我心目中的春评语
我的学校六年级用春夏秋冬作文评语
我的学校六年级用春夏秋冬作文评语全文共6篇示例，供读者参考篇1【我的学校六年级用春夏秋冬作文评语】你们知道吗?我们六年级有一个特别的作文本!老师给我们每个人都画了一个代表不同季节的小图案。
写完作文之后,老师就会用这些小图案给我们的作文评语。
太有趣了!首先是代表春天的小草莓。
老师说,草莓可是春天的使者,看到它就知道春天到了。
拿到草莓图案的同学作文就像一股春风,柔和细腻,让人觉得温暖舒服。
这样的评语最适合那种文笔流畅、用词优美的好作文。
还有代表夏天的小海星。
海星生活在大海里,就像夏天阳光灿烂、热情洋溢一样。
拿到这个图案的同学,作文就像盛夏的阳光,活力十足、热情奔放。
这种评语通常是给那种观点鲜明、想象丰富、语句流畅的好文章。
接着是代表秋天的小枫叶。
秋天是一个充满诗意和收获的季节,小枫叶代表了这种意境。
拿到枫叶图案的作文就像一幅秋日里的画卷,内容丰富、情感饱满、意境朦胧。
这样的评语很适合那些描写细腻、内涵深刻的佳作。
最后是代表冬天的小雪花。
雪花形态各不相同,结构精巧别致。
这种评语是给那些结构严谨、逻辑清晰、思路缜密的好文章。
雪花虽小,但结晶独特;这些作文虽短,但结构分明。
我最喜欢小雪花了!因为我的作文就是获得了这个评语。
老师说我的文字严谨有条理,就像冬日的雪花那样结构独特。
我超级高兴,努力没有白费!不过,每个季节的图案都很可爱。
不管获得哪种评语,我们都要虚心学习、努力提高。
毕竟,春夏秋冬,季季不同,美不胜收。
只要用心写作,每个季节都值得用心品味。
这就是我们六年级特别的作文本和评语。
你们觉得怎么样?有没有很想拥有这样一个可爱又有趣的作文本呢?如果有机会的话,你们最想获得哪个季节的评语呢?篇2六年级春天篇评语:哇!同学写得真不错哦!从作文里我们可以看出,你对春天有着超级浓厚的向往和热爱。
你描写春天时用了很多生动有趣的比喻,像是"春雨就像是给大地浇了一场透心凉",还有"春风像是在轻抚大地的脸庞"等等,让人读起来便能脑补出春天的生机勃勃。
小学生作文评语(15篇)
小学生作文评语(15篇)小学生作文评语1春天来了，可是她好害羞，遮遮掩掩的，走，让我们找找看!枯黄了一冬的草地，出现点点的嫩绿，泄露出春天的消息。
冰封了一冬的小溪，又丁丁冬冬响起来了，像春天在歌唱。
沉寂了一冬的花园，开出一、两朵迎春花，带来了春天的味道。
春天来了，春天真的来了!教师评语：这首小诗语言简明扼要、精炼有力、寥寥数语便传递出春天的神采。
“害羞”“遮遮掩掩”“枯黄”“冰封”“沉寂”等词使用恰当，比喻、拟人手法的运用更给小诗增添了文学情趣。
小学生作文评语21. 这篇作文的主要特色是叙述具体细节真实描写生动有真情实感并运用了比喻拟人等修辞手法把…写得非常传神同时表达了…对…的喜爱2. 小学生能有这样的体会令人刮目相看3. 对…的比喻用得妙4. 运用多种感官描写十分仔细5. 简单交待时间地点和结果…6. 语言简练规范开篇吸引人7. …以…开头较有新意前因后果娓娓道来8. 开篇简明扼要精炼有序;重点描述…给人留下深刻印象9. 以景喻情开头颇有新意;倒叙开头渲染意境10. 开头直奔主题也是一种写法小学生作文评语3等我也长了胡子，我就是一个爸爸，我会有一个可爱的儿子，他就像我一样。
我要带他去南极和北极，看企鹅怎样过冬，看北极熊如何戏水，我一定不老是骗他说：等等，明年再去吧。
我要给他讲最有趣的故事，告诉他大公鸡为什么会打鸣，告诉他小绵羊为什么总是叫妈妈，我一定不对他吹胡子瞪眼：去去，我忙着哪。
哎呀，我真想真想，快点长出胡子，到时候，不骗你，一定做个这样的爸爸。
教师评语：这篇诗歌语言充满童趣，想象自己长了胡子、当了爸爸以后如何对待儿子，看似写将来实则在呼告，需要爸爸多抽出点时间来陪陪自己。
作为二年级的学生写出如些佳作，难得!小学生作文评语41. 开头直奔主题让人一目了然2. 开头点题用词很吸引人3. 场面和气氛描写为文章增色不少;4. …对精彩地方进行简单描述;点面结合5. 简单介绍情况自然过渡到下一段;6. 情境描写调动起悬念;7. 充分运用语言动作心理描写使事情具体生动8. 简要叙述前因进行铺垫9. 这一部分可以加入对话或者一些心理描写10. 将…改成…更合适些小学生作文评语5今天有一只小鸡感冒了，鸡护士看见了，想我没有带急救包，急匆匆地跑回家，鸡护士走到河边，想我又不会飞，也不会游泳。
美丽的春天作文加评语
美丽的春天作文加评语美丽的春天作文加评语在学习、工作、生活中，大家对评语都再熟悉不过了吧，不断地改进提高。
你所知道的评语是都是什么样子的？下面是小编为大家整理的美丽的春天作文加评语，希望对大家有所帮助。
美丽的春天作文加评语1春姑娘乘着清风、带着温暖翩翩而来，她张开双臂，舞着纤手，把碧绿洒满大地，把百花插上枝头。
花儿争芳斗艳，散发出诱人的清香。
鸟儿舒畅自由，向着蓝天高唱：“春天来了，春天来了。
”春天的雨是连绵的、柔和的，它滋润着大地，抚摸着大地，轻声地唤醒大地。
在人们不知不觉的时候，它们竟悄悄地汇成了小河。
据古诗上说：“春江水暖鸭先知。
”可惜，我没能领略到鸭子下水凫游的情景。
你看那春天的天空，为什么五颜六色，使人眼花缭乱?啊，原来是孩子们的风筝。
在蓝天白云的映照下，千姿百态的风筝潇洒自在地飘舞着，飞升着，多么使人心旷神怡啊!大地欢笑了。
麦苗兴致勃勃地生长，遍野是绿油油的一片。
草木吐出了清雅绿叶。
桃花接着杏花，在山谷间、田陌上盛开怒放，喷着扑鼻的香气。
山崖上、半空中、树林间，黄莺、画眉、百灵、燕子、黄雀得意地飞翔着，鸣叫着，鸟鸣和着溪水的叮咚声，在春风里轻轻回荡。
春天为什么这样丰富多彩?是春姑娘手中的彩笔勤奋地挥动着，是稚气的孩子们天真地打扮着，是大地默默地孕育着……美丽的春天作文加评语2大地上到处都回荡着一个声音――美丽的春天，美丽的春天……看啊！大地复苏，万物萌生。
在那操场的一角，有春的迹象；在那大树的枝头，有春的生机。
人们脱下厚厚的棉衣，穿上了春天的盛装；孩子们放起了风筝。
春的脚步无声无息的走近了人们的生活，她的脚步轻捷，优美，走到哪里哪里都会用绿色来迎接她。
她的品格就是高尚的，无私的，她把自我的生机毫无保留的奉献给大地和人类，她用绿色装点大地，用彩色点缀大地，花儿见了她，张开嘴笑了，草儿见了她羞涩的钻了出来，大树见了她也伸出枝芽了。
晚上，看那皎洁的月光和那淘气的星星，会让你觉得天空就是如此美丽，宇宙就是如此神秘。
写春天的作文加评语
写春天的作文加评语春天是无私的，她每年来一次都会给大地带来生机，使大地变得生机勃勃，万物变得欣欣向荣。
她也会给人们带来喜悦，人们多么希望她能够永远存在。
下面是店铺为您整理的关于写春天的作文加评语的内容，希望对您有所帮助!写春天的作文加评语一星期六的早晨我就来到郊外找春天,还哼着“春天在哪里呀,春天在哪里......”的歌曲。
我走到了一片离公路不远的一处风景很美的地方。
微风吹来,我看见春天在树梢上向我招手，柳树的枝条上扎着一个个小小的绿绿的蝴蝶结，真像一个美丽的小姑娘，桃花也绽开了她那粉嘟嘟的笑脸。
紫薇花也涨红了脸，在一旁的冬青树也变得更加嫩绿嫩绿的了。
走到一片草地上，看见一棵棵小草从大地妈妈的怀抱悄悄地探出脑袋来，看了看外面的世界，又眨了眨水灵灵的小眼睛，这时旁边的野花被小草惊醒了，她们伸了一下懒腰，揉了揉眼睛，还绽出美丽的笑容，春在草地上。
来到小河边，河水清澈见底，一对对小鱼在小河中玩耍，一会儿游过去，一会儿散藏在岩石后，一会儿又集合在一起。
小鸭子在河面上嬉戏，有的把头伸进水里，有的不停地叫着，还有的在河面上一动不动，像一只只小木船飘浮在水面。
小蜜蜂在花丛中翩翩起舞，河边的柳树在不停地梳理着自己的长发，春在小河边。
啊!我爱郊外的美景，更爱给大地万物带来勃勃生机的春天。
【评语】这是一篇寻找春天的作文，小作者用自己的慧眼在草地上，在小河边寻找到了春天，在文中也用到了比喻、拟人的修辞手法，生动、贴切的描写出因为春天的到来给柳树、小草、桃花等带来的勃勃生机，全文灵动、活泼，充满希望与朝气。
写春天的作文加评语二寒冷的冬天慢慢离我们而去，充满花香鸟语的春天如风儿般，轻轻地，悄无声息的来到了我们的身边。
春是一个绘画家，她把原本单调的世界，染成了五彩缤纷的海洋。
她染红了花朵，花朵朝她微笑;她绘绿了小草，小草向她点点头;她描青了山峰，山峰威严的屹立在蓝天白云间;更画出了人们开心地笑脸。
坐在阳台上，欣赏着春姑娘画出来的作品，我的脸庞荡漾起一丝甜甜的笑容。
找春天评课稿优缺点找春天听课记录及评语
找春天评课稿优缺点找春天听课记录及评语从开场白，她诗一般的导入到课文讲解中关乎“春天”诗词的信手拈来（课中用到韩愈的《早春呈水部张十八员外》、高鼎的《村居》、贺知章的《咏柳》等），再到对学生启发引导时的真诚鼓励、欣赏，不一而足。
不过，在这节课上我也看到一些不尽如人意的地方。
将之归结为三点。
其一是“赶时间”，也许课的容量比较大，教师担心不能悉数进行会让人有“课不完整”之感，但是课上一边是声情并茂娓娓道来，一边又是提示启发时语言动作的紧张匆忙，这种反差让人觉得很是怪异。
其二是教师的语言具有“跳脱”性。
很多时候，话说了上句就转到了他句，或者是有了上句让学生继续接“怎么样”，教师追着问，这给听课者带来的感觉是生硬紧迫，有些时候还一头雾水。
其三是教师指导学生时，未能给予他们充分的时间思考，越俎代庖了。
比如潘姓学生认读字词“奔向”，教师直接提示“冲出了什么，奔向了什么”。
试想你都已经说出“奔向”，其他学生又在纷纷插嘴“奔向”，那这个学生回答的意义又何在呢？再有“小草从地下探出头来”，让学生找找关键字词，教师自己先忙着用红笔圈出了“探”，那学生根本不用自己想，直接就是照本宣科。
一、激励充盈课堂。
孩子们的每一次展示，都能得到老师和同伴的评价和激励。
在“说一说学过的成语”环节，老师采用“把掌声送给他们，把掌声送给自己”来肯定孩子们新旧知识的衔接。
在“轮流检查生字”环节，老师关注小组合作学习的状态，及时评价“第一大组表现最好”。
在识字展示环节真心的说“你的识字方法很不错”！纵观以上几个环节，可以看出，老师的评价激励做到了及时性、针对性、全面性，有效的吸引了学生的关注度和持久性，课堂氛围停留在一种积极参与的状态中。
在生字新词的巩固环节，张老师注重引领学生参与评价，在“谁来评一评”的启发下，学生都能尝试着说出自己的观点，有的从音量、整齐度、音准情况，培养了学生的倾听习惯和评价意识。
二、情境引领课堂。
在识字巩固环节，张老师用孩子们喜欢的方式，通过用语言和图片，创设了一种神秘、快乐、急切地情境，让孩子们快快参与进来。
写景作文优秀评语集锦
写景作文优秀评语集锦好的作文的评语一般可以增强学生的能力感和成就感，增强他们的自信心。
下面是小编搜集整理的写景作文优秀评语集锦，欢迎阅读，供大家参考和借鉴!更多资讯尽在作文评语栏目!写景作文评语一①读着你的习作，让我们看到一颗多么可爱多么晶莹无暇的童心呀。
②作者通过形貌本身的xx的景致，可以说是借景抒怀，抒发了本身对学校的爱，语句畅通，中央明白。
③小作者对风景的形貌生动细致，捉住色彩形状香味等方面的特点，而且用了比喻拟人排比等多种伎俩，令人到处感觉到秋日的美。
④这篇文章语句质朴生动，内容真实风趣。
文章中有许多地方都反应了小作者平常仔细的视察，这在形貌xx的种种风趣的生存场景尤为显着，令人到处感触xx的高兴，使人读了有身临其境之感。
⑤全篇色彩美丽，生机盼望盎然。
字里行间，通过xx春夏秋冬的形貌，抒发作者对xx童年生存的热爱。
⑥先写“”，再写“”，又写“”，最后写“”，写作思路多么清晰，描写多么细腻，你看，用恰当的比喻，把“”写得形象，逼真，突出春天的美景，另外“”场面也写得生动传神，突出了一个“乐”字，有景有情，多么美妙。
⑦传神地写出了“”快乐游玩的情景，语言生动，描写具体，运用了形象的比喻写出了“”的美。
⑧“”;再加上微风杨柳花香，笔下的春天就像一首诗，好美!⑨对“”和“”的描写很有特色，颇带童趣，令人耳目一新，“”这句古诗引用也很恰当，增强了文章的表达效果。
⑩春天的“”真美，抓住了“”写，写出了“”的特点，也写出了“”的特点，虽然这些景物我们都见过，但透过你的细心观察，我们却有全新的感受。
写景作文评语二11观察细致，按先总后分的方法，写清楚“”的特点。
语言准确，形象具体，使我们有身临其境的感受。
12这段话有概括地描写，有具体地描写，有动态，有静态，写出了“”的可爱之处。
习作前后照应，观察仔细，还把自己的喜爱之情也写了进去。
13内容如同秋天的枯树叶，干巴巴的，这样人家怎么会愿意读呢?多看课外书，保证明年春天枯叶又变得碧绿碧绿的。
描写春天作文带评语
描写春天作文带评语春姑娘踏着轻盈的脚步来到了人间。
春天的阳光格外明媚，春姑娘张开了笑脸，太阳，红红的光束射过来，温柔地抚摸你，像年轻的母亲的手。
下面是小编为您整理的关于描写春天带的内容，希望对您有所帮助!描写春天作文带评语一春回大地，万物复苏，春天轻盈地来了，脚步越走越柔。
和煦的春风已经吹来，笼罩着大地，使大地变得朝气蓬勃，尽显一派生机。
冬去春来，那些足足沉睡了一整个冬天的树木都渐渐苏醒了。
柳树精神抖擞，把自己那浓密的秀发披散下来，换上了鹅黄嫩绿的新装，经自己彻底地好好打扮了一番。
迎着柔和的轻风，柳树尽情的伸展腰肢，随风翩翩舞动。
小草也悄悄地破土而出，探出了翠绿的小脑袋，呼吸清新的空气。
阵阵清风轻轻地掠过田野，绿茵茵的草就仿佛成群结队地朝着自己招手，向自己打招呼，像一群还没长大的孩子。
我满怀着好奇的心情，想要用自己的眼睛去观察春天。
远处的群山不再灰暗了，放眼望去，一片苍翠，这儿的小草一片片，那儿的一簇簇，很娇嫩，很可爱，很葱绿。
那边还有几行果树，相信过不了多久，杏树就会变得粉红，梨树就会变得雪白。
不知是什么，促使我情不自禁地嗅了一下。
呀，这淡淡的清新的空气——春天的气息!春天来了，大地上每个角落都充满了春天的气息。
美好春天，让我们一起去播撒希望吧!【点评】这篇写景的文章将赋予了春天生命力，运用生动活泼的语言，语句流畅优美。
“小草也悄悄地破土而出，探出了翠绿的小脑袋”形象地表达出小草的特点。
文章的开头结尾遥相呼应，突出了主题，表达出作者对春天气息的喜爱之情。
描写春天作文带评语二春天，如一位美丽的姑娘，春天是一个充满诗情画意的季节，春天踏着轻盈的脚步走来了，它给大地穿上了一层绿色的服装，使大地焕然一新，满园春色。
春，绝对是一桢浸染着生命之色的画布。
新绿、嫩绿、鲜绿、翠绿，满眼的绿色呀，温柔着我们的视线。
还有那星星般闪动的一点点红、一点点黄、一点点粉、一点点紫呀，也惊喜着我们的目光。
但最多的还是绿色!春天，是暖人心脾的，暖暖的春风吹来了，让人们在经历了冬天的寒冷后，感觉到了它那特别的温暖。
写景作文的评语精选10篇
写景作文的评语精选10篇写景作文的评语一1、文笔自然清新，许多地方恰当地运用了比喻，“”这些文字形象又富有美感。
2、在细腻的文笔中领略对春天独特的感受，的却很有“诗情画意”。
3、通过自己的细致观察，传神描绘，将这一瞬间，化成了永恒。
4、运用了优美的词句，使春天里的竟更加丰满、充实。
5、文章的读与感联系紧密，事例叙述行动，开头打动人心，具有真情实感。
6、文章的结构简洁合理，作者对原文的理解也十分深刻透彻。
全文语言铿锵有力，掷地有声，读来令人热血沸腾，心潮澎湃。
7、本文语言虽然并不华丽，但却极为准确生动，情感丰富而真实，读来津津有味。
大量采用生活中的口语，使文章更显自然亲氏。
结尾以点明中尽，含蓄隽永，意味深长。
8、这篇作文取材新颖，构思奇妙，语言生动活泼。
9、里行间透露出清新的生活气息和儿童情趣。
文章按事情发展的顺序，记叙了的事，语言比较流畅，层次较清楚，自始自终显得其乐融10、文章自始自终充满着对的尊敬与感激，情深，感人肺腑，这正是本文的震撼力之所在。
通篇文章语调轻松幽默，显得妙趣横生，读来令人爱不释手。
作者构思巧，善于选点展开，行文跌宕起伏，耐人寻味。
语言活泼明快，富有情趣。
故事虽平凡，感情却真挚，充沛，感人。
文章结尾不落俗套，给人以欲还休的感觉。
11、事例叙述得生动具体，人物的言行符合各自身份特点。
可见你是个生活的有心人。
文章来源于生活，因此语言虽然不怎样优美，但却真实有趣，写得入情入理。
12、全文语言流畅，行文舒展自如，自然洒脱，称得上是一篇较成功的之作。
13、文章开头简而得当，通过环境描写来衬托人物心情，十分艺术化。
杂而不乱，能做到详略得当，重点突出。
结尾恰到好处地点明中心，语言朴实而含义深刻，耐人寻味。
14、以感受开头，以感受结尾。
这样便使文章前后照应，首尾连贯，同时又使文章主题回环复沓，感染力极强、以饱满的激情，描写了，开头简明扼要，重点突出，详略得当，内容具体。
15、文章对的气氛渲染充分而恰到好处，对文章重点作了细腻而传神的刻画。