中心小学教研工作总结(1)-学期教学教研工作总结
中心小学至学年教学教研工作总结5篇
中心小学至学年教学教研工作总结5篇篇1一、引言与背景在本学年中，中心小学在各级教育部门的指导下，以全面推进素质教育为核心，注重教学教研，注重学生综合素质的培养和提高。
全体教师团结协作，共同努力，取得了一定的成绩。
1. 课程设置与实施：我们严格按照教育部门的规定，科学设置各年级的课程，确保学生有足够的课时和课外活动时间。
同时，我们注重课堂教学的实效性，积极探索新的教学方法，提高教学质量。
2. 课外活动与社团：我们积极组织各种课外活动和社团，如书法、绘画、舞蹈、足球、篮球等。
这些活动不仅丰富了学生的课余生活，也提高了学生的综合素质和兴趣爱好。
3. 学生评价与考试：我们注重对学生学习成果的评估和考试的组织，采取多种形式进行综合评价，包括平时作业、课堂表现、考试成绩和特长展示等。
这样的评价方式更加客观、全面，有利于学生的全面发展。
4. 教师培训与发展：我们重视教师队伍的建设，定期组织教师培训，提高教师的教育教学水平。
同时，我们鼓励教师进行课题研究，不断探索新的教学方法和理念。
三、问题与改进尽管我们在教学教研方面取得了一定的成绩，但仍存在一些问题需要改进：1. 部分教师的教学方法仍较传统，缺乏创新和实效性。
我们应加强教师教学方法的培训和指导，鼓励教师探索新的教学方法。
2. 学生的课外活动和社团仍需进一步丰富和规范。
我们将加强组织和管理，提高活动的质量和效果，同时也鼓励教师和学生自主设计和组织各类活动。
3. 学生评价和考试的方式仍需进一步完善。
我们将探索更加科学、合理的评价方式，使评价更加客观、全面，有利于学生的发展。
四、展望与计划1. 继续推进素质教育：我们将继续深入推进素质教育，注重学生的综合素质培养和提高，使学生成为德、智、体、美全面发展的社会主义新人。
2. 加强教师队伍建设：我们将继续加强教师队伍的建设，不断提高教师的教育教学水平，鼓励教师进行课题研究，探索新的教学方法和理念。
3. 完善教学设施与资源：我们将继续完善教学设施，为教学提供更好的条件。
中心小学教学教研工作总结7篇
中心小学教学教研工作总结7篇篇1一、引言本学期，我校教学教研工作以新课程标准为指导，以深化课程改革、提升教学质量为核心，积极开展各类教育教学活动。
通过全体教师的共同努力，我校教学教研工作取得了显著成效。
以下为本学期教学教研工作总结。
二、工作内容1. 课堂教学改革本学期，我校继续推进课堂教学改革，注重培养学生的创新意识和实践能力。
我们开展了多种形式的教研活动，如集体备课、教学观摩、教学反思等，促进了教师之间的交流与合作。
同时，我校还积极引进新课程理念，注重学生的主体参与，倡导启发式、讨论式、探究式教学，提高了课堂教学效果。
2. 教研活动开展我校积极开展各类教研活动，包括课题研究、教学比赛、论文评选等。
通过这些活动的开展，不仅提高了教师的教育教学水平，还激发了教师的教研热情。
同时，我们还注重与兄弟学校的交流合作，通过请进来、走出去的方式，拓宽教师的视野，提高教师的综合素质。
3. 教学质量监控本学期，我校加强了教学质量监控，建立了完善的教学质量评价体系。
通过定期的教学检查、教学评估、学生反馈等方式，及时发现问题，采取措施，提高教学质量。
同时，我们还注重学生的综合素质评价，关注学生的全面发展。
4. 校本课程开发我校积极开发校本课程，根据地方特色和学校实际，整合优势资源，丰富课程内容。
通过校本课程的开发，不仅提高了学生的综合素质，还提升了学校的办学特色。
三、成效与亮点1. 教学成绩显著本学期，我校在各级各类的考试中，成绩均有所进步。
特别是在XX市统一考试中，我校平均成绩名列前茅，得到了家长和社会的认可。
2. 教研成果丰硕我校教师在各类教学比赛、论文评选等活动中，获得了多项荣誉。
其中，XX老师获得了XX市优质课比赛一等奖，XX老师的论文被核心期刊发表。
3. 校本课程特色鲜明我校开发的校本课程，既体现了地方特色，又符合学校实际。
其中，《XX文化》课程，让学生更加了解家乡的文化传统，增强了学生对家乡的热爱。
四、反思与改进1. 部分教师的教育教学理念还需更新，需要继续加强学习。
中心小学教学教研工作总结
中心小学教学教研工作总结《篇一》中心小学教学教研工作总结本学期，中心小学的教学教研工作在全体教师的共同努力下，取得了显著的成效。
我们围绕提高教育教学质量这一核心，积极开展各项教学教研活动，推动我校教育事业的发展。
一、工作亮点1.加强教学常规管理，提高课堂教学质量。
本学期，我们加强了教学常规管理，制定了严明的课堂教学管理制度，要求教师认真备课、上课、批改作业和辅导学生。
通过开展课堂教学观摩、优质课评选等活动，不断提高教师课堂教学水平，从而提高学生的学习效果。
2.深入推进课程改革，促进学生全面发展。
我们积极贯彻落实新课程理念，关注学生个体差异，倡导素质教育，全面发展学生的德、智、体、美、劳等方面。
本学期，我校积极开展各类课外活动，如读书节、科技节、艺术节等，为学生展示自我的舞台，培养学生兴趣爱好，提高学生综合素质。
3.加强教师队伍建设，提高教师专业素养。
本学期，我们组织了多次教师培训活动，如教育教学研讨会、外出学习等，不断提高教师的专业素养。
同时，通过开展校本教研活动，促进教师之间的交流与合作，共享教学资源，提高教育教学水平。
4.深化家校合作，形成教育合力。
我们高度重视家校合作，定期召开家长会，及时与家长沟通交流，形成教育合力，共同促进学生健康成长。
同时，我们还积极开展家长开放日、家长接待日等活动，让家长走进校园，了解学校教育教学工作，增强家校互信。
二、工作不足及改进措施1.课堂教学改革仍有待深化，部分教师对新课程理念的理解和运用还不够到位。
改进措施：加强教师培训，提高对新课程理念的认识，鼓励教师创新教学方法，提高课堂教学效果。
2.学生个性化发展尚需加强，部分学生未能充分展示自己的特长和兴趣。
改进措施：丰富课外活动，为学生更多展示自我的机会，关注学生个体差异，促进学生个性化发展。
3.教师队伍结构有待优化，部分青年教师教学经验不足，教育教学水平有待提高。
改进措施：加强青年教师培养，开展导师制、教学观摩等活动，提高青年教师教育教学水平。
中心小学至学年教学教研工作总结8篇
中心小学至学年教学教研工作总结8篇第1篇示例：中心小学至学年教学教研工作总结一、教学教研工作概况中心小学经过本学年的教学教研工作，取得了显著的成绩。
在学校领导的正确指导下，全体教师通力合作，努力开展教学教研工作，取得了丰硕的成果。
在教学方面，学校注重提高教育质量，扎实推进素质教育，注重培养学生的综合素质。
在教研方面，学校加强了教师的专业培训和教研活动，提高了教师的教学水平和教研能力。
下面就本学年的教学教研工作做一简要总结。
二、教学工作总结1.注重课程改革本学年，中心小学重视课程改革工作，积极践行素质教育理念，推进综合素质教育课程建设，在语文、数学、英语、体育等各个学科领域，实施了一批富有特色的教学项目，促进了学生成绩的提高和情感态度品质的全面提升。
2.强化素质教育本学年，学校在教学中注重培养学生的创新精神和实践能力，促进学生的全面发展。
开展了一系列的素质教育活动，包括科技创新大赛、艺术节、读书节等，激发学生的学习兴趣和创造力，增强学生的综合素质。
3.落实“以人为本”的教育理念中心小学坚持“以人为本”的教育理念，努力为每个学生提供个性化的教育服务，注重发掘学生的特长，关注学生的心理健康，引导学生积极向上、健康成长。
4.加强教师队伍建设学校重视教师的专业发展和成长，加强教师培训工作，通过各种形式的教学研讨和实践活动，提高教师的教学水平和教学能力。
1.开展主题研究本学年，中心小学组织了一系列的主题教研活动，围绕教学中遇到的难点和热点问题，开展了针对性强、实效性强的教研研讨工作，有效提高了教师的教学水平。
2.推行反思性教学学校倡导反思性教学，教师们通过观摩互评、教学教案评议等活动，认真总结自己的教学工作，找出不足之处，并努力改进，提高了自身的教学水平。
3.搭建教学资源共享平台中心小学建立了教学资源共享平台，鼓励教师们分享自己的优秀教学案例和教学心得体会，促进了教师间的交流与合作，提高了教育教研的整体效益。
中心小学教研活动总结(3篇)
第1篇一、活动背景为了进一步提高我校教育教学质量，加强教师队伍建设，推动我校教育教学改革，我校于近期开展了为期一个月的教研活动。
本次活动以“提升教师专业素养，促进教育教学质量提升”为主题，旨在通过多种形式的教研活动，激发教师的教学热情，提高教师的教育教学能力，推动我校教育教学工作再上新台阶。
二、活动目标1. 提高教师教育教学理论水平，增强教育教学实践能力；2. 加强教师之间的交流与合作，促进教师共同成长；3. 提升教师的教育教学素养，为学生的全面发展奠定基础；4. 推动我校教育教学改革，提高教育教学质量。
三、活动内容1. 专题讲座邀请知名教育专家为我校教师做专题讲座，内容包括教育教学理念、教学方法、教育技术等方面，帮助教师拓宽视野，提升教育教学理论水平。
2. 教学观摩组织教师观摩优秀教师的课堂教学，通过对比分析，学习优秀教师的课堂教学技巧，提高自身教学水平。
3. 课堂教学研讨开展课堂教学研讨活动，教师们围绕某一教学主题，进行集体备课、课堂实践、课后反思，共同探讨教育教学问题，提升课堂教学效果。
4. 教学论文撰写鼓励教师撰写教育教学论文，通过撰写论文，梳理教学经验，提升教育教学理论水平。
5. 教学技能比赛举办教师教学技能比赛，激发教师的教学热情，促进教师专业技能的提升。
6. 教育教学经验交流会组织教师开展教育教学经验交流会，分享教育教学心得，促进教师之间的交流与合作。
四、活动开展情况1. 专题讲座本次教研活动邀请了三位知名教育专家分别为我校教师做了专题讲座。
讲座内容丰富，既有教育教学理论，又有实际操作方法，深受教师们的喜爱。
2. 教学观摩我校组织了四堂优秀教师的课堂教学观摩活动，教师们积极参与，认真观摩，通过对比分析，学习到了许多优秀的教学方法。
3. 课堂教学研讨本次教研活动共开展了五次课堂教学研讨活动，涉及语文、数学、英语、科学等多个学科。
教师们积极参与，认真备课、上课、反思，共同探讨教育教学问题。
中心小学教学教研工作总结_教学教研工作总结
中心小学教学教研工作总结_教学教研工作总结在中心小学教学教研工作中，我积极推进教学教研活动，注重教学课程的优化与更新，全力提升教学质量，取得一定成绩，现对工作做个总结。
一、工作成绩1.班级管理：加强与家长的联系，定期召开家长会，及时了解学生情况，调整教学计划；同时强化日常规范教育，着力培养学生良好的品德与行为举止。
2.教学教研：根据学段课程标准与新课程要求，深入研究课程内容，调整教学策略，采用多种教学方法，创设丰富活动课程，激发学生的学习兴趣，提高教学效果。
3.教学评估：及时开展课堂教学评估工作，加强教学过程的监督、检查和反馈，促进教学质量的全面提高。
二、工作不足1.缺乏教学创新：在教学活动中，缺乏新思路、新方法、新形式的尝试与创新，应更加主动积极地推进教学改革，提高教学活动的质量。
2.缺乏多元化的教学手段：教学活动存在单调化，还没有有效地利用多媒体等现代化手段，应及时开展多元化的教学手段的构建与应用。
三、今后工作展望1.师资提升：加强培训，提高教学能力，同时积极开展各类教学研讨活动，与同行交流互相学习，进行主题教育研讨，提高教学应用能力。
2.创新教学手段：在教学过程中更加注重多元化的教学手段的应用与推广，把教学思路、教学方法、教学形式创新贯穿于整个教学过程中。
3.深入家校合作：积极加强与家长的联系，了解学生的情况，通过家长会、家访等多种渠道，掌握学生面对的问题及需要，及时解决学生学习、生活中遇到的困难。
总之，中心小学教学教研工作走过了一段扎实的路程，为今后的教学工作奠定了良好的基础，同时，也应依据反思与总结的思路，不断开拓教学大道，完美教学工作，取得更高的成就。
中心小学—学年教学教研工作总结5篇
中心小学—学年教学教研工作总结5篇篇1本学年，我校坚持以科学发展观为指导，以提升教学质量为核心，以强化教学管理、优化教学过程为重点，全面贯彻党的教育方针，全面实施素质教育，全面提高教学质量。
现就本学年的教学教研工作总结如下：一、强化常规管理，提高教学效率1. 严格执行课程计划。
各年级、各学科能严格按照课程计划规定开设课程，不随意停课，不随意增删课时。
2. 坚持备课、上课、布置批改作业、辅导学生等教学环节的常规管理。
备课是上好课的前提，要求教师根据教材特点，制定切实可行的教学计划，并做好充分的教学准备。
上课是提高教学质量的关键，要求教师认真上好每一堂课，充分调动学生的学习兴趣和积极性。
布置批改作业是检查教学效果的重要手段，各科作业的布置量适中，难易适度，作业要求明确，及时认真批改。
辅导学生是教学过程中的重要环节，各科任教师能根据本学科特点，有针对性地对学生进行辅导。
3. 做好教学质量的监控工作。
学校通过听课、评课、检查教案、作业批改等环节，对教师的教学质量进行监控。
同时，学校还组织了期中、期末教学质量检测活动，并对检测结果及时进行反馈，要求教师针对存在的问题及时调整教学方法。
二、深化教学改革，优化教学过程1. 积极开展主题式研讨活动。
本学年，学校围绕“如何提高课堂教学效率”这一主题，开展了形式多样的研讨活动。
通过观摩优秀教师的示范课、同年级同学科教师的集体备课、评课议课等活动，使广大教师认识到提高课堂教学效率的重要性，并从自身做起，努力提高课堂教学效率。
2. 做好课堂观察与评价工作。
学校通过组织教师相互听课、评课，开展课堂观察与评价活动。
在听课过程中，教师们能够认真记录、积极思考，并结合自己的教学实际发表见解。
这种互动式的研讨方式不仅促进了教师之间的交流与学习，也推动了学校教学研究的深入开展。
3. 做好学科竞赛的辅导工作。
为了提高学生的学科素养和能力发展水平，学校在学期初就制定了学科竞赛的辅导计划并付诸实施。
中心小学至学年教学教研工作总结7篇
中心小学至学年教学教研工作总结7篇第1篇示例：中心小学至学年教学教研工作总结一、教学工作本学年，中心小学教学工作总体稳步推进，取得了显著成绩。
在教师团队的共同努力下，各班级学生成绩持续向好。
我们注重培养学生的综合素质，教育教学工作全面开展，教师们兢兢业业、埋头苦干，展现出了高尚的教育情怀和较强的专业素养。
1.教学目标明确，规范有序在这一学年的教学工作中，我们始终坚持教育教学质量为中心的原则，不断优化教学目标，注重提高学生成绩。
通过分析学生特点和学习需求，确立了课程目标和教学目标，使教学工作更加规范有序。
2.教学内容科学，课程设置合理通过对教材的深入研究和丰富的教学实践，我们不断优化教学内容，突出重点，注重难点，使学生更好地掌握知识点。
针对学生的兴趣和需求，我们合理设置了各科课程，使学生学习更加高效。
3.教学方法灵活，引导有效在教学过程中，我们注重培养学生的创新意识和实践能力，采取多种教学方法，如讲解、实验、讨论、小组合作等，以激发学生的学习兴趣和潜能，提高他们的学习效果。
4.教育评价科学，教学改进及时经过学期末的综合评估和分析，通过教研组讨论和教师个人总结，我们及时总结了教学中存在的问题和不足，并提出了改进措施。
下学年，我们将进一步加强教师培训和教研工作，进一步提高教学质量。
在本学年的教研工作中，中心小学注重教研与实践相结合，不断探索创新，提高教师的教学水平和教育教学质量。
1.教研组织有序，研讨频繁在教研工作中，我们成立了不同学科的教研组，每周定期召开教研会议，研讨教学中的难点和重点问题，交流教学经验，相互借鉴，促进共同进步。
2.教研活动多样，成果丰硕为了促进教师个人的成长和团队的发展，我们组织了多种形式的教研活动，如主题研讨、课题攻关、教学观摩等，取得了一系列显著的成果，激励了全体教师的积极性和创造性。
3.教研成果转化，师资提升通过教研成果的转化和分享，我们不仅提高了教师的教学水平，还促进了学校教育教学质量的全面提升。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
中心小学教研工作总结(1)|学期教学教研工作
总结
本学期，是不寻常的一个学期。
课程改革的教育春风迎面扑来，它使学校的教学面貌呈现出崭新的局面。
回顾我校这一学期的教学教研工作，我们倍感欣慰。
在平凡的岗位上，老师们积极投身到这一伟大的教改事业中，大家团结协作、严谨开拓、求实创新，使学校的教学工作又迈上了一个新台阶。
一、切实转变教师的教学观念
当前，基础教育课程改革的浪潮已遍及全国各地，更新教育教学理念已是当务之急。
作为教学改革第一战线上的教师，身系重任。
唯有切实转变教育教学理念，才有改革可言。
为此，学校领导高度重视加强师资的培训工作。
暑期，组织全体教师参加基础教育课程改革通识培训，通过业务和政治学习组织老师学习新课程标准，编印了《走进新课改》系列小册子分发到全镇的每一位教师，组织老师共同学习。
并结合实际工作谈谈体会。
撰写学习心得。
还开展了相逢双休日”;的课改活动。
通过看录象、听讲座、相互评课、课改沙龙等多种形式，有力地促进和推动了我镇的新课改的实施。
各年级组各学科组集体备课正常化、规范化、个性化。
通过认真学习，新课程理念基本上深入到每位教师的脑海里。
二、努力提高教师的自身素质
新课程对课堂教学提出了严峻的挑战，为了适应新的教学变化，教师应不断地加强自身素养的提高。
每学期初就制定了教学和教研工作计划，通过走出去，请进来”;等形式，切实提高老师们的业务水平和能力，教师外出听课达100余人次，邀请泰师附小和泰州师专送教下乡，邀请赵鹤立老师来校讲学。
还开展了送教下村、开门听课、随堂课展示，学科组互相听课、全镇的语文青优课比赛、教师下水文比赛等活动，课堂教学质量有了较大的飞跃。
要求老师用全新理念备课，在备课中充分考虑学生特点和个性差异及本班实际，备课要做到能突出个性，能站在学生的角度去考虑。
课前有准备(资料收集)，课后有拓展。
备课要做到两次备课检查，注重于实践后的反思，教师均有一定量的二次备课和教学随笔，教学常规检查正常化，严格把关，发现问题，及时指出，并进行跟踪检查。
每次检查，均公正评价，及时反馈，发扬先进，总结提高。
有力地提高了老师们的教育教学水平，取得了显著的成绩。
刘志颖老师在市英语教师技能大赛中获二等奖，吴志刚、徐玉明、袁书美、李庆美、周宏俊、钱建兵分别在各学科说课竞赛中获奖，何俊龙老师的自然课、钱建兵老师的作文课在分别在全市优质观摩课得以展示，课堂教学质量有了较大的飞跃。
不少老师的论文在各级各类大赛和刊物中发表或获奖，省级以上计15余篇、市级20余篇。
只有以更足的干劲，更大的精力，投身到教学改革的浪潮中，教育才有希望。
走进溪桥小学，
你看到的是教师们忙碌的身影。
“不让一日闲过”是我校教师真实写照。
三、关注学生个性差异，发展学生的潜能
新课程提倡：教育是为了一切学生的发展。
学校不但重视改革课堂教学，而且重视发展学生的个性特长，培养学生的创新精神和实践能力。
本学年，促教促学活动正常开展，二六年级的月考、全镇二年级的写字比赛，还利用六一儿童节配合少先队大队部开展了全镇范围内诸如手抄报、毛笔字、绘画、演讲、唱歌等系列活动，学校内部活动也有声有色，开展了朗读比赛、运动会、广播操班级文化评比等各项竞赛活动。
在老师们精心、用心、耐心地指导下，在学生勤奋学习、刻苦锻炼、坚持不懈的努力下，学生的技能、特长又上了新层次，取得了多项可喜可贺的好成绩。
钱巧龙等10名在各类小学生作文大赛中获奖;钱思昊等20名同学在第
一、二届科技航模竞赛中获奖，获奖人数之多、比例之高在全市农村小学中居首位。
翁婷等五名学生在邮政杯”;庆三八征文中获一个一等奖、两个二等奖、两个三等奖。
市运动会也捷报频传。
10多名学生在金钥匙科技竞赛中获奖。
四、全面客观地评价每一个学生
新一轮课程改革倡导“立足过程，促进发展”的课程评价方式。
为此，学校组织全体教师就“全面客观地评价每一位学生”召开研讨。
每位老师都能结合自己的教学实践谈看法，大家的意
见都很中肯。
最后全体教师达成共识：不仅要关注学生的学业成绩，而且要发展学生多方面的潜能。
在教学过程中，我们努力帮助学生建立自信，激发其内在的学习动力。
各式各样“成长记录袋”的诞生及运用，就是我校改变评价学生方式的一项新举措。
六、家校联系有了新进展、新突破
学校一向重视密切与家长的联系，每学期期中、期末进行全面家访是我校的传统。
本学期，为了进一步提高家长对新课程改革的理解和支持。
我校各班均召开了家长会，到会的家长达98%以上，这足以说明：家长对教育愈来愈重视，这是令人欣喜的现象。
家长会的成功召开，积极推进了家校工作的进程，为以后取得广泛的家校联系指明了方向。
“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”。
课程改革的春风以势不可挡的劲头吹进了每一所校园，在教育这方广阔的沃土上，有了我校这样一批热爱教育事业的年轻教师队伍，我们完全有信心将教学改革进行到底。
不久的将来，我们将看到梨花盛开的美丽风景线。