小学语文分类复习-词语

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小学语文六年级:总复习-字词(全面归纳小学阶段各种字词类知识)

小学语文六年级:总复习-字词(全面归纳小学阶段各种字词类知识)

小学语文总复习——字词知识点复习词语复习要做到能正确地读,写已学过的词语,理解学过的词语的意思,并能正确运用。

能按要求给词语进生归类。

【积累词语】词是能够独立运用的最小语言单位。

每篇课文后面要求说说写写的词语,都应该正确地读写及积累。

【理解词语】理解词语的方法:1、弄清这个词语中,两个关键性的字的意思,然后考虑整个词语的意思。

例“凝神谛听”这个词,其中“谛”是“仔细”的意思,整个词语的意思是“注意力仔细地听”。

2、有些词不能光从字面上去理解,要注意它们的比喻或引伸义。

例:“目瞪口呆”这个词常常用来比喻惊讶的样子,而不能只从字面上去理解。

3、要结合语言环境,联系上下文来理解词语的意思。

如:“这茶叶的香味吓煞人。

嫩叶如同一条青龙上下翻飞,煞是好看”。

前一个“煞”是“杀”的意思,后一个“煞”是“极”的意思。

一、辨析词义辨析词义的方法:1、要搞清词语的感情色彩。

例:“团结”和“勾结”,都有一个“为了一个目的联合和结合“的意思。

“团结”用于好的方面,而“勾结”用于坏的方面,指“进行不正当的活动而暗中结合”。

2、注意运用的对象。

如:“爱戴”和“爱抚”,前者用于党、领袖、英雄,后者用于老一辈对后代。

3、注意范围的大小。

如:“辽阔”和“广阔”,都是指面积广大,但辽阔比广阔所指的范围更大。

4、注意程度的轻重。

如:“喜爱”和“酷爱”,都有爱好某事某物之意,但“酷爱”比“喜爱”的程度重。

5、考虑词语搭配的习惯。

如“提高水平”,“改进方法”,“改善生活”等。

二、用词造句要做到:1、正确理解词语的意思,注意它的使用习惯,特别要留心这个词语用在什么场合,常跟哪些词语搭配。

2、把意思表达完整。

三、词语的归类或排列,常见的可以从词语所代表事物的性质、特点、用途、概念大小,相关相对关系等方面来考虑。

多义词复习指导一字多义、一词多义是汉语言的一大特点。

在小学阶段,只要了解这一特点,并能在理解词语的基本义的基础上,联系语言环境理解词语的引申义和比喻义。

五年级小学语文总复习——归类复习(一)拼音-字-词

五年级小学语文总复习——归类复习(一)拼音-字-词

五年级小学语文总复习——归类复习(一)拼音字词一、汉语拼音汉语拼音是帮助识字和学习普通话的工具。

在小学阶段要求熟练掌握声母、韵母、拼音、声调、整体认读音节和一些拼写规则,能正确地拼读、拼写音节;能按顺序背诵、默写字母表,认识大写字母,会用音序查字典;能运用拼音识字,正音和学习普通话。

1、声母、韵母、声调一般说来,一个汉字就是一个音节。

绝大多数汉语的音节是由声母和韵母组成的。

起头的音节叫声母,声母后面的音节叫韵母。

声调是声音的高、低、升、降、曲、直的变化.普通话语音里有四种声调,叫做四声,它们的名称是阴平、阳平、上声、去声。

调号是标记声调的符号。

用ˉˊˇˋ表示.下面的口诀可以帮助掌握标调规则:有a不放过,无a找o、e,i、u并列标在后,单个韵母不用说,i上标调把点去,轻声不标就空着.练一练(1)读读写写,认真复习下面的拼音字母及整体认读音节.声母:b p m f d t n I g k h j q x zh ch sh r z c y w单韵母:a o e i u ü复韵母:ai ei ui ao ou iu ie üe er鼻韵母:an en in un ün ang eng ing ong整体认读音节:zhi chi shi ri zi ci si yi wu yu ye yue yin yun yuan ying(2)给下列词语的拼音标上调号.bing qing yu jie si kong jian guan lei ting wan jun mang ran ruo shi冰清玉洁司空见惯雷霆万钧茫然若失2、字母表和大写字母字母表:Aa Bb Cc Dd Ee Ff Gg Hh Ii Jj Ll Mm Nn Oo Pp Qq Rr Ss Tt Uu Vv Ww Xx Yy Zz依据字母的排列可以用来排列音序,方便查字典,音序要用大写字母。

小学阶段要求学生熟练掌握字母的大小写及韵母排列顺序。

人教新课标版小学语文总复习-词语部分

人教新课标版小学语文总复习-词语部分

小学语言总复习三词语部分1 词语的感情色彩词语的感情色彩是指附加在某些词语上的褒扬、喜爱、肯定、尊敬或者贬斥、厌恶、否定鄙视等感情。

一般有以下三种:⑴褒义词:带有褒扬、喜爱、肯定、尊敬等感情的词语。

如”英明”“英雄”等。

⑵贬义词:带有贬乏、厌恶、否定、鄙视等感情的词语。

如”愚蠢”“自负”等。

⑶中性词:汉语中大量的词是不带褒贬的感情色彩的,它们可以用在好的方面,也可以用在不好的方面,这种词称为中性词。

如”结果”“运动”“山河”等。

词的褒贬色彩在反义词中表现得最为明显。

例如下面几组反义词,左边的都是带褒义的,右边的都是带贬义的。

勤奋——懒惰美好——丑恶勇敢——怯懦善良——凶恶高尚——卑劣谦逊——傲慢同义词中有些也带褒义或贬义。

例如”鼓励”和”怂恿”是同义词,但”鼓励”意在勉励人做好事,是个褒义词,”怂恿”意在挑动人做不好的事,是个贬义词。

下面各组同义词,左边的都带褒义,右边的都带贬义。

理想——妄想揭发——告密领袖——头子赞扬——吹捧果断——武断团结——勾结有些成语也带有褒贬色彩。

例如下面四组成语,左边是褒义的,右边是贬义的。

奋不顾身——贪生怕死大公无私——损人利己锲而不舍——一曝十寒见义勇为——见利忘义很多词语除了表达固定的意思以外,往往具有特定的感情色彩。

如同样是”东西”一词,在不同的语境里,表达的感情色彩却相差悬殊。

在具体的语言环境里要注意体会。

【举例】句1:她买了不少东西。

句2:这个吃里爬外的东西!句3:这小东西(小孩儿)真逗人喜爱。

【分析】句1中”东西”的指物品,感情中性;句2中”东西”含有强烈的贬义;而句3中”东西”则特指一位”逗人喜爱”的小孩儿,包含着浓浓的欢喜之情。

2 同义词、近义词同义词是名称不同但表达的词条意思相同的词条。

如“战争”与“战斗”。

词语意义完全相同的词并不多,更常见的情况是意义相近,叫近义词,通常也叫同义词。

如“疲惫—疲倦”一般近义词、同义词都会是两个词中间有一个字重复。

小学语文总复习知识点分类整理

小学语文总复习知识点分类整理

小学语文总复习知识点分类整理一、词语运用1.词的意义-同音词、同义词、反义词-辨析词义、造句2.词形变化-词性转化、词形转化-词的派生和合成-词类变化与词义变化3.词语搭配-词语的错搭、恰当搭配-词语的搭配规律二、古诗文背诵1.古代诗词-《咏鹅》、《登鹳雀楼》、《七步诗》等-对古代诗词的理解和吟咏2.古文名篇-《柳宗元》《与朱元思书》、《岳阳楼记》、《描写猴子》等-对古文的理解和朗读三、阅读理解1.短文理解-选出主题句、主旨概括-理解文章中的事实、细节和推理-判断文章中的观点和意图2.课外阅读-阅读故事、小说、科普读物等-总结文章结构、人物、情节等-分析文章主题和涵义四、写作表达1.记叙文写作-编写简单故事的题目、开头和结尾-运用描写、对话等手法表达情感-总结提炼故事的中心思想和主题2.说明文写作-传达信息或知识-使用概括性的语言和逻辑顺序-总结内容要点和主旨3.应用文写作-书信、请假条、通知、邀请函等-写作格式和语言规范-认真审题、确定写作目标五、修辞语言1.诗歌的韵律和格律-五言、七言古诗-了解平仄、押韵等修辞手法2.比喻与拟人-运用比喻进行描述-运用拟人手法赋予生命3.夸张与对比-运用夸张手法强调形象-运用对比突出差异六、字音字形1.拼音与汉字-识别和书写汉字-读音与拼写的规则和技巧2.异形字和异读字-不规则字的读音和写法-偏旁和合音字的学习3.成语和词语的读音-学习成语和词语的读音和意义-学习常用字的写法和读音七、修辞手法1.比、拟、夸与对-运用比喻进行比较-运用拟人手法形象生动-运用夸张与对比进行修辞2.借、用与写-运用借代手法转述思想-运用用典进行赋予生命-运用写景手法描绘形象以上是小学语文总复习的知识点分类整理,希望对你复习有所帮助!。

小学语文分类复习关联词语教学设计

小学语文分类复习关联词语教学设计

小学语文分类复习关联词语教学设计设计理念:语言是种技能,是种技巧。

它对一个人的素养起着至关重要的作用。

要掌握它必须通过无数次训练。

在语言文字训练中,注重提高语言文字训练的科学性、艺术性和实效性,避免强迫的被动的练习,让学生愿练乐练,在训练中应让尽情享受语文学习固有的乐趣,切实掌握提高理解和运用母语能力。

教学要求:1、正确使用常用的八种关联词语。

2、进一步明确关联词语的作用。

教学难点:理解常用的四组关联词语的内在关系,在掌握内在关系的基础上正确运用。

教学过程(一)激趣感悟导入师:同学们我们学校正在举行“校园文化艺术节”,现在集体读读这段话。

学校举办“校园文化艺术节”,老师们虽然非常忙碌劳累,但是为了同学们综合素质的提高都很高兴;同学们不但展示了才艺,而且体现团队的合作精神;家长们都说:“与其让孩子们埋头苦读,不如现在这样轻松学习。

”(A、学生读。

B、去掉一些词语再读。

C、去掉是那些词语?D、比较两句话,你喜欢哪一句。

为什么?“用上关联词语不但使句子更通顺,而且使句意更明确”。

)板书:关联词语(二)重点复习突破师:关联词在语文教学中非常重要,同学们都学了哪些关联词?生:因果假设条件递进转折并列选择取舍(随机板书重点关联词语)师:这些关联词语中,有这几种最容易混淆,今天我们一起重点复习。

1、(并列与选择)不是……而是……不是……就是……A、出示:艺术节上,我参加的项目,()象棋,()跳棋。

(学生填,并说说填上后句子表达什么意思。

)B、检查预习(读读课文中找出由这两个关联词组成的句子积累,(个别读)然后关连联词语互换感受区别。

P6.4 P10.4)(课文句子评价:读句子,什么课?理解句,知品质,词义明。

)C、联系生活说话巩固(教师及时点拨,适时提示,创设语境。

)2、(递进与转折)不但……而且……虽然……但是……A、出示:今天()教室里有人听课,()同学们不紧张。

老师()关心我们学习,()关心我们生活。

(学生填;为什么要这样填?了解区别。

部编本小学语文二年级下册 期末专项分类复习 字词 【含答案】

部编本小学语文二年级下册 期末专项分类复习 字词 【含答案】

部编本小学语文二年级下册期末专项分类复习字词(时间:40分钟满分:100分)班级:姓名:学号:.一、请选出下列每组词语中有错别字的一项,将序号写在前面的括号里。

()A.植树 B.抹布 C.温暖 D.胜力()A.仿佛 B.蜈蚣 C.好象 D.诊所()A.钱才 B.浴室 C.主意 D.厨房()A.愿意 B.沙石 C.叫喊 D.危笑二、哪些汉字里藏有下列偏旁呢?快写下来。

讠:____________纟:____________木:____________女:____________辶:____________亻:____________尸:____________囗:____________心:____________疒:____________扌:____________三、字典公公来帮忙。

1.丝的笔顺是________________________,组词为________。

2.寻的读音是________,第五笔是________。

3.冲用部首查字法应先查部首________,再查________画。

4.叔用音序查字法应先查大写字母________,再查音节________。

5.查字典,填表。

要查的字音序音节部首除去部首有几画甜锋劳舍纹六、比一比,再组词。

组()淘()祖()掏()摘()式()滴()试()艰()淡()很()炎()农()功()浓()劝()七、选择题。

(填序号)1.[顺义区]下列词语书写完全正确的一组是()。

A.坐车座位B.工具成攻C.公圆又大又园2.[字形]看图,用“√”选择正确的字,并组词。

(州川)()(州川)()3.[字义]下列说法正确的是哪一项?()A.“海、凉、冰”三个字都与冷有关。

B.“刺、芬、刮”三个字都与刀有关。

C.“神、祖、社”三个字都与祭祀有关。

D.“焦、烹、河”三个字都与水有关。

4.[书写]下列汉字书写正确的是哪一项?()5.[查字典]“鲁”用部首查字法要查哪个部首?()A .田B .鱼C .日D .6.[字形]猜一猜,“”是现代的哪个汉字?()A .见B .骨C .贝D .币7.[字义]“瑕”的意思,最可能与下面哪个词语有关?()A .王公B .假借C .美玉D .锻炼8.[结构]关于“床、层、原”这组汉字,下面说法正确的是()A .它们是左上包围的字,书写时包围部分的捺要写得伸展。

小学语文三年级下册期末分类复习(看拼音写词语)

小学语文三年级下册期末分类复习(看拼音写词语)

meng xiang gu niang jiao ya pang zhu cai zhu ( )() () ()( ) fei pang xin shang sheng ji ji e dui fu ( ) ( )( )() () shi yan shao kao lang tun hu yan nen lu ( )() ()() shu shao chi jiao jian qi shuai jiao zao gao ( ) ()()() () jiao ao xiao bian qun zi tong kuai chong qing ( )( )( )( ) () zhi ye yi zhen jian xie jiao huan shou tao ( )( ) ()( )ju jue li kai can lan han zhu an shi () ( ) ( ) ( )( ) guan cha su ran qi jing rong xing deng san () ( ) ()( ) xia zai wei xian shen yuan piao bi shi zhong ()( )() ( )( ) huang mang shu cong ren gran shu nli wo shou ( )( )( )( )()you qu zheng qian lin ju che liang mai mai ( ) ( ) ( )( )() qi che ding dan zhang dan huo zhe jiao gei () ( )() ()( ) qian xi dan hong xin feng lian xu ji miao ( )()()( )( )gu dong ke xi xiao gui gu guai cai tou ( ) ( )()() ( )chang tan jian jian tao zi yao yao bao han ( )( )()( ) pan wang luo gu wei wu yang shi chuan jiang () () ( ) () ()ji gu qiao luo qi fu jin gsai ji dong () () ( )() ( ) ju li jun yun zhi ye zhuan gkuo bao zhu ()( )()( )()jia jie ran fang zhu tong bao lie tou chi ( )( )( ) ( ) ( ) hun shen zhen er yu long kan chai tian jia ( ) ( )( )() yan xu dao ying you jing jia ru wu mei () () ( ) ()() you ke zhou ye jing ying pi juan xiang gang ( ) ()( ) ( )() da chuan hu huan lan gan dao tui wan ke ( )( )() ( ) ( ) qi che zha yan zhe zhu liang kuai huan xiang ( ) ()() ( ) ( )cong ming kua jiang mo fang cheng zan dun shi ( )() () () ( ) tong hong can kui fu mo shi deng shui gang ()() ( ) ( ) ( ) shou ze da yan ju jing hui shen fei xiang ( )() ( )( )jian ku nai fan jiao rang zhan chi hou hui( ) ()( ) ( )( )chi dao ji xu zhuan jin shui jiao liu xia () ()() ()( )fa mu yi zhan deng di zhi fu tou sha mo ( ) ()() ( ) ()huo chai lv guan dan bao ke lian jiu chan () ( ) ()()() tao chu fan guang jing ling qian ya guo ( )( ) ( )( )ge lia gu du xiao shi yi he po po ( )()( )() ( ) you qi jiu jing mao sheng zha lan yu kuai ( ) () ()()( ) wei shi tiao yue li ji dun xia bu jin ()( )()() ( ) xi yue gu zhang jian cha you ce li mi() () ( ) ( )() ze ren huan gu si ge qian yi dan ju ()( )( ) ( ) ( )填空:1、他们()山顶,一道()的阳光正好射穿黎明前的().远处()色的湖水开始反射出()的亮光,山顶上的雪( )变成了粉红色,树丛和草地的()儿也开始闪烁着( )。

小学语文归类复习 大汇总

小学语文归类复习 大汇总

阅读复习指导(一)一、联系上、下文理解词语复习要求:能准确领会词语在文中的意思。

复习提示:由于词语的多义性和使用上的灵活性(可以临时改变用法和词性),有些词离开了具体的语言环境,往往难以理解。

因此,必须在复习中着重指导学生“瞻前顾后”,联系上、下文准确理解词语的意思。

其方法大致有:1、找出前后文中的有关语句——明确词义。

这是指有些词义已包含在或直接出现在文章里,只要联系前后文加以明确就行了。

比如:《马踏飞燕》中的“构思奇妙”这个词,只要引导学生读读后一句“让马的右前腿大步前跨,左后腿向后平伸,以表现它在快速奔跑”,学生就把握住词义了。

有时,这种情况还有些变化,比如《将相和》中有“完归赵”这个词语,但课文中只有“把和氏璧送回赵国”,那就“完”没有解释,其实转个弯词语的意思也就有了。

如果我们引导学生想一想送回的“和氏璧”怎样的?学生就能归纳出完整的词义:把和氏璧完整无缺地归还赵国。

2、在具体的语言环境中推敲揣摩——把握变化。

有些词在实际使用时,词义有了变化。

对这些富有表现力的词语,在教学中引导学生联系语言环境分析,推敲揣摩,才能把握变化。

例如:“他借到一本杂志,贪婪地读起来。

”“贪婪”的本义是贪得无厌。

放到句子里怎么也说不通。

引导学生想一想句子讲了什么,然后再思考“贪婪”的意思,就能领会这里的“贪婪”是不知满足,专心入迷的意思了。

3、借助前后文决定取舍——选准义项。

有些词有多种义项,在文章中究竟取何种解释,就地“借助”前后文,把词义与具体的语言挂上号,要注重让学生有一个根据查字(词)典得到了多种义项,然后通过分析比较,对照文章,恰当选择的思维过程,并注重培养学生把选择的词义,放到句子中检查是否合适的学习习惯。

二、理解句子的含义。

复习要求:领会句子在语言环境中的含义和作用。

复习提示:者用意的解说。

主要方法有:1、通过注释疏导理解句意。

对造成阅读障碍的词语,教师要加以必要的注释疏导,帮助学生扫除障碍。

如《草原》写小丘之绿,“就像只用绿色渲染,不用墨线勾勒的中国画那样”。

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分类复习练习照样子写出带“言”的词语。

例:名人说过的话叫(名言)生前留下的话叫( ) 教育鞭策的话叫( )写在书前的话叫( ) 规劝告诫的话叫( )分别勉励的话叫( ) 公开宣告的话叫( )狂妄自大的话叫( ) 使人进步的话叫( )虚伪假装的话叫( ) 有所寄托的话叫( )随便嬉笑的话叫( ) 应允别人的话叫( )婉转表达的话叫( ) 象征吉祥的话叫( ) 讨人喜欢的话叫( ) 诚恳劝告的话叫( )内心倾吐的话叫( ) 劝人改错的话叫( ) 令人吃惊的话叫( ) 预先说出的话叫( ) 肮脏下流的话叫( ) 宣誓所说的话叫( ) 诽谤攻击的话叫( ) 不满抱怨的话叫( )欺骗说谎的话叫( ) 坦诚表白的话叫( )胡说八道的话叫( ) 不切实际的话叫( )没有根据的话叫( ) 临走写下的话叫( )违背事实的话叫( ) 挑拨离间的话叫( )不守诺言的话叫( )六、填字使得所填的字前后都是成语。

1、谈笑风( )离死( )具一( )格不( )木三分2、四面楚( )舞升( ) 易近( )定胜( )经地义3、体贴入( )不足( )听途( )长道( )兵相接4、趾高气( )眉吐( )象万( )言万( )重心长5、脍炙人( )蜜腹( )拔弩( )惶失( )手不及一、划去不是同一类的词语。

1、飞机轮船火车拖拉机汽车2、青菜菠菜蔬菜蕃茄黄瓜3、北京伦敦巴黎华盛顿上海4、棉花布匹绸缎呢绒真丝二、在括号里填上合适的词语。

1、轮船对海水就像飞机对____。

2、笔对写字就像铝锅对_____。

3、猫对老鼠就像青蛙对_____。

4、蜻蜓对直升飞机就像蝙蝠对____。

三、划出和例子同一类的一对词。

1、例:铅笔──文具香蕉──水果米──麦纸──纸浆2、例:外婆──外孙外公──外甥外婆──舅舅爷爷──孙子3、例:老师──学生放映员──观众爸爸──孩子经理──营业员四、找出下列句中用得不妥当的词语,在括号里换上合适的词语。

1、队长率领同学们去劳动。

( )2、小明的进步鼓动我不断努力,天天向上。

( )3、这只泥娃娃多精密啊!( )4、护士在替病人打青霉素以前,先要替病人做皮下实验。

( )5、我们不应该隐藏自己的观点,有意见可以向少代会提出来。

( )6、两国的关系徐徐恢复了正常。

( )7、寒假里没赶上机会去乡下探望外婆,我感到很懊悔。

( )8、学校新建的大楼屹立在操场上。

( )9、老师走进了教室,凝视了各组同学,开始上课。

( )10、天气寒冷下课时要开窗,使教室里维持空气新鲜。

五、写出带点词语的近义词。

1、我讨厌自私自利的行为。

( )··2、小明进步这么快,我惊奇极了。

( )··3、今年自然灾害很多,由于农民发挥了冲天的干劲,庄稼居然丰收了。

( )··4、我们应该蔑视困难、战胜困难。

( )··5、冬天到了,我就希望下雪。

( )··6、这次考试时我格外仔细,得了100分。

( )( )····7、我才不管别人的嗤笑,只要是对的,我就踏踏实实地去做。

( ) ··8、我走了,我不能耽搁你的学习。

( )··9、敌人是残酷的,放弃斗争就是自取灭亡。

( )··10、越是紧张的时刻,越是要保持冷静。

( )··六、写出带点词的反义词。

1、我们应以不讲卫生为羞耻,以讲卫生为____。

··2、全面听取意见可以防止发生____的错误。

··3、我不需要虚伪,我需要____。

··4、打基础很重要,复杂的演算要从____的做起。

··5、在广阔的草原上,我感到自己的渺小,大自然多____啊!··6、李老师能用浅显的话说清楚____的道理。

··7、解放后,动荡的社会变得____了,人民过着安居乐业的生活。

··8、____的人们只有提高警惕,才不会上凶恶的敌人的当。

··9、我是少先队中普通的一员,不能搞____。

··10、我们村跟外界联系的沥青公路长度____了,煤屑公路缩短了。

··下面的成语里的一字各表示不同的意思,你能区别吗?用线把成语的序号与表示的意思连起来。

①一心一意 a. 单独②一唱一和b.一旦③一见如故c.数目一④一尘不染d.刚,才⑤一鸣惊人e.一点儿⑥一面之词f.专一⑦一视同仁g.同一⑧一如既往h.完全1.写出下列句子中带点词语的近义词。

(l)在战纷飞的前沿阵地上,白求恩大夫镇定地为伤员做手术。

( )(2)寒冬腊月,大雪纷飞,考察队员只得穿上厚厚的羽绒衣,来抵御寒风。

( )(3)我通常晚上九点睡觉。

( )(4)今天有科技讲座,我听得很认真,并作了记录。

( )(5)许多鸟儿爱在海岛上栖息。

( )(6用“简”字组成四个不同的词,分别填在括号里(4分)1.周总理办公室内陈设极其( ),一个不大的写字台,两把小转椅,一盏台灯,如此而已。

2.说起地道战,( )是个奇迹。

3.为了帮助我们理解课文的内容,老师在黑板上画了“从两端同时向中间凿进法”和“中部凿井法”的( )。

4.奥林匹克运动会( )奥运会。

把下列成语补充完整,再按要求填写在横线上:舍( )为人专心( )志视死如( )全神( )注穷途( )路宁缺( )滥上述成语中,歌颂人物崇高品质的有:______________表示注意力高度集中的有:___________________居高( )下应接不( ) 消灾( )( ) 退( )三( )( )( )向荣( )( )不绝无( )不至( )前( )后( )长( )短热泪( )眶妄自( ) 自( )形( )雪中送( ) 持之以( ) ( )( )吞枣风( )雨( )高( )深( ) 静( )和( ) 千里( )( ) 神采飞( )根据句子的意思,给带点的字选择解释,在括号里填上序号。

(3分)“光”的解释有:①光彩;荣誉②光大②景物④一点不剩,全没有了。

⑤露着⑥只,单⑦光溜(1) 春光无限好。

( )(2) 一个光着头赤着脚的小女孩在街上走着。

( )(3) 武松看见乱树林里有一块光滑的大青石。

( )(4) 落光了叶子的柳树上挂满了毛茸茸亮晶晶的银条儿。

( )(5) 吃鲜鱼野菜汤比起光吃草根野菜来毕竟好多啦。

( )(6) 邓亚萍在世界乒乓球锦标赛上夺得了女子单打冠军,为国争了光。

( )四.词语(9%)1.下面的词语补充完整,并选出其中的褒义词和贬义词,把它们的序号写在下面横线上。

(5分)①横行无( ) ②居高( )下③视死如( )④狐( )虎威⑤高瞻远( ) ⑥鸦( )无声褒义的:_______贬义的:_______2.用“望”字组成四个不同的词,恰当地填在下面句子的括号里(4分)(l)凡卡写信告诉爷爷说,他的生活没有( )了,连狗都不如!(2)阿辽沙读书的( )是谁也阻止不了的。

(3)我不忍看着战友活活地烧死。

我( )出现奇迹──火突然间熄灭。

(4)《囚歌》一诗的作者写道:“我( )自由,但我深深地知道,人的身躯怎能从狗洞子里爬出。

”3.填空。

一( )千里( )色欲流万古长( )这三个词都是写“绿”,但表达的主要意思不同。

其中______是描写“绿”的生命,______是描写“绿的”广漠;______是描写“绿”的神态。

4.把下列成语补充完整,再按要求归类。

( )苗助长南辕北( )( )( )向荣拾金不( )鞠躬尽( )崇山( )岭①表现人物品质的_____________________)妈妈同意我做完作业以后去附近的草坪,和同学们一起做游戏。

②描写自然景物的_______________________③说明某种道理的_______________________[9.把下面的词语适当地搭配起来(打“___”划出来):飞快地(跑跳走)微微地(躺下点头说笑)辛勤地(玩耍思考工作)尽情地(跳舞看书弹琴)敏捷的(动作眼光头脑)明亮的(马路操场教室)美丽的(花朵树木小草)刺骨的(大雪寒风细雨)(七嘴入舌地七上八下地七手八脚地)讲(仔细地愉快地轻轻地)端详10.读下面句子,哪些词可以用第三人称代词(他们、他、她、她们、它、它们)代替,然后改写下来:(1) 西沙群岛像几十颗灿烂的明珠,撒落在碧波万顷的南海面上。

西沙群岛和东沙、南沙、中沙群岛一样,自古以来就是我国的领土。

勤劳勇敢的的中国人民世世代代就在西沙群岛,用双手建设着西沙群岛,用生命保卫着西沙群岛。

[(2) 几千年来,骆驼都在沙漠里生活,骆驼已经能够适应沙漠的生活环境。

人们在沙漠里旅行,大都把骆驼当作交通工具,无怪人们管骆驼叫“沙漠之舟”了。

(3) 张伯伯热情地接待我们,张伯伯向我们介绍了工厂的情况。

11.照样子,在括号里填上适当的答案:例:微笑对高兴正如流泪对( )(1) 雨天对潮湿正如晴天对( )(2) 摇头对反对正如点头对( )(3) 勤奋对聪明正如懒惰对( )(4) 旧社会对痛苦正如新社会对( )(5) 豺狼对残忍正如羔羊对( )一、巧填成语。

七( )八( ) ( )三( )四五( )四( ) 一( )二( )五( )六( ) 一( )两( ) 四( )五( ) ( )一( )二三( )五( ) 四( )八( ) 三( )六( ) 九( )一( )五( )八( ) 百( )( )一万( )一( ) 一( )一( )十( )十( ) 百( )百( ) 一( )十( ) 一( )百( )一( )千( ) 一( )万( ) 千( )百( ) 千( )万( ) 二、完成歇后语。

1、十五只吊桶打水──________2、六点钟的分时针──________3、三顾茅庐──______4、十步九回头──______5、八个和尚一把伞──______6、六耳猴充当孙悟空──______三、根据意思在( )里填写AABB式成语。

文章篇幅长( )规模气势大( )草木长得好( ) 光明而正大( )行动不正当( )说话不流利( ) 某种说法挂口头( ) 人来人往很热闹( )意见不同不敢说( ) 全部情况全过程( )四、填上合适的反义词。

1.全力以赴( ) 不求甚解( ) 数不甚数( )目空一切( ) 粗枝大叶( ) 接连不断( )手无寸铁( ) 出其不意( )2.在括号里填上带点词的近义词,组成词语。

丢盔( )甲自言自( ) 提心( )胆生离死( )足智( )谋日积月( ) 背并( )乡天翻地( )呼风( )雨地动山( ) 日久天( ) 眼疾手( )3.根据要求写出有关词语。

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