Module6AroundTown读写课-天津市空中课堂外研版七年级英语下册课件(共50张PPT)
七年级 英 语
一、内容分析
Module 6 Around town
Unit 2 The London Eye is on your right.
本单元的课文以导游的身份介绍伦敦的一次短途旅行， 简要描述了伦敦一些风景名胜，重点介绍了旅行路线。需 要在阅读中，读懂文中建筑物准确的方位信息，并能在地 图上标出确切位置。同时，熟练掌握如何问路和指路，并 且注意礼貌、礼节。
③ The London Eye is _____ Big Ben. A. next to B. on the left of C. opposite
Task 2. Answer the questions.
④ Where will they finish their tour? A. At the railway station. B. On King’s Street. C. At Trafalgar Square.
Big Ben
大本钟
三、知识学习 Module 6 Around town
Unit 2 The London Eye is on your right.
Task 1. Read and number the names of the places in the correct order.
Houses of Parliament
Enjoy some pictures.
特拉法尔加广场
Trafalgar Square
This square is Trafalgar Square and it is the middle of London.
Enjoy some pictures.
Tower Bridge
塔桥
Enjoy some pictures.
二、新课导入
Enjoy some pictures. Buckingham Palace 白金汉宫
From the National Gallery, we’ll walk along the red street to Buckingham Palace.
Enjoy some pictures. Tower of London 伦敦塔
Task 2. Answer the questions.
② What’s the best way to see London when the tourists are tired? A. By bus. B. By boat. C. By bike.
Task 2. Answer the questions.
Big Ben London Eye River Thames Tower Bridge Tower of London
Taskere does the Queen live? A. In the National Gallery. B. In Buckingham Palace. C. In the Houses of Parliament.
Houses of Parliament
④
Tower Bridge
⑧
London Eye
⑥
Trafalgar Square
①
National Gallery
②
Buckingham Palace
③
River Thames
⑦
Tower of London
⑨
Big Ben
⑤
Trafalgar Square National Gallery Buckingham Palace Houses of Parliament
议会大厦
Tower Bridge
塔桥
London Eye
伦敦眼
Trafalgar Square
特拉法尔加广场
National Gallery
国家美术馆
Buckingham Palace
白金汉宫
River Thames
泰晤士河
Tower of London
伦敦塔
Big Ben
大本钟
Task 1. Number the names of the places in the correct order.
It is opposite the London Eye.
Enjoy some pictures.
国家美术馆
National Gallery
It is a famous museum with lots of famous paintings.
famous adj. 著名的 painting n. 油画，绘画
② above prep. 在……上方；在……之上 below prep. 在……下面；在……以下
③ clear adj. （天气）晴朗的 clear: clean and fresh, without cloud or mist
For example: The skies were clear and blue. 天空晴朗，一片蔚蓝。
Task 2. Answer the questions.
⑤ Where is the Tower of London? It is next to Tower Bridge.
A map of the tour
Tour of London
① tour n.（短期的）参观，游览；旅行
tour: a short journey around a building or place in order to see what is there For example: I went on a tour of England during my vacation. 假期里，我游览了英格兰。 tourist n. 旅行者，观光客 同义词：visitor
It is over 900 years old.
Enjoy some pictures.
River Thames
泰晤士河
Enjoy some pictures.
London Eye
伦敦眼
It takes you 135 metres above the River Thames.
Enjoy some pictures. Houses of Parliament 议会大厦
2020-2021学年七年级英语外研版下册Module6Aroundtown教案
（2）语法结构：一般现在时和一般将来时的运用，以及地点介词和地点副词的使用。
实践活动环节，分组讨论和角色扮演活动使得学生们能够将所学知识运用到实际情境中。从成果展示来看，大部分学生能够熟练地运用一般现在时和一般将来时描述日常出行和未来计划。然而，也有少数学生在表达过程中存在困难，这说明我在教学中还需进一步关注学生的口语表达能力。
在小组讨论环节，我尽量以引导者的身份参与其中，鼓励学生们发表自己的观点。我发现这样的讨论有助于培养学生们的批判性思维和解决问题的能力。但同时，我也注意到有些学生在讨论中过于依赖他人，缺乏独立思考。针对这一问题，我需要在今后的教学中加强对学生独立思考能力的培养。
举例：学生能够理解并运用以下句子结构：“主语+usually+动词原形”（描述日常活动）和“主语+will+动词原形”（谈论未来计划）。
（3）听力与口语：学生需要通过听力练习理解并模仿对话中的表达方式，同时在口语练习中运用所学词汇和语法结构。
举例：在听力练习中，学生能听懂并回答关于出行方式和地点的问题，如“他们如何去那里？”（How do they go there?）。
（3）听力理解：学生可能在理解含有复杂信息的对话时遇到困难。
突破方法：采用慢速听力练习，逐步提高语速，让学生在反复练习中提高听力水平。
（4）口语表达：学生在用英语描述地点和计划时，可能不知道如何组织语言。
突破方法：提供口语表e are going to...），帮助学生构建句子。
外研版七年级英语下册Module 6 Around town 单元备课教案
单元备课Module 6Around town一、模块结构及话题分析本模块主题是出行旅游，对话通过读地图呈现指路及表明具体位置的语言表达方式；阅读课文在继续呈现这一方面语言的同事，向学生介绍了英国伦敦的一些名胜古迹。
通过大量的语言材料集中展示了问路、指路、对某一区域进行描述的语言表达方式，为学生提供了充足的体验和运用语言的机会。
本模块中的听说读写活动都围绕问路、指路、地点方位等展开，为学生提供了充足的体验和运用语言的机会。
第一单元虽然是围绕在天安门广场进行指路与问路的话题，但弱化了是学生产生畏难情绪的专有名词，将它们改为一些普通名词，突出了“问路与指路”这一语音功能项目，为学生呈现了更为真实、丰富的语境，也增加了问路与指路的表达方式，为教学提供了更广阔的延伸空间。
紧紧围绕这一话题，可以积极整合和拓展教学资源，设计丰富有趣的活动，创设宽松生动的情境，引导学生积极参与教学实践，发挥主体作用，在实践中提升综合语言运用能力。
第二单元是一节阅读课，以导游的身份介绍伦敦的一次短途旅行，简要描述了伦敦一些风景名胜，重点介绍了旅行路线。
第一单元已经就问路、指路、方位和地点等展开对话练习，对于问路与指路的功能句有一定的掌握和使用驾驭的基础。
第二单元通过读、写训练，培养学生看地图的能力，读懂指路的指示语并训练笔头表达能力。
第三单元是语言总结与运用。
学生虽然在前面的学习中见到过问路和指路的方法，但并未可以完整和系统地归纳总结。
本单元联系学生生活实际的生活体验并以合作，探究，讨论等方式，让学生学会运用所学的语言基础知识自我学习，互相学习降低一部分学生的学习难度，使各层次的学生都有所获，让学生在语言实践中相互启发，体会到成功的喜悦。
二、学情分析学生具有一定的英语基础，学习热情高，表现欲强，能积极参与到课堂中。
而且相互之间能够很好地利用小组进行合作交流。
但是书上内容对大多数人来说较为简单，因此很有必要补充一些相关知识。
三、教学目标（一）语言知识目标:语音：正确朗读表示问路的交际用语。
2024七年级英语下册Module6Aroundtown教案2(新版)外研版
学习者分析
1.学生已经掌握了相关知识：
-词汇方面：学生已经学习过描述地点、环境等的基本词汇，如house, street, city, quiet, busy等。
-句型结构：学生能够使用一般现在时态描述日常活动，以及使用一些简单的比较结构（如形容词的比较级）来表达事物的特点。
3.语法点：
-一般现在时态：用于描述居住环境的常态特点。
-形容词的比较级：用于比较不同居住环境的优劣。
4.口语交流技巧：
-如何描述居住环境的特点。
-如何表达对不同居住环境的喜好及原因。
5.文化背景：
-了解不同居住环境背后的文化差异。
-尊重并理解他人的居住选择。
6.课文内容理解：
- Module 6 Unit 1 I live in a village.
互动探究：
设计小组讨论环节，让学生围绕居住环境的问题展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考居住环境对生活的影响。
技能训练：
总结归纳：
在新课呈现结束后，对新词汇和句型进行梳理和总结。强调重点和难点，帮助学生形成完整的知识体系。
（四）巩固练习（预计用时：5分钟）
-角色扮演活动，模拟不同的居住环境，练习口语表达。
8.拓展阅读与写作：
-阅读有关不同居住环境的文章，了解更多的文化背景。
-写一篇关于自己居住环境的短文，运用所学词汇和句型。
板书设计
1.教学内容：
-新词汇：broaden, convenient, crowded, noise, pollution, prefer, flat, suburb
3.学生可能遇到的困难和挑战：
2024七年级英语下册Module6Aroundtown教案1(新版)外研版
学生在之前的学习中已经掌握了基本的日常用语和简单的问路技巧，这为本节课的学习打下了良好基础。同时，通过本节课的学习，学生将进一步丰富自己的词汇量，提高英语听说能力，为实际生活中的英语运用做好准备。
二、核心素养目标
本节课的核心素养目标主要围绕英语学科的四大核心素养展开，即语言能力、文化意识、思维品质和学习策略。
- 提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。
教学方法/手段/资源：
- 自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。
- 信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。
作用与目的：
- 帮助学生提前了解Module 6 Around town课题，为课堂学习做好准备。
1. 语言能力：通过本节课的学习，学生将能够听懂、会说、会读、会写与城市生活相关的词汇和句型，提高其在实际场景中的语言运用能力。
2. 文化意识：通过学习本节课的内容，学生将了解并理解不同文化背景下的城市生活，提高对文化差异的认知和尊重。
3. 思维品质：本节课将通过听力练习、口语交流等活动，培养学生的逻辑思维、创新思维和批判性思维能力。
四、教学方法与策略
针对本节课的教学目标和学情分析，我选择了以下教学方法与策略：
1. 情境教学法：通过模拟城市生活的场景，让学生在真实的情境中学习与城市生活相关的词汇和句型，提高他们的语言运用能力。例如，设计一个模拟城市的情景，让学生扮演不同的角色，如警察、银行职员、邮递员等，进行相关的对话练习。
2. 任务型教学法：通过设计各种任务，让学生在完成任务的过程中学习和应用目标语言。例如，设计一个寻宝游戏，让学生根据地图上的线索找到隐藏的宝藏，期间需要使用目标语言进行询问和描述。
外研版英语七年级下册《Module 6 Around town Unit1》教学设计
外研版英语七年级下册《Module 6 Around town Unit1》教学设计一. 教材分析外研版英语七年级下册《Module 6 Around town Unit1》主要介绍了商店、电影院、餐馆等日常生活中常见的场所。
本课内容贴近学生生活，易于激发学生的学习兴趣。
通过本课的学习，学生能够掌握有关场所的词汇和表达方式，提高日常英语交流能力。
二. 学情分析七年级的学生已经具备了一定的英语基础，能够听、说、读、写简单的英语句子。
但部分学生对英语学习仍存在恐惧心理，课堂参与度不高。
此外，学生的英语水平参差不齐，教学过程中需关注全体学生，尽量让每个学生都能参与到课堂活动中来。
三. 教学目标1.知识目标：学生能够掌握有关场所的词汇和表达方式，如shop,cinema, restaurant等。
2.能力目标：学生能够在日常生活中运用所学知识进行简单交流，如询问和描述场所位置、营业时间等。
3.情感目标：培养学生热爱生活、积极向上的心态，提高他们的团队协作能力。
四. 教学重难点1.重点：掌握有关场所的词汇和表达方式。
2.难点：能够运用所学知识进行实际交流，如询问和描述场所位置、营业时间等。
五. 教学方法1.情境教学法：通过设定真实的生活场景，让学生在实际语境中学习、运用英语。
2.任务型教学法：让学生在完成具体任务的过程中，提高英语交流能力和团队协作能力。
3.游戏教学法：通过趣味性强的游戏，激发学生的学习兴趣，提高课堂参与度。
六. 教学准备1.教学课件：制作包含图片、动画、视频等多媒体资源的课件，以便于生动展示教学内容。
2.教学卡片：准备有关场所的词汇卡片，用于课堂操练和游戏环节。
3.练习册：为学生准备相应的练习册，以便于巩固所学知识。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用多媒体展示一座繁华的城市景象，引导学生谈论自己喜欢的场所。
教师通过提问方式，引导学生思考并回答与本课相关的问题，如：“你喜欢购物吗？你喜欢看电影吗？”等，从而自然导入本课主题。
外研版七年级英语下册Module 6 Around town 单元导学课件(共101张PPT)
答案:the way to
②(2013·威海中考)—Excuse me. Could you tell me
get
to the nearest post office?
—Sorry. I am new here.
A. how can I
B. how I could
C. how to
D. what I can
A. 坐地铁 B. 在那里; 在那边 C. 想要做…… D. 去……的路 E. 在……的前面
Ⅲ. 句型填词
1. 打扰了! 你能告诉我去王府井大街的路吗?
!
me the way to
Wangfujing Dajie?
2. 穿过东长安街, 沿着这条街走, 在左边第三条大街向左转。
Dong Chang’an Jie,
Module 6 Around town 精讲导学 巧练激活
【导语】家乡是最令人魂牵梦绕的地方, 我们在那里生长, 家乡 留给了我们太多的东西。难道会有谁不爱自己的家乡吗?
Welcome to my hometown! Shanghai is my hometown. It is a beautiful coastal city in eastern China. It is a modern and busy town. It has a long history. There are many big supermarkets, beautiful gardens and good factories here. It is very easy to go shopping. You can see big trees and nice flowers. There are many restaurants in Shanghai. The food tastes very delicious. You can enjoy every minute of it. Many visitors come here to enjoy it.
外研版七下教案Module 6 Around town Unit 3 Language in use
Module 6 Around town Unit 3 Language in use教学目标1.帮助学生进一步的掌握一些日常的问路指路的语言。
2.复习和归纳方位介词和问路指路的表达方式。
教学重点运用方位介词和问路指路的表达方式。
教学难点语法：方位介词学情分析问路和指路是学生们在日常生活中时常会遇到的事，因此该课题较贴近学生生活，学生比较感兴趣。
不过学生普遍存在的问题就是出课堂外几乎不会自觉的使用英语口语，基础不是很好，语感不是很强，因此本课设计的重点比较侧重于基础知识的掌握和运用。
同时也兼顾到个别优秀的学生，这就体现在部分内容的要求上有一定的难度。
总之，尽量满足不同层次的学生，让他们都能体会到一种成就感。
部分生源好的学校可以把基础知识的传递完全下放给学生去自学预习，先会帮后会的。
然后教师把重心放在知识的运用和提升上。
学法指导电子白板、优课资源，多媒体等教学过程教学内容教师活动学生活动效果预测（可能出现的问题）补救措施修改意见~初中英语精品资源~一、New words and expressions of Unit 3二、Activities 1,2&3三、Around the world 1、Warming-upAsk the Ss to work in pairs andrepeat the asking-for andgiving-directions’expressions.2、Use the map to help the Ssmaster the use of key words andsentences.3、Practise4. Around the world5. Grammar6. Use the language that the Sshave learnt in Module 61、Work in pairs.The students should helpeach other to find outthe key expressions ofasking and givingdirections.2、Do exercises.3. Work in pairs andlearn from eachother .Then check in theanswers in class.4.Rread the grammaragain and underline thekey words orexpressions.学生有可能在方位介词的表达方式和问路指路表达方式上会出现不知所措的时候。
七年级英语下册 Module 6 Around town Unit 1 Could you tell
天津市宝坻区新安镇七年级英语下册Module 6 Around town Unit 1 Could you tell me how to get to the National Stadium教案（新版）外研版编辑整理：尊敬的读者朋友们：这里是精品文档编辑中心，本文档内容是由我和我的同事精心编辑整理后发布的，发布之前我们对文中内容进行仔细校对，但是难免会有疏漏的地方，但是任然希望（天津市宝坻区新安镇七年级英语下册Module 6 Around town Unit 1 Could you tell me how to get to the National Stadium教案（新版）外研版）的内容能够给您的工作和学习带来便利。
同时也真诚的希望收到您的建议和反馈，这将是我们进步的源泉，前进的动力。
本文可编辑可修改，如果觉得对您有帮助请收藏以便随时查阅，最后祝您生活愉快业绩进步，以下为天津市宝坻区新安镇七年级英语下册Module 6 Around town Unit 1 Could you tell me how to get to the National Stadium教案（新版）外研版的全部内容。
Module6 Around the townUnit 1 Could you tell me how to get to the National Stadium?I. Teaching aims:Knowledge aimsTo master some words and expressions about places, positions and giving directions.Ability aims1. To ask the way and give directions。
2。
To understand a conversation of giving directions.Moral aims1。
2020-2021学年七年级英语外研版下册Module6Aroundtown教案
-通过听力练习，提高学生对地点、方向和公共设施的理解能力。
3. Unit 3: Language in use
-综合运用Module 6所学的词汇和句型，进行情景交际，提高学生的实际应用能力。
其次，在新课讲授环节，我注重了词汇和句型的实际应用，让学生在案例分析和角色扮演中掌握知识。这种教学方法有助于提高学生的语言运用能力，使他们能够在真实场景中灵活运用所学。
然而，我也注意到，部分学生在词汇运用和句型转换方面还存在一定难度。在今后的教学中，我需要更加关注这部分学生的需求，通过更多实例和练习帮助他们突破难点。
3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。
（五）总结回顾（用时5分钟）
今天的学习，我们了解了如何用英语描述地点和方向，以及如何在实际情景中问路和指路。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对这些知识点的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。
（3）语法：现在进行时态的运用，描述正在进行的动作，如：The bank is on the right.
2.教学难点
（1）词汇运用：学生需要学会如何在实际情境中运用所学词汇描述地点和方向，如在不同场景下正确使用turn left、turn right等。
（2）句型转换：学生在理解基本句型的基础上，要学会将其转换成不同的表达方式，如将Can you tell me the way to...?转换为How can I get to...?