2015.1.6高一有丝分裂1
高中生物必修一有丝分裂课件
有丝分裂的间期
特点:
1.DNA进行复制，每条染色质丝上由 一个DNA分子变成两个DNA分子。 2.有关蛋白质合成，为进行分裂做好 物质准备。
有丝分裂的前期
特点:
1.核膜解体，核仁逐渐消失。两 级发出纺锤丝形成纺锤体，染色 质高度螺旋化变成光镜可见的染 色体形态，散乱排列在纺锤体内。
2.每条染色体由连接在一个中心 体上的两条姐妹染色单体构成。
01 有丝分裂
02 无丝分裂
✓体细胞分裂的方式之一 ✓个体生长发育的保证 ✓使物种保持稳定的基础 ✓一次分裂产生两个子细胞
03 减数分裂
有丝分裂周期
细胞周期：连续分裂的细胞，从一次分裂的完成时开始，到下一次分
裂完成时为止。可分为分裂间期和分裂期。
前期
1
2
间期
后期
3
4
5
中期
末期
细胞周期和间期
细胞周期：可分为四个阶段，即G1期，S期，G2期，M期。
有丝分裂的末期
动、植物细胞有丝分裂的比较
不 比较项目
动物细胞
植物细胞
同 点
前期：
由两组中心粒发出的星 由细胞两级发出的纺锤
纺锤体的形成方式不同 射线构成纺锤，亲代 细胞板形成新的细胞壁，
子细胞的形成方式不同 细胞缢裂成两个子细胞。 亲代细胞分裂成两个子
细胞。
有丝分裂染色体条数变化及意义
有丝分裂的中期
特点:
1.着丝点排列在赤道板上
2.染色体螺旋化程度最高，形态 固定，数目清晰，是观察染色体 形态和数目的最佳时期。
有丝分裂的后期
特点:
1.着丝粒分裂，姐妹染色单体分 开，成为两条子染色体，被纺锤 丝牵引着分别移向两极，此时期 染色体加倍。
有丝分裂的过程和意义教案-高一上学期生物浙科版必修1
有丝分裂的过程和意义一、教材分析本节内容选自浙科版高中生物教材（2019）必修一《分子与细胞》模块第四章第一节，教材中以示意图的形式展示出真核细胞有丝分裂具体过程。
承接上节课的细胞周期的内容，细胞周期包括分裂间期和分裂期，分裂间期最重要的是相关蛋白质的合成和DNA的复制，分裂期染色体平均分配到两个子细胞中，保证了细胞亲子代间遗传物质的稳定性。
本节内容是在学习了细胞的分子组成、结构及代谢之后进行，作为细胞增殖的主要方式，有丝分裂是学习接下来细胞生命历程的前导知识，同时也为学习生物体的生长发育、遗传变异打下基础，在高中生物学科知识体系中处于非常重要的地位。
二、学情分析本节课的授课对象是xx高中高一xx班学生。
学生在初中阶段已经接触过本节相关知识，对“细胞通过分裂增殖”这一概念已有初步认识，但是对于细胞分裂过程中细胞结构的变化，例如染色体行为和数目的变化、DNA的变化等尚未触及。
对于此类较抽象的知识，学生缺乏相应的感性认识，也不知道细胞分裂的意义，需要教师在课堂中提供情境并引导。
学生在上一课时完成了植物根尖细胞有丝分裂临时装片的制作，能通过观察发现有丝分裂各时期的区别和特点，但是实现由对各时期特点到连续动态过程的认识的转变还存在一定难度，较易形成迷思概念。
三、教学目标1.独立绘制出真核细胞有丝分裂的各时期模式图，阐明真核细胞有丝分裂的过程，形成有丝分裂过程中细胞内遗传物质变化的物质观。
（生命观念）2.通过观察真核细胞有丝分裂过程的临时装片、模型和视频，对比分析有丝分裂各时期的特点，归纳总结动植物有丝分裂过程的区别和联系，提高观察和对相关知识进行比较分析的能力。
（科学思维）在逐步建构有丝分裂过程染色体变化的模型中，提高运用观察法进行研究和动手操作的能力，在探究过程中通过小组合作的方式，提高交流与合作的能力，增强团队意识。
（科学探究）在学习真核细胞有丝分裂原理的过程中，掌握细胞进行有丝分裂的意义，运用生物学知识解决生活实际问题，提出健康生活的合理建议，关爱生命。
高一细胞有丝分裂知识点
高一细胞有丝分裂知识点高一生物学课程中，细胞有丝分裂是一个重要的知识点。
细胞有丝分裂是一种细胞复制和增殖的过程，它不仅对细胞的生长和发育具有重要意义，而且对个体生长以及生物种群繁衍也起着至关重要的作用。
本文将以细胞有丝分裂的过程、主要特点和调控机制为主线，探讨这一重要的生物学现象。
一、细胞有丝分裂的过程细胞有丝分裂由五个连续的阶段组成：前期、早期、中期、晚期和末期。
在前期，细胞进行准备工作，DNA开始复制，染色体变为复制状态。
接下来进入早期，细胞核膜开始分解，为染色体的运动做准备。
在中期，染色体逐渐排列成纺锤体形状，而后以纺锤体为中心开始向细胞的两极运动。
晚期是染色体到达两极的阶段，细胞开始分裂。
最后，进入末期，细胞质逐渐分裂形成两个独立的细胞。
细胞有丝分裂过程中最具特征性的事件是染色体的有序运动和分裂。
染色体在纺锤体的引导下，按照特定的方式进行分离，确保每个新生细胞获得完整的一套染色体。
此外，细胞有丝分裂还涉及到细胞质的动态变化，包括细胞质分裂以及鞭毛和纤毛的退化。
二、细胞有丝分裂的主要特点细胞有丝分裂过程中的几个特点值得注意。
首先，细胞有丝分裂是细胞自动进行的。
细胞有丝分裂是细胞内部调控网络的结果，细胞通过检测DNA损伤、细胞周期控制蛋白的活性和细胞外信号等方式来实现分裂的正常进行。
其次，细胞有丝分裂是高度有序的。
在整个有丝分裂过程中，每个事件都有固定的发生顺序和时间，确保染色体的正常分离和胞质的均匀分配。
最后，细胞有丝分裂是高度精准的。
细胞通过检测染色体连接情况、外部环境压力和细胞内部的信号通路来调控分裂过程。
一旦发现异常，细胞会自动修复或选择性死亡，确保有丝分裂的准确性。
三、细胞有丝分裂的调控机制细胞有丝分裂的调控主要依赖于细胞周期和信号通路。
细胞周期是指细胞从一个分裂事件开始到下一个分裂事件开始的时间间隔。
细胞周期分为四个阶段：G1期、S期、G2期和有丝分裂期。
G1期是细胞分裂前的准备阶段，S期是DNA的复制阶段，G2期是准备有丝分裂的阶段。
浅述高中有丝分裂与无丝分裂知识总结及学习方法
浅述高中有丝分裂与无丝分裂知识总结及学习方法高中生物学中的有丝分裂和无丝分裂是细胞分裂过程中最重要的两种形式，它们分别发生在生物体的不同细胞类型中。
有丝分裂是指经历有丝分裂过程的细胞，通过一系列复杂的步骤将细胞核和细胞质分成两个完全相同的子细胞，从而实现生殖或生长。
无丝分裂则是发生在原核生物中，它的特点是直接将细胞核中的遗传物质分成两份，然后分离为两个独立的细胞。
有丝分裂的主要步骤有四个：纳粹期、有丝期、分裂期和间期。
纳粹期是指细胞的生长期，这个阶段细胞质内的一些细胞器也会增加数量。
有丝期是在纳粹期之后，细胞进行DNA复制，这样每一个染色体都变成了由两个姐妹染色单体构成的染色体。
在有丝期结束后，进入到分裂期，细胞会开始准备分裂。
分裂期分为两个阶段：有丝分裂中心体分裂和核分裂。
在有丝分裂中心体分裂过程中，有丝分裂纺锤体会形成，然后与染色体结合。
核分裂是指染色体会沿着纺锤体逐渐移动到中央位置，然后分成两个完全相同的子细胞核。
分裂后，细胞质被分开，形成两个完全相同的子细胞。
无丝分裂是指在细菌、原生动物等原核生物中发生的一种细胞分裂方式。
它的特点是细胞核不会消失，而是通过复制DNA然后分为两个完全相同的子细胞核。
在细菌中的无丝分裂一般包括四个主要步骤：DNA复制、质体分离、细胞壁生长和细胞分裂。
DNA复制是指细菌中唯一的染色体进行复制，然后分为两份，每一份都在细菌细胞的相对边缘处。
然后两个质体开始分离，每个质体都带有一个复制的染色体。
在细胞壁生长阶段，细胞壁会长到一定的厚度，以准备细胞分裂。
细胞开始分裂成两个独立的细胞。
要学习和理解有丝分裂和无丝分裂，学生可以采用以下方法：1.理论学习：学生应该学习细胞生物学的基本原理，包括细胞结构和功能。
然后，他们可以学习有丝分裂和无丝分裂的过程和关键步骤。
学生可以参考相关的教科书、学习材料和教学视频。
2.实践操作：学生可以通过实验来学习和观察细胞分裂过程。
他们可以观察显微镜下的细胞，研究染色体、纺锤体等细胞器的变化。
高中生物必修1《第6章细胞的增殖第1节体细胞的分裂一有丝分裂》17北师大教案设计
1有丝分裂一、教材分析《普通高中生物课程标准》对本节的要求是“简述细胞的生长和增殖的周期性”、“描述细胞的无丝分裂”、“观察细胞的有丝分裂并概述其过程”和“模拟探究细胞表面积与体积的关系”。
因此，本节既是重点，又是难点，在高中生物学习内容中占有重要的地位。
本节内容包括“细胞不能无限长大”、“细胞生长和增殖的周期”、“有丝分裂”和“无丝分裂”四个内容，其中主要知识是细胞周期和有丝分裂。
细胞周期包括两个阶段：分裂间期和分裂期。
有丝分裂包括概念、过程和意义。
有丝分裂是本节重、难点知识，也是学习减数分裂的基础，而减数分裂知识又是学习遗传变异规律的基础。
由此可见，有丝分裂是学习减数分裂、细胞分化和遗传定律的非常重要的基础。
二、设计思路高中生物新课程期望学生通过对生物学的学习获得生物科学和技术的基础知识，具有较强的生物学实验的基本操作技能、搜集和处理信息的能力、获取新知识的能力、批判性思维的能力、分析和解决实际问题的能力，以及交流与合作的能力。
这一节内容包括对细胞增殖这部分知识的学习和两个实验操作，知识点较多，且对学生灵活运用知识的能力提出了极高的要求，充分体现出课标的要求。
细胞增殖是一个十分复杂而又精确的过程，知识点比较抽象，应该用多媒体课件给学生直观、形象的认识，并建立主观、理性的认识，帮助学生构建知识体系，以利于学生掌握和运用。
教师应该把重点放在有丝分裂的四个时期的特点和描绘染色体和DNA的规律曲线上，最后，总结有丝分裂的概念和意义。
利用多媒体的形象展示，让学生自主建构模型，突出了探究学习，有利于学生知识的建构。
高一学生的特点是抽象思维能力和综合思维能力有了一定的提高。
学生在初中曾学过“细胞通过分裂产生新细胞”的内容，但是对此了解得很浅，没有深入到细胞分裂过程的水平，在第一模块第3章第2节中已经学习过染色体和染色质的相互转换关系，这些知识为学习本节的内容奠定了基础。
因此教学中可以利用学生的知识基础并遵循学生的认知规律，通过适当的教学策略，使新知识有效地整合进学生原有的知识网络中，使学生的知识体系得到丰富和发展。
高中生物必修1《第6章细胞的增殖第1节体细胞的分裂一有丝分裂》95北师大教案设计
《细胞的增殖》第一课时“植物细胞的有丝分裂”教学设计朱瑞婷一、教材分析本节内容位于人教版高中生物必修一第六章第一节，主要介绍了有丝分裂的相关知识，是本章的重难点所在，也是全书的重难点。
在前面几章讲述了细胞中的物质变化，而本章主要阐述了细胞的生命历程，而本节内容又是本章的内容的基础，在本章地位十分重要，起着承上启下的作用。
二、学情分析本节课的授课对象是高一学生，在初中时已经学过“细胞通过分裂产生新细胞”，并且完成了对本书前几章内容的学习，对细胞也有了一定的了解，为本节的学习打下了一定的基础。
高一的学生好奇心和求知欲都很强，老师要善于引导，激发他们学习生物的热情。
三、教学目标1、知识目标：（1）简述细胞周期的概念，概述植物细胞有丝分裂的过程；（2）说出植物细胞有丝分裂个时期特征；2、能力目标：（1）准确描绘有丝分裂各时期的图像（2）提高分析，处理表格、图形的信息的能力3、情感目标：树立唯物主义的世界观，对生命的运动性、对事物的发展过程中由量变到质变的转化等哲学问题有正确的认识。
四、教学重难点①教学重点：1、细胞周期的概念。
2、植物细胞有丝分裂过程以及有丝分裂的特点3、细胞分裂的意义②教学难点：1、植物细胞有丝分裂各时期的特点及意义2、有丝分裂过程中染色单体和染色体的变化规律及其相互间的关系五、教学过程教师活动学生活动教学目的或技术导入新课3min同学们，老师想问问你们，你们是单细胞生物还是多细胞生物？那你知道，你是如何从一个细胞受精卵发育成个体的吗？下面我们通过一个视频来了解一下。
这个过程就叫细胞的增殖，细胞是以分裂的方式进行增殖的。
学生观看视频，并回答老师的问题有一个细胞变成多个细胞微视频导入新课学习新1请同学分思考一下：不是的，如知3min细胞的分裂是简单的一分为二吗？为什么呢？所以细胞在分裂之前，必须进行一定的物质准备。
细胞增殖包括物质准备和细胞分裂整个连续的过程。
2真核细胞的分裂方式有三种：有丝分裂、无丝分裂、减数分裂下面我们以植物细胞为例，学习一下有丝分裂。
高中生物必修1《第6章细胞的增殖第1节体细胞的分裂一有丝分裂》88北师大教案设计
1/7《有丝分裂复习》教学设计一、设计思想本节复习课想通过有丝分裂过程图，图文结合，培养学生的识图能力，形象思维能力；通过运用坐标曲线，归纳出有丝分裂过程中染色体数目及DNA含量的变化，培养学生的分析能力。
二、教学目标：1.知识目标⑴简述细胞周期的概念；⑵概述细胞有丝分裂的过程及特点；⑶说出细胞分裂的意义。
2.技能目标⑴凭借有丝分裂过程图，图文结合，培养识图能力，形象思维能力；⑵运用坐标曲线归纳出有丝分裂过程中染色体数目及DNA含量的变化，培养分析能力。
3.情感态度与价值观通过对细胞周期以及有丝分裂过程中DNA和染色体的规律性变化的学习，培养学生树立唯物主义的世界观。
使学生对生命的运动性、对事物发展变化过程中由量变到质变的转化等哲学问题有正确的认识。
三、教学重点：1、细胞有丝分裂的过程及各阶段特征；2、植物和动物细胞有丝分裂过程中染色体、染色单体和DNA 数量变化及图形关系；3、比较植物和动物细胞有丝分裂的异同。
四、教学难点：1、有丝分裂过程中染色体、染色单体和DNA数量变化规律及相互间的关系；2、有丝分裂各个时期的图像及其特点。
五、课时安排：1课时六、课前准备：多媒体ppt课件七、教学过程：导入新课：同学们都知道对于生物体来讲，结构和功能的基本单位是细胞，必修一这一整本书就是以“细胞”为主线来认识生命活动的现象，前三章我们认识到构成细胞的物质基础以及细胞的结构，四五两章主要对细胞的功能及其两个重要的代谢过程：光合作用和呼吸作用的认识，最后一章涉及到了细胞的生命历程：细胞的产生，生长，分化，衰老，凋亡。
今天我们先复习细胞生命历程中的第一个过程，就是细胞的产生。
根据细胞学说的内容我们知道，细胞通过分裂的方式产生新细胞。
对于有细胞结构的生物来说细胞分裂的意义重大。
对于单细胞生物体来说，通过细胞增殖而繁衍。
多细胞生物体从受精卵开始，要经过细胞的增殖和分化逐渐发育为成体。
生物体内，也不断地有细胞衰老和死亡，需要通过细胞增殖的加以补充。
高一生物知识点有丝分裂
高一生物知识点有丝分裂高一生物知识点：有丝分裂有丝分裂是生物体细胞增殖的一种方式，通过这种方式，细胞可以复制并进行分裂，从而使生物体得以生长和维持正常功能。
下面将介绍有丝分裂的过程及其重要性。
一、有丝分裂的过程有丝分裂包括五个连续的阶段：前期、早期、中期、晚期和末期。
在这个过程中，细胞会经历染色体复制、排列和分离的过程，最终形成两个完全相同的子细胞。
1. 前期：在有丝分裂前，染色体会逐渐缩短并增厚，形成X形结构。
同时，细胞质中的有丝分裂纺锤体开始形成，它主要由纤维微管组成。
2. 早期：染色体进一步缩短和增厚，并且开始对应着同源染色体进行配对，称为染色体交叉。
这个过程有助于增加遗传多样性。
3. 中期：染色体配对完成后，每一对同源染色体会形成联会着纤维微管的细胞纺锤体。
染色体被纺锤体的微管所连接。
4. 晚期：此时，染色体排列在细胞的平面中，并且纺锤体的纤维微管缩短，将染色体分开。
5. 末期：染色体已完全分离，形成两组完全相同的染色体，同时细胞质也开始分离。
最终产生两个细胞核和细胞质，进行细胞分裂。
二、有丝分裂的重要性有丝分裂是生物体细胞增殖和生长的关键过程，它在生物体的发育、修复和繁殖中起着重要作用。
1. 生物体发育：通过有丝分裂，受精卵可以分裂成多个细胞，进一步发育成为复杂的生物体。
每个分裂的细胞都包含完全一样的遗传物质，保证了后代的基因一致性。
2. 修复：当生物体发生损伤或组织受损时，有丝分裂能够使损坏的细胞得到快速修复。
通过分裂产生的新细胞可以代替受损细胞，达到修复组织和器官的目的。
3. 繁殖：有丝分裂是生物体繁殖的基础，通过细胞的有丝分裂，能够产生与父代细胞完全相同的子代细胞。
这种分裂方式被广泛应用于无性繁殖，例如植物的萌芽、细胞的分化等。
总结：有丝分裂是生物体增殖的一种重要方式，它通过染色体的复制、排列和分离过程，产生两个完全相同的子细胞。
有丝分裂在生物体发育、修复和繁殖中发挥着重要的作用，保证了后代基因的一致性，快速修复组织和器官，并且提供了繁殖无性繁殖的基础。
初中生物高一《有丝分裂》教育教学课件
五、有丝分裂的意义
保证了子代与亲代细胞间遗传物质的稳固性
六、课堂练习
1、动物细胞有丝分裂间期的特点（）
A、细胞没有变化 B、核膜解体、和人逐渐消逝 C、染色体模糊可见 D、细胞内进行着DNA复制和有关的合成
感谢聆听
第四章 细胞的增殖与分化
第一节《细胞的增殖》
教师：XXX
你知道吗？人体大约有1014个细胞？ 一个受精卵怎么才能形成1014个细胞呢？
细胞的增殖与分化
细胞的增殖：我们把细胞数目的增多称之为细胞增殖 细胞的分化：我们把细胞类型的变化称之为细胞分化
目录
CONTENTS
一、细胞增殖的方式 二、细胞分裂的方式 三、有丝分裂 四、有丝分裂的重要特点 五、有丝分裂的意义 六、课堂练习
一、细胞增殖的方式：
细胞分裂
二、细胞分裂的方式：
真核生物：有丝分裂（体细胞） 无丝分裂（体细胞） 减数分裂（生殖细胞）
原核生物：二分裂
三、有丝分裂
1、细胞周期
概念： 连续分裂的细胞，从一次细胞分裂结束到下一次细胞分裂结束所 经历的进程，称为一个细胞周期
阶段： 分裂间期：从一次分裂结束到下一次分裂之前（占90%-95%） 分裂期：M期（站5%-10%）
染色体的复制：DNA的复制 有关蛋白质的复制
有丝分裂 分裂期
前期 ：膜仁消逝显两体
• 染色质变成染色体形状（高度螺旋化） • 中心体发出星状射线形成纺锥体（两极
发出纺锤丝形成纺锤体） • 核膜解体，核仁小时
染色体：4个 DNA：8个 染色单体：8个
三、有丝分裂 分裂期
染色体：8个 DNA：8个 染色单体：0个
高中生物必修一细胞的有丝分裂
在赤道板位置出现细胞板
⑴间期染色体复制一次
4N 洋葱根尖生长点细胞有丝分裂的末期，在细胞中央出现的结构以及与此结构向四周扩展为细胞壁有关的
4、植物细胞有丝分裂过程中DNA、染色体和染色单体的规律性变化。
细胞器
（）
动、植物细胞有丝分裂的异同点
二、植物细胞的有丝分裂
保持了亲代和子代细胞之间遗传性状的稳定性，对生物遗传具有重要意义。
2N
0
间期
前期 中期 后期 末期
染色单体变化规律
4N
2N
0
间期
前期 中期 后期 末期
（四）动物细胞有丝分裂过程图
间期
前期
中期
末期
后期
动、植物细胞有丝分裂的异同点
（五）、有丝分裂的特征
• ⑴间期染色体复制一次 • ⑵分裂期染色体平均分配 • ⑶亲子细胞中染色体保持恒定
（六）、有丝分裂的意义：
亲代细胞的染色体经过复制（实质为DNA的复制）之后，精 确地平 均分配到每个子细胞中去，使每个子细胞核中都含有与亲 代细胞数目相同、种类相同的染色体。
A C、 C E、 E G
不A 同细B、胞的C0周期D持、续E 时间F不同
色质复制现单体
前期 C .
无纺锤丝，染色体的出现
染色体变成染色质， 纺锤体消失，核膜、核仁重现
间期 前期 中期 后期 末期 概念：连续分裂的细胞，从一次分裂完成时开始，到下一次分裂完成时为止，为一个细胞周期。
染色体变化规律
4N
7/12/2021
一、细胞通过分裂进行增殖
•（一）细胞增殖的意义：
•1.细胞增殖是重要的细胞生命活动，是生物体生长、发育、繁殖、遗传的基础
•2.细胞在分裂之前，必须进行一定的物质准备。细胞增殖包括物质准备和细胞
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无丝分裂
无丝分裂：细胞核延长，核中部向内凹进，缢裂成两部分，形 成两个子细胞 没有出现仿锤体和染色体的变化，因而称为无丝分裂。如蛙的 红细胞的无丝分裂.
中期
后期
分裂间期（初） 分裂间期（末）
前期
中期
后期
末期
植物细胞有丝分裂 动物细胞有丝分裂
分裂过程基本相同，染色体变化规律 相同点 相同
前 由细胞两极发出的 纺锤丝 形成纺锤体 不 期 _______ 同 末 细胞中部形成细胞板 点 期 →细胞壁，将细胞均
分为两个子细胞
中心粒 发出 由两组______ 星射线 形成纺锤体 _______
阶段
分裂期：
前期 中期 后期 末期
不同细胞的细胞周期持续时间（t/h）
细胞类型
蚕豆根尖分 生区细胞 小鼠十二指 肠上皮细胞
分裂间期 15.3 13.5
分裂期 2.0 1.8
细胞周期 17.3 15.3
人的肝细胞 人的宫颈癌 细胞
21 20.5
1 1.5
22 22
(3)减数分裂形成的细胞和已分化的细
细胞膜从细胞的 中央向内 中央向内 凹陷，将 ________ 细胞缢裂成两部分
染色体变化规律
8
4
0
间期
前期
中期
后期
末期
染色单体变化规律
8
4
0
间期
前期
中期
后期
末期
DNA体变化规律
8
4
0
间期
前期
中期
后期
末期
7.下图所示为动物细胞有丝分裂的某个时期， 根据图回答：
0 8 （1）此细胞有________条染色体、______条染色单体、 8个DNA分子。 ________ 4 条染色体、 （2）此细胞之前一个时期细胞中有________ 8 染色单体、________ 8 个DNA分子。 ________ 4 条染色体、 （3）在其刚形成的子细胞中有______ 0 条染色单体、________ 4 个DNA分子。 ________
①着丝粒分裂，染色单体分开成为两条子染色体，染 色体数目暂时加倍
②在纺锤丝的牵引下，染色体移向细胞两极。
染色体平均分配，形成两组均等的染色体
后期 （４）末期 “两消两现重开始” ①染色体变成染色质 ②核膜、核仁重新出现 ③纺锤体消失 ④细胞膜向内凹陷，一个细胞缢裂成两个子细胞
前期
分裂间期（末） 分裂间期（初）
胞没有周期性。细胞分裂能力与细胞分
化程度成反比。
2．细胞周期的图解：常规表示方法(扇 形图、直线图、曲线图)
细胞周期的图解：常规表示方法(扇形图、直线图、曲线图)
方法一
方法二 a＋b、c＋d各都为一个完整的细胞周期
中心体 着丝粒
核膜 核期
分裂间期（初）
分裂间期（末）
染色体的复制 ＤＮＡ的复制
有丝分裂 无丝分裂 减数分裂
真核细胞分裂 的主要方式
现在我们 来重点学 习物有丝 分裂
有丝分裂
受 精 卵
婴 儿
生物体的生长——主要靠细胞分裂增加细胞的 数量，还要靠细胞生长增大细胞的体积（次）。
有丝分裂：（1）细胞周期
概念：连续分裂的细胞，从一次分裂完成时开始，
到下一次分裂完成时为止，为一个细胞周期。 分裂间期：
前期
②核膜消失，核仁解体 ③中心体发出星状射线形成纺锤体
赤道板
前期 “形定数析赤道齐” （２）中期 中央的赤道板上
中期
①在纺锤丝的牵引下，染色体着丝粒排列在细胞 ②染色体形态固定，数目清晰可见
中期
后期
１条染色体 （含两个染色单体）
２条染色体 （无染色单体）
中期 （３）后期 “点列数加均两极”
后期
间期的任务
有关蛋白质的合成
分裂间期（初）
着丝粒
分裂间期（末）
复 制
染色单体
１个染色质 (含1个DNA)
１个染色质
（含2个DNA、2个染色单体）
２、分裂期
分裂间期（末） 高度螺旋化
前期
１个染色质 （含两个染色单体）
１个染色体 （含两个染色单体）
２、分裂期
分裂间期 （１）前期 “膜仁消失显两体” ①染色质变成染色体
讨论：
1、象与鼠相应器官和组织的细胞大小差异如 何？ 细胞大小基本一致
2、生物体的长大，是靠细胞数量的增多还是 既靠细胞分裂增加细胞的 靠细胞体积的增大？ 数量，还要靠细胞生长增大细胞的体积
分裂 方式进行增殖 细胞通过_______
细胞增殖包括物质准备和细胞分裂整个连续过程
真核 细胞 的分 裂方 式