信息技术实训报告

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信息技术实训总结报告

信息技术实训总结报告

一、前言随着信息技术的飞速发展,信息技术教育在我国得到了越来越多的重视。

为了提高教师的信息技术应用能力,培养适应新时代要求的信息技术人才,我校组织开展了信息技术实训活动。

本次实训旨在通过实际操作,使教师深入了解信息技术在教育领域的应用,提高教育教学水平。

以下是我对本次信息技术实训的总结报告。

二、实训内容1. 信息技术基础知识培训实训期间,我们学习了计算机硬件、操作系统、办公软件、网络技术等基础知识。

通过学习,我们掌握了计算机的基本操作,熟悉了Windows操作系统的使用,了解了各种办公软件的功能,并学会了网络的基本知识。

2. 信息技术应用培训在信息技术应用培训中,我们学习了多媒体教学、网络教学、电子书包等现代教育技术。

通过实际操作,我们掌握了多媒体课件制作、网络教学平台应用、电子书包管理等技能。

3. 信息技术与学科整合培训实训期间,我们学习了信息技术与各学科整合的理论和方法。

通过案例分析,我们了解了信息技术在各学科教学中的应用,掌握了信息技术与学科整合的策略。

4. 信息技术教学评价培训我们学习了信息技术教学评价的方法和工具,了解了如何对信息技术教学进行科学、合理的评价。

三、实训收获1. 提高了信息技术素养通过本次实训,我们的信息技术素养得到了显著提高。

我们掌握了计算机基本操作,熟悉了各种信息技术应用,为今后的教育教学工作打下了坚实基础。

2. 增强了教育教学能力实训过程中,我们学会了如何将信息技术应用于教学,提高了教育教学能力。

我们能够利用多媒体、网络等手段,使课堂更加生动有趣,激发学生的学习兴趣。

3. 拓宽了教育视野实训期间,我们了解了国内外信息技术教育的最新动态,拓宽了教育视野。

我们认识到,信息技术教育是一个不断发展的领域,需要我们不断学习、创新。

4. 培养了团队合作精神在实训过程中,我们积极参与团队讨论,共同解决问题,培养了团队合作精神。

我们认识到,团队合作是提高工作效率、实现共同目标的关键。

学生实验实训报告信息技术

学生实验实训报告信息技术

一、实验背景与目的随着信息技术的飞速发展,信息技术教育已成为我国教育改革的重要组成部分。

为了提高学生的信息素养,培养学生的动手实践能力,我校开展了信息技术实验实训课程。

本次实验实训旨在通过实际操作,让学生深入了解计算机硬件、软件及网络技术,提高学生的信息技术应用能力。

二、实验内容与步骤1. 实验内容本次实验实训主要包括以下内容:(1)计算机硬件组装与维护(2)计算机软件安装与配置(3)计算机网络技术与应用(4)信息安全与防护2. 实验步骤(1)计算机硬件组装与维护1)了解计算机硬件的基本组成,包括CPU、主板、内存、硬盘、显卡、声卡、网卡等。

2)学习计算机硬件的组装步骤,包括安装CPU、主板、内存、硬盘、显卡、声卡、网卡等。

3)学习计算机硬件的维护方法,如清理灰尘、检查散热系统等。

(2)计算机软件安装与配置1)了解操作系统、办公软件、杀毒软件等常用软件的安装方法。

2)学习软件的配置方法,如设置桌面背景、调整系统字体等。

3)学习软件的卸载方法,避免残留垃圾。

(3)计算机网络技术与应用1)了解网络拓扑结构、IP地址、子网掩码等网络基础知识。

2)学习网络设备的配置方法,如路由器、交换机等。

3)学习网络连接方法,如有线连接、无线连接等。

(4)信息安全与防护1)了解信息安全的基本概念,如病毒、木马、黑客攻击等。

2)学习防病毒软件的安装与使用方法。

3)学习密码设置、数据加密等安全防护措施。

三、实验结果与分析1. 计算机硬件组装与维护实验结果显示,学生在计算机硬件组装与维护方面取得了较好的成绩。

大部分学生能够熟练地组装计算机,并对计算机硬件进行基本的维护。

2. 计算机软件安装与配置实验结果显示,学生在计算机软件安装与配置方面表现良好。

学生能够熟练地安装操作系统、办公软件、杀毒软件等常用软件,并对软件进行基本配置。

3. 计算机网络技术与应用实验结果显示,学生在计算机网络技术与应用方面取得了一定的成果。

学生能够了解网络基础知识,学习网络设备的配置方法,并能够进行网络连接。

信息技术及素养实训报告

信息技术及素养实训报告

一、实训背景随着信息技术的飞速发展,信息技术素养已经成为现代社会中不可或缺的基本能力。

为了提高自身的信息技术素养,培养解决实际问题的能力,我参加了为期一个月的信息技术及素养实训课程。

通过本次实训,我对信息技术及素养有了更加深刻的认识,以下是对本次实训的总结和反思。

二、实训内容1. 信息技术基础本次实训主要围绕信息技术基础展开,包括计算机硬件、操作系统、网络基础、数据库基础、信息安全等方面。

通过学习,我掌握了计算机硬件的组成、工作原理,熟悉了Windows操作系统的使用,了解了网络的基本概念、协议和应用,学习了数据库的基本操作和SQL语句,以及信息安全的基本知识。

2. 办公软件应用实训课程中,我们学习了Word、Excel、PowerPoint等办公软件的基本操作和应用技巧。

通过实际操作,我能够熟练运用这些软件进行文档编辑、数据处理和演示制作,提高了工作效率。

3. 信息素养培养信息素养是现代社会中一项重要的能力,包括信息获取、信息评价、信息应用等方面。

本次实训课程中,我们学习了信息检索技巧、信息评价标准、信息道德规范等,提高了自己的信息素养。

4. 项目实践实训课程最后,我们进行了一个项目实践,要求运用所学知识解决实际问题。

我们小组选择了“校园垃圾分类宣传”项目,通过调查、设计、制作、推广等环节,最终完成了一个完整的宣传方案。

在这个过程中,我们学会了团队合作、沟通协调、问题解决等能力。

三、实训成果1. 提高了信息技术应用能力通过本次实训,我掌握了计算机硬件、操作系统、网络、数据库等基础知识,熟悉了办公软件的应用,提高了自己的信息技术应用能力。

2. 培养了信息素养实训课程中,我们学习了信息检索、评价、道德等方面的知识,使我在信息获取、评价、应用等方面有了更深的认识,提高了自己的信息素养。

3. 增强了团队协作能力在项目实践中,我们小组共同完成了一个宣传方案,过程中我们学会了分工合作、沟通协调,增强了团队协作能力。

信息技术实训报告

信息技术实训报告

信息技术实训报告一、实训背景随着信息技术的快速发展,越来越多的学校和企业开始注重实践教学的重要性。

信息技术实训作为一种重要的培养学生实际能力和创新精神的方式,受到了广大教育者和学生的重视。

本次实训是我们学院信息技术专业的一次综合实训,旨在通过实际操作项目的方式,提高学生的实际动手能力和团队协作能力。

二、实训目的本次实训的主要目的是培养学生的实际操作能力和团队协作能力。

通过实践项目的方式,让学生了解和掌握信息技术的实际应用,并培养学生解决实际问题的能力。

同时,通过团队合作的方式,让学生学会与他人合作,提高沟通和协作能力。

三、实训内容四、实训过程在实训过程中,我们小组首先进行了需求分析和项目规划。

我们与企业进行了沟通,了解了他们的需求和要求,并且进行了文档的编写。

然后,我们进行了网页的设计和制作。

我们使用了HTML、CSS和JavaScript等技术来完成网页的布局和交互效果。

同时,我们还对网页进行了测试和优化,确保网页在不同的设备和浏览器上的兼容性。

在整个实训过程中,我们小组的成员分工明确,各司其职。

我们定期进行进度汇报,及时解决遇到的问题,并且进行交流和讨论。

通过团队的共同努力,我们顺利地完成了项目任务,并且取得了良好的效果。

五、实训效果通过这次实训,我深刻地体会到了实际操作的重要性。

平时我们学习的理论知识要经过实践才能真正转化为自己的能力。

通过实际操作项目,我不仅掌握了网页设计的基本技术,还学会了如何与他人合作和如何解决实际问题。

同时,我也了解了企业的需求和要求,对于将来的就业有了更清晰的认识。

六、总结通过这次实训,我深刻体会到了信息技术实践的重要性。

实践是提高能力和能力的有效途径,只有通过实际操作才能真正掌握知识和技能。

通过团队合作,我也学会了与他人合作和沟通的重要性。

通过这次实训,我不仅提高了自己的实际动手能力,还培养了团队合作和解决实际问题的能力。

我相信,在将来的工作中,这些能力一定会给我带来更多的机会和挑战。

最新信息技术实训报告总结信息技术实训心得(6篇)

最新信息技术实训报告总结信息技术实训心得(6篇)

最新信息技术实训报告总结信息技术实训心得(6篇)信息技术实训报告总结信息技术实训心得篇一xx年9月24日,我们实习队正式开始了我们的实习工作,在实习期间,我们的主要任务是班主任工作和教学工作,下面就来对本次实习做一个总结。

1、听课实习期间,我担任的是揭阳第一中学高一(17)班到高一(22)班的信息技术实习老师。

教学工作最基础的方面是听课,实习教学工作的第一件事也是听课。

实习期间的听课不再是以前读书时那种专门听老师讲课的内容,而是听指导老师讲课的教学方法,讲课思路等等;学习指导老师的教学经验,和处理课堂的方法,与学生互动的技巧等等。

我第一次听的课是信息技术科组一位教学多年、经验丰富的陈老师的课,这节课讲的是photoshop里面的套索工具,内容精炼、节奏紧凑、课堂气氛活跃,让我耳目一新。

此后,我尽可能地去听本科组不同年级、不同老师的课,并做好详细记录,争取在最短时间内提高自身水平。

3、讲课教学工作最重要的环节就是上讲台讲课,这个步骤是把前面所有工作拿到实际环境中去的重要一步。

在这个过程,可以看出教师的真正实力,教师是否在前面的过程中认真对待,是否对实习学校、对学生负责。

以前作为学生听课,目的是学习知识;现在作为教师上课,是为了学生学习。

讲课带给我们最初、最大的感受是,讲台下坐着的不再是与我们一起在微格教室训练的同学,而是真正的学生。

以前的微课微格中,同学们都是能够适时地回答出你想要的答案,配合着你的课堂的进行,但是在真正的课堂中,学生不会像自己的同学那样随意附和、快捷地回答我们提出的问题,而是真正地思考和等待着我们的解答。

教师既要讲授知识,又要管理课堂纪律,并且与学生进行个别交流。

国庆后,迎来了我人生真正的第一节课,word的美化文字,我在刚开始时,倒是没有常见的紧张,但是在与老师上节课的衔接上不够自然,还有就是经验不足导致常常忘记开广播控制学生或者是关广播;有些班学生的基础好点,而有些班的基础会差点,有些班比较活跃,互动起来比较简单,有些班则比较安静,互动进行得比较艰难,所以对不同班不同情况要有不同的方案。

计算机实习报告4篇

计算机实习报告4篇

计算机实习报告4篇计算机实习报告篇1随着改革步伐的`加快,现代社会对学生的职业能力和适应社会的能力提出了更高要求,为了准确把握市场脉搏,将市场需求转化为办学的指导思想,培养新世纪的合格人才。

在广大毕业生的大力协助下,电子与信息技术专业全体教师利用假期走访了周边地区的用工市场和用人单位,与公司的人力资源管理、技术管理、生产管理人员进行交流、座谈,收集了大量素材,形成了本调查报告。

一、本地信息技术行业现状据调查,随着近几年来经济的快速发展,我国大力推进企业信息化,以信息化带动工业化,继续培育壮大信息、电子装备制造等产业,大力发展高新技术产业,用先进技术改造、提升传统产业,取得了明显成就。

许多企业因为生产需要及市场竞争不断引进国外先进技术和设备,需要相应的生产技术人员进行维护、操作。

我市各企业每年就需要电子与信息技术技术专业人才达百余人以上。

从电子协会得到的资料显示:目前我市从事电子与信息行业的人员已达余人,平均年龄35岁,平均受教育年龄10年。

从业人员的受教育程度和技能水平直接影响着企业的生产、经营和经济效益,企业的管理人员告诉我们:员工的知识和技能直接关系到企业的生死存亡。

可见,提高电子信息行业员工的素质乃是当务之急,那么靠什么来提高从业人员的素质呢?我们认为最主要、最恰当的途径就是靠职业教育。

二、电子与信息技术产业人才需求现状1.我市周边地区电子信息行业良好的发展局面贵阳市是省会城市,随着丰富天然气资源的勘探和开采,将带动新一轮的投资热潮和产业升级。

中国已成为世界投资创业的首选地区,聚集了多家世界500强企业,微软、IBM、英特尔、摩托罗拉、爱立信、西门子、阿尔卡特、NEC、中芯国际、友尼森等国际整机和元器件、设备巨头,以及华为、中兴、同洲等国内领先企业均已落户川、渝。

成都已逐渐成为我国西部地区电子信息产业的龙头老大,贵阳距离成都很近,在每年的企业用工招聘会上,都看到了许多公司对电子与信息技术类专业毕业生的大量需求。

信息技术实训自学报告

信息技术实训自学报告

一、前言随着信息技术的飞速发展,掌握信息技术已经成为当今社会的基本要求。

为了提高自己的信息技术水平,我决定进行一次信息技术实训自学。

以下是我在实训过程中的学习心得和总结。

二、实训目标1. 掌握计算机基本操作技能;2. 熟悉各类办公软件的使用;3. 学习网络基础知识;4. 了解信息安全防护知识。

三、实训内容1. 计算机基本操作(1)了解计算机硬件组成,包括主板、CPU、内存、硬盘等;(2)熟悉计算机操作系统(如Windows、Linux)的基本操作;(3)掌握文件管理、磁盘管理、系统设置等基本操作。

2. 办公软件使用(1)熟练使用Word、Excel、PowerPoint等办公软件;(2)掌握文档编辑、表格制作、演示文稿制作等技能;(3)学习文档排版、图表制作、数据统计等高级功能。

3. 网络基础知识(1)了解网络通信原理,包括TCP/IP、HTTP、DNS等;(2)熟悉网络设备,如路由器、交换机、防火墙等;(3)掌握网络连接、网络故障排查等技能。

4. 信息安全防护知识(1)了解信息安全的重要性;(2)学习常见的安全防护措施,如密码设置、防病毒软件、数据加密等;(3)掌握网络安全防护技能,如防范网络攻击、数据泄露等。

四、实训过程1. 自学阶段(1)通过查阅资料、观看视频教程等方式,了解计算机基本操作;(2)利用网络资源,学习各类办公软件的使用技巧;(3)阅读相关书籍,掌握网络基础知识;(4)关注信息安全防护方面的资讯,学习相关防护措施。

2. 实践阶段(1)安装操作系统,进行计算机基本操作练习;(2)使用办公软件处理实际工作,提高操作技能;(3)搭建简单的网络环境,进行网络配置和故障排查;(4)结合实际案例,学习信息安全防护知识。

五、实训成果1. 掌握了计算机基本操作技能,能够熟练进行文件管理、磁盘管理等操作;2. 熟悉各类办公软件的使用,能够独立完成文档编辑、表格制作、演示文稿制作等任务;3. 了解网络基础知识,能够进行简单的网络配置和故障排查;4. 学习了信息安全防护知识,提高了自身的信息安全意识。

信息培训实训报告

信息培训实训报告

一、前言随着信息技术的飞速发展,信息素养已成为现代社会人才必备的基本素质。

为了提高我单位信息工作人员的业务能力和综合素质,增强信息系统的应用水平,我们于近期组织开展了信息培训实训活动。

本次培训实训旨在提升信息工作人员对信息系统的操作能力、信息处理能力以及团队协作能力,现将培训实训情况报告如下。

二、培训实训内容1. 信息系统操作培训本次培训邀请了专业讲师,针对我单位使用的各类信息系统进行了详细讲解。

培训内容包括系统功能、操作流程、数据维护、安全管理等方面。

通过培训,参训人员对信息系统的操作有了更加深入的了解,能够熟练掌握系统操作技能。

2. 信息处理能力培训培训过程中,讲师结合实际案例,对信息收集、整理、分析、发布等环节进行了详细讲解。

同时,通过实际操作练习,使参训人员掌握了信息处理的基本方法,提高了信息处理能力。

3. 团队协作能力培训为了提升团队协作能力,培训安排了小组讨论、案例分析、角色扮演等环节。

通过这些活动,参训人员学会了如何在团队中有效沟通、协作,提高了团队协作能力。

4. 安全意识培训信息安全管理是信息工作的重要组成部分。

本次培训对信息安全法律法规、安全防护措施、应急预案等内容进行了详细讲解,使参训人员提高了安全意识,增强了信息安全防护能力。

三、培训实训效果1. 提升了信息工作人员的业务能力通过本次培训实训,参训人员对信息系统的操作、信息处理、团队协作等方面有了更加深入的了解,提高了业务能力。

2. 增强了信息安全意识培训过程中,参训人员对信息安全法律法规、安全防护措施、应急预案等内容有了更加全面的认识,增强了信息安全意识。

3. 提高了团队协作能力通过小组讨论、案例分析、角色扮演等活动,参训人员学会了如何在团队中有效沟通、协作,提高了团队协作能力。

4. 为今后工作奠定了基础本次培训实训为参训人员今后从事信息工作打下了坚实基础,有助于提高工作效率,为单位的各项工作提供有力支持。

四、总结与展望本次信息培训实训取得了圆满成功,达到了预期目标。

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Powerpoint
设置幻灯片切换方式
1)选择“格式”|“幻灯片切换”菜单命令,打开“幻灯片切换”任务窗格。
2)在“应用于所有幻灯片”列表框中选择“水平百叶窗”切换格式。
3)在“修改切换效果”选项组的“速度”下拉列表框中选择“中速”选项,在“声音”下拉列表框中选择“风铃”效果。
4)在“换片方式”选项组中选择“单击鼠标时”复选框。
4)单击“确定”按钮,即可完成动作设置。
5)右击添加的动作按钮,在随后弹出的快捷菜单中选择“添加文本”命令,输入文本“返回目录”,设置合适的的字号,字体,调整按钮大小,将其定位在合适的位置即可。
数据库
利用设计器创建数据表结构
1)在创建的空数据库中单击“表”对象。
2)双击“使用设计器创建表”选项,打开数据表设计视图窗口。
问题:数据排序
解决方法:
1)选中数据区的所有数据(不排序的数据不要选),依次选数据->排序,再按要求排序即可,这里容易出现错误的是只选中某一列或一行,那样是不可以的。
问题:图表生成
解决方法:
1)首选观察是哪两列或行生成图表,然后就选中这两列或行,再依次选中插入->图表,在弹出的窗口中选择图表类型(蔟状柱形图、饼图等),然后直接单击完成(无需下一步);
2)依次添加订单表,完成后关闭。
3)单击工具栏中的∑按钮,显示出“总计”行。
4)依次选择“员工编号”、“订单编号”。
5)在“员工编号”字段的“总计”行中选择“分组”选项,将“订单编号”字段“总计”行设置为“计数”,并在“订单编号左边加上“订单数量”且用英文冒号隔开。
6)选择“视图”|“数据表视图”菜单命令,查看查询结果。
8.具备独立撰写实训报告等科技文件的基本能力。
9.培养学生独立思考的能力,培养协作和知识拓展的能力。
2.实训内容
1)计算机信息处理技术的基础知识
网络构成的三要素:计算机及辅助设备、通信介质和网络软件。网络传输入介质:双绞线、同轴电缆、光缆.
计算机网络按规模大小分广域网(WAN,大于10千米)和局域网(LAN,几千米内),第一个计算机网络是69年美国建立的阿帕网(ARPAnet),目前因特网(Internet)是最大的广域网。
2)选择“页面边框”选项卡,在“艺术型”下拉列表中选择红气球图案,设置“宽度”为20磅。
3)在“应用于”下拉列表框中选择“整篇文档”选项,单击“确定”按钮即可。
EXCEL
设置表格边框
1)选择要编辑的单元格区域,选择“格式”|“单元格”菜单命令,打开“单元格格式”对话框。
2)选择“边框”选项卡,在“线条样式”下拉列表框中选择最粗实线,单击“外边框”图标。
3)表格标题:选中表格,表格->插入->标题
问题:图片大小、对齐方式、显示文本/替代文本:
解决方法:
1)右击图片->图片属性,可以设定图片大小、对齐方式,单击第二个选项卡,然后选中文本前的方框,后面输入对应显示文字内容即可。
问题:左下角飞入,动画播放后下次单击后隐藏:
解决方法:
1)选中幻灯片,幻灯片放映->自定义动画,在右边窗口中单击自定义动画,弹出项->进入->飞入,然后下边会出现方向,选左下部,最下方框上有刚设定的动作,单击下拉,选效果选项,弹出窗口中,在动画播放后的下列菜单下找到下次单击后隐藏.
TCP/IP协议→Internet网络通信协议 DNS→网上域名服务器(负责将网站域名转换成对应的IP地址)
FTP→文件传输协议(FTP网站可下载或上传任何文件)URL→统一资源定位器,又称网络地址
为了解决异构网互联的通信问题,IP协议定义了一种独立于物理网格的数据包格式,称之为IP数据报,用于网络之间的数据传输。
5)单击“确定”按钮。
Frontpage
设置网页背景图片
在“网页属性”对话框中选择“格式”选项卡,选择“背景图片”复选框,单击“浏览”按钮,打开“选择背景图片”对话框,将images文件夹中的图片文件设置为背景,最后单击“确定”按钮。
网页添加滚动文字
1)打开网页文件在“设计”视图状态下,将光标移动到表格下方的适当位置,选择“插入”|“Web组件”|“字幕”菜单命令,将打开“字母属性”对话框。
在局域网中,每台电脑都必须有一个MAC地址,一边相互区分和识别。
目前数码相机使用的成像芯片主要有CCD芯片和CMOS芯片。
ODBC是中间层与数据库服务器层的标准接口,它可以连接一个或多个的数据库服务器。
当WORD程序运行时,它与WINDOWS操作系统的关系是前者调用后者
2)常用软件的使用
WORD
段落设置
1.掌握相应的计算机信息处理技术的基础知识;
2.掌握Word各项文档排版技术和技巧,会编排复杂结构的文档;
3.能利用Excel进行较复杂的数据分析处理;
4.能利用PowerPoint制作专业演示文稿;
5.会利用FrontPage制作并发布简单的网页;
6.会利用Access进行简单的数据库管理;
7.能综合运用Office办公软件。
学生实训报告册
课程名称:信息技术基础考证强化训练
姓 名魏焕东
学 号**********
班 级软件133
指 导 教 师尤慧芳
实训时 间7-8周
实训地点公共机房
物联网工程系
2014年9月
实训报告
1.实训目的
掌握计算机信息处理与应用的基础知识,掌握以Windows XP和Microsoft Office 2003为工作平台,应用计算机高效率、高质量地进行信息处理的基本手段和方法,提高综合利用办公软件的水平,为今后后续课程的学习和使用计算机解决本专业问题打下坚定的基础。
为幻灯片设置动作按钮
1)选择要设置动作按钮的幻灯片。
2)选择“幻灯片放映”|“动作按钮”菜单命令,选择“动作按钮:自定义”选项,在幻灯片中合适的位置拖出一个按钮,此时系统自动弹出“动作设置”对话框。
3)在“单击鼠标时的动作”选项组中选择“超链接到”单选按钮,在其下拉列表框中选择“幻灯片”选项,打开“超链接到幻灯片”对话框,选择第二个选项,单击“确定”按钮返回“动作设置”对话框,选择“播放声音”复选框在下面得下拉列表框中选择“照相机”选项。
1)选择正文,单击鼠标右键,在弹出的快捷菜单中选择“段落”命令,也可以选择“格式“|“段落”菜单命令,打开“段落”对话框。
2)选择“缩进和间距”选项卡,在“缩进选项组的“特殊格式””下拉边框中选择“首行缩进”选项,将“度量值”设置为”2字符”
3)在“间距”选项组的“行距”下拉列表框中选择“1.5倍行距”选项
网络连接的结构形式分5类:总线结构、星型结构、环型结构、网状结构和树型结构。
冯.诺依曼计算机基本结构:计算机由运算器、控制器、存储器、输入设备、输出设备构成。
计算机具有计算、记忆、逻辑判断和控制等功能,可以替代人的部分脑力劳动。
局域网有两种模式:客户/服务器网络与对等网络。 WWW→表示万维网 ISP→Internet服务提供商(如电信)
7)关闭设计窗口,根据提示保存。
3.实训中遇到的问题和解决方法(至少5个问题)
问题:进行数据库查询时常常会忘记连接步骤
解决方法:牢记数据库查询步骤
1)添加表
2)建关联
3)选字段
4)设条件
5)运行
问题:.IF函数的使用:
解决方法:(如单价大于3241,下降182),做法如下:
1)单击与有单价数据的对应行右边空白列上的一个单元格,然后依次选择插入->函数->选择IF,然后确定,在弹出的对话框中,第一行文本框写上条件(假定刚选中单元格所在行的单价所在单元格为D2,则条件为d2>3241),第二行文本框写上条件为真的结果(下降182,即d2-182),第三行文本框写上条件为假的结果(这里没说,则保持不变,即填上d2),然后单击确定;
2)往拖动生成数据右下角的黑色方块,然后复制该列,单击单价列有数据的第一个单元格,然后右击->选择性粘贴->数值
3)删除刚才空白列上生成的数据即可
问题:表格与单元格
解决方法:
1)分清是设置表格还是单元格,说的是表格则右击选择表格属性,若为单元格,则右击选择单元格属性
2)解决单元格大小变化的问题:刚建立的表格,输入文字,单元格大小会变化,解决方法是,选择表格->平均分布各列即可
添加项目符号和编号
1)选择小标题,单击鼠标右键,在弹出的快捷菜单中选择“项目符号和编号“命令,也可以选择“格式”|“项目符号和编号”菜单命令,打开“项目符号和编号”对ห้องสมุดไป่ตู้框。
2)选择“项目符号”选项卡,选择实心圆项目符号。
3)单击“确定”按钮。
添加页面边框
1)选择“格式”|“边框和底纹”菜单命令,打开“边框和底纹”对话框。
5)单击“应用于所用幻灯片”按钮,这样演示文稿中所有的幻灯片切换时都会出现刚才所选择的切换效果。
应用设计模版,并插入页码日期等
1)选择“视图”|“页眉和页脚”菜单命令,打开“页眉和页脚”对话框。
2)在“幻灯片”选项卡中,进行参数设置,然后单击“全部应用”按钮,是所进行的设置用于所有幻灯片。
需要注意的是,日期,幻灯片编号等信息从第二张幻灯片开始才开始显现,所以需要选择“标题幻灯片中不显示”复选框。
4)单击“确定”按钮
插入尾注和脚注
1)将鼠标指针移到要插入脚注和尾注的位置。
2)选择“插入”|“引用”|“尾注和脚注”菜单命令,打开“尾注和脚注”对话框。
3)选择“脚注”单选按钮,插入脚注。如果要插入尾注,选择尾注按钮。
4)在“编号格式”下拉列表框中选择“1.2.3...”选项。
5)单击“确定”按钮。就可以在当前光标处输入脚注和尾注的文本了。
2)然后根据题目对生成的图表位置进行拖拉调整,标题和图例项位置可通过在图表上右击->图列选项来修改。
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