一年级下册美术-11《奇妙的爬行》【教案】
人美版美术一年级下册(2012年新编)《第11课 奇妙的爬行》(教学设计)
人美版美术一年级下册（2012年新编）《第11课奇妙的爬行》（教学设计）一. 教材分析《人美版美术一年级下册（2012年新编）》第11课《奇妙的爬行》主要让学生了解和掌握各种爬行动物的特征，培养学生的观察力、想象力和创造力。
教材通过生动的图片、简洁的文字和丰富的练习，让学生在欣赏中学习，在学习中创作，提高他们的审美能力和绘画技巧。
二. 学情分析一年级的学生对新鲜事物充满好奇，具有较强的观察力和想象力。
他们在上学期已经学习了简单的绘画技巧，对本学期的课程有一定的基础。
但部分学生可能对爬行动物的特征了解不多，因此在教学过程中需要引导学生观察、分析和总结。
三. 教学目标1.让学生了解和掌握各种爬行动物的特征。
2.培养学生的观察力、想象力和创造力。
3.提高学生的审美能力和绘画技巧。
四. 教学重难点1.教学重点：让学生了解和掌握各种爬行动物的特征，培养学生的观察力、想象力和创造力。
2.教学难点：如何引导学生观察和分析爬行动物的特征，以及如何在绘画中表现这些特征。
五. 教学方法1.观察法：让学生观察各种爬行动物的图片，分析它们的特征。
2.讨论法：引导学生分组讨论，分享观察到的爬行动物特征。
3.示范法：教师现场演示绘画技巧，让学生跟随学习。
4.创作法：让学生动手绘画，发挥想象力和创造力。
六. 教学准备1.准备各种爬行动物的图片和视频资料。
2.准备绘画材料，如画纸、画笔、水彩等。
3.准备展示板和投影仪。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师展示各种爬行动物的图片，引导学生关注这些动物的特征。
提问：“你们知道这些动物叫什么名字？它们有什么特点？”2.呈现（10分钟）教师通过展示图片和视频，让学生更直观地了解爬行动物的特征。
同时，引导学生观察和分析这些动物的身体结构、颜色、纹路等。
3.操练（10分钟）教师示范如何绘画爬行动物，讲解绘画技巧。
然后让学生分组练习，互相观摩和指导。
4.巩固（10分钟）教师选取部分学生的作品进行展示，让大家一起分析和评价。
一年级下册美术教案-第11课奇妙的爬行人美版
（五）总结回顾（用时5分钟）
今天的学习，我们了解了爬行动物的特征和它们在自然界中的重要性。通过实践活动和小组讨论，我们探索了如何将爬行动物的元素融入艺术创作中。我希望大家能够将这些知识内化于心，并在未来的创作中发挥出无限的创意。如果对今天的内容有任何疑问，欢迎随时向我提问。
2.想象创作：鼓励学生发挥想象，设计一个属于自己的奇妙爬行人，融合爬行动物的特点和人的形象。
3.实践操作：指导学生运用彩泥、画笔等材料，动手制作自己设计的爬行人作品，注意色彩搭配和细节表现。
4.展示评价：学生展示自己的作品，互相欣赏、交流、评价，提高审美能力和表达能力。
二、核心素养目标
《奇妙的爬行人》一课的核心素养目标旨在培养学生的图像识读、美术表现、审美判断、创意实践和文化理解能力。通过本节课的学习，学生将能够：
5.文化理解：了解爬行动物在不同文化背景下的象征意义，增强对多元文化的尊重和理解。
三、教学难点与重点
1.教学重点
（1）掌握爬行动物的外形特征：本节课的核心内容之一是让学生了解爬行动物的头部、身体、四肢和尾巴的特点。例如，蜥蜴的细长身体和快速爬行能力，鳄鱼强壮的身体和锋利的牙齿，乌龟的硬壳和缓慢移动方式。这些特点对于创作奇妙爬行人的形象至关重要。
一年级下册美术教案-第11课奇妙的爬行人美版
一、教学内容
《奇妙的爬行人》为一年级下册美术教案的第11课，选自人美版教材。本节课主要内容包括：引导学生们观察和了解爬行动物的外形特征及其爬行动作，激发学生的想象力，培养他们的观察力和创造力。教学内容列举如下：
1.认识爬行动物：通过图片和视频资料，让学生观察并了解蜥蜴、鳄鱼、乌龟等爬行动物的外形特征和爬行动作。
《奇妙的爬行》美术课教案
《奇妙的爬行》美术课教案第一章：课程导入1.1 教学目标：引导学生对爬行动物的特点和形态产生兴趣。
激发学生的创造力和想象力。
1.2 教学内容：介绍爬行动物的基本特点，如：身体覆盖鳞片、四肢爬行等。
展示爬行动物的图片，让学生观察和描述其形态特征。
1.3 教学活动：教师通过展示爬行动物的图片，引导学生观察和描述其形态特征。
学生分享他们对爬行动物的了解和兴趣。
第二章：爬行动物的绘画技巧2.1 教学目标：培养学生运用基本的绘画技巧表现爬行动物的形态特征。
引导学生观察和运用色彩搭配来表现爬行动物的质感。
2.2 教学内容：介绍爬行动物的绘画技巧，如：线条、形状、色彩等。
讲解如何观察和运用色彩搭配来表现爬行动物的质感。
2.3 教学活动：教师示范如何绘画爬行动物，讲解绘画技巧和色彩搭配。
学生跟随教师的指导，进行爬行动物的绘画实践。
第三章：创意作品展示培养学生的创造力和想象力，创作出独特的爬行动物作品。
提高学生的表达和展示能力。
3.2 教学内容：学生运用所学的绘画技巧，创作出自己的爬行动物作品。
学生展示自己的作品，并分享创作思路和感受。
3.3 教学活动：学生进行爬行动物作品的创作。
学生将自己的作品展示给班级，并分享创作思路和感受。
第四章：爬行动物的观察与描绘4.1 教学目标：培养学生观察和描绘爬行动物的能力。
引导学生运用绘画技巧来表现爬行动物的形态特征。
4.2 教学内容：学生观察爬行动物的图片或实物，并进行描绘。
讲解如何运用绘画技巧来表现爬行动物的形态特征。
4.3 教学活动：学生观察爬行动物的图片或实物，并进行描绘。
教师给予学生指导，帮助学生运用绘画技巧来表现爬行动物的形态特征。
5.1 教学目标：回顾本节课的学习内容，巩固学生的绘画技巧。
评价学生的作品，给予积极的反馈和指导。
教师与学生一起回顾本节课的学习内容，巩固绘画技巧。
教师对学生的作品进行评价，给予积极的反馈和指导。
5.3 教学活动：教师与学生一起回顾本节课的学习内容，巩固绘画技巧。
人美版一年级下册美术教案11.《奇妙的爬行》
课时教学案学校：授课人学科美术年级班一年级课题11、奇妙的爬行课时第一课时课时教学目标基础性目标一、认知性：观察、分析生活中爬行动物的特点并体会美感，培养学生的审美能力和想象创作能力。
二、技能性：了解爬行动物特点，培养学生跨学科学习的能力。
三、体验性：培养学生自主学习能力以及合作学习能力。
发展性目标一、认知性：初步尝试动物动态特征的表现。
二、技能性：培养学生课前调查、分析资料的能力以及自主学习和合作学习的能力。
三、体验性：培养学生热爱自然地情感和真爱生命的态度。
教学重点通过本课的学习，使学生了解爬行动物的习性，并发挥自己的想像能力，创作出富有情趣的、奇妙的爬行画面。
难点如何抓住爬行动物的特点大胆表现，并充满画面。
方法讲授法、讨论法、练习法。
手段讲授法，练习法、讨论法、观察法板书11.奇妙的爬行反思教学活动教学任务学生活动教师活动设计意图课时教学案学校：授课人学科美术年级班一年级课题11、奇妙的爬行课时第二课时课时教学目标基础性目标一、认知性：观察、分析生活中爬行动物的特点并体会美感，培养学生的审美能力和想象创作能力。
二、技能性：了解爬行动物特点，培养学生跨学科学习的能力。
三、体验性：培养学生自主学习能力以及合作学习能力。
发展性目标一、认知性：初步尝试动物动态特征的表现。
二、技能性：培养学生课前调查、分析资料的能力以及自主学习和合作学习的能力。
三、体验性：培养学生热爱自然地情感和真爱生命的态度。
教学重点通过本课的学习，使学生了解爬行动物的习性，并发挥自己的想像能力，创作出富有情趣的、奇妙的爬行画面。
难点如何抓住爬行动物的特点大胆表现，并充满画面。
方法讲授法、讨论法、练习法。
手段讲授法，练习法、讨论法、观察法板书奇妙的爬行画面整体饱满色彩搭配爬行的动作反思教学活动教学任务学生活动教师活动设计意图。
一年级美术下册《奇妙的爬行》教案、教学设计
2.绘画日记：请学生在下节课前将日记交给老师，老师将给予反馈和指导。
3.亲子作品：请家长协助孩子完成，并在下节课前将作品交给老师。
4.观察记录：请学生将观察到的内容整理成文字，与同学分享。
作业评价：
1.教师将根据学生作品的质量、创意和完成度进行评价。
4.学生与家长共同完成一项关于爬行动物的手工作品，如制作爬行动物模型、绘制爬行动物海报等。通过亲子活动，增进家庭亲子关系，同时巩固课堂所学知识。
5.鼓励学生利用课余时间，观察身边的爬行动物，了解它们的生活习性，将观察到的内容记录下来，与同学分享。此举有助于培养学生热爱大自然、关爱生物的良好品质。
作业提交方式：
2.新课导入：介绍爬行动物的身体结构、运动方式等，引导学生学习绘画技巧。
3.实践活动：组织学生观察爬行动物的运动，模仿爬行动物的姿态，提高学生对爬行动物的认识。
4.绘画创作：引导学生运用所学知识，创作出富有个性、富有想象力的高学生的审美能力。
（二）教学设想
1.创设情境，激发兴趣：通过展示爬行动物的图片和实物，创设生动有趣的情境，引导学生关注爬行动物的特点，激发学生的学习兴趣。
2.分步指导，突破难点：将绘画技巧分解成若干个步骤，逐一进行讲解和示范，帮助学生掌握绘画方法。针对学生在绘画过程中的问题，给予个别指导，突破难点。
3.合作学习，促进交流：组织学生进行小组讨论和合作绘画，培养学生自主探究、合作学习的能力。在合作过程中，学生可以互相学习、互相借鉴，提高绘画水平。
3.鼓励学生在日常生活中关注大自然，关爱生物多样性，提高环保意识。
4.布置课后作业，要求学生运用所学知识，创作一幅关于爬行动物的画作，巩固所学成果。
奇妙的爬行美术教案
奇妙的爬行美术教案教案标题：奇妙的爬行美术教案目标：1. 通过学习爬行动物的形态特征和运动方式，培养学生对自然界的观察力和想象力。
2. 培养学生的美术表现能力，通过绘画表达爬行动物的形象和特点。
3. 提高学生的创造力和审美能力，鼓励他们发挥想象力，创作出独特的爬行动物形象。
教学重点：1. 爬行动物的形态特征和运动方式。
2. 爬行动物在美术作品中的表现方法。
3. 学生的创造力和想象力的培养。
教学准备：1. 图片或视频资源，展示不同种类的爬行动物。
2. 美术工具和材料，如铅笔、彩色铅笔、彩色纸、剪刀、胶水等。
3. 学生的美术作品展示区域。
教学过程：引入：1. 利用图片或视频资源展示不同种类的爬行动物，引发学生的兴趣和好奇心。
2. 引导学生观察爬行动物的形态特征和运动方式，鼓励他们描述和表达自己的观察结果。
探究：1. 分组讨论：将学生分成小组，让他们选择一个自己喜欢的爬行动物，并讨论该动物的形态特征和运动方式。
2. 学生展示：每个小组选择一名代表，向全班展示他们选择的爬行动物，并分享他们的观察结果。
3. 美术技巧学习：向学生介绍一些常用的美术表现方法，如线条运用、色彩运用等，以帮助他们更好地表达爬行动物的形象和特点。
实践：1. 学生创作：让学生使用美术工具和材料，按照自己的想象和观察结果创作一幅描绘爬行动物的美术作品。
2. 指导与辅助：教师在学生创作过程中提供指导和辅助，帮助他们克服困难，发挥创造力。
3. 学生展示：让学生将自己的作品展示在指定的展示区域，并邀请其他同学进行欣赏和评价。
总结：1. 学生回顾：让学生回顾整个教学过程，总结他们学到的关于爬行动物和美术表现方法的知识。
2. 教师点评：教师对学生的作品进行点评，肯定他们的努力和创造力，并提出进一步的建议和指导。
3. 展示和分享：鼓励学生展示和分享自己的作品，让他们互相欣赏和学习。
教学扩展：1. 鼓励学生进行更深入的研究，了解不同种类爬行动物的生态环境和习性。
美术教案-奇妙的爬行
美术教案－奇妙的爬行一、教学目标1.让学生了解爬行动物的特征和特点。
2.培养学生对爬行动物的喜爱和好奇心。
3.引导学生运用线条、色彩和形状表现爬行动物的形象。
二、教学重点与难点1.教学重点：观察爬行动物的特点，学会运用美术手段表现。
2.教学难点：线条、色彩和形状的运用，创意思维的培养。
三、教学准备1.教具准备：爬行动物图片、绘画工具、手工材料等。
2.学生准备：绘画本、彩笔、水粉、剪刀、胶水等。
四、教学过程1.导入（1）教师展示爬行动物的图片，引导学生观察并说出它们的特点。
2.观察与分析（1）教师引导学生观察爬行动物的身体结构、颜色、纹理等。
3.创意构思（1）教师提出创作要求：用线条、色彩和形状表现爬行动物的形象。
（2）学生发挥创意，构思自己的作品。
4.实践操作（1）教师示范如何用线条、色彩和形状表现爬行动物。
（2）学生根据构思，开始绘制自己的作品。
1.画线稿：学生用铅笔在绘画本上画出爬行动物的轮廓。
2.着色：学生用水粉或彩笔为爬行动物着色。
3.装饰：学生用线条、形状为爬行动物添加装饰。
4.细节处理：学生用细笔描绘爬行动物的纹理、眼睛等细节。
5.作品展示与评价（1）学生展示自己的作品，教师组织同学互相欣赏、评价。
6.拓展延伸（1）教师引导学生思考：除了爬行动物，还有哪些动物可以用这种方式表现？（2）学生自由发挥，尝试用线条、色彩和形状表现其他动物。
五、教学反思1.学生对爬行动物的了解和兴趣是否有所提高？2.学生在绘画过程中是否能够独立思考，发挥创意？3.教师在教学中是否能够引导学生积极参与，提高教学效果？六、教学评价1.学生作品评价：以创意性、线条、色彩、形状等方面进行评价。
2.学生课堂表现评价：以积极参与、合作交流、绘画技巧等方面进行评价。
通过本节课的学习，学生不仅掌握了爬行动物的特点，还学会了用美术手段表现，培养了学生的观察力、创新思维和动手能力。
重难点补充：教学重点：引导学生如何通过观察，捕捉爬行动物的特征，并将其以艺术的形式表现出来。
奇妙的爬行(教案)2023-2024学年美术一年级下册
奇妙的爬行（教案）2023-2024学年美术一年级下册一、教学目标1. 让学生了解爬行动物的基本特征，学会观察和描绘爬行动物的形态。
2. 培养学生对美术的兴趣和审美能力，提高他们的绘画技巧。
3. 培养学生的观察力、想象力和创造力，激发他们对大自然的热爱。
二、教学内容1. 爬行动物的基本特征2. 观察和描绘爬行动物的方法3. 绘画技巧的讲解与示范4. 学生作品的创作与展示三、教学重点与难点1. 教学重点：了解爬行动物的基本特征，学会观察和描绘爬行动物的形态。
2. 教学难点：如何运用绘画技巧表现爬行动物的生动形象。
四、教学方法1. 讲授法：讲解爬行动物的基本特征和绘画技巧。
2. 示范法：示范如何观察和描绘爬行动物。
3. 练习法：让学生通过实际操作，提高绘画技巧。
4. 评价法：对学生的作品进行评价，激发他们的创作热情。
五、教学过程1. 导入新课1.1 教师出示一张爬行动物的图片，引导学生观察并说出它的特征。
1.2 学生回答后，教师总结爬行动物的基本特征。
2. 讲解爬行动物的基本特征2.1 教师通过图片和讲解，让学生了解爬行动物的身体结构、皮肤纹理等特征。
2.2 学生跟随教师一起总结爬行动物的特点。
3. 观察和描绘爬行动物的方法3.1 教师示范如何观察爬行动物，引导学生注意观察爬行动物的动作、表情等细节。
3.2 教师示范如何描绘爬行动物，讲解绘画技巧。
4. 学生练习4.1 学生根据所学知识，观察并描绘自己喜欢的爬行动物。
4.2 教师巡回指导，解答学生疑问，引导学生运用绘画技巧。
5. 作品展示与评价5.1 学生展示自己的作品，分享创作心得。
5.2 教师对学生的作品进行评价，给予鼓励和建议。
6. 课堂小结6.1 教师总结本节课所学内容，强调爬行动物的基本特征和绘画技巧。
6.2 学生跟随教师一起回顾所学知识。
六、作业布置1. 课后观察身边的爬行动物，尝试用绘画的形式记录下来。
2. 收集关于爬行动物的资料，了解它们的习性和生活环境。
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11《奇妙的爬行》教案
教学目标：
1.初步认识、了解会爬行的动物，初步尝试动物动态特征的表现。
2.通过课前调查，培养学生自主学习的意识。
在观察体验中分析生活中爬行动物的特征，学习艺术表现的方法，培养学生的观察和感知能力、审美能力和想象创作能力。
3.通过学习活动，培养学生认真观察、记忆的习惯和创新意识。
教学重难点：
1.观察动物的外形和色彩特征，大胆创作。
2.如何抓住特征大胆表现，画面组织饱满，创作出有情趣的美术作品。
教学准备：爬行动物模型、水彩笔、卡纸、勾线笔……
课时安排：一课时
教学过程：
一、猜动物、找特点、细观察
1.猜动物
师：今天，我们的教室里来了一群会爬行的客人，大家猜猜它们会是谁呢？
生：七星瓢虫。
（又或是冲锋陷阵杀灭害虫的七星瓢虫）
师：你从哪看出来的？（生：花纹）
生：乌龟。
（还可能是四处爬行寻找食物的乌龟）
师：有什么依据吗？（生：形状）
师：我明白了，我们一般都是通过形状、色彩、花纹来认识它的。
（板书：形状、色彩、花纹）
2.观察探究
请同学们从形状、颜色、花纹三方面观察动物们的主要特征。
师：你观察的动物是谁？它长得什么样？
生：它的形状似圆形和半圆形的，颜色……
（师相机评价：你能按照形状、色彩有条理地说真了不起；如果你能按照形状、色彩、花纹有条理地说就更了不起了；第一次你就能说得清楚明白。
）师：我看到你听得最认真，请你说。
生：我们小组观察的是乌龟，它的形状……颜色……花纹……
师：大家不仅善于观察，还善于发现呢！刚才我们所说的形状、颜色、花纹就是动物们的主要特征。
我们在画动物们时，只要表现出它们的特征，这些动物就会活灵活现地出现在我们面前。
二、赏作品，扩想象
1.师：（出示小蚂蚁图片）你们猜猜这个小家伙，它要去哪？去干什么？
生讨论交流。
师：老师也认真进行了设想，它也许在开宴会、吃大餐，也许在挖隧道、建房子，也许在骑单车、卖水果，也许在搞科研、搞发明，也许在给中国队加油助威！
师：孩子们，有了想像，就有了故事……小蚂蚁被赋予了人类的思想和行为，在绘画中如果加入我们的生活经历，动物们的故事会更加吸引人。
2.师：看，小壁虎在墙角捉蚊子，一条蛇咬住了它的尾巴，小壁虎一挣，挣断尾巴逃走了。
小壁虎爬到小河边问小鱼借尾巴，小鱼说：“不行啊，我要用尾巴拨水呢。
”小壁虎爬到大树上，问老牛借尾巴，牛伯伯说：“不行啊，我要用尾巴赶蝇子呢。
”小壁虎爬到屋檐下，问燕子借尾巴，燕子阿姨说：“不行啊，我要用尾巴掌握方
向呢。
”
小壁虎心里很难过，爬回家里找妈妈，最后，小壁虎转身一看！高兴地叫了起来：“我长出一条新尾巴啦！”
师：有了尾巴的小壁虎会做什么呢？
师：是啊，有了故事，我们就可以产生更多的联想，画出不同的画面。
欣赏绘画作品：《爸爸送我去学校》、《太空遨游》、《快乐的蹦蹦床》《我是超人》……
师：多美的画面，这一幅幅精彩纷呈的作品，它们是怎样创作出来的呢？
生：有丰富的想象力。
师：对，他们和你们一样爱动脑筋。
三、学方法、敢实践
1.教师示范
春天到来了，小蚂蚁要搬运大草莓做粮食。
先画小蚂蚁，三圆一椭圆，画出圆圆脑袋圆肚皮，弯弯四条腿，胳膊细又长，头顶举着大草莓。
下面开始涂色了，先勾画外边缘，再用平涂法耐心地涂色，也可以用黄蓝相间画出交叉线的花纹。
2.请同学们画出你最喜欢的、会爬行的动物，或者画一幅奇妙的爬行故事。
注意：花纹漂亮、动态生动、构图饱满、想象丰富。
四、办画展、作评价、阔眼界
1.展示评价作品
同学们，你最欣赏哪一幅作品？哪一幅最精彩？
（生根据要求灵活评价）
看到了大家的画，就像走进了大自然，到了奇妙的爬行王国。
2.小结:今天我在同学们的画中看到了一个个生动有趣的故事，透过每一个故事，我又能看出同学们热爱大自然、关爱动物的热情,希望同学们能用今天学会的方法，创作出更多有趣的画面来。