幼儿大班《鸟窝里的树》ppt教学课件
大班语言阅读活动鸟窝里的树教案
大班语言阅读活动《鸟窝里的树》教案一、活动目标1. 理解故事内容，感知故事中的角色情感。
2. 能够讲述故事的主要情节，发挥想象力和创造力。
二、活动准备1. 故事课件：《鸟窝里的树》2. 角色头饰：小鸟、小松鼠、小猴子等3. 鸟窝、树木等手偶道具4. 画纸、画笔、彩泥等创作材料三、活动过程1. 导入：邀请幼儿观察课件中的图片，引导幼儿讲述自己看到的场景，激发幼儿的兴趣。
2. 故事讲述：教师讲述故事《鸟窝里的树》，引导幼儿关注故事中的角色情感和情节发展。
3. 分组讨论：幼儿分组讨论故事中的情节，引导幼儿从不同角度思考问题，培养幼儿的想象力。
4. 角色扮演：幼儿分组扮演故事中的角色，进行情景表演，增强幼儿对故事的理解。
5. 创作环节：幼儿根据自己的想象，利用创作材料进行鸟类家园的搭建，培养幼儿的动手能力和创造力。
四、活动延伸1. 家园共育：教师与家长沟通，了解幼儿在家庭中的表现，引导家长关注幼儿的心理健康。
2. 环境创设：在幼儿园环境中布置鸟类家园主题展示区，让幼儿互相交流、欣赏和学习。
3. 社会实践：组织幼儿参观动物园或鸟类自然保护区，增加幼儿对鸟类生活的了解，培养幼儿关爱动物、尊重生命的意识。
五、活动评价1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解幼儿对故事的理解和表现。
2. 关注幼儿在创作环节的表现，评价幼儿的想象力和动手能力。
3. 搜集家长反馈意见，了解幼儿在家庭中的表现，以便更好地指导幼儿的成长。
4. 定期进行家园交流，分享幼儿在活动中的成长和进步，促进家园共育。
六、教学重点与难点1. 教学重点：通过故事《鸟窝里的树》，让幼儿理解关爱动物、尊重生命的重要性。
2. 教学难点：引导幼儿学会从不同角度思考问题，培养幼儿的想象力和创造力。
七、活动准备1. 故事课件：《鸟窝里的树》2. 角色头饰：小鸟、小松鼠、小猴子等3. 鸟窝、树木等手偶道具4. 画纸、画笔、彩泥等创作材料5. 音乐播放设备八、活动过程1. 复习故事：回顾上节课讲述的故事《鸟窝里的树》，引导幼儿讲述故事的主要情节。
《鸟窝里的树》幼儿园绘本教案
《鸟窝里的树》幼儿园绘本教案第一章：教学目标1.1 知识目标：让幼儿了解鸟类的生活习性和生态环境。
培养幼儿对自然的热爱和保护意识。
1.2 技能目标：培养幼儿观察、思考和表达能力。
培养幼儿的动手能力和创造力。
1.3 情感目标：培养幼儿的同情心和对生命的尊重。
培养幼儿的合作精神和团队意识。
第二章：教学内容2.1 绘本故事简介：《鸟窝里的树》讲述了一棵大树为了让鸟类有一个安全的家园，毅然决然地长在了一个鸟窝里。
故事通过树的视角，展现了鸟类的生活习性和生态环境，以及树与鸟类的共生关系。
2.2 教学活动：观看绘本图片，引导幼儿观察和描述树和鸟类的生活环境。
讲述绘本故事，引导幼儿理解树与鸟类的共生关系。
讨论故事中的情节，引导幼儿表达自己的想法和感受。
第三章：教学方法3.1 观察法：引导幼儿观察绘本图片，培养幼儿的观察能力和表达能力。
3.2 讲述法：通过讲述故事，引导幼儿理解故事情节和主题，培养幼儿的思考和理解能力。
3.3 讨论法：引导幼儿讨论故事中的情节和角色，培养幼儿的表达能力和合作精神。
第四章：教学准备4.1 教具准备：准备绘本《鸟窝里的树》和相关图片。
准备画纸、彩笔等绘画材料。
4.2 环境准备：确保教学环境安静、舒适，适合幼儿学习和活动。
第五章：教学评价5.1 观察评价：观察幼儿在教学活动中的参与程度和表现，评价幼儿的观察、思考和表达能力。
5.2 作品评价：评价幼儿在绘画活动中的创造力和动手能力。
5.3 反馈评价：向幼儿反馈他们的表现和进步，鼓励他们继续努力。
第六章：教学步骤6.1 引入：利用图片或实物，引导幼儿观察和描述树和鸟类的生活环境。
提出问题，引导幼儿思考树与鸟类的关系。
6.2 讲述故事：以生动的语言和表情，讲述绘本《鸟窝里的树》的故事。
引导幼儿关注故事中的情节和角色。
6.3 讨论故事：引导幼儿讨论故事中的情节和角色，让幼儿表达自己的想法和感受。
通过讨论，培养幼儿的观察、思考和表达能力。
第七章：实践活动7.1 绘画活动：让幼儿用画纸和彩笔，绘制自己心中的“鸟窝里的树”。
幼儿园绘本《鸟窝里的树》教案
幼儿园绘本《鸟窝里的树》教案一、教学目标1. 了解绘本故事《鸟窝里的树》的基本情节，感知故事中角色的情感变化。
2. 培养幼儿对大自然的热爱，教育幼儿关爱动物，保护环境。
二、教学内容1. 绘本《鸟窝里的树》的故事情节介绍。
2. 鸟类的生活习性和生态环境。
3. 环保意识教育。
三、教学重点与难点1. 重点：让幼儿了解绘本故事《鸟窝里的树》的基本情节，感知故事中角色的情感变化。
2. 难点：培养幼儿的观察力、想象力和表达能力，教育幼儿关爱动物，保护环境。
四、教学准备1. 准备绘本《鸟窝里的树》及相关图片。
2. 准备鸟类的生活习性和生态环境的资料。
3. 准备环境保护的相关教具。
五、教学过程1. 导入：教师向幼儿介绍绘本《鸟窝里的树》的故事情节，激发幼儿的兴趣。
2. 基本情节理解：教师带领幼儿一起阅读绘本，引导幼儿观察故事中的角色和场景，让幼儿讲述故事的基本情节。
3. 角色情感分析：教师引导幼儿分析故事中角色的情感变化，让幼儿体验关爱动物的情感。
4. 鸟类生活习性和生态环境：教师向幼儿介绍鸟类的生活习性和生态环境，培养幼儿对大自然的热爱。
5. 环保教育：教师通过实例教育幼儿保护环境，关爱动物，让幼儿意识到自己是环保小卫士。
6. 实践活动：教师组织幼儿进行绘画、手工制作等实践活动，让幼儿发挥想象力和创造力。
7. 总结与反思：教师引导幼儿总结本次教学内容，让幼儿表达自己的收获和感受。
六、教学评价1. 观察幼儿在课堂中的参与程度，了解他们对故事情节的理解和感悟。
2. 评估幼儿在实践活动中的表现，观察他们的观察力、想象力和表达能力。
3. 分析幼儿在环保教育中的反应，了解他们对环保意识的认知和接受程度。
七、教学拓展1. 组织幼儿进行户外观察，让他们亲身体验大自然的美好，进一步培养对大自然的热爱。
2. 邀请环保专家进行讲座，让幼儿更全面地了解环境保护的重要性。
3. 开展鸟类保护主题活动，让幼儿参与鸟类保护的实际活动。
八、教学反馈1. 收集幼儿在课堂中的表现反馈，包括观察力、表达力和参与程度等。
大班语言活动 鸟窝里的树
大班语言活动：鸟窝里的树无锡市爱尔艺术幼儿园王园园解读大师：★感受作品：《鸟窝里的树》是一个经典的绘本故事，是爱的教育图画书·童话系列中的其中一则。
它讲述了鸟先生和鸟太太的窝里长出了一棵小树苗，它每天都在往上长，这样长下去会把鸟窝撑破的，螳螂先生看见了，它提议把小树苗砍掉，可鸟太太却不让这样做，因为它觉得小树苗长得非常好，要是把它砍掉它会死的。
蚱蜢先生看见便说不然你们搬家吧，可鸟太太和鸟先生不愿离开它们辛辛苦苦筑的窝。
小树苗一个劲地往长，眼看就要把鸟窝撑破了，后来大家想了一个好办法，它们决定给小树苗搬个家，小树苗被大家种在了泥土里。
从那以后鸟先生精心的照顾小树苗。
小树苗茁壮的成长着，鸟太太的小宝宝们也一个个的争先恐后的钻出了蛋壳。
小鸟们长大了，小树也长大了，它们快快乐乐的在这棵大树上生活着。
它把孩子们引领进丰富的情感世界，让孩子们在阅读过程中发掘、体会情感的内涵和意义。
这个童话故事构思巧妙，使图画书在温暖、关爱的基调上又微微透出一丝幽默。
★表现与创造关注语言活动课堂、有效教学是一门艺术，是一门读懂幼儿心灵、创造教学奇迹、共享教育幸福的艺术形式。
一个充满温暖的故事，无论从绘本的画面还是略带浅浅幽默的对话，都能从中读到鸟先生鸟太太博爱的胸怀和浓浓的爱。
教师怎样营造一个有效地语言课堂教学氛围，让幼儿能主动地学习、积极地思考、热烈地讨论、大胆地表达，从中体会到美好的情感。
怎样能让教师从单一语言说教的角色中得到释放，这是我这次设计过程中最具挑战的探索。
★创作要点：1.倾听故事，理解故事情节，感受鸟先生一家与自然和谐共存的画面。
2.体验爱的情感，能在活动中主动参与讨论，大胆表达自己的观点和对小树苗的关心。
★指导过程：一、提问、导入故事。
1.你见过鸟窝吗？在哪见过？2.鸟窝里长出了小树，有点奇怪吧。
今天，老师带来了一个故事就叫《鸟窝里的树》，我们一起来听。
二、分段讲述故事，用提问、辩论等方式帮助幼儿理解故事情节和人物特征。
《鸟窝里的树》幼儿园绘本教案
《鸟窝里的树》幼儿园绘本教案一、教学目标：1. 让幼儿通过绘本《鸟窝里的树》的故事，培养幼儿对自然环境的关注和保护意识。
2. 培养幼儿的观察力、想象力和表达能力，激发幼儿对生活的热爱。
3. 培养幼儿之间的合作与分享精神，提升幼儿的社会交往能力。
二、教学内容：1. 绘本《鸟窝里的树》的故事情节，让幼儿了解故事中树木被砍伐、鸟儿失去家园的情节，引导幼儿关注自然环境。
2. 通过观察绘本插图，培养幼儿的观察力和想象力。
3. 以小组合作的形式，让幼儿通过绘画、表演等形式表达自己对故事的理解和感受。
三、教学重点与难点：1. 重点：让幼儿了解绘本故事情节，培养幼儿对自然环境的关注和保护意识。
2. 难点：通过观察绘本插图，培养幼儿的观察力和想象力，以及幼儿之间的合作与分享精神。
四、教学准备：1. 准备绘本《鸟窝里的树》及相关插图。
2. 准备绘画、表演等表达工具和材料。
3. 教师事先了解绘本故事情节，掌握教学目标和要求。
五、教学过程：1. 导入：教师向幼儿介绍绘本《鸟窝里的树》，引导幼儿关注自然环境。
2. 讲述故事：教师用生动的语言讲述绘本故事，引导幼儿了解故事情节，关注树木被砍伐、鸟儿失去家园的情节。
3. 观察插图：教师引导幼儿观察绘本插图，培养幼儿的观察力和想象力。
4. 小组合作：教师组织幼儿以小组合作的形式，让幼儿通过绘画、表演等形式表达自己对故事的理解和感受。
5. 分享与交流：教师引导幼儿分享自己的作品，让幼儿在交流中提升社会交往能力。
六、教学评价：1. 观察幼儿在小组合作中的表现，评价幼儿的合作与分享精神。
2. 评价幼儿通过绘画、表演等形式表达对故事的理解和感受的程度。
3. 考察幼儿在活动过程中对自然环境的关注和保护意识的培养。
七、教学拓展：1. 组织幼儿进行户外观察，让幼儿亲身体验自然环境，进一步培养幼儿对自然环境的关注和保护意识。
2. 邀请环保专家进行讲座，让幼儿深入了解环境保护的重要性。
3. 开展亲子活动，让家长参与幼儿的学习过程，共同关注自然环境。
幼儿园大班语言教案《鸟窝里的树》含反思
幼儿园大班语言教案《鸟窝里的树》含反思一、教学目标1.让幼儿了解小鸟的生活环境和生存条件，提高幼儿的自然观察力和环保意识；2.提高幼儿的语言表达能力，运用生动形象的语言描述小鸟和周围环境；3.能够让幼儿体验到朴素的情感，更加关注身边的事物；4.特别针对大班儿童的教学，让幼儿灵活运用语言，更好地感知周围的人和事，并表达出自己的想法。
二、教学内容及方法1.内容：《鸟窝里的树》绘本故事2.方法：情感教育、游戏互动、故事讲解、互动体验、口语表达训练。
三、教学过程1. 热身环节让幼儿坐在地毯上，老师先根据大班儿童的兴趣和熟悉度简单引导一下，重点先引导幼儿感知自然界，引导幼儿自己说出老师引导的话题（如蓝天、白云、树、花、小草、植物、苹果、梨、桃、猫、狗、熊猫……），鼓励幼儿多发言，多表达自己的想法和感受。
2. 讲述故事•第一遍：让幼儿专注于听故事，根据观察和推测大致理解故事情节。
•第二遍：倡导让幼儿开口交流及猜想故事的走向，并关注故事的重要细节。
•第三遍：引导幼儿分享自己的想法和感受，仿照小朋友说话的口吻，回忆故事中的重要事件，发表自己的评论和看法。
3. 情感教育1.针对故事中小鸟失去家园的事情引导幼儿在自我安慰和心理调节方面提供帮助。
2.让幼儿自我感受周围环境，以情感交流方式激发幼儿的情感体验。
4. 游戏互动通过自我体验和游戏的方式坚定幼儿对如何保护动物的认知。
如让幼儿爱护自然、节约–从身边的事情出发，将呵护动物的观念融入游戏和幼儿园生活中来。
为小朋友的日常行为和习惯培养创设一个良性的竞争体系。
5. 反思环节在反思环节里可以和孩子们多一点交流。
给幼儿展现并解析他们在学习中获取到的知识和经验，悉心聆听幼儿在学习过程中所遇到的问题和难点。
让孩子们了解到学习的重要实践环节的价值，在引导句式和促进孩子们情感交流上获取经验。
四、教学反思本次教学两个盲点是感性、情感的发展和语言表达能力的提高。
在教学中针对这两个盲点设置了情感教育和游戏互动两个教学环节，强化幼儿识别和辨认微小事物的能力，培养幼儿的环保意识，提高小朋友们生活中的语言表达能力。
《鸟窝里的树》幼儿园绘本教案
《鸟窝里的树》幼儿园绘本教案一、教学目标1. 让幼儿通过绘本故事了解鸟类和树木之间的关系，培养幼儿对生态环境的关注。
2. 培养幼儿观察、想象和表达能力，激发幼儿对大自然的热爱。
3. 通过活动，培养幼儿的合作精神和动手操作能力。
二、教学内容1. 绘本《鸟窝里的树》的阅读与讨论。
2. 观察和描述树木与鸟类的生活关系。
3. 手工制作：制作小鸟和树木的手工作品。
三、教学准备1. 准备绘本《鸟窝里的树》及相关图片。
2. 准备彩色纸张、剪刀、胶水等手工制作材料。
3. 准备画笔、画纸等绘画工具。
四、教学过程1. 导入：邀请幼儿观察绘本封面，引发幼儿对故事的兴趣。
2. 绘本阅读：教师讲述《鸟窝里的树》的故事，引导幼儿关注故事中的树木和鸟类。
3. 讨论：让幼儿发表自己对故事的理解，引导幼儿认识到树木和鸟类之间的关系。
4. 观察与描述：带领幼儿观察真实树木和鸟类的图片，让幼儿描述它们的特点和生活关系。
5. 手工制作：指导幼儿制作小鸟和树木的手工作品，培养幼儿的动手操作能力。
五、作业与评价1. 作业：让幼儿回家后，与家长一起观察家附近的树木和鸟类，记录下它们的生活场景。
2. 评价：通过幼儿的手工作品和观察记录，评价幼儿对教学内容的理解和掌握程度。
六、教学策略1. 利用多媒体展示绘本图片，增强幼儿的视觉感受。
2. 通过提问引导幼儿思考，激发幼儿的想象力。
3. 采用小组讨论的方式，培养幼儿的合作精神和沟通能力。
4. 以手工制作为载体，培养幼儿的动手操作能力和创造力。
七、教学评价1. 观察幼儿在手工制作过程中的表现，评价其动手操作能力和创造力。
2. 分析幼儿在讨论中的发言，评价其对故事内容和鸟类、树木关系的理解程度。
3. 综合评价幼儿在课堂表现，包括注意力、参与度、合作精神等。
八、教学拓展1. 组织幼儿进行户外观察，走进大自然，亲身感受树木和鸟类的生活环境。
2. 邀请鸟类保护专家进行讲座，让幼儿更深入了解鸟类保护的重要性。
幼儿园绘本《鸟窝里的树》教案
幼儿园绘本《鸟窝里的树》教案一、教学目标1. 理解绘本《鸟窝里的树》的故事内容，感知故事中的角色和情节。
2. 培养幼儿对自然环境的关注和保护意识。
3. 提高幼儿的观察能力、想象力和表达能力。
4. 培养幼儿的合作精神和审美情趣。
二、教学内容1. 绘本《鸟窝里的树》的故事情节和角色。
2. 鸟窝和树的相关知识。
3. 环境保护的意义和方法。
三、教学重点与难点1. 重点：理解绘本故事内容，参与相关活动。
2. 难点：表达自己对故事和活动的感受，树立环保意识。
四、教学准备1. 准备绘本《鸟窝里的树》和相关图片。
2. 准备鸟窝和树的模型或图片。
3. 准备环境保护的宣传资料。
五、教学过程1. 导入：展示绘本《鸟窝里的树》的封面，引导幼儿观察并提问，激发兴趣。
2. 讲述故事：完整讲述绘本《鸟窝里的树》，引导幼儿关注故事中的角色和情节。
3. 讨论故事：分组讨论故事中的情节，引导幼儿表达自己的看法和感受。
4. 学习知识：介绍鸟窝和树的相关知识，引导幼儿了解鸟类的生活习性。
5. 环保教育：展示环境保护的宣传资料，引导幼儿了解环保的意义和方法。
6. 实践活动：分组进行环保主题活动，如制作环保宣传海报、模拟植树等。
7. 总结与反思：引导幼儿总结故事和活动的收获，反思自己在环保方面的责任。
8. 作业布置：鼓励幼儿回家后与家长一起进行环保活动，如垃圾分类、节约用水等。
六、教学评价1. 观察幼儿在故事讲述过程中的兴趣和参与程度。
2. 评估幼儿在讨论故事时的表达能力和思维逻辑。
3. 检查幼儿在实践活动中的合作精神和创造力。
4. 调查幼儿在回家后是否能够与家长共同参与环保活动，以及他们的环保行为是否有持续性。
七、教学资源1. 绘本《鸟窝里的树》电子或纸质版本。
2. 相关图片和插图，包括鸟窝、树木、鸟类等。
3. 环保宣传材料，如海报、小册子等。
4. 录音设备，用于播放故事音频。
5. 活动材料，如彩纸、颜料、画笔等，用于实践活动。
八、教学策略1. 互动讲述：通过提问和回答的方式，与幼儿互动，引导他们关注故事细节。
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授课教师：大灵
活动目标：
• 1、通过看图阅读，理解并积极帮助鸟先生和鸟太太想办 法，尝试找出既能保住鸟窝又能保护小树苗的最佳办法。
• 2、帮助幼儿在欣赏故事的过程中，体验、理解文学作品 所表达的关爱之情。
• 3、培养幼儿的发散性思维，让幼儿畅所欲言。
你见 过鸟窝里的树吗？
想和喜洋洋一样聪明吗？
帮鸟先生和鸟太太想个办 法吧！
用你的爱心
轻手 轻脚
帮小树苗搬个家吧!
想知道合欢花什么样吗？
合欢树的寓意是 永远恩爱、两两 相对、是夫妻好 合的象征。因为 合欢树到了晚上， 叶子就会合起来， 好似夫妻团聚。
在这里，渲染着 大树上鸟的பைடு நூலகம்家 快乐而温馨的情 感氛围。
我想对你说：
会我 也
······