《新朋友 新伙伴》3PPT课件
快乐伙伴课件.ppt
希望同学们天天 快乐，伴
游戏《找朋友》
1、讨论： 怎么认识新朋友呢？ 2、游戏规则：一半同学围成圆圈站好，别一半同学去找朋 友，老师用语言动作提醒同学问候，相互介绍。 3、找个新朋友聊聊天。
“当你和新朋友说“你 好”、拥抱朋友的时候，
你有什么感觉？”
快乐伙伴
游戏《树林散步》
你闭上眼睛走，朋友牵着你的手，在“树林” 散步，有什么感觉呢？
快乐伙伴
游戏《跟我不一样》
——勇敢地承认错误
老师说相反的话，跟老师说做相反的动 作，如果错了，就举起小手，大声说：“对 不起，我错了。”
1、跟老师说的相反。
2、跟老师做相反的动作。
快乐伙伴
游戏《马兰花》
——尝试合作、体验合作的快乐
游戏规则： （一起说）马兰花、马兰花，风吹雨打都不怕，勤 劳的人们在说话， 请你马上就开花，开了几瓣花？
小班语言优质教案《新来的朋友》2
小班语言优质教案《新来的朋友》一、教学内容本节课选自幼儿语言课程教材第四章《我们的小伙伴》，详细内容为《新来的朋友》。
通过学习这个故事，让幼儿能够理解和体验新朋友带来的快乐，学会用简单的话语介绍自己和新朋友交流。
二、教学目标1. 让幼儿能够理解故事内容，感受故事中人物的情感变化。
2. 培养幼儿用简单的语言介绍自己和新朋友交流的能力。
3. 培养幼儿关爱他人，尊重新朋友的品质。
三、教学难点与重点重点：让幼儿学会用简单的语言介绍自己和新朋友交流。
难点：培养幼儿关爱他人，尊重新朋友的品质。
四、教具与学具准备1. 教具：故事课件、图片、头饰等。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用课件展示故事情景，让幼儿观察并讨论：“故事里有哪些小伙伴？他们在做什么？”2. 例题讲解（10分钟）讲解故事《新来的朋友》，引导幼儿关注故事中人物的语言和情感变化。
3. 随堂练习（10分钟）分组让幼儿用简单的语言介绍自己，然后与组内的新朋友交流。
5. 互动游戏（10分钟）组织幼儿进行“新朋友见面”的游戏，巩固所学内容。
六、板书设计1. 板书《新来的朋友》2. 板书内容：人物：小兔子、小鸟、小松鼠、小狐狸情感：快乐、友好、关爱、尊重七、作业设计1. 作业题目：介绍自己的新朋友内容：画一幅自己和新朋友的画，并用简单的语言介绍新朋友。
2. 答案示例：我的新朋友是小花猫，它很可爱。
我们今天一起玩了捉迷藏，我很开心！八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：家园共育：与家长分享本节课的内容，让家长了解幼儿在园的学习情况，鼓励家长参与幼儿的学习和成长。
环境创设：在班级环境中布置“新朋友”主题墙，展示幼儿的作业和作品，激发幼儿关爱他人、尊重新朋友的情感。
重点和难点解析1. 教学目标中关爱他人、尊重新朋友的培养。
2. 教学过程中实践情景引入、互动游戏的组织。
3. 作业设计中幼儿自我表达和创造力的发挥。
4. 课后反思及拓展延伸中的家园共育和环境创设。
部编版道德与法治一年级上册《拉拉手,交朋友》教学优秀课件
部编版小学一年级上册《道德与法治》
大家好，今天我说课的内容是新部编版道德与法治 一年级上册第一单元《我是小学生啦》的第二课《拉拉 手，交朋友》。下面我将从说教材、说学情、说教学目 标、说教学重难点、说教法、说教学过程和板书设计及 教学反思这八个方面展开。接下来开始我的说课。恳请 大家批评指正。
教学重点
让学生在观察、交流等活动中，尽快适应新环境，熟悉 新教师，新朋友
教学难点
让他们学习人际交往的基本技能，消除与人交往的陌生 感和羞怯感。
五、说教法
针对学生实际，要想突破重难点，让学生有所感悟，教师可从“你的名字叫 什么”和让学生作自我介绍等活动入手，激发学生关注身边新同学的兴趣。在进 行这些教学活动过程中，教师应抓住开学才一个月时间的有利时机，及时引导学 生多了解平时与自己玩得较少的同学，主动和他们在一起学习、生活。针对班上 部分性格内向的学生，教师还要积极创造机会，鼓励他们交友，成为受欢迎的孩 子，认识更多的小伙伴。整个教学活动过程要充分体现对“新”朋友的认识过程。 通过介绍自己的优点，找朋友等活动，激发学生愿意交往、乐于交往的兴趣，让 学生认识不少的新朋友，交往更多的新伙伴，培养学生热情开朗的性格，从而体 验交友的乐趣，更快地适应学校的生活。
目录
一、说教材 二、说学情 三、说教学目标 四、说教学重难点 五、说教法 六、说教学过程 七、说板书设计 八、说教学反思
一、说教材
《拉拉手，交朋友》是一年级上册第一单元《我是小学生啦》的第二 课。本节课学习第一环节“我的好伙伴”是引导学生回忆已有的交往经 历，介绍自己的好朋友。第二环节“交到一个新朋友”是通过游戏引导 学生结交新朋友，扩大交往面，同时尝试不同方式自我介绍。
5.小结：学校里的朋友可真多，有老师，有同学。 （板书：朋友多）
《三个好朋友》PPT课件中班科学活动
利用数字歌曲、手指游戏等轻松的方 式，帮助幼儿复习数字知识，巩固记 忆。
亲子活动
制作数字时钟
家长与幼儿一起制作数字时钟，加深 对时间概念的认识。
家庭数学游戏
家长与幼儿进行数学相关的亲子游戏 ，如扑克牌比大小、拼图比赛等，激 发幼儿对数学的兴趣。
THANKS.
教师引导幼儿回顾自己在活动中的表 现，鼓励他们分享自己的感受和收获 ，帮助他们认识到自己的进步和需要 努力的方向。
评价活动效果
教师评估活动目标的达成情况，分析 活动中幼儿的参与度和表现，指出哪 些环节效果较好，哪些环节需要改进 。
学生反馈
01
02
03
分享感受
幼儿分享自己在活动中的 感受和体验，表达对三个 好朋友主题的理解和认识 。
总结词
通过观察图片，引导幼儿感知数字5的组合关系，培养幼儿的逻辑思维和空间感知能力 。
详细描述
教师展示PPT课件中的数字5的组合关系图，引导幼儿观察并尝试进行组合。教师可提 供学具，让幼儿实际操作，感受数字5的组合关系，并鼓励幼儿分享自己的操作过程和
结果。
观察图片，感知数字6的组合关系
总结词
通过观察图片，引导幼儿感知数字6的组合 关系，培养幼儿的观察力和空间想象力。
提供延伸学习资源
教师向家长推荐一些适合幼儿在家 中进一步学习的资源和材料，促进 家园共育的效果。
活动延伸
06
区角活动
数学区
提供数字拼图、数与量对应等材 料，引导幼儿进一步理解数字的 概念，巩固活动所学。
阅读区
投放关于数字和空间关系的绘本 ，培养幼儿的阅读兴趣和空间认 知能力。
日常渗透
散步时
引导幼儿观察周围环境中的数字，如 楼房层数、车牌号等，加深对数字实 际意义的理解。
部编版道德与法治《和朋友在一起》_课件
1.了解朋友对我们的影响力,知道如何处理好交友 中遇到的各种问题,理解我们需要结交真诚友善的 朋友。 2.能够正确理解友谊带给我们的影响,提升认识新 友谊,处理好交友中遇到的各种问题的能力,提高分 析材料,发散思维、辩证思维的能力。 3.感受身边友谊带给自己的影响,深入思考对待友 谊的好做法,感恩身边的朋友,感受友谊的力量。
【获奖课件ppt】部编版道德与法治《 和朋友 在一起 》_课 件1-课 件分析 下载
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【获奖课件ppt】部编版道德与法治《 和朋友 在一起 》_课 件1-课 件分析 下载
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1.随着年龄的增长,下列情况属于正常的
是( C )
①朋友圈扩大了,交往内容更丰富了 ② 朋友圈变小了,没有真正的朋友了 ③朋 友圈扩大了,什么人都可以成为朋友 ④ 朋友圈变小了,但交往更加深入,朋友关系 更加密切 A.①② B.②③ C.①④ D.①③
5.与 正直 、 诚信 和见识 广的人交朋友,是有益的。朋友丰富了 我们的 生活经验 ,友谊让我们更深 刻地体悟 生命的美好 。
一、我的朋友圈
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1.我们应该怎样理解“长大”？
像小鸟羽翼日渐丰满，有了振翅高飞的 渴望；外面的世界是如此的广阔，我们 渴望有了相伴一起飞翔。伙伴、同学、 朋友，成为我们生命中越来越重要的部 分。
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幼儿园中班教案《好伙伴》含反思
幼儿园中班教案《好伙伴》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班教材《好伙伴》，主要围绕第三章“我们都是好朋友”展开。
详细内容包括：认识新朋友、学会分享、合作游戏、礼貌用语等方面。
二、教学目标2. 培养幼儿的分享意识和合作精神。
三、教学难点与重点重点：让幼儿学会主动交往、分享与合作。
四、教具与学具准备1. 教具：故事书《好伙伴》、玩具、图片、卡片等。
2. 学具：画笔、画纸、彩泥、剪刀等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师讲述一个关于好伙伴的故事，引导幼儿关注故事中的人物如何友好相处、合作、分享。
邀请幼儿分享自己和好朋友之间的趣事。
2. 例题讲解（10分钟）教师通过图片和卡片展示，讲解新朋友的认识、分享、合作等概念。
结合实际案例，引导幼儿学会使用礼貌用语。
3. 随堂练习（10分钟）分组进行角色扮演，让幼儿在游戏中实践所学知识。
教师巡回指导，给予鼓励和反馈。
4. 小结与互动（5分钟）教师邀请幼儿分享自己在练习中的感受和收获。
教师对本节课所学内容进行回顾，强调重点和难点。
鼓励幼儿在课后继续与同伴友好相处、分享与合作。
六、板书设计1. 《好伙伴》2. 内容：新朋友的认识学会分享合作游戏礼貌用语七、作业设计1. 作业题目：与爸爸妈妈分享一个关于好伙伴的故事。
在家里与兄弟姐妹一起完成一个合作任务。
用画笔描绘自己和好朋友一起玩耍的场景。
2. 答案：故事内容可根据幼儿自己的经历和想象创作。
合作任务可以是共同整理玩具、完成一幅画等。
画作要求表现友好相处的场景。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过故事、游戏等形式，让幼儿学会与同伴友好相处、分享与合作。
但在实际操作中，部分幼儿仍需加强引导和鼓励。
2. 拓展延伸：家园共育：教师与家长沟通，了解幼儿在家庭中的表现，鼓励家长参与幼儿的学习和成长。
环境创设：在班级环境中设置“好朋友角”，提供丰富的材料和玩具，引导幼儿自主选择合作伙伴，共同游戏。
活动延伸：组织“好伙伴”主题活动，如户外拓展、亲子活动等，让幼儿在更多场景中实践所学知识。
《认识新朋友》教学设计
《认识新朋友》教学设计《认识新朋友》教学设计1教学内容义务教育课程标准实验教科书鄂教版品德与生活一年级上册第一单元第二课《认识新朋友》学情分析一年级学生刚从幼儿园来到小学，来到一个不熟悉的环境中，老师和同学是陌生的，老师的要求也是跟幼儿园不一样的，他们会有许多的不适应。
他们既新奇又有点胆怯，想跟陌生同伴交往却又不太善于表达和沟通。
学校往往有许多的合作活动，在活动中，他们一方面害怕被“孤立”，另一方面却又不知道怎么和老师、同伴打交道、该怎么办，个别学生由于个性的原因，比较难融入集体活动。
因此，本课针对上述学情分析，确定的教学重点是：通过游戏等活动引导学生认识并熟悉自己的新同学、新老师。
教学难点是：在游戏过程中如何很好的介绍自己。
在突破重难点的过程中，教师应注意：学生告别幼儿园跨入小学，面对全新的学习、生活环境，既充满了新鲜、好奇，也难免有一些紧张和不安。
因此，教师应尽量创设宽松、温暖的气氛，帮助学生消除紧张、不安、陌生的情绪，让学生在平等和愉悦的气氛中较快地认识和熟悉同学，能相互帮助，体会上学的快乐，养成良好的行为习惯。
设计思路1、通过各种方式的自我介绍和游戏活动，让学生尽快的认识和熟悉新同学、新老师，尽快的消除对同学、老师的陌生感，喜欢新学校、新同学、新老师。
2、尽量创设轻松、和谐的交流氛围，让学生在宽松、温暖的环境中进行活动，通过活动大胆表现自己，培养自信心并学会欣赏别人。
3、通过情景表演等学生喜闻乐见的活动方式突破重难点，让学生喜欢新学校的新老师和新同学，喜欢上品德与生活课。
教学目标情感与态度：通过游戏等活动，认识并喜欢班级的老师和同学，愿意与他们交往。
行为与习惯：能用自己喜欢的方式自我介绍，能熟悉新老师、新同学，适应新环境。
知识与技能：学习人际交往的基本技能，消除与人交往的陌生感和羞怯感。
过程与方法：通过游戏等活动认识并熟悉新老师、新同学。
教学重点：通过游戏等活动引导学生认识并熟悉自己的新同学、新老师教学难点：在游戏过程中如何很好的介绍自己。
小学一年级语文《朋友》课件【三篇】
【导语】传统的教学⼿段枯燥⽆味，没有直观的形态供学⽣了解。
有了课件教学，使古板变⽣动了，抽象变形象了，深奥变浅显了，沉闷变愉悦了。
不但激发了学⽣的学习兴趣，更有利的使学⽣理解其意义。
下⾯就是为您收集整理的⼩学⼀年级语⽂《朋友》课件，希望可以帮到您，如果你觉得不错的话可以分享给更多⼩伙伴哦！【篇⼀】⼩学⼀年级语⽂《朋友》课件 教学⽬标 1.认识8个⽣字，会书写6个⽣字。
学会⼀个部⾸，掌握“⾛”字的笔顺。
2.理解⽂中的主要词语，知道“连忙、只好、笑眯眯、危急”等词语的意思;能区分“是、在”等词语的意思。
3.喜欢读课⽂，能准确表现⼈物对话的语⽓。
4.能够在读懂课⽂内容，明⽩朋友之间要互相关⼼互相帮助，越是在危难之时越要挺⾝⽽出，进⽽对“伙伴之间应该如何相处”的问题有⼀个全⾯的理解。
教学重点、难点：认字和写字。
教学准备：⽣字卡⽚ 教学过程 第⼀课时 ⼀、导⼊新课 ⽣活中我们都需要朋友，你有朋友吗?谁愿意说说你的朋友是谁吗?你为什么愿意和他交朋友?正准备交好朋友的同学能不能说⼀说你愿意和什么样的⼈交朋友?交了朋友之后怎样与朋友相处呢?我们⼀起来学习⼀篇课⽂，学完之后你就会找到答案。
⼆、拼读⽣字，少清朗读障碍。
1.认读⽣字。
(1)借助拼⾳读准字⾳和词语。
玩耍(shuǎ)、有(yǒu)⼈、停住(zhù)、笑眯(mī)眯 说(shuō)话、好呀(ya)、告诉(su)、都(dōu)好 (2)注意提⽰“住”“说”都是翘⾆⾳，“说”是三拼⾳节，“呀”要读轻⾳。
2.抽读识字卡。
在学习⼩组内，由组长抽读⽣字卡⽚，其他同学抢答。
3.初步理解字、词在本课的意思。
“住”在本课是停住、⽌住的意思;“告”本课指把事情说给别⼈的意思;“都”在本课是所有、总括的意思。
4.给⽣字组词，并练习运⽤。
三、灵活多样，助复习。
1.玩听⾳拍卡⽚的游戏。
2.玩词语接龙游戏。
四、做巩固练习。
1.读出下⾯词语 玩具住处说话微笑告诉⾛路 2.选字填空。
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活动二 请你记住我
活动：介绍我自己 要求：声音响亮话清晰，安静倾听记心里。
活动：我来介绍我自己 要求：找到班级中一个自己不熟悉的同学，和 他握握手并介绍自己。
活动三 我喜欢和大家在一起
说一说开学以来，与老师、同学之间发生 的有趣的、难忘的事。
活动三 我喜பைடு நூலகம்和大家在一起
同学们下课铃响了，让我们和好朋友一起 到校园里快乐的玩耍吧！
You Know, The More Powerful You Will Be
Thank You
在别人的演说中思考，在自己的故事里成长
Thinking In Other People‘S Speeches，Growing Up In Your Own Story
讲师：XXXXXX XX年XX月XX日
第一单元 我上学了
第1课时 活动一 看谁说的名字多
活动一 看谁说的名字多
游戏活动规则：
（1）六人一组，同学们在小组内大声说出自 己的名字。
（2）每个同学试着叫出本组同学的名字，比 比谁记住同学的名字多。
活动二 请你记住我
怎么让同学记住你呢？你们想怎么介绍自己呢？
你们还有什么好办法介绍自己呢？
我们大家生活在一个共同的班集体， 当同学遇到困难时，只要你真诚地去帮助 别人；当你有好东西时，只要愿意与同学 分享，你的朋友一定会越来越多。愿我们 的班集体充满欢乐，愿同学们都能团结友 爱，健康快乐。
身边的同学忘记带品德书，你会怎 么做?
同学的铅笔不见了，你会怎么办?
写在最后
经常不断地学习,你就什么都知道。你知道得越多,你就越有力量 Study Constantly, And You Will Know Everything. The More
活动四 请你和我一起玩
想一想：明明害怕什么？你有过 这样的经历吗？
出主意：明明可以怎么办？你有 什么好办法？
活动五 做个受欢迎的同学
夸一夸：在我们的集体中， 你喜欢和谁在一起？夸夸班 中受欢迎的同学吧！
可是丁丁的朋友就很少，他也想成为受 欢迎的孩子。请大家来帮助他吧！
丁丁的哪些做法让大家喜 欢，哪些大家会不喜欢？为什 么？