统编版初中九年级下册语文第5课《孔乙己》优秀课件

5 孔乙己
鲁迅
人教版·九年级下册
部编版九年级下册语文
1
导入新课
凡读过鲁迅小说的人，几乎没有不知道《孔乙己》的；凡读过《孔乙己》的人，无不在心中留下孔乙己这个遭到社会凉薄的苦人儿的形象。据鲁迅先生的朋友孙伏园回忆，鲁迅先生自己也说过，在他创作的短篇小说中，他最喜欢《孔乙己》。他为什么最喜欢孔乙己？孔乙己究竟是一个怎样的艺术形象？今天就让我们一起来认识一下孔乙己这个人物形象。
争辩道：“窃书不能算偷……窃书！……读书
人的事，能算偷么？”
自命清高
自欺欺人
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孔乙己立刻显出颓唐不安模样，脸上笼上了一层灰色，嘴里说些话；这回可是全是之乎者也之类，一些不懂了。
深受科举制度毒害
不要取笑！/跌断，跌，跌……
死要面子
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便排出九文大钱/他从破衣袋里摸出四文
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4
文体常识
小说知识要点回顾
小说是以塑造_人__物____形象为中心，通过完整的故事__情__节__和典型的_环__境___描写来反映现实生活的一种文学体裁。
人物——通过外貌、语言、动作、心理、神态、细节描写来塑造人物形象。
环境——社会环境：交代时代背景；自然环境：交代人物活动的时间、地点等，可以烘托气氛，表现人物性格、感情。
渲染了一种冷漠的社会气氛、人际关系。这为主人公的出场作好了准备，提供了典型的生活环境，也为描写主人公的不幸遭遇和悲惨结局作出了预示。
②中秋过后，秋风是一天凉比一天，看看将近初冬；我整天的靠着火，也须穿上棉袄了。
用悲凉、阴冷的气氛烘托人物的悲剧色彩。
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合作探究小说是以谁的口吻来写的?这样写有什么好处?
4.视角独特，布局精巧含蓄。
小说透过酒店小伙计的视角，用第一人称的手法写，既
使故事显得真实亲切，又可以使文章中心得到深刻的揭示。
截取孔乙己一生中的一段生活，把最能显示孔乙己性格
和命运的情节浓缩在几个场面，这样写使故事情节集中而凝
练。
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课堂小结
《孔乙己》这篇小说，塑造了一个受封建科举制度摧残致毁灭的旧知识分子的典型，揭示并控诉了封建制度人吃人的罪恶本质，同时揭示了封建社会的世态炎凉，人们冷漠麻木、思想昏沉的精神状态，社会对于不幸者的冷酷，从一个侧面反映了封建社会的腐朽和病态。
对长衫主顾：极力逢迎，恭敬侍候。掌柜虚伪、势利、
对短衣帮：不讲情义，能欺则欺。冷酷，嫌贫爱富，
对小伙计：凶狠无情。
唯利是图。
3.小伙计所管职务和所处环境使人有什么感觉？
单调无聊，叫人活泼不得，反衬出“只有孔乙己到店,才可以笑几声”，为孔乙己出场作了铺垫。
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4.小说开始介绍鲁镇咸亨酒店的格局和酒店里各种人物及其相互关系，有什么作用？
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写作特色
1.巧妙地运用了对比手法。
孔乙己先后两次出场的情况对比，表现他的性格特征与不幸遭遇；科举考试的获胜者与失败者的对比，揭露科举制度的罪恶；小孩、大人对待孔乙己的不同态度的对比，揭露封建教育使人们丧失良知和仁爱而变得麻木冷漠；等等。
2.通过语言、动作、神态等方面的描写表现人物性格，完美地塑造了一个社会底层的落魄知识分子形象。
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文章结构
环境
咸亨酒店
小人物
孔乙己
说
开端时间、地点、酒客、气氛
三
酒客取笑孔乙己偷东西
要
故
酒客奚落孔乙己没有进学
事发展
素情
孔乙己教小伙计识字
节
孔乙己分茴香豆给孩子们吃
高潮孔乙己被丁举人打残后的惨象
结局大约孔乙己的确死了
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拓展延伸
同学们，孔乙己最后是用手爬着离开酒店的，这一幕景象似乎在眼前挥之不去，孔乙己要到哪里去？他今后该如何生活呢？请结合小说，发挥你的想象，续写一个片段：孔乙己离开咸亨酒店后……表达你对孔乙己命运的关注。
中出场，在笑声中苟活，在笑声中走向死亡。这哄笑
是麻木的笑，这使孔乙己的悲剧更笼上一层令人窒息
的悲凉的意味。
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孔乙己的性格形成原因是什么？
好喝懒做，死爱面子
自身
麻
自
原因
木迂
孔乙己
命不
腐
凡
热衷科举，至死不悟，……
社会
封建科举制度的毒害（科举教育让人们
原因歧视劳动）；封建等级制度和封建思想的侵
蚀；民众的麻木不仁；以丁举人为代表的封
建统治者的残酷摧残。
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孔乙己的形象及其思想意义
人物形象：一个在封建科举制度和封建思想的
束缚中苦苦挣扎的下层知识分子形象。（可笑、可
怜、可悲）
思想意义：既是旧中国广大下层知识分子不幸
命运的生动写照，又是中国封建传统文化氛围“吃人
”本质的具体表现。
大钱，放在我手里。
动
作
每况愈下
描孔乙己刚用指甲蘸了酒，想写在柜上写字。
热心善良
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文中多次写到人们的“笑”，找出具体语句。作者用“笑”来贯穿小说故事，有什么用意？
在笑声中出场
在笑声中生活在笑声中走向死亡
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孔乙己周围的人物
长衫主顾掌柜
短衣帮小伙计孩子们
外貌
脸黑而瘦穿一件破夹袄
满口之乎者也
语言
低声说道：跌断，跌……
排出九文大钱动作
摸出四文大钱
涨红脸睁大眼睛不屑置辩颓唐不安
神态
不十分分辩脸色很像恳求
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找出文中描写孔乙己外貌、语言、动作的句子，把握其形象。
第一次出场：身材很高大/青白脸色/时常夹些伤痕/一
外
部乱蓬蓬的花白胡子/长衫又脏又破，似乎十多年没有补，也没有洗。
孔乙己
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为什么 “笑”？
①穿着可笑 ②说话可笑 ③争辩可笑 ④教我可笑 ⑤护豆可笑 ⑥行为可笑
自命清高迂腐虚伪爱面子好喝懒做善良
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的艺术效果
“笑声”贯穿全篇，这阵阵笑声跟孔乙己的不幸遭
遇形成了强烈的对照，它深刻地揭露了封建社会的黑
暗与冷酷，同时也批判了群众的麻木。孔乙己在笑声
了的可怜虫与“爬上去”了的胜利者之间的关系
咸亨酒店所有的人——嘲笑与被嘲笑的关系
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工作生活经历
工作成就主要优点主要缺点总评价
①读过书,但终于没有进学 ②替人家钞钞书，连人和书籍纸张笔砚一齐失踪（顺手牵羊） ③偶然做些窃书的事，被吊打 ④常去咸亨酒店喝酒，受人嘲笑 ⑤分茴香豆给孩子吃 ⑥教小伙计识字 ⑦因偷丁举人家的东西，被丁举人打断了腿。 ⑧用手走来喝酒(笑声中出场,笑声中退场,用手走着退场)
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3.巧妙地用社会环境描写烘托突出人物形象。
咸亨酒店是孔乙己活动的空间，是中国封建社会的缩影。掌柜对“短衣帮”与“长衫客”的不同态度，店内单调无聊、令人窒息的气氛，让人感受到当时社会人与人之间冷酷、虚伪的关系，而孔乙己是“站着喝酒而穿长衫的唯一的人”，这样的特殊身份生活在这样的社会环境中，就注定了孔乙己悲剧的必然性。
《孔乙己》是我国现代文学巨匠鲁迅先生的著名
小说，也是20世纪中国文学史上的经典短篇小说之
一。
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鲁迅态度
哀怒
其其
不不
幸争
。，
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大家评价孔乙己
1.鲁迅——孔乙己是一个遭社会凉薄的苦人。 2.叶圣陶——潦倒、不幸的读书人。 3.李欧梵[芝加哥大学教授]——历史转折时期，落后于时代的、固守着过去价值观的、被侮辱被损害的读书人。
“我”。
（1）12 岁的酒店小伙计是孔乙己命运的见证人。小说都是通过“我”的所见所闻所感来写，用第一人称可以使故事显得真实亲切；
（2）可以使故事情节集中，内容简要；
（3）可以表现周围人对孔乙己的态度，连12岁的小伙计都鄙视孔乙己，更能说明这个社会对不幸者的冷漠，使作品更增加了悲凉的意味。
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7
荤（hūn）菜
侍（ shì）候
羼（chàn）水
荐（jiàn ）头
伤疤（ bā ）间（jiàn）或
笔砚（yàn ）附和（ hè）
门槛（kǎn ）
夹（jiá）袄
乱蓬（péng）蓬
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8
哄笑：许多人同时大笑。
品行：有关道德的行为。
拖欠：超过期限，长期欠着不归还或不支付。
这一外形
的整体描写，集中而简练地
站着
概括了人喝
物的特殊身份，预
酒
示了悲剧
命运的必然性。
生活贫困
经济地位
社会地位低
唯一的人
穿
着
长
衫
对立矛盾
不甘居下层思想向往上层生活
轻视劳动人民
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15
②孔乙己前后出场的对比
身材高大
盘着两腿
青白脸色皱纹间常夹些伤痕乱蓬蓬的花白胡子
又脏又破的长衫
4.刘再复[美学家]——贫贱而悲惨的“多余人”，失去人的尊严与资格、被社会所吃的下层知识分子。

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部编版初中语文九年级下册第5课《孔乙己》优质课件

预习资料速查
“亦然先生”卖完烧饼、油条，就缓缓地踱到咸亨酒店，掏出几枚铜钱，要一碗酒、一碟茴香豆，边慢吞吞地喝酒，边津津有味地嚼着茴香豆。孩子们一见“亦然先生” 在喝酒，纷纷赶来讨茴香豆吃。他就每人一颗地分给孩子们，直到碟子里的茴香豆所剩无几了，他就用手盖住碟子，嘴里念念有词：“不多不多！多乎哉？不多也……”据说这位“亦然先生”就是鲁迅笔下孔乙己的原型。
课文细读品味
3. 品析“孔乙己是站着喝酒而穿长衫的唯一的人。”这句话的含义。这句话反映出孔乙己的思想意识与经济地位的矛盾， “站着喝酒”说明他生活贫困，经济地位和社会地位同 “短衣帮”一样；“穿长衫”说明他硬摆读书人的架子，不愿与“短衣帮”为伍。“唯一的”说明在酒店里只有他一人是这样，他既被上层统治阶层排挤又不容于下层人民，预示着其悲剧命运的必然性。
课文细读品味
通过一短一长，一外一里，一站一坐的鲜明对比，揭示了顾客贫富的悬殊，阶级的对立，这是孔乙己生活的社会环境的缩影，为下文写孔乙己“站着喝酒而穿长衫”的特殊身份作了铺垫，也预示着人物悲剧命运的必然性。
课文细读品味
2.“掌柜是一副凶脸孔，主顾也没有好声气，教人活泼不得；只有孔乙己到店，才可以笑几声，所以至今还记得。”简要说明这句话在全文中的作用。渲染了咸亨酒店里势利、冷漠的气氛，为主人公出场提供典型的生活环境。这是文章第一次出现笑，孔乙己是一个连酒店的小伙计都可以嘲笑的人，更加突出了孔乙己被当作笑料的可悲的社会地位，为孔乙己悲剧性的结局埋下伏笔。
课文细读品味
13.“我到现在终于没有见——孔乙己大约的确死了。”句中的“大约”与“的确”是否矛盾？这样写有什么作用？ “大约”是因为此后再无人确切讲过孔乙己已死的消
拭（ shì ）擦拭轼（ shì ）车轼弑（ shì ）弑君

人教部编版九年级语文下册第5课《孔乙己》教学课件(共43张ppt)

7.孔乙己最后一次来酒店喝酒与前面来有什么相同？有什么不同?
相同点：喝酒时都遭到取笑。不同点：首次出场——身材高大，青白脸色，穿一件长衫，排出九文大钱，睁大眼睛，尽说些“之乎者也”，急于争辩。最后一次出场——盘着两腿、下垫蒲包，脸上黑而且瘦，穿一件破夹袄，摸出四文大钱，眼色很像在恳求，单说了一句“不要取笑”，低声说。以上对比，说明了封建制度不但戕害了孔乙己的思想，而且摧残了他的肉体。孔乙己已经不成人样儿，周围的人仍在取笑他，再次反映了民众的冷漠无情、麻木不仁。
第2、3自然段介绍“我”的职务、“我”的见闻，实际上却是在写封建社会那“教人活泼不得”的阴冷的一角：气氛单调、无聊，人与人之间对立、欺诈、猜疑、冷酷。孔乙己处在这样的环境下，他“穿长衫” 又“站着喝酒”的特殊地位，便揭示了人物与社会环境的尖锐矛盾。孔乙己既不肯脱下长衫，不肯放下知识分子的臭架子，不肯与劳动人民为伍，又摆脱不了穷困潦倒的境遇，这就决定了他悲剧的必然性。
8.“他从破衣袋里摸出四文大钱”一句中的“摸” 字用得好，请分析好在哪里。
这个“摸”字与前面的“排”字形成鲜明对比，说明现在的孔乙己再没有了当初炫耀、得意的神气。一个“摸”字，写出孔乙己穷困潦倒到了极点，再也没有求生之路可走了。
9.怎样理解“我到现在终于没有见——大约孔乙己的确死了”这句话？
众人的快乐是靠揭出孔乙己的伤疤、为他制造痛苦换来的，以乐衬哀，可见民众的冷漠和麻木。这句话在文中反复出现，更加重了表达的效果，揭露了当时的一个社会问题：封建等级制度和封建思想的侵蚀，早已使民众麻木不仁。
5.孔乙己教小伙计写“茴”字和给小孩吃茴香豆的情节，分别表现了人物的什么性格特点？
教小伙计“茴”字的四种写法，见其毫不热心，便长叹惋惜，说明孔乙己把僵化无用的“学问”视如至宝，表现了他的迂腐不堪、中毒甚深。

第5课《孔乙己》课件(共29张)统编版语文九年级下册

重点探究·写法
孔乙己在笑声中出场，随后又在笑声中走向死亡，文中有几处写到众人的哄笑? 他们为什么而笑?作者用众人的笑来贯穿孔乙己的故事，有什么用意?
课文写人们对孔乙己的四次取笑：掌柜看不起他，取笑他，这是没有人性的自私的笑；短衣帮们看不惯他，哄笑他，这是麻木不仁的笑；小孩子们因他的古怪讥笑他，这是发自天性的笑。最后又在别人的笑声里离去。
科举考试明朝以后主要考八股文，以四书五经中某个文句为题作文，文章有固定的格式，内容是阐释孔孟之道，从内容到形式都不允许越轨半步，严重禁锢了知识分子的思想。加之参考人数多，入选者少，官场黑暗，许多读书人老死科场，利欲熏心，精神畸形，成了科举的奴隶，成了科举制度的受害者。我们要学习的主人公孔乙己就是其中一个。
体裁
《孔乙己》选自小说集《呐喊》。本篇文章的体裁为“小说”。小说是以刻画人物形象为中心，通过完整的故事情节和环境描写来反映社会生活的文学体裁。人物、情节、环境是小说的三要素。
写作背景
科举制度
封建科举制度是隋以后封建王朝用考试选拔官吏的制度。科举是分科举人的意思。清代规定：凡参加正式科举考试之前必须参加童试，童试参加者称儒童或童生（不管年龄大小），经过童试被录取入县学的称秀才，也叫生员、相公，还叫进学等。这是功名的起点。
是科举制度，让他学了一些没用的东西，如茴字有四种写法等，让他无法谋生；是他自己的性格，他好吃懒做、迂腐之极；
著名作家余华在《内心之死》中说： “当读到孔乙己之死时，有“一种子弹穿过身体的迅疾”的感觉。
鲁迅先生在《我之节烈观》中写到：中国的看客是无主名无意识的杀人团。
于是我们读到了文学中的绝唱：用手走路的人，一个非人！这幅图景是整篇小说的灵魂，孔乙己留给我们的是用手支撑着身体走出门的背影，而背影后是自顾自谈笑着的人们。

第5课《孔乙己》课件(共19张ppt)部编版语文九年级下册

13
归纳总结
鲁迅通过塑造孔乙己这个封建社会下层知识分子的人物形象，有力地控诉了封建科举制度对读书人的毒害，深刻地揭示了封建社会的世态炎凉，使读者从一个侧面认识封建社会的腐朽与黑暗。
哀其不幸，怒其不争。
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迁移运用拓展延伸
孔乙己生死结局探讨
偷窃挨打
好喝懒做封建社会制度
死死？？
民众麻木
点拨
“什么清白？我前天亲眼见你偷了何家
提的书，吊着打。”
升
9
再识孔乙己周边的人
展
示
交流
“孔乙己，你当真识字吗？
点拨
“你怎的连半个秀才也捞不
提升
到呢？”
10
展示交流点拨提升
再识孔乙己周边的人
“孔乙己么？你还欠十九个钱呢！”
“孔乙己，你又偷了东西了！”
“取笑？要是不偷，怎么会打断腿？”
冷酷势利虚伪媚富欺贫唯利是图
5
创设情境自主探究
鲁镇派出所失踪人口档案
姓
名姓孔名不详，绰号乙己
年龄不详
性别住址
男
鲁镇
身份读书人，无固定职业身体状况身材高大、被打致残
特
长
写得一笔好字,会茴字的四种写法
最大的语满口之乎者也，叫人言特点半懂不懂
主要缺点好喝懒做，偷东西，
死要面子
见证人
最大的优点从不拖欠酒钱，写得一手好
一副由美国作家斯诺与剧作家姚克合写的悼念鲁迅的挽联，请补全内容：
• 译著尚未成功，惊闻陨星，中国何人领呐喊， • 先生已经作古，痛忆旧雨，文坛从此感彷徨。
4
预习反馈
1．查字典，读准下面加点字的音。颓唐（tuí）附和( hè ) 分辩(biàn）不屑置辩( xiè ）咸亨酒店( hēng）砚( yàn ）荤菜( hūn ) 羼水（chàn ）拭（shì ）蘸( zhàn ）惋惜（wǎn ）阔绰( chuò）舀水（yǎo ）涨红（zhàng ）绽（zhàn ）哄笑（hōng ）间或( jiàn ）着了( zháo ) 打折（shé）门槛（kǎn ）

第5课《孔乙己》课件(共20张PPT)2022-2023学年统编版语文九年级下册

●同学们发挥想象，变虚为实，将孔乙己的死因具体化了。有淹死的、有冻死的、有咬死的、有的………虽形式不一，但效果一样，都为揭示封建科举制度不但毒害了读书人的灵魂还吞噬了读书人的肉体这一主旨添上了浓墨重彩的一笔。
喜剧的氛围悲剧的内容
●小说多次写到人们的“笑”，找出具体语句，看看人们每次都是为什么而笑的。作者用“笑”来贯穿孔乙己的故事，有什么用意？
蘸（zhàn）格局
阔绰（ c h u ò）
释义：不屑置辩：认为不值得辩论或申辩。颓唐：精神萎靡不振，情绪低落。附和：（言语或行动）追随别人（多含贬义）。知乎者也：用来形容半文不白的话或文章。
作者简介
● 鲁迅，原名周树人，字豫才，现代思想家、文学家、革命家，我国现代文学巨匠。作品有小说集《呐喊》、《彷徨》，散文集《朝花夕拾》，散文诗集《野草》。我们曾学习过他的散文集《朝花夕拾》中的《从百草园到三味书屋》、《阿长与《山海经》》、《藤野先生》。散文诗集《野草》中的《雪》和《风筝》。小说集《呐喊》中的《故乡》和《社戏》。《孔乙己》是选自鲁迅先生的小说集《呐喊》。
走进课文：
● 1、从文中找出小说的三要素：人物---孔乙己、短衣帮、丁举人、掌柜、小伙计情节--孔乙己在咸亨酒店的活动。环境---封建末年的咸亨酒店。 2、再读课文，理清本篇小说的基本结构。序幕（1-3段）：交代孔乙己生活的社会环境。开端发展（4-9段）：写断腿前的孔乙己--封建科举制度毒害了他的灵魂。高潮（10-11段）：写断腿后的孔乙己--封建科举制度吞噬了他的肉体。结局（12-13段）：写孔乙己的悲惨结局。
● 观察孔乙己周围的人短衣帮—不愿为伍、显摆、摆出读书人的清高小伙计—教他识字、热心、显出读书人的学问一群小孩子—分吃茴香豆、善良、展现人应有的本性掌柜—话不投机、卑微、自欺欺人丁举人—低人一等、饱受凌辱

第5课《孔乙己》课件(共33张PPT)2023—2024学年统编版语文九年级下册

后来逼得他“青筋条条绽出”睁大眼睛，进行争辩。一个“绽”字活画出他的窘迫尴尬、又羞又恼的神态。争辩理由是“窃书不能算偷”，“窃” 和“偷”本是同义词，他企图故作斯文，为自己开脱，反而落得哄堂大笑，这反映他死要面子、自欺欺人，不敢正视现实的性格，也反映了他的自命清高，迂腐穷酸。
重点探究
5.为什么别人问他“当真认识字么”，他“显示不屑置辩的神气”，而当旁人问他“怎的连半个秀才也捞不到”时，他“立刻显出颓唐不安模样”？
纪末,也就是清朝末年,距辛亥革命还有十多年,科举制度还没有废除。
地点咸亨酒店。(酒店是旧社会各阶层往来聚会的场所,是清末社会的一个缩影)
酒店的顾客有着不同的特征 “长衫”和“短衣”、“房里”和“柜外”、“坐吃”和“站喝”,贫富悬殊,
对比鲜明。
重点探究
2.孔乙己究竟属于哪一类酒客？说明了他怎样的性格？
分biàn ( 辩）门kǎn（槛）附和（ hè ）间或（ jiàn ）惋惜（ wǎn ）哄笑（ hōng ）
yàn台( 砚） hūn菜( 荤 ) 羼水（ chàn ）打折（ shé ）擦拭（ shì ）不屑置辩( xiè ）
自主学习
03 夯基础
（2）词语解释
根据意思填上适当的词。 ①阔气。( 阔绰 ) ②突露出来。( 绽出 ) ③偶然,有时候。( 间或 )
自主学习
04 识文本 2.梳理小说故事情节开端（1-3）：主要交代了故事发生的时代背景和社会环境。发展（4-9）：写孔乙己的身份、地位、经历、言行和性格。高潮（10-11）：写孔乙己的不幸遭遇。结局（12-13）：写孔乙己的悲惨结局。
自主学习
04 识文本 3.小说写了孔乙己哪几个生活片段?
鲁迅先生曾说,在他所有作品中的人物,最喜欢的就是孔乙己。巴金先生曾热情地赞叹:“《孔乙己》写得多好啊!”日本有一位作家也说:“孔乙己是一个最完美的艺术典型。”孔乙己到底是怎样的一个艺术形象？这篇小说为什么能得到如此高的评价呢？这节课，我们一起学习鲁迅的《孔乙己》，一起探讨其中的原因。

第5课《孔乙己》课件(共28张PPT)2023—2024学年统编版语文九年级下册

热闹”的笑。短衣帮的笑，是无聊生活中的片刻快活，反映了当时社会里人与人的关系冷淡
深
无情。掌柜及穿长衫人的笑，是以“欺凌、玩弄”为目的的笑。
入
理
4. 小说没有采用第三人称的写法，而是以“小伙计”的口吻来叙述，这样安排角色的作用是
解
什么？（1）用第一人称可以使故事显得真实亲切；
（2）可以使故事情节集中，内容简要；
这几句话属于自然环境描写，渲染了一种悲凉
的气氛，为孔乙己打折腿，用手走路的悲惨作
铺垫。
课文哪些地方属于社会环境描写？有怎样的表达作用？
精
读
小说开头对咸亨酒店的介绍，交代了孔乙己生活的社会环境，渲染“短衣
课帮”与“穿长衫的”两大泾渭分明的社会群体，表现了社会严重的阶级对立，
文人和人之间冷酷的关系。这样一个势利、冷酷、虚伪的社会环境，为我们渲
标
4 . 分析造成孔乙己人生悲剧的原因，认识作品深刻的主题。
鲁迅
原名周樟寿，后改名周树人，原字豫山，后改豫才曾留学日本仙台医科专门学校（肄业）
“鲁迅”是他1918年发表《狂人日记》时所用的笔名，也是他影响最为广泛的笔名，浙江绍兴人。著名文学家、思想家、革命家、民主战士，五四新文化运动的重要参与者，中国现代文学的奠基人。
《孔乙己》写于1918年冬，《新青年》作为文化阵地，虽揭开了新文化运动的序幕，但封建复古的逆流仍很猖獗。科举制度
背虽于1905年废除，但是培植孔乙己这种人的社会基础依然存在，景孔孟之道仍然是社会教育的核心内容，这样就有可能产生新的介 “孔乙己”。要拯救青年一代，不能让他们再走孔乙己的老路。绍鲁迅选取社会一角——鲁镇的咸亨酒店，艺术地展现了20多年前
首次出现“笑”，突出了孔乙己被当作笑料的可悲地位，为其悲剧性结局埋

第5课《孔乙己》课件(共28张ppt)++2023-2024学年统编版语文九年级下册

当堂检测 2.孔乙己究竟属于哪一类酒客？说明了他怎样的性格？
孔乙己“站着喝酒”，说明社会地位低下，应属“短衣帮”；而“穿长衫”，则说明他是“读书人”，想保持读书人架式，却穷困潦倒，不能 “踱入”房里，与长衫并起并坐。
孔乙己经济状况、社会地位与思想意识的严重矛盾，充分说明了他深受封建思想毒害，也说明了他虚荣、自欺欺人的性格。
重点研讨 4.根据上述内容的学习，总结一下，孔乙己是一个怎样的人。
孔乙己是个热衷功名、自命不凡、穷困潦倒、迂腐可笑而又有诚实善良一面的读书人。
重点研讨
5.文章的最后一句话 “我到现在终于没有见——大约孔乙己的确死了。” 既然是“大约”，为什么又说“的确”？这是否矛盾？作者为什么这样写？
不矛盾。说“大约”，是因为事隔20多年，大家没有听到确实可靠的关于孔乙己已死的消息，所以只能推测。说“的确”，因为从孔乙己的社会处境和不幸遭遇来看，死亡是必然的。综合起来，所以说“大约孔乙己的确死了”。
门 kǎn（槛）
fù（附）和
不屑置 biàn（辩）
侍候（ shì ）
羼水（ chàn ）
哄笑（ hōng ）
笔砚（ yàn ）
惋惜（ wǎn ）
夹袄（ ǎo ）
唠唠叨叨（láo dāo）
基础夯实——字词过关
2.解释下列词语的意思。（1）孱：混合，掺杂。（2）钞：现在写作“抄”。（3）间或：偶然，有时候。（4）服辩：即认罪书。（5）颓唐：精神萎靡,不振作。（6）不屑置辩：认为不值得分辩。
重点研讨
7.文中多次提到酒客对孔乙己的笑，请找出具体语句，想一想大家为什么会笑？作者用“笑”贯穿孔乙己的故事，有什么用意？
（1）只有孔乙己到店，才可以笑几声，所以至今还记得。（2）……引得众人都哄笑起来：店内外充满了快活的空气。（3）在这时候，众人也都哄笑起来：店内外充满了快活的空气。（4）此时已经聚集了几个人，便和掌柜都笑了。

人教部编版九年级语文下册第5课《孔乙己》课件(共60张PPT)

字词学习
阔绰 c duó 蒲包 pú
惋 wǎn
门槛 kǎn 荐头 jiàn
侍 shì候
荤 hūn
不屑置辩 xiè认为不值得进行辩解。
《孔乙己》
一、解题
“孔乙己”是主人公的真名吗？人们为什么这样称呼他？
他对人说话，总是满口之乎者也，教人半懂不懂的。因为他姓孔，别人便从描红纸上的“上大人孔乙己” 这半懂不懂的话里，替他取下一个绰号，叫作孔乙己。
高
潮（9—12）
叙述孔乙己被打之后最后一次来酒店喝酒的悲惨情形。
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——孙伏园《关于鲁迅先生》
作者名片
鲁迅（1881—1936）原名周樟寿，字
豫才，后改名周树人。浙江绍兴人。现代文学家、思想家、革命家。
主要作品：
散文集《朝花夕拾》小说集《呐喊》《彷徨》《故事新编》等散文诗集《野草》杂文集《坟》《热风》《华盖集》等多部
背景链接
本文选自《呐喊》（《鲁迅全集》第一卷，人民文学出版社2005年版）。本文写于1918年冬天，发表于1919年4月《新青年》杂志，是他继《狂人日记》之后的第二篇白话小说，也是一篇反封建主义小说的力作。
孔部
编排九
·
年级语文
乙
己下
册
鲁迅

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