图像表示的变量之间的关系

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用图像表示变量间的关系

用图像表示变量间的关系

⑥ 90
60 ②


20 24 时间/分
判断速度随时间的变化情况:
怎样看图:
从左往右若图象上升,表明速度增大;
若图象下降,表明速度减小;
若图象与横轴平行;则表明速度保持不变,
尝试
探究 洪峰公司根据工作需要,准备租一辆面包车,
经考察,个体车与出租车公司的月租金计算方法如图所示,请 你根据图中提供的信息,与同伴讨论一个租车方案,
__关__系_式__法__
给定一个变量的值可求出另一个变量的值
__图__象__法_
能够直观地看出变量间的变化__趋__势_
在图象中
上升线------表示因变量随自变量的增大而增大; 水平线-----表示因变量随自变量的增大而不变; 下降线------表示因变量随自变量的增大而减小, 以上三点是打开“解决图象类问题”的一把万能钥匙 ,
y元
200 150 100 50
0
乙 1 当每月通话时间为多少时,两
A

公司的收费相同 2 当每月通话时间在什么范围
时, t/分钟 应选择乙公司 100 200 300 3 当每月通话时间在什么范围
时,
应选择
甲公司
变量之间关系的三种表示方法
变量之间关系的表示 __列__表__法_
特征 能看出两个变量之间的_变__化__关系
随堂练习:
1.柿子熟了,从树上落下来.下面的那一幅图可以 大致刻画出柿子下落过程中 即落地前 的速度的 变化情况




0
时间
1
0
时间
2


正确
0 3
时间
速 度
0 4 时间

用图象表示的变量间关系(绝对经典)

用图象表示的变量间关系(绝对经典)

度更快?
80
(3)当小明到达终点时,小亮所跑 60
的路程是多少?
40
小明 小亮
(4)小明和小亮到达终点后如果 20
各自继续以原速度往前跑,他们 能否相遇?利用图象加以解释.
0
2 4 6 8 10 12 12.5
(1)小明和小亮的百米成绩各是多少?(2)两人的速度各是多少?谁的速度更 快?(3)当小明到达终点时,小亮所跑的路程是多少?(4)小明和小亮到达终点 后如果各自继续以原速度往前跑,他们能否相遇?利用图象加以解释.
A
S D
4
B
P
C
图(1)
0
4 图(2)
6x
如图一,在长方形MNPQ中,动点R从点N出发,沿
路程相同的情况发生,所以两人不会
相遇.
0 2 4 6 8 10 12 12.5
如图(1),在长方形ABCD中,AB=2,动点P从点B出发,
沿路线B→C→D作匀速运动,图(2)是此运动过程中,
三角形PAB的面积S与点P运动的路程x之间的关系图
D 象,则BC+CD的长为 A.3 B.4 C.5 D.6
1.一个变化过程中,有变量和常量。 2.两个变量: 自变量和因变量,表示的意义,书写形式 3.变量间的关系表示法 第一表格法 第二关系式法 (1)利用公式(2)根据表格(3)实际问题 第三图像法
第三章变量之间关系
用图象表示的变量间关系
知识点1用图象表示两个变量之间的关系
1.图象法:是指用图象来表示两个变量之间 关系的方法。 2.图象的基本特征:横轴(x轴)上的点表示自 变量,纵轴(y轴)上的点表示因变量.图象上 的每个点表示自变量和因变量之间的相互 关系. 3.优点:能直观、形象地反映因变量随着自 变量变化的趋势

用图像表示变量之间的关系

用图像表示变量之间的关系
局限性
图像可能无法准确地表示所有的数据细节,特别是当数据集非常大或非常复杂时 ;对于某些类型的数据或分析目的,图像可能不是最佳的表示方式,例如对于需 要精确计算或复杂统计分析的情况,图像可能无法提供足够的信息。
02
散点图与变量关系
散点图基本原理与绘制方法
散点图定义
用点的分布来表示两个变量之间 关系的图形,通常用于展示两个 连续变量之间的关系。
绘制方法
确定数据类别和数值范围;为每个类别分配一个矩形条,条 的长度与数据值成比例;在图表中添加坐标轴、标题和图例 等辅助元素。
分类数据的条形图表达
分类数据特点
分类数据是按照某种标准或属性将数 据分成不同类别的数据,如性别、职 业等。
条形图表达方法
对于分类数据,可以使用条形图来表 示各类别的频数或频率。在条形图中 ,每个矩形条代表一个类别,条的高 度或长度表示该类别的频数或频率。
气候变化趋势分析
通过折线图展示长时间序列的气候数据,分析气候变化趋势及可 能的影响因素。
销售业绩跟踪与预测
将销售业绩数据绘制成折线图,跟踪销售业绩的变化趋势,为制 定销售策略提供依据。
04
条形图与变量关系
条形图基本原理与绘制方法
条形图基本原理
条形图是一种用矩形条的长度来表示数据大小的图形,通过 不同长度的矩形条来直观展示不同类别数据的数量或比例关 系。
绘制方法
在坐标系中,以横轴表示一个变 量,纵轴表示另一个变量,将每 对数据对应的点画在坐标系中。
线性关系的散点图表达
线性关系定义
两个变量之间的关系可以近似地用一 条直线来表示。
散点图表达
在散点图中,如果点大致分布在一条 直线附近,则表明两个变量之间存在 线性关系。

变量之间的关系用图像表示变量间的关系

变量之间的关系用图像表示变量间的关系
数学思想:函数模型思想。数形结合的数学思想
纵轴
横轴Leabharlann 议一议:骆驼被称为“沙漠之舟”,它的体温随时 间的变化而发生较大的变化.
(1)一天中,骆驼的体温 的变化范围是什么? 它的体温从最低上升 到最高需要多少时间?
(2)从16时到24时,骆 驼的体温下降了多少?
议一议:
骆驼被称为“沙漠之舟”,它的体温随时 间的变化而发生较大的变化.
(3)在什么时间范围内 骆驼的体温在上升? 在什么时间范围内 骆驼的体温在下降?
(4)你能看出第二天8时 骆驼的体温与第一天 8时有什么关系吗? 其他时刻呢?
议一议:
骆驼被称为“沙漠之舟”,它的体温随时 间的变化而发生较大的变化.
(5)A点表示的是什么? 还有几时的温度与A点 所表示的温度相同?
(6)你还知道哪些关于 骆驼的趣事? 与同伴进行交流.
海水受日月的引力而产生潮汐现象,早晨海水上涨叫做 潮,黄昏海水上涨叫做汐,合称潮汐.潮汐与人类的生活 有着密切的联系.下面是某港口从0时到12时的水深情况.
第三章 变量之间的关系 用图像表示变量间的关系
青铜峡市回民中学 李德鸿
图象是我们表示变量之间关系的又一种方法, 它的特点是可以直观的表示出自变量与因变量的 变化过程和变化趋势.
在用图象表示变量之间的关系时,通常用水平 方向的数轴(称为横轴)上的点表示自变量, 用竖直方向的数轴(称为纵轴)上的点表示因变量.
5
A
B (5)A,B两点分
4
别表示什么?还有
3
几时水的深度与A点
2
所表示的深度相同
1
0
(6)说一说这个港
0
1
2
3
4
5

用图像表示变量间的关系

用图像表示变量间的关系

折线图的解读
折线图的基本构成:横轴和纵轴分别表示变量,折线表示随时间或其他变 量的变化趋势。
解读方法:观察折线的形状、趋势和交叉点,以及折线的起点和终点,从 而判断变量之间的关系。
注意事项:注意数据的准确性和单位,以及折线图的可读性,避免误导读 者。
实际应用:折线图在各个领域都有广泛应用,如金融、医学、环境等,可 以帮助我们更好地理解数据和变量之间的关系。
实际应用案例分析
金融数据分析
描述金融市场趋势和预测未来 走势
评估投资组合的风险和回报
识别欺诈和异常交易行为
分析客户信用风险和贷款违约 概率
市场调查分析
描述市场趋势和 消费者需求
分析竞争对手的 产品和营销策略
确定目标市场和 潜在客户群体
评估市场机会和 风险
科学研究分析
医学影像分析:通过图像识别技术,分析医学影像,辅助医生诊断疾病 气象预报:利用卫星遥感图像,分析气象数据,预测天气变化 农业种植:通过卫星遥感图像,监测作物生长状况,提高种植效率和产量 军事侦察:利用无人机拍摄的图像,分析敌情,提高作战效率和安全性
添加标题
添加标题
添加标题
添加标题
折线图可以显示数据的变化趋势, 帮助我们发现变量之间的规律。
折线图在金融、经济、科研等领域 应用广泛,是表示变量间关系的重 要工具之一。
柱状图
定义:柱状图是一 种用条形长度表示 数值的图形,通常 用于比较不同类别 数据的大小。
用途:柱状图可以 直观地展示不同类 别数据之间的差异 和趋势,帮助人们 更好地理解数据。
饼状图的解读
饼状图是一种圆形 图表,用于表示不 同类别数据的比例 关系。
解读饼状图时,应 先观察各部分所占 的比例,了解各部 分在整体中的比重。

用图象表示的变量间的关系

用图象表示的变量间的关系

选择合适的图表类型
根据数据的性质和目的,选择适合的折线图类型,如单变 量折线图、双变量折线图等。
绘制折线图
使用绘图软件或编程语言(如Python、Excel等)绘制折 线图,将数据点连接成线,并添加必要的图表元素(如标 题、坐标轴标签、图例等)。
04
柱状图
柱状图的定义
柱状图是一种用柱形表示数据的图表 ,通常用于展示不同类别数据的大小 比较。
柱状图的绘制方法
确定数据和分类变量
首先需要确定要展示的数据和分类变量, 例如销售数据按产品类别进行分类。
分析图表
根据柱状图的展示结果,进行数据分析, 得出结论和建议。
数据整理
将数据整理成适合绘制柱状图的形式,通 常为表格形式,包括行和列。
绘制图表
使用图表绘制软件或工具,根据数据表格 绘制柱状图,设置合适的图表标题、坐标 轴标签等元素。
图像可以轻松地解释给其他 人听,并且可以方便地分享 到社交媒体或其他平台,提 高数据的传播和影响力。
尽管图像表示变量具有很多 优点,但也存在一些局限性 ,例如对于大量数据的处理 能力有限,对于非线性关系 的表示不够精确等。因此, 在使用图像表示变量时需要 注意其适用范围和局限性。
02
散点图
散点图的定义
03
同类别的数据。
饼图的用途
01
用于展示不同类别的数据比例,如市场份额、用户分布等。
02
可用于比较不同类别的相对大小,帮助用户快速了解数据的 分布情况。
03
可用于发现异常值或突出显示某个类别的重要地位。
饼图的绘制方法
选择数据
确定要展示的数据类别和数据值。
设计布局
确定饼图的标题、图例和数据标签等元素的位 置。

《用图象表示的变量关系》变量之间的关系

《用图象表示的变量关系》变量之间的关系

实例分析
例如,在物理学中,匀速直线运动的位移与时间之间 的关系是线性的,其图像为一条直线;而自由落体运 动的位移与时间之间的关系是非线性的,其图像为一 条抛物线。再如,在经济学中,某商品的需求量与价 格之间的关系可能是非线性的,其图像可能呈现为一 条向下弯曲的曲线;而供给量与价格之间的关系可能 是线性的,其图像为一条向上倾斜的直线。
两者对比及实例分析
对比
正相关和负相关的主要区别在于变量之间的变化趋势。正相关中,变量之间变化趋势相同;负相关中,变量之间 变化趋势相反。
实例分析
例如,研究身高和体重之间的关系。随着身高的增加,体重一般也会增加,因此两者之间呈现正相关关系。再例 如,研究广告投入和销售收益之间的关系。在一定范围内,随着广告投入的增加,销售收益可能会增加,但当广 告投入过多时,销售收益可能会下降,因此两者之间呈现负相关关系。
《用图象表示的变量关系》 变量之间的关系
汇报人: 2023-12-15
目录
• 引入 • 线性关系与非线性关系 • 正相关与负相关 • 离散型数据和连续型数据 • 图像变换与变量关系解读 • 总结与展望
01
引入
变量与函数概念回顾
变量
在某一变化过程中,数值发生变化的量称为变量。
函数
一般地,在一个变化过程中,如果有两个变量x与y,并且对于x的每一个确定的 值,y都有唯一确定的值与其对应,那么我们就说x是自变量,y是x的函数。
非线性关系的图像在坐标系中呈 现为一条曲线,可能具有不同的 弯曲程度和方向。
02
03
变化速率不均等
可能有界
非线性关系中,当一个变量发生 变化时,另一个变量的变化速率 可能会随之改变。
非线性关系的图像在坐标系中可 能有界,即变量的取值范围有限 。

图像表示变量之间的关系教案

图像表示变量之间的关系教案

图像表示变量之间的关系教案一、教学目标:1. 让学生理解图像表示变量之间的关系的方法和意义。

2. 学会使用图表来表示两个变量之间的关系。

3. 培养学生观察、分析和解决问题的能力。

二、教学内容:1. 图像表示变量之间的关系的方法。

2. 线性关系与非线性关系。

3. 图表的制作和解读。

三、教学重点与难点:1. 教学重点:图像表示变量之间的关系的方法和意义,线性关系与非线性关系的识别。

2. 教学难点:图表的制作和解读。

四、教学方法:1. 讲授法:讲解图像表示变量之间的关系的方法和意义。

2. 案例分析法:分析线性关系与非线性关系。

3. 实践操作法:制作和解读图表。

五、教学准备:1. 教学PPT。

2. 教学案例。

3. 绘图工具(如纸、笔、尺子等)。

4. 计算机和投影仪。

六、教学过程:1. 导入:通过一个实际案例,引发学生对图像表示变量之间关系的兴趣。

2. 新课导入:讲解图像表示变量之间的关系的方法和意义。

3. 案例分析:分析线性关系与非线性关系。

4. 实践操作:学生分组制作和解读图表。

5. 总结与评价:对学生的制作和解读情况进行评价,总结图像表示变量之间的关系的方法和意义。

七、作业布置:1. 让学生运用所学知识,选择一个实际问题,制作一张图表,并表示出其中的变量关系。

八、教学反思:1. 反思教学目标的达成情况。

2. 反思教学方法的适用性。

3. 反思学生的学习效果。

九、课后辅导:1. 对学生在作业中遇到的问题进行解答。

2. 针对学生的学习情况,给予个性化的指导和建议。

十、教学评价:1. 学生作业的评价。

2. 学生课堂参与度的评价。

3. 学生对图像表示变量之间的关系的方法和意义的理解程度。

六、教学步骤:1. 回顾上节课的内容,让学生简要复述图像表示变量之间的关系的方法和意义。

2. 引入新的概念:函数关系和依赖关系。

3. 通过实际案例,讲解如何判断两个变量之间的函数关系和依赖关系。

4. 学生分组讨论,举例说明函数关系和依赖关系的区别。

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图像表示的变量之间的关系练习题
1.如图6—7,是自行车行驶路程与时间的关系图,则整个行驶过程的平均速度是 ( )
(A)20 (B)40 (C)15 (D)25
2、汽车开始行驶时,油箱内有油40升,如果每小时耗油5升,则油箱内余油量Q(升)与行
驶时间t(时)的关系用图象表示应为图中的
3、弹簧的长度与所挂物体的质量的关系如图6-29所示,由图可知不挂重物时弹簧的长度为
A.8 cm
B.9 cm
C.10 cm
D.11 cm
4、长途汽车客运公司规定旅客能够随身携带一定重量的行李,如果超过规定,则需要购买行
李票,行李费用y(元)与行李重量x(千克)之间的图象如图6-30所示,当携带________
千克的行李不收费用.
A.20
B.30
C.40
D.50
5、土地沙漠化是人类生存的大敌,某地现有绿地4万公顷,因为人们环保意识不强,植被遭到
严重破坏.经观察土地沙化速度为0.2万公顷/年,那么t年后该地所剩绿地面积S(万公顷)
6.“龟兔赛跑”讲述了这样的故事:领先的兔子看着缓慢爬行的乌龟,骄傲起来,睡了一觉。

当它醒来
时,发现乌龟快到终点了,于是急忙追赶,但为时已晚,乌龟还是先到达了终点……。

用S1、S2分别表示
乌龟和兔子所行的路程,t为时间,则下列图象中与故事情节相吻合的是( )
7.小明骑自行车上学,开始以正常速度匀速行驶,但行至中途自行车出了故障,只好停下来修车。

车修好后,因怕耽误上课,他比修车前加快了骑车速度匀速行驶。

下面是行驶路程s(米)关于时间t(分)的函数图像,那么符合这个同学行驶情况的图像大致是 ( )
8.甲、乙两同学从A 地出发,骑自行车在同一条路上行驶到B 地,他们离出发地的距离s (千米)和行驶时间t (小时)之间的函数关系的图象如图所示,根据图中提供的信息,有下列说法:( ) (1) 他们都行驶了18千米; (2) 甲在途中停留了0.5小时; (3) 乙比甲晚出发了0.5小时; (4) 相遇后,甲的速度小于乙的速度; (5) 甲、乙两人同时到达目的地。

其中,符合图象描述的说法有
A.2个
B.4个
C.3个
D.5个
9、某产品的生产流水线每小时生产100件产品,生产前没有产品积压,生产3小时后安 排工人装箱,若每小时装产品150件,则未装箱的产品数量y 与时间t 的关系示意图
是( )
10.设甲、乙两人在—次赛跑中,路程s 与时间t 的关系如图6—8所示,那么能够知道:
①这是—次_______米赛跑;②甲、乙两人先到达终点的是_________;③乙在这次赛跑中的
速度为___________m/s . 11.海水受日月的引力而产生潮汐现象.早晨海水上涨叫做潮,黄昏海水上涨叫汐,合称潮汐.下面是某 港口从0时到10时的水深情况.根据图象(图6-9)回答:
(1)在_________时到_______时,港口的水深在增加;(2)大约在______时,深度最深大约________m .
A B C
D S (千米)
18
t (小时)

乙 O 第8题图
0.5 1
2 2.5
12、《××晚报》2001年4月12日报道了“养老保险 执行新标准”的消息,某中学数学课外活动小组根据 消息中提供的数据,绘制出某市区企业职工养老保险 个人月缴费y (元)随个人月工资x (元)变化的图 象(如图),请你根据图象解决下列的问题:
(1)张总工程师五月份工资是3000元,这月他个人
应缴养老保险 元;(2)小王五月份工资为500元,这月他个人应缴养老保险 元。

13、有一个附有进出水管的容器,每单位时间内进水量都是一定的, 设从某时刻开始的4分钟内只进水、不出水,在随后的8分钟 内既进水、又出水,得到时间x (分)与水量y (升)关系
如图所示,每分钟进水量是 、每分钟的出水量是 。

14.如图,是甲、乙两家商店销售同一种产品的销售价y (元)与销售量x (件)之间的函数图象.下列说法:①售2件时甲、乙两家售价一样;②买1件时买乙家的合算;③买3件时买甲家的合算;④买乙家的1件售价约为3元,其中准确的说法是
15.小明和小强实行百米赛跑,小明比小强跑得快,如果两人同时起跑,小明肯定赢,如图4所示,现在小明让小强先跑 米,直线 表示小明的路程与时间的
5080t(秒)
s(米)
l 2
l 1
102030406070520
关系,大约 秒时,小明追上了小强,小强在这次赛
跑中的速度是 。

16.某港受潮汐的影响,近日每天24时港内的水深变化大体如图6—10所示.一艘货轮于上午7时在该港口码头开始卸货,计划当天卸完后离港.已知这艘货轮卸完货后吃水深度为2.5m(吃水深度即船底离开水面的距离).该港口规定:为保证航行安全,只有当船底与港内水底间的距离很多于3.5m 时,才能进出该港.
x
y
4 3 2
1 2 3
(2,4)


第14题图
根据题目中所给条件,回答下列问题:
(1)要使该船能在当天卸完货,并安全出港,则出港时水深不能少于_____m .(2)卸货时间最多只能用_________h
17.如图,它表示甲乙两人从同一个地点出发后的情况。

到十点时,甲大约走了13千米。

根据图象回答:
(1) 甲是几点钟出发?
(2) 乙是几点钟出发,到十点时,他大约走了多少千米? (3) 到十点为止,哪个人的速度快? (4) 两人最终在几点钟相遇?
(5) 你能将图象中得到信息,编个故事吗?
18.图7表现了一辆汽车在行驶途中的速度随时间的变化情况.
(1)A 、B 两点分别表示汽车是什么状态?(2)请你分段描写汽车在第0分到第19分的行驶状况.(3)司机休息5分钟后继续上路,加速1分钟后开始以60km/h 的速度匀速行驶,5分钟后减速,用了2分钟汽车停止,请在原图上画出这段时间汽车速度与时间的关系图
19.下面的统计图反映了某中国移动用户5月份手机的使用情况,该用户的通话对象分为三类:市内电话,本地中国移动用户,本地中国联通用户. (1)该用户5月份通话的总次数为 次.
(2)已知该用户手机的通话均按0.6元/分钟计费,求该用户5月份的话费(通话时间不满1分钟按1分钟计算。

例如,某次实际通话时间为1分23秒,按通话时间2分钟计费,话费为1.2元);
(3)当地中国移动公司推出了名为“越打越便宜”的优惠业务,优惠方式为:若与其它中国移动用户通话,第1分钟为0.4元,第2分钟为0.3元。

第3分钟起就降为每分钟0.2元,每月另收取基本费10元,其余通话计费方式不变。

如果使用了该业务,则该用户5月份的话费会是多少?
时间(min)
速度(km/h)
30
60901203
6
9
1215182124273033
A
B
图7
联通
移动市话12
1
2
5
4
7
15
9
14
26
通话时间
(分钟)
通话次数
第19题图。

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