七年级道德与法治下册道德与法治七下第一单元复习课件
• 有人说：“失败是成功之母，自信是成功之基。”之 所以说“自信是成功之基”是因为( )D • A．自信的人认为自己什么事都能办成，有一股动力， 所以易成功 • B．自信的人能看到自己的优点并发挥这一优点 • C．自信的人能看到自己的缺点并改正自己的缺点 • D．自信的人充满激情，能够激发潜能与活力 A • 下列对于“知耻”的认识，正确的是( ) • A．做人要知廉耻，懂荣辱 B．知耻是懦弱的表现 • C．知耻必定催人奋进 D．只有不知耻，才能保住自 尊
心理
3、处理方法： P6(二)①②③④
1.2成长的不仅仅是身体
一、发展独 立思维
二、培养批
判精神 三、开发创
1、思维变化 P9(二)①② 表现： 2、独立思维的内涵 P9(三) /含义： 1、思维批判性 P10(一)①②③④ 表现： P11(一)①② 2、批判思维 的作用： P11(一)①②③ 3、如何 批判： P12①(一)②(二) 1、原因：
青春时光复习课件
一、青春的邀约 二、青春的心弦 三、青春的证明
第一单元知识框架
一、知识框架
1.1悄悄变化的我 1.青春的邀约 青春期的身体变化 青春期的矛盾心理 1.2成长的不仅仅是身体 2.1 男生女生
第一单元 青春时光
思维的独立 批判精神 创造潜力
欣赏对方的性别优势 对待性别差异的态度 怎样与异性交往 面对朦胧的情感 自信（作用） 自强（原因及做法） 行已有耻 止于至善
• 在有异性共同参与的活动中，参与者在心理上会感到 愉快，工作也干得起劲、出色，这就是心理学上的 “异性效应”。这种效应给我们带来的启示是( ) • A．世界是由男女组成的 D • B．男女同学应该有不超出友谊的正常交往 • C．要学会自重自爱，爱护自己的尊严与名誉 • D．欣赏对方的性别优势可以取长补短，让自己变得 更加优秀
①②P12(二)③P13(一) 2、如何创造：
造潜力
2.1男生女生
1、生理 P14(一) 2、性格特征、兴趣爱好、思维方式 （社会文化影响）
一、差异 表现 二、认识性别角色的意义/影响：P16(一)
三、如何正确认识性别角色： P16(一)
四、如何做到优势互补： ①P17(一)②P17(二)
2.2青春萌动
2.青春的心弦
2.2 青春萌动 3.1 青春飞翔
3.青春的证明
3.2 青春有格
1.1悄悄变化的我
一、生理
变化
P3(一)①②③ 1、表现： P5(一)①②③ 2、产生不同的原因：
3、如何正视： P5(一)①② 4、意义： P3(二)①② 1、主要表现： P6链接
P5(三)①②③ 二 、 矛 盾 2、产生原因：
• “感动中国”人物感动着一代又一代人，一次又 一次地使我们的心灵得到洗礼。开展“感动中国” 人物评选活动有利于( A ) • ①激发我们对人生道路和人生理想的思考 ②给 予我们自我完善的力量 ③全社会向榜样学习、 汲取榜样力量，提高公民思想道德素养 ④杜绝 社会上的不正之风 • A．①②③ B．②③④ C．①③④ D．①②④
• 爱情需要具有爱他人的能力，下列属于这种能力 的是( ) D • ①自我的成熟 ②道德的完善 ③对家庭的责任 感 ④一定的物质基础 • A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．①②③④ • 有人说青春是快乐的，我们渴望成长。成长的渴 望体现在( C ) • ①渴望拥有健美的身躯 ②渴望拥有充实的大脑 ③渴望拥有绝对的自由 ④渴望拥有美好的未来 • A．①②③ B．②③④ C．①②④ D．①③④
P19(一)①② 1、意义：
一、与异性
相处
2、怎么做：P19(二)
P20①(一)②(二) 澄清：
二、正确认识异 性情感
1、是什 么 了解： P22
2、怎么做： P21
3.1青春飞扬
一、青春的拥有
P24 P25(一)①② 作用：
1、 自信
P26(一) 要求： 是什么： P27(一)
二、飞翔的力量
2、 自强
• 进入青春期后，我们的运动系统、心血管系统、消化 系统等不断成熟，这些变化属于( ) • A．身体外形的变化 B．身体内部器官的完善 B • C．心理变化 D．性机能的成熟 • 创新创造是时代赋予青少年的历史责任，时代发展呼 唤创造，“中国梦”的实现也需要创造。下列有关创 造说法正确的是( D ) • ①青春的创造是多姿多彩的 ②创造存在于我们生活 的各个方面，存在于我们每个人身上 ③我们要敢于 打破常规，开创前人未走之路 ④我们要关注他人与 社会，看重创造的意义和价值，做一名对国家和社会 有用的创造者 • A．①②③ B．②③④ C．①③④ D．①②③④
3、榜样的作用： P31(一)①②
一、选择题（2分/题） • “实践出真知”它告诉我们的道理是( ) • A．要注意学习理论知识 B．书本知识很重要 • C．要重视社会实践 D．所有的经验都来自书本 进入初中，我们的性别角色意识越来越明显，对性别 角色认识的意义有( D ) • ①可以帮助我们了解自己与异性的不同特点 ②有 利于学会如何塑造自我形象 ③有利于学会与异性 相处 ④有利于相互取长补短，让自己变得更优秀 • A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．①②③④ C
为什么Байду номын сангаас ①P26(一)②P27(一)
P27(一) 怎么做：
3.2青春有格
P28(一)①②③ 1、含义： ①P28(二) ②P28(三)③P28(三)④ 一 、 行 己 2、要求： P29(一)
有耻
3、羞耻之心的作用：P28(二)①②
①P29(二)②③P29(三) 1、含义：
二 、 止 于 2、要求：①P29(三)②P30③P31(二)④P32 至善
• 莎士比亚说：“真实爱情的途径并不平坦。”他之所 以这样说，是因为真正的爱情( ) • ①需要具有爱他人的能力 ②对异性欣赏和向往 ③ 需要一定的物质基础和共同的生活理想 ④需要彼此 深入了解 • A．①②③ B．②③④ C．①③④ D．①②④ C
问答题
• 豆蔻年华，是人生最美好的时光。青春期少男少女们往往 精力充沛，是长知识长身体，也是形成独立人格、价值观 的关键时期。青少年也有自己的烦恼，学习的压力、友谊 的脆弱、感情的懵懂，这些变化让青少年的青春期出现不 稳定的因素。但无论如何，青春如初春，似朝阳，是人生 最美好的阶段。 • (1)青春期最大的特点是什么？对我们的成长起到了怎样的 作用？(6分) • (2)青春期的矛盾心理对我们的成长有什么影响？(4分) • (3)怎样正确对待青春期的生理和矛盾心理？(4分)
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《道德与法治》七下第一单元复习演示课件
《道德与法治》七下第一单元复习演示课件一、教学内容本节课复习内容基于《道德与法治》七年级下册第一单元，具体章节包括：第1章“青春期的我们”，第2章“我们的价值观”，第3章“法律伴我们成长”。
详细内容涉及青春期心理变化、人际关系处理、价值观形成、法律意识培养等方面。
二、教学目标2. 帮助学生树立正确的价值观，认识到个人价值与社会价值的关系，提高道德素养。
3. 增强学生的法律意识，了解法律与生活的密切关系，自觉遵纪守法。
三、教学难点与重点教学难点：如何引导学生正确处理青春期心理变化，树立正确的价值观，增强法律意识。
教学重点：青春期心理变化、人际关系处理、价值观形成、法律意识培养。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT课件、黑板、粉笔。
2. 学具：笔记本、教材、彩色笔。
五、教学过程1. 导入：通过展示一组青春期心理变化的图片，引发学生对青春期的关注，导入本节课复习内容。
过程细节：教师引导学生观察图片，分享自己的感受，讨论青春期心理变化的特点。
2. 知识回顾：带领学生回顾第1章“青春期的我们”，梳理青春期心理变化的知识点。
3. 例题讲解：讲解第2章“我们的价值观”中的典型例题，分析价值观形成的过程。
4. 随堂练习：针对第3章“法律伴我们成长”，设计相关练习题，检验学生对法律知识的掌握。
过程细节：学生独立完成练习题，教师点评并解答疑问。
5. 小组讨论：分组讨论如何正确处理青春期心理变化、人际关系和价值观形成。
六、板书设计1. 青春期心理变化2. 人际关系处理3. 价值观形成4. 法律意识培养七、作业设计1. 作业题目：根据本节课内容，思考如何正确处理青春期心理变化、人际关系和价值观形成，结合实际案例进行分析。
2. 拓展延伸：搜集与法律相关的案例，了解法律在实际生活中的应用。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过复习青春期心理变化、人际关系处理、价值观形成和法律意识培养等内容，帮助学生巩固基础知识，提高道德素养和法律意识。
部编版《道德与法治》七年级下册第一单元复习课件(共47张PPT)
男生帮女生背包 ------互相关爱 女生坚持自己背包-----互相体谅
自己的事情自己做 战胜困难的勇气 培养坚强意志
……
优势互补 共同成长
P19
挑 战 性 正方：我支持“最严校规”
反方：我反对“最严校规”
我支持“最严校规”
我反对“最严校规”
对于ห้องสมุดไป่ตู้校和老师来 说：有些学生在与异性 交往过程中，容易出现 早恋，成绩下降。
对于家长来说：担 心孩子们在与异性交往 中做出“出格”的事。
面对来自老师、家长的担
心，我们寻找解决方法： 一是交流沟通； 二是用行动证明自己； 三是向有关部门寻求帮助； ……
与异性相处，有助于我们了解异性的思维方 式、情感特征。与异性成为好朋友，能从对方身 上看到某些优秀品质。
与异性交往是我们成长的一个重要方面，也 是对我们的考验。
自信
自强
是青春 的热情
是青春 的态度
对“格”的认识
（1）由“格”你会联想到什么？ （2）“我劝天公重抖擞，不拘一格降 人才”“言有物而行有格也”“道之以 德，齐之以礼，有耻且格”。
你如何理解这些句子中的“格”？
格是正确、形式、规矩的意思。 放飞梦想的青春时代，我们可以张 扬、放纵、探险、自由、任性、哭闹， 但是做起事来我们要守规矩，我们要让 青春有风格。
2.下面漫画启示我们( B ) A.青春并不美好 B.要学会排解青春期烦恼 C.青春期心理矛盾是无法克服的 D.要珍惜青春 3.下列对青春期出现的心理矛盾认识正确的是( D ) A．它是青少年成长过程中极不正常的现象，必须重视 B．它是无法克服与缓解的，只能学会承受，任其发展 C．它是青少年成长过程中正常的心理现象，不需要调 控
心的有( C ) ①信心比黄金更重要 ②没有比人更高的山，没有比
人教版道德与法治七年级下册 第一单元 青春时光 复习课件(共17张ppt)
锻炼等多种因素的影响，每个人都有自己独特的成长
韵律与节拍。进入青春期，我们还会出现一些特殊的
生理现象。对此下列做法不可取的是（ A. 适应 学习生理卫生知识，增强自我保健能力
C. 学会自我调控，促进生理与心理的协调发展 D. 经常和别人比较，找出差距和不足
D
2020/5/14
根据设问分点作答
例题2：
答题：序号材料+判断+知识点
在“自强不息，止于至善”的主题班会上，初二学至生善张追晓求磊发表了这 样的感言：在崎岖的自人强生的道内路容上，我们要把握自己的前进方向，见贤
榜样
思齐，树立自己的目标并能不畏艰难，不懈努力；我们要明理修德，
刻苦学习，勤于反思；用青春和理想点亮祖国灿烂的明天。
自我省察
结合所学知识及张晓磊的感言，谈谈我们要怎样才能做到 自强不息、止于至善？
2020/5/14
14
例题1： ①张晓磊“树立自己的目标并能不畏艰难，不懈努力”说明他有止于至善这
种向往美好、永不言弃的精神状态；他明白自强要靠坚强的意志、进取的精
神和持久的坚持。有利于做到自强不息、止于至善。
②张晓磊“见贤思齐”说明他将“贤“作为自己的榜样，止于至善要求我们 善于寻找好的榜样，向榜样学习，汲取榜样的力量，不断完善自己。有利于 止于至善。
2020/5/14
16
例题4:
序号＋材料张梅（做）……，我想对她（张梅）说＋知识点
张梅是个“微信控”，她习惯每天都发朋友圈记录心情，以下是她朋
友圈的内容：
（1）2019年12月18日，我很希望有人能够理解我的想法，但是我又不愿意
把心里话对别人讲，我到底应该如何是好？
（2）2019年12月22日，今天我做了件很二的事情：地理课上，老师说的一
部编版道德与法治七年级下册第一单元复习课件
②可以通过_求__助_他__人__，学习化解烦恼的方法 ③可以通过培养兴趣爱好_转_移__注__意__，接纳和调适青春期的矛盾
（重点） 心理
④可以学习_自__我_调__节__，成为自己的“心理保健医生”
观点辨析
青春期出现心理矛盾和困惑是正常现象，无须调节。
（1）这一观点错误。 （2）青春期出现心理矛盾和困惑是正常现象，它有 时让我们烦恼，但也为我们的成长提供了契机。 （3）积极面对和正确处理这些心理矛盾，我们才能 健康成长。我们应学会采用恰当的方式，及时接纳和调适 青春期矛盾心理。
正确对待
（重点、难点）
①正视身体的变化，_欣__然_接__受__青春花蕾的绽放 ②不因自己的生理变化而自卑，也不嘲弄同伴的生理变化 ③在追求外在美的同时，也要_提__高_品__德__和__文__化_修__养__，体现青 春的_内__在__美__
易错点 青春期出现的生理变化是青春的我们追求美的最大挑战。
（3）敢于向权威挑战，并不等同于无缘由地向一切权威挑战。
①青春凝聚着动人的活力，蕴含着伟大的_创__造__力__，为成
长带来无限可能
认识
②青春的我们思想活跃，感情奔放，朝气蓬勃，充满对未 来的美好憧憬，拥有改变自己、改变世界的_创__造_潜__力__
③青春的创造多姿多彩，存在于生活的各个方面，存在于
独立思考并不等同于_一__味__追_求__独__特__，而是表现为不人 内涵 云亦云，有自己_独__到_的__见__解__，同时能接纳他人_合__理__、 （难点） _正__确__的意见 固执己见不是真正的独立思考。
易错点 独立思考就是一切按照自己的想法去做。
易错原因
不能正确认识独立思考的内涵。
知识正解
七下道法一单元复习PPT课件
.
11
学以致用
▪
进入青春期，在青少年的身体悄悄变化的同时，其心
理也在发生着一系列变化。在班级里，有的男生和女生之
间似乎有一条无形的界女同学不能对话，不能探讨；谁要越过“三八线”
就会受到嘲讽抨击。
某校八年级（1）班的同学们针对上述材料展开了一
场男女生要不要交往的讨论会，下面是几位同学的观点：
力成长” 的倡议。
.
13
2、思维的批判性
表现：（1）对事情有自己的看法; (2)敢于表达不同观点; (3)敢于对不合理的事情说“不”; (4)敢于向权威挑战。
.
4
怎样开发创造的潜力
.
5
男女生交往的意义
▪ 1、男生女生拥有各自的性别优势，可以优 势互补，取长补短。
▪ 2、与异性交往，有助于我们了解异性的思 维方式、情感特征。
观点一：应该大力鼓励、提倡男女同学无限制的交往。
观点二：男女生交往会陷入“早恋”，故男女生不能交往。
观点三：要具体分析，既要有“三八线”，但又不能让
“三八线”成为男女生之间正常交往的阻碍。
（1）价值判断：你赞成哪种观点？并说明理由。
（2）出谋划策：请你为班里同学们介绍男女生交往的正
确方式。
（3）友情提示：请你给那些徘徊在情感大门前的男女生
▪ （2） “行己有耻”要求我们树立底线意 识，触碰道德地线的事情不做，违反法律 的事情坚决不做。
▪ （3）“行己有耻”更需要我们磨砺意志， 拒绝不良诱惑，不断增强自控力。
.
8
怎样做到“止于至善”
▪ 1、每个人都可以从点滴小事做起，积少成 多，积善成德。 2、善于寻找好的榜样、向榜样学习、汲取 榜样的力量，我们的社会、我们的国家才 会变得更加美好。 3、“止于至善”要求我们养成自我我省察 的习惯，检视自己的不足，不盲目自责， 积极调整自己，通过自省和慎独，端正自 己的行为。
人教版《道德与法治》七年级下册 第一单元 青春时光 复习课件(共18张PPT)
考点1：知道思维的独立性和批判性的表现，学习正确 面对和处理心理矛盾的方法
2.(2018年广安市）下图漫画体现了青春期学生的 （）
A.闭锁与开放 B.独立依赖 C.半成熟与半不成熟 D.顺从与叛逆
考点1：知道思维的独立性和批判性的表现，学习正确 面对和处理心理矛盾的方法
3．（2018年衡阳市）处于青春期的我们，时常迷茫烦恼，有时甚至自己都 不认识自己。现在请你静心思考，以下观点正确的是( ) ①青春期生理上的巨变也会造成心理上的波动 ②正确看待青春期的萌动心理，坚持正确的男女同学交往原则 ③青春期要通过参加集体活动、求助他人、培养兴趣等方式来调控心理矛盾 ④青春期的我们已经完全独立，不再需要父母和老师的帮助 A．①②④ B．①②③ C．②③④ D．①③④
强青春飞扬的力量
6．（2018年广东省 ）某小学六年级学生，人人做到20
个左右的拿手菜，这得益于从二年级开始学习，这项家庭
作业有利于（
）
①自立能力的培养 ②培养自强的生活态度 ③早日摆
C 脱父母约束 ④养成良好的劳动习惯 A．①②④ B．①②③
C．②③④ D．①③④
考点3：知道“行己有耻”“止于至善”的内涵和要求，
A.男生比女生聪明 B.男女生应该毫无顾忌地密切交往
C.女生比男生聪明 同成长进步
D.男女生正常交往能够促使双方共
D
考点4：了解男女生的性别差异和性别优势，掌握异性
交往的原则与尺度，建立与异性之间的友谊
10．(2018年云南省）小晴悄悄喜欢上了班里的一位男生。 今天她收到这位男生的纸条，约她周末去郊游。她既高兴 又不安，不敢告诉父母和老师，又不知如何处理。假如你 是小晴的好朋友，你会告诉她（ ） A.答应这位男生的邀请，避开家长和老师 B.慎重对待，理智处理，注意交往的尺度和原则 C.要自尊自爱，最好是拒绝异性的一切邀请 D.与这位男生断绝交往
人教版道德与法治七年级下册第一单元青春时光复习ppt课件
。
知耻之心 面对成长的渴望，我们应如何做?P24
社会实践是创造的源泉。 如何看待青春期的矛盾心理?P6
证
个性（正视、接受、尊重）
明
“行己有耻”要求我们要树立底线意识，触碰道德底线、违反法律的事情坚决不做。
小事做起 男生女生正常交往，面对朦胧情感，应慎重对待，理智处理。
青春期男女生的差异有哪些?（生理、心理）P14
支持
怎样正确看对待男女生的差异？（生理、心理）P15
自控力 青春期矛盾心理产生的原因?P5
青春期的生理变化对我们有什么影响？P3-4
飞
道德 男女生怎样做到优势互补？P17
扬
底线 行己有耻 我们青少年要学会独立思考，培养批判精神，开发创造潜力，积极参加劳动和创造无，努限力可做一能名对国家和社会有用的劳动者和创造者
理智处理。 如何调控青春期的矛盾心理？P6
人世间一切成就、幸福都离不开劳动和创造。
3.“行己有耻”要求我们要树立底线意识，触碰道德 自信的人能够展现优势与才华，激发潜能与活力，获得更多的实践机会与创造可能。
榜样有什么作用？P30-31 青春期的身体变化(或生理变化)的主要表现?P3
底线、违反法律的事情坚决不做。 男生女生正常交往，面对朦胧情感，应慎重对待，理智处理。
11.青春期男女生的差异有哪些?（生理、心理）P14 ▲12.怎样正确看对待男女生的差异？（生理、心理）P15 13.认识性别角色有何作用？P16 14.男女生怎样做到优势互补？P17 15.青春期心理萌动的表现?P18 16.与异性交往有什么意义?P19 17.如何与异性相处?P19 ▲18.怎样正确认识和面对异性的情感?P20-21 ▲19.面对成长的渴望，我们应如何做?P24 ▲20.为什么青春的探索需要自信?(自信的重要性)P25 ▲21.如何让自己更自信？P26
知耻之心 面对成长的渴望，我们应如何做?P24
社会实践是创造的源泉。 如何看待青春期的矛盾心理?P6
证
个性（正视、接受、尊重）
明
“行己有耻”要求我们要树立底线意识，触碰道德底线、违反法律的事情坚决不做。
小事做起 男生女生正常交往，面对朦胧情感，应慎重对待，理智处理。
青春期男女生的差异有哪些?（生理、心理）P14
支持
怎样正确看对待男女生的差异？（生理、心理）P15
自控力 青春期矛盾心理产生的原因?P5
青春期的生理变化对我们有什么影响？P3-4
飞
道德 男女生怎样做到优势互补？P17
扬
底线 行己有耻 我们青少年要学会独立思考，培养批判精神，开发创造潜力，积极参加劳动和创造无，努限力可做一能名对国家和社会有用的劳动者和创造者
理智处理。 如何调控青春期的矛盾心理？P6
人世间一切成就、幸福都离不开劳动和创造。
3.“行己有耻”要求我们要树立底线意识，触碰道德 自信的人能够展现优势与才华，激发潜能与活力，获得更多的实践机会与创造可能。
榜样有什么作用？P30-31 青春期的身体变化(或生理变化)的主要表现?P3
底线、违反法律的事情坚决不做。 男生女生正常交往，面对朦胧情感，应慎重对待，理智处理。
11.青春期男女生的差异有哪些?（生理、心理）P14 ▲12.怎样正确看对待男女生的差异？（生理、心理）P15 13.认识性别角色有何作用？P16 14.男女生怎样做到优势互补？P17 15.青春期心理萌动的表现?P18 16.与异性交往有什么意义?P19 17.如何与异性相处?P19 ▲18.怎样正确认识和面对异性的情感?P20-21 ▲19.面对成长的渴望，我们应如何做?P24 ▲20.为什么青春的探索需要自信?(自信的重要性)P25 ▲21.如何让自己更自信？P26
部编人教版道德和法治七下第一、二单元复习课ppt课件
体味美好 情感
(途径)
在品味情感中成长 传递情感 正能量
(怎样做)
1. 通过阅读、与人交往、参与有意义的社会活动等 方式获得美好的情感。
2.学会承受一些负面感受，善于将负面情感转变为 成长的助力.
1.用自己的热情和行动来影响环境。
2.在与他人的情感交流中，传递美好的 情感，传递生命的正能量。
3. 在生活中不断创造美好的情感体验。
C．自己不能缓解时可以拨打心理咨询热线，寻求心理援助 D．生命的价值高于一切，所以时时刻刻关注各大新闻媒体疫情 发展
解析： A 、B和C都是缓解不良情绪的正确做法； D选项生命的价值高于一 切是对的，但是时时刻刻关注疫情，不利于缓解焦虑情绪，反而会增加不 良情绪。
9
先干后肢，肢干 相连，以干求 肢，选择直接 与本质，排除 无关与错误选
者击”疫，情这的才“是逆最行
值得 中学生学 习
A.①②
B.②④ C. ②③ D. ③④ 的榜样！
5
《做情绪情感的主人》 复习课
9
知识框架
揭开情 绪的面 纱
青春的情绪 (是什么？ )
情绪的管理
1.特点：情绪复杂多样 2.因素;情绪受多方面因素影响
3.作用： P35
4.青春期情绪特点： P36.激发正面情绪感受，学会积极面对负面情绪
11
重要考点梳理
1.情感对我们的生活产生哪些作用？ P44 (1) 反映对人和对事的态度、观念、影响我们的判断和选择，驱使我们做出行动；(2)有助于 更全面的观察事物、探索未知。(3)让情怀更加宽广、博大。 2.我们可以通过哪些方式获得美好情感？ P47-48 (1)通过阅读、与人交往、参与有意义的社会活动等方式获得美好的情感。 (2)学会承受一些负面感受，善于将负面情感转变为成长的助力，也可以让我们从中获得美好 的情感体验，不断成长。 3.怎样传递情感正能量？ P49-50
《道德与法治》七下一单元复习PPT课件
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12
第一单元 青春时光
★★★易错点拨★★★
2. 对异性的好感、欣赏和向往就是爱情。 点拨：这种观点是对爱情的误读。 （1）在与异性交往的过程中，我们会因为对异性的欣赏、对美好的向往而愉 悦，互生好感，也容易把这种欣赏和向往理解为爱情。其实，这并不是真正 的爱情。 （2）爱情需要彼此深入了解，需要一定的物质基础和共同的生活理想，是强 烈、稳定、专一的感情。 （3）爱情是一种高尚的情感。爱情既意味着欣赏与尊重，更需要责任和能力。 真正的爱情包含尊重、责任、珍惜、平等和自律。
★★★知识梳理★★★
.
6
第一单元 青春时光 第三课 青春的证明
★★★知识梳理★★★
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7
第一单元 青春时光 第三课 青春的证明
★★★知识梳理★★★
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8
第一单元 青春时光
★★★知识拓展★★★
第一课 青春的邀约
1. 青春美的内涵。 （1）青春之美在于内外兼修。在追求形体、仪表等外在美的同时，也要提高品德 和文化修养，体现青春的内在美。 （2）一个人的美应是外在美和内在美的和谐统一。内在美对外在美起促进作用。 2. 正确理解个性和人格独立。 （1）现代社会崇尚个性，但过于强调个性，就不能正视自己的不足，会由自信变 为自负。 （2）要正确认识到追求个性不一定要在装扮上标新立异，人格独立也不是故作姿 态。真正的个性在于从内心深处散发的魅力。真正的独立是逐渐摆脱依赖，勇于为 自己的行为负责。
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13
第一单元 青春时光
★★★随堂巩固★★★
1. 青春是调色板、万花筒，青春的我们需要分享成长的体验，更需要学会自
立自强。青春的我们应 （ B）
①奋发向上，积极进取
②追求个性，在服饰上标新立异
七年级下册道德与法治第一单元复习课课件
（2）做法：①相信自己，勇敢尝试，不断进步，才能 体验成功带来的自信。②不断克服自己的弱点，战胜 自己、超越自己，是自强的重要内容。自强，要靠坚 强的意志、进取的精神和持久的坚持。
九、行己有耻
1. 什 么 叫 “ 行 己 有 耻 ” ？ 我 们 该 怎 样 做 到 “ 行 己 有 耻”？ （1）含义：一个人行事，凡自己认为可耻的就不去做。 （2）做法：①要知廉耻，懂荣辱；有所为，有所不为。 ②需要我们有知耻之心，不断提高辨别“耻”的能力。 在行动之前，审查愿望；在行动之中，监督调节；在 行动之后，反思效果与影响。③要求我们树立底线意 识，触碰道德底线的事情不做，违反法律的事情坚决 不做。④需要我们磨砺意志，拒绝不良诱惑，不断增 强自控力。
2.怎样增强自控力？ 增强自控力：①增强“我不要”的力量。②增强
“我想要”的力量。③加强自我监控。
十、止于至善
1. “ 止 于 至 善 ” ， 是 人 的 一 种 精 神 境 界 ， 怎 样 做 到 “止于至善”？
（1）我们应该有自己的格调，有我们的“至善”追求。 （2）每个人都可以从点滴小事做起。“勿以恶小而为 之，勿以善小而不为。”积少成多，积善成德。 （3）在生活中寻找“贤”，将他们作为榜样。 （4）要求我们养成自我省察的习惯。检视自身的不足， 不盲目自责，积极调整自己，通过自省和慎独，端正 自己的行为。
四、男女生的性别差异
1.青春期男生和女生的差异有哪些？ （1）在生理方面的差异会更加明显。 （2）在社会文化的影响下，男生女生在性格特征、 兴趣爱好、思维方式等方面，越来越多地表现出自 己的特点。
2.男女生生理、心理性别特征分别有哪些表现？ （1）生理性别特征主要表现为男女生生理上的差 异，最显著的生理差异来自青春期男女第二性征的 相继出现。 （2）心理性别特征表现为性别角色方面的差异。
九、行己有耻
1. 什 么 叫 “ 行 己 有 耻 ” ？ 我 们 该 怎 样 做 到 “ 行 己 有 耻”？ （1）含义：一个人行事，凡自己认为可耻的就不去做。 （2）做法：①要知廉耻，懂荣辱；有所为，有所不为。 ②需要我们有知耻之心，不断提高辨别“耻”的能力。 在行动之前，审查愿望；在行动之中，监督调节；在 行动之后，反思效果与影响。③要求我们树立底线意 识，触碰道德底线的事情不做，违反法律的事情坚决 不做。④需要我们磨砺意志，拒绝不良诱惑，不断增 强自控力。
2.怎样增强自控力？ 增强自控力：①增强“我不要”的力量。②增强
“我想要”的力量。③加强自我监控。
十、止于至善
1. “ 止 于 至 善 ” ， 是 人 的 一 种 精 神 境 界 ， 怎 样 做 到 “止于至善”？
（1）我们应该有自己的格调，有我们的“至善”追求。 （2）每个人都可以从点滴小事做起。“勿以恶小而为 之，勿以善小而不为。”积少成多，积善成德。 （3）在生活中寻找“贤”，将他们作为榜样。 （4）要求我们养成自我省察的习惯。检视自身的不足， 不盲目自责，积极调整自己，通过自省和慎独，端正 自己的行为。
四、男女生的性别差异
1.青春期男生和女生的差异有哪些？ （1）在生理方面的差异会更加明显。 （2）在社会文化的影响下，男生女生在性格特征、 兴趣爱好、思维方式等方面，越来越多地表现出自 己的特点。
2.男女生生理、心理性别特征分别有哪些表现？ （1）生理性别特征主要表现为男女生生理上的差 异，最显著的生理差异来自青春期男女第二性征的 相继出现。 （2）心理性别特征表现为性别角色方面的差异。