因此，在教学过程中，需要关注学生的个体差异，尽量让每个学生都能参与到课堂活动中来。
三. 教学目标1.知识目标：学生能够听懂、会说、会读关于描述家具位置的句子，如“There is a bed in the room.”、“There are two chrs near the window.”等。
2.能力目标：学生能够运用所学知识进行简单的日常交流，如询问和描述家具的位置。
3.情感目标：通过小组合作学习，培养学生的团队协作精神，提高学生学习英语的兴趣。
四. 教学重难点1.重点：学生能够听懂、会说、会读关于描述家具位置的句子。
2.难点：学生能够运用所学知识进行简单的日常交流，并能够正确描述家具的位置。
五. 教学方法1.情境教学法：通过设置房间内的情景，让学生在实际情境中学习英语，提高学生的语言运用能力。
2.交际教学法：通过小组讨论、角色扮演等形式，让学生进行实际的英语交流，提高学生的口语表达能力。
3.任务型教学法：通过完成具体的任务，如描述家具位置，让学生在实践中学习英语，提高学生的综合语言运用能力。
六. 教学准备1.教师准备：提前准备教室内的家具，如桌子、椅子、床等，并贴上对应的英文标签。
2.学生准备：带上一支笔和一张纸，用于记录和绘制家具位置。