小学修改病句的考点及练习
小学生病句修改大全(答案解析)
小学病句修改大全病句，顾名思义，就是指有毛病的句子。
修改病句就像医生给病人看病一样，首先要做出正确的判断，找出句子的毛病，然后把它改过来。
因此，修改好病句，要做到：第一，对句子的“病”要看得准；第二，对句子的“病”要“对症下药”；第三，修改后，要再读一读，看是否“康复”。
小学生常见的病句有以下几种病因：（1）滥用关联词语。
句子中出现关联词误用，滥用，残缺或不搭配等现象，表意不准确。
列如：“不但太阳离地球太远了，而且我们看上去只有一个盘子那么大。
”（2）概念不清。
主要指大概念和小概念分不清。
如：“全体师生和少先队员都参加了这次植树活动”。
（3）词语重复。
句子中所用的词语重复了，显得罗嗦，累赘，影响句子意思的表达。
如：“这是一个很好笑的笑话。
”（4）成分残缺。
即句子中缺少构成句子的基本成分，意思表达不完整，不明确。
如：“在这次辩论会上，大家很好。
”（5）词序颠倒。
一般情况下，一句话里的词序是固定的，词序变了，颠倒了位置，句子的意思就有变化，甚至造成病句。
如：“一年有四个春夏秋冬季节。
”。
（6）前后矛盾。
句子中出现了自相矛盾的现象，意思不明确。
如：“我估计他这道题一定做错了。
”。
（7）指代不明。
代词运用不当。
使句意不清楚。
如：“王新和张西并肩走着，突然，他拍了他一下，一溜烟地跑了。
”。
（8）用词不当。
由于对同义词理解不清，就容易在同义范围大小，褒贬等方面用得不当，特别是近义词，关联词用错，造成病句。
如：“我们一定要紧密勾结，互相帮助。
”（9）词语搭配不当。
至句子中某些词语在意义上不能相互搭配或者是搭配起来不合理，违反了语言习惯。
如：“我军击落敌军飞机多架和坦克多辆。
”。
（10）比喻不恰当。
如：“雨点像一个个铁球落下来，砸得房顶劈劈啪啪地响。
”。
（11）不合事理。
不合事理是指句子意思不合常理，违反常规。
如：“汽车在崎岖的山路上飞快的行驶。
”。
（12）分类不当。
分类不当是指将不属于同一属类的事物放在一起。
小学修改病句常见的类型和修改方法——附修改病句习题及答案
小学修改病句常见的类型和修改方法——附修改病句习题及答案小学修改病句常见的类型和修改方法——附修改病句习题及答案常见病句的类型像小朋友会感冒、得腮腺炎、红眼病一样，句子也有一些最常见的毛病，请你们一定要记住它们的名称及症状：1、句子不完整（成分残缺）例：我们的学校。
是我们的语文老师。
2、用词不当例：我们要热爱花草树木。
3、前后矛盾例：他的作业都做完了，只剩下最后一题没算出来。
4、重复累赘例：这道题最后终于被他解答出来了。
5、词语搭配不当例：我的家乡是上海人。
6、次序颠倒例：英语对我很感兴趣，我很喜欢它。
7、常识性错误例：春天，湖里的荷花开了。
修改病句的方法1、认真读句子，了解句子本来的意思。
中医看病讲究的是望、闻、切、问，而我们看病则重在读和想，反复默读，才能了解句子的本来意思，理清关系。
2、认真分析，找出“病因”。
反复默读后就得运用自己所学知识，根据症状进行分析，找出病因。
3、找准方法，对症下药给句子看病的原则是：不改变原意，以最简要的方法修改。
也就是能吃药打针就好的，绝不动手术，更不能随意动截肢手术，这样虽然病是给治好了，但缺胳膊少腿的总给人留下遗憾。
常见的治疗方法有：①“加”。
对于“句子不完整”的句子，可以用“加”的方法，把句子补充完整。
例：我们的学校。
可改为：我们的学校真美啊！②“换”。
对于“用词不当”的句子，可以用“换”的方法，把用错的词换成该用的词。
例：我们要热爱花草树木。
应把“热爱”改成“爱护”。
③“删”。
对于“重复累赘”和“前后矛盾”的句子，用“删”的方法，可以把多余的词语或矛盾的部分删去。
例：这道题最后终于被他解答出来了。
可将句中的“最后”和“终于” 删去其一。
他的作业都做完了，只剩下最后一题没算出来。
“都做完了”和“只剩下最后一题没算出来” 删去其一。
④“调”。
对于“次序颠倒”的句子，可以用“调”的方法，把不合理的词语顺序予以调整。
例：英语对我很感兴趣，我很喜欢它。
将句中的“英语”和“我”调换一下位置即可。
小学修改病句专项练习(精华版)
小学修改病句专项练习（精华版）课前闯关同学们，你们知道下面的诗句中运用了什么修辞手法吗？一起来大显身手吧！1、千山鸟飞绝，万径人踪灭。
--（柳宗元《江雪》）2、问君能有几多愁，恰似一江春水向东流。
--（李煜《虞美人》）3、莫愁前路无知己，天下谁人不识君？--（高适《别董大》）4、白雪纷纷何所似，撒盐空中差可拟，未若柳絮因风起。
--《咏雪》5、谁言寸草心，报得三春晖。
--（孟郊《游子吟》）6、青山有幸埋忠骨，白铁无辜铸佞臣。
7、两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。
--（杜甫《绝句》）知识精讲知识点一（修改病句）【知识梳理】1、病句类型：①成分残缺②搭配不当③词序颠倒④重复啰嗦、⑤前后矛盾⑥指代不明⑦归类不当⑧关联词使用不当2、修改病句原则——保留原意，尽量少改3、修改病句方法⑴补⑵删⑶换⑷调补法：补法多用于修改成分残缺的病句。
例：大家应当（树立）崇高的理想。
（补谓语）我们要在青少年中进行爱国主义（教育）。
（补宾语）句子成分有六种——主语（谁）、谓语（做）、宾语（什么）、定语、状语、补语。
【例题精讲】例1：看了《郑成功》这部影片，受到很大启发。
改：看了《郑成功》这部影片，我们受到很大启发。
成分残缺：即句子中缺少了某些必要成分，句子意思表达不清楚。
）小试牛刀1、在会上，大家交流了学习语文。
2、上课了，纷纷走进来教室。
3、我紧紧地这只发抖的手。
例2：我站在操场上，认真地看着练习身体的同学们。
改：我站在操场上，认真地看着锻炼身体的同学们。
搭配不当：即句子中的某两个成分或某两个词语错误搭配。
小试牛刀1、小组讨论会上，大家的发言很猛烈。
2、在老师的教育下，他明确了学习态度。
例3：香山的秋天是个令人向往的地方。
改：秋天的香山是个令人向往的地方。
/香山的秋天是个令人向往的季节。
词序颠倒：即句子里的词没有按照规律和表达意思的需要来排列小试牛刀1、夜深人静，想起今天一连串发生的事情，我怎么也睡不着。
2、雪碧、可乐等饮料，是家家户户深受欢迎的夏季饮品。
小学数学修改病句方法及练习题(附答案)
小学数学修改病句方法及练习题(附答案)
一、修改病句方法
1. 重读病句
有些病句是因为重读错误造成的。
我们可以通过重读每个字或词来找出病句。
例句：
- 错误：这个书包是我的。
- 修改：这个书包是我的。
2. 词序病句
有些病句是因为词序不正确造成的。
我们需要调整词的顺序来修正病句。
例句：
- 错误：我一个星期去三次网吧。
- 修改：我一个星期三次去网吧。
3. 语法病句
语法病句是指句子结构上的错误。
我们需要检查句子的主谓宾结构、时态和语态等方面来判断是否存在语法错误。
例句：
- 错误：昨天我去了公园看花。
- 修改：昨天我去公园看花。
二、练题
1. 下面句子中有病句，请修改并标出错误所在。
- 错误：我和弟弟比赛跑，输了。
- 修改：我和弟弟比赛跑，输了。
2. 下面句子的词序不正确，请调整顺序。
- 错误：小明带去了校园里一只小狗。
- 修改：小明带了一只小狗去校园里。
3. 下面句子存在语法错误，请修正。
- 错误：我喜欢画画的。
- 修改：我喜欢画画。
三、答案
1. 错误：我和弟弟比赛跑，输了。
修改：我和弟弟比赛跑，我输了。
2. 错误：小明带去了校园里一只小狗。
修改：小明带了一只小狗去校园里。
3. 错误：我喜欢画画的。
修改：我喜欢画画。
以上是小学数学修改病句方法及练习题的内容。
希望对你有所帮助！。
小学语文“修改病句”详解及练习
病句的类型
1
3.词语搭配不当
例如：“在联欢会上，我们听到悦耳的歌声和优美的舞蹈。”“听到”与“优美的舞蹈”显然 不能搭配，应改为“在联欢会上，我们听到悦耳的歌声，看到优美的舞蹈。” 例如：“如果我们生活富裕了，就不应该浪费。” 显然关联词使用错误，应改为“即使我们 生活富裕了，也不应该浪费。 ”
病句的类型
修改病句的方 法
3
“一读二找三改四检查”
三改，对症下药。根据语句的病症及原因，经过认真思考，采用增、删、 调、换等方法，动手把错的地方改正。 四检查。改完后还得重读一两遍，看看有毛病的地方是否都修改了，修改 的是否恰当，是否保持了句子的愿意……
修改病句练习 及答案
4
修改病句一：
1.这是一个快乐、愉快、欢乐的班会。
答案：去掉“和食品”
修改病句练习 及答案
4
25.她戴着鲜艳的红领巾和雪白的衬衣。
答案：“和”后加“穿着”
26.我今天上午看了一天的书。
答案：去掉“上午”
27.王平和李华建立了深刻的友谊。
答案：“深刻”改为“深厚”
28.现在市场上商品的数量大大提高了。
答案：“数量”改为“质量”
修改病句练习 及答案
答案：“而且”改为“所以”
修改病句练习 及答案
4
修改病句二：
1.不管天气十分炎热，大家还是坚持锻炼身体。
答案：“不管”改为“尽管”
2.我已经把连长交给我的任务顺利实行了。
答案：“实行”改为“完成”
3.经过教育，让受害者擦亮了眼睛，增高了认识。
答案：去掉“让”
4.同学们一定要遵守交通规则，防止不要发生事故。
答案：去掉“一切”
36.听了报告，受到了教育。
小学语文200道“修改病句”必考题
小学语文200道“修改病句”必考题小学语文200道“修改病句”必考题！一、病句的几种类型：1.成分残缺：即句子中缺少了某些必要成分，句子意思表达不清楚。
例：他受坏思想的影响，走上了犯罪。
2.搭配不当：即句子中的某两个成分或某两个词语错误搭配。
例：教室里人声混乱，老师讲的什么，谁也没有听清。
3.词序颠倒：即句子里的词没有按照规律和表达意思的需要来排列。
例：历史博物馆里展出了两千多年前新出土的文物。
4.意思重复：即句子里出现多余成分，显得语句罗嗦、累赘。
例：我觉得这是想得不对的错误想法。
二、改病句的三个步骤：①读句子、理句意②查排审、找病因③改句子、保原意（改得少、改得巧）1、课外活动时，操场上表现出一片生气勃勃的景色。
2、市少年宫举办了科技成绩展览会。
3、昨天，刮了一夜的大风。
4、小红在会议室里各抒己见。
5、我敢保证，这次校运动会我们可能得冠军。
6、我好久没有听到小明清脆的歌声和高兴的笑脸。
7、全校所有的师生基本上都参加了“六一”晚会。
8、看了电视连续剧《英雄无悔》，得到很大的收获。
9、早晨，金灿灿的太阳光冉冉地从东方升起。
10、如果大家都讲卫生，我们的健康和疾病就有了保障。
11、我即使这么用功，但成绩还是不如你。
12、造纸是我国古代的四大发明。
13、我们积极响应学习赖宁。
14、清明时节，我们怀着崇高的心情去扫烈士墓。
15、夏天的兴安岭是一年中最好的季节。
16、他经常回忆过去有趣的往事。
17、雷锋精神是我们学习的榜样。
18、张明被评为优秀少先队员的称号。
19、任何一切困难都吓不倒勇敢的中国人民。
20、今天是重阳节，天气晴朗，晚上，圆圆的月亮高挂在天空。
21、周总理生活简单。
22、妈妈从菜场买回了青菜、猪肉、苹果、黄瓜等蔬菜。
23、过了整整一个钟头左右，凡卡怀着甜蜜的希望睡熟了。
24、春天，我们全体同学和少先队员都要到野外去游玩。
25、读了这篇文章，我不禁忍不住想起了发生在自己身边的一件事。
26、王老师给我们讲了一件他最近遇到的很难忘记的近期发生的事情。
小学语文修改病句100题讲解及答案
精编小学语文病句及修改1.报晓的公鸡是起床的信号。
【缩句能看出问题：公鸡是信号】改：公鸡报晓是起床的信号。
2.骄傲自满是学习上的阻碍。
改：骄傲自满是学习的阻碍。
2.这些是唐朝出土的文物。
【语序不对】改：这些出土的文物是唐朝的。
4.看了这部电视剧，都留下了深刻的印象。
【缺少主语】改：大家看了这部电视剧，都留下了深刻的印象。
5.公园新设了由两个英国援建的游乐项目。
改：公园新设了由英国援建的两个游乐项目。
6.我估计他这道题一定做错了。
【典型的对结果模糊不清】改：我估计他这道题做错了。
7.他兴冲冲地跑进教室，兴高采烈地宣布了明天去春游的好消息。
【修饰词重复用】改：他跑进教室，兴高采烈地宣布了明天去8.听了这段报告，使我们懂得了许多道理。
【这道题很典型，去掉“使”问题解决】改：听了这段报告，我们懂得了许多道理。
9.冬天，寒风呼啸着拂面而来，吹得人瑟瑟发抖。
【都快要冻死了，就不是拂面了，春风拂面】改：冬天，寒风呼啸而来，吹得人瑟瑟发抖。
10.即使你是天才，却同样离不开老师的培养教育。
【典型的关联词语使用不当或不对】改：即使你是天才，也同样离不开老师的培养教育。
11.《草原》的作者是老舍写的。
改：《草原》的作者是老舍。
或者《草原》是老舍写的。
12.坚持写日记，写作能力就会迅速提高和扩大。
【画蛇添足】改：坚持写日记，写作能力就会迅速提高。
13.这种不爱惜劳动成果，任意浪费，是可耻的。
是可耻的。
14.我们要增强克服困难的信心和方法。
【方法不是增强的，而是改进的】改：我们要增强克服困难的信心。
15. 解放军叔叔击落了五架敌机和三艘军舰。
改：解放军叔叔击落了五架敌机。
或者解放军叔叔击落了五架敌机，击毁了三艘军舰。
16.我们要认真纠正自己的缺点和错误。
改：我们要认真改正自己的缺点和错误。
17.多读好书，可以丰富和提高我们的知识。
【丰富知识，提高水平】改：多读好书，可以丰富我们的知识。
18.《小学生语文学习》和《中国少年报》是我最喜欢读的报纸。
小学语文修改病句大全及答案
小学语文修改病句大全及答案小学语文中，修改病句是一项重要的能力，它能帮助学生更好地理解和运用语言。
以下是一些常见的病句类型及其修改方法，以及相应的答案。
一、成分残缺病句示例：他认真学习。
修改方法：缺少主语，应补充完整。
答案：小明他认真学习。
二、语序不当病句示例：我昨天去了图书馆。
修改方法：时间状语应放在句首。
答案：昨天，我去了图书馆。
三、搭配不当病句示例：他唱了一首美丽的歌曲。
修改方法：形容词与名词搭配不当。
答案：他唱了一首动听的歌曲。
四、前后矛盾病句示例：他可能去了，也可能没去。
修改方法：前后表述矛盾，应明确表达。
答案：他去了。
五、重复啰嗦病句示例：他非常地高兴。
修改方法：副词“非常”与“地”重复。
答案：他非常高兴。
六、语义不清病句示例：他去了那个地方。
修改方法：指代不明，应明确指出具体地点。
答案：他去了公园。
七、逻辑错误病句示例：因为下雨，所以天气很热。
修改方法：因果关系错误。
答案：因为下雨，所以天气很凉。
八、用词不当病句示例：他非常地喜欢这本书。
修改方法：副词“非常”与“地”搭配不当。
答案：他非常喜欢这本书。
九、主谓不一致病句示例：这本书的内容很丰富。
修改方法：主语“这本书”与谓语“内容”不一致。
答案：这本书的内容很丰富。
十、时态错误病句示例：我昨天去了学校，今天也去了。
修改方法：时态不一致，应统一时态。
答案：我昨天去了学校，今天也去了。
结束语：通过以上的例子和修改方法，我们可以看到，修改病句需要细心地分析句子的结构和意义，以确保语言的准确性和流畅性。
希望这些例子能够帮助学生们在学习和使用语文时，更加得心应手。
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内容和结构上有毛病的句子称为病句。
修改病句要记住“十病”、“一原则”、“三步骤”、“四改法”。
（一）、常见的病句类型及例题讲析。
1、成分残缺
成分残缺是指句子不完整，缺少某一个成分，使表达的意思不明白的一种病句。
例如：
①、“下课了，在操场上玩游戏。
”这句话缺少了“谁”这个主语部分，谁在操场上玩游戏
呢？意思不明白。
②“我们学校书法竞赛活动。
”这句话中因“做什么”这个谓语部分不完整，所以意思不完整。
③“老师在认真地为我们批改。
”这句话中的后部分“为我们批改”不完整，缺少了与“批改”这个中心词搭配的宾语，使人不明白老师为我们批改什么。
句（1）缺主语，句（2）缺谓语，句（3）缺宾语，这三种现象都犯了成分残缺的毛病。
2、用词不当
用词不当，就是句子中的某个词语用的不恰当，或褒贬不当，或大小不当，或轻重不当，或近义词错用而造成的一种病句。
例如：在这次比赛中，他取得了优异的成就。
3、搭配不当
搭配不当，多指主谓搭配或动宾搭配不恰当，使句子意思不清楚的一种病句。
例如：①“秋天的北京是美丽的季节。
”
②“我们要改进学习态度。
”
4、词序混乱（语序颠倒）
词序混乱，指句子中的词语没有按照一定的顺序或想要表达的意思排列，以致出现歧义或混乱现象，使句子的意思表达不清楚的一种病句。
例如：“我们必须认真改正并仔细检查作业中的错误。
5、重复累赘（重复罗嗦）
重复累赘，是指句子中重复使用意思相同的词语，显得多余累赘的一种语病。
例如：“我们正在观看优美漂亮的舞蹈。
”
6、前后矛盾
前后矛盾，是指句子中前后表达的意思自相矛盾，使句子不清楚的一种病句。
例如：“我敢肯定今天可能会下雨。
”
7、指代不明
指代不明是指句子中用上了代词（如“你、我、他、她、它、这、那”等等），但是指代什么，使人无法确定所指代的对象，造成意思不明白的一种病句。
例如：“小芳和小丽是邻居，她经常到她家玩。
”
8、不合事理
不合事理，是指句子所表达的意思，不符合事物发展的规律和客观事实的一种病句。
例如：“夕阳的朝晖洒满了湖面。
”。
9、归类不当
归类不当，是指句子里根本不是属同一类的事物混杂在一起说，造成归类不恰当的一种语病。
例如：“妈妈买了冬瓜、茄子、扁豆、猪肉等许多蔬菜。
”
10、关联词语使用不当(有的地方把它归在搭配不当中)
关联词语使用不当，是指前后两个分句和使用的关联词之间关系不协调。
例如：“我们只有刻苦学习，就能取得好成绩。
”。
（二）、病句修改的原则
不能改变原句所表达的意思。
否则，就不是修改病句，而是另造新句。
因此，修改病句，一定要弄懂“病句”本身要表达的意思，要照着它的意思去改正。
（三）、修改病句的三个步骤
第一步，要读懂句子，弄清它要表达什么意思。
这是修改病句最重要的一步，自由读懂句子要表达的意思，才能发现它的毛病，照着原句的意思去改正。
第二步，在弄清句子要表达的意思后，再回到原句上查找，什么毛病影响了这个句子意思的表达。
第三步，在查到句子的毛病后，照着句子的意思“对症下药”地修改。
一个病句的修改，常常不只一种改法，要选择不但最能准确表达原意的，而且又是最简便的改法。
例如：“这苹果的味道又香又脆。
”应改为“这苹果又香又脆。
”如果改成“这苹果的味道很香，吃起来很脆。
”固然也对，但改法不简便。
（四）、修改病句常用的符号：对调号、删除号、改正号、增补号
（五）、修改病句的四种方法及配练习题。
（在原句上修改）
1、补法。
这种方法多用于修改成分残缺的病句。
①、听了老师的话，受到了很大的教育。
②、大家应当崇高的理想。
③、我们要在青少年中进行爱国主义。
2、删法。
这种方法一般用于修改重复累赘和自相矛盾的病句。
①、玲玲学习成绩好的主要原因是她平时刻苦学习的结果。
②我们忍不住情不自禁地笑出声来。
这种方法也用于修改成分残缺、搭配不当和归类不当的病句。
①、通过老师的反复教育，使我认识了错误。
②、这苹果的味道又香又甜。
③、西瓜、南瓜、香蕉、菠萝这些水果我都爱吃。
3、换法。
这种方法多用于修改用词不当、搭配不当、指代不明和不合事理的病句。
①、无论谁违背纪律，都要受到批评。
②、他的写作水平有了明显的改进。
③、他心上仿佛有使不完的劲。
4、调法。
这种方法多用于修改词序混乱的病句。
①、我们学校过去注意得不够对卫生工作。
②、大队部小记者了解到许多小明的先进事迹。
另外，修改病句还要注意因为词语的调换、删补，而造成句子里标点符号的不妥，修改时，标
点符号要有随之移动修改。
有时还要注意错别字的修改。
（六）综合训练
（在原句上修改下列病句）
1、这次活动，同学们的心情比以往都高。
2、扬杨说他已把握了拼图的技巧。
3、我记录并观看了教育电视台的心理知识讲座。
4、六项作业我已经做好了五项，再做完最后一项就差不多完成了。
5、今天早晨，妈妈从集市上买回蔬菜、水果、黄瓜和豆角等。
6、人人都遵守交通规则，我们的安全和事故就有了保障。
7、我们要保护漓江、太湖、故宫、北戴河这些自然风景区。
8、海底世界有许多奇怪的稀奇动物。
9、在联欢会上，丽丽演唱了动听的歌声。
10、这学期我们学校开展了“争当环保小卫士”的热潮。
（段中病句的练习）
１、用修改符号修改下面的一段话（标点1处，错别字2个，病句2处）。
傍晚时份，我和姐姐来到一坐大山脚下。
我们开始向上攀登。
爬着爬着，我们看见周围开着一朵朵白花，真是五颜六色。
攀到山腰，红花渐渐多起来了，它们红得那么鲜艳，艳丽极了。
２、用修改符号修改下面的一段话（标点1处，错别字1个，病句3处）。
秋天的早晨，当你来到我们学校的时候，就会看到美丽的鲜花和诱人的香味。
有桂花，月季花，菊花和桃花等，它开得最美。
操场上空，五星红旗迎风飘荡；教室里，窗明儿静，同学们大声地朗读着课文。
我们的校园真美丽啊。
３、用修改符号修改下面的一段话（标点2处，错别字1个，病句2处）。
走进学生阅览室，书架上陈列着崭新的一排排图书，桌子上还摆放着《儿童文学》《少年文艺》《西游记》和《中国少年报》等杂志。
许多读者以经坐在里面津津有味地看书了。