福师14秋现代教育技术离线作业
福师《现代教育技术》期末试卷A答案答案
ADSL宽带上网的优点是采用星型结构、保密性好、安全系数高、速度快以及价格低；缺点是不能传输模拟信号。
使用方便性：只需一个入网接口，使用一个统一号码，在这个接口上可以连接不同种类的多个终端。
使用ISDN上网的缺点是费用较高，因为使用ISDN需要专用的终端设置（包括网络终端NT1和ISDN适配器）。
3．宽带上网方式
ADSL英文全称为Asymmetric DigitalSubscriber Line，即非对称数字用户线。ADSL技术是一种在普通电话线上高速传输数据的技术，它使用了电话线中一直没有被使用过的频率，所以可以突破调制解调器的56kbps速度的极限。
2.Internet的接入方式有哪些？
答：1．拨号上网方式
拨号上网是以前使用最广泛的Internet接入方式，它通过调制解调器和电话线将电脑连接到Internet中，并进一步访问网络资源。拨号上网的优点是安装和配置简单，一次性投入成本低，用户只需从ISP（网络运营商）处获取一个上网账号，然后将必要的硬件设置连接起来即可；缺点是速度慢和接入质量差，而且用户在上网的同时不能接收电话。这种上网方式适合于上网时间比较少的个人用户。
4．光线上网方式
光纤上网是指采用光纤线取代铜芯电话线，通过光纤收发器、路由器和交换机接入Intemet中。这种接入Internet的方式可以使下载速度最高达到6Mbps，上传速率达到640kbpS。
光纤上网的优点是带宽独享、性能稳定、升级改造费用低、不受电磁干扰、损耗小、安全和保密性强以及传输距离长。
福师现代教育技术在线作业二
福师《现代教育技术》在线作业二一、单选题1. 以下文件格式中，________属于声音文件。
A. .WAVB. .JPGC. .BMPD. .AVI正确答案：A2. （）是根据课程教学大纲的培养目标要求，用电视图像与声音去呈现教学内容，并且用电视录像技术进行记录储存与重放的一种视听教材。
A. 广播教材B. 纸质教材C. 电视教材D. 多媒体计算机教材正确答案：C3. 国外现代教育技术的初创时期的时间为（）A. 20世纪50年代B. 20世纪60年代C. 20世纪70年代D. 20世纪40年代正确答案：B4. 指导教学模式的代表人物是（）。
A. 布卢姆B. 布鲁纳C. 加涅D. 克拉夫基正确答案：C5. 通常把为实现一定的教学目标，采用计算机这种媒体（工具）所完成的教学过程（或教学形式）称为（）。
A. 计算机教学B. 多媒体教学C. 视听教学D. 计算机辅助教学正确答案：D6. 以下文件格式中，________属于静态图片文件。
A. .WAVB. .JPGC. .MPGD. .AVI正确答案：B7. 教师以讲解、显示、演示、表演等形式向一定规模的学生群体传授教学内容，一般在教室、实验室、实地现场等场合进行的模式是（）A. 集体教学B. 个别教学C. 小组教学D. 远程教学正确答案：A8. （）是教学设计对学习者应当取得的学习成果和达到最终行为目标的明确阐述。
A. 教学大纲B. 教学计划C. 教学目标D. 学习效果正确答案：C9. 我国的电化教育萌芽于________。
A. 19世纪末B. 20世纪20年代C. 20世纪40年代D. 20世纪60年代正确答案：B10. 1972年，教育传播与技术协会将其实践和研究的领域正式定名为（）。
A. 电化教育B. 视听教育C. 教育技术D. 视觉教育正确答案：C11. 我国使用________彩色电视制式。
A. PAL－I制式B. SECAM制式C. NTSC制式D. PAL－D制式正确答案：D12. 多媒体计算机与录像或VCD相比，最大的优势在于________。
2014秋福师现代教育技术离线作业
一、问答题（10分）简述教育技术的定义，并阐述其内涵。
答：教育技术是关于学习过程与学习资源的设计、开发、利用、管理和评价的理论与实践。
教育技术的内涵：（1）“学习过程”和“学习资源”是教育技术研究和实践的对象（2）系统方法是教育技术的核心；（3）教育技术的根本目的是追求教育的最优化。
二、问答题（10分）教师的信息化教学能力表现在哪些方面？答：教师的信息化教学能力通过多个方面表现出来：教师应该成为学会数字化生存的带头人；教师应该能够应用信息技术开展有效的教与学；能够应用信息技术进行研究探索、解决教学问题；能够利用信息技术进行合作，塑造出开放、融洽、互动的协作风格；能够利用信息技术进行学习创造，成为信息化形态下的终身学习者，实现知识、技能、伦理的自我完善和发展。
三、问答题（20分）现代教育技术媒体的特性和教学功能表现在哪些方面？试结合广播电视媒体说明其基本特性。
答：现代教育技术媒体的教学功能和特性：不同的媒体，使用了不同的符号来传达信息，并刺激受者的不同感官，因而在教学中所表现出来的教学功能和特性各不相同。
分析各种教育技术媒体的教学功能与特性，有助于我们在教学过程中，有效地编制、选择和使用教育技术媒体。
1.呈现力。
呈现力是指媒体呈现事物信息的能力。
主要表现在如下几个方面：（1）空间特征：指事物的形状（点、线、面）、大小、距离、方位及影调和色调等。
（2）时间特征：指事物出现的先后顺序、持续时间、出现频率、节奏快慢等。
（3）运动特征：指事物的运动形式（平移、旋转、滚动）、空间位移、形状变换等。
（4）颜色特征：指事物的颜色与色调属性。
（5）声音特征：指事物运动时发出的音响属性。
不同的媒体对事物的空间、时间、运动、颜色、声音特征的呈现能力是不同的。
如：电影、电视具有极强的信息呈现能力，表现在：A.能呈现事物的变化过程和动向。
即能表现事物发生的原因-过程-结果等一连串的流程，能很好表现事物的运动特征（运动形式、空间位移、相对关系及形态变化）。
福师《现代教育技术》在线作业一满分答案
福师《现代教育技术》在线作业一ss1. 操作条件作用学习理论的代表人物是（）A. 桑代克B. 斯金纳C. 班杜拉D. 乔姆斯基正确答案： B 满分：2 分得分：22. “掌握学习”教学模式由()个环节组成。
A. 5B. 2C. 3D. 4正确答案： A 满分：2 分得分：23. 在一个校园内构建计算机网络，一般属于________。
A. 局域网B. 都市网C. 广域网D. 因特网正确答案： A 满分：2 分得分：24. （）是要选择合适的教学模式、教学媒体和教学方法A. 教学设计B. 教学策略C. 教学目标D. 教学大纲正确答案： B 满分：2 分得分：25. 用计算机帮助或代替教师执行教学功能，向学生传授知识和训练技能，通常称为________。
A. CAIB. CBEC. CMID. CAT正确答案： A 满分：2 分得分：26. 按照布鲁纳的发现学习的策略，老师不把教学内容________告诉学生。
A. 全部B. 间接C. 直接D. 逐步正确答案： C 满分：2 分得分：27. （）是根据课程教学大纲的培养目标要求，用电视图像与声音去呈现教学内容，并且用电视录像技术进行记录储存与重放的一种视听教材。
A. 广播教材B. 纸质教材C. 电视教材D. 多媒体计算机教材正确答案： C 满分：2 分得分：28. 用录音机录制教材时，如果录音机上没有磁带选择开关，那么应使用________录音。
A. 普通磁带B. 钴带C. 铬带D. 金属带正确答案： A 满分：2 分得分：29. 教学设计的英文全拼是（）A. Instruction DesignB. Teaching DesignC. Instructional DesignD. Educational Design正确答案： C 满分：2 分得分：210. 人本主义心理学之父指（）A. 罗杰斯B. 马斯洛C. 布鲁纳D. 乔姆斯基正确答案： B 满分：2 分得分：211. 下面所列的系统中，________属于应用软件。
年月福师大《现代教育技术》期末试卷A及答案
（3）创建一个自我评价表，反思自己的学习过程
（4）根据评价结果反思学习过程的得失，并提出改进策略。
二、１答：Internet是一个全球性的“互联网”，中文译名称为“因特网”。它并非一个具有独立形态的网络，而是将分布在世界各地的、类型各异的、规模大小不一的、数量众多的计算机网络互联在一起而形成的网络集合体，成为当今最大的和最流行的国际性网络。
２、Internet的接入方式有如下几种：1.传统拨号上网。2.ADSL。M方式。4.无线接入。5.CableModem接入。
三、什么是信息技术与课程整合？简述信息技术与课程整合的内涵。（20分）
四、论述题（30分）
1.什么是教学设计？
2.授导型信息化课堂教学设计由哪些环节构成？
3.结合你的教学实践叙述一节课的设计过程。
一、答：戴尔“经验之塔”理论要点：
1.塔的经验分布。塔的最底层的经验是直接、具体的，学习时最容易理解，也便于记忆。塔的顶层经验最抽象，易获得概念，便于应用。
授导型信息化课堂教学设计主要包含：学习者分析、学习需要分析、教学目标确定、教学内容选择与组织、教学策略的制定以及教学设计成果的评价等方面。
下面我就自身的教学实践简述一节课的设计过程：
1、分析、确定单元目标
（1）分析学生、课程学习的特点
（2）确定单元学习目标
2、界定问题、主题
（1）问题/主题/项目的确定应与单元目标一致，具有趣味性、吸引力和挑战性
（2）确定资源获取方式。由教师提供，还是学生根据任务自行查找？如果教师提供，则教师先要寻找并认真评价相关资源，以确保学生获得可靠的、有用的信息；如学生自行查找，教师则要设计好查找目的、要求、策略，以免学生漫无目的，浪费时间
现代教育技术离线作业答案
《现代教育技术》课程作业一、名词解释1、技术的含义（第一章）包括主体技术和客体技术两层含义2、教育技术的本质（第一章）主体技术，主要解决怎样教的问题。
体现在主体操作和改变主体上。
3、AECT94定义（第二章）教育技术是为了促进学习，对有关的过程和资源进行设计、开发、利用、管理和评价的理论和实践。
有两种翻译方法，两个都正确。
4、AECT2005教育技术定义（第二章）教育技术是为了促进学习和改善绩效，而对各种恰当的技术过程和技术资源进行创造、利用和管理的研究及其合符伦理道德的实践。
5、教学系统设计（第二章）一个包括分析、设计、开发、实施和评价教学各步骤的有组织的过程6、信息设计（第二章）主要指运用有关心理学原理来设计传递信息与反馈信息的呈现内容、呈现方式以及人机交互等。
它是指在信息传递过程中具体形式的设计。
7、教学策略（第二章）对选择并安排某一课的事件和活动的详细阐述。
8、学习者特征（第二章）指影响学习过程有效性的学习者经验背景的各个方面的信息。
9、开发（第二章）开发是指把设计方案转化为物理形式的过程，开发范畴的基础是媒体制作。
10、印刷技术（第二章）主要指通过机械或照相印刷过程制作、发送材料的方法，包括文字、图形和照片等形式的呈示。
11、视听技术（第二章）通过使用机械或电子设备来制作或发送材料以呈现听觉和视觉信息的方法。
12、整合技术（第二章）是指在计算机的控制下的几种媒体形式的材料的制作和发送的方法。
13、标准参照测量（第二章）确定学习者对预定内容的掌握程度的技术。
14、形成性评价（第二章）包括收集达标方面的信息，并使用这些信息作为进一步发展的基础。
15、总结性评价（第二章）包括收集达标方面的信息，并使用这些信息作出利用方面的决策。
16、视听教学（第四章）是一种以视听设备和相应的软件为辅助手段的教学方法。
17、个别化教学（第四章）是一种适合个别学习者需要和特点的教学，可称为因材施教式的教学。
学生的个别化学习，在方法上允许学习者自定目标、自定步调、自己选择学习的方法、媒体和材料。
福师14秋《现代教育技术》在线作业
福师《现代教育技术》在线作业一试卷总分：100 测试时间：-- 试卷得分：100 单选题多选题判断题包括本科在内的各校各科复习资料，可以联系屏幕右上的“文档贡献者”一、单选题（共35道试题，共70分。
）得分：70V 1.以下各种经验中， _________ 不属于观察的经验。
A. 广播录音B.幻灯投影C.电影电视D.参与演戏.满分：2 分得分：22.中央广播电视大学创办于（）A. 1976 年4月B.1979 年2 月C.1980 年9 月D.1979 年12 月.满分：2 分得分：23.（）的知识结构是指知识点与知识点之间的关系和联系的形式。
A. 教科书B.教师C.学生D.教学内容.满分：2 分得分：24.当媒体用于传递以教育为目的的信息时，被称为（）A. 学习媒体B.视听媒体C.教学媒体D.大众媒体.满分：2 分得分：25.运用计算机来监测、评价和指导教学过程，帮助教师实施有效的教学决策和管理，通常称为 _______ 。
A. CAIB.CBEC.CMID.CAT.满分：2 分得分：26.国外现代教育技术的初创时期的时间为（）A. 20 世纪50 年代B.20 世纪60 年代C.20 世纪70 年代D.20 世纪40 年代.满分：2 分得分：27.（）是以教学目标为依据，运用观察、测验等方法收集学生学习状况的客观资料，进行量化处理后，作出学生学习情况的价值性判断。
A. 教学大纲B.学习者特征分析C.学习评价D.教案.满分：2 分得分：28.教师以讲解、显示、演示、表演等形式向一定规模的学生群体传授教学内容，一般在教室、实验室、实地现场等场合进行的模式是（）A. 集体教学B.个别教学C.小组教学D.远程教学.满分：2 分得分：29.我国的电化教育萌芽于 ________ 。
A. 19 世纪末B.20 世纪20 年代C.20 世纪40 年代D.20 世纪60 年代.满分：2 分得分：210.以下文件格式中， _______ 属于静态图片文件。
福师1503离线作业现代教育技术答案
一、问答题（10分）
简述教育技术的定义，并阐述其内涵。
答：现代教育技术是把现代教育理论应用于教育、教学实践的现代教育手段和方法的体系，就是在现代教育思想、理论的指导下，运用现代教育技术媒体，有效地传递和控制教育信息，以实现教育过程的最优化的新型教育方式。
其基本要素有：
一、现代教育技术要以现代教育思想、理论作为指导
二、 1、现代教育思想
对现代教育技术影响较大、较直接的现代教育思想主要有：现代的教育观、教学观、学生观、学校观、人才观等。
2、现代教育理论
对现代教育技术影响较大、较直接的现代教育理论主要有三种学习理论和三种教学理论。
三种学习理论：行为主义学习理论、认知主义学习理论、人本主义学习理论。
三种教学理论：赞可夫的发展教学理论、布鲁纳的结构—发现教学理论、巴班斯基的教学最优化理论。
二、现代教育技术的体系结构
现代教育技术的体系结构包括三大范畴：一是现代教育技术媒体，即应用于教育教学中的现代教育技术手段和工具（媒体）；二是运用现代教育技术媒体进行教育教学活动的方法（媒传教学法）；三是优。
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包括本科在内的各校各科复习资料，可以联系屏幕右上的“文档贡献者”一、问答题（10分）
简述教育技术的定义，并阐述其内涵。
二、问答题（10分）
教师的信息化教学能力表现在哪些方面？
三、问答题（20分）
现代教育技术媒体的特性和教学功能表现在哪些方面？试结合广播电视媒体说明其基本特性。
四、问答题（15分）
计算机媒体的特点有哪些？计算机媒体的教学功能表现在哪些方面？
五、问答题（15分）
什么是信息技术与课程整合？简述信息技术与课程整合的方式。
六、论述题（30分）
1.什么是教学设计？
2.授导型信息化课堂教学设计由哪些环节构成？
3.结合你的教学实践叙述一节课的设计过程。