三年级下册英语教案-unit2 Tastes 沪教牛津版
Unit 2 Tastes
1. 学习关于味道的词汇：sweet, sour;
2. 学习句型How is…? 来询问食物的味道；
3. 能用What is it?的句型询问物体是什么；
4. 通过学习，让学生学会合作，学会如何询问食物的味道。
1.拼写默写单词、句型、语音部分。
Let’s sing
4. It’s a lemon.
听说询问他人物体是什么以及味道是怎么样的。
故事The ice cream
1. taste v. 品尝；尝起来n. 味觉
【例句】The ice cream tastes good.
【互动】I really like the taste of lollipops.
【联想方式】ta他（拼音）+ st石头（拼音）+e鹅
【记忆方法】他用石头打死鹅后品尝味道
2. how adv.怎么；怎么样；如何
【例句】How are you?
【互动】How is the weather today?
【联想方式】h椅子+o蛋+w皇冠
【记忆方法】研究怎样将椅子上的蛋壳做成皇冠
6.lemon n. 柠檬；柠檬黄色
7.orange n. 橙子；柑橘；橙色adj.橙色的
【例句】Would you like a cup of orange juice?
【互动】Oranges are rich in vitamin C.
【联想方式】o蛋+rang让（拼音）+e鹅
【记忆方法】吃了鸡蛋让鹅变成了橙色
8. 8.ice cream 冰淇淋
【例句】Most children like eating ice cream.
【互动】I like to eat ice cream. What about you?
【联想方式】ice冰（熟词）+cream奶油（熟
词）
【记忆方法】冰奶油是冰淇淋
一、选择题
() 1. ---Have some more bananas?
---Yes, it ____ good.
A.taste
B.tasted
C. tastes
() 2. --- ______ ?
---It’s sweet.
A. How is it
B. How are you
C. How
() 3. --- ______ apples are there?
--- Two.
A. How
B. How much
C. How many
二、连线。
1.酸的 A. hot
2.甜的 B.bitter
3.苦的 C.sweet
4.辣的 D.sour
三、用a和an填空。
( )apple ( )peach
( )orange ( )lemon
答案：
一、CAC
二、DCBA
三、an apple; a peach; an orange; a lemon
A:
B:
【重点解析】
1.会用“How is...?”询问物体的味道，回答时用“It’s +具体的味道”。
例如：---How is the ice cream? 冰淇淋怎么样？
---It’s sweet. 它很甜。
2.会用“What is it?”询问物体是什么，回答时用“It’s +a/an+物体”。
例如：---What is it? 它是什么？
---It’s an apple. 它是一个苹果。
3.会用“Taste...”让别人品尝食物或水果。
例如：Taste the bananas, please. 请品尝香蕉。
一、根据图片回答问题。
1. What is it?
_____________________________________________ 2.How is it?
_____________________________________________
二、连词成句,注意大小写及标点。
1. is, how, it (?)
_____________________________________________ 2. yellow, is, and, long , it (.)
_____________________________________________ 3. is, sweet, sour, It, and (.)
_____________________________________________
答案：
一、1. It’s an apple.
2. It’s sweet.
二、1. How is it?
2. It is yellow and long.
3. It is sweet and sour.
Topic询问他人物体是什么以及味道是怎么样的。
Useful words candy，how，lemon，sour，orange，sweet，taste, ice cream Useful sentences
—How is it?
—It’s sweet.
—What is it?
—It’s a lemon.
Taste it.
一、猜一猜。
答案：1. apple 2. banana 3. orange 4. lemon
一、写单词。
1. 酸酸甜甜
2. 味道
3. 一个苹果
4. 一个冰淇淋
二、情景问答。
1. 如果你想问别人它是什么，你该怎么问？
A. What is it?
B.What’s this?
C. What do you like?
2. 如果你想告诉别人这个尝起来怎么样，你该怎么说？
A. How is it?.
B.What is it?.
C. I like toy bears.
三、阅读理解。
My name is Billy. I’m a boy. I am eleven. I’m in China now. My father is a doctor and my mother is a teacher. I like Chinese food, but my parents (父母亲) don’t. They
like bread. I have a nice room. There’s a bed, a desk and a chair in it. There are many books on the desk. I like books. I often (经常)read books in the evening.
() 1. Billy is ________.
A. a boy
B. eleven
C. in China
D. A,B and C
() 2. Billy’s father is ________.
A. a teacher
B. a doctor
C. Chinese
D. a worker
() 3. Billy likes ________.
A. Chinese
B. Chinese food
C. bread
D. English
() 4. Billy has a ________ room .
A. nice
B. big
C. small
D. good
() 5. Billy often reads books ________.
A. at home
B. after class
C. in the evening
D. at school
解析：
一、1.sweet and sour 2.taste 3.an apple 4.an ice cream
二、AA
三、A B B A C。
牛津上海版英语三年级下册Unit2Tastes单元测试卷含答案
Unit 2检测卷时间：40分钟满分：100分+10分题号一二三四五六七八九十十一十二口语总分得分听力部分(40分)一、听录音，给下列图片排序。
(10分)() () ()() ()二、听录音，选择你听到的句子。
(10分)()1. A. What is it？ B. How is it?()2. A. It's sweet. B. It's candy.()3. A. It's sour. B. It's a lemon.()4. A. It's orange and round. B. It's sweet and sour.()5. A. It's red and round. B. It's yellow and long.三、听录音，选出恰当的应答句，将其序号填在题前括号内。
(10分)()1. A. It's a ball. B. It's sweet.()2. A. It's candy. B. It's my sister.()3. A. It's a lemon. B. It's a pig.()4. A. It's red. B. It's yellow.()5. A. It's an ice cream. B. It's winter.四、听录音，根据所听内容选择合适的选项。
(10分)()1. Here are some ________.A. B. C. Both A and B.()2. Susan likes ________.A. B. C.()3. Susan doesn't like ________.A. B. C.()4. —How is the pear? —It's ________.A. orangeB. sourC. sweet()5. —What does Mike like? —________.A. B. C. We don't know.笔试部分(60分)五、选出与所给单词同类的一项。
沪教版英语三年级下册M1U2教案与反思
Unit2Tastes第1课时教学设计人非圣贤，孰能无过？过而能改，善莫大焉。
《左传》原创不容易，【关注】，不迷路！【内容来源】上海教育出版社（2013年版）三年级下册Module1Unit2【主题】Listenandsay,Lookandlearn,Singasong【课时】第1课时一、教学目标(Teacs)1.开展各种游戏活动，帮助学生学习本单元的核心词汇。
2.通过Listenandsay的情景对话，帮助学生学习本单元的核心句型,lemon,sweet,三、教学准备(Teac on。
T:Won/candy/...W)W.T:Anicecream.Ss:Anicecream.提醒学生anicecream仅用来表示甜筒冰淇淋或杯装冰淇淋，如果是盒装冰淇淋，不能说anicecream，而要说icecream。
2.词汇巩固。
通过Trueorfalse或者Instantmemory等游戏帮助学生巩固新单词的发音和词义。
Trueorfalse:T:(son)Anapple?Ss:(clapon.T:(son)Alemon?Ss:Alemon.Instantmemory:T:(son)S1/S2:(atcon.3.句型导入。
教师出示柠檬或糖果，让学生品尝，通过提问引入新句型on./It’scandy.T:Tasteit.on)Look,won.S1:on.S1:Yes,it’salemon.【板书设计】【素材积累】宋庆龄自1913年开始追随孙中山，致力于中国革命事业，谋求中华民族独立解放。
在近70年的漫长岁月里，经过护法运动(1917年)、国民大革命(1924—1927年)、国共对立十年(1927—1937年)、抗日战争(1937—1945年)、解放战争(1945—1949年)，她始终忠贞不渝地坚持孙中山的革命主张，坚定地和中国人民站在一起，为祖国的繁荣富强和人民生活的美满幸福而殚精竭虑，英勇奋斗，在中国现代历史上，谱写了光辉的篇章。
深圳牛津版小学英语三年级下Unit2 Tastes1
It’s bitter. It’s hot.
What is it? It’s a / an …
It’s a coffee
It’s a drink. It’s brown.
It’s orange. It’s sour.
What is it? It’s a / an …
It’s an orange
It’s sweet It’s round.
It’s sweet. It’s cold.
What is it? It’s a / an …
It’s an ice cream
It’s many colours.
It’s long and round.
It’s sweet. It’s orange.
What is it? It’s a / an …
It’s a peach
It’s a fruit. It’s round.
It’s bitter. It’s hot.
What is it? It’s a / an …
It’s a coffee
It’s a drink. It’s brown.
Let’s sing the I like to eat apples
It’s (colour .. red , blue, etc)
It’s round / long
It’s sweet / sour / bitter (苦) spicy (辣)/ salty (咸)
What is it?
It’s a …
Let’s sing the red song by pancake manor
Taste
sweet
Candy (USA) Sweets (UK)
三年级下册英语教案-Unit2 Tastes ｜牛津上海版(三起)
Unit 2 Tastes 教学设计一、教材分析本节课的内容是上海教育出版社义务教育教科书英语三年级下册第2单元第1课时，这节课包含3个食物单词、2个形容词和1个功能性。
日常生活中的食物为学生提供了理解语言和运用语言的语境。
二、设计理念重点培养学生学习英语的兴趣，以及自主合作学习的能力，创设真实的语言情境，让学生在体验、实践参与、合作与交流的学习过程中完成学习目标。
三、教学目标1、语言知识目标①熟练掌握本课的核心词汇：candy、lemon、ice cream、sour、sweet。
②能用How is it?来询问食物的味道，并且知道用It’s sweet/sour来描述食物的味道。
2、语言能力目标①培养学生交流与合作的能力。
②培养学生语言实际运用能力。
3、情感态度目标通过学习，体会用英语询问味道的乐趣。
四、教学重点对单词candy、lemon、ice cream有正确的语音认识，活用句型“How is it?”。
五、教学难点灵活运用句型“How is it?”及回答。
六、学情分析三年级学生活泼好动，好奇心强，注意力不集中，因此在课堂上采取多种教学手段，充分调动积极性，培养学生的自信心，敢用英语交流。
七、教学方法直观教学，“任务型”及多媒体辅助法。
八、教学过程Ⅰ.Warm-upⅡ.Revision.Review some words about fruit.Listen to an English song(Small apples)Ⅲ.New LessonLead in:Teacher eats the apple.Then say:It tastes very good.引出课题Tastes品尝味道。
①Play a game(Touch and guess)复习旧单词，引出新单词candy、lemon、ice cream②跟读单词，强调candy不可数，简单讲解可数n.不可数n.区别。
巩固新单词，设计Clap and say老师出示图片读单词：读正确，学生跟读；读错误，学生拍手。
牛津上海版三下Unit2《Tastes》word教学设计
牛津上海版三下Unit2《Tastes》word教学设计1教学目标本单元的教学要求是了解并把握一些食物、水果的单词并熟练把握How is it? What is it?的用法，巩固a,an的用法和一些物体特点和食物味道的单词，例如hard,soft,sweet,juicy,round，sour等等，把这些单词运用于实际生活中。
这节课设置了一个birthday party来展开操练句型和单词并用三个或以上句子来描述一种食物，意在培养培养学生学以致用，善于观看，勤于表达，勇于交流，加强书面表达的英语学习能力。
2学情分析本班学生英语学习爱好浓厚，他们的学习任务与活动范畴不管是广度依旧深度都比低年级有了显著的变化，表现在学习过程的组织性、认知过程的规范性、严谨性更强。
并有了初步合理性的独立摸索能力，并开始有一些自己的主见，因此适合培养学习能力、意志品质和良好的学习适应。
在知识层面上，本班学生学习本课之前差不多把握一定量的词汇以及描述物体本质特点、味道的单词。
在语言能力方面，他们具备了差不多的描述，评判和讨论所见事物特点的意识和能力。
3重点难点重点：把握a,an 的用法和熟练把握食物、饮料的单词及他们的特点的单词，能够用Taste/Smell/Touch it,How is it ?和What is it？提问并回答。
难点：在情形中正确使用a,an并流利使用How is it?It is sweet/sour......和What is it?It is a/an.....提问并回答4教学过程活动1【导入】Tastes1.Sing the Song <apple tree>2.Divide students into four groups to sing <apple tree>,<banana tree>,<pear tree>,<peach tree>活动2【讲授】Tastes1.Ask the questions according to the songs:T:How is the apple?S:It is red/round/sweet…T:How is the banana?S:It is yellow/round/sweet…2.Look at the pictures. Students ask and answer.T: How is the desk?S: It is hard.T:How is the cake?S:It is sweet/round.T:How is the coffee?S:It is bitter.3.Show the lemon and ask：T:What is it?S:It’s a lemon.T:Pay attention to “a”.4.Show the chant:L, l, lemon.Lemon, lemon, lemon.It’s a lemon.Sour, sour, lemon.I, i, ice cream,Ice, ice, ice,It’s an ice cream.Cold, cold, ice cream.T: Look at these sentences, which one is true?It’s a candy.It’s candyIt’s an candy5. Show some pictures . Students ask and answer:What is it?It is a/an……6. Show the content in the book. Ask the students to imitate the dialogue.活动3【活动】TastesKitty’s Birthday Party1.Giving the presentsMake a dialogue with your partner according to the giving dialogue. S1:Happy birthday, Kitty! It’s for you.S2:Thank you! What is it?S1:Touch and guess/Smell it/Taste it. How is it?S2:It’s…… Is it …..?S1:Yes/No.2.Eating a cake.T: How is your cake?(用至少三个句子描述）S:It is sweet/delicious/yummy……..It is a……cake.3.After eating the cake, play a game.（Guessing game）S1:Taste it/Touch it/Smell it. How is it?S2:It’s hard/soft/nice/sweet/yummmy…S1:What is it?S2: It’s a/an/……活动4【作业】Tastes1.listen,read and recite P6；2. Make a dialogue and act out.。
沪教牛津版教案三年级下册第2单元che
Module 1 Unit 2 Tastes单元目标1.语言知识目标：◆能听、说、读、写：candy, ice cream, lemon, how, orange, sour, sweet, taste。
◆能在情景中认读：bitter, spicy, salty, round, juicy, picture, love。
◆掌握字母p, b, e以及字母组合ee, ea在单词中的发音。
◆学会用How is it?来询问食物的味道◆学会用It’s sweet/sour/bitter/spicy/salty.描述食物的味道。
◆能听懂有关食物的谜语并能从食物的味道、颜色、属性、形状等方面编有关食物的谜语。
2.语言技能目标：◆能根据自然拼读法正确朗读并书写单词。
◆能听懂本单元的配图小故事。
◆能根据录音模仿，正确并有感情地朗读故事。
◆能在教师的指导下用英语做游戏。
◆能在老师的帮助下进行角色表演。
◆能模仿范例自编食物谜语。
◆能表演唱歌曲Apple tree及改编的歌曲If you are happy。
3.情感态度目标：◆通过亲身体验，品尝酸、甜、苦、辣、咸五种味道，并懂得均衡饮食。
◆通过故事学习，模仿和表演不同的角色情感，最终学会主动与他人分享食物并从中获得快乐。
◆通过歌曲、歌谣、游戏、故事表演等活动，体会到英语学习的乐趣。
◆通过故事表演、情景购物、分享食物等活动，激励学生敢于开口、乐于开口。
第一课时教学内容：学习新知识It’s sweet/sour/bitter/spicy/salty.教学目标：1. 能运用How is it?询问食物的味道。
2. 能正确运用It’s sweet/sour/bitter/spicy/salty.描述食物的味道。
3. 能听、说、读、写ice cream, lemon, sour, sweet.4. 能在情境中听、说、读coffee, bitter, spicy, salty.5. 掌握字母e(lemon)以及字母组合ee(sweet), ea(ice cream)在单词中的发音。
沪教版(三年级起点)小学英语教材(分年级分册)目录
三年级英语上册电子课本目录封面/前言/目录Unit 1 Hello!Unit 2 How are you?Unit 3 Are you Kitty? Revision 1Project 1Unit 4 My friendsUnit 5 My familyUnit 6 MeRevision 2Project 2Unit 7 In the classroomUnit 8 At the fruit shopUnit 9 In my roomRevision 3Project 3Unit 10 NumbersUnit 11 Small animalsUnit 12 The four seasons Revision 4Project 4三年级英语下册电子课本目录封面/前言/目录Unit 1 ColoursUnit 2 TastesUnit 3 SoundsRevision 1Project 1Unit 4 Animals in the zoo Unit 5 ToysUnit 6 Food and drinks Revision 2Project 2Unit 7 HobbiesUnit 8 Happy birhtday!Unit 9 A day on the farm Revision 3Project 3Unit 10 Funny cartoonsUnit 11 Mother"s DayUnit 12 Three little pigs单词表四年级英语上册电子课本目录封面/前言/目录Unit 1 Meeting new people Unit 2 Can you swim?Unit 3 Are you happy? Revision 1Project 1Unit 4 Do you have any cousins? Unit 5 My friendsUnit 6 My parentsRevision 2Project 2Unit 7 At schoolUnit 8 At the shopUnit 9 At homeRevision 3Project 3Unit 10 Around my homeUnit 11 ShapesRevision 4Project 4单词表四年级英语下册电子课本目录封面/前言/目录Unit 1 Touch and feelUnit 2 Smell and tasteUnit 3 Look and see Revision 1Project 1Unit 4 SubjectsUnit 5 SportUnit 6 MusicRevision 2Project 2Unit 7 My dayUnit 8 Days of the weekUnit 9 A friend in Australia Revision 3Project 3Unit 11 Children"s DayUnit 12 The ugly duckling Project 4单词表五年级英语上册电子课本目录封面/前言/目录Unit 1 My futureUnit 2 Going to schoolUnit 3 My birthday Revision 1Project 1Unit 4 GrandparentsUnit 5 FriendsUnit 6 Family lifeRevision 2Project 2Unit 7 At the beachUnit 8 An outingUnit 9 Around the city Revision 3Project 3Unit 10 WindUnit 11 WaterUnit 12 FireRevision 4Project 4单词表五年级英语下册电子课本目录封面/前言/目录Unit 1 Tidy up!Unit 2 Our new homeUnit 3 In the future Revision 1Project 1Unit 4 Reading is funUnit 5 At the weekendUnit 6 HolidaysRevision 2Project 2Unit 7 Open DayUnit 8 Buying cl othesUnit 9 Seeing the Doctor Revision 3Project 3Unit 10 Great inventionsUnit 11 Chinese festivalsUnit 12 The giant‘s garden Project 4单词表六年级英语上册电子课本目录封面/前言/目录Unit 1 Growing upUnit 2 My summer holiday Unit 3 Healthy or unhealthy? Revision 1Project 1Unit 4 Our neighboursUnit 5 Animals in dangerUnit 6 E-friendsRevision 2Project 2Unit 7 Seeing a filmUnit 8 Visiting museumsUnit 9 Great cities of the world Revision 3Project 3Unit 10 AirUnit 11 TreesUnit 12 The EarthRevision 4Project 4单词表六年级英语下册电子课本目录封面/前言/目录Unit 1 You and meUnit 2 Changes in our lives Unit 3 Our school in the future Project 1Unit 4 ArtUnit 5 CraftsUnit 6 PE lessonsProject 2Unit 7 Helping othersUnit 8 Reading signs Unit 9 Reusing things Project 3Unit 10 Great storybooks Unit 11 Western fesivals Unit 12 The five peas Project 4单词表。
沪教版三年级起点小学三年级英语下册教案Unit 2 Tastes_教案2
Unit 2 Tastes【第二课时】【教学目标】1．通过猜谜游戏巩固新知，帮助学生在真实情景中运用词汇和句型。
2．帮助学生通过游戏更好地操练和运用新旧知。
3．通过食物味道调查活动，帮助学生运用句型。
【教学重难点】句型：How is it? It's sweet.【教学准备】课件、音频【教学过程】I. Post-task activities1．出示单词卡片，让学生快速反应，念出单词。
然后让学生手持单词卡片，两两对话，复习上一课时所学的句型。
S1: (show the flashcard for ice cream) What is it?S2: It's art ice cream.S1: How is it?S2: It's sweet.2．播放Sing a song的录音，让学生跟着录音，一边做动作，一边学唱歌曲。
II. While-task procedures1．告诉学生他们要举行一个派对，用多媒体图片引入场景。
T: Today, we are having a party. We can eat a lot of things at the party. Look, what is it? 可出示Play a game的教学挂图，也可利用实物展示，呈现一系列学生以往学过的单词，包括上一课时的生词。
让学生自由问答。
S1: What is it?S2: It's candy.2．猜物游戏。
出示图片或实物并提问，学生猜测物品名称。
如果用实物，可以用实物作为奖励，先让学生闭上眼睛，摸一摸，然后猜一猜是什么物品。
学生说对了就可以拿走相应的物品。
T: What is it?S1: It is an apple.3．和个别学生做示范，创设“主人”和参加派对的“客人”进行游戏的场景。
在猜的过程中，“客人”不能看到食物，因此应蒙上眼睛。
T: (act as a host) Taste it. How is it?S1: (act as a guest) It's sour.T: What is it?S1: It's an orange.4．将学生分成三至四人一组，每组中由一个学生扮演主人，其余扮演客人，进行游戏。
【优质】小学英语沪教版三年级下册Unit 2 Tastes 优质公开课教案2
Unit 2 Tastes 教案Teaching aims:1.Review the words and sentence.2.Grasp new words.3.Learn how to describe the taste of the food.Teaching important points:1.To master the pronunciation of words.2.To learn to how to use the sentence.Teaching difficult points:Help pupils understand the difference between countable and uncountable nouns.Teaching methods:1.Real intuitive method.2.Situational method.3.Group activity learning method.Teaching steps:Step1 Warming up1. Greet pupils.2.I know you are the best. Follow me a nd say “Good, better, best.”Stick “I am the best” on the blackboard. Read after me loudly.Step2 Look and lookNow in this lesson, we will study five words and one sentence. Words:candy lemon tastesweet sourSentence: How is it?It is sweet/sour.Step3 PairworkT: Look at bears again. It is time to have lunch. I think they are a little hungry. Give them favorite fruit.Revise “What is it? It is a/an…” Then study “How is it? It is…”Step4 sing songShow the pictures, study words “candy, sweet”, then say out their opposite words “sour” by comparing. Teach the pupils sing them. Write words on the blackboard. (板书)candy candy 是糖果sweet sweet 甜甜甜lemon lemon 是柠檬sour sour 酸酸酸taste taste 我品尝Step5 Play a gameIn four groups, clap your hands to practice the rhyme. Givepupils some minutes to finish them.Do after me.Step 6 Who are the best?Match the words on the card. When you do it, you can read a rhyme above. Who are the best? Write names on the blackboard. Step7 SummaryIn this lesson, we have learned five words and one sentence. Step8 Homework1. Read words three times and copy.2.To be the announcer(播音员）at home.。
最新沪教版小学英语三年级下册Unit 2 Tastes 公开课教学设计4
学习目标 1.让学生通过念谜语，猜谜语，学习对物品的形状、颜色、味道等进行描述。
2.通过儿歌诵读让学生学习辅音字母p和b在单词中的发音。
3.通过学习任务，帮助学生巩固和综合运用本单元所学的知识。
学习重点字母p和b在单词中的发音。
学习环节学习过程创设情境 1.学生齐唱Sing a song的歌曲，一边唱一边做动作。
2.出示苹果的实物，提问学生。
引导学生了解用how引起的问句提问，除了给出味道的回答，还可以给出描述形状的答案。
3.T: What is it?Ss: It’s an apple.T: How is it?S1: It’s sweet.S2: It’s round.S3: It’s big.教师引领 1.播放Look and read的录音，让学生集体跟读。
让部分学生朗读谜语，检查学生的发音。
2.让学生看Learn and sounds. 出示P(pig), b(bag)卡片，教学生朗读单词pig和bag，引导学生注意字母p和b的在单词中的正确发音，让学生跟读几遍，直至发音无误。
T:（show the cards）P/p/pig.Ss: P/p/pig.自主尝试将学生分为四人一组，每个组中的四个学生分别阅读Look and read中的一个谜语，以小组的形式进行猜谜语活动。
S1: It’s red and round. I t’s sweet. What is it?S2: Is it…?S1: No, it isn’t.S3: It’s…S1: Yes!达标练习 1. __it an orange? No, it_________.2. It is _____lemon.3. Taste it, Joe. How _____it?4. What ____it? It ____candy.5. Betty _____a new bag.。