学习总结视频解说词
短视频解说词及活动的体会和感悟
短视频解说词及活动的体会和感悟
近日，我参加了一场关于文化交流的活动，这次活动让我深深地感受到了文化的魅力，也让我对文化交流有了更深入的理解和认识。
这次活动是一场以文化交流为主题的短视频比赛，我们组织了一些文化交流的活动，在活动中拍摄了一些有趣的视频，并在比赛中与其他小组进行了比拼。
在这个过程中，我不仅学到了很多关于文化交流的知识，还结交了不少志同道合的朋友。
在活动中，我们首先参观了当地的一些文化遗址和博物馆，了解了这些文化遗址和博物馆所代表的历史和文化。
我觉得这些文化遗址和博物馆非常有意思，因为它们不仅保存了历史，也展示了当地的文化，让人们更好地了解这个地方的文化背景。
接着，我们还参加了一些文化交流的活动，比如学习当地的舞蹈、制作当地的手工艺品等。
这些活动让我更深入地了解了当地的文化，体验了当地的生活方式，也让我更好地认识了当地的人民。
我觉得这些活动非常有意义，因为它们不仅让我们了解了当地的文化，也让我们更好地融入了当地的生活。
最后，在比赛中，我们展示了我们拍摄的一些文化交流的视频，这些视频让我更深入地认识了文化交流的重要性和魅力。
通过文化交流，不同的文化可以相互借鉴、相互影响，从而促进文化的多样性和繁荣。
我觉得这场活动不仅让我更好地了解了文化交流，也让我更加珍惜自己的文化，也更愿意与不同文化的人进行交流和沟通。
总的来说，这次文化交流的活动让我收获颇丰，让我更好地了解了文化的魅力和重要性，也让我更愿意与不同文化的人进行交流和分享。
我相信，在今后的生活中，我会更加珍惜自己的文化，也更加开放和包容地看待其他文化，从而促进文化的多样性和繁荣。
期末视频总结文案简短精辟
期末视频总结文案简短精辟在这个充满挑战和变革的一学期里，我们通过一系列精心准备和编辑的视频，完成了一场别开生面的期末项目。
这次期末视频总结将旨在回顾我们的成果、总结经验，并表达我们对未来的展望。
在这个项目中，我们充分发挥了团队合作的力量。
每个人都发挥自己的专长，分工明确，相互配合。
从策划、拍摄到后期制作，我们经历了一系列的挑战和困难，但通过不懈努力和共同努力，我们成功地完成了这个项目。
这次经历不仅让我们在专业技能上有了更大的提升，还培养了我们的团队合作能力和沟通能力。
除了团队合作，这次期末视频还让我们学会了如何讲故事。
一个优秀的视频不仅需要有精良的画面和剪辑，更需要一个有趣、有吸引力的故事。
通过学习剧本写作和故事结构，我们学会了如何抓住观众的注意力，通过故事的展开和发展来传递我们想要表达的信息。
在今后的工作中，这个能力将无疑对我们有很大的帮助。
在这个视频制作的过程中，我们也充分利用了现代科技和工具。
从拍摄设备到后期制作软件，我们积极利用各种资源和技术来提高我们的作品的质量。
同时，我们也学会了如何运用社交媒体来推广我们的作品。
通过分享和传播，我们能够更好地吸引更多的观众和粉丝，为自己的作品赢得更多的关注和认可。
通过这次期末项目，我们不仅在技术方面有了很大的提升，更重要的是我们体验到了创作的乐趣和满足感。
通过自己的努力和创造力，我们可以打造出一个真正属于自己的作品，这种成就感是无法言喻的。
无论是在摄影、剪辑还是写作方面，我们都能够找到自己的兴趣和激情，并将其发扬光大。
对于未来，我们对自己充满了信心和期待。
通过这次期末项目，我们认识到了自己的潜力和能力，相信只要我们继续努力，我们一定能够取得更好的成绩和表现。
无论是从事与视频制作相关的工作，还是发展其他的职业，我们都打下了坚实的基础，相信自己能够在未来取得更大的成功。
总而言之，这次期末视频制作项目是我们一学期的集大成之作。
通过团队合作、故事讲述和现代技术的运用，我们创作了一系列精彩的作品，展示了自己的才华和能力。
语文期末总结视频讲课稿
语文期末总结视频讲课稿首先，回顾我们学习的语言文字知识。
语言文字是人类交流思想的工具，也是我们学习其他学科的基础。
在这学期里，我们学习了汉字的构造和演变、词语的分类和用法、句子的结构和表达等知识。
这些知识的学习，不仅培养了我们的语言表达能力，还启发了我们对语言的思考。
在期末考试中，我们可以通过多做一些语言文字的练习题来查漏补缺，进一步加深对这些知识的理解和掌握。
其次，我们要回顾一下阅读的内容。
阅读是培养我们综合语文能力的重要方式。
在这学期里，我们学习了多种文本的阅读方法，包括记叙文、说明文、议论文等。
在阅读中，我们不仅要理解文本的表面意思，还要深入挖掘其背后的隐含意义。
为了做好期末考试，我们可以多读一些相关的文章和阅读材料，通过分析和总结，提升自己的阅读能力。
最后，我们要回顾一下文学欣赏的内容。
文学是人类智慧和情感的结晶，通过学习文学欣赏，我们能够丰富自己的情感世界，培养审美情趣。
在这学期里，我们学习了古代文学的代表作品，如《红楼梦》、《西游记》等，并通过欣赏和分析这些作品，了解了古代文人的思想和艺术风格。
在期末考试中，我们可以通过复习这些文学作品，加深对它们的理解，并运用到自己的写作中。
在巩固知识的同时，我们还要关注一些学习方法和技巧，提高学习效果。
首先是合理安排学习时间，避免拖延和效率低下的现象。
我们可以制定学习计划，合理安排每天的学习时间，做到有计划、有步骤地复习和巩固知识。
其次是重视课外阅读，通过阅读可以提升我们的写作能力和阅读理解能力。
我们可以选择一些经典的文学作品或者散文，通过阅读和欣赏，来提升自己的文学修养。
最后是合理安排复习方法，我们可以通过多做练习题、总结和整理知识点，来巩固和加深对知识的理解。
通过这学期的学习，我们不仅学到了很多知识，还培养了自己的学习能力和文学素养。
在未来的学习中，我们要不断提高自己的语文水平，培养对语文的热爱和兴趣。
因为语文是一门永远学不完的学科，只有坚持不懈地学习，我们才能在语文的海洋中畅游。
期末学校视频总结文案
期末学校视频总结文案尊敬的校领导、亲爱的老师们、同学们：大家好！首先，我代表学生会向大家表示最诚挚的问候和感谢！这学期，我们借助科技的力量，在老师和同学们的共同努力下，成功完成了期末学校视频。
通过这次视频，我们不仅回顾了学期的点滴收获，还展示了同学们的才艺和激情，感受到了团结和活力。
首先，我想回顾一下这学期的学习成果。
在这段时间里，同学们坚持不懈地学习，积极参与各种线上课程和讨论。
老师们通过视频课程，将知识传授得生动有趣，并且给予了我们充分的互动和问题解答机会。
同时，学校也积极为我们提供了多样化的学习资源，使我们能够更好地拓宽知识面。
正是这些努力的付出，让我们有信心迎接未来的挑战。
除了学习成果，视频中展示的各类活动也让我印象深刻。
尽管面对疫情的阻碍，我们依然在各个方面保持了创造力和活力。
在体育赛事中，同学们展现了顽强拼搏的精神，充分展示了团队的凝聚力和协作能力。
聚焦文艺表演，我们见证了成百上千的才艺，有优美的舞蹈、动听的歌声、幽默的小品等等，每个人都为我们的舞台增添了亮点。
此外，社会实践活动也是这学期不可或缺的一部分，同学们积极参与各项社区服务，用实际行动传递着热爱与责任。
与此同时，学校还通过视频展示了各类学生组织的丰富活动，比如学习小组、志愿者服务团、科技创新团队等等。
这些组织不仅给同学们提供了更多的学习机会和平台，还培养了我们的组织能力和领导才华。
通过视频，我们也能感受到学校对各类团体的关怀和支持，为我们提供了人文关怀和精神滋养。
当然，在这学期的视频中，还有许多温馨和感动的瞬间。
比如老师们鼓励和激励我们，同学们之间的友谊和帮助，还有学校的祝福和期望。
这些呈现给我们的画面，让我们感受到了家一般的温暖和安心。
最后，我要感谢所有为这次视频付出辛勤努力的老师和同学们。
正是你们的付出和支持，才有了这次成功的视频。
感谢老师们的辛勤备课和精彩授课，感谢同学们的积极参与和创造力的发挥。
同时，我也要感谢学校领导的关怀和支持，你们为我们提供了良好的学习环境和丰富的学习资源。
总结汇报视频开场白
总结汇报视频开场白尊敬的各位领导、各位嘉宾，大家好！我是今天这次汇报视频的主持人，非常荣幸能够在这个重要的场合为大家带来这次精彩的展示。
首先，我想提到的是我们汇报的主题。
我们团队在过去的几个月里，致力于XXX项目的研发与推广。
通过我们的不懈努力和创新思维，我们取得了一定的成果，并希望能够在今天的汇报中与大家分享。
接下来，我想向大家简单介绍一下今天的汇报内容。
我们的报告分为以下几个部分：项目背景、研发过程、成果展示和未来发展规划。
首先是项目背景。
我们团队发现了一个市场机会，发现了一个需求，因此启动了这个项目。
我们深入分析了市场情况，并进行了大量的市场调研和竞争分析。
基于这些数据和信息，我们确定了这个项目的目标和方向。
然后是研发过程。
我们成立了一个跨部门的工作小组，其中包括了市场部、研发部、设计部等。
通过共同努力和密切配合，我们完成了从产品设计到技术开发的整个过程。
我们采用了敏捷开发的方法，不断迭代和优化我们的产品。
同时，我们也积极参与了内外部的培训和学习，以提高我们的专业水平。
接下来是成果展示。
在这个部分，我们将向大家展示我们项目的主要成果。
我们将展示我们的产品功能、技术创新、市场反馈等。
我们也将分享我的团队成员在这个项目中的辛勤工作和贡献。
希望通过这次展示，能够得到大家的认可和支持。
最后一个部分是未来发展规划。
我们将向大家展示我们对于未来发展的展望和计划。
我们会介绍我们对市场的分析和预测，以及我们对产品的改进和更新方向。
我们也将讨论我们在推广和营销方面的策略和计划，以及与合作伙伴的合作和业务拓展等。
在结束之前，我想向各位领导和嘉宾们表示衷心的感谢。
感谢您们的关注和支持，是您们的大力支持使得我们的项目得以顺利进行。
同时，我也要感谢我们团队的每一位成员，正是因为他们的付出和努力，我们才能够得到如此的成果。
希望通过今天的汇报，我们能够得到各位领导和嘉宾们的宝贵意见和建议。
我们将认真倾听您们的意见，并根据您们的反馈进行进一步的改进和优化。
期末总结视频片尾
期末总结视频片尾大家好，我是XXX（你的名字），今天我来为大家总结一下这个学期的学习成果和个人进步。
在这个视频片尾中，我将回顾我所学习的课程和技能，并分享一些自己的反思和改进方向。
首先，我想谈谈我在学习过程中取得的成绩。
在这个学期里，我参加了许多课程，包括XXX、XXX和XXX等。
通过这些课程的学习，我对于XXX领域的知识有了更深入的了解和掌握。
特别是在XXX课程上，我学会了XXX的技巧和方法，这对于我理解和应用XXX至关重要。
另外，XXX课程也帮助我提高了XXX技能，比如XXX和XXX等方面。
这些课程的学习为我今后的发展奠定了坚实的基础。
其次，我想讲一下自己在学习中的收获和成长。
首先，我学会了如何有效地管理我的时间和任务。
在过去，我常常感到时间不够用，总是拖延学习任务。
但是通过这个学期的努力，我学会了制定合理的学习计划，并且严格按照计划执行。
这让我感到时间被充分利用起来，我也能更好地应对各种学习任务。
其次，我变得更加主动和积极主动地参与课堂讨论和小组活动。
以前的我总是不好意思发言，担心自己的想法会被别人的批评或质疑。
但是通过多次的练习和锻炼，我渐渐克服了这种担心，开始积极表达自己的观点，并接受别人的反馈和建议。
这让我在团队合作和沟通方面都有了很大的提升。
然后，我想谈一谈在学习过程中遇到的一些挑战和困难。
首先，我在课程的学习和复习中，常常遇到知识点的理解和应用问题。
有些课程内容比较抽象和复杂，需要进行反复的思考和练习才能掌握。
而我在这方面的耐心和毅力还有待提高。
因此，在今后的学习中，我需要更加注重基础知识的打牢和对知识的理解深入。
另外，我在一些实践项目中也遇到了一些困难，例如在XXX项目中，我遇到了技术难题和团队合作问题。
不过，通过与团队成员的紧密合作和老师的指导，我渐渐克服了这些困难，并取得了不错的成果。
这个过程让我深刻理解到合作的重要性和团队力量的强大。
最后，我想分享一下我对于未来学习和发展的计划和目标。
期末总结视频开头
期末总结视频开头大家好，我是XX，在这个学期的课程即将结束之际，我想通过这段视频来给大家做一个期末总结。
这个学期对我来说是充实而有意义的，我在这个学期里收获了很多，也遇到了一些困难和挑战。
首先，我想谈谈我在学习方面的收获。
这个学期，我选择了一些核心课程，并且尽力做到了每一门课的深入学习。
我参加了课堂上的讨论，并积极提出问题和观点。
通过这个过程，我发现自己的思维变得更加开阔，学术能力也得到了明显的提升。
除了课堂学习，我还参加了一些学术研讨会和学生活动。
通过这些活动，我有机会与其他同学进行交流和合作，在这个过程中我学到了很多新的事物，也结交了一些志同道合的朋友。
这些经历让我受益匪浅，让我成为了一个更加全面发展的人。
不过，期间也遇到了一些挑战和困难。
课程安排的紧凑和作业的压力让我感到有时候有些力不从心。
尽管如此，我坚持努力学习，并且通过与同学和老师的交流，我逐渐找到了解决问题的方法。
这个过程虽然困难，但是让我更加坚定了自己不断学习进步的信念。
在这个学期结束之际，我想向我的老师和同学们表示感谢。
是你们给予了我很多鼓励和支持，让我能够成为今天的自己。
同时，我也向自己致以最诚挚的祝贺，因为我克服了许多困难，不断努力，取得了一些具体的成果。
最后，我要为接下来的学习制定一些新的目标。
我将继续努力，争取在各个方面有所突破。
我希望能够在学术方面有更深入的研究，进一步提高自己的学习能力和专业素养。
同时，我也会参加更多的实践活动，提升自己的实践能力和团队合作能力。
总之，这个学期是我的成长之旅，我在这个过程中收获了很多，也面临了很多挑战。
通过不断努力和学习，我渐渐成长为一个更加自信和富有能力的人。
我相信，只要坚持不懈，勇于面对困难，我一定能够取得更大的成就。
谢谢大家的聆听。
期末总结就到这里，谢谢！。
培训总结汇报视频旁白模板
培训总结汇报视频旁白模板在本次培训中，我们通过全面介绍培训内容，有效的讲解和演示技巧，以及实践操作的方式，使被培训者掌握了相关技能和知识，达到了预期的目标。
下面，让我们来总结一下本次培训的收获和感受。
首先，通过本次培训，我们了解到了许多有关XXX的知识和技巧。
在专业讲师的解说下，我们对XXX有了更深入的了解，掌握了XXX的基本原理、操作流程和常见问题处理方法。
这对我们今后在工作中更加熟练地应用XXX将起到极大的帮助作用。
其次，本次培训采用了讲解和演示相结合的方式，使我们在理论知识学习的同时，也能够在实际操作中深化理解。
通过观看实际案例分析、练习实践等环节，我们不仅仅是被动地接收知识，而是主动地去思考和解决问题。
这种互动式的学习方式让我们更加专注和投入，也更容易将所学知识应用到实际工作中。
此外，本次培训还充分利用了小组讨论和角色扮演的方式，营造了积极的学习氛围。
通过小组间的互动和讨论，我们可以相互学习、互相启发，加深对学习内容的理解和记忆。
在角色扮演环节中，我们通过模拟真实工作场景的方式，提升了沟通协作和问题解决的能力。
这种培训方式让我们感受到了团队合作的重要性，并且更加明白了集体智慧的力量。
最后，通过本次培训，我们不仅仅学到了专业知识和技能，还收获了一种积极向上、不断进取的学习态度。
在专业讲师的引导下，我们懂得了不断学习的重要性，明白了持续提升自己的能力对个人和公司都是有益的。
我们将会用所学知识和技巧去应对各种挑战，不断发展自己的职业生涯。
总之，本次培训对我们来说是一次宝贵的学习机会。
通过系统的学习和实践，我们对XXX有了更深入的了解，并掌握了相关的操作技巧。
同时，通过互动式的学习方式和小组讨论，我们提升了沟通与合作的能力。
这些收获将在今后的工作中发挥重要作用。
我们深信，通过不断学习和提升，我们将能够在职业生涯的道路上越走越远。
谢谢！。
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学习总结视频解说词【篇一：2014.05.14-北京交通大学第二十一届学生委员会工作总结回顾视频解说词】北京交通大学第二十一届学生委员会工作总结回顾视频解说词五四的光芒连同交大学子的青春热情，洒遍了祖国的大江南北。
从1919年到2014年，一条九十五年的长路，一头连接着交大学子满腔的爱国热血，一头连接着与祖国同呼吸、共命运的交大学生会。
九十五年的风雨兼程，九十五载的执着追求，交大学生会在时代的进程中不断迸发着新的青春光彩。
【思想引领，爱国荣校】【尚学明知，以学为先】勤学明辨，尚德崇知，我们一直在行动。
以沟通建构时代常识，邀请到知名导演李少红、央视主持苏群、雅思教父刘洪波等社会先锋做客红果园名人讲堂，畅享智慧人生；以思辨激发学习动力，延伸思政第一课堂，举办“交大论坛”辩论赛，拓展新生思维，打造“我是辩手”新生辩论赛，开展大小辩论活动近百场，覆盖课堂十余个，受益同学5000人；以实战提升学习技能，先后举办4次四六级模拟考试，约7000人次从中受益；举办模拟联合国大赛，深入解读国际形势；搭建“爱知”网络学习资源共享平台，最全最新的学习资料触手可及。
特色院会学风活动异彩纷呈，“普法宣传月”、“理科文化月”、“运输大讲堂”深受欢迎，尚学之风，吹遍红果园。
【全心全意，阳光服务】心系广大同学，促进健康成长成才。
校院联动举办“红果园论坛”40余场，“中央国家机关优秀青年进校园”、“儒家文化品鉴”、“梦圆彼岸——留学宣讲”、“面试培训”等各类实用性讲座，学理性与实用性并存，提升综合素质和就业创业技能。
巩固校园杂志《新起点》，创办《青年说》微信专刊，依托学生会微信平台、人人网等社交网络载体，打造面向广大同学的新媒体服务平台。
密切联系同学，帮助解决实际问题。
开展“三个一”的对接活动，学生会主席团走进班级，主动听取同学意见建议。
举办校长座谈会、校领导接待日、师生见面交流座谈会、食堂交流座谈会等12次，组织日常调研15次、专题调研20次，直接答复8项重大问题，具体落实7项重要提案。
开展4次办理公交卡活动，办卡11000余张。
《迎新专刊》、《红果园攻略》方便新生尽快熟悉校园。
努力将服务同学的理念贯穿学生会的每一项工作。
【时代同行，青春靓丽】我们的梦想绚丽斑斓。
“天之交女”、“天之交子”、“校园歌星大赛”、“主持人大赛”、“形象设计大赛”等一系列品牌文艺活动，两年间吸引5000余人直接参加到活动当中，在彰显青春魅力，张扬缤纷个性的同时，营造时尚健康、积极向上的校园文化。
【慎思笃行，脚踏实地】熔炼过硬队伍，传承责任。
开办首届学生会骨干培训学校，分阶段进行专题讲座、素质拓展、活动组织，做好入会教育；积极加强与兄弟高校、台湾高校的工作交流；完善学生会临时团支部建设，提升学生干部整体素质，提高服务同学本领。
推进科学管理，高效务实。
坚持理论学习，定期召开主席联会，加强档案管理，规范文件流转，建立标识系统，切实提高科学化工作水平。
前行有声，岁月无言，九十五年，一批又一批交大学子在学生会的引领下砥砺奋进！筑梦有声，奉献无言，九十五年，我们勇立时代潮头，追寻着民族复兴的伟大梦想！师生赋予重托，奋斗创造未来。
前行的道路上，交大学生会必将传承时代精神，铿锵青春韵律，为我校建成特色鲜明世界一流大学、为实现中华民族伟大复兴的中国梦凝聚青春力量！【篇二：学为主体心得之三解说词】图片解说学为主体、教为主导（张在光）第一张：（题目）学为主体教为主导 ----技工教育教学工作心得之三各位老师：咱们平时上课学生为什么不想听啊？因为咱们讲课老套子没新意，我今天力争多说些有新意风趣的话和一些反弹琵琶的话叫你能听进去。
所以，我现在开始讲了你也没有听见我说那种套话，问你们“什么时候好”？其实我不问归不问，但是，心里还是预祝来听我讲座老师什么时候都好！呵呵！说真的，我来讲之前事先作过调研：咱们系里许多老师还是素质较高：并不反感我来讲，听听也行。
老同事都认识我，都知道我能吃几个馒头，我来讲教学法，实在有点脸红和心虚。
为什么呢？去年11月我在北院学术中心讲了10分钟，就有同事开玩笑：“帮凶”之说！谁是“凶”，我帮你吧！说实话，今天这个节点，可能有人不想来听---有同感很理解。
叫我来听本校一鸣不闻的老师瞎咧咧我也不情愿。
不过话要说回来，因为你做这份工作，拿这份工资，端碗就得服管！你系领导安排的，你应该埋怨咱们几位王主任，不要怨我。
其实，你也不该埋怨系里领导，学习是领导给你的一种福利，你应该感谢。
其实，今天最纠结的应该是我，我怎么讲都感觉是来这里充能的！唉，现在说什么都晚了，我已经坐在这里了，那我就鸡蛋皮垫桌子腿---硬撑吧！不过，我先说明一下：我今天主要是来大家交流的。
咱一不打分，二不灭灯，三不比赛行不行？如果行，我就书归正传。
我下面要讲的内容是在（去年）2014-11学院暑期培训交流体会基础上的“添枝加叶” ，其实我很担心成“蛇足”。
现在我真的很打怵，因为大家对我知根知底！我端架子不行，太低调也不行。
说真的，我要是给鲁南技校、沂水职教中心老师讲还真不怎么怕，说不上还被介绍成职教专家！因为“外来和尚好念经”，校内方丈都是“瞎哼哼”！何况我不是方丈啊！我啰嗦到现在还没有切入正题，我这不是吃饱了撑得就是拿酱油当可乐喝咸的！但是，我从内心里还是认为咱们系老师水平素质都很高，不至于不给我老张面子。
作家严歌苓说过：人的年龄越大越知道天高地厚。
我改为当教师的教龄越长越知晓课堂教学这汪水有多深！所以，今天全当我是忧国忧民忧学校，在咱们系里倡导“正能量”吧。
以往教学的经验告诉我：在学校，只有老师具有泰山的高度，学生才可能出蒙山这样的高个；如果老师是蒙山的高度，学生则可能只出孟良崮的高度；如果老师才是孟良崮的高度，学生很可能就成大平地了。
因此，老师必须不断地充电加油培训学习，时时处处往高处攀登才行。
因为咱们是副厅级学校不应该靠埋怨学生不听不学作为自己的核心竞争力。
咱们学校号称鲁南地区技校的“航母”啊，要是没有人探讨教法研究学法传出去也好说不好听啊。
在座各位老师谁都清楚，现在咱们的教学环境是非常糟心的。
大多是老师厌教，学生厌学。
现在出现的这种无奈就是老教师受“传统”制约越来越不会教；年轻老师热情锐减越来越不知道怎么教？大家“天天抱怨难教，天天还不得不去教，课课都说不想讲，课课都在讲” ！我40年教龄，小、初、高、技校都教过。
我知道我下面这些话可能会引起老师们的众怒：但是谁都明白是实话。
我认为说技校难教还不如说好教理由更充分。
我在这里再追加一句：我今天难免有“装蒜”的地方，也可能出言不逊，偶有教训人的意思，希望老师们谅解我倚老卖老。
我本意是提出自己观点和见解，激活大家。
我当然没资格来阐释那个著名的“空杯理论”，散场后请查一下。
但是，我想告诉各位，如果没有“自我否定”的勇气，就难来“凤凰涅槃”的辉煌！下面才是真的书归正传来。
第二张，课题主旨：这是美国教育家富兰克林说的。
我结合咱们学生实际修改为：你思考有道理吗？第三张，主讲内容：这个专题讲这五项内容。
首先，叫大家当个“明白”老师。
我说的“明白老师”指的是群体庞大、默默无闻地耕耘在普通岗位上，能够正确理解教学目标、恰当分析学情、及时采取行动来逐步改善课堂教学的那些“明白”之人。
也就是说心里很清楚自己教的就是技校生，他们爱学习的话就不到咱们学校来了。
其实，技工教育提倡“学为主体、教为主导”是很久以前的事了。
例如：行为导向、任务驱动法、项目教学法等等都是。
现在来说根本就不是先进理念，更不是创新。
但是，至今没有落实进课堂。
究其原因，就是老师们不愿意作出改变，走老路的惯性使然。
教师讲，学生听“天经地义”。
我“讲了”，学生听没听那不是我的事了。
抱着这种“传统”每天都在“叨叨”，学生不厌其烦，代之以玩手机，睡“小觉”来消磨课堂时间。
老师们大都知道“酱是从哪里酸的”，但就是不想改！为什么，你知道！其实人家中小学倡导的“翻转课堂”就是彻底颠覆传统教法，是标准的学为主体，以学生为中心，我们早就应该学习借鉴，但是，没有人去尝试去改。
现实是无情的。
我们在课堂上“手舞足蹈”讲得很热闹，我们也使劲要求学生“听”，其实你比谁都清楚：学生不“听”你也没招。
课堂搞成两败俱伤：口干舌燥的是你，怨声载道的是学生。
改变现状是应该把课堂还给学生！不管什么学科，也不论哪一节课，教师给学生分派任务就行！也就是课堂上学生都有“事”，这个有“事”很关键！教法是形式，内容是基础，形式是外表，教法仅为“内容”服务。
因此，灵活多变的教法必须因内容而异，因班级而异，因学习任务而异。
课堂叫学生有“事”是教师的第一要务。
学生课上有“事”了，哪他就不是纯粹一个“听”字应付得了的。
因为这堂课他是主角，所以，他必须先放下手机，抬起头来，瞪起眼来，完成自己戏份别叫同学看了笑话！根据平时教学实践，结合个人的理解，对技工学校课堂教学“学为主体、教为主导”的基本形式总结如下。
第四张第一种，学为主体，教师必须给学生提供“自助餐”的学习形式（机会）“自助餐”形式的学习方法就是把原来老师要完成的课堂教学任务降低一点难度分解到学生的身上，你的教学目标由学生给你实现。
即使任务和目标没有完全实现，或者实现的不好也没有什么可惋惜的，你还可以用布置作业的形式来弥补。
这里面唯一目的就是叫学生课堂上能自主学习，人人都是参与者，没有旁观者。
人人动手做，动脑思考，动嘴讨论。
凡是教学内容涉及特征的，让学生去观察；涉及规律的（数学、制图等学科），叫学生去发现，看书寻找；涉及原理的（机制、文理科），叫学生去讲述，同学评判；涉及思路的，叫学生去探索；涉及方法的叫学生去推导（数学），真正让学生每节课都有活，不是“瞎子逮蝈蝈”----净听！这就应该适应学情，投学生所好，针对其喜怒哀乐，忧伤悲苦，性情和习惯采取合适的教法，有效比正确更重要，打个比方说，“对于公鸡来说，沙子比钻石更重要” 。
否则，一切“华丽”的教法都显得本末倒置。
我在咱们系里“班门弄斧”了。
例如：讲《机械制图》中的“截交线”，老师让学生合作参与：叫学生用萝卜加工成圆柱、圆锥体，自己动手根据要求进行切割，通过实践动手激起学生对新知的渴求，产生强烈的交流欲望，思维的火花燃起，目的就达到了。
自己动手切割的物体是什么样看得见，亲切！然后再相互交流讨论其三视图的形成等等，效果可能要好些。
传统的“以教师为中心，靠两支粉笔一张嘴”的教学模式已不适应今天的“动手实践、自主探索、合作交流”了。
传统观念下的“闻道有先后”早已过时，早就被“教育要让学生学会做人，学会求知，学会合作，学会实践，学会创新”的理念所取代。
现在，后浪把前浪拍到沙滩上的例子比比皆是---哪来“闻道有先后”啊。
这是大势所趋，不以你我的“不好改”为转移！你果真死抱“老经验”不放，现实生活你也会碰壁的，例如：理发美容一条街，你卖理发工具肯定比不上卖计生用品好啊！为什么？你懂得！【篇三：解说词】一、七班运动或方队解说词：让每一朵花尽情绽放，让每一个梦想展翅飞扬！看，一七班这个由47颗热忱之心所构筑的团结、友爱，充满活力，富有朝气的新班级，正昂首向我们走来。