拿什么给你 我的学生
班主任给学生的寄语
班主任给学生的寄语•相关推荐迎和衷心的祝贺!新学期伊始，作为班主任，我们早已做好准备，我们会一如既往的做好本职工作：本着“对学生负责”的宗旨，按照德、智、体、美、劳全面发展的要求，全面教育、管理、指导学生。
继续联系和组织任科教师商讨本班的教育工作，协调各种活动和课业负担。
还会经常保持与家长的沟通，共同探讨教育学生的措施和方法，使学校教育与家庭教育密切配合，取得更好的教育效果。
新学期伊始我也对同学们提出几点期许：九年级的同学们，你们是X中新的希望，社会、学校、家长对你们寄以很高的期望。
在坚定的信念之余，行动上你准备好了吗?你可有心无旁骛之心，你可有破釜沉舟之势?你可想过聚沙会成塔，你可想过距离会产生于那分分秒秒的默默努力?你可想过要提高学习效率就要主动交流请教?亲爱的九年级同学，师生是并肩作战的伙伴，是能够荣辱与共的战友，你们的理想和努力延续着我们的青春，你们的进步就是我们的快乐，摘取中考明珠是我们共同的愿望!为了这个璀璨的明珠，我们每个九年级教师会用爱心和汗水，浇开理想之花。
希望你们不负众望，从我做起，从现在做起，争分夺秒，刻苦学习，勇于拼搏。
认真地把握好每一天，为母校争光添彩。
八年级的同学们，你们肩负着承上启下的重任，希望你们再接再厉，努力拼搏，为明年的学习打好坚实的基础。
争取在各项常规工作中为七年级同学做好榜样。
希望你们除了学业外，还要注重自己的品德修养，希望你们能拥有海一样的胸怀，拥有敢为天下先的胆略!人，不一定能使自己伟大，但一定可以使自己崇高。
七年级的新同学们，你们是X中新的血液，希望你们能够尽快适应新的环境，努力做到学会学习，学会合作。
希望你们能拿出“天生我材必有用”的信心，拿出你“吹尽黄沙始见金”的毅力，拿出你“直挂云帆济沧海”的勇气，去迎接人生风雨的洗礼。
相信风雨之后定见彩虹。
新的学期，新的起点，新的希望，新的征程!同学们，让我们一起上路，共同奋进。
让我们在更为激烈的竞争中不忘初心，砥砺前行!让X中的教育教学质量再上新的台阶!最后深深地祝福我们X中越走越好，祝福全体师生新学期一切圆满顺意!我的发言到此结束，谢谢大家!班主任给学生的寄语2亲爱的同学们：大家上午好！经过两个多月的视频见面，我们终于又面对面待在一间教室里了！我想，大家一定和班主任我一样，非常期待这样返校开学上课的方式吧！虽然我们的网课上得也还可以，但毕竟面对面交流，大家共处在一间教室里，那种感受还是非常不同的。
我的教学故事100篇
我的教学故事100篇1在人们眼中，教师是辛勤的园丁，是默默燃烧的蜡烛，是学生灵魂的工程师，是传道授业解惑者。
这些赞美之辞，对平凡普通的我而言，是一种无形的巨大的压力。
初为人师的我，顶着这样的压力走上讲台，心中不时冒出一个大大的疑问：我能教给我的学生什么，我该教给我的学生什么？于是，我努力地提高自身的专业素养，把自己最好的一面展现给我的第一批学生们。
可是，当我在讲台上唾沫横飞地展示自己的才华时，我发现，下面的学生多数是眼神涣散的。
他们的心，并没能与我产生共鸣。
是我出现了问题，还是他们？新的疑问又出现了。
是他和她，我那些可爱的学生们，解决了我心中的疑团，让我走出工作的迷雾，认清前行的方向。
他，是在子弟学校后教的第一届学生。
他的成绩并不出色，他的字写得也特别乱，我常常在课堂上提示他。
有一次，他在月考中取得了小小的进步，我为他发了一张进步奖奖状，第二天，他家长特地到学校对我说因为我的表扬使他对学习充满了信心，并且开始对学习有了兴趣。
我讶然，没想到我不经意的一番表扬，竟然有这么大的作用。
某一天跑操，他请假见习，第一节下课后，我把他从教室里叫了出来，询问他原因。
一开始，他什么话也不愿意说，一脸倔强地站着。
“老师叫你出来，是关心你，不是要指责你。
一直以来，你给老师的印象很好，今天见习，肯定是有原因的。
有困难要积极克服，寻找解决的方法，而不是没有坚持的勇气。
”说完这番话，我就让他回教室去了。
他是家长呵护下长大的孩子，在爷爷奶奶爸爸妈妈的呵护下，幼稚，不吃苦，家长为他打理一切。
他说‘“老师，自从懂事以来，上学都是家长接送，衣来伸手，饭来张口，一点小病痛家长比他都难受。
造成他不能吃苦”看完周记，我的心情久久不能平静。
我庆幸，庆幸自己昨天没有用简单粗暴的方式批评他，要是那样做了，该在他年轻脆弱的心灵里埋下怎样危险的种子？同时，我也意识到，这是他人生中关键的一个时刻，如何引导他，才能帮助他顺利跨过这个坎呢？在他的那篇周记下，我回了这样几行字：“我们不能选择父母，但我们可以选择对待生活的态度。
中小学生作文：给大学生的一封信8篇
给大学生的一封信给大学生的一封信（一）：给大学新生朋友的一封信大一的新生们，你们好，不知你们做好准备没有，立刻就要开始大学生活了。
我在那里讲几点，期望能给你的大学生活一点启发。
1、善待你的同学，交几个真心朋友，这些是你步入社会后最难寻觅的财富，记住:酒桌上喝不出患难与共；2、千万不要攀比，穿着打扮体现不了你真正的美；3、努力培养自己的公德意识朴素的生活习惯和严格的自律潜力，公交车上让个座，出去玩别到处扔垃圾，言行之间要检点，不要让那些无聊的记者们总拿我们大学生说话；更要培养自己的洞察力和分辨潜力，不要一说就又有一个大学生被××骗了，辨别不了时，不信他的不得了吗？4、不要抱怨大学里对你要求过严的老师，因为这些人才是你将来最应感谢的人。
5、出来上学了，离家远了，要时常给父母报个平安，他们老了，但要让他们感觉你大了；打电话时多唠会嗑，不要总是没钱时才想到家里的“摇钱树”，小病小灾能不说就不说了；6、要好好的利用网络武装自己的头脑，网络上的东西不要全信，更不要天天的聊天游戏电影，靠这些充实生活，只会变得更加空虚；7、大学并非想象中那般完美，不要对她抱太高的期望，其实她只是我们生命中能够有幸驻留的一个驿站而已，将来的成败虽与此有关，但并不能完全决定什么。
不要对校园不如意的地方整天抱怨牢骚，那样什么都解决不了，你最就应做的就是确定好将来的发展方向，学习，学习，再学习!8、参加一些竞选活动，锻炼一下自己的公众潜力，不要对什么都不屑，坐在台下一辈子也不会感受到台上那几分钟的紧张，有能耐你也拿个第一；9、对于自己所选取的专业要认真对待，勤学多问，千万不要让她和你形同路人，因为那是你将来用以糊口的资本。
好了，就写这些吧，只是一些亲身体会罢了，毕业两年多了，有很多很多的东西觉得当初没能好好珍惜，所以在这奉劝朋友们好好把握此刻。
此刻竞争越来越激烈，没有点真材实学很难立足，朋友们，努力吧，好的开始是成功的一半，相信努力过了就会有硕果的！给大学生的一封信（二）：写给大学新生们的一封信九月，是一个开始，也是一个结束。
我和学生有个共同的名字叫感恩
我和学生有个共同的名字叫感恩 星辰实验学校 王霞 我永远忘不了他们给我的称呼：霞妈。
还记得是在七年级时，那一月，是我们班李某、金某等同学的生日。
早早地，我与班干部商量好，要给他们开一个生日party 。
那一天，我为学生带来了我送给他们的生日礼物，当他们开心地接过后，就一哄而散了，没有听到一声谢谢。
在伤心失落之余，我陷入了深思……那些礼物有的是我在新华书店精挑细选的，有的则是在商店一家一家耐心询问后才买来的，可是我付出一番苦心后竟然连一声“谢谢”都没有听到！第二天，我利用语文课给学生介绍了西方的感恩节，告诉同学们美国人使用频率最高的一个词是“谢谢”，他们感谢身边值得感谢的一切，即使是递一张纸、让个道……我读了一系列以“感恩”为主题的文章。
孩子们静静地听着，我能感觉出他们是在用“心”聆听，是在用自己的灵魂去体味！也许，他们已经意识到，原来生活中有那么多值得他们去感谢的人和事！“我希望大家在拥有的同时，学会感谢；希望你们在得到的时候，懂得付出！希望每个人的心中都绽开一朵绚烂的爱之花！”接着我在黑板上写下“感谢”两个大字，并说“今天的随笔就写一篇作文，题目就是‘谢谢’。
”作文交上来了，阅读一篇篇文章，就像在倾听一位位天使的声音：感谢父母给我的关爱和呵护；感谢大自然赐予我澄澈的蓝天、明媚的阳光和新鲜的空气；感谢老师给予我及时的指导与教育；感谢朋友给我真诚的帮助和友爱；感谢医生和护士为我解除病痛；感谢清洁工人让我们行走在干净整洁的街道上；感谢动物给我们带来了快乐，感谢花儿打扮了大地……有一位同学写道：“虽然，我的生日还没有到来，也没有收到王老师的生日礼物，但是，我还是要对王老师说声‘谢谢！’感谢您对我们的关心！感谢您让我们懂得了要关爱他人！谢谢！最后，感谢您阅读我的文章！谢谢！”后来，当我工作中遇到困难，伤心难过时，会有学生写信和日记安慰我；每逢节日，总有学生打来电话、送来贺卡、发来邮件与短信表达心中的祝福……现在仍清晰地记得他们给我的祝福：打开手机，就打开了我对您的祝福，把祝福折叠成小船，满载幸福、好运、微笑、美丽、平安，随着黄金河流，缓缓流到您身边！三八节快乐！ ——周某 您把窗子打开，我的祝福会随风儿飘进来！您把窗帘拉开，我的祝福会随阳光照进来！“爱与智慧”案例征文您把手机打开，我的祝福会随铃声响起来！祝端午节快乐！——汤某……还清晰地记得那是在中考之前的一个月，因为感冒，嗓子嘶哑。
老师关爱学生的作文(精选6篇)精选
老师关爱学生的作文(精选6篇)篇一：老师关爱同学的作文关怀同学的张老师您是大桥，为我们连接被割断的山峦，让我们走向收获的峰巅；您是青藤，坚韧而修长，指引我们采撷到崖顶的灵芝和人参。
当苗儿需要一杯水的时候，绝不送上一桶水；而当需要一桶水的时候，也绝不给予一杯水。
适时，适量地给予，这是一个好园丁的技艺。
我的老师，这也正是您的教育艺术。
不计辛勤一砚寒，桃熟流丹，李熟技残，种花容易树人难。
幽谷飞香不一般，诗满人间，画满人间，英才济济笑开颜。
我刚刚转到利民小学的时候，有些害怕，不明白今后的老师是如何样的。
但是，当我看到老师的时候，却一点也不害怕了。
她长着一张慈祥的脸，眼睛小小的，嘴角总是翘翘的，整天都是笑眯眯的。
张老师什么都会，书法，演讲，写作等特别多方面都是张老师的专长。
张老师课上的也特别棒，老师带着我们上了特别多节生动有趣的展示课，屡次遭到学校领导和老师的一致好评。
这更让我更喜爱张老师了！张老师不仅多才多艺，而且还特别关怀同学。
有一次秋游，我们做过山车，转完后天旋地转，而且还有一个同学吐了。
老师看到此场景，先组织同学们吃饭，然后牺牲本人的休息时间来照顾她。
当同学们吃饭的时候，老师把本人的食物给她吃；当她吐了的时候，老师拿着塑料袋并悄悄的敲打她的后背。
老师本来带着同学们一起玩游戏的，但是，却由于照顾她而放弃了本人玩的时机。
由于这件事，使我更加佩服我的老师了。
老师关于我们来说就像亲人一样，特别慈祥。
但是老师批判我们的时候就不会“嘴”下留情了！由于高山巍峨，使人崇敬；师恩如海，无法估量，有了师恩的灌溉，一片片幼苗才长成了参天大树。
篇目二我的老师是个特别美丽的人，她长这挺挺的鼻梁，炯炯有神的眼睛，樱桃小嘴，还带着一副眼镜，看起来像一个博士一样，我特别喜爱她。
我喜爱她，不仅由于她特别美丽，而且她特别仁慈。
有一次，我生病了，在课堂上，我特别难受，老师看出来了，赶忙征询我：“你如何了，不温馨吗?”老师这句话，引来了同学们的目光，同学们都担忧极了，就在这时，我吐了，脏物吐到了老师雪白的裙子上，我害怕极了，赶忙抱歉，话还没说出口，我感受眼前好似出现一颗颗金星，我晕过去了。
给学生的一封信范文（通用7篇）
给学⽣的⼀封信范⽂（通⽤7篇）给学⽣的⼀封信范⽂（通⽤7篇） 在学习、⼯作或⽣活中，许多⼈都有过写信的经历，对书信都不陌⽣吧，书信是⽣活中常⽤的⼀种⽂体。
你知道书信要怎么写才正确吗？下⾯是⼩编精⼼整理的给学⽣的⼀封信范⽂（通⽤7篇），供⼤家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
给学⽣的⼀封信1张诚： 你好！⼀周即将过去了，虽然这这周已经找你谈过两次话了，我想还是要给你写⼀封信，不是我对你不放⼼，只是想对说说⼼⾥话。
其实，当你打开这封信的时候，你⼀定会猜到我想对你说什么。
这段时间我也⼀直在关注着你的变化，你也的确变了很多，就像今天⼀样，当我看到你安安静静地坐在位置上写着作业，说实话，我很久没看到你这样的情形了，所以在课堂上我特意表扬了你，发⾃内⼼地表扬了你。
要是换成过去，你不会有这样安静的举动的，不是吵就是闹，⾄少我真的很少看到如此安静的你。
或许这次的“全港杯”数学竞赛你落选了，这件事对于你来说的确有点遗憾。
就像你在⽇记中写的那样：这是你⼩学阶段以来发⽣的最严重的⼀次失误，仅次于毕业考试。
我看得出你对这次⽐赛的重视和付出。
每天中午看着你和参加赛前辅导的同学们来去匆匆的⾝影，我真的很佩服你。
你在我⼼⽬中，不！应该是在所有⽼师⼼⽬中都⾮常优秀的同学，对于这次⽐赛，⼤家都⼀致看好你。
即使在平时的课堂⾥，你认真对待⽼师的每⼀个提问，脑⼦转得⽐谁都快，你热爱学习，很有热情，在学习上没有什么能够阻挡你的。
但是很可惜你让我们失望了，当然也让你的⽗母包括你⾃⼰失望了。
今天在这⾥我不想说太多的⼤道理，因为该讲的我已经都跟你讲过了，从你这段时间的表现来看，这次事件对你的影响深远，我也从你的眼神中看得出你的悔意。
我想你⼀定在⼼⾥想过：绝对不会让这样的事情重复发⽣！如果你真的有这样的想法，我可就放⼼了。
再过两个多⽉，你就要⼩学毕业了，想起和同学们朝⼣相处的三年，真的感慨很多。
特别是你，从教你的第⼀天起，你就给我留下特别深刻⽽美好的印象，你⾝上的优点太多了，我不可能把你忘记。
感谢我的各位同学,是你们的无私帮忙让我感受到校园的温暖
感谢我的各位同学,是你们的无私帮忙让我感
受到校园的温暖
感谢我的各位同学，是你们的无私帮忙让我感受到校园的温暖。
在我遇到困难和挑战的时候，你们总是伸出援助之手，给予我慰藉和
支持。
每当我有问题需要解答时，你们总是耐心地给予解答和指导。
无
论是学业上的难题，还是生活中的困扰，你们总是愿意倾听我的烦恼，并给予我最真诚的建议。
除了学业上的帮助，你们还常常给我提供友谊和陪伴。
一起上课、一起学习、一起参加活动，我们度过了无数美好的时光。
在你们的陪
伴下，我觉得校园的生活更加充实而有意义。
还记得上个月临时有个作业要交，我感到手足无措，不知道从何
入手。
但是你们并没有放弃我，而是共同商讨，一起找到了解决方案。
你们的鼓励和支持，让我更加坚定了面对困难时的勇气。
感谢你们对我的友情和关心，我会铭记在心。
我相信，在未来的
日子里，我们仍然会一起度过许多难忘的时光。
无论将来走到哪里，
我们的友谊都将长存。
最后，再次对你们表达我最深深的谢意。
感谢你们给予我的帮助
和温暖，让我在校园中感受到了无尽的关怀和支持。
祝愿我们的友谊
长存，未来的日子里一起追求梦想，共同成长！。
凭什么让学生服你读后感范文(通用5篇)
凭什么让学生服你读后感范文（通用5篇）凭什么让学生服你读后感范文（通用5篇）凭什么让学生服你读后感1自从去织金观摩了技能大赛之后，我开始重新思考自己的教学生涯，别人为什么比你优秀？那一定是付出了不为人知的努力。
别人为什么对课标，教材那么熟悉？一定是专门花时间钻研过。
别人为什么课上得那么好？一定是听得多，磨课多，学习多。
深思过后，我为自己制定了一系列学习计划，第一项就是翻开《凭什么让学生服你》。
读这本书，我几度哽咽，特别是看到关老师和学生们相处的细节，高考状元崔岩为自己曾经犯错写的自白书、忏悔录，与老师存在“理解时间差”的郝齐、郭滔、王京，特别是毕业离校时在黑板上写“关老师是王八蛋”的郝齐，关老师当时那种委屈、愤怒我们做老师的最能体会，有些学生你为他付出，为他操心，他非但不体会反而恨你入骨，可是当老师的又怎会和学生计较这些，当郝齐走入社会懂事之后再回来向关老师道歉时，一切的委屈都消散在泪水中。
还有一位一句小问候被关老师“小题大做”表扬而发生变化的王龙，还有很多，关老师和孩子们发生的点滴，仿佛就是我们的故事。
从这本书中，我学到了很多有用的经验，同时也实施了一些计划：一、以身作则方为表率我们总说要求学生多阅读，多积累，可是到自己时却总是书先放一放，手机拿一拿。
为了让两个班的同学阅读兴趣提起来，同时响应我们学校的读书节活动，我制作了一张读书表贴在两个班，邀请孩子们和我一起看书，如下图。
这个表的目的是邀请大家监督我读书的进展，同时有想和我一起读的，大家相互监督。
虽然效果还不是很明显，但只要坚持，相信会越来越好。
正如这篇读书笔记，我不想让大家失望，所以才会要求自己一定要在规定时间内完成。
二、用心关爱无愧为师针对七二班的大部分同学没有掌握正确学习语文方法的情况，我想了很久，决定从“1”抓起，我在班上说我要选一个同学单独辅导，每天中午花一个小时的时间给他补充语文知识，同学们听了都很激动，很多都想成为这独一无二的选择，渐渐地大家表现慢慢好了起来，有了思考问题的样子，那就是他们最可爱的模样。
你给我一个孩子_我还你一个怎样的人_班主任工作的点滴做法
一些工作方法和技巧；因此组成一支既负 责又有战斗力和凝聚力的班委。
第三，调整与充实更新原则。在工作 中，我始终很注意发现学生队伍中的优秀 人才，把他们充实到班委中来，对个别不能 胜任者也谨慎地处理，以免造成负面影响。 其中一个亮点是，我大胆地创设班长权责 制，即班主任大胆放权给班长如学生请假 批准权，但班主任要注重引导与跟踪，并且 要限制批准的数量，让班长明确责任所在； 帮助班长树立班级管理的权威与民主作风 等形象）。
二、培养良好的习惯—— —让自律、自 爱、自强成为习惯
记得一位教育家说过“：教育的全部精 华，那就是要使我们的孩子成为坚定的人， 能严格要求自己。”我在这里似乎有点夸张 地说：若请他参加婚礼，即使里面所有的人 都喝成醉鬼，他母亲相信自己的孩子会清 醒地回家。
每每想起那句话都让我特别震撼。我 也常思索着，若要全力以赴管理好一个班 级，该用怎样的方法呢？我想首先是纪律， 因此我当班主任始终都有一套班规班纪， 使班级管理有章可循，并在管理操作上我 坚持做到民主与法制（班规）相结合。例如： 每学期初组织学生一起学习校规校纪方面 的共性文件，从两操、卫生、学生行为习惯、 大型活动等都对学生提出明确的要求，并 制订了《班级常规考评办法》，对学生在校 行为进行量化考评，并把考评结果一周一 汇总、一月一公布，做到奖罚结合、严慈相 济。同时，将这些考评结果作为学生综合 素质评定的重要依据。
总之，“管理班级无止境”。一千个班 主任有一千种管理方法，一千个班级需要 一千种管理方式。作为班主任我总是把该 做的事用心做细做好，让家长、学生和自己 都有收获，一个个孩子从一颗颗天下父母 心的期待中走到这个班级，我期望用自己 的努力，爱心还给他们一个个具有童心、信 心、决心、恒心、责任心的人。与此同时，自 己也体会到了为人师那种非名非利的幸福 感。因为一朵朵具体的花的绽放，远胜过 一千种真理。
我与学校的故事作文600字初二5篇
我与学校的故事作文600字初二5篇除了家，学校几乎就是我们在一天的时间里待得最久的地方了。
在这段时间里，你有好好地观察过它吗?下面小编整理我与学校的故事作文600字初二5篇，欢迎阅读。
我与学校的故事作文1当一位校长一直以来都是我的梦想。
因此，我想办一所学校。
现在我们的科技发达了，我的学校一定要办成一所高科技的校园。
首先学校的大门是全自动的，每个人都会有一个全新的校牌，上面有你的全部信息，当你走近大门扫描区域，扫描仪的红外线就会自动扫描你的信息，摄像头同时会拍摄你的容貌与信息留存的照片相对比，所有信息相符你才能进入校园。
这样我们的门卫伯伯就不用那么辛苦的在寒风中检查进出人员的校卡了。
学校的操场使用的也是高科技材料，你在运动的时候，地是坚硬的，如果不小心摔倒了，地立刻会变得非常柔软，让你不会受伤。
操场上平时也看不到什么设施，但只要你需要什么器材，摁下按钮，立刻按照你的要求“变”出来。
学校的教学楼，楼梯都建成电梯，进入教室可以乘坐电梯，教室的门也必须有校牌才能进入。
教室里每个桌上都有一台电脑，大家平时上课、考试都在电脑上完成，教学楼里的材料可以感知你的体温，再根据你的体温来调节周围的环境温度，给你一个舒适的学习环境。
教学楼的每层都有一个休闲区，课余同学们可以去喝点果汁，看看各类书籍。
有了一个高科技的学校，还要有一流的老师。
我要向全世界公开招聘最优秀的老师到我的学校来教学，让他们把世界上最先进的教学理念和科学知识交给我的学生，让我校的孩子们再也不抱怨老师布置的作业太多。
我要将我学校的学生都培养成对祖国有用的人才。
你觉得我的学校吸引你了吗?那就快来报名吧!我与学校的故事作文2每个人心里面都有一个属于她/他自己的学校，而我心里面所理想的学校是一个既美丽而又温馨的学校，并且功能完备、现代化的学校，使到学校学习的同学们都能够很愉悦地学习，也可以学到很多的知识。
门面第一感觉，就是迎接我们的不再是那既厚又旧的大铁门，而是那春藤缭绕的拱形门;走进大门，穿过几条绿茵茵的小路就可以通过校园里的各个角落，校园中间是一个宽阔的操场，操场上铺上绿色环保型地板，当我们在上面做操、奔跑时摔倒了也不致于头破血流;大风吹来也不会灰尘满天。
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拿什么给你，我的学生
作者：马淑静
单位：蓟县罗庄子中学联系电话：29728631
拿什么给你，我的学生
差生或许是我们教育一个永恒的话题，因而如何转化也成了我们永恒的探索，几年的班主任工作给我一个很深刻的体会是：用爱心来教育孩子，让孩子在欢笑声中成长。
因而，作为一名教师，我们都应该思考，我们到底应该给他们什么。
一、让暂差生感受到老师给予的温暖
后进生和其他学生一样，同样具有进取心，自尊心，他们也渴望进步。
因此平时要注意了解每位后进生的情况，决不能把他们当作包袱，不鄙视他们，要了解他们的特长和爱好，并且要多在他们身上寻找“闪光点”。
当他们在学习中出错，就会产生挫败的心理，所以要多表扬，多鼓励来增强他们的上进心。
例如我所任教的班级中的一位后进生，他本身是很想把英语学好的，但他自身的接受能力有限，而他的父母文化水平也不高，不能辅导他的英语，那我每次在教新课文之前就事先帮他预习新课的单词，一遍遍地教会他读新单词，等到隔天教新单词后就请他当小老师，给同学们带读新单词，这样就大大地满足了他的表现欲，增强了他学英语的信心和兴趣。
平常当我看见某些后进生抄袭其他同学的英语作业时，我不会马上责备他们，反而把英语成绩最好的学生的作业本借给他们抄，但会对他们提出要求：“一抄、二读、三背”，并在当天放学后，请他们到我那里再做一遍，看是否掌握了，只要他们弄懂了，我都会摸摸他们的头，并鼓励他们说：“你看，你能行的！只要你加把劲，肯定能把英语学好！”
许多事实证明，差生有消极性，也有积极性；有逆反心理，也有
求知欲；有违反纪律的行为，也有守纪律的愿望。
他们其实都是小孩子，老师一个宽容的微笑，一句体贴的话语，一个会意的眼神，一个轻微的触摸都会使他们产生巨大的学习动力。
二、让差生品尝到被老师表扬的滋味
苏联著名教育家苏霍姆林斯基曾经说过：“没有爱就没有教育”；我国著名教育家陶行知先生说过“没有爱的教育将会使只是枯燥，像山泉枯竭一样”。
可见，老师对学生实施关爱的教育方法，是教育取得成功的关键。
作为班主任，只有关心、热爱学生，学生才会“敬其师，而信其道”，班主任只要关心、热爱每一个学生，特别是班上的暂差生，对他们真诚的爱护和热切的希望，关心他们的学习、生活、冷暖，使之产生感激之情，并由此转化为学习的动力。
有时候，我们教师一个不经意的表情、动作或严厉的言辞往往会触发学生的焦虑心理；或教师对“暂差生”积极参与不能给予及时表扬，使他们认为老师对他们的表现漠不关心；而周围小伙伴们对他的否定批评更加剧这种焦虑程度。
可想而知，他们的学习兴趣、动机、效果一定不高。
倘若教师能始终以微笑的表情关注他们，让他们及时表现并给予表扬；宽容他们的错误并积极帮其查找犯错原因；弥补知识空缺并进行学法指导。
敞开说，哪怕是细微的进步，教师只要送去一个赞许的微笑，一个胜利的手势或是翘起的大拇指，都会给“暂差生”带去不小的激励。
他们也必定会心情愉快地参与学习活动。
班上有个学生，翘舌音、后鼻音发得不标准。
每次课上，开火车朗读，同学们都会为他与众不同的发音而暗笑。
他越读越紧张，后来
就干脆不读。
这时，同学们的取笑无形中加剧他的紧张程度，给了他压力。
后来，我对班上的学生说，只要他站起来大声朗读，全班同学都为他清脆的嗓音鼓掌，用掌声为他带去激励，带去同学对他的关心，而不是讥笑和讽刺。
果然他课堂上的表现越来越好。
是啊，老师和同学的每次鼓励都好比是兴奋剂，一旦注入孩子的血液，就会让每一个细胞都活跃起来，百分之百地投入到学习中，从而产生惊奇的力量。
三、让暂差生品尝成功的甜蜜
冰心说过：“世界上没有一朵鲜花不美丽，也没有一个学生不可爱。
”每个学生都是一本需仔细阅读的书，是一朵需要耐心浇灌的花，是一支需要点燃的火把。
如果学生生活在批评中，他就学会了谴责；生活在鼓励中，他就学会了自信；生活在认可中，他就学会了自爱。
小A是一名很聪明的学生，但由于懒惰，学习成绩一直平平，但是当老师找他时，他会给你一百各理由，转而又会给你保证，但是他的保证却一次也没有办到，例如他常因懒惰而忘了做作业。
找他谈话他会答应老师今天一定完成，但到第二天检查却拿不出作业来。
老师无论是：“哄”是“吓”，他都以不变应万变。
怎么办？不断的失败使我不得不重新考虑转化他的方法。
那天放学之前，我又找到了他，与往常不同的是，当该生表态：今天一定完成作业后，我没有到此为止，而是进一步问他：你准备怎样确保作业一定完成呢?他说：“今天一定抓紧时间做。
”
我知道，这句话他说了多次，未必见效，于是在自习课上，我悄悄来到他的桌前，轻轻的问他他：今天时间很紧吧，是吧？他坎坷的
笑了笑。
十分钟后，我又来到他的桌前，这次，我没有话语，只是对他表示了淡淡的微笑，此时他正在完成作业，但从表情上看，还有些应付。
终于，当我在次来到他的面前时，作业已经完成，胜利的微笑挂在他的脸上，充满着自信。
于是，我趁热打铁，对着全班同学说：“同学们，现在老师告诉大家一个好消息：今天小A同学能按时完成作业了，因为他有一个非常宝贵的经验。
你们想听听他的介绍吗？”大家都说想听，于是我让该生当众做了介绍。
虽然这经验非常简单，可对他来说却有着非同的意义，也许是因为他第一次在全班同学面前介绍经验，言语中掩饰不住内心的激动。
听完他的介绍，教室里响起了热烈的掌声。
听到这掌声，他脸上洋溢着笑容……我知道他体验到了完成作业的甜蜜。
放学了，我又找到了他，对他说：“以后的作业能按时完成吗？”他说：“行”，我感觉到他的语气很坚定，我相信他一定不会令我失望。
以后，他果然把作业做得非常认真、整齐。
我也再没有因为不做作业而找过他。
这件事告诉我，对于那些尝够了失败的苦涩滋味的后进生来说，如果能让他们提前品尝到成功的甜蜜，那么就能有效地帮助他们树立走向成功的信念，从而激励他们不断走向成功。
四、让暂差生找到自己的闪光点
人的十个手指头有长有短。
差生也是如此，他们并非处处都差时时都差，他们也有自己的长处和优点，有时也有一些进步。
这就要求我们教师要随时寻找捕捉他们身上那些闪光的东西。
差生的闪光点是微弱的，也是多方面的。
对于一个不交作业的学生，每天来上学就是优点；对于有偷窃习惯的学生，今天没偷就是优点；对于一个爱撒谎的学生，讲了真话就是优点；对于一个犯了错的学生，敢于承认错误就是优点，……并且，这些闪光点，也常常是"一闪而过"，很快就会被消极情绪所代替。
因此，教师一发现差生的闪光点就要及时表扬，以此使它成为向好的方面转化的转折点，让其优点的“星火”逐步燃成“燎原”之势。
有一次，我班的小张故意和科学老师顶撞，闹到了办公室，通过了解小张在课上违反纪律，老师教育他，他不听，说自己有严重精神疾病。
下一节正好是我的英语课，我注意到，小张听得还算认真，还主动举手两次。
于是我刻意在全班同学面前大大地表扬他了一番，小张很开心。
下课了，我把他悄悄叫到一边说：“小张，你这节课表现得真棒！听课认真，举手积极，回答准确，老师特别欣赏，我真是难以想象这些出色的表现竟然来自一个自称患有严重精神疾病的男孩。
”听我这么一说，小张惭愧得低下了头，并主动提出要向科学老师道歉。
这件事的圆满解决，让我深刻体会到，当你把差生最微弱的闪光点放大时，往往就是矫正其行为的最好契机。
“玉不琢，不成器”，只要我们热情地关怀他们，严格地要求他们，坚持不懈地做好双差生的转化工作，就能够提高我们的教育教学水平。