(完整版)基础心理学讲义

心理咨询师基础知识

第一章 基础心理学知识（讲义）

目录解读

一、绪论

二、心理活动的生理基础 三、基础心理学内容

1、认知：

感觉、知觉 记忆

思维、言语和想象 意识和注意

2、需要和动机

3、情绪、情感和意志

4、能力和人格

第一节 绪论

第一单元 基础心理学的研究对象及内容 一、心理学概述

1.心理学：是研究心理现象发生、发展、活动规律的学科，动物也有心理，猩猩发展到思维萌芽阶段。 基础心理学：是以正常成人的心理现象为研究对象，总结心理活动最普通、最一般心理学的基础学科。对心理学各个分支的研究具有一定指导意义。

二、基础心理学的内容

1、认知是指人认识外界事物的过程，或者说是对作用于人感觉器官的外界事物进行信息加工的过程。 认知包括四个方面的内容：①感觉和知觉、②记忆、③思维、言语和想象、④意识和注意等。

2、需要和动机（是推动人从事心理活动的内部动力）

3、情绪、情感和意志是对客观事物与主体需要之间关系的反映，当外界事物作用于感觉器官的时候，人们总要认识它，在认识它的同时，人们又会产生对它的态度，引起人们的情绪，激发人们的行动，这就是说人的认识情绪情感和意志活动一体的。

4、能力和人格（能力是顺利、有效的完成某种活动所必须具备的心理条件，人格由气质和性格组成。） 气质相当于平常说的脾气秉性，它是心理活动动力特征的总和，即表现在心理活动的速度、强度和稳定性方面的人格特征，比如有人暴躁，有人温顺，有人活泼。

性格是表现在人对事物的态度，以及与这种态度相适应的行为方式上的人格特征。

第二单元 人的心理本质

人的心理是脑的机能，是对客观现实的反映。

一、心理是脑的机能

人的大脑是最为复杂的物质，是物质发展的最高产物，心理是脑的机能，脑是心理的器官。 心理现象随神经系统的产生而出现，随着神经系统的不断发展和完善而发展。 生物心理发展的四个阶段：

1、感觉阶段：环节动物开始有心理现象，开始形成条件反射（只具有某种感觉）——蚯蚓、蚂蚁、蜘蛛

需要和动机

能力、人格（气质、性格）

认知：感觉、知觉、记忆、思维、言语、想象、意识、注意 心理特性

心理过程

心理现象

情绪、情感、意志

2、知觉阶段：脊椎动物有了知觉的心理现象，能认识到事物的各种属性，对物体产生了整体认识（有各种感觉器官）——青蛙、老鼠

3、思维的萌芽阶段：有知觉的心理现象，能够认识到事物之间的外部联系（有简单的思维能力）——类人猿、黑猩猩

4、心理发展的最高阶段：透过现象认识到事物的本质和事物之间的内在联系（能进行抽象思维）——人类.人类有了语言，能进行抽象思维，人的心理能反映事物本质和事物之间内在的联系，所以只有人的心理才能叫思维、意识、和精神。

二、心理是客观现实的反映

客观现实是心理的源泉和内容，对看到的、摸到的、感受到的物体的反应，才会产生心理现象。

心理也是社会的产物——狼孩“卡玛拉”的故事*。

心理的反应是主观的、能动的反映，心理反应内容是客观的，形式是主观的，人的心理具有能动性，具有主观性。

心理现象是脑的机能，又受社会制约，是自然和社会相结合的产物。心理学是自然科学与社会科学相结合的边缘科学。

【狼孩卡玛拉故事】

1920年，在印度发现两个狼哺育的女孩。大的约8岁，小的1岁半左右。据推测，她们是在半岁左右时被母狼带到洞里去的。人们给她们起了名字，大的叫卡玛拉(Kamala)、小的叫阿玛拉(Amala)。

这两个狼孩不会用双脚站立，只能用四肢走路。她们害怕日光，在太阳下，眼睛只开一条窄缝，而且，不断地眨眼。她们习惯在黑夜里看东西。她们经常白天睡觉，一到晚上则活泼起来。每夜10点、1点和3点循例发出非人非兽的尖锐的怪声。她们完全不懂语言，也不发出人类的音节。她们两人经常动物似地卷伏在一起，不愿与他人接近。她们有触觉过敏症状。她们不会用手拿东西，吃起东西来真的是狼吞虎咽，喝水也和狼一样用舌头舔。吃东西时，如果有人或有动物走近，便呜呜作声去吓唬人。在孤儿院，阿玛拉的发展比大的卡玛拉的发展快些。进了孤儿院两个月后，当她渴时，她开始会说"bhoo(水，孟加拉语)”，并且较早对别的孩子的活动表现兴趣。遗憾的是，阿玛拉进院不到一年，便死了。卡玛拉流了眼泪，而且两天两夜不吃不喝。辛格博士下了很大功夫使卡玛拉“恢复人性”，但进展非常缓慢。进院后16个多月卡玛拉才会用膝盖走路，两年后，卡玛拉终于学会了直立，但需要有人扶着。卡玛拉用了25个月才开始说第一个词“ma”，4年后一共只学会了6个单词，7年后增加到45个单词，并曾说出用3个单词组成的句子。但她直到死还没真正学会说话。在智力上，在刚被发现时候，她的智力只相当于六个月的婴儿；快到15岁的时候，相当于两岁婴儿；卡玛拉17岁那年死于伤寒热病。智力只相当于三四岁的孩子的水平。

第三单元心理学发展简史

一、科学心理学的建立

两千多年前：诸子百家各有其理论观点；希伯克拉底、盖仑把人分为四种气质类型。

1840年：德国心理学家韦伯发现了差别感觉阈限的定律——韦伯定律。

1850年：德国心理学家赫尔姆霍兹测定了神经传导的速度，研究了视觉、听觉和空间知觉。

1860年：德国心理学家费希纳发现了费希纳定律，开创了心理物理学的研究领域。

1879年：德国心理学家冯特在莱比锡大学建立世界第一个心理学实验室，科学心理学诞生的标志。

1885年：艾宾浩斯发现遗忘曲线规律。

第四单元研究心理现象的原则和方法

一、研究心理现象的原则

1、客观性原则

要有科学的研究手段；要有实事求是的态度。

2、辩证发展原则

心理现象始终处于发展变化之中（成长的各个时期不同，心理发展也不同）；心理现象是相互联系、相互影响的（感性与理性的关系）。

3、理论联系实际原则

研究心理学的目的是为了应用心理学，为解答精神和物质的关系提供科学的依据。